巧用鄉(xiāng)土案例資源 培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)--以人教版“交通運輸方式和布局變化的影響”為例
作者：王影; 張勝前; 楊東美 南寧師范大學(xué)地理與規(guī)劃學(xué)院; 廣西南寧530000; 南寧市第二十四中學(xué); 廣西南寧530000
摘要：《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》明確指出,"切實將地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿在地理課程的設(shè)計和實施中,落實立德樹人的根本任務(wù)"。地理教師在建立地理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與課程教學(xué)之間的具體聯(lián)系時,可以在教學(xué)設(shè)計和實施的過程中滲透鄉(xiāng)土案例,從學(xué)生"身邊的地理"入手,在"真實的情境"下鍛煉學(xué)生的綜合邏輯思維和實踐探究能力,加深學(xué)生對家鄉(xiāng)故土的了解,激發(fā)其愛國戀家的情懷。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
