摘要：“健康中國2030”綱要中提出健康優(yōu)先，把健康放在優(yōu)先發(fā)展的地位，體育教育專業(yè)肩負(fù)兒童青少年體質(zhì)健康和運動技能培養(yǎng)的重任．這需要各高等院校培養(yǎng)出具有特色又符合新時代社會需求的體育教育專業(yè)人才。本文通過對我國教育部直屬的六所師范類院?，F(xiàn)行的體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案進行詳細(xì)了解和分析，與國外的高等學(xué)校體育教育專業(yè)的培養(yǎng)方案進行對比．得知我國體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案中應(yīng)多增加教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、學(xué)齡前兒童體育等課程并與實踐相結(jié)合，在實踐中逐漸探索和完善屬于自己的教學(xué)方法。