摘要：針對目前MOOC課程建設(shè)數(shù)量越來越多的現(xiàn)狀和MOOC資源的利用問題,提出如何通過深化課程教學(xué)改革,用好MOOC資源,充分發(fā)揮MOOC資源的利用效益。本文首先對于純MOOC教學(xué)存在的問題進(jìn)行了歸納總結(jié),然后介紹了SPOC教學(xué)實(shí)踐。以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)無機(jī)及分析化學(xué)MOOC課程應(yīng)用為例,著重闡述了SPOC的4個(gè)主要作用:(1)解決了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的問題;(2)解決了從MOOC獲得知識(shí)的零散性問題;(3)解決了對線上學(xué)習(xí)效果的擔(dān)憂問題;(4)解決了純MOOC學(xué)生參與度低迷的問題。結(jié)論是開設(shè)SPOC課程是用好MOOC的重要途徑,并嘗試與其他高校共建共享,通過合作進(jìn)一步提升MOOC資源的利用效益。