序論：在您撰寫中職通信技術(shù)教學探析時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。

通信技術(shù)是通信技術(shù)，電子技術(shù)和計算機應(yīng)用技術(shù)的結(jié)合。掌握通信系統(tǒng)領(lǐng)域的通信技術(shù)，電子技術(shù)，計算機應(yīng)用技術(shù)等必要的理論知識，具有較強的專業(yè)技能。適應(yīng)面廣，基本素質(zhì)好，能夠?qū)嶋H操作檢測、維護管理通信設(shè)備及系統(tǒng)正常運行的應(yīng)用型高等技術(shù)人才。當前的大學教育要求培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為教學的重要任務(wù)。探討高校通信工程課程教學內(nèi)容，教學方法和手段的改進與創(chuàng)新，改革教學內(nèi)容，教學方法和教學方法，全面提高學生動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力的建議已付諸實踐，在實踐教學中取得了顯著成效。

一、對陳舊的教學方法進行改革

1、有必要多練習，集中精力讓學生學會獨立學習。注重細致的組織和患者對基礎(chǔ)理論知識和關(guān)鍵內(nèi)容的解釋，引導學生逐步建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。不僅要精講，還要勤加練習，注重能力的培養(yǎng)，把講、練結(jié)合在一起，一定要保證練習所占的比重，加強綜合培訓，培養(yǎng)學生自主學習能力，增強分析問題，解決問題。

2、將理論與實踐相結(jié)合，融入教學實施第一次實踐，后期理論和實踐的教學方法。例如，在通信系統(tǒng)原理課程的教學說明過程中，讓學生首先弄清楚什么是通信，什么是信息，什么是誤碼率。然后提出本課中要講的內(nèi)容，讓學生參加有問題的講座，并協(xié)調(diào)通信系統(tǒng)理論與多媒體的解釋。最后，通過在課堂上的實際操作，訪問實習進一步加深印象，這將得到兩倍的成果，一半的努力。

3、注重學習方法的指導，培養(yǎng)學生的自學能力。“授人以魚不如授人以漁”。在教授學生知識的同時，教師也應(yīng)該教會學生如何積極地學習知識我們不僅要重視教學方法，還要引導學生找到合適的學習方法。在教學過程中，教會學生如何盡可能地理解，分析，解決和總結(jié)問題，并盡量避免死記硬背和機械理解的現(xiàn)象。引導學生相互學習，掌握學習方法，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。使傳統(tǒng)的教學方法發(fā)展成為一種鼓舞人心，思維全面的教學方法。為學生提供思考和自學的空間，讓學生在學習溝通技術(shù)的同時學會思考問題。解決問題，激發(fā)好奇心，激發(fā)學術(shù)氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

4、采用多種教學方法，提高教學質(zhì)量。1.對探索學生的興趣和學習潛力的教學方法感興趣。2.問題教學方法，老師提出幾個綜合問題，然后讓學生逐一分析。根據(jù)設(shè)定的條件解決問題，讓學生了解思維方式，學習如何解決問題。3.討論方法，老師在課堂上提出討論問題，并允許學生在課后進行小組討論。之后，代表們將被派去發(fā)言。4.案例法，案例教學結(jié)合實例介紹主題并解釋問題，使理論教學與實際實踐緊密結(jié)合。使解釋更加生動和具體，促進學生的理解，保證講座的質(zhì)量。5.互動法，在課程教學過程中提出更多問題，調(diào)動學生學習的積極性;課后，繼續(xù)思考問題，促使學生回顧和整合他們所學的知識。通過對學生感興趣的課題，激發(fā)學生的學習積極性，真正體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用。6.擴展法，根據(jù)學生的不同層次，在課程內(nèi)容中講解通信技術(shù)的基礎(chǔ)知識。結(jié)合課程內(nèi)容的基礎(chǔ)知識，考慮到不同層次學生的教學。

5、在課程講解中拓展教學方法，充分利用現(xiàn)代教學方法。教學通常使用模型，視頻和多媒體課件進行。它使學生…能夠更直觀地理解教學內(nèi)容以及如何在實際設(shè)備中使用它。實踐證明，上述幾種教學方法可以充分調(diào)動學生學習的積極性，體現(xiàn)以學生為主體的思想。它體現(xiàn)了理論與實踐緊密結(jié)合的原則，受到學生的廣泛歡迎，并取得了良好的效果。網(wǎng)絡(luò)教學已成為通信工程課程不可或缺的一部分，充分利用現(xiàn)代媒體，建立在線教學網(wǎng)絡(luò)。提高單位時間理論教學中的信息量，有效解決信息量大，時間短的矛盾。隨著教學輪班和學生人數(shù)的增加，問答教學難以開展，很少有討論課不能滿足所有學生的需求。通信工程網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展將補充課堂教學。因此，在通信工程課程的在線課堂上，可以設(shè)置“課程介紹”，“電子課程計劃”，“教學資源”等多個欄目。它不僅方便學習，更重要的是讓教師和學生自由交流。通過這種方式，學習課堂廣泛，學習情緒輕松，彼此自己的意見，相互的啟發(fā)和教學。

6、突破傳統(tǒng)考試考核辦法。從多方面考核:問題討論，課外生產(chǎn)，實踐創(chuàng)新，奇思妙想，課堂問題，期末考試等，真正實現(xiàn)學生的能力教育，培養(yǎng)不同類型的優(yōu)秀人才。通信技術(shù)不僅在現(xiàn)代社會中占有不可或缺的地位和作用，而且在經(jīng)濟，政治和教育方面也有很強的推動力。作為信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)，更要得到提升與發(fā)展，所以，對于學習通信技術(shù)的學生來說，如何學好這門課程也變得至關(guān)重要了，通過對通信技術(shù)教學的改革，讓學生更容易去理解這一門課程，更好地學習，更快，更有效地改善教學。