摘要：本文對(duì)1995年到2015年的跨國(guó)面板數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析,發(fā)現(xiàn)教育支出表現(xiàn)為順周期性,而且高的政府債務(wù)會(huì)增強(qiáng)教育支出的順周期性。進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)政府債務(wù)對(duì)教育支出的順周期性存在門檻效應(yīng),即當(dāng)政府債務(wù)占GDP的比重超過60%時(shí),教育支出的順周期性更強(qiáng)。本文還發(fā)現(xiàn)教育支出的順周期性不利于人力資本的積累,進(jìn)而對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不利。因此,本文為政府債務(wù)影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供了新的渠道,即高債務(wù)增強(qiáng)了教育支出的順周期性,不利于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。