摘要：綜合性大學(xué)教育學(xué)科在中國的發(fā)展經(jīng)歷了初創(chuàng)發(fā)展期(1902 1949年)、合并停滯期(1950 1977年)、恢復(fù)重建期(1978 1998年)、繁榮發(fā)展期(1999年至今)四個階段。當(dāng)前,存在綜合性大學(xué)教育學(xué)科的數(shù)量多于師范大學(xué)教育學(xué)科、綜合性大學(xué)教育學(xué)科地區(qū)和院校分布不均衡、綜合性大學(xué)教育學(xué)科職能定位呈現(xiàn)院校特色等現(xiàn)象。今后綜合性大學(xué)教育學(xué)科要重視學(xué)科地位的確立,重視學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的堅守,重視職能的準(zhǔn)確定位,重視學(xué)科、地區(qū)的均衡發(fā)展。