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摘要：閱讀和寫作是語言和思維相互促進的過程。學思結(jié)合的教學理念將語言學習與思維培育融合在統(tǒng)一的教學過程中,實現(xiàn)學生語言能力與思維能力的共同發(fā)展。本文基于學思理念,探究了以閱讀體驗、思維訓練、書面表達為環(huán)節(jié)的讀寫教學,促進學生語言運用水平與思維品質(zhì)發(fā)展并進。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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