摘要：現(xiàn)代大學(xué)治理日趨重視依靠法律法規(guī)和大學(xué)章程來(lái)治理學(xué)校事務(wù),也越發(fā)注重通過(guò)“人格之治”來(lái)彰顯“人”的主體地位。大學(xué)“法規(guī)之治”歷史悠久,是依法治國(guó)和依法治教的重要組成部分。然而,無(wú)論是“法規(guī)之治”還是“人格之治”,都存在一些局限和弊端,面臨若干掣肘和困難。這導(dǎo)致大學(xué)治理實(shí)踐亂象叢生。深入研討“法規(guī)之治”的內(nèi)在規(guī)律和意蘊(yùn),分析國(guó)內(nèi)大學(xué)該類治理的現(xiàn)狀、弊端及其歸因,厘清“法規(guī)之治”與“人格之治”的關(guān)系及其各自職能,聚焦問(wèn)題,規(guī)避局限,全面清除掣肘和路障,構(gòu)建治理和矯正策略,從而促成“法規(guī)之治”與“人格之治”的互補(bǔ)相融,構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)“人格”與“法規(guī)”兼治的育人生態(tài)。