時(shí)間：2022-03-21 23:28:08
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內(nèi)蒙古農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通信等信息技術(shù)和手段，構(gòu)建由教學(xué)平臺(tái)、終端站點(diǎn)、多媒體教學(xué)資源、骨干隊(duì)伍、工作機(jī)制等為主要內(nèi)容的覆蓋鄉(xiāng)村的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系。由于該教育屬于培訓(xùn)教育有明確的教學(xué)大綱、教學(xué)目的、教學(xué)實(shí)現(xiàn)形式及學(xué)習(xí)者，屬于典型的非正規(guī)教育，可以為正規(guī)學(xué)歷教育補(bǔ)充入學(xué)前的學(xué)分和入學(xué)后的學(xué)分累計(jì)轉(zhuǎn)換。
二、教育部“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育框架
教育部“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”試點(diǎn)項(xiàng)目是面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民實(shí)施的遠(yuǎn)程高等專科學(xué)歷教育。目前已開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)類、林業(yè)技術(shù)類、畜牧獸醫(yī)類、農(nóng)林管理類、食品類等5大類的16個(gè)專業(yè)，全國累計(jì)招生規(guī)模超過35萬人(2012年秋季統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))。教育部“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育教學(xué)框架(以農(nóng)林管理類為例)，請(qǐng)見下表2所示:
三、兩種教育方式的宏觀比對(duì)
縱觀表1和表2，不難看出，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和教育部“一村一”試點(diǎn)，都是面向農(nóng)村開展的教育、均采用遠(yuǎn)程教育的形式開展教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容上，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育主要培訓(xùn)國家政策法規(guī)、政經(jīng)知識(shí)、信息技術(shù)應(yīng)用和涉農(nóng)實(shí)用技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂，案例教學(xué)為主;教育部“一村一”遠(yuǎn)程教育，則是有嚴(yán)格的學(xué)科、專業(yè)和課程框架體系，既有講授政策法規(guī)、政經(jīng)知識(shí)、信息技術(shù)應(yīng)用，還有農(nóng)林畜牧實(shí)用技術(shù)和理論知識(shí)。教學(xué)體系構(gòu)架上，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)內(nèi)容是按類別、模塊和教學(xué)單元進(jìn)行組織，共有11個(gè)大類，每一個(gè)類別都有相應(yīng)的教學(xué)模塊，每一個(gè)教學(xué)模塊下有若干個(gè)教學(xué)單元;教育部“一村一”現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是按嚴(yán)格的學(xué)科、專業(yè)、課程體系構(gòu)成了教學(xué)框架。在專業(yè)規(guī)則下，根據(jù)構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的目標(biāo)要求，組合成相應(yīng)的課程模塊(公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和通識(shí)課等)，每一模塊由系列課程組成。兩種教育方式都強(qiáng)調(diào)了“農(nóng)”字，是面向“三農(nóng)”實(shí)施的農(nóng)村成人教育，在教學(xué)內(nèi)容上有一定的交叉。具體而言，涉農(nóng)管理類知識(shí)點(diǎn)上呈現(xiàn)出“內(nèi)容交叉多，深度相當(dāng)”;涉農(nóng)技術(shù)類知識(shí)點(diǎn)上呈現(xiàn)出“內(nèi)容交叉少，內(nèi)容深度落差大”。
四、內(nèi)蒙古農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)成果評(píng)估建議
農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一種非正規(guī)學(xué)習(xí)和無一定形式學(xué)習(xí)，對(duì)其學(xué)習(xí)實(shí)踐和所獲得成果的記錄和認(rèn)證，通常認(rèn)為“先前學(xué)習(xí)認(rèn)定”。先前學(xué)習(xí)認(rèn)定的目的在于通過認(rèn)定已獲得的學(xué)習(xí)成果，避免人們重復(fù)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能，為學(xué)習(xí)者后續(xù)參加各類文化教育學(xué)習(xí)提供便道，從而實(shí)現(xiàn)教育公平和終身學(xué)習(xí)。先前學(xué)習(xí)認(rèn)定的關(guān)鍵是對(duì)先前學(xué)習(xí)成果進(jìn)行合理的評(píng)估。為此，可以考慮以下幾方面:
1．建立基于檔案袋的認(rèn)證制度農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育采用開放的學(xué)習(xí)形式，即沒有入學(xué)條件限制，沒有傳統(tǒng)考試制度的約束，但是對(duì)學(xué)習(xí)過程建立了學(xué)習(xí)檔案。教學(xué)站點(diǎn)目前的普遍做法是，要求學(xué)習(xí)者參加面授輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)考勤紀(jì)律，并提交學(xué)習(xí)心得。由于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，無培訓(xùn)資格證書，所以對(duì)其學(xué)習(xí)成果的評(píng)估，重要的材料是形成性學(xué)習(xí)檔案，需建學(xué)習(xí)檔案。除此之外，在務(wù)農(nóng)和村務(wù)工作中依然會(huì)形成能力檔案，如“種田能手”“優(yōu)秀村干部”等稱號(hào)，也可作為輔助參考。
2．利用先前學(xué)習(xí)成果評(píng)估，降低學(xué)歷教育入學(xué)門檻表2中可看出，教育部“一村一”學(xué)歷教育具有嚴(yán)格的入學(xué)條件。該入學(xué)條件限制了一部分年齡偏大沒能讀高中的農(nóng)村干部及農(nóng)民群眾。這種過于強(qiáng)調(diào)先前正規(guī)學(xué)習(xí)成果，不重視非正規(guī)學(xué)習(xí)成果和能力的，“一刀切”的入學(xué)條件，對(duì)建立終身教育體系，實(shí)現(xiàn)教育公平是一道屏障。以內(nèi)蒙古為例目前仍然近萬名農(nóng)牧區(qū)基層“兩委”干部未達(dá)到大專學(xué)歷層次，其中一部分只有小學(xué)或初中學(xué)歷。但是在長期工作中，不斷的參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，基本達(dá)到了當(dāng)年的高中學(xué)歷。對(duì)這部分人群，應(yīng)該對(duì)先前學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，為后續(xù)繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定條件基礎(chǔ)。綜合分析表1、表2和表3，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)框架、教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)目標(biāo)，比較接近教育部“一村一”試點(diǎn)中“農(nóng)村行政管理”、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”和“鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理”三個(gè)專業(yè)，也即知識(shí)銜接呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢，只是深淺度有存在差異。在此意義上，可以把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育當(dāng)作教育部“一村一”的“預(yù)科教育”。對(duì)那些未取得入學(xué)條件，但參加農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的村干部，經(jīng)過先前學(xué)習(xí)成果和業(yè)務(wù)能力評(píng)估，可降低入學(xué)門檻錄取。
3．通過先前學(xué)習(xí)成果的評(píng)估建立免修、免考制度從上述分析可以看出，兩種教育的教學(xué)目的有共性、也有差異。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育重在提高實(shí)踐能力;教育部“一村一”試點(diǎn)的課程體系重在理論學(xué)習(xí)，但是，其中農(nóng)村行政管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理和農(nóng)村信息管理四專業(yè)屬于雙證專業(yè)，設(shè)有國家職業(yè)資格證書(職業(yè)經(jīng)理人)。教育部“一村一”試點(diǎn)雙證專業(yè)所開設(shè)證書課程及職業(yè)資格證書情況，詳見表4所示:顯然，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了教育部“一村一”中“農(nóng)村行政管理”專業(yè)五門證書課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從技能培訓(xùn)的目的上看，都是為提高農(nóng)村黨員干部執(zhí)法、執(zhí)政能力和業(yè)務(wù)管理水平。為了避免重復(fù)學(xué)習(xí)，對(duì)于參加過農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，并業(yè)務(wù)能力突出的農(nóng)村干部，完全可以免修、免考相應(yīng)的課程。
一、總體目標(biāo)
充分利用我縣漁農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，依托省內(nèi)中高等院校，構(gòu)建面向基層、多元化、靈活開放的基層黨員干部群眾教育培訓(xùn)新體系，多層次開展?jié)O農(nóng)村黨員干部、實(shí)用人才學(xué)歷教育，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。
二、試點(diǎn)工作任務(wù)分解
根據(jù)市遠(yuǎn)程辦試點(diǎn)工作任務(wù)要求，結(jié)合我縣實(shí)際，今年我縣需完成40名漁農(nóng)村黨員干部群眾的學(xué)歷教育，其中：10人再接受中專學(xué)歷教育，30人再接受大專學(xué)歷教育。在人員結(jié)構(gòu)上，至少10名以上站點(diǎn)管理員（農(nóng)民信箱信息員）參加再教育，參加學(xué)歷培訓(xùn)的漁農(nóng)村黨員干部至少35名。
按照我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際情況及遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)分布情況，將學(xué)歷培訓(xùn)任務(wù)分解如下：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)需完成的學(xué)歷培訓(xùn)任務(wù)
*
請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在廣泛宣傳、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，努力完成相關(guān)工作任務(wù)。在確定參加培訓(xùn)人員時(shí)，首先要確保站點(diǎn)管理員（農(nóng)民信箱信息員）培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)。另外，在其他參加培訓(xùn)人員的選擇上，盡可能發(fā)動(dòng)黨員干部和漁農(nóng)村中素質(zhì)好、能力強(qiáng)、有發(fā)展?jié)摿Σ⒛軒ьI(lǐng)群眾致富的人員參加學(xué)歷培訓(xùn)。此次參加學(xué)歷培訓(xùn)人員年齡一般要求在50周歲以下，個(gè)別學(xué)習(xí)需求特別強(qiáng)烈的黨員干部群眾，可酌情安排。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在努力確保參加培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的前提下，可根據(jù)黨員干部群眾的學(xué)歷需求適當(dāng)調(diào)整中專與大專參訓(xùn)人員比例，原則上盡可能鼓勵(lì)黨員干部群眾參加大專學(xué)歷教育。
三、專業(yè)設(shè)置及相關(guān)事項(xiàng)
（一）浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院
設(shè)置計(jì)算機(jī)信息管理、行政管理、市場營銷3個(gè)大專學(xué)歷教育專業(yè)
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（2）招生對(duì)象及條件
主要面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)漁農(nóng)村基層招生。以站點(diǎn)管理員（農(nóng)民信箱管理員）、村鎮(zhèn)干部、農(nóng)技人員為主要對(duì)象。高中起點(diǎn)專科考生須具有普通高中、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書或同等學(xué)歷。
（3）入學(xué)方式及報(bào)名、測試時(shí)間安排
入學(xué)方式：由浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院命題并組織入學(xué)測試。
報(bào)名時(shí)間：20*年7月至8月下旬
入學(xué)測試時(shí)間：20*年8月31日
報(bào)名地點(diǎn)：縣農(nóng)廣校（縣農(nóng)林局）
開學(xué)時(shí)間：20*年9月
報(bào)名手續(xù)：持本人身份證、學(xué)歷證書原件及其復(fù)印件各一式兩份，1寸免冠照片3張報(bào)名。報(bào)名時(shí)交納報(bào)名手續(xù)費(fèi)50元，考務(wù)費(fèi)100元。
（4）資格審核、教學(xué)及學(xué)習(xí)模式和畢業(yè)證書
資格審核：學(xué)生報(bào)名時(shí)提供的有關(guān)資格證書及報(bào)名資料，由當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)審核。
教學(xué)及學(xué)習(xí)模式：采用網(wǎng)上課件教學(xué)、課堂視頻教學(xué)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生平時(shí)可到當(dāng)?shù)匦Ｌ帉W(xué)習(xí)中心、遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)集中收看定期播放的課堂視頻課件，也可訪問學(xué)院網(wǎng)站和省遠(yuǎn)程辦輔助教學(xué)網(wǎng)站，下載教學(xué)課件和資料。實(shí)踐環(huán)節(jié)（實(shí)驗(yàn)、上機(jī)）由當(dāng)?shù)匦Ｍ鈱W(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)安排。
畢業(yè)證書：實(shí)行學(xué)分制管理。高中起點(diǎn)?？朴行W(xué)習(xí)期限2—5年，最低畢業(yè)學(xué)分75學(xué)分。在規(guī)定學(xué)習(xí)期限內(nèi)修完本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程和實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，成績合格，達(dá)到教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分和各類學(xué)分要求，畢業(yè)鑒定合格，由浙江大學(xué)頒發(fā)國民教育系列的畢業(yè)證書（注明遠(yuǎn)程教育），并報(bào)教育部電子注冊，國家承認(rèn)學(xué)歷。畢業(yè)生自主就業(yè)。入學(xué)后不遷戶口。
（二）浙江廣播電視大學(xué)
設(shè)置農(nóng)村行政管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理2個(gè)大專學(xué)歷教育專業(yè)
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（2）招生對(duì)象
高中、職高、中專、技校及以上學(xué)歷的漁農(nóng)村黨員干部群眾。
（3）入學(xué)方式及報(bào)名、入學(xué)測試時(shí)間安排
報(bào)名時(shí)間：省電大正式下達(dá)招生計(jì)劃之日起至20*年8月底止。
報(bào)名地點(diǎn)：廣播電視大學(xué)*工作站
報(bào)名手續(xù)：需提交身份證及學(xué)歷證書的原件和復(fù)印件、1寸免冠照片3張報(bào)名。報(bào)名時(shí)交納注冊建檔費(fèi)20元，考務(wù)費(fèi)60元。
入學(xué)測試：考生報(bào)名之后必須參加20*年8月25日舉行的入學(xué)水平測試，由浙江電大統(tǒng)一命題、制卷。?？茖I(yè)入學(xué)水平測試使用包括語文、數(shù)學(xué)、英語的綜合試卷，測試程度相當(dāng)于高中畢業(yè)水平。測試課程比例：語文、數(shù)學(xué)各60分，英語占30分。測試時(shí)間90分鐘。
（4）資格審核、教學(xué)及學(xué)習(xí)模式、畢業(yè)證書和職業(yè)技能資格證書
資格審核：學(xué)生入學(xué)資格由當(dāng)?shù)仉姶蟪鯇?，省電大?fù)審，中央電大終審。學(xué)生是否被正式錄取，以中央電大終審結(jié)果為準(zhǔn)。入學(xué)后不遷戶口。
教學(xué)及學(xué)習(xí)模式：采用多種教學(xué)媒體，網(wǎng)上課件、課堂視頻、面授等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)可到當(dāng)?shù)仉姶螅ㄠl(xiāng)鎮(zhèn)工作站）、遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)和家中點(diǎn)播視頻課件，也可訪問浙江電大網(wǎng)站和省遠(yuǎn)程辦輔助教學(xué)網(wǎng)站，下載教學(xué)課件和資料。學(xué)生在網(wǎng)上自學(xué)的同時(shí)，當(dāng)?shù)仉姶筮€給予適當(dāng)?shù)拿媸诓⒙鋵?shí)有關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)（實(shí)驗(yàn)、上機(jī)）。
畢業(yè)證書：實(shí)行學(xué)分制管理。學(xué)籍8年有效。根據(jù)教育部有關(guān)要求，專科專業(yè)最短學(xué)習(xí)年限為兩年半。符合畢業(yè)要求的，頒發(fā)國家承認(rèn)的?？茖W(xué)歷畢業(yè)證書，教育部給予畢業(yè)證書電子注冊。畢業(yè)生自主就業(yè)。入學(xué)后不遷戶口。
職業(yè)技能資格證書：在學(xué)習(xí)期限內(nèi)，完成規(guī)定課程學(xué)習(xí)后經(jīng)國家勞動(dòng)部門職業(yè)資格考試合格，可獲得國家勞動(dòng)部門頒發(fā)的職業(yè)技能資格證書，相應(yīng)證書可頂替5個(gè)學(xué)分。職業(yè)技能資格培訓(xùn)費(fèi)用另行核算。
（三）浙江省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校
設(shè)置計(jì)算機(jī)信息管理、市場營銷、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)村黨建、畜牧獸醫(yī)、人口計(jì)劃生育管理、林業(yè)、會(huì)計(jì)、供用電技術(shù)等涉農(nóng)中專學(xué)歷教育專業(yè)。
（1）招生專業(yè)、學(xué)期、學(xué)分、學(xué)費(fèi)
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（2）招生對(duì)象及條件
凡具有初中畢業(yè)（或同等學(xué)力）及以上文化程度的農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村基層干部、遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員、農(nóng)（林）技員、畜牧獸醫(yī)員、財(cái)務(wù)輔導(dǎo)員、農(nóng)機(jī)員、農(nóng)村電工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工、國營農(nóng)（林）場職工、農(nóng)村專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)職工、農(nóng)業(yè)園區(qū)職工、農(nóng)民專業(yè)合作社社員及農(nóng)村社會(huì)青年，能堅(jiān)持上課，并具有一定自學(xué)能力者。
（3）入學(xué)方式、報(bào)名、錄取和開學(xué)時(shí)間
入學(xué)方式：免試入學(xué)
報(bào)名時(shí)間：20*年7月—8月底
報(bào)名地點(diǎn)：縣農(nóng)廣校（縣農(nóng)林局）
報(bào)名手續(xù)：1寸免冠近期正面半身照片一張，身份證復(fù)印件一份，畢業(yè)文憑原件及復(fù)印件一張。
錄取：凡具有初中畢業(yè)或相當(dāng)于初中畢業(yè)文化程度以上的人員均可免試入學(xué)，報(bào)名時(shí)須驗(yàn)原始證件，同時(shí)在報(bào)考審錄表內(nèi)附上原始證件的復(fù)印件，報(bào)名后由學(xué)校審查錄取。
開學(xué)時(shí)間：20*年9月
（4）學(xué)習(xí)形式、教學(xué)及學(xué)習(xí)模式、畢業(yè)證書
學(xué)習(xí)形式：全部課程由浙江省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校會(huì)同省委組織部統(tǒng)一編發(fā)教學(xué)計(jì)劃、教材和教學(xué)輔導(dǎo)大綱。學(xué)習(xí)主要通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等，采用面授輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。
教學(xué)及學(xué)習(xí)模式：利用衛(wèi)星網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段組織教學(xué)并實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理。采用網(wǎng)上課件教學(xué)、課堂視頻教學(xué)、發(fā)放教材及光盤等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提供網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論。學(xué)生平時(shí)可到當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校集中接收輔導(dǎo)，可訪問“時(shí)代先鋒網(wǎng)”，點(diǎn)擊學(xué)歷教育中的中專學(xué)歷教育，也可以直接進(jìn)入“農(nóng)民教育就業(yè)網(wǎng)”網(wǎng)站，點(diǎn)播教學(xué)自學(xué)，獲取有關(guān)學(xué)習(xí)資料（教學(xué)指導(dǎo)文件、輔導(dǎo)材料、成績查詢、文件通知等）。實(shí)踐環(huán)節(jié)（實(shí)驗(yàn)、上機(jī)）等由各當(dāng)?shù)剞r(nóng)廣校負(fù)責(zé)安排。
畢業(yè)證書：實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)習(xí)有效期限為2—6年。在規(guī)定學(xué)習(xí)期限內(nèi)修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程和實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，成績合格，達(dá)到教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分要求，由浙江省廣播電視學(xué)校發(fā)給浙江省教育廳驗(yàn)印的畢業(yè)證書，國家承認(rèn)中專學(xué)歷。同時(shí)按照推行“雙證制”要求，對(duì)參與學(xué)歷教育的所有學(xué)員進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，發(fā)放職業(yè)資格證書。
四、經(jīng)費(fèi)政策
根據(jù)《通知》精神，培訓(xùn)所需費(fèi)用原則上采取“省里補(bǔ)一點(diǎn)、市里籌一點(diǎn)、縣里拿一點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)出一點(diǎn)、教學(xué)單位讓一點(diǎn)、個(gè)人承擔(dān)一點(diǎn)”的辦法解決，今年的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同協(xié)商解決，原則上按30%∶50%∶20%的比例承擔(dān)，參加培訓(xùn)的黨員干部群眾個(gè)人承擔(dān)除學(xué)費(fèi)以外的其他學(xué)習(xí)費(fèi)用。
五、工作措施
（一）明確職責(zé)分工。
為切實(shí)做好我縣的遠(yuǎn)程教育大規(guī)模培訓(xùn)黨員干部群眾試點(diǎn)工作，縣遠(yuǎn)教辦、縣漁農(nóng)辦、縣教育局、縣農(nóng)林局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦及有關(guān)單位要各司其職、密切配合。具體分工如下：
1、縣遠(yuǎn)教辦負(fù)責(zé)牽頭抓總，組織協(xié)調(diào)，工作計(jì)劃、工作要求的分解和下達(dá)，對(duì)教學(xué)單位進(jìn)行宏觀指導(dǎo)等。
2、縣漁農(nóng)辦、縣人事勞動(dòng)社會(huì)保障局負(fù)責(zé)有關(guān)配套政策的制定、培訓(xùn)計(jì)劃的銜接和培訓(xùn)工作的檢查監(jiān)督等，要將這次學(xué)歷培訓(xùn)教育列入年度漁農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃，盡可能予以資金上的支持，并做好相關(guān)工作的檢查指導(dǎo)。
3、縣教育局負(fù)責(zé)做好浙江廣播電視大學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)歷培訓(xùn)的組織管理工作。
4、縣農(nóng)林局負(fù)責(zé)做好浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院、浙江省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)歷培訓(xùn)的組織管理工作。
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生任務(wù)的落實(shí)、具體教學(xué)組織管理和工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)等。
（二）建立相關(guān)制度。
1、教學(xué)管理制度。縣遠(yuǎn)教辦和有關(guān)單位選派專（兼）職人員擔(dān)任督導(dǎo)員，對(duì)終端接收站點(diǎn)組織學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督導(dǎo)。縣教育局選派專職人員擔(dān)任班主任，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，做好浙江廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的組織管理工作。
2、信息反饋制度?；鶎诱军c(diǎn)管理操作員和各班次教學(xué)班主任，要對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)員到課出勤情況、收看學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核登記，定期向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦報(bào)告，同時(shí)對(duì)存在的問題及時(shí)匯總反饋。
以貫徹落實(shí)黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)精神及系列講話精神為重點(diǎn)，按照“全員培訓(xùn)、重點(diǎn)突出、分類指導(dǎo)、學(xué)以致用”的原則，緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委、政府中心工作，培養(yǎng)一支守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行，符合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的基層黨員干部隊(duì)伍。各村（社區(qū)）支部每月至少組織培訓(xùn)一次，基層黨員和入黨積極分子教育培訓(xùn)每年不少于12個(gè)學(xué)時(shí)，其中黨性教育不少于4個(gè)學(xué)時(shí)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)精神，系列講話精神；
2、黨的路線方針政策，黨史；
3、省、市、縣委、鄉(xiāng)黨委會(huì)議精神；
4、基層組織建設(shè)，民主法制建設(shè)；
5、政策法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)、科普知識(shí)、文化體育等；
6、農(nóng)村經(jīng)營管理，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、專業(yè)技能；
7、中央、省、市、縣優(yōu)秀專題片；
三、培訓(xùn)形式
1、遠(yuǎn)程培訓(xùn)。依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)或市黨員干部在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，每月對(duì)基層黨員集中教育培訓(xùn)不少于一次。
2、專題教育。邀請(qǐng)聯(lián)村部門單位、機(jī)關(guān)黨員干部等開展政策理論、理想信念、實(shí)用技術(shù)等專題教育，增強(qiáng)教育培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性。
3、實(shí)踐體驗(yàn)。邀請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員、“土專家”、“田秀才”、“種養(yǎng)殖大戶”召開現(xiàn)場會(huì)實(shí)地培訓(xùn)；組織黨員到先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)、現(xiàn)場體驗(yàn)，因地制宜開展教育培訓(xùn)。
4、送課上門。在村（社區(qū)）黨支部班子、黨小組長中建立黨員教育送課服務(wù)隊(duì)，并建立年老體弱、行動(dòng)不便、生產(chǎn)生活原因不能參加培訓(xùn)的黨員臺(tái)帳，送課上門。
5、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)黨支部中，建立黨員學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)、討論、交流平臺(tái)，定期開展教育培訓(xùn)；通過短信、微信等新興媒體開展黨員日常教育培訓(xùn)。
四、組織實(shí)施
（一）開展調(diào)查摸底。村（社區(qū)）黨支部要開展一次走訪調(diào)查，了解黨員需求科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃，了解特殊困難黨員情況建立送課臺(tái)帳，做到“因需施教，因人施教，因時(shí)施教，因地施教”。
（二）建立輪訓(xùn)機(jī)制。各村（社區(qū)）支部要結(jié)合黨員生產(chǎn)、生活實(shí)際，制定基層黨員錯(cuò)時(shí)輪訓(xùn)計(jì)劃，確保黨員教育培訓(xùn)全覆蓋。并努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，切實(shí)解決教育培訓(xùn)師資問題。
（三）實(shí)行積分管理。村（社區(qū)）支部要建立《基層黨員教育培訓(xùn)積分管理臺(tái)賬》，按每學(xué)時(shí)10分的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況進(jìn)行積分登記管理，對(duì)黨員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況做到有記錄、有簽到、有積分，確保教育培訓(xùn)落到實(shí)處。
（四）強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。每季度要對(duì)黨員教育培訓(xùn)積分情況進(jìn)行綜合分析，對(duì)學(xué)習(xí)積分情況進(jìn)行公示，并將學(xué)習(xí)情況納入黨員先鋒行為管理，與“學(xué)習(xí)星”季度爭創(chuàng)、年度評(píng)比結(jié)合起來。各支部還可根據(jù)積分情況，購置一定的學(xué)習(xí)用品鼓勵(lì)黨員參與教育培訓(xùn)，切實(shí)提高黨員培訓(xùn)的參與性、積極性、互動(dòng)性。
五、強(qiáng)化保障
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視基層黨員培訓(xùn)工作，把黨員培訓(xùn)工作納入黨建工作責(zé)任制，強(qiáng)化指導(dǎo)，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展。
一、基本情況
2005年8月，原**鎮(zhèn)的七所村小和一所初中合并在一起，成立了現(xiàn)在的九年一貫制學(xué)校，它是建平縣唯一的一所“一鄉(xiāng)、一校、一址”的九年一貫制學(xué)校。校園占地30258平米，建筑面積7315平米，現(xiàn)有教職工114人，小學(xué)部20個(gè)教學(xué)班，初中部10個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生155人。
2005年11月，我省農(nóng)遠(yuǎn)教項(xiàng)目工程啟動(dòng)，為我校配備了模式一、二、三設(shè)備。
1、接收模式一的光盤播放設(shè)備，總計(jì)20臺(tái)DVD、28臺(tái)電視接收機(jī)以及配套教學(xué)光盤等，光盤播放室20個(gè)，全校30個(gè)班級(jí)實(shí)現(xiàn)了“班班通”。使用情況較好，小學(xué)1—6年級(jí)利用率較高。
2、配備了模式二設(shè)備，有衛(wèi)星接收天線，數(shù)字接收機(jī)，電視機(jī)，聯(lián)想電腦，刻錄機(jī)等。2007年8月末，已經(jīng)順利完成了由鑫諾1號(hào)向亞太6號(hào)的轉(zhuǎn)星調(diào)試工作，現(xiàn)能正常接收、下載中央電教館的衛(wèi)星資源節(jié)目。已將下載的有價(jià)值資料刻錄成光盤存儲(chǔ)。
3、配備微機(jī)室一個(gè)（30臺(tái)學(xué)生機(jī)，1臺(tái)教師機(jī)，一臺(tái)服務(wù)器），衛(wèi)星接收專用教室一個(gè)，多媒體教室一個(gè)。
4、啟動(dòng)了模式三配套的“清華同方新課程主題資源庫”，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常，局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)暢通；連通了互聯(lián)網(wǎng)，教師能瀏覽英特爾網(wǎng)上資源。
三種模式系統(tǒng)，質(zhì)量符合上級(jí)配備要求，安裝了三種模式系統(tǒng)所需要的各種應(yīng)用軟件，設(shè)備均正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
這些教育教學(xué)資源，極大的方便了師生的教育教學(xué)活動(dòng)，拓寬了我辦事處黨員干部、群眾、教師的培訓(xùn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。
二、加強(qiáng)管理，完善制度
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，學(xué)校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來專門從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)劃與實(shí)施，并做到任務(wù)分工明確，做一些扎扎實(shí)實(shí)的工作，為師生服務(wù)。學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長李樹杰親自掛帥任組長，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程教育作整體統(tǒng)籌安排；中小教部教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)檢查落實(shí)；由熟悉計(jì)算機(jī)操作的管理人員抓遠(yuǎn)程教育的具體實(shí)施工作。
完善規(guī)章制度，我校相繼建立了相應(yīng)的《機(jī)房管理制度》、《管理人員的責(zé)任制度》、《設(shè)備的管理和維護(hù)制度》、《安全保衛(wèi)制度》、《培訓(xùn)登記制度》、《教師培訓(xùn)方案》、《遠(yuǎn)程資源裝入、下載和使用登記制度》、《農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)制度》等，將其上墻或存檔。
我校師生人員較多，為了便于管理，將每臺(tái)機(jī)器落實(shí)到具體的人頭上，層層簽訂責(zé)任狀，堅(jiān)持做到上機(jī)有登記，上網(wǎng)有記錄，因而避免了人為的損壞，保障了機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
由于我們做到了機(jī)構(gòu)健全，制度完善，分工明確，責(zé)任落實(shí)，管理科學(xué)，為資源的高效運(yùn)用提供了保障。
三、夯實(shí)教師的培訓(xùn)工作
要運(yùn)用好中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。工程實(shí)施伊始，學(xué)校就大力抓好教師的培訓(xùn)工作，讓每位教師在原有"計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)"操作技能基礎(chǔ)上，提高操作層次。制定了全員教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。
就信息技術(shù)學(xué)習(xí)而言，因人而異。一般來說，年輕教師接受容易些，而中老年教師接受學(xué)習(xí)較難，因此，我們采取分層培訓(xùn)的方式。首先是骨干教師外出接受高級(jí)培訓(xùn)。我校選派了3名具有一定微機(jī)操作能力的教師參加省級(jí)“遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”管理培訓(xùn)，多人參加市縣級(jí)培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)單位考核，全部達(dá)標(biāo)。其次是由骨干教師在校內(nèi)集中培訓(xùn)青年教師。其三是由骨干教師和青年教師采取一幫一的形式培訓(xùn)中老年教師。這樣的分層培訓(xùn)，使每個(gè)教師都有較大的提高?，F(xiàn)在，90%以上的教師都能熟悉遠(yuǎn)程教育資源各版塊內(nèi)容、熟練的進(jìn)行技術(shù)操作并應(yīng)用于課堂教學(xué)。
四、充分發(fā)揮遠(yuǎn)教的作用
（一）、遠(yuǎn)程教育服務(wù)于教育教學(xué)
積極開展教育教學(xué)活動(dòng)，利用各種教育教學(xué)資源，提高我校教師的綜合素質(zhì)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。優(yōu)化課堂，為課堂教學(xué)增添色彩。
遠(yuǎn)程教育服務(wù)課堂教學(xué)，主要是為課堂教學(xué)提供資源支持。教師們在互聯(lián)網(wǎng)和“清華同方新課程主題資源庫”中查閱、下載學(xué)科知識(shí)，適時(shí)的、合理的應(yīng)用于課堂，無形中擴(kuò)大了課堂教學(xué)的內(nèi)涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關(guān)知識(shí)分類編輯整理，設(shè)計(jì)成非常實(shí)用的教學(xué)輔助材料，服務(wù)了自己，又方便了他人。除此之外，教師應(yīng)用最多的是利用遠(yuǎn)程資源下載課件。那些設(shè)計(jì)新穎、巧妙、實(shí)用的課件，減輕了任課教師的工作強(qiáng)度，使課堂教學(xué)“有聲有色”，生動(dòng)活潑，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更樂于參與教學(xué)活動(dòng)，積極的研究。在提高教學(xué)效果方面,起到了很大的作用。現(xiàn)在，我校教師除了下載現(xiàn)成的課件外，還自己設(shè)計(jì)制作課件，并通過上傳資源和論壇與其他名校教師互相溝通,實(shí)現(xiàn)資源共享。
為使遠(yuǎn)程教育資源更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我校制訂了學(xué)科教師遠(yuǎn)程教育資源利用課程表，每位教師按課表上課。規(guī)定主要學(xué)科、骨干教師每周至少上一節(jié)成功的多媒體課，學(xué)年不得少于20節(jié)，并與考核掛鉤，促進(jìn)了教師上好多媒體課的積極性。學(xué)校以年級(jí)組為單位，經(jīng)常開展教學(xué)研討活動(dòng)。各組將評(píng)選出來的優(yōu)質(zhì)課在全校交流推廣，現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)校實(shí)際教育現(xiàn)狀已經(jīng)達(dá)到了互融地步。
把遠(yuǎn)程教育資源充分利用到教育教學(xué)中去，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的整體提高。有多位老師的課榮獲國家、省、市、縣級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績迅猛提高，2007年初升高升學(xué)率創(chuàng)歷史新高。
2007年11月，**九年一貫制學(xué)校校園網(wǎng)站正式開通，并與建平教育信息網(wǎng)鏈接，網(wǎng)站由專人管理，單獨(dú)配置了服務(wù)器，結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，合理的設(shè)置了相應(yīng)版塊，內(nèi)容從學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育資源、遠(yuǎn)程教育、教師論壇到學(xué)生園地等各個(gè)方面，全方位的展示了**九年一貫制學(xué)校的特色。教師可以利用資源庫等校園網(wǎng)資源集體備課、修改教案、交流教學(xué)心得，可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校間的教學(xué)資源共享，提高教師的教育教研水平。
（二）遠(yuǎn)程教育服務(wù)于基層組織建設(shè)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展
1、為農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。
幾年來，**街道辦事處多次組織當(dāng)?shù)攸h員干部集中學(xué)習(xí)，反饋的效果很好。通過開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，農(nóng)村基層組織建設(shè)也得到了較大促進(jìn)，也成了農(nóng)村基層組織建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的切入點(diǎn)，它把黨的政策、中央精神有關(guān)法律法規(guī)和先進(jìn)文化知識(shí)直接灌輸給全鄉(xiāng)各村寨家家戶戶，把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來，農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到提高、執(zhí)政水平得到增強(qiáng)。
2、為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富提供信息
我校開通農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)，把接收的資源打印成材料，分發(fā)給各村。還組織當(dāng)?shù)剞r(nóng)民來我校學(xué)習(xí)農(nóng)村政策、法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，廣大農(nóng)民朋友了解了國家的富民政策，增強(qiáng)了致富信心。尤其是一些種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)方面的資源，深受廣大農(nóng)民朋友的歡迎。其中很多農(nóng)民朋友都能把理論知識(shí)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)實(shí)踐，反饋效果很好。
五、加大資金投入，確保遠(yuǎn)教工程順利實(shí)施。
我校自實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)教工程以來，為確保工程實(shí)施的質(zhì)量，為確保將遠(yuǎn)教資源最大容量的運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去，使其更有效的服務(wù)于教育教學(xué)，近年來不斷加大實(shí)施遠(yuǎn)程教育的投資力度，先后添置電視柜30個(gè)，配發(fā)到每個(gè)班級(jí)；購置電腦桌45個(gè)，重新配置了學(xué)生微機(jī)室；又購買了用于學(xué)校網(wǎng)站和教師教學(xué)資源存貯的電腦兩臺(tái)。以上幾項(xiàng)的總計(jì)投資為25000元。
另外，為使教師能更好的應(yīng)用遠(yuǎn)教資源于教學(xué)之中，學(xué)校下大力度培訓(xùn)教師，舍得在教師培訓(xùn)上投資，舍得在設(shè)備維護(hù)上花錢，幾年來，學(xué)校在遠(yuǎn)教硬件設(shè)備、教師培訓(xùn)、設(shè)備維護(hù)、材料整理、電費(fèi)等項(xiàng)目上一共投資近四萬元。因此，有了專項(xiàng)資金的不斷投入，使得我校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作得到了長足的發(fā)展，確保了遠(yuǎn)教工程在我校得以順利實(shí)施。
1.紅色教育為脫貧攻堅(jiān)注入"新動(dòng)能”
開發(fā)“紅色教材”。
開設(shè)“紅色課堂”。
選樹“紅色典型”。
開展“紅色活動(dòng)”。
創(chuàng)新“黨課直播”。
開發(fā)紅色旅游。
2.彈好黨建引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)“五線譜”
加強(qiáng)組織建設(shè)，抓牢服務(wù)民生“基準(zhǔn)線”。
力量下沉一線，暢通黨群干群“連心線”。
發(fā)揮人才作用，確保智力扶貧“服務(wù)線”。
壯大集體經(jīng)濟(jì)，緊扣鄉(xiāng)村發(fā)展“主軸線”。
加大考核管理，筑牢扶貧干部“保障線”。
3.深耕紅色“責(zé)任田”做好“黨建+”算法
陣地升級(jí)，筑牢基層新堡壘。
共建菜園，注入發(fā)展新活力。
組合出拳，點(diǎn)燃產(chǎn)業(yè)新火種。
黨群合力，繪制鄉(xiāng)村新畫卷。
4.搭建“一微一端”黨員教育不斷線
“屏對(duì)屏”代替“面對(duì)面”，平臺(tái)搭建有廣度。
“微課堂”激發(fā)“新活力”，培訓(xùn)方式有溫度。
“線上答”設(shè)置“微考場”，學(xué)用驗(yàn)收有精度。
5.四融四提為紅色基地“擴(kuò)編升級(jí)”
融合區(qū)域資源，提升紅色教育基地的“承載力”。
融合紅色傳承，提升黨員學(xué)習(xí)教育的“感染力”。
融合機(jī)制平臺(tái)，提升黨員學(xué)習(xí)教育的“吸引力”。
融合品牌特色，提升紅色教育基地的“輻射力”。
6.“三個(gè)一批”為黨員教育量體裁衣
建好一批標(biāo)準(zhǔn)陣地。
打造一批精致課堂。
開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)課件。
7.當(dāng)好主廚烹飪出“主題黨日”“五味俱全”
“黨味”純正。
“鮮味”滿滿。
“辣味”少許。
“趣味”十足。
“甜味”暖心。
8.實(shí)施“紅帆領(lǐng)航”行動(dòng)揚(yáng)起“兩新”組織黨建的“紅色引擎”
“紅帆港”：建好“兩新”組織黨群新陣地。
“紅帆員”：選派“兩新”組織黨建指導(dǎo)員。
“紅帆崗”：設(shè)立“兩新”組織黨員先鋒崗。
9.探索“三回引三覆蓋三融合”模式扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)民工黨建工作
精準(zhǔn)實(shí)施“三個(gè)回引”，全面抓好優(yōu)秀農(nóng)民工回引工程。一是實(shí)施組織定向回引。二是實(shí)施就業(yè)定向回引。三是實(shí)施政策定向回引。
精準(zhǔn)推進(jìn)“三個(gè)覆蓋”，全面加強(qiáng)農(nóng)民工黨員隊(duì)伍建設(shè)。一是組織建設(shè)全覆蓋。二是隊(duì)伍配備全覆蓋。三是教育管理全覆蓋。
精準(zhǔn)促進(jìn)“三個(gè)融合”，全面統(tǒng)籌農(nóng)民工服務(wù)保障工作。一是促進(jìn)黨建和農(nóng)民工技能提升深度融合。二是促進(jìn)黨建和農(nóng)民工群體關(guān)愛深度融合。三是促進(jìn)黨建和農(nóng)民工穩(wěn)崗就業(yè)深度融合。
10.四小教育發(fā)力筑牢防控紅色堡壘
健全“小組織”，戰(zhàn)“疫”一線教育不斷檔。
抓實(shí)“小學(xué)習(xí)”，戰(zhàn)“疫”一線教育鼓干勁。
開展“小活動(dòng)”，戰(zhàn)“疫”一線教育添動(dòng)力。
組織“小檢驗(yàn)”，戰(zhàn)“疫”一線教育踐初心。
11.為黨員教育注入“源頭活水”
堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)選好人。
強(qiáng)化培訓(xùn)育好人。
建立制度管好人。
立足實(shí)際用好人。
12.“五學(xué)”互聯(lián)助力黨員教育不斷檔
引擎帶動(dòng)，四級(jí)聯(lián)動(dòng)及時(shí)學(xué)。
智能助力，移動(dòng)課堂隨時(shí)學(xué)。
分類掛聯(lián)，指導(dǎo)跟進(jìn)覆蓋學(xué)。
互幫互促，研討交流深入學(xué)。
典型引路，投身疫線實(shí)踐學(xué)。
13.掌上“微平臺(tái)”黨員指尖“大舞臺(tái)”
開辟掌上“微考場”看看黨員“大舞臺(tái)”學(xué)得咋樣。
整合掌上“多資源”看看黨員“大舞臺(tái)”重點(diǎn)學(xué)啥。
收集掌上“真需求”看看黨員“大舞臺(tái)”有啥想學(xué)。
預(yù)制掌上“小練習(xí)”看看黨員“大舞臺(tái)”怎樣學(xué)好。
14.“問題導(dǎo)向”抓實(shí)農(nóng)村黨員教育
理順體制明責(zé)任。
整合資源建支撐。
健全機(jī)制強(qiáng)保障。
立足發(fā)展抓培訓(xùn)。
15.農(nóng)村黨員共享“黨性套餐”
培訓(xùn)內(nèi)容上突出政治性。
培訓(xùn)方式上突出科學(xué)性。
培訓(xùn)對(duì)象上突出針對(duì)性。
培訓(xùn)場所上突出實(shí)效性。
16.激活黨員教育“一池春水”
資源整合，擰成“一股繩”。
分類施策，打準(zhǔn)“聚光燈”。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化“內(nèi)動(dòng)力”。
17.“烹制”黨員干部“功夫餐”
圍繞“學(xué)什么”精心挑選“食材”。
圍繞“怎么學(xué)”精心準(zhǔn)備“菜譜”。
圍繞“如何學(xué)”精心烹制“菜肴”。
18.“教育廚房”烹制黨員“舌尖美餐”
圍繞“學(xué)什么”，精心選配“食材”。
圍繞“怎么學(xué)”，精心備好“菜單”。
圍繞“學(xué)到位”，精心烹制“佳肴”。
19.堅(jiān)持靶向發(fā)力建強(qiáng)“頭雁”隊(duì)伍
一、向“蓄活水”發(fā)力，建好村級(jí)“人才庫”。
二、向“提素能”發(fā)力，打好培訓(xùn)“組合拳”。
三、向“嚴(yán)管理”發(fā)力，激活隊(duì)伍“內(nèi)動(dòng)力”。
20.用心用情“備好課”釋放黨課“最強(qiáng)音”
黨課內(nèi)容要“生動(dòng)”，避免“照本宣科”。
黨課形式要“多樣”，避免“因循守舊”。
黨課效果要“實(shí)際”，避免“華而不實(shí)”。
21.精繪“初心畫”細(xì)琢“實(shí)文章”
堅(jiān)持全面指導(dǎo)，精選主題教育“指導(dǎo)員”。
堅(jiān)持分類施策，精編主題教育“合力網(wǎng)”。
堅(jiān)持反思檢視，精繪主題教育“初心畫”。
22.“載體”為陣地開放活動(dòng)“搭臺(tái)唱戲”
構(gòu)建黨群教育的大講壇。
建設(shè)村民自治的議事廳。
打造“兩務(wù)”公開的主陣地。
構(gòu)筑為民服務(wù)的大平臺(tái)。
搭建文化活動(dòng)的大舞臺(tái)。
設(shè)立矛盾糾紛的調(diào)解庭。
展示典型人物的評(píng)選臺(tái)。
開辟脫貧攻堅(jiān)的拉練場。
23.“四個(gè)注重”推動(dòng)組織工作高質(zhì)量發(fā)展
注重抓實(shí)思想建設(shè)“定盤星”，擰緊“總開關(guān)”。
注重用好選人用人“指揮棒”，明確“風(fēng)向標(biāo)”。
注重織密日常監(jiān)管“防護(hù)網(wǎng)”，常打“預(yù)防針”。
注重走好人才支撐“先手棋”，激發(fā)“驅(qū)動(dòng)力”。
24.六抓六精準(zhǔn)繪就駐村幫扶“工筆畫”
抓組織領(lǐng)導(dǎo)，在壓實(shí)攻堅(jiān)責(zé)任上精準(zhǔn)發(fā)力。
抓對(duì)標(biāo)培訓(xùn)，在能力素質(zhì)提升上精準(zhǔn)發(fā)力。
抓履職盡責(zé)，在為民服務(wù)辦事上精準(zhǔn)發(fā)力。
抓支部共建，在抓黨建促脫貧上精準(zhǔn)發(fā)力。
抓督查問效，在轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)上精準(zhǔn)發(fā)力。
抓激勵(lì)保障，在激發(fā)干事熱情上精準(zhǔn)發(fā)力。
25.“十個(gè)起來”推動(dòng)基層黨建提檔升級(jí)
政治建設(shè)強(qiáng)起來。骨干力量育起來。
黨員身份亮起來。產(chǎn)業(yè)組織建起來。
問題整改實(shí)起來。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范嚴(yán)起來。
示范典型樹起來。村容村貌美起來。
主體責(zé)任扛起來。保障水平提起來。
26.“四突出”推動(dòng)部機(jī)關(guān)幫扶工作走在前
突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭，壓實(shí)幫扶工作責(zé)任。
突出沖刺清零，全力補(bǔ)齊基礎(chǔ)短板。
突出扶志扶智，激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力。
突出部門職能，著力建強(qiáng)基層組織。
27.四措并舉建強(qiáng)村級(jí)后備干部隊(duì)伍
拓寬引才渠道選好“苗”。
強(qiáng)化教育培訓(xùn)育好“苗”。
全面從嚴(yán)管理管好“苗”。
深化崗位歷練用好“苗”。
28.“四機(jī)制”聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)基層黨建落到實(shí)處
“每周一例會(huì)”。
“月初一提醒”。
“一季一督導(dǎo)”。
“半年一考核”。
29.“六化融合”推進(jìn)社區(qū)基層治理規(guī)范化
基層黨建標(biāo)準(zhǔn)化。
社區(qū)治理網(wǎng)格化。
社區(qū)管理法治化。
為民服務(wù)精細(xì)化。
社會(huì)參與多元化。
服務(wù)手段信息化。
30.組工干部“沉下去”基層組織“強(qiáng)起來”
“線上+線下”同步督查，對(duì)焦式“照鏡子”，讓黨建死角越來越小。
“隨機(jī)+定向”常態(tài)督導(dǎo)，多維度“找點(diǎn)子”，讓問題單位越來越少。
開展農(nóng)村法制宣傳教育是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)具體任務(wù)和措施,是促進(jìn)農(nóng)村民主法制建設(shè),構(gòu)建和諧穩(wěn)定社會(huì)的必要途徑和方法,為了認(rèn)真開展好此次法制宣傳教育月活動(dòng)，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，成立了由鎮(zhèn)黨委書記***為組長，鎮(zhèn)人大主席(分管政法領(lǐng)導(dǎo))***為副組長，綜治辦、派出所、司法所、國土所、農(nóng)技站、畜牧站、民政辦、辦等鎮(zhèn)屬部門主要負(fù)責(zé)人為成員的法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組。將各個(gè)部門、單位緊密的結(jié)合起來，密切配合、齊抓共管、分工負(fù)責(zé)，確保工作落實(shí)到實(shí)處。
二、活動(dòng)主題
第五屆農(nóng)村法制宣傳教育月活動(dòng)以“建設(shè)新農(nóng)村，送法進(jìn)萬家”為活動(dòng)主題。通過深入開展多種形式的法制宣傳教育和依法治理工作，將法律送到千家萬戶，進(jìn)一步提高廣大農(nóng)村干部群眾的民主法制意識(shí)和法律素質(zhì)，提高村民依法行駛權(quán)力和履行義務(wù)的自覺性，提高農(nóng)村基層干部依照法律和規(guī)章制度管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的能力，提高村民群眾依法自治和農(nóng)村基層法治化管理水平。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、以維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧為目標(biāo)，增強(qiáng)群眾法制觀念。宣傳的重點(diǎn)法律法規(guī)是：選舉法、村民委員會(huì)組織法、治安管理處罰、道路交通安全法、土地管理法、農(nóng)業(yè)法、農(nóng)村土地承包法、森林法、條例、×××可再生能源條例法律法規(guī)。同時(shí)要將hjt總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀作為重要的宣傳教育內(nèi)容。
2、把法制宣傳教育與農(nóng)村基層民主政治建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。要通過法制宣傳教育月，繼續(xù)深入開展“民主法治示范村”和村民自治模范村、模范鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步完善村務(wù)公開和民主議事制度，讓農(nóng)民群眾真正享有知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)，推進(jìn)基層民主法制建設(shè)，切實(shí)提高農(nóng)村群眾依法自治和農(nóng)村基層法治化管理水平。
3、以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，聯(lián)系實(shí)際解決突出問題。要針對(duì)農(nóng)村群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難題，圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定中的突出矛盾開展法制宣傳，要通過深入細(xì)致的工作，做好各類矛盾糾紛的調(diào)處工作，把問題解決在基層，矛盾化解在萌芽狀態(tài)。依法打擊“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，創(chuàng)造農(nóng)民安居樂業(yè)的社會(huì)環(huán)境。要積極為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，切實(shí)保障農(nóng)民的合法權(quán)益。
四、活動(dòng)步驟
全鎮(zhèn)農(nóng)村法制宣傳教育月活動(dòng)，具體分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段(5月14日至21日)：宣傳發(fā)動(dòng)。認(rèn)真召開有關(guān)部門和各村干部工作會(huì)議，各單位、村組召開群眾大會(huì)，傳達(dá)、貫徹文件精神，提高認(rèn)識(shí)；同時(shí)制定方案，明確任務(wù)。
第二階段(5月21日至6月16日)：組織實(shí)施。圍繞這次活動(dòng)確定的目標(biāo)任務(wù)，組織工作組，進(jìn)村入戶開展法制宣傳教育活動(dòng)。
第三階段(6月16日至21日)：搞好總結(jié)上報(bào)工作。以各村、各單位搞好活動(dòng)開展情況專題材料，上報(bào)鎮(zhèn)法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并及時(shí)歸總寫書面材料上報(bào)縣依法治縣辦。
五、活動(dòng)措施
圍繞活動(dòng)主題，本著貼進(jìn)實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，利用多種形式和方法開展好這次宣傳教育活動(dòng)，使黨的政策、國家法律法規(guī)真正進(jìn)村入戶，家喻戶曉、人人皆知。
1、組織全鎮(zhèn)干部深入村組，利用法制分校、學(xué)習(xí)室等宣傳陣地舉辦村、組干部、黨員法制培訓(xùn)班。利用趕集的機(jī)會(huì)，組織干部上街?jǐn)[攤設(shè)點(diǎn)，散發(fā)法制宣傳資料，解答群眾法律咨詢，同時(shí)，利用向外出務(wù)工人員寄發(fā)宣傳資料等形式進(jìn)行宣傳。
2、加強(qiáng)青少年學(xué)生法制宣傳教育，增強(qiáng)其“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任的觀念。要求中小學(xué)兼職法制副校長要在宣傳月活動(dòng)期間，深入學(xué)校為師生上兩堂法制課和作法制報(bào)告一次，并由學(xué)生將所學(xué)法律知識(shí)帶回家中，送法到田間地頭，開展“全家共學(xué)法”活動(dòng)。
3、圍繞法制宣傳教育的重點(diǎn)，認(rèn)真開展好“**端午節(jié)龍舟賽”及***鎮(zhèn)第二屆“人口杯”大型文藝匯演活動(dòng)，利用***等形式宣傳法制、法規(guī)。同時(shí)利用廣播電視、宣傳車、電影、墻報(bào)、掛圖和農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等豐富多彩的形式開展法制宣傳教育，使宣傳教育月活動(dòng)既有聲勢又有實(shí)效。
為認(rèn)真落實(shí)中央、國務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)民主法制建設(shè)，根據(jù)__*文件精神，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定5月份在全鎮(zhèn)開展法制宣傳教育活動(dòng)。特制定本實(shí)施方案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)
開展農(nóng)村法制宣傳教育是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)具體任務(wù)和措施,是促進(jìn)農(nóng)村民主法制建設(shè),構(gòu)建和諧穩(wěn)定社會(huì)的必要途徑和方法,為了認(rèn)真開展好此次法制宣傳教育月活動(dòng)，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，成立了由鎮(zhèn)黨委書記__*為組長，鎮(zhèn)人大主席（分管政法領(lǐng)導(dǎo)）__*為副組長，綜治辦、派出所、司法所、國土所、農(nóng)技站、畜牧站、民政辦、辦等鎮(zhèn)屬部門主要負(fù)責(zé)人為成員的法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組。將各個(gè)部門、單位緊密的結(jié)合起來，密切配合、齊抓共管、分工負(fù)責(zé)，確保工作落實(shí)到實(shí)處。
二、活動(dòng)主題
第五屆農(nóng)村法制宣傳教育月活動(dòng)以“建設(shè)新農(nóng)村，送法進(jìn)萬家”為活動(dòng)主題。通過深入開展多種形式的法制宣傳教育和依法治理工作，將法律送到千家萬戶，進(jìn)一步提高廣大農(nóng)村干部群眾的民主法制意識(shí)和法律素質(zhì)，提高村民依法行駛權(quán)力和履行義務(wù)的自覺性，提高農(nóng)村基層干部依照法律和規(guī)章制度管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的能力，提高村民群眾依法自治和農(nóng)村基層法治化管理水平。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、以維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧為目標(biāo)，增強(qiáng)群眾法制觀念。宣傳的重點(diǎn)法律法規(guī)是：選舉法、村民委員會(huì)組織法、治安管理處罰、道路交通安全法、土地管理法、農(nóng)業(yè)法、農(nóng)村土地承包法、森林法、條例、湖南省可再生能源條例法律法規(guī)。同時(shí)要將總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀作為重要的宣傳教育內(nèi)容。
2、把法制宣傳教育與農(nóng)村基層民主政治建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。要通過法制宣傳教育月，繼續(xù)深入開展“民主法治示范村”和村民自治模范村、模范鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步完善村務(wù)公開和民主議事制度，讓農(nóng)民群眾真正享有知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)，推進(jìn)基層民主法制建設(shè)，切實(shí)提高農(nóng)村群眾依法自治和農(nóng)村基層法治化管理水平。
3、以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，聯(lián)系實(shí)際解決突出問題。要針對(duì)農(nóng)村群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難題，圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定中的突出矛盾開展法制宣傳，要通過深入細(xì)致的工作，做好各類矛盾糾紛的調(diào)處工作，把問題解決在基層，矛盾化解在萌芽狀態(tài)。依法打擊“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，創(chuàng)造農(nóng)民安居樂業(yè)的社會(huì)環(huán)境。要積極為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，切實(shí)保障農(nóng)民的合法權(quán)益。
四、活動(dòng)步驟
全鎮(zhèn)農(nóng)村法制宣傳教育月活動(dòng)，具體分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（5月14日至21日）：宣傳發(fā)動(dòng)。認(rèn)真召開有關(guān)部門和各村干部工作會(huì)議，各單位、村組召開群眾大會(huì)，傳達(dá)、貫徹文件精神，提高認(rèn)識(shí)；同時(shí)制定方案，明確任務(wù)。
第二階段（5月21日至6月16日）：組織實(shí)施。圍繞這次活動(dòng)確定的目標(biāo)任務(wù)，組織工作組，進(jìn)村入戶開展法制宣傳教育活動(dòng)。
第三階段（6月16日至21日）：搞好總結(jié)上報(bào)工作。以各村、各單位搞好活動(dòng)開展情況專題材料，上報(bào)鎮(zhèn)法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并及時(shí)歸總寫書面材料上報(bào)縣依法治縣辦。
五、活動(dòng)措施
圍繞活動(dòng)主題，本著貼進(jìn)實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，利用多種形式和方法開展好這次宣傳教育活動(dòng)，使黨的政策、國家法律法規(guī)真正進(jìn)村入戶，家喻戶曉、人人皆知。
1、組織全鎮(zhèn)干部深入村組，利用法制分校、學(xué)習(xí)室等宣傳陣地舉辦村、組干部、黨員法制培訓(xùn)班。利用趕集的機(jī)會(huì)，組織干部上街?jǐn)[攤設(shè)點(diǎn)，散發(fā)法制宣傳資料，解答群眾法律咨詢，同時(shí)，利用向外出務(wù)工人員寄發(fā)宣傳資料等形式進(jìn)行宣傳。
2、加強(qiáng)青少年
學(xué)生法制宣傳教育，增強(qiáng)其“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任的觀念。要求中小學(xué)兼職法制副校長要在宣傳月活動(dòng)期間，深入學(xué)校為師生上兩堂法制課和作法制報(bào)告一次，并由學(xué)生將所學(xué)法律知識(shí)帶回家中，送法到田間地頭，開展“全家共學(xué)法”活動(dòng)。
3、圍繞法制宣傳教育的重點(diǎn)，認(rèn)真開展好“__端午節(jié)龍舟賽”及__*鎮(zhèn)第二屆“人口杯”大型文藝匯演活動(dòng)，利用__*等形式宣傳法制、法規(guī)。同時(shí)利用廣播電視、宣傳車、電影、墻報(bào)、掛圖和農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等豐富多彩的形式開展法制宣傳教育，使宣傳教育月活動(dòng)既有聲勢又有實(shí)效。
