時間：2022-09-20 14:36:15
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一、教育督查工作的指導思想
以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持求真務實、公平公正和針對性、實效性原則，力求通過督查評估對全區(qū)教育工作做出客觀、真實、公正的評價，促進解決全區(qū)教育所面臨的突出問題，盡快實現(xiàn)“農村教育求突破，城區(qū)教育上水平，隊伍建設樹形象，整體工作創(chuàng)一流”的工作目標，全力打造“薛城教育”名片，促進全區(qū)教育健康快速協(xié)調發(fā)展。
二、教育督查工作的范圍
教育督查指對區(qū)局所屬區(qū)直學校（幼兒園）、鎮(zhèn)街教育辦及所屬學校（幼兒園）、民辦學校（幼兒園）所進行的督導、檢查、評估、驗收等活動。
三、教育督查工作的重點
2009年著重做好對教育五項重點工作的督查：
一是隊伍建設。重點督查三支隊伍的建設，加強對校長、教育辦主任和中層干部的履職考核，強化民主監(jiān)督，注重工作政績評價。
二是素質教育。重點督查素質教育推進工作，有效避免違反省規(guī)40條行為發(fā)生，維護好我區(qū)教育質量提升的良好環(huán)境。
三是教學管理。重點督查課堂教學效益年活動，深化教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效益。
四是農村學校內涵提升。重點督查“五美校園”創(chuàng)建工作，結合校舍改造、“三亮三改”、布局調整，確保三年內全區(qū)農村辦學層次有較大提升。
五是安全穩(wěn)定。鞏固好安全穩(wěn)定工作成果，維護好全區(qū)教育良好形象。
四、教育督查工作的形式和方法
教育督查采取定期督查和不定期抽查的形式進行。定期督查將依據(jù)區(qū)局制定的督查工作計劃實施，提前下發(fā)督查細則，明確督查要求，并提前通知；不定期督查依據(jù)工作實際隨時進行，不向被督查單位下發(fā)通知。
一是上級各類督查活動根據(jù)上級有關安排進行；二是教學常規(guī)檢查由教研室單獨安排；三是教育臨時重點工作根據(jù)局主要領導安排進行；四是教育五項重點工作和教育其它督查活動全部歸口督導室統(tǒng)一安排，年初統(tǒng)一制定并印發(fā)督查計劃。
教育定期督查工作要明確分工，明確責任股室和配合股室，報請分管領導同意，然后組織實施。部分不定期教育督查工作報請局主要領導批準后，由督導室負責實施。
五、教育督查工作的制度
一是繼續(xù)堅持實行局黨委成員和科級干部聯(lián)系點制度。按照分管工作及聯(lián)系單位，抓好工作推進；繼續(xù)實行分管領導下的股室責任制。
二是建立工作實名通報制度。凡教育局對工作的通報，一律按檢查情況，通報到具體單位，并下達整改通知。
三是強化過程考核和量化考核。2009年對全區(qū)教育系統(tǒng)崗位目標考核的方式注重過程考核，二分之一以上的指標直接使用過程考核結果，二分之一以上的股室不再參與年底統(tǒng)一組織的考核活動。
四是建立并完善問責制度。在對基層單位的檢查和評比中，注重對評價指標的量化，并依據(jù)量化結果進行排隊，凡兩次工作評價結果末位的，由單位主要負責人向局黨委寫出書面說明。同時，在適當層面上進行問責。對教育局全年工作落實情況，實行分管領導責任下的股室問責。
一、督導考核的各項工作
1、為使各項工作忙而不亂，開學初既制定了本學期的長遠計劃，又對短期工作進行了周密安排，保證了督導考核的各項工作正常有序的進行。
2、為了更好地服務于教學工作，根據(jù)教學計劃的不斷調整而多次修訂晚值班表，并做好本學期的出勤打卡的整理通報工作。
3、保質保量地完成各月的加班補助、課時、晚值班、坐班、出勤核算等各個項目，在工作中未出現(xiàn)過一次失誤，較好地保證了教師的各類補助的按時發(fā)放。
4、完成了督導點評臺考核方案的修訂工作，有力地調動了各處室級部地點評積極性，通過點評起，推動了學校教育教學各項工作的進行。
本學期的點評幾乎未出現(xiàn)未點評現(xiàn)象，并且各處室級部都想點子，想辦法，盡量做到點評有特色，點評出效果，較好地推動了學校各項教育教學工作的進行。本學期共完成點評通報60余次，并且按學期初期點評方案進行成績考核匯總，在學期末兌現(xiàn)獎勵。
5、督導各處室完成了上學期的各項評優(yōu)工作。
6、總結本學期在考核工作中存在的問題，針對問題提出改進意見，為進一步修訂考訂細則做準備：如《關于加班補助和臨時工工資管理辦法》、《關于進一步規(guī)范值班管理的補充規(guī)定》等。
7、做好本學期的督導迎查工作。根據(jù)濰坊市五項督導要求，制訂了《青州六中督導自評工作機制》，成立了以校長為組長的督導評估領導小組，形成督導評估長效機制。
8、認真學習了濰坊市五項督導網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，并把一些網(wǎng)絡系統(tǒng)的相關問題反饋到濰坊，得到了好評。
9、做好日常工作的考核以及出勤資料的保存等。
二、教育科研工作
本學期教科研工作任務繁重，既有國家級課題的材料準備，也有濰坊市級課題的結題，還有行動研究的成果總結，為了做好這一系列工作，學期初在制訂督導考核計劃時也一交考慮了教科研工作計劃。雖然教科研不是主要內容，但由于事關學校榮譽，不管怎么樣都要盡心盡力地完成。
1、學期初召開了小課題研究開題會議，中期召開了小課題研究推進會，學期末有三項小課題申請結題。
2、召開行動研究項目組成員會議，并準備了行動研究成果《反思與提升》、《行動研究總結報告》，形成了完備的研究成果。
3、為了更好地推動學校的整體行動研究，成立課堂教學攻關小組，建立網(wǎng)絡教研論壇，并定期開展活動。
4、完成濰坊市“十一五”規(guī)劃課題《有效促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究》的課題結題工作。
5、正在準備申請國家級課題的結題申報材料。
三、下一步工作設想
1、6月25號前完成濰坊市五項督導考核工作的網(wǎng)絡管理與培訓工作，保證在7月1日正式填報評估項目時不出問題。力爭在學期末與下學期初使網(wǎng)絡督導評估工作常態(tài)化，日常化，真正使督導評估成為推動學校發(fā)展的動力。
2、力爭在下學期開學初完成未完成的各項教科研任務。
一、全心全意做學?？茖W發(fā)展的貼心醫(yī)師
1.周密安排，發(fā)放一證一單。
――組建工作機構，發(fā)放“資格證”。區(qū)督導室專門成立了“316工程領導小組”、“316工程辦公室”、“督導評估檢查組”三個工作機構。下設5個小組，在全區(qū)抽調5個知名學校的校長或督學擔任組長，各組再選聘由學校副校長、教導主任及區(qū)教研員組成的6人專家組。
――做好前期學校培訓，發(fā)放評估“掛號單”。每年確立若干學校為被評估學校，發(fā)放“掛號單”。年初及時召開掛號學校校長培訓會。培訓結束后及時通過網(wǎng)絡向社會公示，征集社會各界對掛號學校的意見，要求學校做好自查及整改工作，以規(guī)范學校的辦學行為。
2.科學評估，把好學校發(fā)展脈搏。
――按評估細則的六項內容尋找觀測點。我們分別把以下三點內容作為重點：一是校長的對教育方針的理解：二是學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃中對教育方針的論述：三是學校宣傳欄、文化建設以及教育教學活動中的對教育方針的體現(xiàn)。
――按評估的六種方式收集觀測信息。即一聽：聽取學校工作匯報、隨堂聽課；二看：校園環(huán)境、部室管理、校園文化、師生教學活動：三查：學校各種檔案資料、活動記錄、教案作業(yè)等；四訪：開座談會、問卷調查、個別訪談；五測：現(xiàn)場對學生的教學效果及行為習慣進行測試：六評：評校長的辦學理念與師生觀；評教師教學理念、教學態(tài)度、教學方法；評學生學習興趣、生活態(tài)度與價值觀。
――按評估流程的六個單元做好工作面。一是召開學校“316工程”自查匯報會，說明來意和工作流程：二是專家組六個成員下班隨機聽課：三是評估組全體成員查看學校校園環(huán)境、校園文化及職能部室建設情況：四是評估組分六個方面對學校檔案資料進行檢查，填寫檢查登記表。五是召開教師、代表、家長三個代表座談會，征集大家對學校發(fā)展的意見及建議：六是召開督導評估反饋會。
3.集思廣義，開好學校發(fā)展處方。
――開好處方的四個原則，一是激勵性原則，要多鼓勵少批評。二是針對性原則，一校一個處方，做到對癥下藥。三是發(fā)展性原則，用發(fā)展的眼光幫助學校理清發(fā)展的思路。四是方向性原則，為學校指明發(fā)展方向。
――開好處方的五項內容。我們認為好的處方應該包括五項內容。一是督導評估的整體感受：二是隨機聽課情況：三是學校發(fā)展所取得的成績：四是學校發(fā)展存在的問題；五是學校發(fā)展的思考與建議。
――通報督導評估結果六點注意事項。一要注意按處方的五項內容進行通報：二要注意提前安排通報的主講人：三要注意挖掘組內每個成員的潛力。輪流做主講人；四要注意征集組員的意見或召開反饋前的準備會：五要根據(jù)各校實際，注意講話技巧；六耍注意反饋時讓數(shù)據(jù)和事實說話。
4.針對疑難問題，協(xié)調各方及及時會診。
學校在督導評估之后，要根據(jù)專家組的意見與建議，寫出“316工程督導評估整改意見”交區(qū)政府督導室。對于檢查中的突出問題，限期整改，整改的實際效果納入最后的評比之中。對于疑難問題，督導室將在有效的時間內，會同相關部門對學校進行會診，進行整改督導。
二、在實踐中不斷思考，提高對“316工程”的再認識
1.對“316工程”作用的再認識。
實施“316工程”以來，我們認為它切實發(fā)揮了四大作用，一是促進了學校科學發(fā)展，義務教育均衡發(fā)展，基礎教育內涵發(fā)展。各級各類學校均能把“發(fā)展”作為學校工作的第一要務，制訂學校的發(fā)展規(guī)劃。二是促進了學校辦學條件的改善，推動學校管理規(guī)范化、精細化、科學化，教育質量上品質、上品位。三是促進了校長及教師隊伍整體素質的提高。四是促進了素質教育的全面實施，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。通過督導評估糾正了一些學校應試教育傾向，促進了學生德、智、體、美的全面發(fā)展，
2.對“316工程”概念外延的再認識。
關鍵詞：校本督導 設想 實踐 管理方式
校本督導，就是通過校內督導檢查的方式，對各部門工作進行自評，以便持續(xù)改進工作。在工作實踐中，我對校本督導有以下幾點設想：
一是建立專門機構。針對職能部門多的實際，要建立專門的機構，行使校本督導的職能，樹立權威，才能將督導工作落到實處。
二是強化規(guī)范性、嚴謹性、科學性。首先要求制度規(guī)范、嚴謹、科學，讓被檢查部門明確目標。其次要求程序規(guī)范、嚴謹、科學，不能讓被檢查部門無所適從，手忙腳亂。最后要求評價規(guī)范、嚴謹、科學，對發(fā)現(xiàn)的成績和不足，都要反復推敲，要讓被檢查部門服氣。
三是堅持定期與專項相結合。定期督導包括期初、期中和期末督導，是綜合性的督導，要充分準備，全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題。專項督導是就某一項工作進行的檢查，靈活性較強，可以隨機發(fā)現(xiàn)存在的問題。兩種形式要緊密結合，才能確保對全校工作的全面、細致的檢查，從總體上把握學校整體工作的走向，有利于把握重點工作。
四是加強反饋。督導的目的是改進工作，因此每次督導要對成績和不足進行認真的反饋，要讓被檢查部門明確存在的問題，尤其要讓被檢查部門清楚應該如何改進，而且要跟蹤改進的過程，才能一步一個腳印、踏踏實實地落實到位。
校本督導是規(guī)范辦學的重要途徑，是自我檢查、自我督促、自我評價的最直接、最有效載體，具有較強的促進功能。在實際開展校本督導中，采取了時間表式督導管理的方式。什么是時間表式學校管理？簡言之，就是把一年的工作，按日期順序一一列出，排在校歷中，通過提醒和督促執(zhí)行人提早、盡快做好準備，出色完成各項既定工作的一種管理方式。怎樣制定時間表？類似我們學校里都在使用的校歷或月中行事表，但要比它更加詳細，更加可操作。時間表包括五項內容，即時間（公歷、星期、農歷、節(jié)假日）、具體工作、執(zhí)行部門、執(zhí)行人（或牽頭人）、工作流程。擬定時間要做到反復核對，不得有絲毫差錯，以免造成全年工作的混亂，特別是各種法定節(jié)日、寒暑假都要準確無誤;擬定具體工作，要提早按照學校全年工作計劃的安排，把會議、活動、儀式的名稱定好，無極特殊情況，應盡量避免臨時隨意改動;擬定執(zhí)行部門要根據(jù)工作性質和分工確定，需多個部門共同完成的工作，應一一標明;擬定執(zhí)行人（或牽頭人）時，要根據(jù)工作的份量，準確確定執(zhí)行人是校長，還是副校長，還是主任，必須事先考慮妥當。遇多個部門共同完成的工作，確定好牽頭人很重要，可以避免互相推諉，職責不清導致的效果不理想的問題;工作流程是五項中最重要的環(huán)節(jié)，是區(qū)別于校歷或月中行事的根本所在。既然叫流程，就要把每一個細節(jié)想全面，杜絕漏洞，安排得越細，工作起來越省力、有序。
好處之一：計劃性強。年末時把全年可以預見的工作籌劃好，要做哪些工作，重點工作是什么，這樣有利于把握全局，緊扣重點，盡量避免由于考慮不周而人為安排的臨時性工作。
好處之二：系統(tǒng)性強。各項工作是有機的整體，可以防止七零八湊;規(guī)范性就是每一項工作都有章可循，可以杜絕因隨意性過大而影響全局。
好處之三：務實性強。每項工作雷打不動，如果感覺執(zhí)行時有困難，那就不要寫到時間表上，否則就要堅決執(zhí)行，要細致周密，哪怕是外校新調來的人按照時間表也可以操作，可以有效避免因工作拖拉造成的效果差，甚至干脆拖黃的現(xiàn)象的發(fā)生。
舉個例子。比如新生入學工作，時間安排在8月25日至26日，從周一至周二;具體工作是《2014年一年新生入學工作安排》;執(zhí)行部門是教務處;執(zhí)行人是分管教學的副校長×××;工作流程就要把所有涉及入學的工作一一列出。如流程一開始報名，時間25日早8點，主持人教務處主任×××，協(xié)助人員×××，報名地點，填報的表格，事先的通告等準備工作。流程二查驗新生信息，是否達到入學年齡，有無戶口和身份證件（包括出生證明），符合入學條件的予以登記，告知家長可以入學。最后要統(tǒng)計人數(shù)，男女生人數(shù)等。流程三8月26日早8點到9點進行分班，進行陽光分班，方案要事先制定，成立由學校領導，班主任、任課教師代表、家長代表共同參加的分班大會，按平均人數(shù)，男女生比例，隨機抽取分班，班主任再抽簽確定班號和學生。制作班級名冊，立即張貼出去，家長送學生到班。流程四班級會議，包括家長會，教師講入學要求和準備、安全等項。
以黨的“xx大”和黨的xx屆三中全會精神為指導，樹立并落實科學發(fā)展觀，以“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，以建國、 建隊60周年為切入點，既抓活動，又抓建設。加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，努力開拓我校少先隊工作新局面。
二、工作思路：
堅持“以童為本，實踐育童”的基本途徑，圍繞少工委xx年工作要點，繼續(xù)深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動；重點抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成教育；強化少先隊陣地建設；推動《少先隊輔導員綱要（試行）》的普及落實，抓好少先隊輔導員業(yè)務培訓。
三、工作重點 全面加強少先隊自身建設。
xx年，要進一步做好《綱要》的學習和落實工作。我們要把學習《綱要》作為少先隊的一項重要工作，制定切實可行的學習計劃和考核措施，學校中隊輔導員要定期組織好輔導員的培訓學習，建立有效機制，保證各基層中隊輔導員對《綱要》的學以致用。
要重視發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、紅領巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。加強中隊少先隊文化建設，使之規(guī)范化、系統(tǒng)化。中隊陣地五項建設（中隊標志臺、中隊隊報（板報）、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標語）。
2、深化“雛鷹爭章”活動。
結合《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創(chuàng)新。各輔導員在工作中，既要簡化和規(guī)范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發(fā)展。
3、“手拉手”快樂共成長
各學校在與相應的學校結為手拉手友好學校的基礎上，繼續(xù)進行手拉手體驗活動。各手拉手學校之間要在隊室建設、鼓號隊組建與訓練、規(guī)范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強交流互助，
輔導員之間要經(jīng)常溝通。本學期引導手拉手 少先隊員之間開展“為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）”的活動。通過學生之間的活動，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過活動，相互了解和體驗對方學習和生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強社會實踐能力。
四、工作要求： 圍繞局少先隊工作計劃制定校少先隊工作計劃，圍繞局少先隊工作重點組織安排校少先隊活動。
2、少先隊工作要形成長效機制，操作 便捷，要有時效性，檔案材料及時收集，規(guī)范管理。
3、期末大隊輔導員以總結形式上報本校的少先隊工作，一定要突出學校的少先隊工作特色。
五、主題活動：
二月份：
1、制訂少先隊工作計劃、抓好新學期校園環(huán)境布置。
2、《新守則》、《新規(guī)范》養(yǎng)成教育。
3、制訂廣播臺工作計劃，廣播節(jié)目準時開播。
4、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。
三月份：
1、 開展“綠色小天使行動”系列體驗教育活動。
2、扎實開展“學雷鋒、做好事”活動。
3、開展綠化、美化校園活動。
4、中隊會觀摩。
四月份1．清明節(jié)祭掃烈士陵園，進行革命傳統(tǒng)教育。
2、師德教育專題講座。
3、雛鷹爭章達標活動階段性考核。
4、世界地球日主題活動。
五月份：
1、 輔導員工作經(jīng)驗交流。
2、法制安全教育。
3、籌備慶六一活動。
4、中隊會觀摩。
六月份：
1、“六一”兒童節(jié)慶?；顒?。
以黨的“十七大”和黨的十七屆三中全會精神為指導，樹立并落實科學發(fā)展觀，以“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，以建國、建隊60周年為切入點，既抓活動，又抓建設。加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，努力開拓我校少先隊工作新局面。
二、工作思路：
堅持“以童為本，實踐育童”的基本途徑，圍繞少工委20**年工作要點，繼續(xù)深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動；重點抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成教育；強化少先隊陣地建設；推動《少先隊輔導員綱要（試行）》的普及落實，抓好少先隊輔導員業(yè)務培訓。
三、工作重點
1、全面加強少先隊自身建設。
20**年，要進一步做好《綱要》的學習和落實工作。我們要把學習《綱要》作為少先隊的一項重要工作，制定切實可行的學習計劃和考核措施，學校中隊輔導員要定期組織好輔導員的培訓學習，建立有效機制，保證各基層中隊輔導員對《綱要》的學以致用。
要重視發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、紅領巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。加強中隊少先隊文化建設，使之規(guī)范化、系統(tǒng)化。中隊陣地五項建設（中隊標志臺、中隊隊報（板報）、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標語）。
2、深化“雛鷹爭章”活動。
結合《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創(chuàng)新。各輔導員在工作中，既要簡化和規(guī)范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發(fā)展。
3、“手拉手”快樂共成長
各學校在與相應的學校結為手拉手友好學校的基礎上，繼續(xù)進行手拉手體驗活動。各手拉手學校之間要在隊室建設、鼓號隊組建與訓練、規(guī)范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強交流互助，
輔導員之間要經(jīng)常溝通。本學期引導手拉手少先隊員之間開展“為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）”的活動。通過學生之間的活動，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過活動，相互了解和體驗對方學習和生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強社會實踐能力。
四、工作要求：
1、圍繞局少先隊工作計劃制定校少先隊工作計劃，圍繞局少先隊工作重點組織安排校少先隊活動。
2、少先隊工作要形成長效機制，操作便捷，要有時效性，檔案材料及時收集，規(guī)范管理。
3、期末大隊輔導員以總結形式上報本校的少先隊工作，一定要突出學校的少先隊工作特色。
五、主題活動：
二月份：
1、制訂少先隊工作計劃、抓好新學期校園環(huán)境布置。
2、《新守則》、《新規(guī)范》養(yǎng)成教育。
3、制訂廣播臺工作計劃，廣播節(jié)目準時開播。
4、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。
三月份：
1、開展“綠色小天使行動”系列體驗教育活動。
2、扎實開展“學雷鋒、做好事”活動。
3、開展綠化、美化校園活動。
4、中隊會觀摩。
四月份：
1．清明節(jié)祭掃烈士陵園，進行革命傳統(tǒng)教育。
2、師德教育專題講座。
3、雛鷹爭章達標活動階段性考核。
4、世界地球日主題活動。
五月份：
1、輔導員工作經(jīng)驗交流。
2、法制安全教育。
3、籌備慶六一活動。
4、中隊會觀摩。
六月份：
1、“六一”兒童節(jié)慶祝活動。
以黨的“xx大”和黨的xx屆三中全會精神為指導，樹立并落實科學發(fā)展觀，以“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，以建國、 建隊60周年為切入點，既抓活動，又抓建設。加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，努力開拓我校少先隊工作新局面。
二、工作思路：
堅持“以童為本，實踐育童”的基本途徑，圍繞少工委XX年工作要點，繼續(xù)深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動；重點抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成教育；強化少先隊陣地建設；推動《少先隊輔導員綱要（試行）》的普及落實，抓好少先隊輔導員業(yè)務培訓。
三、工作重點
1、全面加強少先隊自身建設。
XX年，要進一步做好《綱要》的學習和落實工作。我們要把學習《綱要》作為少先隊的一項重要工作，制定切實可行的學習計劃和考核措施，學校中隊輔導員要定期組織好輔導員的培訓學習，建立有效機制，保證各基層中隊輔導員對《綱要》的學以致用。
要重視發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、紅領巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。加強中隊少先隊文化建設，使之規(guī)范化、系統(tǒng)化。中隊陣地五項建設（中隊標志臺、中隊隊報（板報）、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標語）。
2、深化“雛鷹爭章”活動。
結合《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創(chuàng)新。各輔導員在工作中，既要簡化和規(guī)范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發(fā)展。
3、“手拉手”快樂共成長
各學校在與相應的學校結為手拉手友好學校的基礎上，繼續(xù)進行手拉手體驗活動。各手拉手學校之間要在隊室建設、鼓號隊組建與訓練、規(guī)范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強交流互助，
輔導員之間要經(jīng)常溝通。本學期引導手拉手 少先隊員之間開展“為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）”的活動。通過學生之間的活動，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過活動，相互了解和體驗對方學習和生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強社會實踐能力。
四、工作要求：
1、圍繞局少先隊工作計劃制定校少先隊工作計劃，圍繞局少先隊工作重點組織安排校少先隊活動。
2、少先隊工作要形成長效機制，操作 便捷，要有時效性，檔案材料及時收集，規(guī)范管理。
3、期末大隊輔導員以總結形式上報本校的少先隊工作，一定要突出學校的少先隊工作特色。
五、主題活動：
二月份：
1、制訂少先隊工作計劃、抓好新學期校園環(huán)境布置。
2、《新守則》、《新規(guī)范》養(yǎng)成教育。
3、制訂廣播臺工作計劃，廣播節(jié)目準時開播。
4、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。
三月份：
1、 開展“綠色小天使行動”系列體驗教育活動。
2、扎實開展“學雷鋒、做好事”活動。
3、開展綠化、美化校園活動。
4、中隊會觀摩。
四月份：
1．清明節(jié)祭掃烈士陵園，進行革命傳統(tǒng)教育。
2、師德教育專題講座。
3、雛鷹爭章達標活動階段性考核。
4、世界地球日主題活動。
五月份：
1、 輔導員工作經(jīng)驗交流。
2、法制安全教育。
3、籌備慶六一活動。
4、中隊會觀摩。
六月份：
1、“六一”兒童節(jié)慶祝活動。
