摘要：隨著近年來社區(qū)教育的快速發(fā)展,慕課在社區(qū)教育中得到了廣泛應(yīng)用,但由于種種原因,當(dāng)前慕課在社區(qū)教育應(yīng)用中的狀況仍不盡人意,存在著一些亟待解決的問題,如針對(duì)性尚顯欠缺、難以協(xié)調(diào)受教育者間個(gè)體差異;學(xué)習(xí)過程中有效的交流互動(dòng)機(jī)制有待加強(qiáng);實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的短板有待破解;學(xué)習(xí)成果考核認(rèn)證機(jī)制有待建立等。從分析當(dāng)前慕課在社區(qū)教育應(yīng)用中存在的主要問題出發(fā),結(jié)合當(dāng)前社區(qū)教育慕課運(yùn)用現(xiàn)狀,提出了進(jìn)一步完善社區(qū)教育慕課運(yùn)用的相關(guān)對(duì)策,即整合優(yōu)質(zhì)資源,貼近廣大居民學(xué)習(xí)實(shí)際需求;進(jìn)一步完善線上線下互動(dòng)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的良性互動(dòng);探索仿真教學(xué),拓展實(shí)踐基地,克服實(shí)踐技能培訓(xùn)不足短板;注重學(xué)習(xí)過程的階段性評(píng)價(jià),完善學(xué)習(xí)成果認(rèn)證機(jī)制。