摘要：圍繞著傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革課題,指出現(xiàn)階段需要改變的并不是其“學(xué)歷教育”辦學(xué)定位,而是要促進(jìn)其由高等教育“精英化”時(shí)期的開(kāi)放型補(bǔ)償教育向高等教育“大眾化”后期的普及型適需教育轉(zhuǎn)變,以著力提高供給體系的質(zhì)量和效率;并據(jù)此提出了結(jié)構(gòu)性改革的辦學(xué)新方案.又因?yàn)閭鹘y(tǒng)遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)本身所具備的“互聯(lián)網(wǎng)＋”優(yōu)勢(shì),適合擔(dān)當(dāng)試點(diǎn)的重任,特具體陳述了其結(jié)構(gòu)性改革的教學(xué)新舉措：補(bǔ)短板,引進(jìn)第-流人才,抓好學(xué)科與資源建設(shè);去庫(kù)存,勇于壯士斷腕,淘汰低端產(chǎn)品與落后教法;轉(zhuǎn)方式,利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”優(yōu)勢(shì),使教學(xué)效益倍增;恢復(fù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的傳統(tǒng),完成供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的任務(wù).