時間：2022-05-16 04:29:16
序論：在您撰寫中學(xué)生法制教育論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
摘 要：目前，雖然學(xué)校、家庭、社會各界都認識到法制教育的重要性，但應(yīng)試教育的影子仍然揮之不去，升學(xué)率還是家長、社會以至學(xué)校自身對教育成果的評判標準。因此，必須采取得力措施，加強中學(xué)生法制教育。充分l揮學(xué)校法制教育的主體作用；重視家庭法制教育的基礎(chǔ)作用；大力發(fā)揮社會力量，拓寬法制教育渠道；激發(fā)學(xué)生自我教育的積極性。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生；法制教育；學(xué)校；家庭；社會
中學(xué)生正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。由于他們開始進入或者正處于青春期，生理上的迅速變化，心理上的煩惱使得這個時期的個體集眾多矛盾于一身，因此，這個特殊的年齡階段又被人們稱為“危險期”。在他們?nèi)松倪@個關(guān)鍵時期，如果得不到正確的教育和引導(dǎo)，青少年往往就會走上歧途，甚至走向違法犯罪的道路?，F(xiàn)實生活中，時常發(fā)生一些中學(xué)生違法犯罪案件，在一定程度上反映了目前部分中學(xué)生的法制觀念不強，折射出我們對中學(xué)生進行法制教育方面的缺失。從這個層面上說，在當前形勢下，加強對中學(xué)生的法制教育迫在眉睫。
一、中學(xué)生法制教育的內(nèi)涵
所謂中學(xué)生法制教育，是指通過向教育對象（中學(xué)生）進行法律知識、法律理論的教育，培養(yǎng)其法律意識、法制觀念和提高法律素質(zhì)的活動。具體的說，法制教育的含義體現(xiàn)在以下三個方面：首先，法制教育是宣傳法律知識、培養(yǎng)法制意識、弘揚法治精神的基本途徑。其次，法制教育是為國家造就大量社會主義合格公民的必要途徑。第三，法制教育是教育青少年學(xué)生知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。中學(xué)生法制教育的最終目的，是使廣大青少年學(xué)生成為具有現(xiàn)代法制觀念和法律意識的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和合格公民。
二、中學(xué)生法制教育存在的問題
盡管我國不斷強調(diào)在青少年中開展法制教育的重要性，法制教育建設(shè)也取得了一些有目共睹的成績，但是由于各種原因，初中生法制教育還存在著不少問題。
（一）學(xué)生法律素養(yǎng)有待進一步提高
我國青少年法制教育的主要任務(wù)是：“努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民”。但在對我校123名學(xué)生的調(diào)研中，約8.5%的學(xué)生仍然認為法律與自己無關(guān)，約23.0%的學(xué)生認為和自己關(guān)系不大，在平時生活中運用較少。因此，總體來說，在現(xiàn)有教育模式下，學(xué)生的法律素養(yǎng)還需進一步提高。
（二）法制教育形式有所突破，但有效性不高
相較于過去傳統(tǒng)理論灌輸教育，現(xiàn)在法制教育形式明顯增多，課堂的教學(xué)、法制輔導(dǎo)員的專題講座、法制宣傳片的播放、以及各種各樣的法制教育活動的開展都較過去有所增加，但是，有效性還有待提高。在對我校學(xué)生調(diào)研中，約4.4%的學(xué)生對所列的法律非常了解。形式雖然增多，但是形式化現(xiàn)象比較嚴重。法制教育不同于語文、數(shù)學(xué)等課程。目前，由于我國初中法制教育主要依托思想品德課，因此沒有一個獨立的課程標準，也沒有專門的教材，開展還是主要依托于思想品德課、歷史、地理等學(xué)科。雖然教育部門年年在強調(diào)法制教育的重要性，但是不可避免的，在實際進展過程中，形式化的現(xiàn)象依然存在。教條主義、功利主義還繼續(xù)抹殺教育的實際功能，直接影響了法制教育的有效性。
（三）法制教育常態(tài)化，但缺乏規(guī)范性
雖然思想品德課中涉及到了一些法律知識的內(nèi)容，思想品德課也在中考范圍之列，隨著時代的發(fā)展，法制教育也逐漸進入常態(tài)化，但是還不夠規(guī)范。比如評價方式。既然作為素質(zhì)教育的一項必不可少的常規(guī)教育，卻缺少一套合理的、獨立的評價機制，怎樣去評估學(xué)生的法律素養(yǎng)，怎樣對學(xué)生的法律觀念進行摸底了解，經(jīng)過一定學(xué)時的教育，學(xué)生的法律知識有怎樣的進步，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師還是無法做出科學(xué)的界定，甚至直接忽視了對學(xué)生法律素質(zhì)的評價，這不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的責任，也是全社會要思考的問題。
（四）城鄉(xiāng)法制教育存在不平衡性
城鄉(xiāng)教育的不平衡性一直是困擾教育公平的一個難題。這是由區(qū)位因素、經(jīng)濟、文化等多方面因素所造成的。不得不承認，通過實地調(diào)研，筆者對這種不平衡性得到了更深刻的體會。最為典型的是父母對法制教育的態(tài)度上，調(diào)研中農(nóng)村學(xué)校有70.2%的學(xué)生家長沒有與孩子談起過法律方面的問題，城市卻有61.3%的家長會給孩子討論法律知識。
此外，不平衡性還表現(xiàn)在教育條件與教學(xué)效果的不平衡上，城市中學(xué)法制教育條件優(yōu)于農(nóng)村中學(xué)，無論是學(xué)校的硬件或軟件設(shè)施，城市中學(xué)都具有優(yōu)勢，法制教育資源相對來說也比農(nóng)村中學(xué)豐富，這直接導(dǎo)致了教學(xué)效果的不平衡。
三、加強初中生法制教育的有效措施
（一）充分發(fā)揮學(xué)校法制教育的主體作用
學(xué)校教育是學(xué)生學(xué)習成長的主要陣地，是加強初中生法制教育的重要環(huán)節(jié)，。學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)緊密相連，其主體作用發(fā)揮的程度直接影響著法制教育的成效。
（二）重視家庭法制教育的基礎(chǔ)作用
家長的法律意識情況影響著法制教育的成效，家庭在學(xué)生的法制教育過程中起著基礎(chǔ)性的作用，初中生的法制教育不能僅僅依靠學(xué)校的努力，動員家庭的參與，才能鞏固法制教育的實效。
（三）大力發(fā)揮社會力量，拓寬法制教育渠道
社會因素的影響對學(xué)生的教育有著能動的作用，充分發(fā)揮社會因素的積極作用可以有效的促進教育的發(fā)展。因此，學(xué)校教育要有效利用社會力量，積極拓展法制教育的渠道，形成合力，提高法制教育的有效性。
（四）激發(fā)學(xué)生自我教育的積極性
內(nèi)因?qū)κ挛锏淖兓l(fā)展起著決定性的作用，要使初中生法制教育收到實效，必須激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習的動力，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性。
摘要：對中學(xué)生開展法制教育是學(xué)校的重要職責，同時也是家庭和社會的關(guān)鍵職責，想要充分提高法制教育的質(zhì)量和水平，豐富學(xué)生的法律知識，強化學(xué)生的法制意識，一定要以學(xué)校為核心，構(gòu)建科學(xué)的教育體系。本文主要針對以學(xué)校為核心構(gòu)建中學(xué)生法制教育體系進行分析和闡述，希望給予我國教育行業(yè)以參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：法制教育；中學(xué)生；學(xué)校教育；家庭教育；社會教育
近些年，我國中學(xué)生犯罪的比例不斷增加，這與我國缺乏法制教育具有直接關(guān)系，因此，加強法制教育具有緊迫性和時代性。在對學(xué)生開展法制教育的過程中，學(xué)校是前沿陣地，具有核心地位，但是家庭教育和社會教育同樣重要，只有三者共同開展合作，才能有效提高法制教育的質(zhì)量。因此，我國一定要充分重視法制教育，并且構(gòu)建以學(xué)校為核心的教育體系，強化學(xué)生的法律意識，并且遵守法律，規(guī)范自身行為，進而減少犯罪行為的出現(xiàn)，為構(gòu)建社會和諧奠定基礎(chǔ)。
一、強化學(xué)校法制教育
（一）提高思政課堂教學(xué)質(zhì)量
思政課堂教學(xué)是開展法制教育的關(guān)鍵渠道，因此，學(xué)校一定要充分重視思政教育，在遵循中學(xué)生特點的前提下，創(chuàng)新教學(xué)手段和方式，有效激發(fā)學(xué)生興趣，強化學(xué)生的法制思想，傳授法律知識。首先，在思政教學(xué)中，教師要有意識的滲透相關(guān)的法制內(nèi)容，由于法律知識相對枯燥和乏味，對學(xué)生的積極性和熱情帶來一定影響，因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，通過模擬教學(xué)的方式，讓學(xué)生在課堂中扮演不同的角色，并且運用所學(xué)知識進行辯論，在尊重學(xué)生課堂主體地位以及個性的同時，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情；其次，教師要在課后作業(yè)中滲透法律知識，并且適當?shù)倪x擇法制內(nèi)容，例如讓學(xué)生觀看一些法制節(jié)目，并且寫下認識和隨想，法制節(jié)目包含了大量的法律知識，可以讓學(xué)生將實際生活與理論知識充分結(jié)合，進而將知識轉(zhuǎn)變?yōu)檎_的價值觀念和思想觀念。
（二）加強法制實踐教學(xué)
當前，我國學(xué)校開展法制教學(xué)主要以理論知識傳授為主，嚴重缺乏實踐教學(xué)，生活與知識脫節(jié)，沒有起到相應(yīng)的教學(xué)效果，因此，學(xué)校一定要加強法制實踐教學(xué)，通過實踐活動，讓學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為觀念、思想、素質(zhì)以及能力。法制實踐教學(xué)主要分為校外實踐以及校內(nèi)實踐，首先，在校內(nèi)實踐中，學(xué)校要充分利用各種教學(xué)資源，開展不同形式的實踐活動，例如以班級為單位組織學(xué)生開展主題班會、手抄報、黑板報等，強化學(xué)生的法律知識，同時，學(xué)校也要充分利用校園廣播以及宣傳標語進行法律知識的宣傳，組織學(xué)生觀看文藝節(jié)目或者知識競賽，建立網(wǎng)絡(luò)法律園地以及法律專項基金，拓展學(xué)生的知識視野；其次，學(xué)校要針對一些具有人格障礙以及心理問題的學(xué)生進行針對教育，設(shè)置咨詢室，開展針對性輔導(dǎo)，組織教師編寫圖文并茂以及通俗易懂的讀本；最后，在校外實踐中，學(xué)校要與法院、檢察院以及公安局進行深入合作，利用上述機構(gòu)的教學(xué)資源，針對學(xué)生特點開展相關(guān)的宣傳活動，例如組學(xué)生參觀法院的庭審，參觀公安局等活動，起到良好的教育和宣傳作用。
二、發(fā)揮家庭法制教育
（一）家長要提高法制觀念
家庭教育是學(xué)生的第一課堂，因此，家長的法律觀念以及知識水平對子女具有重要影響，要求家長在平時要提高自身的知識水平，家長還可以參與法制知識講座，或者經(jīng)驗交流活動，更新教育觀念，充分了解孩子的心理特點和成長規(guī)律，并且學(xué)會相信孩子、尊重孩子，在日常生活中滲透法制教育，積極閱讀有關(guān)心理學(xué)和教育學(xué)有關(guān)的書籍，通過科學(xué)手段提高法制教育的質(zhì)量。
（二）轉(zhuǎn)變教育觀念
每個家長都有 望子成龍的心態(tài)，但是傳統(tǒng)的教育模式束縛了家長的教育觀念，忽視學(xué)生的發(fā)展規(guī)律以及個性特點，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理問題。因此，家長一定要充分重視學(xué)生的個性，關(guān)注孩子的成長和心理，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)心理和思想問題，要及時給予糾正，通過交流規(guī)范孩子的行為和習慣。家長要傳授給孩子相關(guān)法律知識，引導(dǎo)孩子利用法律解決交往、學(xué)習以及生活中遇見的問題，在生活中，家長要成為孩子的典范，在潛移默化中開展法制教育。
三、利用社會法制教育
（一）設(shè)立法制校長
學(xué)校要充分重視法制教育，并且加強與社會相關(guān)部門的合作與交流，由司法工作人員擔任學(xué)校的法制校長。由于司法工作人員在司法一線長期工作，具有十分豐富的法律經(jīng)驗和知識，并且長期與青少年犯罪進行接觸，對青少年犯罪的原因具有深層的認識和理解，因此，由司法人員擔任法制校長，可以利用其真實經(jīng)歷和實踐知識對學(xué)生開展法制教育，讓教育更加具有震懾力和說服力。學(xué)校在選撥校長的過程中，一定要選撥具有豐富實踐經(jīng)驗以及理論知識的司法人員，同時還要具有較強的溝通能力和表達能力，并且具有相關(guān)教育經(jīng)驗。我國教育部門要對法制校長開展相關(guān)的培訓(xùn)，幫助其掌握相關(guān)的教育方法和經(jīng)驗。同時，司法機構(gòu)要完善對法制校長的考核和評價機制，避免出現(xiàn)敷衍了事的情況，對一些沒有履行教育職責的人員給予處罰和處分，讓法制校長真正發(fā)揮作用。
（二）凈化法制環(huán)境
學(xué)校要與相關(guān)機構(gòu)和部門共同建設(shè)法制環(huán)境，學(xué)生的主要生活環(huán)境包括街道環(huán)境和城市環(huán)境，因此，學(xué)校要與公安機構(gòu)、社區(qū)以及居委會等機構(gòu)，共同舉辦法制知識宣傳工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)科學(xué)的法律氛圍，與社區(qū)舉辦文藝演出、才藝展示等文藝活動，并且組織學(xué)生深入到社區(qū)中，參與各種公益慈善活動等，進而起到法制教育的目的和作用。
四、結(jié)語
總而言之，我國在中學(xué)生法制教育方面依然存在很多不足和缺陷，想要提高法制教育的質(zhì)量，社會教育、家庭教育以及學(xué)校教育需要密切合作，以學(xué)校為核心開展教育，發(fā)揮社會教育和家庭教育的作用，進而提高中學(xué)生的法律意識，完善法律知識體系，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀、人生觀以及世界觀，進而成為一名合格 的社會公民。
摘要：在初中階段，對學(xué)生開展法制教育具有重要意義，其是素質(zhì)教育的關(guān)鍵組成環(huán)節(jié)，也是一種具有較強實踐性和操作性的教育形式。本文主要針對中學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀以及措施進行分析和探討，希望給予我國教育行業(yè)以參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生；法制教育；現(xiàn)狀；措施；分析
當前，隨著我國科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，中學(xué)生接觸社會的渠道也更加多樣化，而網(wǎng)絡(luò)的盛行，也對學(xué)生的價值觀以及綜合素質(zhì)帶來巨大影響。隨著我國素質(zhì)教育的不斷深化改革，學(xué)校和家長對學(xué)生的綜合素質(zhì)更加關(guān)注，而法制教育則是素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校作為法制教育的前沿陣地，要通過科學(xué)而系統(tǒng)的教育，讓學(xué)生守法、懂法以及知法，強化學(xué)生的法律意識，幫助學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀以及世界觀，以法律為導(dǎo)向規(guī)范自身行為，進而成為一名合格的公民。
一、當前我國中學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀
（一）法律意識
當前，受到應(yīng)試教育的影響，中學(xué)生承擔著沉重的高考壓力，而由于法制教育不在考試范圍內(nèi)，家長和學(xué)校都沒有給予充分重視，學(xué)生的學(xué)習熱情不高，法制教學(xué)課經(jīng)常被英語、語文以及數(shù)學(xué)等學(xué)科霸占，對法制教育的效果和質(zhì)量帶來嚴重影響，導(dǎo)致學(xué)生法制意識淡薄、法律知識缺失。由于學(xué)生缺乏法律意識，致使學(xué)校暴力、斗毆打架事件頻繁發(fā)生，甚至釀成不可挽回的悲劇。
（二）學(xué)校教育
學(xué)校是對學(xué)生開展法制教育的關(guān)鍵陣地，但是受到價值觀和應(yīng)試教育的影響，我國學(xué)校沒有認識到法制教育的關(guān)鍵性，首先，缺乏科學(xué)而系統(tǒng)的教學(xué)體系，我國尚沒有針對中學(xué)生特點的法制教材，而在教學(xué)既不系統(tǒng)也不全面，談不上科學(xué)性和教育性；其次，我國缺乏科學(xué)的考核機制，對于法制教育之類的非考試科目沒有給予正確的評價；最后，由于學(xué)校教師的對法制教育沒有給予充分重視，教學(xué)手段以及教學(xué)方式不科學(xué)，教學(xué)乏味而枯燥，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習興趣不高。
（三）社會環(huán)境
當前，一些負面思想在我國社會中蔓延，對中學(xué)生的健康成長帶來不利影響，主要體現(xiàn)在，第一，學(xué)生的不良嗜好增加 第二，學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響；第三，拜金主義在中學(xué)生群體中盛行；第四，出現(xiàn)誠信危機。
二、提高中學(xué)生法制教育質(zhì)量的相關(guān)措施
（一）借鑒西方國家的成功經(jīng)驗
我國學(xué)校要充分借鑒西方國家在法制教育方面的成功經(jīng)驗，雖然其教育體系與我國基本國情不符合，但是可以通過借鑒進行改良，進而提高我國中學(xué)生法制教育的質(zhì)量和水平。例如美國，其具有十分成熟的法律體系，在法制教育方面也比較成功，美國并不是采用灌輸式或者填鴨式教學(xué)，而是引導(dǎo)學(xué)生進行實踐，通過實踐將世界觀以及價值觀滲透到教育中。同時，美國的中學(xué)也積極與社區(qū)合作，為學(xué)生提供相關(guān)的實踐活動，比如參觀監(jiān)獄、審判、做義工等，并且邀請法律人士舉辦講座，以更加主動的方式讓學(xué)生充分體驗法律的威籃土α俊
我國學(xué)校要從美國的法制教育中吸取經(jīng)驗，采取趣味教育、實踐教育等形式，摒棄以往的灌注式教學(xué)，將社會與教育充分結(jié)合，為學(xué)生提供實踐機會，例如旁聽審判、做義工、參觀監(jiān)獄、舉辦案例辯論賽以及知識競賽等活動，將理論教育和社會實踐充分結(jié)合，起到潛移默化的教育作用。
（二）學(xué)校要起到主導(dǎo)作用
學(xué)校是開展法制教育的關(guān)鍵陣地，因此，一定要起到主導(dǎo)作用，首先，學(xué)校要給予法制教育充分的重視，將其納入到課程體系中，并且開展教學(xué)評價，提高學(xué)生和教師的重視程度，進而強化學(xué)生的法制觀念和法律意識；其次，教師要主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運用科學(xué)的、符合時展的教學(xué)方式，通過實際案例分析開展法制教學(xué)，提高學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和思維；再次，學(xué)校要進一步完善校紀校規(guī)，對一些違紀違規(guī)行為進行嚴肅處理，進而幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法的好習慣；最后，學(xué)校要注重協(xié)調(diào)家庭與社會的關(guān)系，積極構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校的三位一體教學(xué)體系。
（三）有關(guān)部門要給予重視
法制教育需要有關(guān)部門的大力支持，因此，有關(guān)部門一定要充分認識到法制教育的重要性和緊迫性，并且積極協(xié)助學(xué)校對學(xué)生開展法制教育，組織相關(guān)教育團隊，針對學(xué)生特點開展有效教育，例如舉辦法律講座以及講堂等，通過宣傳欄、展板或者微信等渠道，將法律案件展示給學(xué)生，配置專門的教育人員，幫助學(xué)生有效解決生活中遇見的各種法律問題。
（四）改善社會風氣
法制教育需要社會大環(huán)境的支持，當前隨著我國改革開放政策的持續(xù)深入，一些西方思潮不斷涌入，社會價值觀呈現(xiàn)多元化，一些腐朽思想在社會中蔓延，面對不良而復(fù)雜的社會風氣，有關(guān)部門和公眾一定要采取科學(xué)措施，不斷改善和優(yōu)化社會風氣，為法制教育提供良好的社會環(huán)境。首先，要徹底鏟除社會中彌漫的賭博風氣，通過志愿者、民警以及社區(qū)的宣傳，組織賭博受害者現(xiàn)身說法，讓學(xué)生充分認識到賭博的危害，進而改善社會中的賭博風氣；其次，學(xué)校要幫助學(xué)生樹立正確的文化館、道德觀以及價值觀，教師要起到模范作用，在教育中弘揚我國優(yōu)秀的文化，傳播社會正能量；最后，合理利用網(wǎng)絡(luò)，當前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生接觸社會的重要渠道，雖然網(wǎng)絡(luò)能豐富學(xué)生的知識，但是其中一些負面元素也影響著學(xué)生的價值觀和道德觀，因此，學(xué)生一定要加強對網(wǎng)絡(luò)的教育和管理力度，嚴謹學(xué)生在上課期間去網(wǎng)吧聊天、打游戲，對計算機教室進行嚴格管理、設(shè)置防火墻，并且與文化部門開展積極合作，對學(xué)校附近網(wǎng)吧的違規(guī)行為進行處罰和整治。
三、結(jié)語
總而言之，在中學(xué)階段開展法制教育，對學(xué)生的未來發(fā)展與成長具有積極意義和作用，因此，家庭、學(xué)校以及社會要給予法制教育以充分的重視，通過各種實踐活動、開設(shè)專業(yè)課、改善社會風氣等方式，提高法制教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)學(xué)生成為一名具有較強法制觀念的社會公民。
摘要：對中學(xué)生進行法制教育是建設(shè)社會主義法制社會的應(yīng)然要求。學(xué)校法制教育是教育中學(xué)生知法、守法，減少未成年人違法犯罪的最有效途徑。但是，當前中學(xué)生法制教育存在很多問題。完善中學(xué)生法制教育就必須優(yōu)化素質(zhì)教育理論，把法律素質(zhì)作為重要的素質(zhì)教育內(nèi)容：完善法制教育課程體系；加強法制教育師資隊伍建設(shè)，建立科學(xué)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生法制教育 必要性 存在問題 實現(xiàn)路徑
對中學(xué)生進行法制教育是建設(shè)社會主義法制社會的應(yīng)然要求，在培育法律意識和預(yù)防與減少違法犯罪等方面具有重要作用。鄧小平同志在《社會主義法制建設(shè)的戰(zhàn)略地位和作用》一文中曾作過科學(xué)的論斷：“法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進行這個教育，社會也要進行這個教育?！钡趯嵺`中如何對中學(xué)生進行法制教育還存在一些誤區(qū)，筆者將對此進行初步的探討。
一、中學(xué)生法制教育的必要性
中學(xué)生和其他青少年學(xué)生是民族的希望、祖國的未來。在建設(shè)有中國特色的社會主義國家的過程中，我們不僅要使他們成長為有知識、有文化的棟梁之才，更要使他們成為有法律意識、良好的守法習慣的好公民。我國確立了“依法治國”的方略。國家的民主與法制化進程正在提速。相應(yīng)地對公民的法制觀念和法律意識、法律知識也提出了更高的要求。青少年今后要參與國家政治和社會事務(wù)，就必須接受各方面的成為合格公民的準備，而如何行使公民權(quán)利、履行公民義務(wù)是法制教育的重點內(nèi)容。公民法律意識的養(yǎng)成需要長時間的學(xué)習和訓(xùn)練。同時，我國法治建設(shè)對公民提出了遵紀守法的要求，要求青少年學(xué)生從中學(xué)會做遵紀守法的好公民。同樣，公民的守法習慣的培養(yǎng)也離不開道德說教。因此，對中學(xué)生進行法制啟蒙教育就是根本途徑之一。開展法制教育，使中學(xué)生在學(xué)法、懂法的基礎(chǔ)上，運用法律武器，保護自身合法權(quán)益，勇于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律尊嚴，這是實現(xiàn)我國法治化的基礎(chǔ)性工程。
學(xué)校法制教育是教育中學(xué)生知法、守法，減少未成年人違法犯罪的最有效途徑。中學(xué)生自身的心理和生理特殊性決定我們必須加強法制教育。隨著社會的發(fā)展，中學(xué)生不可避免地會受到社會中不良因素的影響。未成年人違法犯罪案件有一定比率的上升，引發(fā)了法制教育危機。中學(xué)生可塑性極強，如果不抓住時機加以引導(dǎo)，而放任自流，必然導(dǎo)致社會問題。未成年人犯罪是我國當前最為嚴重的社會問題之一。從數(shù)量上看，未成年人作案成員占全部刑事犯罪作案成員的比例逐年增長，在九十年代一個時期以來曾經(jīng)高達73％。同時，犯罪趨于低齡化，在校學(xué)生犯罪占未成年人犯罪人數(shù)的比例大有增長之勢。因此，有效地減少未成年人違法犯罪的根本途徑在于加強教育，尤其是學(xué)校法制教育。因此，只有加強學(xué)校法制教育，利用學(xué)校優(yōu)勢，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點有的放矢地施加法制影響，使青少年學(xué)生知法懂法，增強法律意識和法制觀念，才能有效地扼制青少年犯罪。這也是現(xiàn)代學(xué)校對建設(shè)法治國家和維護社會穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責任。
二、當前中學(xué)生法制教育存在的問題
在現(xiàn)代法治社會中，是否具備法律素質(zhì)，有無法律意識和法制觀念，是衡量個體社會化程度的基本標準。法制教育應(yīng)當成為現(xiàn)代學(xué)校教育的一個重點，強化現(xiàn)代學(xué)校法制教育，提高現(xiàn)代學(xué)校法制教育的實效，具有重要意義。然而，當前中學(xué)生法制教育現(xiàn)狀與建設(shè)法治國家的基本要求是不相適應(yīng)的，它直接影響了中國法治化進程。
(一)把法律素質(zhì)排除在素質(zhì)教育內(nèi)容之外，重視不夠，法制教育流于形式化。法律素質(zhì)是指個體通過法制環(huán)境影響和法制教育訓(xùn)練所獲得的、并按照法律要求自覺地規(guī)范自己行為的內(nèi)在穩(wěn)定的特征和傾向。然而。一直以來在我國素質(zhì)教育理論研究中，法律素質(zhì)的理論研究幾乎是一片空白，既沒有明確提出“法律素質(zhì)”概念。又沒有對法律素質(zhì)在素質(zhì)教育中的地位和作用。以及培養(yǎng)受教育者法律素質(zhì)的途徑和方法等方面進行分析研究。從應(yīng)然層面講，學(xué)校是中學(xué)生法制教育的主陣地，但在學(xué)校教育中，應(yīng)試教育的壓力和教學(xué)大綱缺失，雖有對素質(zhì)教育重要性的認識，但與其他課程相比，法制教育仍然得不到相應(yīng)的重視。因此，法制教育形式化的出現(xiàn)就不可避免。
(二)法制教育理念落后，形式簡單，教育方法缺乏多樣化。法制教育是指通過學(xué)校的各種教育形式，使學(xué)生知法、守法并學(xué)會用法，培養(yǎng)和提高法律素質(zhì)，形成良好的守法用法和護法習慣，自覺樹立法律權(quán)威，因此，法制教育應(yīng)有先進的教育理念。當前學(xué)校法制教育實踐，絕大多數(shù)僅僅停留在“知法”這一層次上，忽視了對學(xué)生進行法律情感的陶冶和法律行為習慣的培養(yǎng)。近年來。大多數(shù)學(xué)校都不同程度地開展了法制教育，增設(shè)了法制課程，但教育僅局限于課堂教學(xué)，且教學(xué)方法簡單，缺乏直觀的教育，法制教育沒取得好的效果。
(三)標準不一，教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化。中學(xué)沒有成套、正式、統(tǒng)一的法制教材。沒有確定統(tǒng)一的法制課時，即使是有安排上法制課，在時間安排上也往往視情況而定。
(四)沒有專業(yè)化的教師隊伍，教育質(zhì)量差。目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上由其他教師兼任。缺少必要的法學(xué)理論、法律知識和實踐經(jīng)驗，僅靠課本照本宣科，解答不了學(xué)生生活中遇到的問題，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。而聘請的法制副校長或兼職法律教師，又因受課程安排和時間、精力的制約，不能滿足實際需要。
三、優(yōu)化中學(xué)生法制教育的實現(xiàn)路徑
教育是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，民主法制建設(shè)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，教育理所當然地要為民主法制建設(shè)服務(wù)。因此，中學(xué)教育必須把法制教育擺在應(yīng)有的地位。并優(yōu)化中學(xué)生法制教育的各種措施。我們認為，優(yōu)化中學(xué)生法制教育有如下實現(xiàn)路徑：
(一)優(yōu)化素質(zhì)教育理論，把法律素質(zhì)作為重要的素質(zhì)教育內(nèi)容。素質(zhì)教育應(yīng)該是“全面發(fā)展教育”的進一步詮釋和具體化，素質(zhì)教育的根本目的就是全面培養(yǎng)和發(fā)展所有學(xué)生的各種素質(zhì)。因此，素質(zhì)教育不但應(yīng)包括學(xué)生的科技、文化、藝術(shù)等方面的知識和能力，還應(yīng)包含法律素質(zhì)。為此，我們應(yīng)加強法律素質(zhì)方面的理論研究，明確法律素質(zhì)在中學(xué)生綜合素質(zhì)中的地位和作用。揭示法律素質(zhì)的基本內(nèi)含、層次和形成規(guī)律。
(二)完善法制教育課程體系。法制教育與其它學(xué)科教育一樣。具有自身的認知規(guī)律和結(jié)構(gòu)體系，沒有相應(yīng)的課程就難有法制教育實效。因此。針對中學(xué)生的實際情況，司法、教育等部門應(yīng)編寫出統(tǒng)一標準、通俗易懂的法制課教材。學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。建立法制教育課程體系。讓法制教育作為一個重要學(xué)科納入教學(xué)計劃和教學(xué)大綱當中，使法制教育在學(xué)年編制、課時分配、學(xué)周安排和教材編寫等方面都加以明確。這不僅是法制教育地位使然，而且是課程現(xiàn)代化的一個客觀要求。
(三)加強法制教育師資隊伍建設(shè)。建立科學(xué)的教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。提高學(xué)校法制教育教學(xué)水平的根本保證是有具有豐富法律知識、良好的法律思維的高水平的法律教師。即所謂“學(xué)高為師，身正為范”。同時。努力研究法制教育的途徑和方法，提高法制教育實效。中學(xué)生法制教育的重心不在于知識的灌輸和概念的掌握，而在于在愉快中使學(xué)生養(yǎng)成較強的法治意識和良好的守法的習慣。為此，在認真完成正規(guī)法制教育課程教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還需要努力探尋其他富有實效的途徑和方法。我們通過對多所中中學(xué)校法制教育的調(diào)查和思考，認為法制教育活動應(yīng)該可以是豐富多彩和富有成效的，除了正規(guī)課程教學(xué)外，還可以采取以下方式：充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學(xué)生進行生動、直觀的法制教育。如播放法制教育電視片、電影和專題廣播，舉辦法律知識競賽，組織有獎?wù)魑?，組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地。印發(fā)普法小冊子，開展法律咨詢活動，參觀監(jiān)獄，請政法干警講法制課等。
【摘要】青少年是國家的未來，中學(xué)作為塑造青少年素質(zhì)的主要陣地，其教育效果是青少年全面發(fā)展的決定性因素。在依法治國背景下，各個中學(xué)加強對中學(xué)生進行法制教育，對于發(fā)展青少年的全面素質(zhì)，推進依法治國的進程，有著至關(guān)重要的作用。
【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；法制教育；必要性；現(xiàn)狀；對策
法制教育就是用社會主義民主與法制的基礎(chǔ)知識教育學(xué)生，以 增強他們的社會主義公民意識， 使他們懂得公民的基本權(quán)利和義務(wù)， 懂得與自己生活有關(guān)的法律， 養(yǎng)成自覺遵守法律的行為習慣。我們黨和國家歷來十分關(guān)心青少年的健康成長，重視對青少年的培養(yǎng)和教育。
一、 加強對中學(xué)生進行法制教育必要性
面向新世紀，我們的教育必須要實現(xiàn)由當前的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)社會對新時期青少年的要求，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人。作為新世紀的青少年，我們不光要有廣博的知識和健康的體魄，更要有著極強的法制觀念和法律意識，在生活中自覺做到做到學(xué)法、知法、守法、用法和護法。只有這樣，才能成為祖國和人民合格的接班人。然而，近些來年，由于各方面的原因，我國青少年的違法犯罪呈逐年上升的趨勢，未成年人的犯罪現(xiàn)象已越來越突出。
在國家大力加強法制教育的同時，青少年犯罪卻呈大幅上升趨勢，這就不得不引起我們的高度重視和思考。我們認為，出現(xiàn)這樣的情況，首先必然是與現(xiàn)階段復(fù)雜的社會環(huán)境有關(guān)。隨著我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，社會復(fù)雜程度加深，給人們的思想觀念造成了很大的沖擊。青少年由于其年齡小、自控能力弱、缺乏社會經(jīng)驗，容易受一些消極東西的影響而走向犯罪的道路。此外，一個重要的原因就是部分青少年不認真學(xué)法，法制觀念不強和法律素質(zhì)低下。各類中等學(xué)校是對青少年進行教育的主要場所，是塑造青少年素質(zhì)的主要陣地，造成這樣的問題，我們中學(xué)法制教育也責無旁貸。
二、現(xiàn)階段中學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀
（一）法制教育的觀念相對淡薄
對中學(xué)生實施法制教育的主要陣地是各級各類中等學(xué)校，因此，學(xué)校應(yīng)該將法制教育納入到學(xué)校思想政治工作的重要部分。然而在現(xiàn)階段的中學(xué)教育中，受制于客觀環(huán)境應(yīng)試教育升學(xué)率的影響，很多學(xué)校在教學(xué)計劃中都將文化課作為教學(xué)的重點，而對旨在提高中學(xué)生法律素質(zhì)的法律政治課安排很少，甚至沒有。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是輕視國家對法制教育的推廣，認為在學(xué)校大力進行法制教育是無用之舉。
（二）法制教育的內(nèi)容相當枯燥
我們說，在國家大力進行法制教育的大壞境下，近年來一些學(xué)校也都不同程度地開設(shè)了政治法律課進行法制教育課。但是學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相當枯燥，知識粗略地介紹一下國家的基本法律法規(guī)，知識枯燥乏味，缺少聯(lián)系中學(xué)生的實際案例來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，因此就對教育中學(xué)生學(xué)習法律知識缺乏吸引力。
（三）法制教育的方式過于單一
法制教育的要想取得好的效果，就必須結(jié)合中學(xué)生的不同特點開展靈活多樣的形式?，F(xiàn)階段，部分學(xué)校在開展法制教育中，就是采取單一的課堂教學(xué)形式，對教學(xué)內(nèi)容也只是照本宣科的傳授，缺乏聯(lián)系實際來講述。此外，法制教育只限于理論講述，缺少有針對性的實踐活動，這就很難讓學(xué)生講書本上學(xué)習的理論知識運用到生活的實踐中。
三、加強中學(xué)生法制教育的對策分析
（一）把法制教育納入到德育的范疇。
在傳統(tǒng)上，我們所認為的德育一般就是指思想政治教育等一系列對教育對象進行的思想方面的教育改造，但是隨著時代的不斷發(fā)展，德育所包括的內(nèi)容也不斷豐富，外延逐步擴大，逐漸形成了“大德育”。因此，我們現(xiàn)在所說的德育既包括對人的思想品德進行的教育，還包括對人的心理健康、法制觀念、權(quán)利意識所進行的教育。對于將法制教育奶如這一體系中，曾經(jīng)有不少人持反對意見，認為會削弱法制教育的效果，然而實踐證明，這樣做不但沒有削弱法制教育，反而提高了它的地位。如果在實踐中學(xué)校能夠真正將德育工作放在首位，將法制教育落在實處，學(xué)校的法制教育必將大有起色。
（二）構(gòu)筑法制教育的課程框架。
任何一項教育，都需要一個完整科學(xué)的體系，法制教育也不例外。它與其他的教育一樣，都有其自身獨有的發(fā)展規(guī)律和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，都需要建立相關(guān)的全面豐富的課程體系。通過建立一個完整系統(tǒng)的法制教育課程系統(tǒng)，使廣大中學(xué)生能夠全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的接受到法制教育。事實上，已經(jīng)有很多學(xué)校將法制教育納入到學(xué)校的課程大綱系統(tǒng)中，編撰了相關(guān)的法律方面的教材，并安排了相關(guān)課程，對學(xué)生進行相應(yīng)的法制教育。這樣做的結(jié)果是法制教育逐步得到了學(xué)校的重視，地位得到了提高，取得了一定的效果。因此，未來法制教育也必須作為學(xué)校課程體系的一部分，得到應(yīng)有的重視和發(fā)展。
（三）將法制教育滲透進各學(xué)科。
盡管很多學(xué)校已經(jīng)將法制教育納入到學(xué)校的課程大綱系統(tǒng)中，編撰了相關(guān)的法律方面的教材，安排了相關(guān)課程，對學(xué)生進行了相應(yīng)的法制教育。這樣做的結(jié)果是法制教育逐步得到了學(xué)校的重視，地位得到了提高，取得了一定的效果。但是僅僅依靠單獨的法制教育的課程來提高學(xué)生的法律意識是遠遠不夠的，取得的教育效果會大打折扣、受到局限。因此，學(xué)校除了要加強專門法律課程的進行，還要特別關(guān)注法制教育滲透進其他學(xué)科的問題，如惡化使法制教育打破單學(xué)科的界限，實現(xiàn)向其他學(xué)科的擴展和滲透，就是我們應(yīng)當重點關(guān)注的問題。
摘 要 強化素質(zhì)教育，是預(yù)防青少年犯罪的治本之策。學(xué)校與家庭雙方建立互動聯(lián)系，學(xué)校教育要與社會大環(huán)境相適應(yīng)。學(xué)校、家庭和社會要三結(jié)合才能真正有效地對青少年、特別是“留守兒童”進行關(guān)心和教育。
關(guān)鍵詞 中學(xué)生 法制教育
目前青少年犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢，其中13――18歲少年犯罪占青少年犯罪總數(shù)的70%以上，而且犯罪年齡呈下降趨勢。青少年在13――18歲這個年齡時期正處于人格重建和心理極易扭曲的高危時期，心理扭曲如果得不到及時矯治，就會產(chǎn)生心理障礙，形成各種程度的心理疾病，極易導(dǎo)致青少年犯罪。導(dǎo)致學(xué)生違法是多種因素共同作用的結(jié)果，如家庭教育的不當，中學(xué)教育的錯位，社會環(huán)境的惡化等。因此，這是社會、學(xué)校、家庭一個相互配合、相互補進的系統(tǒng)工程，需要社會各界的共同努力，形成一道道防線。
一、學(xué)校教育對未成年人的影響
1.強化素質(zhì)教育，淡化應(yīng)試教育，提高中學(xué)生的思想道德水平，這是預(yù)防青少年犯罪的治本之策。應(yīng)試教育的最大弊端在于片面的追求升學(xué)率，只注重對學(xué)生智育的開發(fā)，忽視了對學(xué)生的德育的培養(yǎng)，其直接后果造成了學(xué)生兩極分化的嚴重現(xiàn)象。一方面產(chǎn)生了高分低能而又沒有理想的群體；另一方面人為地產(chǎn)生了大量的“雙差生”。 “雙差生”屬于被歧視、被排斥、被放棄的群體，這些學(xué)生往往是青少年犯罪的基礎(chǔ)，他們在學(xué)校得不到老師和同學(xué)的關(guān)懷，在家得不到父母的好感，他們從學(xué)校分流后如果得不到正確引導(dǎo)，在社會上找不到正確的位置，很容易誤入歧途，最終走上犯罪道路。
2.增設(shè)法制課程，開展法制教育，使他們樹立法制觀念，這是預(yù)防青少年犯罪的關(guān)鍵措施。近幾年來，我校每年都聘請了法制副校長，增設(shè)法制課程，把法制教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，效果不錯。根據(jù)我校的實際情況，組織編寫了《李市中學(xué)德育讀本》，將預(yù)防青少年犯罪作為日常教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容?！蹲x本》中案例的選取要從中學(xué)生的生理心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，對不同年齡的未成年人進行有針對性的預(yù)防犯罪教育，使未成年人增強法制觀念，樹立遵紀守法紀和防范違法犯罪的意識。每學(xué)年組織學(xué)生舉辦一次法制板報評比、一次法制論文比賽，收到了非常好的效果。
3.學(xué)校也應(yīng)聘任從事法制教育和心理咨詢的專職教師。法律是一種專業(yè)性、技術(shù)性、規(guī)范性很強的專業(yè)，而且現(xiàn)實生活是不斷變化發(fā)展的，這就需要從事法制教育的教師必須具有相關(guān)的法律知識，能正確地理解法律條文本身的含義，能熟練地運用法律規(guī)范去解決現(xiàn)實生活中學(xué)生遇到的有關(guān)問題。同時，在對學(xué)生進行法制教育時，能靈活地把課本上的法律知識與現(xiàn)實生活中特別是中學(xué)生的行為密切聯(lián)系。這樣才能使學(xué)生真正了解到什么行為違法，什么行為犯罪，違法犯罪的后果和應(yīng)當承擔的責任，從而達到法制教育目的。對學(xué)校的一批“雙差”生，我們應(yīng)該請具有專業(yè)水平的心理咨詢教育者多進行心理矯正與輔導(dǎo)，讓他們真正理解到父母及老師們對他們教育的良苦用心，讓他們感受到還有社會、學(xué)校和家庭都在關(guān)心著他們，不至于走向錯誤的人生軌道。這樣才能真正把學(xué)校的德育工作落到實處。
二、學(xué)校與家庭雙方建立互動聯(lián)系
1.當好監(jiān)護人，鞏固第一道防線是父母義不容辭的職責。我們知道，家長是孩子的第一任老師，是家庭教育的實施者和管理者，是孩子首要模仿的對象。家長的思想觀念、言行和文化素質(zhì)無時無刻不在影響著孩子。 目前，很多青少年犯罪與家庭教育脫節(jié)有關(guān)。隨著工業(yè)化和市場化進程的加快，家庭成員的生活工作節(jié)奏也變得越來越快，特別是目前我國家庭成員尤其是孩子的父母承擔更多的社會角色，當眾多的社會角色發(fā)生沖突時，特別是家庭成員受工作生活壓力過大時，家庭對孩子的教育就會弱化，走上兩個極端：有的家長對孩子放縱，過分溺愛；有的家長對孩子漠不關(guān)心，或者采取一些哄騙、物質(zhì)刺激、棍棒教育等不正確的方法，導(dǎo)致孩子不健全的人格。甚至有很多父母認為對孩子的教育是學(xué)校的事。其實不論社會分工如何細化，家庭對孩子的教育地位是不可改變的，也是不可替代的。家庭是社會的基本組織形式，父母是對未成年人進行法制教育、思想道德教育的直接責任人、第一責任人。
2.學(xué)校在家庭教育中的角色。預(yù)防未成年人犯罪，急需學(xué)校與家庭雙方建立互動聯(lián)系。對于學(xué)校，應(yīng)當積極主動地承擔組織和指導(dǎo)家庭教育的責任，把素質(zhì)教育的目的、思想以及科學(xué)教育孩子的基本知識介紹給家長。在對未成年人進行預(yù)防犯罪教育時，應(yīng)當將計劃的內(nèi)容告知學(xué)生的家長，使未成年人的父母根據(jù)學(xué)校計劃，針對具體的情況進行教育。同時作為學(xué)校尤其是班主任應(yīng)與學(xué)生家長建立經(jīng)常性的對話互動聯(lián)系，定期的從家長那里了解學(xué)生在家中的所思、所想、所為，通過家庭信息反饋，與學(xué)校學(xué)生的行為進行比較，制訂相應(yīng)的對策。通過家庭與學(xué)校的緊密配合，可以正確及時地了解學(xué)生的動態(tài)變化，對那些品行不正、性格怪異孤僻、行為異常的學(xué)生采取具體的監(jiān)控、矯正措施。只有通過學(xué)校與家庭結(jié)合、支持、依靠、互補互進，才能有效的預(yù)防青少年犯罪。
總之，在教育改革中，要立足于校內(nèi)，著眼于家庭和社會，力求實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會教育的三結(jié)合。學(xué)校必須改變這種疏遠于社會的封閉的教育體系。要努力拓寬思路，增強社會實踐的機能，爭取得到社會組織和學(xué)生家長的支持配合，形成“三結(jié)合”的德育教育網(wǎng)絡(luò)，提高育人效果。
前不久，我的一個9歲的侄子在一個周末的下午和6位同學(xué)一起到郊外玩耍，在玩耍的過程中，突然有四個男孩子把他們攔住，向他們勒索要錢。其中最大的男孩可能12歲左右，手中還拿著雙節(jié)鐵棍，威脅侄子和他的幾位同學(xué)說，不拿錢就不準他們走。面對比他們大，而且手中還拿著武器的對方，侄子和他的同學(xué)并沒有妥協(xié)，而是齊心協(xié)力，積極想辦法對付。首先，他們撿起身邊的石塊或磚塊，造成一種我們并不怕的氣勢，使得那四位男孩不敢輕易上前搜身。其次他們充分利用同學(xué)中的通訊設(shè)備――手機，馬上報110，等待警察的救援。對方見侄子他們報了110，其中最小的一個男孩（9歲左右）大概是害怕了吧，馬上就跑到就近的一個茶樓上去了。第三，在等待110救援的過程中，侄子他們并沒有閑著，仍在積極想辦法，又馬上給家長打了電話。很快，其中一個家長就趕到了出事地點。對方見侄子方有家長來，一個個逃之夭夭了。
當侄子把這個故事將給我聽的時候，我心里特別復(fù)雜，既為侄子和他同學(xué)在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出來的勇敢、團結(jié)、積極動腦感到欣慰，同時，作為一個教育工作者，又為另外四個孩子的作為感到悲哀，這也可以說是我們教育的失敗，教育的悲哀。9歲―12歲，應(yīng)該說這還是一個純真的年齡，而那四個孩子，卻已經(jīng)做出了與他們年齡完全不符的事情。長此以往，我們都可以預(yù)見這幾個孩子的未來，那將是不可言喻的悲劇。由此，我想作為我們中學(xué)教育工作者，更應(yīng)該擔負起對孩子們法制教育的責任，力爭讓每個孩子都能健康的成長。
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者要充分認識到對中學(xué)生進行法制教育的重要性
1999年3月，“實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的治國方略正式寫進現(xiàn)行憲法，法制教育作為實現(xiàn)這一治國方略的重要途徑而被吸納到學(xué)校教育當中，成為現(xiàn)代學(xué)校教育內(nèi)容不可或缺的有機組成部分?，F(xiàn)代學(xué)校法制教育在建設(shè)法治國家、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用。
另外，從網(wǎng)上我們可以了解到，青少年犯罪是我國當前最為嚴重的社會問題之一，從數(shù)量上看，青少年作案成員占全部刑事犯罪作案成員的比例逐年增長，在九十年代以來曾經(jīng)高達73%。他們以“財”“色”“霸”為作案目的，以暴力型、故意型、團伙型為主要方式，嚴重影響了社會穩(wěn)定。同時，犯罪趨于低齡化，在校學(xué)生犯罪占青少年犯罪人數(shù)的比例大有增長之勢。
其次，學(xué)校法制教育，應(yīng)做到形式多樣
“加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進行這個教育。”鄧小平同志的講話指出了青少年犯罪的根本原因，同時又指明了預(yù)防和減少青少年犯罪的有效途徑，也就是加強教育，尤其是學(xué)校法制教育。
法制教育是指通過學(xué)校的各種教育形式，使學(xué)生知法、守法并學(xué)會用法，培養(yǎng)和提高他們的法律素質(zhì)，形成良好的守法用法和護法習慣，自覺樹立法律權(quán)威。當前學(xué)校法制教育實踐，絕大多數(shù)僅僅停留在“知法”這一層次上，而忽視了對學(xué)生進行法律情感的陶冶和法律行為習慣的培養(yǎng)。教育工作者應(yīng)把傳統(tǒng)學(xué)校德育中的法律知識教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉伤刭|(zhì)養(yǎng)成。
中學(xué)生由于年齡的關(guān)系，對法律知識的理解僅限于層面，對法律深層的理解有一定的難度。為了讓中學(xué)生易于接受國家法律知識，我們教育工作者就應(yīng)該在學(xué)校還沒有專門的法律書籍的前提下，盡量把法律教育做到內(nèi)容淺顯化，形式多樣化：
1、 講有關(guān)中學(xué)生的法律小故事。中學(xué)生也喜歡聽故事，采用這樣的形式，可以寓教于樂。我們的教育工作者要充分利用教材的相關(guān)內(nèi)容，或者是發(fā)生在身邊的與法律相關(guān)的真事，采用講故事的方法講給學(xué)生聽，學(xué)生興趣濃厚，在印象深刻的故事情節(jié)中，潛移默化地就了解了一些法律知識。
2、 演法律小品。學(xué)校可以利用班隊活動，通過表演法律小品，學(xué)生在親身的實踐中，既了解了法律知識，又培養(yǎng)了多方面的能力，同時又可以愉悅身心。
3、 看少年犯罪影視作品。被搬上屏幕的少年犯罪案例，更具有形象性、直觀性、可比性。讓學(xué)生觀看這些作品，他們會在聲情并茂的故事情節(jié)中觸動心靈，在心靈的震撼中了解法律，從而在生活中運用法律。
4、 專題講座。學(xué)校聘請專門的法律工作者進行專題講座，通過生動的案例分析，讓學(xué)生在發(fā)人深省的案例中學(xué)到法律知識，明辨是非。
5、充分利用家庭教育這塊陣地。家長是孩子的最親密的老師，而且也是孩子接觸最多的人。教師要經(jīng)常和家長聯(lián)系，同時可通過家長會適時向家長宣傳與學(xué)生相關(guān)的法律知識，要求家長經(jīng)常關(guān)注孩子的動向，時常向孩子敲警鐘，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，盡量避免問題嚴重化。
鄧小平同志早在1986年就指出：“加強法制重要的是進行教育，根本問題是教育人。法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進行這個教育?！鼻嗌倌暾幱陂L身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期，我們必須通過法制教育，使他們認識什么是合法、什么是違法，懂得什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，不斷規(guī)范言行，不侵權(quán)、不違法，不做法盲。
一、中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)狀及原因分析
1.違法犯罪現(xiàn)狀。（1）犯罪數(shù)量近年來呈上升趨勢。 （2）犯罪年齡漸趨低齡。在受到刑事處罰的未成年人當中已滿 14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多。（3）犯罪形式結(jié)伙作案。模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙。一些中學(xué)生由于過早輟 學(xué)，無所事事，浪跡公共場所，三五成群，拉幫結(jié)伙，違法犯罪活動。（4）犯罪動機突發(fā)單純性。由于中學(xué)生社會經(jīng)驗少，考慮問題比較簡單，犯罪動機單純，很少有預(yù)謀，突發(fā)性犯罪比較多。
2.違法犯罪原因。原因有多方面，如：（1）家庭教育缺失或不當。表現(xiàn)在父母為家庭經(jīng)濟而操勞奔波，忽視了“家庭是第一個課堂”、“父母是第一位老師” 的作用，傳統(tǒng)道德教育被弱化，缺乏思想溝通，容易造成“代溝”；離異單親家庭對兒女造成心理傷害；教育方式簡單粗暴，不尊重孩子的人格，造成孩子的心理畸形；溺愛孩子，對孩子的要求“百順百依”， 重視孩子的物質(zhì)需求， 忽視孩子的思想道德教養(yǎng)，助長了孩子的任性、自私、奢侈不良品德?！皢栴}家庭出問題少年”，確實不無道理。（2） 學(xué)校方面由于受應(yīng)試教育的牽制，重智育輕德育，忽視對學(xué)生的思想道德品質(zhì)、意志品質(zhì)、個性心理的教育，忽視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)；教師把主要精力集中在少數(shù)成績好的學(xué)生身上，放松了對多數(shù)學(xué)生的教育，部分學(xué)習差的學(xué)生無心向?qū)W，最終滑向違法犯罪的深淵； 教師教育方式不當， 如體罰、變相體罰， 處事不公正，容易產(chǎn)生“問題學(xué)生”； 校園缺乏人文氣息，死氣沉沉，等等。（3） 社會不良環(huán)境的負面影響。如社會上的賭博、腐敗等現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)、影視、書刊的暴力色情等精神鴉片的毒害。（4）由自身因素造成。中學(xué)生涉世不深，辨別能力差，往往不分好壞，盲目地模仿；一些中學(xué)生自身素質(zhì)不高，抵御能力差；不思學(xué)業(yè)，沒有刻苦學(xué)習的毅力；一些中學(xué)生好逸惡勞、無事生非，心理幼稚，缺乏法制觀念，等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，就很容易走向犯罪道路。
二、加強法制教育的思考
法制教育是中學(xué)生通過學(xué)法、知法、形成法制觀念的過程。目的是讓他們知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種行為規(guī)范，同時讓學(xué)生明白法律通過規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)來規(guī)范公民的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，來維護公民的合法權(quán)益。中學(xué)生違法犯罪是由多種原因造成的，其中自身原因是最根本的原因?！俺鲇倌喽蝗尽?正是充分說明自身主觀原因（法律意識）所起的決定作用。如何提高中學(xué)生的法律意識呢？我認為在課堂有效教育中，法制教育要與行為規(guī)范教育、心理健康教育等多方面聯(lián)系起來進行教育。
1.把法制教育與行為規(guī)范教育緊密聯(lián)系起來
教育中學(xué)生首先要從遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》做起。中學(xué)生日常行為規(guī)范是中學(xué)生最基本的道德規(guī)范要求，是法律在中學(xué)生身上的最基本要求的體現(xiàn)。教師要非常重視中學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成教育，習慣是一種無意識心理的反應(yīng)，依靠習慣的力量來調(diào)節(jié)自己的行為是道德的一個重要特點。個體的習慣一旦形成，就能自發(fā)地支配著人的言行舉止。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”， 要從身邊小事做起，用道德規(guī)范、法律規(guī)范約束自己的一言一行， 逐步樹立法治意識、法制意識，用法約束自己的行為，培養(yǎng)遵紀守法的習慣。不良行為在某些中學(xué)生身上出現(xiàn)，例如說謊、說臟話、辱罵他人、小偷小摸、打架斗毆、損壞公共財產(chǎn)、索要他人財物、賭博、進入未成年人不宜進入的營業(yè)場所、懶惰、不尊重老師和家長、隨地吐痰、大聲喧嘩、愛慕虛榮、早戀等， 教師要以反面事例來喚醒學(xué)生：“千里之堤，潰于蟻穴。” 要讓學(xué)生明白，平時那些不易讓人察覺的惡習久而久之就有可能引你走向犯罪的深淵，任何違法犯罪都是從違紀違規(guī)開始的，都有一個從量變到質(zhì)變的漸進演化過程。因此要“一日三省吾身”，反思自己，時刻注意日常生活細節(jié)，杜絕不良行為，遠離違法犯罪。
2.把法制教育與心理健康教育緊密聯(lián)系起來
中學(xué)生正處于青春期，內(nèi)心深處經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾的情感體驗：喜悅與煩惱、開朗與沉默、社交與孤獨、大膽與怯懦等，心理結(jié)構(gòu)不成熟、不穩(wěn)定，社會閱歷淺，對問題認識直觀、膚淺、偏面、易受感染性。心理學(xué)家稱青春期是人生的“危險期”。 中學(xué)生違法犯罪有不少是由心理問題引起的，貪圖享受、不思進取、不勞而獲的不良心理，逞強好勝心理，從眾心理，嫉妒心理，報仇和反社會心理，缺乏關(guān)愛失落心理，等等，都有可能引起違法犯罪。教師要對中學(xué)生進行青春期的心理健康教育、心理健康咨詢，通過課堂教學(xué)滲透心理健康教育，以及利用體育手段促進學(xué)生心理健康等形式，讓學(xué)生從多角度、多場合接受心理健康教育。
要傾注“師愛”，融洽師生關(guān)系。心理學(xué)認為，人與人之間的信息交流與傳承，需要在良好的心理認同的基礎(chǔ)上進行?！靶睦碚J同”則容易入耳、入腦、入心，形成“共振”效應(yīng)。因此教師要努力做到和風細雨“動之以情、曉之以理”，打開他們心靈的窗戶，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良心理，進行心理疏導(dǎo)，消除心理沖突，培養(yǎng)學(xué)生的心理挫折能力，幫助學(xué)生順利度過青春期，培養(yǎng)他們良好的個性心理、健康的道德情操及自我調(diào)節(jié)能力，避免違法犯罪行為的發(fā)生。
此外，要把法制教育滲入到心理健康教育中，舉一些中學(xué)生由心理問題引發(fā)的違法犯罪案例，來證明：一個心靈扭曲、人格不健合的人容易導(dǎo)致違法犯罪。
以上途徑能幫助學(xué)生順利度過青春期，培養(yǎng)良好的個性心理、健康的道德情操及自我調(diào)節(jié)能力，避免違法犯罪行為的發(fā)生。
3.把法制教育與道德教育緊密聯(lián)系起來
“法制”是國家政權(quán)建立起來的法律和制度?！暗赖隆?是一定社會調(diào)整人們之間，以及個人和社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。道德是法制的基礎(chǔ)，法制服務(wù)于道德，道德教育是法制教育的基礎(chǔ)。因此，中學(xué)生的法制教育應(yīng)落實“德育為首”原則，改進德育方法，增強德育實效，突破法制教育的框架，與中學(xué)生的思想道德建設(shè)教育密切聯(lián)系起來：（1）禮儀教育，使學(xué)生講禮貌、懂禮節(jié)；（2）行為規(guī)范教育，使學(xué)生形成良好的行為習慣；（3）社會主義“八榮八恥”榮辱觀教育，樹立和強化正確的價值觀；（4）健康教育，使學(xué)生成為身心健康的人；（5）安全教育，提高學(xué)生自我防范和自我保護意識；（6）感恩教育，使學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩他人，感恩社會，知恩圖報；（7）社會公德教育，增強文明意識和社會責任感；（8）環(huán)境道德教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德意識和保護環(huán)境技能，培養(yǎng)他們具有正確的道德認識、高尚的道德情感、堅強的道德意志和良好的道德行為習慣；（7） 法制教育：針對學(xué)生認識能力和意志力不足的特點，以法律常識為主要教育載體，從認識不良行為的危害入手，使學(xué)生增強守法觀念，對學(xué)生進行法律價值和法律信仰的理念教育，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺守法、護法和維權(quán)意識。目標是使中學(xué)生樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。
心理健康教育能使學(xué)生形成堅強的意志和良好的性格。堅強的意志是產(chǎn)生堅強法制意志的基礎(chǔ)，而良好的性格應(yīng)包括對法律的態(tài)度和法制化的行為方式。道德教育就是與法制教育相輔相成。因此，法制教育、心理健康教育、道德教育三者應(yīng)緊密聯(lián)系，不可分割?！吧倌曛莿t國智，少年強則國強”，因此，加強對青少年學(xué)生的法制教育，提高法制意識，保障其健康成長，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代“四有”新人，成為我國21世紀建設(shè)社會主義事業(yè)的生力軍，是歷史賦予我們每個教育工作者義不容辭的責任。
十年樹木,百年樹人。中學(xué)生是祖國的未來和希望,然而,中學(xué)生犯罪已成為一個不容忽視的社會問題。從浙江中學(xué)生徐力弒母案件到朔州市中學(xué)生李亞勝殺害老師案,再到福建五少年殺死同學(xué)勒索案、吉林省17名學(xué)生組成3個搶劫犯罪團伙案,這些都暴露出學(xué)校在思想道德教育和法制教育方面存在缺陷。加強中學(xué)生法制教育,預(yù)防和減少青少年違法犯罪應(yīng)引起全社會的共同關(guān)注。
一、加強中學(xué)生法制教育的重要性
鄧小平同志曾經(jīng)指出:“加強法制重要的是要進行教育,根本問題是教育人,法制教育要從娃娃抓起,小學(xué)、中學(xué)都要進行這個教育。”眾所周知,中學(xué)生是祖國的未來、民族的希望,是新世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍,但其生理和心理發(fā)育尚未成熟,辨別是非觀念、自控能力都不強,很容易在外界不良誘惑的影響下產(chǎn)生沖動情緒,對自己的行為缺乏正確的認識,往往不計后果,甚至會誤入歧途。當前,中學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)狀讓人不容樂觀。
二、當前中學(xué)生法制教育方面存在的主要問題
1.社會沒有形成一個良好的運行機制。主要表現(xiàn):一是沒有形成全社會齊抓共管的局面,各部門之間沒有形成合力。盡管國家設(shè)立的有綜治辦、“關(guān)工委”、“未委會”等與青少年學(xué)生有關(guān)的部門,在青少年法制教育工作方面也做了不少努力,但在實際運作中各職能部門缺乏共同的支持配合,法制教育工作落實不到位,未能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。二是各職能部門職責不明,缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的主管部門,無法各司其職,導(dǎo)致對一些青少年,特別是社會閑散人員和外來務(wù)工人員的法制教育出現(xiàn)空白。
2.教育部門對中學(xué)生法制教育重要性的認識不夠。一是學(xué)校法制教育仍然得不到足夠的重視,多數(shù)學(xué)?！爸刂怯?輕德育”,片面追求升學(xué)率。二是中小學(xué)缺少法學(xué)專業(yè)教師。大多數(shù)學(xué)校的法制課教師是由思想品德或政治課的教師兼任,個別學(xué)校是由班主任或校長兼任。三是校園文化單調(diào),對青少年進行法制教育的方式、方法簡單,生硬灌輸,學(xué)生難以接受,教育效果不明顯。四是學(xué)校教育和家庭教育脫節(jié),學(xué)校與家長缺乏穩(wěn)固的聯(lián)絡(luò)渠道,部分學(xué)校不重視家訪工作,根本就不知道學(xué)生課外究竟在做些什么。
三、加強中學(xué)生法制教育、預(yù)防減少違法犯罪的具體措施
(一)以社會教育為主格局,優(yōu)化學(xué)習環(huán)境
要形成有利于中學(xué)生健康成長的社會風氣,認真貫徹實施《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》,為中學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境。各主管部門要統(tǒng)一協(xié)調(diào),加大對學(xué)校周邊環(huán)境的治理力度。共青團、“關(guān)工委”、工會、街道、社區(qū)居委會等團體組織要向中學(xué)生伸出熱情的雙手,多層次、全方位地做好中學(xué)生的思想政治工作,加強愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,使中學(xué)生在溫暖的集體中接受教育和鍛煉,茁壯成長,成為國家的有用之材。
(二)以學(xué)校教育為主陣地,培養(yǎng)合格學(xué)生
學(xué)校是中學(xué)生學(xué)習的重要場所。要積極發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用,樹立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀,提高教育水平,培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的合格人才。
1.加強法制教育必須同落實普法工作相結(jié)合。按照國家的“五五”普法規(guī)劃,以教材為載體,把法制教育納入課堂,主要學(xué)習與中學(xué)生有關(guān)的法律法規(guī),如《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。
2.開展內(nèi)容豐富多彩的第二課堂活動。如組織播放法制教育電視片、舉辦法律知識競賽、組織模擬法庭演練、制作圖文并茂的黑板報等。另外,還可以充分利用廣播、電視和宣傳欄等媒體,對好人好事、助人為樂的典型事例進行大力宣揚,弘揚正氣,引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
3.學(xué)校法制教育必須同中學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育相結(jié)合,學(xué)校既要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的尖子生,又要關(guān)愛落后學(xué)生。在具體工作中必須注意以下幾方面:一是學(xué)校的法制教育必須長期化、制度化。二是加強學(xué)生的道德教育,使他們樹立正確的世界觀、人生觀,樹立遠大的理想和奮斗目標。三是有計劃地對中學(xué)生進行健康教育,開通心理咨詢熱線幫助中學(xué)生解決青春期的心理問題,使其增強心理素質(zhì),用堅強的意志和毅力來拒絕各種不良誘惑。
(三)以家庭教育為主渠道,養(yǎng)成良好習慣
“子不教,父之過”,要開設(shè)家長學(xué)校,努力提高家長素質(zhì),不斷改進家庭教育方式。家庭要創(chuàng)造健康向上的生活環(huán)境,配合學(xué)校,對學(xué)生進行嚴格管理,引導(dǎo)子女把旺盛精力投入到有益的學(xué)習或者體育活動中去。俗話說“身正為范”,家長要注重言傳身教,當好孩子的表率,認真履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù),與學(xué)校保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注子女的成長。
同志說:“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！弊鳛槊褡宓奈磥砗拖Ｍ?中學(xué)生失足犯罪,我們感到心痛,這也警示我們要抓好中學(xué)生法制教育,減少違法犯罪,與時俱進,開拓創(chuàng)新,共同托起明天的太陽。
近年來，初中學(xué)生的違法犯罪率不斷上升，新聞媒體上報道的一些未成年人包括初中生參與的搶劫、盜竊、敲詐勒索和群毆、尋釁滋事等暴力型及性犯罪等案件引起了社會上的廣泛關(guān)注。絕大多數(shù)案犯不良道德行為嚴重，法律知識缺乏，法制觀念淡薄。教師的主要任務(wù)不僅是教書，更重要的是育人。面對當前教育所面臨的新形勢，怎樣讓我們的教育走進學(xué)生的內(nèi)心，避免我們的學(xué)生走上違法犯罪的道路，是新時期班主任所必須面對的新課題。
一、做好問題學(xué)生的預(yù)防工作
青春期的初中生正處在人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵期，可塑性強。因此，這一階段，也是對初中生違法犯罪行為進行預(yù)防教育的有利時期。每一個學(xué)校、每一個班級，肯定都會存在著一些問題學(xué)生，就是我們常說的“后進生”，他們雖然為數(shù)不多，但也不容忽視。后進生的轉(zhuǎn)化一直是教師教育教學(xué)工作中的重點、難點。怎樣才能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，我認為，轉(zhuǎn)化后進生的最好方法是學(xué)會用愛心感化他們，使他們從后進的陰影中走出來。我們要真正公平地愛學(xué)生，用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學(xué)生，把每一個學(xué)生尤其是后進生真正當成逐步走向成熟、走向自覺的學(xué)習主體。問題學(xué)生缺少自信，缺少關(guān)愛，現(xiàn)實的學(xué)校教育中常被冷落，因此，班主任應(yīng)該多關(guān)愛他們，肯定其每一個優(yōu)點和進步，讓他們感受到班集體的關(guān)心和溫暖，然后引導(dǎo)他們反思自己存在的缺點和錯誤，有針對性地進行疏導(dǎo)教育，讓問題學(xué)生做一些他們力所能及的事情，做一些擅長的事情，多肯定表揚、激勵他們，讓他們感受到自己存在的價值。比如很多問題學(xué)生比較好動，那么讓他們在運動會上充分展現(xiàn)自己的才能，在為班級爭光的同時體會到自己存在的價值和意義，從而也促進他們正確人生觀價值觀的形成。班主任要把愛心滲透到教育過程的每一個環(huán)節(jié)，教育應(yīng)該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛意的，班主任要把自己融進學(xué)生之中，將學(xué)生當成自己的孩子，讓學(xué)生感受愛、接受愛、學(xué)會愛、樂于愛，使后進生在愛的氛圍中接受教育，并得到感化。要把初中生行為習慣的養(yǎng)成教育與法制教育相結(jié)合，教育初中生要遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，時刻注意日常生活細節(jié)，杜絕不良行為，遠離違法犯罪。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，只有做好問題學(xué)生的預(yù)防工作，才能有效減少和避免違法犯罪行為的發(fā)生。
二、豐富班級文化生活，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生
我們的素質(zhì)教育不僅要教給初中生文化、知識和技能，而且也應(yīng)該教育我們的學(xué)生成為社會主義社會的合格公民，防止他們走上違法犯罪道路。班主任要設(shè)法豐富班級文化生活，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。圍繞法制教育主題組織開展豐富多彩的課外活動，如各類法律知識競賽、法律問題專題講座、法制辯論會、法制演講比賽、參觀訪問法制教育基地等，讓學(xué)生了解社會，感受現(xiàn)實生活，增長見識，增強抵抗違法犯罪行為的能力；讓學(xué)生觀看法制道德模范的先進事跡，結(jié)合自己的日常學(xué)習生活實際，通過寫周記、寫小論文、寫心得體會等，加深自身的思想認識，促進初中生德智體全面發(fā)展。開展相關(guān)主題的道德教育活動：如胡總書記所倡導(dǎo)的社會主義“八榮八恥”的榮辱觀教育，讓初中生知榮辱、樹新風；感恩教育，使初中學(xué)生學(xué)會感恩，做一個有良心的人；公民道德教育，教育學(xué)生做社會的合格公民。通過家長會、家訪、成立家長委員會等活動教育家長要樹立正確的教育觀念，掌握正確的教育方法，提高家長的教育水平。要教育家長學(xué)會與孩子交流溝通，了解孩子內(nèi)心，了解他們內(nèi)心存在的問題和困惑，從而消除初中生成長過程中的不良因素，防止他們走上違法犯罪道路。
三、把法制教育與心理健康教育緊密聯(lián)系起來
班主任是一個班級的組織者、管理者，又是班級學(xué)生身心健康的維護者，因此，班級心理健康教育也是班主任工作的內(nèi)容之一。隨著改革開放的深入，社會不良的思想觀念對初中生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了劇烈的沖擊。由于初中生心理發(fā)展的不成熟性，使得許多學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的沖突和矛盾，帶來了一系列心理健康問題，如果這些問題處理不好，很容易使我們的學(xué)生走上違法犯罪之路。這就要求我們班主任加強學(xué)生的心理健康教育，以此解決學(xué)生的心理健康問題。教育行政部門和學(xué)校要加強對班主任心理健康教育的培訓(xùn)，班主任經(jīng)過一定時間的培訓(xùn)，掌握了必要的心理健康教育知識和相關(guān)技能后，可以利用班主任自身工作的優(yōu)勢，把心理健康教育有機地融入到班主任日常教育工作中去，使班主任工作更具實效性和科學(xué)性。班主任可以把法制教育和心理健康教育結(jié)合起來，通過一些未成年人由于心理健康問題而走上違法犯罪的具體案例，來教育學(xué)生要保持一個良好的心態(tài)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)控制自己的行為，有問題及時與老師及家長溝通，避免違法犯罪行為的發(fā)生。當然，班主任也要加強與心理健康教育老師的合作，以班級為單位組織多種形式的心理健康教育活動，如青春期輔導(dǎo)、業(yè)余生活的指導(dǎo)、人際關(guān)系輔導(dǎo)等。特別是要針對青春期出現(xiàn)的各種問題加強相應(yīng)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生正確認識自己的生理和心理變化，正確認識早戀問題等，來幫助初中學(xué)生順利適應(yīng)青春期的成長，預(yù)防相關(guān)不良行為和問題的產(chǎn)生。由于班主任相對于其他教師來說，與學(xué)生相處的時間更多，也更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題。班主任可以把法制宣傳資料變成心理輔導(dǎo)的素材，并挖掘日常生活中的法制教育資源如把生活中的一些真實的未成年人違法犯罪的案例作為心理健康教育的素材，引導(dǎo)學(xué)生用心體會，引以為戒。學(xué)生的違法犯罪行為只有從學(xué)生內(nèi)在心理的角度去分析，去尋找預(yù)防的對策，才能取得良好的效果。
總之，預(yù)防初中生違法犯罪，不僅僅是學(xué)校的責任，而是一個系統(tǒng)的社會工程，需要各方面的共同參與。對于學(xué)校教育而言，作為學(xué)校班級日常教育管理的主要工作者，班主任必須肩負起這一重任。在教育方式上，法制教育也不能單純依靠法律知識的灌輸，班主任應(yīng)該結(jié)合班級文化建設(shè)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的心理實際，密切關(guān)注問題學(xué)生各方面存在的問題，有針對性地做好初中生違法犯罪行為的預(yù)防工作，以此來促進法制教育的開展。
一、中學(xué)生法制教育存在問題
加強中學(xué)生法制教育，提高學(xué)校法制教育的實效，對于推進依法治國和構(gòu)建法治社會具有重要的現(xiàn)實意義。然而，當前學(xué)校法制教育現(xiàn)狀與建設(shè)法治化國家的基本要求不相適應(yīng)，還存在不少薄弱環(huán)節(jié)和問題。首先，學(xué)校對思想品德課重視不夠，法制教育落實不力。在很多校長包括一線教師眼中，思想品德課不是傳統(tǒng)意義的主課，并且現(xiàn)在又是開卷考試，所以產(chǎn)生思想品德課誰都可以上，造成師資水平不穩(wěn)定而且參差不齊。其中很多教師可能從來都沒有接觸過法律，自身的法律意識和教學(xué)方法便存在著一定的欠缺，導(dǎo)致很多教師上課只能照本宣科，進行填鴨式教學(xué)，缺乏案例教學(xué)和課堂的靈活性，使思想品德課成了純粹的知識講授課，學(xué)生學(xué)習法律知識的積極性可想而知，由此可見，通過思想品德課加強學(xué)生法制教育成為一句空話。其次，法制教育僅僅局限于校園和課堂之內(nèi)。由于對法制課的重視程度和經(jīng)費等原因，現(xiàn)在的法制教育僅僅局限在了校園之中和課堂之內(nèi)，很少有學(xué)校能把學(xué)生帶出去參加社會實踐，造成學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的脫節(jié)，不利于增強未成年人法制觀念的有效形成。面對新的形勢，進一步加強和改進學(xué)校法制教育工作，普及法律知識、增強學(xué)生法律素質(zhì)、預(yù)防青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生已成為一項緊迫的任務(wù)。
二、加強中學(xué)生法制教育的策略和辦法
學(xué)校加強法制教育，有充分的資源和人力保障，而且對學(xué)生從小進行法律知識滲透和行為能力培養(yǎng)，對未成年人健康成長大有裨益。實踐中，我主要通過課堂教學(xué)、主題教育和社會實踐等策略開展學(xué)生法制教育，經(jīng)過幾年的實踐與探索，逐步形成了適應(yīng)自身特點、促進學(xué)生發(fā)展的法制教育策略和模式。
（一）與課堂教學(xué)相結(jié)合，立足于法律知識的蓄養(yǎng)和滲透
現(xiàn)行的思想品德課教材中有許多法律的內(nèi)容，如《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《消費者權(quán)益保護法》等，內(nèi)容齊全，案例充足，思想品德課就自然成為法制教育的主陣地。而傳統(tǒng)的說教式的教學(xué)學(xué)生普遍不感興趣，甚至十分反感，學(xué)生積極性不高。因此在課堂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣，使學(xué)生系統(tǒng)掌握法律理論知識，提高遵紀守法的意識，就成為思想政治課教師對學(xué)生進行法制教育首先必須解決的重大課題。實踐中，我采用“案例教學(xué)法”，設(shè)計“模擬法庭”，觀看“今日說法”、“道德觀察”等電視節(jié)目，這樣可以收到良好的效果。如，在講“維護祖國的安全、榮譽和利益”一課時，作為公民應(yīng)該對祖國的安全負有什么責任，應(yīng)該怎樣維護祖國的榮譽和利益？初中生認識有些模糊。為此我選擇了“圣火維納斯———金晶（用身體保護奧運圣火的殘疾女孩）”事跡作為案例，在導(dǎo)入過程中，用多媒體播放一段視頻，大大強化了視覺效果，調(diào)動了學(xué)生情感因素，激發(fā)起學(xué)生愛國主義熱情。同時，設(shè)計討論話題：“金晶事跡表現(xiàn)了一個公民哪些神圣義務(wù)”“你應(yīng)怎樣向金晶學(xué)習”等，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，通過對案例材料的討論，既能使學(xué)生明白維護祖國安全、榮譽和利益是公民崇高的義務(wù)，又可引起學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。又如，在講述“依法保護消費者合法權(quán)益”這一節(jié)時，我將課堂設(shè)計成“模擬法庭”，選舉營業(yè)員、商場保安員、營業(yè)部經(jīng)理、記者、消協(xié)負責人、仲裁機關(guān)負責人、法庭審判長、書記員等各一名。通過模擬訓(xùn)練將教材中“為什么要保護消費者的合法權(quán)益？消費者享有哪些權(quán)利？當消費者權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦？”等問題迎刃而解了，教學(xué)效果比較好。這樣在學(xué)生模擬的基礎(chǔ)上，明白了作為消費者應(yīng)該享有的權(quán)益，同時應(yīng)該學(xué)會用法律的武器來維護自己的合法權(quán)益。
（二）與課外活動相結(jié)合，著眼于學(xué)生法制意識的培育
除了課堂教學(xué)之外，我比較重視課外的法制教育，每逢組織重大活動，或外出參觀活動，都要向?qū)W生進行集中教育，要求學(xué)生遵守相關(guān)的法律、法規(guī)，遵守社會公德。課外的教育和課堂教學(xué)相互補充，使學(xué)生能經(jīng)常性地處在一種宣傳法制的氛圍之中。在這基礎(chǔ)上，每學(xué)期我們都應(yīng)聘請一些專家或?qū)Ｂ毠ぷ魅藛T給學(xué)生開講座、作報告。如聘請市法院的法官作法制教育專題講座，請交警同志作交通法規(guī)專題報告等等。他們的報告有許多實際的案例，不但內(nèi)容豐富，警示性強，而且可行性、說服力也較強，這樣能給學(xué)生較強的震撼力，對學(xué)生今后的人生道路有較大的幫助。同時，我又認為將法制教育與心理健康教育結(jié)合起來，會收到事半功倍的效果。在此，我自己利用學(xué)校閑置房間設(shè)計了一個心理咨詢室，既當思想教育老師又當心理老師。心理咨詢室創(chuàng)辦起來以后，每天都有同學(xué)前來與老師談心，有時用書信形式進行交流。我在與學(xué)生交流時，經(jīng)常向他們傳授關(guān)于法律法規(guī)的知識。特別是有些學(xué)生有違法的想法或行為，我就借助法律知識對他們進行疏導(dǎo)。由于這樣的教育活動是在與個別學(xué)生交流中進行，對癥下藥，比較容易為學(xué)生所接受?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。在一對一的心靈交流中，老師將法律知識悄悄地滲透到學(xué)生心中，收到良好的效果。
（三）與主題教育相結(jié)合，根植于法制教育氛圍營造和能力提升
在教育教學(xué)過程中，我對學(xué)生法制教育氛圍營造和能力提升常抓不懈。思想品德課、校班會課、升旗儀式等，都被當做法制教育不可或缺的陣地，使學(xué)生自始至終都處于法制教育的氛圍之中。除了經(jīng)常性的教育之外，我還充分利用節(jié)日、活動日、教育日等對學(xué)生進行法制教育。如三月的“安全教育月”，“青少年維權(quán)專題行動月”；八月的“國防教育專題月”；九月的“行為規(guī)范養(yǎng)成教育鞏固月”；十二月的“國家憲法日”、“法制宣傳教育月”等。每學(xué)期放假前夕，都要對學(xué)生進行社會治安方面的法制教育，防止部分學(xué)生受社會不良風氣的誘惑或影響，極力避免5+2=0不良效果的出現(xiàn)。初中階段是青少年生理、心理上不斷發(fā)生變化，獨立意識、自我意識逐漸覺醒，人生觀、價值觀、世界觀和逐漸形成的重要時期。因此，在這一時期加強學(xué)生的法制教育，促使學(xué)生懂法、守法、用法，幫助青少年順利度過“危險期”，并為其今后的成長打下基礎(chǔ)具有特殊而重要的意義。當然，對中學(xué)生的法制教育不僅僅是學(xué)校的責任，老師的義務(wù)，它是一項艱苦的系統(tǒng)工程，需要家長、社會各界緊密配合，只有全社會都重視法制教育，那么中學(xué)生以及所有公民法律意識的提高就指日可待，推進依法治國和構(gòu)建法治社會的目標才會真正實現(xiàn)。
作者:段德明 單位:河南省濟源市北海中學(xué)
1法制教育在初中思想品德課的發(fā)展中存在的問題
1.1在教學(xué)中，法制教育的目標不夠明確
就我國現(xiàn)階段的發(fā)展而言，初中在法制教育的方面更注重的是學(xué)生在高考的考試中的應(yīng)試情況。隨著社會的發(fā)展，對學(xué)生的素質(zhì)教育要求也隨之提高標準，對教材的改革與對法制教育內(nèi)容模塊的增加，也是適應(yīng)社會發(fā)展要求的結(jié)果。但是，在現(xiàn)實的初中思想品德課中，由于老師自身的教學(xué)經(jīng)驗不足，對法制教育的理解不夠深刻，總會出現(xiàn)片面的高唱法制教學(xué)的目標。還由于政治教師只是一味地考慮到應(yīng)試的需要，對法制教育這個模塊的認識不夠深層次，對中學(xué)生的受教就不夠深入，就不能完整地將法制教育目標予以明確傳播。初中教育中，法制教育的目標不夠明確，許多教師傳授給學(xué)生的法制教育知識也只是局限于其需要應(yīng)試的部分知識，這樣會使得學(xué)生不能理解其真正的內(nèi)涵而斷章取義。
1.2教師自身法律素養(yǎng)有待提升且教學(xué)觀念相對落后
教師資源是一個學(xué)校教學(xué)實力的重要指標，教師自身的素質(zhì)優(yōu)劣，決定其教學(xué)的觀念是否符合社會發(fā)展需要，并對法律知識的理解層面不同。在教師的教學(xué)觀念中，盡管其意識到法制教育在教學(xué)中的作用，但是，對學(xué)生的傳授過程中，總會受到自身素質(zhì)的局限。就目前而言，我國絕大多數(shù)中學(xué)，在對政治老師的選用上都沒有經(jīng)過專業(yè)的法律課程培訓(xùn)和法律專業(yè)背景的限制。由于這種門檻過低的低標準要求，使得法制教育無法在初中的思想品德課程中得以切實有效的執(zhí)行。在實際的教學(xué)過程中，會發(fā)現(xiàn)許多政治教師所傳授的法制內(nèi)容都會存在一定的疑惑和問題，還有一些教師不愿意對學(xué)生擴展其法律本身的知識教育，導(dǎo)致學(xué)生不能夠很好地理解其真正的意義。
1.3法制教育的教學(xué)方式不能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要
雖然，各個學(xué)校都在響應(yīng)“依法治國”的號召，尤其是學(xué)校對學(xué)生在法律知識上的普及程度。由于初中在教學(xué)方式上的陳舊，使得其不能夠完全適應(yīng)社會發(fā)展的需求，不能夠完善法制建設(shè)。根據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)校都是通過書本對學(xué)生進行法律知識的普及與講解，而現(xiàn)在的社會是處于不斷發(fā)展前進的，書本上的法律知識不一定能跟得上時展的潮流，會產(chǎn)生一定的滯后性。并且通過傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能夠調(diào)動學(xué)生對法律知識的認知的積極性，一味地生拉硬套不利于學(xué)生對法律知識的吸收。學(xué)生在明確了課本上的法律知識之后，只是停留在應(yīng)試的記憶階段，并沒有深層次地理解。
1.4教材內(nèi)容不夠完善
在我國，政治教材的內(nèi)容不夠充裕，只是向?qū)W生傳授部分法律知識，教材中的法律知識體系弱化，知識點的羅列不夠明確。其理論與實踐不能夠搭配，不能夠幫助學(xué)生對其進行合理化的理解，不能與自身的生活經(jīng)歷相聯(lián)系。這些方面的問題，都使其不能夠很好地將法律知識傳授給學(xué)生，不能推進社會整體的法制建設(shè)。
2對法制教育在初中思想品德教學(xué)中存在問題的對策建議
2.1提升政治教師的自身素養(yǎng)和教學(xué)觀念
要想提高初中思想品德課教學(xué)中的法制教育，首先就要提升政治教師的法律素養(yǎng)，只有教師的政治素養(yǎng)提高了，才能夠?qū)W(xué)生在法制教育方面知無不言，言無不盡。政治教師教學(xué)素養(yǎng)不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還體現(xiàn)在其對課程的深度挖掘上，對學(xué)生在學(xué)習方法上的知道，能夠用最短的時間，讓學(xué)生能夠?qū)Ψ芍R得以最好的理解與吸收。提高教師自身的法律素養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)校的師資隊伍進行規(guī)模性的擴建。這就需要其在選用政治老師的過程中，選擇具有專業(yè)法律性的人才，或者，學(xué)校對自己的老師進行專業(yè)的法律知識培養(yǎng)，使其能夠在法律專業(yè)有一定的建樹，能夠使初中的思想品德課在思想意識領(lǐng)域達到一個新的高度。
2.2對傳統(tǒng)教學(xué)方法進行改良，使其行之有效
教學(xué)方法，是對教學(xué)任務(wù)的一種完成手段，能夠推動教學(xué)目標的實現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只是機械地讓學(xué)生進行書面的記憶，不能夠調(diào)動學(xué)生對學(xué)習法律知識的積極性。但是，通過對傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進，就能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習法律知識的動力，比如：在課堂上和學(xué)生們做互動游戲，模擬法庭等。
2.3將法制教育的內(nèi)容豐富化，完善法制教育
由于我國在政治教材中的內(nèi)容比較單一，許多時事政治無法及時載入教材內(nèi)，就會造成學(xué)生與社會脫軌的現(xiàn)象。其內(nèi)容的單一性，也會影響教學(xué)目標的實現(xiàn)，因此，豐富政治教材中對法制教育的內(nèi)容是順應(yīng)社會發(fā)展的必然趨勢。對政治教材內(nèi)容的科學(xué)化，是對現(xiàn)階段學(xué)生的心里特點而來的，能夠?qū)⑵鋬?nèi)容與學(xué)生的接受能力相結(jié)合，并且豐富化、多樣化，以便于學(xué)生能夠?qū)Ψ芍R的理解與認知，從而幫助其記憶。
2.4堅持以學(xué)生為建設(shè)發(fā)展的根本，對教學(xué)進行科學(xué)評價
在初中的教育中，學(xué)生是其教學(xué)與培養(yǎng)的主體，一切的教育發(fā)展與改革都要圍繞著學(xué)生，不能脫離學(xué)生的實際需求而憑空臆造。要針對實際情況，對其加以具體的分析，進行科學(xué)地課程設(shè)置與內(nèi)容的挖掘，保證學(xué)生在受教的過程中，能夠充分發(fā)揮其主觀能動性。著眼于實踐當中去，科學(xué)合理地對教學(xué)體制做一評價，提升教師的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)換教學(xué)方法的使用，靈活運用教學(xué)的方式，選用適當?shù)慕虒W(xué)形式，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習的積極性，在法制方面提高學(xué)生的整體法律意識，推動法制的建設(shè)進程。
3結(jié)語
近年來，青少年犯罪率的逐年增多，引起了社會的高度重視。通過對初中思想品德課教學(xué)中法制教育的建設(shè)，幫助公民對法律意識的樹立，推動社會法制的建設(shè)。
作者:艾春祥單位:四川省崇州市西江學(xué)校
