摘要：大數(shù)據(jù)時代,大學生信息自決權(quán)異化表現(xiàn)為對個人信息無從選擇、失去控制。探尋大學生信息自決權(quán)異化的深層心理原因,發(fā)現(xiàn)他們失控的自我展現(xiàn)源于在陌生人交際圈用碎片化的信息進行自我建構(gòu)的壓力,失控的自我暴露源于網(wǎng)絡世界內(nèi)心孤獨的壓力,失控的自我宣泄源于現(xiàn)實社會的種種壓力。解決大學生信息自決權(quán)異化的辦法是加強數(shù)據(jù)安全教育和心理健康教育。