摘要：新時(shí)代背景下,教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的根本之策。職業(yè)教育作為一種面向人人的教育,與精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略目標(biāo)高度契合。面對(duì)脫貧攻堅(jiān)與社會(huì)轉(zhuǎn)型,時(shí)代呼喚職業(yè)教育成為扶貧工作轉(zhuǎn)型的主力軍。運(yùn)用教育可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念應(yīng)對(duì)服務(wù)對(duì)象精準(zhǔn)化、脫貧功能轉(zhuǎn)換、方法路徑創(chuàng)新的挑戰(zhàn),一方面要開(kāi)拓多元化路徑,關(guān)注人才輸入—培養(yǎng)—輸出,另一方面要協(xié)調(diào)政府、職業(yè)學(xué)校、社會(huì)以及個(gè)體四大主體關(guān)系建構(gòu)命運(yùn)共同體。