基于學生成績分析的教師命題科學性評價——數(shù)據(jù)挖掘與特征描述的應用
作者：陳喜華; 黃海寧; 黃沛杰 廣州工商學院教務處; 廣東廣州510850; 廣州工商學院外語系; 廣東廣州510850; 華南農(nóng)業(yè)大學數(shù)學與信息學院; 廣東廣州510642
摘要：使用Excel函數(shù)和特征描述數(shù)據(jù)分析方法,并借助SPSS Statistics軟件,分析學生成績的離散程度、區(qū)分度、難易程度、總體水平特征分布與頻率分布,以便評價教師命題的科學性,幫助教師準確了解與掌握學生的成績分布及對某一門課程的掌握與理解程度,分析結(jié)果也能輔助教師科學命題,提高試題的編制質(zhì)量與教學質(zhì)量。
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