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小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)施低碳教育的思考與實(shí)踐

作者：成艷萍廣州市越秀區(qū)鐵四小學(xué)

摘要：作者認(rèn)為小學(xué)科學(xué)教學(xué)中有著很多與低碳相關(guān)的內(nèi)容,當(dāng)老師在學(xué)習(xí)過(guò)程能為孩子搭建活動(dòng)、研討、指導(dǎo)等三大支架,幫助學(xué)生建構(gòu)低碳概念。這樣,在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)還能有效地促進(jìn)學(xué)生低碳觀念的形成。

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