摘要：以上海市2017年秋季高考本科高校招生末位投檔考生的成績作為證據(jù),運用因素分析研究了“新高考上海方案”的實際效果。得出的主要結(jié)論是:專業(yè)組(1)、專業(yè)組(3)、專業(yè)組(4)及非原“985”高校的高考科目均能歸結(jié)為選考科目因子、語文和數(shù)學(xué)因子、外語因子;原“985”高校的高考科目能歸結(jié)為選考科目因子、外語因子、語文和數(shù)學(xué)劣勢因子及語文和數(shù)學(xué)優(yōu)勢因子;專業(yè)組(1)、專業(yè)組(2)、專業(yè)組(3)及專業(yè)組(4)的選考科目對于形成末位投檔分?jǐn)?shù)線的作用最大,外語科目的作用與其他科目的作用相比是最弱的或次弱的;本科非原“985”高校的外語科目作用最大,而選考科目的作用明顯弱于其他科目。在此基礎(chǔ)上,本文證明了將現(xiàn)行的高考考試科目組合方式調(diào)整為“語文+數(shù)學(xué)+優(yōu)勢特長科目+外語科目+兩個擅長科目”的科學(xué)性,優(yōu)勢特長科目和擅長科目均由考生從現(xiàn)行的思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中自主選取。