摘要：將混合式教學(xué)模式應(yīng)用于電工學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中,對(duì)"新工科"背景下電工學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式進(jìn)行了較深入的探索,完善了實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。在優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),建立以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)模式與新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,融合多樣化的實(shí)踐教學(xué)方法,通過分層次教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極參加電子創(chuàng)新競(jìng)賽,建立多元化的實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)。實(shí)踐證明,這一系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有促進(jìn)作用。