時(shí)間:2022-07-16 05:15:55
序論:在您撰寫(xiě)美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、進(jìn)步幼兒繪畫(huà)的興味,寓繪畫(huà)于游戲中,展開(kāi)多種方式的繪畫(huà)活動(dòng)。
興味是進(jìn)修動(dòng)力,如何進(jìn)步幼兒對(duì)繪畫(huà)的興味,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都曉得,孩子最喜愛(ài)玩,喜愛(ài)游戲。經(jīng)過(guò)活潑抽象的言語(yǔ),以游戲的方式展開(kāi)教學(xué),把繪畫(huà)寓于游戲中,是我次要的教學(xué)辦法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子進(jìn)修了類(lèi)似色、漸變色等多種涂色辦法,鼓勵(lì)幼兒有本人的想法。新鮮風(fēng)趣的事物,幼兒都樂(lè)于承受,為了進(jìn)步幼兒某一方面的繪畫(huà)能力,我留意展開(kāi)一系列不同方式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為次要表現(xiàn)手法的為了進(jìn)步幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地展開(kāi)了一系列的繪畫(huà)活動(dòng),有《我設(shè)想的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等,讓幼兒隨便聯(lián)想線的粉飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來(lái)粉飾動(dòng)物、花瓶,以致整個(gè)畫(huà)面,在活動(dòng)進(jìn)程中,幼兒發(fā)覺(jué)了意想不到的成效,獲得了成功的體驗(yàn),對(duì)“線描繪”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興味。為進(jìn)一步進(jìn)步幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,又用彩色配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面成效,加強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自傲心。大班幼兒對(duì)四周的事物有了一定的認(rèn)識(shí),所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常留意主題的選擇?!段壹液笤旱幕膛!贰段蚁肴サ叵峦妗贰渡衬兙G洲》《蘋(píng)果船》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜愛(ài)的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)本人的想法,有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫(huà)的自傲,根據(jù)不同的繪畫(huà)方式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),首先應(yīng)理解幼兒繪畫(huà)的特性。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充溢豐厚,甚至離奇的設(shè)想和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把本人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上,請(qǐng)求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓制了幼兒的創(chuàng)造力。我先理解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫(huà),成人的作用在于鼓勵(lì)、協(xié)助幼兒把本人所想的繪畫(huà)上去?!肮膭?lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要辦法。
“鼓勵(lì)”的手段在于協(xié)助幼兒建立繪畫(huà)的自傲心,為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的心思環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中,我肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫(huà)的成果,讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的高興。
不同的繪畫(huà)方式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)辦法也不同,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后根據(jù)本人的志愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、設(shè)想,這樣幼兒的繪畫(huà)簡(jiǎn)單重點(diǎn)突出,而且有本人的創(chuàng)意,雜而不亂,從而進(jìn)步幼兒的美術(shù)能力,逐步進(jìn)步了幼兒繪畫(huà)的技藝技巧。
三、重視幼兒作品的評(píng)價(jià)
在美術(shù)活動(dòng)中,教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)常常直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興味和積極性,影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,對(duì)美的鑒賞能力。
對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)次要體如今兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特性,富饒童趣。一幅好的幼兒作品充分表現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思想特性,這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連接,圖形、抽象明晰完好,畫(huà)面飽滿、平衡,色彩明顯、飽滿,內(nèi)容豐厚充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),協(xié)助幼兒進(jìn)步對(duì)美術(shù)作品的觀賞能力,進(jìn)步幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織方式是靈敏多樣的,有展覽作品;教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià);幼兒相互評(píng)價(jià);幼兒對(duì)本人的畫(huà)進(jìn)行自評(píng);邊游戲邊評(píng)價(jià)等方式。大班有了一定的觀賞程度和評(píng)價(jià)能力,應(yīng)留意進(jìn)步幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力,發(fā)展幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的言語(yǔ)要正確恰當(dāng),活潑,以協(xié)助幼兒建立繪畫(huà)的自傲心,加強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興味及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中,活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)該當(dāng)有所不同,分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度,成績(jī)?nèi)シ治?,留意每次活?dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)絡(luò),讓幼兒在耳濡目染、日積月累中,不斷進(jìn)步對(duì)美術(shù)作品的觀賞程度,進(jìn)步繪畫(huà)程度,完成美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。
張XX教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專題講座,針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題,使我對(duì)高效教學(xué)的概念有一個(gè)清楚的界定,了解了高效課堂的特征以及掌握了高效課堂的實(shí)施方法,對(duì)我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義。XX老師的《美術(shù)教育論文寫(xiě)作》務(wù)實(shí)有效,幫助我在美術(shù)論文寫(xiě)作時(shí)的觀點(diǎn)樹(shù)立、論點(diǎn)佐證,同時(shí)他為我開(kāi)啟美術(shù)理論探究的路子。陳XX教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》,幫助我清晰地判斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的兩個(gè)觀念,知道美術(shù)輔導(dǎo)時(shí),自己在做哪方面的努力,同時(shí)明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起學(xué)生的藝術(shù)感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
具體二:師德得到礪煉
本次培訓(xùn),我看到好多令人感動(dòng)的場(chǎng)景,我們中學(xué)員老師突然生病,XX老師立刻開(kāi)自家車(chē)送老師去就醫(yī),其他老師相互照顧,體現(xiàn)了骨干教師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)中大家相互幫助,不分彼此,將溫情留在課堂。特別是本次培訓(xùn)黃XX老師做的《差點(diǎn)教育》,讓我扭轉(zhuǎn)了對(duì)差生的看法,如果我們每一位老師都能從尊重個(gè)體生命的角度去看待每一個(gè)后進(jìn)生,承認(rèn)其個(gè)性差異,努力教師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”,讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。
具體三:專業(yè)技能得到鍛煉
作為術(shù)科教師,了解本學(xué)科的前沿知識(shí)以及掌握本領(lǐng)域的專業(yè)技能一直是我們不斷追尋的東西,我如饑似渴地吸吮著本次培訓(xùn)專家、教授帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng),周XX教授嫻熟的國(guó)畫(huà)人物技巧深深的烙在我印象中,他寥寥數(shù)筆就將寫(xiě)生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫(huà)面中,同時(shí)他邊畫(huà)邊向我們傳授要點(diǎn),如何把握結(jié)構(gòu)、虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現(xiàn)等,他毫無(wú)保留,我只恨時(shí)間過(guò)得太快。方少華院長(zhǎng)的油畫(huà)人物寫(xiě)生,同樣展現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實(shí)力,他落筆肯定,形體把控到位,虛實(shí)相及,從普通的裱畫(huà)布到人物的整體色調(diào)都能耐心傳授,他還使我對(duì)油畫(huà)這一藝術(shù)語(yǔ)言有了更深入的認(rèn)識(shí)。羅XX教授的《xz主題攝影》鏡頭語(yǔ)言特別豐富,他讓我置身異域高原,對(duì)xz人文有深入的認(rèn)識(shí),特別是羅教授的治學(xué)專研精神,深深使我感動(dòng)。通過(guò)這些名家指導(dǎo),我的專業(yè)視野得到提升。
具體四:交流獲得共享
通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),自我感覺(jué)收獲多多,小結(jié)如下:
1、提高了專業(yè)知識(shí)水平
本年暑假我參加湖北省2010年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)西席培訓(xùn),西席培訓(xùn)中擔(dān)當(dāng)關(guān)閉式管理,吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,累計(jì)集中培訓(xùn)工夫?yàn)槠咛?,共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,美術(shù)課堂講授設(shè)計(jì),新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)講授的分析,精彩15分鐘的設(shè)計(jì),美術(shù)西席的專業(yè)化成長(zhǎng),多媒體課件的制作與使用,根本技藝訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育講授實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與疏散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技藝訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,也突出課堂講授的結(jié)果。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科根本知識(shí)和根本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了本身更新講授內(nèi)容和改進(jìn)講授方法的能力,以及教育講授根本功和學(xué)科講授或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探求式講授及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,使我深深領(lǐng)會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探求,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),而是在西席的引導(dǎo)下選擇有合作休息代價(jià)的內(nèi)容,引導(dǎo)好學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。別的聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課,使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技藝發(fā)展的重要性。通過(guò)多位西席的履歷的教授,使我在現(xiàn)在的講授中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新
這次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來(lái)自講授第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),使我們漸漸更新了教育講授觀念,了解了先輩的教育科學(xué)根本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在講授活動(dòng)中遵循客觀紀(jì)律、調(diào)整本身的角色和講授方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科講授過(guò)程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和舉動(dòng)進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的打擊。通過(guò)培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平
在這次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課,卻使我受益菲淺,在現(xiàn)代教育技術(shù)、盤(pán)算機(jī)使用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用盤(pán)算機(jī)進(jìn)行輔助講授、開(kāi)展教育講授活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單講授課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí),可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提,也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的博客培訓(xùn),使我深切的感遭到我在現(xiàn)代教育技術(shù)使用方面的能力是何等的欠缺,為了提高本身的現(xiàn)代技術(shù)使用能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,成為一個(gè)不被社會(huì)鐫汰的合格西席,我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,以提高自己的適應(yīng)能力。
4、教育講授理論掌握得更為系統(tǒng)
這樣的培訓(xùn)非常實(shí)時(shí),平常忙于講授,很少無(wú)機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,看了那么多書(shū),記了厚厚的筆記,歸去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育講授的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)講授理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育革新的激情更加充沛。
5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)
在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)密切調(diào)和的學(xué)家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開(kāi)始,以后一定要互通訊息,連結(jié)接洽,我們的心是永遠(yuǎn)連在一同的。都是在這樣輕松、積極、合作、高興的氣氛中進(jìn)行的,這樣的精良?xì)夥帐刮覀兊膶W(xué)習(xí)變得更加有趣和有用了??梢哉f(shuō),我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論,這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長(zhǎng)。
本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及國(guó)畫(huà)、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容,授課教師有山東美術(shù)院的趙建國(guó)教授,濰坊學(xué)院的國(guó)畫(huà)專業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基本功,而且能結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教師的需求出發(fā),教師缺什么,就教什么。理論教學(xué)深入淺出,實(shí)踐教學(xué)言行身教,在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上,把握住了新課程的主旋律,體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授,又有練習(xí),即有教師按教學(xué)設(shè)計(jì)安排的教學(xué)任務(wù),又有學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)容,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師和學(xué)員融為一體。
通過(guò)6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學(xué)細(xì)致,內(nèi)容寬泛,特別是面塑手工是以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)員們學(xué)的非常的用心。學(xué)員們親自動(dòng)手,剪、捏、折,用學(xué)員的話說(shuō):給我們補(bǔ)上了童年這一課。學(xué)了教材教法,老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上,上什么,用什么方法上。總之,這次培訓(xùn)無(wú)論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上,都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對(duì)話的時(shí)代,擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),不斷更新知識(shí)、更新觀念才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,才能更好地適應(yīng)我們,在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時(shí)間雖然不算很長(zhǎng),教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬(wàn)象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
本次學(xué)習(xí),我們?nèi)〉昧撕懿诲e(cuò)的成績(jī),推薦作業(yè)214發(fā)貼9個(gè),回帖70,發(fā)表文章30篇,被90次評(píng)論,批改作業(yè)508,簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)20張,加精文章149篇,除了作業(yè)數(shù)量沒(méi)有上去以外,其它均在五省一市關(guān)注度第一,本人也成為精彩關(guān)注對(duì)象,還想補(bǔ)充的是,作業(yè)我還在批閱,文章還不斷發(fā)表,一切沒(méi)有盡頭……
本次成績(jī)的取得是和專家的幫助及學(xué)員的努力分不開(kāi)的,我再此表示衷心的感謝!過(guò)去是未來(lái)的起點(diǎn),在未來(lái)的事業(yè)中,我們將一如繼往地工作。
本次學(xué)習(xí)中也存在許多問(wèn)題,值得我們的注意的是,簡(jiǎn)報(bào)的制作顯得單調(diào),和其他兄弟班級(jí)有巨大差距,今后要向他們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)員抄襲了其他學(xué)員的文章,引起了眾多學(xué)員的關(guān)注,我們?cè)诖讼蛭覀儼噙@位學(xué)員提出批評(píng)!并想文章原作者道歉!向廣大教師道歉!!
現(xiàn)代多媒體美學(xué)的教育是我們邊遠(yuǎn)地區(qū)的弱項(xiàng),軟件硬件和先進(jìn)省份有著很大的差距,有些人為可以改變,有些還需要政府的支持,面對(duì)這一問(wèn)題,我們將積極努力,以期做得更好。借此機(jī)會(huì),還要感謝先進(jìn)省份的課件,這些優(yōu)秀的課件打開(kāi)了我們的思路,讓我們認(rèn)識(shí)到,美術(shù)教育事業(yè)大有作為?,F(xiàn)代設(shè)計(jì),是離我們比較遙遠(yuǎn)的,我們?cè)噲D努力縮小這種差距,我們也知道這是一條很漫長(zhǎng)的道路,我們將盡力去做……
一方水土一方人,我們也有我的地域特色,我們努力發(fā)揚(yáng)它們,讓他它們成為我們的地方校本課程,將特色的美學(xué),注入到新課程教育資源和理念中去。領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí),學(xué)生的觀念,其他學(xué)科的偏見(jiàn)是我們以后工作中的障礙,這是我們持久解決的難題,這需要時(shí)間。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育是我們今后將要面對(duì)的最大課題。
這次學(xué)習(xí),學(xué)員所表現(xiàn)出來(lái)的狀況也是驚人的,他體現(xiàn)了我們隴中大地上教師的情懷,積極交作業(yè),學(xué)員之間互相支招,論壇上的辯論,及傾聽(tīng)專家的講座和問(wèn)答,許許多鏡頭已經(jīng)成為我們揮之不去的美麗,這是我們豐厚的精神和文化財(cái)富,我們將加倍地珍惜它們……
我想說(shuō)的是,這是一次成功的學(xué)習(xí),這是一次學(xué)術(shù)問(wèn)題的高端論壇,這是一次歷史意義的教師虛擬空間的盛大聚會(huì),這是一次教育事業(yè)的文藝復(fù)興……
往事?lián)]手有苦有甜,苦與甜都變成了文化財(cái)富,我們將科學(xué)地使用,科學(xué)地投資這批財(cái)富,讓我們的學(xué)生都變成文化藝術(shù)的億萬(wàn)富翁……
這是一個(gè)宏大的構(gòu)想,這需要我們每一位教師不斷地努力!
美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)
陳衛(wèi)和
今年是第四次教育部組織的高中新課改實(shí)驗(yàn)省培訓(xùn),主要面向我國(guó)西部地區(qū),參加的省市有西藏、貴州、甘肅、四川和重慶,青海后來(lái)加入。這項(xiàng)工作在教育部師范司的領(lǐng)導(dǎo)下,納入國(guó)培計(jì)劃由中央電教館組成項(xiàng)目組主持,具體仍由繼教網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)作。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)集中地點(diǎn)設(shè)在北京西郊鳳凰嶺實(shí)創(chuàng)西山科技培訓(xùn)中心——2007年第一次遠(yuǎn)程研修新思考網(wǎng)平臺(tái)也設(shè)在這里,期間平臺(tái)被黑客攻擊遭遇研修重創(chuàng),這一“黑色記憶”今年又被喚起——這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)始兩天由于平臺(tái)技術(shù)問(wèn)題登錄困難,后來(lái)調(diào)用去年平臺(tái)替換恢復(fù)正常。培訓(xùn)時(shí)間從7月28日開(kāi)始,8月6號(hào)團(tuán)隊(duì)工作結(jié)束,8月7日至9日派出團(tuán)隊(duì)三位專家網(wǎng)絡(luò)值班,繼續(xù)學(xué)員作業(yè)和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的評(píng)閱。
今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作盡管一開(kāi)始遇到困難,但是在專家團(tuán)隊(duì)與繼教網(wǎng)的齊心戮力下,迅速替換平臺(tái)轉(zhuǎn)移數(shù)據(jù),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的無(wú)窮魅力,仍然取得了極好的研修效果。在研修的平臺(tái)上學(xué)員紛紛轉(zhuǎn)錄首席專家尹少淳教授的留言:“網(wǎng)絡(luò)斷了思想不能斷,平臺(tái)塌了精神不能塌”,積極想辦法克服困難投身遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程研修課程簡(jiǎn)報(bào)第九、第十期后面的跟帖中,好評(píng)如潮熱評(píng)不斷,“感謝專家”、“感謝平臺(tái)”、“從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這么好的培訓(xùn)”、“希望保留平臺(tái)內(nèi)容”、“希望常?;貋?lái)學(xué)習(xí)”等等留言比比皆是,獲得超過(guò)預(yù)期的培訓(xùn)效果。
以下是美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)情況的全面總結(jié)。
一、 美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)概況
美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)
陳衛(wèi)和
今年是第四次教育部組織的高中新課改實(shí)驗(yàn)省培訓(xùn),主要面向我國(guó)西部地區(qū),參加的省市有、貴州、甘肅、四川和重慶,青海后來(lái)加入。這項(xiàng)工作在教育部師范司的領(lǐng)導(dǎo)下,納入國(guó)培計(jì)劃由中央電教館組成項(xiàng)目組主持,具體仍由繼教網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)作。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)集中地點(diǎn)設(shè)在北京西郊鳳凰嶺實(shí)創(chuàng)西山科技培訓(xùn)中心——2007年第一次遠(yuǎn)程研修新思考網(wǎng)平臺(tái)也設(shè)在這里,期間平臺(tái)被黑客攻擊遭遇研修重創(chuàng),這一“黑色記憶”今年又被喚起——這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)始兩天由于平臺(tái)技術(shù)問(wèn)題登錄困難,后來(lái)調(diào)用去年平臺(tái)替換恢復(fù)正常。培訓(xùn)時(shí)間從7月28日開(kāi)始,8月6號(hào)團(tuán)隊(duì)工作結(jié)束,8月7日至9日派出團(tuán)隊(duì)三位專家網(wǎng)絡(luò)值班,繼續(xù)學(xué)員作業(yè)和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的評(píng)閱。
今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作盡管一開(kāi)始遇到困難,但是在專家團(tuán)隊(duì)與繼教網(wǎng)的齊心戮力下,迅速替換平臺(tái)轉(zhuǎn)移數(shù)據(jù),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的無(wú)窮魅力,仍然取得了極好的研修效果。在研修的平臺(tái)上學(xué)員紛紛轉(zhuǎn)錄首席專家尹少淳教授的留言:“網(wǎng)絡(luò)斷了思想不能斷,平臺(tái)塌了精神不能塌”,積極想辦法克服困難投身遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程研修課程簡(jiǎn)報(bào)第九、第十期后面的跟帖中,好評(píng)如潮熱評(píng)不斷,“感謝專家”、“感謝平臺(tái)”、“從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這么好的培訓(xùn)”、“希望保留平臺(tái)內(nèi)容”、“希望常?;貋?lái)學(xué)習(xí)”等等留言比比皆是,獲得超過(guò)預(yù)期的培訓(xùn)效果。
以下是美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)情況的全面總結(jié)。
一、 美術(shù)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)概況