摘要："五個(gè)認(rèn)同"是民族團(tuán)結(jié)的前提和基礎(chǔ),是構(gòu)筑中華民族共同體意識(shí)的思想根基。敘事是一種樸素而卓有成效的德育方式。"五個(gè)認(rèn)同"教育的民族敘事,以多元一體的中華民族為整體依歸,以講好中華民族故事為基本線索,在深化"五個(gè)認(rèn)同"教育方面具有重要價(jià)值。"五個(gè)認(rèn)同"教育的民族敘事將教育置于中華民族的宏大敘事當(dāng)中,站在歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)上,依托近代以來各族人民共赴國難、共御外侮、共建精神家園、共同追尋理想信念、共創(chuàng)中國特色社會(huì)主義制度的歷史實(shí)踐,探求"五個(gè)認(rèn)同"教育的可行性路徑。