摘要：在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,高校思想政治理論課教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入決勝階段,教學(xué)改革需要針對(duì)'95后'大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),把握工業(yè)4.0時(shí)代智慧教育的新契機(jī),推進(jìn)教學(xué)目的從理論知識(shí)傳授為主向知情意行多維建構(gòu)轉(zhuǎn)變、供給模式從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變、供給時(shí)空從兩維教學(xué)課堂向三維課堂轉(zhuǎn)變,教師從嚴(yán)肅遠(yuǎn)距離的師道尊嚴(yán)向活潑近距離的愛生導(dǎo)師轉(zhuǎn)變。高校思想政治理論課教學(xué)改革關(guān)鍵在于做好加減法,增加有效供給,減去無(wú)效供給。只要學(xué)校和教師都舍得投入,主管部門和教師都盡心盡力,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,拓展教學(xué)新空間、應(yīng)用新資源、形成新模式的基礎(chǔ)上,真正執(zhí)行'四抓'、堅(jiān)持'四不'、落實(shí)'四個(gè)統(tǒng)一',建構(gòu)'四有課堂',就一定能決勝高校思想政治理論課教學(xué)改革目標(biāo)。