摘要：本文先設(shè)計(jì)了學(xué)生對(duì)互動(dòng)式教學(xué)的興趣、課外教學(xué)方式的展開(kāi)、考試形式對(duì)互動(dòng)式教學(xué)的影響、教師在互動(dòng)式教學(xué)中的培訓(xùn)等理論因素,隨后利用問(wèn)卷與結(jié)構(gòu)方程實(shí)證分析了財(cái)務(wù)管理課程互動(dòng)式教學(xué)路徑。結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)互動(dòng)式教學(xué)的興趣比重最高,隨后是考試形式對(duì)互動(dòng)式教學(xué)的影響、教師在互動(dòng)式教學(xué)中的培訓(xùn)、課外教學(xué)方式的展開(kāi)。