摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能終端的廣泛普及,出現(xiàn)了許多協(xié)助教師完成教學(xué)過程,尤其是改善課堂教學(xué)模式的一些信息化應(yīng)用平臺.微助教就是2016年來發(fā)展迅速的平臺之一.在微積分的大班課堂上應(yīng)用微助教教學(xué)平臺的許多新的功能:簽到,測驗,問卷,討論等,促進(jìn)了微積分大班教學(xué)模式的改革,逐步實現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂和SPOC混合教學(xué)模式的教學(xué).微助教的使用,以及新的教學(xué)模式改進(jìn)了微積分傳統(tǒng)課堂的一些弊端,極大提高了教師微積分教學(xué)的質(zhì)量,激勵和促進(jìn)了學(xué)生向自主和個性化學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變.