摘要：當(dāng)前,我國經(jīng)濟發(fā)展進入"新常態(tài)",高端技能型人才培養(yǎng)存在就業(yè)缺口較大、職業(yè)教育體系不夠健全等諸多問題,亟需建立以工匠精神為目標的學(xué)生培養(yǎng)機制,強化工匠精神培育,優(yōu)化實現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制,做好培養(yǎng)和就業(yè)工作;優(yōu)化高職院校辦學(xué)管理,加強職業(yè)教育治理,加強職業(yè)教育集團化辦學(xué)建設(shè),健全職業(yè)教育法律法規(guī)制度;適應(yīng)時代需要健全師資隊伍和評價體系,適應(yīng)"互聯(lián)網(wǎng)+"時代,建設(shè)"雙師型"教師隊伍,完善高職院校教學(xué)評價體系。在復(fù)雜多變的產(chǎn)業(yè)環(huán)境與就業(yè)市場中實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,推進高職教育適應(yīng)"新常態(tài)",為"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"提供強有力的人才資源保障。