摘要：采用文獻(xiàn)資料法、邏輯歸納等方法，對(duì)普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)學(xué)生連續(xù)三年以來(lái)進(jìn)行的體育非遺教學(xué)進(jìn)行研究。認(rèn)為：體育非遺在高校的教育傳承不應(yīng)僅僅停留在照搬照抄民間傳統(tǒng)，更需要做恰如其當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。翻轉(zhuǎn)課堂為此提供了一個(gè)新的視野和平臺(tái)。利用翻轉(zhuǎn)課堂的有關(guān)技術(shù)，將師生在課堂上的優(yōu)秀創(chuàng)新案例記錄下來(lái)，成為下一屆學(xué)生課前學(xué)習(xí)的資源，成為課上討論并產(chǎn)生新的課程方案的基礎(chǔ)，以此促進(jìn)非遺教育傳承技術(shù)的提高。