摘要：通過對兩組受試對象分別進行為期兩個月的培訓(xùn)：實驗組重點強調(diào)并教授筆記符號及縮略詞，控制組只是教授一般的筆記法。隨后對測試結(jié)果分別從大意回復(fù)（clause recall）、關(guān)鍵詞翻譯、流利性標(biāo)識（dysfluency marker）和語速四個方面進行對比分析，發(fā)現(xiàn)實驗組的受試者在大意回復(fù)和語速上較控制組具有明顯的優(yōu)勢，即表明符號和縮略詞的使用能有效提高口譯的完整性和速度。