摘要：近年來,隨著MOOC及翻轉(zhuǎn)課堂的快速發(fā)展,高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式也將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些新型教學(xué)模式成為高校教師必須認(rèn)真思考的問題。通過梳理MOOC及翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵與特征,分析二者的關(guān)系及高校實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的必要性和可行性,提出高校基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施步驟,并對高校實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂提出幾點(diǎn)應(yīng)注意的問題。