時間：2022-06-03 10:06:51
序論：在您撰寫圖書館員工工作計劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
新學期的第一個月屬于新高二與新高一的實習階段。高二的管理員將與高三的同學完成交接工作，建立起新的管理員委員會，在原有的章程的基礎上進行修改。高三的上屆管理員負責輔導和帶領新高一服務員，使他們盡快適應圖書館的各種工作。原來的四名組長將與高二的新主席進行更多管理方面的交流，以做好新學期的管理工作。
10月計劃：實現(xiàn)校園互動
圖書館是向同學們敞開的知識殿堂，圖書館是屬于同學們的學習樂園。所以我們應該讓更多的同學參與到圖書館管理員委員會的運行中來，為我們提出改善的方向與積極的建議，將委員會建設的更加人性化。在推動同學們的讀書興趣的同時，也能提高我們的服務質(zhì)量。
因此，大家決定設立意見箱或是意見簿，讓同學們寫出他們的心里話，每周爭對這些提議召開一次管理員會議，將這些建議落到實處。并希望同學們能將喜愛的書告訴我們，也可用此方法與管理員們形成交流。
11月計劃：開放電子音像類書目
在向同學們開放各類新書的同時，開放我們的電子音像類圖書的借閱，使同學們能進行多渠道的“閱讀”。而此類圖書也將一點一點步入借閱軌道，逐漸使借閱程序趨向于成熟化。
12月計劃：爭取實行館際學習交流
古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”為了給師生們提供一個幽雅而舒適的讀書環(huán)境，作為圖書館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統(tǒng)風華圖書館管理基礎上做得更好，讓圖書館成為師生們共同的理想學習場所。
鑒于新校圖書館機構成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實踐中得到強化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學習與積累的機會，通過與兄弟學校之間的館際交流，看到自己身上的不足，并學習更多“示范性圖書館”的建設方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開拓視野，也可以加強學校間競爭又互助的學習關系。在相互間的取長補短下，風華中學的圖書館管理機構也會變得愈發(fā)成熟。
而我們初步的設想，是希望能利用每周二的提早放學時間，組織10名圖書館管理員，在老師的帶領下去周圍一些高級中學的圖書館進行參觀，包括市北高中、新中高級中學、田家炳中學、六十中學等一系列學校。通過在參觀和比較中的學習，我們也可以看到自己的不足，使校圖書館的管理工作更上一層樓。
1~2月計劃：迎春座談會
總結本學期圖書館工作，安排下學期計劃，暢談工作體會。
其他計劃：
每月設立新書榜和最受同學們歡迎的常借圖書top10榜，可使同學們感受的校園的讀書趨勢，選取更好的書籍。
一、加強圖書館員隊伍建設
1、冀唐學院圖書館全員培訓計劃
為逐步提高全體館員的業(yè)務素質(zhì)與技能水平，掀起學習型圖書館建設的熱潮，我館擬制定2021年全體館員的業(yè)務技能培訓與圖書館知識更新活動計劃：
①實施業(yè)務崗位培養(yǎng)計劃
2021年擬制定實施業(yè)務崗位培訓計劃，各業(yè)務部門要時刻關注各類培訓的動態(tài)信息，按崗位工作需要組織館員外出參加業(yè)務培訓。培訓內(nèi)容可包括數(shù)字圖書館技術應用、參考咨詢服務、閱讀療法、文獻編目、讀者服務等等。外出培訓者要形成書面匯報在館內(nèi)部討論交流。
②選派館員赴先進館學習交流
2021年擬選派館員赴先進館學習交流。分期分批組織骨干力量到市內(nèi)優(yōu)秀圖書館參觀學習，增強館際交流和協(xié)作，擴大宣傳我院、我館的知名度。赴先進館學習交流的館員要認真做好學習交流筆記，形成書面報告在全體館員大會上介紹學習心得和體會。
2、開展學術研究活動，做好國圖、省圖、市圖三級學會工作，進一步加強學術研究，培養(yǎng)全體人員的學術科研意識，并積極組織人員進行課題申報和論文撰寫工作。
二、加強文獻資源建設
1、根據(jù)預算計劃制定和完成采購任務
在圖書采購工作中，加強與教學、科研部門的聯(lián)系，完成配置、采購、預訂重點專業(yè)、精品課程相關的圖書；采取現(xiàn)場采購、書目選購、到出版社采購等多種方式，拓展采購渠道；進一步推進生物醫(yī)學類圖書的采購工作，在保證種類的前提下，適當增加生物醫(yī)學類圖書的復本數(shù)，以保證數(shù)量和品質(zhì)。認真分析館藏結構現(xiàn)狀，全面了解學校學科、專業(yè)建設需求，常態(tài)化做好讀者需求調(diào)查工作，做好館藏結構現(xiàn)狀分析。對于建館以來的所有圖書進行分類統(tǒng)計，并結合文獻利用率等相關數(shù)據(jù)，做好館藏數(shù)據(jù)分析，為進一步優(yōu)化館藏結構打下良好基礎。
2.完成期刊招標、現(xiàn)刊簽收等工作
在組織2021年期刊招標的過程中，注意總結以往經(jīng)驗，捋順招標流程，充分準備各種招標材料，保證期刊招標工作有序推進，圓滿完成。
積極與期刊供應商聯(lián)系，確保每周的期刊都能及時送達，以保證期刊的到刊率。及時完成期刊，特別是醫(yī)學專業(yè)期刊的簽收、交接工作，仔細核對期刊配送單，做到期刊不積壓、不滯留，第一時間送交各個期刊分配地供讀者使用。
在裝訂完成后，盡快對2017年合訂本期刊進行數(shù)據(jù)加工和典藏。
三、加強圖書館網(wǎng)絡化、數(shù)字化管理和建設
1、加強圖書館門戶網(wǎng)站的建設。加強圖書館門戶網(wǎng)站信息更新的時效性，將最新的信息資源傳遞給廣大讀者。時時關注新數(shù)據(jù)庫試用等信息，使讀者第一時間嘗試體驗；及時更新資源動態(tài)，將更新、更好的資源推薦給讀者。同時盡快完善非書資源管理平臺的功能，及時上傳館內(nèi)隨書光盤資源，并適時增加教育學習及其它視頻資源，采取多種形式向讀者宣傳介紹該平臺，提升該資源平臺的訪問利用率。
2、做好各項設備的維修維護工作，保障全館業(yè)務的正常運行。定期主動巡查館內(nèi)各種設備的運行和使用情況；安排專人針對館內(nèi)PC機進行常規(guī)維護工作；安排專人對館內(nèi)服務器進行定期維護，做好重要數(shù)據(jù)的備份工作。建立電子設備檔案，做到心中有數(shù)。
四、加強讀者服務工作
1、加強學習，不斷提高工作人員的服務意識服務能力。
我館搬遷后，讀者服務工作已經(jīng)形成非常人性化的“一站式”服務?！耙徽臼健狈漳Ｊ郊安亍㈤?、查、咨、借”于一體，圖書館服務功能不是按條線而是按塊進行分割,閱覽室已不只承擔書刊的借閱功能,館員已不再承擔簡單的借借還還、上架整架的“二傳手”角色，信息查閱、咨詢服務已成為大部分館員都須面對的課題。現(xiàn)代高校圖書館要求館員成為信息資源管理者、網(wǎng)絡向?qū)?、咨詢專家。隨著角色的轉(zhuǎn)變,拓展知識面、掌握現(xiàn)代化管理技術、提高業(yè)務素質(zhì)和能力成為圖書館員刻不容緩的任務。圖書館應以可持續(xù)發(fā)展的眼光,不斷加強館員的業(yè)務培訓,以適應圖書館的發(fā)展要求。
2、繼續(xù)開展閱讀推廣活動。高校圖書館應持續(xù)開展形式多樣的閱讀推廣活動，促進圖書館的文化氛圍建設，激勵學生多讀書、指導學生讀好書。做好2021年書香文化節(jié)活動的準備工作，努力把書香文化節(jié)辦成一個讀者積極參與的、有豐富文化內(nèi)涵的品牌活動；繼續(xù)利用現(xiàn)有資源開展紀錄片放映活動。
3、開展“利用圖書館知識”的宣傳教育。一是充分利用利用多種媒介對圖書館進行宣傳，如館內(nèi)廣播、LED全彩屏、博客、網(wǎng)站、院報、展板等，幫助讀者學會利用圖書館，更重要的是吸引更多的讀者開發(fā)和利用圖書館資源；二是對每年入學的新生做好入館教育工作，使他們盡快地了解圖書館并走進圖書館。三是和系部合作，定期做好“新書推薦”工作，以引導讀者更充分的利用圖書館的文獻資源，這樣既可使圖書在動態(tài)流動中加快周轉(zhuǎn)和流通，同時又能喚起讀者的閱讀意識與信息意識；四是繼續(xù)辦好一小時講座，吸引更多學生走進圖書館、利用圖書館。
4、深入開展閱讀指導工作。通過好書推薦，積極引導讀者讀好書，激發(fā)讀者的讀書熱情。根據(jù)我院師生情況，我館每周擬向讀者推薦50種精品圖書；積極開展閱讀指導工作，對需要幫助的讀者進行及時有效的指導，并對讀者做有針對性的導讀工作。
五、加強醫(yī)學信息檢索課程建設
2021年，我們要繼續(xù)圍繞“教學與科研”這一主線，一是要合理安排教學計劃，適當調(diào)整教學進度；二是要進一步規(guī)范教研活動，將教研活動制度化。教研室固定的教學研究會議時間定于每周五上午，有效開展教師間的互幫互評，確保教研活動的有效性，切忌流于形式；三是要構建符合學院實際的教學體系，創(chuàng)新適合于本院學生特點的教學模式，促使教師能夠和學生多溝通、多交流，能深入學生中去；四是要鼓勵、教授學生積極開展畢業(yè)設計與科研活動。
努力打造以醫(yī)學信息檢索課程為中心，多門輔助課程為支撐的專業(yè)課程結構。不斷深化醫(yī)學信息檢索課程的教學層次，針對部分專業(yè)有畢業(yè)設計的應用要求，調(diào)研適時將選修課程改為必修課程進行教授，從而提升課程教學與評價的質(zhì)量。而針對相關專業(yè)可以增設醫(yī)學信息學和醫(yī)學論文寫作等課程進行更加具有針對性的指導和教學，也可增設到圖書館一小時講座當中，及時、便捷的為學生提供相關課程的指導和幫助。同時推進新版教材的使用工作，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中新的需求與教材內(nèi)容中的疏漏等問題，適時開展第二版教材的編寫工作。
六、加強管理，嚴格制度
1、繼續(xù)堅持做好每周一下午部主任例會制度。
2、繼續(xù)做好考勤工作，嚴格執(zhí)行學院請銷假制度和考勤辦法。
3、不斷提高檔案管理水平，繼續(xù)健全圖書館檔案管理制度，使本館各類檔案、文件資料不遺失，查閱方便。
計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。小編為大家準備了幼兒園圖書管理員工作計劃范文參考，供大家閱讀。
幼兒園圖書管理員工作計劃范文參考一
一、現(xiàn)狀分析。
"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書"。書籍是人類永遠的朋友，也是人們獲得知識的源泉。為了讓幼兒有隨時接觸圖書的機會，以提高幼兒的自主閱讀能力，我園增設了一個專門的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書，所有圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建，將為孩子們打開另一扇認識世界的窗口。
在上學期中幼兒們進入圖書室后選擇書籍時顯得比較混亂，看書習慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學會求知，學會審美，學會創(chuàng)造，圖書室工作擔負著自我超越的艱巨使命。
二、活動目標。
（1）小班：
培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。
（2）中班：
能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力，發(fā)展幼兒完整語言，促進幼兒良好的個性發(fā)展。
（3）大班：
更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的能力和意識。
三、材料投放。
（1）座位可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊，比如可愛、舒適的小椅子，厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺，從而吸引更多的幼兒進入圖書室閱讀。
（2）書架可根據(jù)需要，擺放各種類型的兒童書架（如懸掛式書架、可移動的書架、立式書架等）和儲物柜來陳列和儲存圖書。書架擺放在邊界處，起到分割區(qū)域的作用。
（3）輔助材料除了上面提到的`座位和書架等物品外，圖書室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學習讀寫的材料：圖書室登記冊，可以記錄幼兒進入圖書室閱讀的次數(shù)、時間、所閱讀的圖書等信息；圖書之外的其他文字材料，如書單、文字標識等，可以增加幼兒對文字的敏感性。
（4）圖書的選取在圖書室，教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是，不管怎樣，圖書都應是圖書室的主角。在選擇圖書時，除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結合等基本因素外還應考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關鍵因素。圖書的數(shù)量，需要提醒教師注意的是，不要把所有的圖書一次性陳列出來。因為過多的圖書會增加幼兒選擇的難度，使他們疲于選書而疏于閱讀。所以，在圖書上架之前，教師能按主題將圖書作個分類。
四、實施過程。
圖書室的創(chuàng)設固然重要，有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。
（一）加強閱讀指導
毋庸置疑，要發(fā)揮圖書室的作用，前提就是要讓幼兒樂意進入圖書室。要達到這一目的，的辦法就是設法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書是吸引幼兒進入圖書室閱讀的必要條件，但是如果想讓他們常常進入圖書室，并能長時間停留在圖書室，就需要教師采取靈活的閱讀指導策略。
如，制作圖書室"小廣告"，鼓勵幼兒在圖書室使用玩偶講述故事，讓幼兒分享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品，等等。
（二）制訂圖書室閱覽規(guī)章制度
1、幼兒人數(shù)：每次每班進入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。
2、保證時間：每班需按照時間安排遵守（時間，如有外出學習等特殊情況，請?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕谩?/p>
3、幼兒看書要求：幼兒在看書時盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時保持室內(nèi)安靜，椅子輕拿輕放，愛護圖書等等。
4、對教師的要求：每位教師要做到課前有準備、課后有反思。要耐心、細心指導幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
五、日常管理。
1、老師要對破損的書籍進行及時的修補和調(diào)換。
2、每位老師帶領幼兒閱讀后進行及時的清掃，使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書氛圍。
3、將記錄表、時間安排表上墻，便于檢查和自查。
幼兒園圖書管理員工作計劃范文參考二
一、指導思想：
以《幼兒園圖書室規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發(fā)揮圖書室在教學、科研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。
二、工作目標：
進一步科學化、規(guī)范化管理圖書室工作。
三、具體工作：
（一）加快建設，提高標準。
加強圖書室工作人員的政治學習和業(yè)務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。要認真學習《幼兒園圖書室規(guī)程》和各類業(yè)務書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務素質(zhì)的不斷提高。
（二）規(guī)范管理，認真服務。
采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學期調(diào)整學生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。師生閱覽室的開放確保定時準時，并做好休息日的開放工作。由朱蓮老師負責圖書室的日常工作，圖書固定資產(chǎn)的登記、借還書等工作。
（三）加強指導，開展活動。
要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育；對學生進行課外閱讀的指導，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發(fā)揮圖書室的教育指導功能，加強教育指導。
（四）加強研究，科研管理。
在加強學習的基礎上要加強研究，掌握科學管理的方法和策略，提高管理能力水平。
幼兒園圖書管理員工作計劃范文參考三
一、指導思想
根據(jù)幼兒園的要求，強化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學教研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化，突出圖書室在促進幼兒發(fā)展的作用。
二、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒閱讀習慣和興趣。
2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容、情節(jié)。
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等。
4、感受文學中語言美。
三、活動時間
各班嚴格按照“部室活動安排表”按時進入圖書室活動。
四、活動形式
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強的故事作為講述內(nèi)容。
2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導。
3、“小小廣播員”講述，推選1—2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗的幼兒為大家講故事。
4、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演。運用頭飾、面具、玩偶等，分角色進行表演，加深幼兒的理解。
5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。
6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學作品。
五、活動流程
1、活動準備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項。
2、根據(jù)主題內(nèi)容進行閱讀活動。
3、活動總結點評。
4、活動結束，圖書歸整，填寫記錄表。
六、評估與反思
關鍵詞：圖書；編目工作；隊伍建設
一、現(xiàn)代化科學管理對編目工作提出的新要求
（一）加強對編目工作的宏觀科學管理
第一，對急需的圖書要實行緊急編目，提高圖書的利用率。有些圖書是教學科研急需的，它們具有新意、創(chuàng)意，表達了科學前沿動向。此類圖書應采取“緊急編目”的方式。緊急編目必須遵循范圍小、數(shù)量少的原則，其范圍只限于教學科研需求的圖書資料以及一些熱門書。緊急編目既滿足了特殊讀者的需求，密切了與讀者的關系，支援了教學和科研工作，又彌補了常規(guī)編目作業(yè)時間較長的不足。它體現(xiàn)出一切從讀者著想，讀者第一的新觀念，其意義不可低估。緊急編目的作業(yè)方法：（1）需讀者向采編部門提出申請；（2）只限部分x者有申請資格等。
第二，分類編目要規(guī)范化、統(tǒng)一化，提高編目工作的質(zhì)量。圖書的分類編目人員應嚴格地按照《中國圖書分類法》、《中國文獻編目規(guī)則》以及《中國機讀目錄格式》的標準進行分類編目。此外，還應根據(jù)本館的藏書特色以及適應新興學科圖書的特點，制定出本館分類編目細則，使圖書分類編目工作達到科學化、準確化、規(guī)范化的要求。因此，圖書分類編目人員要增強這方面的意識和工作的責任心，把錯分率減少到最低限度，以確保高質(zhì)量的文獻機讀目錄數(shù)據(jù)。
（二）加強對編目工作的微觀科學管理
第一，圖書館領導要正確決策，科學分工?，F(xiàn)代管理的一大特點是突出決策，沒有決策就沒有管理。館領導應懂得、熟悉全館業(yè)務，根據(jù)本館的任務、規(guī)模、發(fā)展方向、人財物等對全館工作合理部署、科學安排。在編目工作上，館領導要了解采訪對圖書編目的制約，以及讀者對編目工作的要求，合理配備編目人員，使編目工作與全館業(yè)務工作基本平衡，以調(diào)動一切積極因素，搞好編目工作。
第二，安排編目工作時要考慮藏書建設對編目工作的影響。編目工作是依據(jù)采購人員每年提供的圖書資料進行的，直接受藏書建設等各種因素的影響。由于各圖書館的性質(zhì)、類型不同，經(jīng)費多少和年進書量大小均不同，而且受社會科學技術發(fā)展的影響，各個不同時期，不同階段的藏書建設均不一致，因此編目工作量就得因館而異。綜合性高校圖書館編目工作的難度比?？菩愿咝D書館的大。這就要求各館根據(jù)所藏圖書的學科內(nèi)容對編目工作帶來的深淺度不同，合理制定工作計劃和指標。
第三，安排編目工作時要考慮目錄體系和目錄質(zhì)量對編目工作的影響。由于各圖書館的類型、性質(zhì)、藏書規(guī)模不同，目錄設置上就各有差異，要求編目工作量也就不同。一個目錄體系健全的館同一個目錄體系不健全的館相比，工
作量將成倍的增加。除目錄體系外，目錄質(zhì)量也是安排編目工作要考慮的因素。高質(zhì)量的目錄要求條目著錄得準確完整，條目編制得完善，目錄組織得科學系統(tǒng)。這一切付出的勞動必然比質(zhì)量低的目錄付出的勞動要大得多。因此在制定編目工作計劃和指標時，一定要考慮以上因素，并有良好的工作設備做保證。
二、提高編目工作質(zhì)量與效率的對策關鍵是強化館員隊伍建設
（一）穩(wěn)定骨干隊伍
以相對較少的人力去完成較多的編目工作量，人員素質(zhì)是關鍵，編目隊伍必須精干。穩(wěn)定隊伍的關鍵是穩(wěn)定人心，管理者要尊重和關心業(yè)務人員，重視感情投資，對編目工作的勞動價值予以充分的肯定，對其工作成績予以各種形式的鼓勵和獎勵，這些都有利于增強團隊凝聚力，穩(wěn)定骨干隊伍。
（二）開展業(yè)務學習
在業(yè)務學習提高上，中小型圖書館可向大型圖書館或?qū)I(yè)編目公司派送實習編目員，去學習編目技術，增加編目實踐經(jīng)驗。因為相比之下，大型編目單位文獻數(shù)量多、類型全、實踐經(jīng)驗豐富、技術實力強。通過實習可以增長見識，
鍛煉能力，積累經(jīng)驗，有利于編目業(yè)務和技術上的提高，從而提高本部門的工作效率。此外，要引導編目員之間互相學習。如雙方能互相學習，取長補短，則工作效率就會有一定的提高。編目人員還要不斷學習和提高計算機硬軟件的使用能力；學習和研究使用不斷推陳出新的各種編目軟件，如《中圖法》第四版的機讀版和其它機讀版的編目軟件。
（三）提倡業(yè)務競爭
效率的提高需要定額的不斷突破，定額的突破需要一定的激勵，而業(yè)務競爭是一種有效的激勵，高效率往往在競爭中產(chǎn)生。編目定額是一種動態(tài)的變量，從計算機編目初始階段的填工作單，到專門輸入員輸入到如今編目和輸入的一次完成；從過去較低的定額到目前相對較高的定額，編目效率隨著技術的進步、業(yè)務的成熟而不斷提高。業(yè)務競爭可以加速這種進步和成熟，促進編目效率的提高。開展業(yè)務競爭應主要以效率為評判尺度，在分配上把利益與效率掛鉤，工作實績的論定應體現(xiàn)效率優(yōu)先，做到評判公平，杜絕照顧，以達到鼓勵突破，獎勵先進的目的。
關鍵詞：校園文化；技工院校圖書館；校園文化建設
中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A
文章編號：1009-0118（2012）09-0125-02
校園文化是技工院校精神文明建設的重要組成部分，是學校特質(zhì)的重要表征，也是社會文化的重要組成部分，始終處在文化建設的前沿。技工院校校園文化建設必須按照科學發(fā)展觀要求，與時俱進，勇于創(chuàng)新，形成先進的教育理念、教育思想、教育價值觀。技工院校圖書館建設工作與校園文化建設有機結合，可以為圖書館建設工作提供新形式，形成具有濃厚文化底蘊的圖書館工作新陣地，也可以充分發(fā)揮圖書館作為文化建設載體,為校園文化建設提供文獻資源支持的優(yōu)勢，引領技工院校校園文化建設。
校園文化可以理解為以社會主流文化為主導，以教育者和受教育者的文化活動為主體，以校園精神為底蘊，由學校在長期的辦學過程中創(chuàng)造而形成的學校物質(zhì)文明和精神文明的集合。
一、技工院校校園文化的特點
技工院校校園文化除了具有普通高等院校校園文化的科學性，教育性，知識性，創(chuàng)新性，群眾性等特點，還具有自身的一些特點。
（一）具有區(qū)域性、行業(yè)性特征
技工院校是以行業(yè)、企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟為依托，為社會培養(yǎng)技能型人才的學校,它的社會服務的特征，技能教育的特征與人才培養(yǎng)模式等具有鮮明的區(qū)域性和行業(yè)性特征。技工院校主要任務是緊密接合地方經(jīng)濟和社會需求向區(qū)域和行業(yè)提供技術應用型和高技能型的人才培訓與培養(yǎng)，提供技術創(chuàng)新、推廣和服務，實施先進文化的傳播和輻射，使學校成為區(qū)域的技術技能培訓中心，新技術的研發(fā)推廣中心，區(qū)域?qū)W習型社會中心。
（二）職業(yè)特色
技工教育以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，突出職業(yè)技能訓練，經(jīng)過長期的發(fā)展，形成了以培養(yǎng)技能人才為目標，以職業(yè)分類和職業(yè)標準為依據(jù)，集技工教育、職業(yè)培訓和職業(yè)技能鑒定三位一體，與國家職業(yè)資格證書制度和就業(yè)制度緊密結合，相對獨立、完整的教育體系。技工院校肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務一線的技能人才的使命。這決定了技工院校的校園文化蘊含著鮮明的職業(yè)特色，融進了更多職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)標準等文化元素。技工院校積極建立良好的模擬職業(yè)情景，將職業(yè)特色和校園文化建設相結合,積極開展具有職業(yè)特色的校園文化活動，使學生產(chǎn)生一種職業(yè)美感，認識到職業(yè)的崇高，職業(yè)的神圣，使學生更加熱愛未來的職業(yè)，同時提升學生的核心職業(yè)素養(yǎng)、核心職業(yè)技能，把學生塑造成為高素質(zhì)高技能人才。
（三）重實踐的特點
技工院校以培養(yǎng)技能型人才為目標。在學校的教學活動中，重視對學生崗位實踐能力的培養(yǎng)，無論是課程體系還是教學內(nèi)容均緊緊圍繞和針對實際崗位的需求來設計。在教學方法上重視現(xiàn)場教學和實訓教學，注重提高學生的實踐能力。通過校內(nèi)外各種務實的實踐性教學環(huán)節(jié)和校外實訓基地的頂崗實習，使學生了解、熟悉并掌握企業(yè)的生產(chǎn)實踐技能。在校園文化活動方面，圍繞“學技能、練技能”，積極開展技能俱樂部，社區(qū)服務，技能競賽等校園文化活動。營造崇尚勞動、技能的文化氛圍，使廣大師生以勞動為榮，以技能為榮。
（四）“企業(yè)化”的特點
與其他類型的職業(yè)教育相比，技工教育與企業(yè)有著更為密切的關系，具有更為濃郁的企業(yè)文化氛圍。技工院校以為企業(yè)培養(yǎng)應用型技術人才為辦學目標，以雙師型教師隊伍作支撐。積極推進校企合作工學一體的教學改革,有些還與企業(yè)實行專業(yè)共建,訂單培養(yǎng)，與企業(yè)合作建立技能大師工作室,將技術攻關、新技術應用與高端技能人才培養(yǎng)結合起來，強化技能研究與科技研究,加大課程改革力度,實行一體化教學。學校和企業(yè)緊密合作，有計劃地安排學生到企業(yè)頂崗實習，實現(xiàn)學生與崗位的零對接，感受企業(yè)的文化氛圍。為使學生能更快更好適應企業(yè)環(huán)境，技工院校注重營造像企業(yè)一樣的技術氛圍，校園文化積極融入優(yōu)秀企業(yè)文化，實現(xiàn)校企文化的無縫對接。
二、技工院校圖書館在校園文化建設中發(fā)揮引領作用
（一）傳播先進文化，弘揚社會主義核心價值觀
圖書館是精神文明的陣地，是對讀者進行思想教育，道德教育，文化素質(zhì)教育，審美教育等諸多方面教育的重要陣地。技工院校圖書館作為傳播和發(fā)展先進文化的重要陣地，它肩負著提高全校師生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為學校發(fā)展、學生進步提供強大的精神動力和智力支持的艱巨任務。圖書館應始終堅持育人為本、德育為先、德才兼?zhèn)湓瓌t，把社會主義核心價值體系融入圖書館的精神文化建設全過程，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，為建設優(yōu)良的校風、教風、學風，建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的技工院校校園文化服務。圖書館以教育、宣傳、文化活動等多種方式，將優(yōu)秀的思想文化成果推廣到學生中去，不斷增強學生對社會主義核心價值體系的認知感和認同度，充分發(fā)揮圖書館服務校園文化建設、引領校園文化建設的作用。
[關鍵詞]職業(yè)生涯；工作再設計；工作輪換；工作擴大化；核心工作要素
[中圖分類號]G258.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2013）06 — 0090 — 02
現(xiàn)代化圖書館如何加強館員職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展的問題已經(jīng)成為圖書館事業(yè)發(fā)展的重要課題。從理論上講，職業(yè)生涯由行為和態(tài)度兩個部分組成。它是以人的心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等潛能開發(fā)為基礎，以工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇、職業(yè)職務的變動為標志，以滿足需求為目標的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。職業(yè)生涯設計是指一個人制定職業(yè)目標、確定實現(xiàn)目標手段的不斷發(fā)展過程。它是一個人一生中在事業(yè)發(fā)展目標上的戰(zhàn)略設想和計劃安排，要求個人根據(jù)自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，最大限度地實現(xiàn)自我價值。職業(yè)生涯的關鍵在于個人職業(yè)目標和現(xiàn)實可能機會的配合上。它是一個有機的、動態(tài)的逐漸開展的過程。從以上的定義中，可以看出職業(yè)生涯設計主要是以個人為主的一個行為過程。通過對現(xiàn)代人際關系學理論的學習，我認為應以心理激勵因素進行工作再設計，并豐富這一過程，具體方法諸如增加自主性、提供反饋和使工作多樣化等。下文我將詳盡地闡述工作再設計這一現(xiàn)代人際關系學技術系統(tǒng)的基本含義及其在圖書館員職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展中的實際應用。
一、工作再設計的基本含義
工作再設計是指為了提高館員的工作質(zhì)量或工作效率而采取的改變工作的一切活動。根據(jù)這個定義，常用的工作再設計技術包括工作輪換、工作擴大化和工作豐富化。
工作再設計是提高組織效率的一種獨特方法。原因如下：
首先，工作再設計改變了館員和工作之間的基本關系，而這是長久以來一直是個人際關系問題。對這個問題，科學管理者是這樣處理的：把工作的物質(zhì)要求與館員的生理特征相結合，然后剔出那些不符合要求的人。行為科學家進入后，他們試圖通過改進對館員的挑選和培訓來完善這個過程。然而，和科學管理者一樣，重點仍放在做工作的人上，工作被看作是不可變動的固定物。而工作再設計打破了這個傳統(tǒng)，它是建立在這樣的假設基礎上的：工作本身對館員的激勵，滿意和工作效率就有強有力的影響 。
其次，工作再設計不是試圖首先改變態(tài)度，而假定在工作得到適當?shù)脑僭O計后，積極的態(tài)度就會隨之而來。注意力首先放在決定工作就如何做。一旦這決定之后，從事此項工作的人就會被迫改變舊的行為，很有可能非常喜歡這項新的安排，這樣，對工作的態(tài)度也就會是積極的了。
第三，工作再設計有助于個人有機會重新享受因其很好地完成工作而得到的樂趣。這不僅僅是一種滿意感，而且還有一種稱職和對自己評價較高的感覺。人們從中感到自己作為一個人，正在施展自己的力量，正在成長之中。
第四，有時，當組織重新設計了工作和解決了人-工作問題，就會要求進行其它的組織變革。例如，改變了工作，技術問題就會產(chǎn)生，這給管理者提供了一個改進整個工作系統(tǒng)的機會。同時也會引起人與人之間的問題，通常是管理者與下屬之間的關系問題，這又給組織一個機會去改進工作系統(tǒng)中有關人與人之間的關系和監(jiān)督方面的問題。
二、工作再設計的方法
1.工作輪換是為了減少對工作的厭煩感而把館員從一個崗位換到另一個崗位。如此輪換館員，比讓他們?nèi)諒鸵蝗罩貜屯瑯拥墓ぷ鞲苁蛊鋵ぷ鞅３峙d趣。工作輪換的另一個好處是它為人們提供了一個個人行為適應總體工作流的前景。第三個好處是個人增加了對自己的最終成果的認識。第四個好處是工作輪換使館員從原先只能做一項工作的專業(yè)人員轉(zhuǎn)變?yōu)槟茏鲈S多工作的多面手。所以這些好處有助于增加工作的激勵。很明顯使用工作輪換的方法可以有效地解決工作中出現(xiàn)的倦怠心理。實例：根據(jù)古籍建設工作的需要，我館為了加強古籍館員隊伍建設，以全體館員為培養(yǎng)對象，并沒有完全局限于古籍部的現(xiàn)有館員，而是從其他部門選派了人員參加古籍培訓，使參訓人員得到了全面的提高，也促進了工作的開展。這一實例有力的證明了工作輪換的方法在圖書館員職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展中的激勵作用。
2.工作擴大化是使館員有更多的工作可干。通常這種新工作同館員所做的工作非常相似。例如，如果張三負責…，李四負責…，王五負責…，這三個人可通過允許他們從事所有這三項工作而擴大他們的工作。這種工作再設計導致高效率，是由于不必把工作從一人手里傳給另一人而節(jié)約了時間。此外，由于完成的是整個一項工作，而不是在一項大的工作中單單從事一項小工作，這樣的心理上也得到了安慰。一些研究報告顯示，工作擴大化的主要好處是增加了工作滿意感和提高了工作質(zhì)量。
3.工作豐富化是一種比工作擴大化更為復雜的方法，它試圖按照赫茨伯格的雙因素激勵理論，在工作中建立心理激勵因素。尤其是，工作豐富化要在館員進行工作時，給他們在計劃、控制節(jié)奏和程序方面以更多的職權。然而，工作豐富化也不是不需要代價的，那些沒有決心去做好它的人常常會失敗。如果他們不考慮核心工作要素，則尤其如此。
三、核心工作要素
技能多樣化是指一項工作要求完成多種不同的活動的程度，而所有這些活動都要求有不同的才能。這些技能中最普遍的兩個是運動技能和智力技能。運動技能使人從事“體力”勞動，而智力技能則用于“腦力”勞動。如果一項工作同時需要這兩種技能，那么它就比只需要其中一種技能的工作要更為多樣化。
工作完整性是指一項工作要求全面完成的程度。一個人越多地從事某項工作，他就越要求全面地完成所做的工作，也就是說完成一項工作中主要部分的人有更大的完整性。
工作的意義是指工作對別人的生活或工作產(chǎn)生影響的程度 。當館員看到自己所做的工作對別人有很大的影響時，他們就會被激勵去做好工作。
自主性是指工作給予館員的自由、獨立，和安排工作與決定如何執(zhí)行時的處置權的程度。當人們自己計劃、執(zhí)行自己的任務，不需要依賴別人的指導或暗示時，他們就會有一種對工作成敗的強烈的個人責任感，同時也會被激勵盡最大的努力去做好工作。
反饋是指工作為工作者直接、清楚地提供所做工作的效果信息的程度。反饋使館員能自己監(jiān)測自己的工作，而不是依靠別人為其監(jiān)測。
激勵潛力分值的公式：
從這一公式中可以得出一個最重要的理論：如果組織想重新設計工作以激勵館員，就必須在工作中納入自主性、反饋，以及剩下三個要素中至少一個。也就是說，如果沒有自主性或沒有反饋，MPS就等于零，因為這兩個要素是乘積關系；同樣，如果所有其他三個要素都為零的話，MPS也為零。
四、工作豐富化設計的原則
1.形成自然工作單位
在許多部門中，館員都致力于提供一種服務，但每個人又不能參與這項工作的全部。在這樣的工作流程中，具體到每一個人，他們都不能感覺到哪部分工作是自己做的。這種工作沒有實在的意義。豐富這種工作的一個方法就是形成自然工作單位，在這里，館員有一定的工作所有權。例如，把基本一項工作完全的交由一位館員完成，其工作指標是這項工作的全部，而不僅是其中的一部分。時間一長，他就會把自己與工作聯(lián)系在一起，并感受到自己的工作成果對其他人的價值。自然工作單位的形成有利于產(chǎn)生兩個核心工作要素：工作完整性和工作意義。
2.建立館員-讀者關系
館員和讀者建立良好關系，會導致工作責任感和激勵的加強。建立館員-讀者聯(lián)系有利于增進核心工作要素：技能多樣化、自主性和反饋。增進技能多樣化是由于館員有機會在處理和維持同讀者的關系中施展人際關系方面的技能。增進自主性是由于館員對怎樣處理同讀者的關系要負責任。增進反饋是因為館員有機會聽到對他工作表現(xiàn)的表揚和批評。這種良性的互動關系可以使館員能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足和缺點，并及時的改進工作。
3.合并任務
合并任務這一原則是建立在這樣的假設基礎上的：把一系列簡單的工作合并成一個新的、更大的工作，可提高工作的激勵程度。工作合并能夠促進兩個核心工作要素：技能多樣化和工作完整性。擴大了的工作要求各種不同的技能，同時隨著人們不斷地完成工作任務，工作的完整性也提高了。
4.垂直負擔
垂直負擔發(fā)生在工作的兩個方面----做（doing）和控制（controlling）----之間的鴻溝縮小之時。具體來說，當以前由管理部門承擔的責任，現(xiàn)在下放給館員作為館員工作的一部分時，就有了垂直負擔。使一項工作垂直負擔的若干方法如下：
給館員以決定工作方法和指導或幫助培訓無經(jīng)驗人員的職責。
給館員以決定什么時候開始和停止工作、什么時候休息和安排工作的先后順序的自由。
鼓勵館員自己解決困難和處理工作危機而不是馬上求助于領導。
讓館員知道更多的有關工作和組織的財務知識，讓他們對影響自己工作的預算事務有更多的控制。
當一項工作被垂直負擔之后，自主性提高了，館員對他們的工作成果有了更大的個人責任感。
5.開放反饋渠道
對大多數(shù)館員來說，有許多方法能開放反饋渠道，從而使每個人都能自己監(jiān)測自己的績效。上面已經(jīng)提出過的一個方法是，建立直接的館員-讀者關系，從中了解讀者對服務是否滿意。另一個方法是盡可能地給館員自己以更多的控制權。例如，讓館員自己而不是讓領導來檢查他們的工作質(zhì)量。這樣的變動保證了迅速的反饋，還使人們有機會實行自我控制。把質(zhì)量控制職能交給館員可導致高效率和高質(zhì)量。這條原則有助于克服一個最大的人際關系問題，即館員對自己究竟干得如何不得而知。
工作再設計是從管理的層面來規(guī)劃和發(fā)展圖書館員職業(yè)生涯，使這一過程成為有制度保障的系統(tǒng)工程，它可以使圖書館員始終置身于一種被激勵的工作狀態(tài)中，從而使全體人員都能充分發(fā)揮自身的潛力，真正做到人盡其才。
〔參 考 文 獻〕
〔1〕盧家楣.關于情緒發(fā)生心理機制的需要—預期假說〔J〕心理科學通訊，1988，（04）.
〔2〕葉奕乾、孔克勤.個性心理學〔M〕.上海：華東師范大學出版社.1993.
［關鍵詞］信息資源；資源共享
［中圖分類號］G25［文獻標識碼］A［文章編號］1009-5349（2012）03－0116－01
隨著計算機的普及和網(wǎng)絡的發(fā)展，信息資源共享工作已成為縣級圖書館服務工作中的重要目標。為更好地服務于社會，實現(xiàn)資源共享是圖書館走向現(xiàn)代化的必由之路。
一、信息資源共享建設的意義
在數(shù)字計算機出現(xiàn)之前，資源共享僅限于印刷型文獻為主的館際互借、書本目錄的交換等。在網(wǎng)絡快速發(fā)展的今天，資源共享也產(chǎn)生了新的含義：圖書館采用以計算機技術為核心的現(xiàn)代技術，對文獻信息資源進行存貯、檢索和傳遞，快速為全社會的用戶提供他們所需的本館或其他館的文獻信息資料，以實現(xiàn)真正意義上的資源共享。
科學技術的不斷進步，用戶對信息資源的需求方式及內(nèi)容也產(chǎn)生了根本變化，不再滿足單一的館藏信息，而是迫切需要內(nèi)容新穎、全面、形式多樣、來源廣泛的信息服務。就縣級圖書館而言，傳統(tǒng)的信息資源受歷史條件的限制，呈現(xiàn)狹窄、單一的特點。那么，將各館館藏資源加以建設與整合，創(chuàng)造出資源互補、資源共建共享、共同發(fā)展的和諧工作方式，讓共享策略順應社會發(fā)展潮流，使其向多元一體、智能、專業(yè)方向發(fā)展，這不僅是共享信息傳播渠道走向現(xiàn)代化的必由之路，也是信息資源共享從低級水平向高級水平演變的關鍵。
二、實現(xiàn)資源共享的舉措
（一）實現(xiàn)資源共享的成功要素之一則是需要相關部門的重視
將信息資源共建共享納入政府基礎設施建設計劃，以此促進資源共享的建設。由于圖書館是公益事業(yè)，先期的投入需要政府的大力支持，各級領導部門和管理人員要提高認識，從長遠利益出發(fā)，重視、支持這一事業(yè)。
（二）加強合作、形成圖書聯(lián)盟，強調(diào)特色資源建設
資源共享已是當今行業(yè)的一個重要課題，為了實現(xiàn)這一目標，各館應該根據(jù)自己的特點，準確定位，集中優(yōu)勢，發(fā)展重點，建設特色資源，保證其系統(tǒng)性、新穎性和權威性，形成自己的特色館藏。加強館際間的合作和聯(lián)盟，這也是發(fā)展資源共建共享的一個重要途徑。只有加強不同圖書館之間的橫向聯(lián)系與縱向協(xié)調(diào)，構成相輔相承的服務體系，才能滿足不同讀者群體的需求，有效地促進圖書館共享事業(yè)的發(fā)展。
（三）提高館內(nèi)人員技術素質(zhì)
在當今的網(wǎng)絡環(huán)境下，圖書館基本實現(xiàn)了工作手段自動化、工作標準化、信息服務網(wǎng)絡化，為此，圖書館工作人員僅有圖書情報專業(yè)知識或僅有計算機網(wǎng)絡技術，都無法適應新的工作環(huán)境，這就需要加強自身建設，不僅要掌握廣博的專業(yè)知識，又要掌握計算機技能 ，給讀者最充分的人文關懷，從而勝任網(wǎng)絡環(huán)境下的圖書管理工作，使資源共享工作順利進行。
三、文化信息資源共享工程對縣級圖書館發(fā)展的影響
建立文化信息資源共享對縣級圖書館事業(yè)的發(fā)展具有深遠意義，共享網(wǎng)絡的建立，匯集了社會各界力量，整合資源、優(yōu)勢互補、調(diào)入共用、成果共享，使縣級圖書館的館藏與服務工作變得更加多姿多彩。
（一）發(fā)揮信息資源服務中心的作用
信息資源共享工程的開展，滿足了群眾對信息的需求，整合資源，開展協(xié)作，互利互惠，共建共享，是共享工程的最終目的。結合縣級館的實際，采取通過互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、衛(wèi)星、光盤等方式傳輸數(shù)字化資源。把共享工程服務點與圖書流通站服務融為一體，讓數(shù)字資源和紙質(zhì)資源同時走進農(nóng)村、走進社區(qū)、走進軍營、走進學校、走進家庭。讓廣大人民群眾真正能看得到、用得上文化共享工程資源，真正分享文化共享工程所帶來的福祉。
（二）發(fā)揮提供人才中心的作用
文化共享工程是一項依托現(xiàn)代信息技術的文化工程，具有較高的技術含量，因此，培養(yǎng)和造就一支適應共享工程建設的高素質(zhì)人才隊伍，是縣級館義不容辭的責任。舉辦培訓班、業(yè)務講座、聽取專家報告、進行學術研討等靈活多樣的方式，對基層館員及時培訓，夯實基層工作人員的業(yè)務基礎，為圖書館事業(yè)的持續(xù)發(fā)展及共享工程建設提供了人才保障。
（三）發(fā)揮傳輸技術中心的作用
作為傳輸中轉(zhuǎn)站的縣級圖書館，通過互聯(lián)網(wǎng)和衛(wèi)星傳輸?shù)仁侄谓邮諆?yōu)秀文化信息資源后，要利用現(xiàn)代信息技術，對信息資源進行數(shù)字化加工、整合，將資源傳輸?shù)交鶎?，為廣大群眾提供公益，使信息資源輻射廣，受眾面大，全方位實現(xiàn)信息資源在全國范圍內(nèi)的共建、共享、共用。創(chuàng)造共享工程的服務品牌，充分發(fā)揮共享工程的社會效益和資源優(yōu)勢，讓廣大人民群眾都能享受共享工程這道豐富的文化大餐。
