福建教育研究雜志級別為省級期刊， 目前刊期為月刊。

福建教育研究雜志簡介信息

福建教育研究雜志，出版地：福建，于2011年正式創(chuàng)刊，本刊重視學術(shù)導(dǎo)向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：高教管理、德育與學生工作、教學改革等。雜志是一份專注于福建省教育領(lǐng)域的學術(shù)期刊，由福建省教育科學研究院主辦。雜志的創(chuàng)辦旨在促進福建教育研究的發(fā)展，推動教育改革和教育科研成果的應(yīng)用與交流。

雜志面向廣大教育工作者、學者和研究人員，涵蓋了教育學各個學科領(lǐng)域的研究成果和學術(shù)討論。雜志的內(nèi)容包括教育理論研究、教育政策與管理、教育心理學、教育技術(shù)與信息化、教育評價與質(zhì)量保障等方面的學術(shù)文章和評論。通過刊載高質(zhì)量的研究成果，雜志為學術(shù)界提供了一個交流和研討的平臺。

本雜志的編輯團隊由一批具有豐富教育背景和研究經(jīng)驗的專家學者組成。他們通過嚴格的審稿程序和學術(shù)道德規(guī)范，確保雜志的學術(shù)水平和質(zhì)量。雜志注重深入挖掘福建教育領(lǐng)域的實踐問題與理論研究，促進學術(shù)成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，以推動福建教育事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。

雜志在福建省乃至全國的教育界具有較高的知名度和影響力。雜志定期舉辦學術(shù)研討會、論壇和講座，為教育工作者提供學術(shù)交流和專業(yè)培訓(xùn)的機會。同時，雜志積極與福建省教育行政部門、高校與研究機構(gòu)合作，推動教育政策研究和改革實踐的對接。

福建教育研究雜志特色：

<一>來稿請附作者單位推薦信，注明單位對稿件的審評意見以及無一稿兩投、不涉及保密、署名無爭議等項。

<二>文題：應(yīng)以簡明、確切的詞語反映文章中最特定的內(nèi)容，避免使用非公知、公認的縮寫詞。文題一般不超過20字，必要時可加副標題。

<三>參考文獻要求10篇以上，中英文對照，只列最新、最必要的公開出版物，建議盡量引用本行業(yè)知名期刊已刊出的相關(guān)文章，并在文中相應(yīng)處以上標形式按順序標出。

<四>摘要的內(nèi)容包括研究目的、內(nèi)容、主要方法、結(jié)果和結(jié)論等（300字左右）：摘要應(yīng)盡量寫成報道性文摘且具有獨立性，采用第三人稱寫法，一般不用數(shù)學公式和化學結(jié)構(gòu)，不出現(xiàn)插圖、表格，不用引文；中、英文摘要內(nèi)容一致。

<五>作者簡介格式：姓名，出生年，性別，學歷（學位），職稱，職務(wù)，研究方向。

<六>來稿若是各級基金資助項目、科研成果、獲獎成果的論文，請在首頁下方或文后標明。基金項目應(yīng)注明項目編號。

<七>凡在正文中出現(xiàn)的所有引文、引語、數(shù)據(jù)等引用資料，請務(wù)必注明精確出處，以引注形式在正文內(nèi)注明，并在文末參考文獻中列出相應(yīng)信息。

<八>注釋為對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，均以腳注形式分散標注于正文頁面下方，其序號為①②③……，每頁重新編號，注釋文字與標點應(yīng)與正文一致。

<九>本刊采用三線表(頂線、表頭線、底線)。表（圖）題、表注、圖注、圖例均使用中文，不能使用英文。

<十>簡要介紹研究所采用的方法或方法論，包括實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和分析等方法

<十一>所有投稿稿件必須是原創(chuàng)的，未在其他刊物或會議上發(fā)表過。雜志不接受重復(fù)發(fā)表或剽竊他人成果的稿件。