時間：2022-03-15 00:57:49
序論：在您撰寫八年級物理復(fù)習(xí)計劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、查缺補漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，提高知識的綜合運用能力；2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。三、復(fù)習(xí)重點：
1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；（聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件等。）
2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、光的折射、凸透鏡成像規(guī)律)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。
3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力。四、復(fù)習(xí)難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。
五、具體措施：
（一）學(xué)生建立知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系
物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級物理上冊主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、物體的運動五個單元。教學(xué)過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對每個單元所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。
（二）典型例題精講，突出重點，突破難點
訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機(jī)會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個單元時，教師因根據(jù)平時教學(xué)中所掌握的情況，出典型例題。
首先，讓學(xué)生看書和已做過的的試卷，使學(xué)生對已選定的知識有一個記憶的復(fù)蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個知識點，然后，通過資料加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注重于重點，適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。
（三）個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差
課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：
1、學(xué)生的基本知識檢查，重點在于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的普遍掌握；
2、學(xué)生的基本作圖能力要求認(rèn)真和方法正確；
3、學(xué)生的基本知識應(yīng)用能力，針對普通型應(yīng)用題，強(qiáng)調(diào)單位換算、解題格式等；
4、學(xué)生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節(jié)、增強(qiáng)探究意識，并且理解實驗過程。
二、學(xué)生基本情況分析：
八年級學(xué)生由于基礎(chǔ)問題，大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí)，但缺乏主動學(xué)習(xí)性。一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性存在大量的問題。
三、各章節(jié)的復(fù)習(xí)重點內(nèi)容：
第一章（聲現(xiàn)象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關(guān)計算運用。
第二章（物態(tài)變化）：溫度計的正確使用；物態(tài)變化及現(xiàn)象分析（其中對晶體熔點、凝固點和熔化凝固圖象分析；水的沸騰中沸點的理解作突出強(qiáng)調(diào)）。
第三章（光現(xiàn)象）：光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規(guī)律及運用；光的折射規(guī)律及運用；光的色散現(xiàn)象；
第四章（透鏡及其應(yīng)用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的透鏡運用分析；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理及基本應(yīng)用。
第五章（物體的運動）：知道。
四、復(fù)習(xí)的基本要求：
1．梳理各章節(jié)基本知識，形成結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶和理解；
2．重點知識內(nèi)容進(jìn)行細(xì)講多練，技能知識在課堂中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性明確；
3．注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)及考試中的錯誤心態(tài)，規(guī)范形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．綜合性進(jìn)行課堂練習(xí)，分析講解中加強(qiáng)學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施：
1、抓住課本，夯實基礎(chǔ).
先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習(xí)題，以點代面，突破學(xué)生的薄弱點，教材中的難點。完善學(xué)生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn)，重點、難點以例題形式出現(xiàn)。
2、把握重點，專題復(fù)習(xí)。
3、針對考點，強(qiáng)化訓(xùn)練。
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2021年初中地理復(fù)習(xí)計劃總結(jié)
初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，必須以書本為主，將書本看透，插圖看懂，達(dá)到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
靈活運用理論解決實際問題的能力，可以用《十分鐘掌控》來加強(qiáng)訓(xùn)練?！妒昼娬瓶亍肥瞧摺四昙壗y(tǒng)一使用的鞏固練習(xí)，雖然有部分難題，但題型較好，較靈活，應(yīng)作復(fù)習(xí)時重點訓(xùn)練的主體。
七年級地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的教學(xué)重難點。
第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個時機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個整體知識的框架，讓學(xué)生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學(xué)生理解記憶。
總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。
七年級本周第二課時可轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，計劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章。
八年級地理難點很少，重點很多。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
重點章節(jié)有:
第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;第二章《中國的自然環(huán)境》;第三章第三節(jié)《水資源》;第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。
八年級本周已轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，也是計劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章。
第一章已按計劃進(jìn)行。
每復(fù)習(xí)完一章，做到大部分學(xué)生課文基礎(chǔ)知識牢固記憶;插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息;課文中的題目都能解決;《十分鐘掌控》中的題目重新復(fù)習(xí)。
初中地理復(fù)習(xí)計劃安排
臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習(xí)計劃如下:
一、復(fù)習(xí)目的:
1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。
2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。
3、通過復(fù)習(xí)彌補知識的缺漏，強(qiáng)化重點，解決難點，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識上有所收獲，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策
1、現(xiàn)狀:A、復(fù)習(xí)時間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
B、一部分學(xué)生仍不太會讀圖，個別學(xué)生，地理成績不理想，班級之間差距較大。
C、不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭取取得好成績。
2、對策:
①一方面:發(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止走神，邊記邊念。對照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點，梳理知識脈絡(luò)，大部分時間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)知識過關(guān)，課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求組員到組長處過關(guān)，并簽名。
②第二方面:精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)運用及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習(xí)。主講全品上的課時練習(xí)。
③第三方面:落實。每天抽查幾個學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)情況，及時督促。
④第四方面:指出重要地圖:南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖。
初中地理學(xué)習(xí)方法
第一個層次:直觀理解
在整個地理學(xué)習(xí)過程中，都要對書上出現(xiàn)的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說什么。心里有圖，把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等)對照起來，這是學(xué)好地理的基本方法和基本要求。這一點都還沒有做好的，需要理解回到課本，從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。
第二個層次:把握地理規(guī)律。
這個層次，強(qiáng)調(diào)的不是背誦，而是理解。我們要把地理當(dāng)成物理來學(xué)習(xí)，從最根本的大氣壓力的知識開始，逐步來理解“氣壓梯度力”這個概念。我們要相信地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進(jìn)行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。
在這個層次，《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》中介紹的系統(tǒng)思維導(dǎo)圖就可以發(fā)揮威力了。通過畫圖的方式整理知識體系，把握知識之間內(nèi)在的規(guī)律，可以加深理解、梳理出清晰的思路，而且也就讓知識變得很容易記憶。
能否從第一個層次過渡到第二個層次，是高年級同學(xué)能否學(xué)好地理的關(guān)鍵。一定要改變低年級地理靠“背誦”的習(xí)慣，轉(zhuǎn)為“理解”——徹底理解，我們才能真正學(xué)好高年級地理。
第三個層次:綜合運用
在復(fù)習(xí)我國南、北方差異時，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)基地、工業(yè)基地或地帶等方面列表進(jìn)行分析綜合比較;復(fù)習(xí)“英國、日本地理”，可從位置、范圍、自然條件、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，首都和主要城市等方面列表進(jìn)行綜合比較。這些東西，看起來很復(fù)雜，實際上分解開來之后，就是兩點:一是地圖上的空間關(guān)系，二是受地理規(guī)律影響的經(jīng)濟(jì)社會關(guān)系——農(nóng)作物的種類是由地形、氣候等決定的，首都和城市分布也和地形氣候等因素密切相關(guān)。
換句話說:
第一個層次是以地圖學(xué)習(xí)為核心，適合低年級學(xué)習(xí);第二個層次是以規(guī)律的理解為核心，適合低年級像高年級的過渡;第三個層次是把規(guī)律和地圖結(jié)合起來學(xué)習(xí)，是對高年級的要求。一次做好這三個層次，我們就一定能學(xué)好地理。
【問題】如何在有限的時間內(nèi)提高中考復(fù)習(xí)的有效性.
【思考】解決這一問題的出路無非兩條：一是課堂的前移與延伸，二是增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)的有效性.
【措施】
一、整體規(guī)劃統(tǒng)籌安排
中考復(fù)習(xí)前，由于八年級知識間隔時間長、遺忘多，部分學(xué)生對復(fù)習(xí)有一定的恐懼感.如何幫助學(xué)生進(jìn)行有效地知識回顧，幫助學(xué)生對新授課中實驗現(xiàn)象進(jìn)行再現(xiàn)，進(jìn)一步使學(xué)生先前形成的能力得到重建.在復(fù)習(xí)中要避免安排的隨意性，避免虎頭蛇尾.有的可能因為剛開始復(fù)習(xí)，聲現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、光現(xiàn)象部分占用課時偏多，到后來看時間不多了，對于八年級下冊、九年級內(nèi)容則草草收場，影響整體的復(fù)習(xí)效果.因此科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃將是復(fù)習(xí)成功的基礎(chǔ).
復(fù)習(xí)計劃制定中的課時分配，要有整體思想， 要統(tǒng)籌安排，計算出所剩課時數(shù)，根據(jù)實際安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)課時，按部就班有序地開展復(fù)習(xí).具體章節(jié)的復(fù)習(xí)計劃制定要從教材出發(fā)，但又不能拘泥于教材，要打破教材的知識結(jié)構(gòu)，對知識進(jìn)行整合.如第四章《光的折射 透鏡》的課時分配如下：
第四章《光的折射 透鏡》共分三個課時.
第一課時主要復(fù)習(xí)光的折射現(xiàn)象、光的折射規(guī)律、透鏡的奧秘、光的折射成像的現(xiàn)象解釋.第二課時主要復(fù)習(xí)透鏡、凸透鏡成像規(guī)律.
第三課時主要復(fù)習(xí)凸透鏡成像應(yīng)用及視力的矯正.
將各章節(jié)的復(fù)習(xí)課時精確計算，依照詳遠(yuǎn)略近的原則，科學(xué)安排八年級與九年級物理復(fù)習(xí)的時間.
二、精心備課減負(fù)增效
復(fù)習(xí)課堂的設(shè)計將“以學(xué)定教，先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)”為基本理念，抓住復(fù)習(xí)的主體——學(xué)生，在整個復(fù)習(xí)過程中，教師引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)，教師的教服務(wù)于學(xué)生的學(xué).
如何有效地引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有信心、學(xué)有成就，教師要精心備好每一節(jié)課，努力實現(xiàn)“學(xué)生課前已會的教師不講，學(xué)生能看懂的教師不講”，提高課堂學(xué)習(xí)效率. 在今年的一輪復(fù)習(xí)過程中，我嘗試依據(jù)考綱、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情、從教材出發(fā)編寫貼近考綱、詳細(xì)、實用的復(fù)習(xí)學(xué)案，利用復(fù)習(xí)學(xué)案來引領(lǐng)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)、課堂的鞏固與課后的檢測.這樣做充分突出學(xué)生主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生所有需要復(fù)習(xí)的知識，在教師的引領(lǐng)和幫助下，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)得以鞏固和提升.
復(fù)習(xí)學(xué)案主要針對復(fù)習(xí)的知識點涉及問題，學(xué)生通過練習(xí)復(fù)習(xí)的知識得以鞏固，教師經(jīng)過練習(xí)的檢查了解學(xué)生對復(fù)習(xí)知識掌握的狀況，了解學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)后尚存在的疑點或問題.因為在基礎(chǔ)知識和實驗探究板塊中，可能沒有將復(fù)習(xí)部分的知識點完全包含在內(nèi)，這時通過課后的檢測題予以彌補.當(dāng)然這些知識點的問題對學(xué)生的要求并不高，經(jīng)過前面的復(fù)習(xí)回顧，學(xué)生通過自己努力一般都能得以解決；
如在《光的折射 透鏡》第一課時中，對于光的折射現(xiàn)象都以光在兩種介質(zhì)界面發(fā)生折射為例，而對于同種不均勻介質(zhì)的折射情形，復(fù)習(xí)學(xué)案中基礎(chǔ)知識和實驗探究兩部分沒有涉及，所以在檢測中就安排了練習(xí).
復(fù)習(xí)計劃編寫的過程中，不要依賴于中考題，應(yīng)該從本節(jié)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容出發(fā)，分析這部分內(nèi)容涵蓋哪些知識點，針對這些知識點來選擇或設(shè)計相應(yīng)的習(xí)題.習(xí)題難度不應(yīng)超出教材和考試大綱的要求，以夯實基礎(chǔ)為目的，增強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)的自信心；習(xí)題量不應(yīng)太大，同一知識點的復(fù)習(xí)不宜機(jī)械重復(fù)，題量以10～15題為宜，作業(yè)時間控制在20分鐘以內(nèi)，以調(diào)動和保持學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性.
我們也可以抓住有利時機(jī)，提高學(xué)生對知識的整體把握水平，培養(yǎng)學(xué)生“知識建構(gòu)”意識.在復(fù)習(xí)《光的折射 透鏡》時.完成自主復(fù)習(xí)后，利用課本后的習(xí)題為載體進(jìn)行教學(xué).
第①題，配圖題，學(xué)生根據(jù)圖像完成填空，進(jìn)一步認(rèn)識折射現(xiàn)象，目的是從生活和自然現(xiàn)象區(qū)分影子現(xiàn)象、光的反射現(xiàn)象、光的折射現(xiàn)象，完成此題后板書：折射現(xiàn)象.
第②題，畫圖題，學(xué)生畫一束從玻璃斜射入空氣的光路圖，結(jié)合圖仍以填空方式描述折射規(guī)律，完成此題后板書：折射規(guī)律.
第③題，作圖題，作出三條特殊光線經(jīng)過凸透鏡、凹透鏡后的傳播路徑，（注意：作圖題比畫圖題嚴(yán)格，要用工具、位置應(yīng)準(zhǔn)確）完成此題后板書：改變光路.
第④題，選擇題，考查凸透鏡成像的特點及應(yīng)用，重點是像的虛實、大置、具體應(yīng)用，不要涉及應(yīng)用的具體原理，完成此題后板書：成像.
第⑤題，選擇題，考查視力矯正的方法——眼鏡的選擇（注意：不要涉及視力缺陷的生理原因），完成此題后板書：折射規(guī)律的應(yīng)用.
關(guān)鍵詞：生本課堂;小組合作;先練習(xí)后復(fù)習(xí)
生本課堂，即指在教學(xué)過程中以學(xué)生的發(fā)展為根本的一種新型教學(xué)形態(tài)。學(xué)生在自由、和諧、民主的教學(xué)氛圍中自主探究、合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)效率。因此，在物理中考復(fù)習(xí)中，教師要創(chuàng)建生本課堂，以提高復(fù)習(xí)效率。
一、小組合作復(fù)習(xí)模式
傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)教學(xué)就是教師一味地根據(jù)自己的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果就是只有少數(shù)的學(xué)優(yōu)生可以跟上教師的腳步，達(dá)到預(yù)期效果，而大多數(shù)中等生、學(xué)困生一步跟不上，就步步跟不上，從而失去了復(fù)習(xí)的信心，復(fù)習(xí)效率低下。小組合作復(fù)習(xí)模式，即教師根據(jù)班級成員的學(xué)業(yè)水平高低和個性特征分為六人學(xué)習(xí)小組，成員間互幫互助，共同學(xué)習(xí)。具體做法如下：小組成員在小組長的組織下，各自制訂自己的復(fù)習(xí)計劃，小組長制訂小組復(fù)習(xí)計劃，成員間互相監(jiān)督、互相鼓勵。小組間是競爭關(guān)系，激勵小組成員的斗志，不敢松懈。這樣，小組內(nèi)中等生、學(xué)困生有什么問題可以在學(xué)優(yōu)生的幫助下及時得到解決，提升復(fù)習(xí)效率，而學(xué)優(yōu)生也會因此使自己的知識點更加鞏固，也是一種提升;在精神層面上，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識，又激發(fā)了學(xué)生競爭意識，使學(xué)生在一種民主和諧又充滿競爭的環(huán)境中快樂又不失激情地進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而真正做到了以生為本，提高了復(fù)習(xí)效率。
二、先練習(xí)后復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)模式
先練習(xí)后復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)模式，即在復(fù)習(xí)階段，教師可以根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，先整理出相關(guān)內(nèi)容的練習(xí)題讓大家做，然后教師做出評判。一方面教師可以有效地掌握學(xué)生的整體需求，抓住這一內(nèi)容上學(xué)生相對比較薄弱的部分，進(jìn)行重點復(fù)習(xí)講解;另一方面學(xué)生可以有效地了解自己的特殊需求，明確自己的不足，然后有針對地進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如在一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，針對人教版八年級物理下冊“壓強(qiáng)”這一內(nèi)容，教師可以整合近幾年中考試題里涉及這一部分的考點，整理出一份試題，先進(jìn)行摸底練習(xí)，教師在試題評判過程中，就可以差不多把握住學(xué)生整體在“壓強(qiáng)”這一部分的薄弱部分，包括：對壓力方向的理解、壓強(qiáng)公式的靈活運用、增大和減小壓強(qiáng)的方法、液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的探究、大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因及其生活中與大氣壓有關(guān)的一些現(xiàn)象和實例、對流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的理解和認(rèn)識等，然后有重點地進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，避免眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象。同樣道理，學(xué)生也可以根據(jù)這份試題，了解自己哪里不足然后有針對性地下工夫?？傊?，這樣的復(fù)習(xí)模式更體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念，且更能提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
總之，面臨中考的緊張復(fù)習(xí)階段，教師一定要多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的實際需求，創(chuàng)建高效的生本課堂，使學(xué)生在緊張的氛圍內(nèi)輕松學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
（二〇二一年七月十一日）
本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實縣局“四個一目標(biāo)”，以強(qiáng)化教學(xué)管理為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，基本完成本學(xué)期各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處工作情況總結(jié)如下。
一、抓學(xué)習(xí)，促業(yè)務(wù)
為加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)，教導(dǎo)處對教師假期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了檢查、評分、簽字、蓋章。積極選派教師參加各類外出培訓(xùn)活動，開闊視野，增加見識，轉(zhuǎn)變理念，改進(jìn)方法。
二、抓常規(guī)，促管理
一是嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊教好國家課程，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和優(yōu)化學(xué)校陽光2＋1特色課程及德育美育課程，有效推進(jìn)國家課程與校本課程的有機(jī)結(jié)合，相互補充。二是細(xì)化學(xué)籍管理，專人負(fù)責(zé)，電子化管理，嚴(yán)格把控學(xué)生流動狀態(tài)，對轉(zhuǎn)校學(xué)生，及時督促按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，做到即轉(zhuǎn)即辦。落實“控輟保學(xué)”目標(biāo)，積極開展清零行動。本學(xué)期，教導(dǎo)處明確規(guī)定，學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定嚴(yán)格按照縣局核定的應(yīng)考人數(shù)計算，杜絕因教育功利思想和教育方法不當(dāng)造成學(xué)生隨意流失現(xiàn)象。同時對疑似輟學(xué)學(xué)生，教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，先后兩次安排教師入戶走訪，動員學(xué)生返校。三是切實加強(qiáng)教師日常候課、上課、坐班、早晚自習(xí)跟班的巡查工作，嚴(yán)格教師考勤，做到周統(tǒng)計，月公布，進(jìn)一步規(guī)范教師日常工作行為。四是切實做好特殊教育工作，學(xué)校特教資源室專人負(fù)責(zé)，對特教對象登記造冊，制定特殊教育方案、計劃、活動內(nèi)容，做好活動記錄。對因身體原因不能到校上課的特殊學(xué)生，每兩周一次進(jìn)行了送教上門活動。
三、抓檢查，促落實
本學(xué)期，教導(dǎo)處精心制定方案，合理安排人員，對教師的教案編寫、作業(yè)批改、聽課記錄進(jìn)行了2次全面集中檢查，進(jìn)行量化評分，作為教學(xué)過程年度考核依據(jù)之一。對教師的教學(xué)計劃、讀書計劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、開校第一課教案進(jìn)行了及時的檢查、簽字、蓋章。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上，特別指出存在的問題，如二次備課流于形式，敷衍了事、教學(xué)反思膚淺、聽課筆記閉門造車、學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范、作業(yè)布置不精、作業(yè)批改不細(xì)、作業(yè)糾錯不實等，促使教師發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，將各項教學(xué)常規(guī)工作落實到位。
四、抓聽課，促改進(jìn)
深入課堂聽課，進(jìn)行課堂觀察，是診斷教師課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益的重要手段。本學(xué)期，教導(dǎo)處會同教研室先后組織進(jìn)行了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、分學(xué)科聽課的歷史組對比教學(xué)研討、生物組分組實驗教學(xué)展示、七年級語文教學(xué)研討、化學(xué)分組實驗教學(xué)展示、八年級語文組教學(xué)研討、物理組分組實驗教學(xué)展示、八年級英語對比教學(xué)研討、七年級數(shù)學(xué)對比教學(xué)研討、政治組對比教學(xué)研討、七年級英語對比教學(xué)研討、八年級數(shù)學(xué)對比教學(xué)研討、地理組對比教學(xué)研討等共計12項教學(xué)聽課研討活動。全體教師在活動中積極聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，同時，也促使教師完成學(xué)期規(guī)定的聽課任務(wù)。
五、抓考試，促提高
加強(qiáng)了考試工作的管理，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)業(yè)檢測。本學(xué)期，精心組織進(jìn)行了假期作業(yè)檢測、期中學(xué)業(yè)水平檢測、七年級期末學(xué)業(yè)全縣抽測，適時組織各年級階段性學(xué)業(yè)檢測，做好試題命制、監(jiān)考、閱卷、成績分析等各項工作，促進(jìn)教學(xué)工作的有效開展。強(qiáng)化中考復(fù)習(xí)備考工作，扎實做好中考體育測試項目的強(qiáng)化訓(xùn)練，順利進(jìn)行中考體育測試，取得了優(yōu)秀成績。全力以赴打好文化課攻堅戰(zhàn)，制定復(fù)習(xí)計劃，落實復(fù)習(xí)策略，緊扣復(fù)習(xí)進(jìn)度，精選復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)實效。組織進(jìn)行了三次九年級聯(lián)考，尤其是在九年級各學(xué)科組的積極配合和全體教師的大力支持下，我們提前著手，及早準(zhǔn)備，順利完成了三次聯(lián)考的各項工作。每次測試后，及時組織分析研討，針對發(fā)現(xiàn)的問題，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，確保復(fù)習(xí)實效，提高教學(xué)成績。
六、抓反思，促改進(jìn)
本學(xué)期以來，教導(dǎo)處全體人員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，順利完成了各項工作，但仍然存在明顯的問題與不足。一是工作思路僵化，沒有主動創(chuàng)新，只有被動應(yīng)付，工作效率低下。二是教學(xué)過程管理時緊時松，犯“冷熱病”，不能持之以恒，形成常態(tài)。三是教學(xué)常規(guī)檢查形式固定，方法單一，缺乏機(jī)動靈活，時抓時促。
七、其他工作
講話的最終目的,是要讓聽眾接受某種觀點,形成某種思想,進(jìn)而按照講話稿的意圖行事,它涉及到主體與受眾的相互配合,因此講話稿的寫作在注意主體寫作行為的同時,還應(yīng)該關(guān)注聽眾的接受心理,使講話達(dá)到預(yù)期的效果。這里給大家分享一些關(guān)于八年級學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本，供大家參考。
八年級學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本2八年級的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我們安排了為期一天的隊列隊形訓(xùn)練與入學(xué)教育系列教育活動，其根本目的就是強(qiáng)化對同學(xué)們的'養(yǎng)成教育、形成良好的行為規(guī)范，為緊張忙碌的八年級學(xué)習(xí)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。剛才各班同學(xué)整齊劃一的步伐，鏗鏘有力的口號，慷慨激昂的誓詞向大家展示了新學(xué)期八年級同學(xué)昂揚向上的精神風(fēng)貌，意氣風(fēng)發(fā)的滿懷豪情。我們相信，有這樣一個精神勁頭，八年級新學(xué)期的各項工作一定能夠百尺竿頭更進(jìn)一步，取得更加輝煌的成績。
新學(xué)期，我們八年級的目標(biāo)是:追求一流，志向高遠(yuǎn)、文明誠實、規(guī)范守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、素質(zhì)全面，自信陽光，富有朝氣。今天，我們的入學(xué)教育就是為實現(xiàn)這個目標(biāo)而付出扎扎實實的第一步行動。
同學(xué)們:人生不同階段有不同的任務(wù)需要完成，只有走好了人生每一步，成就光輝燦爛的一生一定不是神話。八年級是整個初中階段最關(guān)鍵的一年，與七年級相比，八年級的課程增多了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度加大了，學(xué)習(xí)方法靈活了、聽說讀寫能力要求高了，學(xué)習(xí)難度也加大了。這就需要每一位同學(xué)珍惜光陰，完善自我，刻苦學(xué)習(xí)，永不懈怠，立志志向遠(yuǎn)大，拼搏搏擊長空，用我們的努力為自己的人生創(chuàng)造更加燦爛的輝煌。
同學(xué)們，新學(xué)期大家走進(jìn)我們熟悉的校園，迎面展現(xiàn)的是四幅非常醒目的標(biāo)語，“尊嚴(yán)來自實力，成績源于實干，進(jìn)步貴在堅持，競爭創(chuàng)造奇跡”。我把它作為新學(xué)期同學(xué)們的座右銘送給大家，謝謝!
八年級學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本2各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天是1月12日，星期二，這個星期的星期五是一年級、三年級、五年級同學(xué)期末考試，星期六是二年級、四年級、六年級期末考試，大家算一算，還有四天時間。其實，很多班級從兩三個星期前就已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了，老師們都認(rèn)真制定了復(fù)習(xí)計劃，并精心組織了復(fù)習(xí)課的教學(xué);全體同學(xué)也都在老師的指導(dǎo)下，正在進(jìn)行著梳理知識、夯實基礎(chǔ)、提高能力的總結(jié)式學(xué)習(xí)。
馬上要過年了，很多同學(xué)的家長從外地工作也要回家了，過年時，家長、親戚們都會關(guān)心大家的學(xué)習(xí)成績，同學(xué)們肯定也是想有一個好的成績向家長和親戚作個交代。為此，今天考試在即，我在這里對全體同學(xué)提出三點希望:
第一、認(rèn)真復(fù)習(xí)，查漏補缺。
這段時間，老師們正在幫助大家整理復(fù)習(xí)，大家一定要認(rèn)真：認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)，會做的題目一定要牢牢掌握，不會的題目一定要請教老師、同學(xué);學(xué)校內(nèi)要認(rèn)真，回家做家庭作業(yè)也要認(rèn)真。
第二、端正態(tài)度，重視方法。
學(xué)習(xí)是快樂的，更是艱苦的。我們一定要本著對自己負(fù)責(zé)的精神，端正學(xué)習(xí)態(tài)度：要有勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才;要有刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是苦的，最終的成功才可能是甜的;要有進(jìn)取的態(tài)度，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點點總有可能;要有務(wù)實的態(tài)度，求真務(wù)實是我們提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的法寶，為此我們必須:上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，抓緊每一分鐘，做對每一道題目。
有了好態(tài)度，還要有好的方法。我認(rèn)為，復(fù)習(xí)過程中，行之有效的復(fù)習(xí)方法有四點:一是重視基礎(chǔ)知識，不犯概念性錯誤;二是重視糾錯，不要一錯再錯，犯重復(fù)性錯誤;三是重視規(guī)范，不犯如看錯題目、抄錯數(shù)字等等低級的錯誤。
在考試過程中，好的方法更重要。這次考試，有些年級學(xué)科的考試跟以前比時間縮短了，在考試時，大家除了平時知識積累與能力要過硬意外，心理素質(zhì)一定要穩(wěn)定：既不要膽戰(zhàn)心驚的害怕，也不要粗心大意，要掌握一些基本的答題策略，我認(rèn)為應(yīng)從六個方面入手應(yīng)對考試:1、動筆考試前要把整個試卷先全部看一遍，做到心中有數(shù);2、保持卷面整潔干凈;3、簡單題目要仔細(xì)審題保證做對;4、難一些的題目要一絲不茍保證少扣分;5、難題要堅定信心爭取多得分;6、做好后一定要仔細(xì)地反復(fù)檢查。
第三、遵守考紀(jì)，誠信考試。
本次考試，學(xué)校對監(jiān)考、閱卷等工作都作了周密的安排，我也向全體同學(xué)提出最后一個，也是最重要的一個要求，那就是，嚴(yán)守考試紀(jì)律，獨立完成考試，不在考場弄虛作假。
同學(xué)們!期末考試就要到了，最后我祝愿每一個孩子都能考得好的成績，向老師、家長、親戚匯報!
八年級學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本3同學(xué)們、老師們：大家下午好!
新的學(xué)年，新的學(xué)習(xí)，新的工作又開始了一個多月。今天在這里舉行新學(xué)期八年級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面要求的會議。我認(rèn)為這次會議召開的很及時。這次會議要求師生做到思想先行，規(guī)范統(tǒng)一，目標(biāo)一致。應(yīng)該說，是一次相互學(xué)習(xí)，相互提高的機(jī)會。我認(rèn)為：八年級是整個初中階段承上啟下的年級，同學(xué)們應(yīng)該在這一個學(xué)年努力拼搏學(xué)習(xí)。今天借此機(jī)會，我想給大家就提出提幾點要求，希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的形勢，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活，為早日實現(xiàn)心中的夢想做好全方位的準(zhǔn)備。
一、學(xué)習(xí)的態(tài)度問題與信心
解決是為誰學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。是為家長、為老師?還是為自己?解決了學(xué)習(xí)的態(tài)度，才有學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)習(xí)中，遇到困難是常見。有的人在困難面前意志堅強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。如今，作為初二的學(xué)生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學(xué)期，你們又多了一門重要學(xué)科—物理。時間緊迫了，任務(wù)繁重了，因此，不僅要上課認(rèn)真聽講，下課仔細(xì)做題，回家好好完成作業(yè)，對舊課的溫習(xí)和對新課的預(yù)習(xí)也應(yīng)足夠重視;由于功課的增加與繁多，更應(yīng)該很好的支配時間，做時間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時間把你煩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！皶r間就是生命，效率就是金錢。”但在完成作業(yè)的同時也應(yīng)有質(zhì)量，而不是上交給老師的都是不合格產(chǎn)品。另外，我們還要樹立起自己遠(yuǎn)大的理想，而理想是實實在在的，來不得半點虛假，尤其是為了實現(xiàn)它的時候，更要付出艱苦的努力。在豎立理想的同時，我們還應(yīng)為自己立下一個短期的目標(biāo)，比如這次考出的成績不錯，下次我要立下比這次分?jǐn)?shù)高些的目標(biāo)。把試卷上的弱項提高上去，但同時不能放松目前的功課。有了目標(biāo)，就要有實際行動，從今天做起，一步一步邁進(jìn)，最終實現(xiàn)理想。同學(xué)們，知識在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實踐的成果得以充分展示。在這一點上，
要向?qū)W習(xí)標(biāo)兵們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。 二、學(xué)習(xí)的全面發(fā)展問題
學(xué)生當(dāng)中反映出的問題在于學(xué)科之間的成績很不協(xié)調(diào)，應(yīng)該說，在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)重影響了成績的提高。學(xué)習(xí)上，初二是一個分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。所以，我要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，學(xué)科之間特別強(qiáng)調(diào)要平衡，全面發(fā)展、整體提高。文科與理科之間相互促進(jìn)，達(dá)到一個新的水平，那樣我們的整體優(yōu)勢才能體現(xiàn)。三、變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動力。
初二階段雖然沒有升學(xué)的壓力，但是翻開初二課本，同學(xué)們都有一個明顯的感覺：與初一知識相比，初二的知識內(nèi)容要深得多、難得多，課程設(shè)置也增多。同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的同學(xué)因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂、跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這也是初二學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。認(rèn)真對待成績的升降。成績上升要及時總結(jié)經(jīng)驗，成績下降要及時尋找原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多同學(xué)從已經(jīng)畢業(yè)的初三同學(xué)那里已經(jīng)領(lǐng)教了中考的嚴(yán)酷，升學(xué)壓力和社會就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長對分?jǐn)?shù)過分重視，一些同學(xué)只是學(xué)習(xí)，甚至因為學(xué)習(xí)而犧牲自己的興趣。當(dāng)我們的生活里只有學(xué)習(xí)一個內(nèi)容，自然會感到生活的單調(diào)、枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧、游戲室等娛樂場所。家長、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的成長、對我們學(xué)習(xí)成績的提升寄予很大希望，這不得不引起我們?nèi)w同學(xué)的思考，喚起我們對學(xué)習(xí)知識的欲望，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)、實現(xiàn)自我發(fā)展、走向成功之路的堅強(qiáng)意志。同學(xué)們，請作出決定，變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動力。今年對八年級的同學(xué)們來說，是全面掌握知識體系，決勝初中的關(guān)鍵時期，讓我們把更多的時間放在思考上，多做知識系統(tǒng)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，同時加強(qiáng)鍛煉，為九年的沖刺做好準(zhǔn)備。對本學(xué)年的工作，希望全體八年級師生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，強(qiáng)化質(zhì)量意識，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，全體老師必須時刻保持
清醒的頭腦，我們要從工作學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，爭取一次把事情辦好，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
最后讓我們共同勉勵，勤奮進(jìn)取、謙遜自信是走向成功的基石!祝老師們新學(xué)期事業(yè)有成，生活幸福，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長! 謝謝大家!
八年級學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本4當(dāng)早晨的第一縷陽光灑向大地， 我們又迎來了新的一天，新的一周。這一周是最后沖刺的一周。因為下周我們就要進(jìn)行期末考試了。其實從上個星期開始，我們中就有許多同學(xué)已經(jīng)制定了復(fù)習(xí)計劃，并按計劃開始復(fù)習(xí)了。今天，我不想談關(guān)于復(fù)習(xí)方法或是復(fù)習(xí)內(nèi)容之類的問題。因為這些你們的班主任、語文、數(shù)學(xué)和英語老師會給你們詳盡而有針對性的指導(dǎo)，我們還有許多同學(xué)也積累了一套適合自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，都很有效果，所以用不著我多說。今天，我想和大家說的是關(guān)于“自信心”的問題。
同學(xué)們，在我們的生活中，你有時會不會這樣想：“他太厲害了，我肯定比不過他?！薄斑@件事我無論如何也干不了?！薄鞍パ剑也皇亲x書的料?！薄拔覍@件事太沒有把握了”等等。一件事在沒做之前，你就從心理上自己打擊自己，從開始就不抱成功的希望，這種自責(zé)自卑比其他任何因素更能破壞你的學(xué)習(xí)，你的生活，使你不能變得越來越優(yōu)秀，也快樂不起來。
有這樣一句格言：“對自己說，我行!”也許有的同學(xué)對這話并不以為然，覺得語意太平實了?！皩ψ约赫f，我行!”這雖是一句樸實無華的格言，但對一些人來說，要做到這一點卻實在不容易。那么，是什么妨礙了你的自信，壓抑了你的勇氣呢?我想，有這么幾點可以幫助你樹立積極、樂觀、自信的精神。
一、避免使用否定自己的語言。“我不行。”“我是個沒用的人?！薄拔液鼙??！蹦闶遣皇菚r常說出這樣的話?如果是的話，要知道，你是在進(jìn)行一種負(fù)面的自我暗示，使自己的情緒充滿失敗感。也許你會說這是為了體現(xiàn)一種謙虛，但是，“累積暗示效果”會使你產(chǎn)生自卑。也會讓聽到你說話的人，認(rèn)為你真的是個沒用的人。所以，我們一定要避免使用否定自己的語言，要自信而理直氣壯地說：“我行!”
二、追求成功，但不必苛求完美。對每一件事都不能要求十全十美。有的人在做某件事之前，總是認(rèn)為自己還差那么一點點，總是認(rèn)為自己去做一定不會做得十分理想，其實，在別人眼里看來，這件事能做到這種程度已經(jīng)夠好了，但他本人卻還不滿意。生活中十全十美的事是很少見的，對每一件事都要求做到十全十美是不可能的，也是不必要的。
三、要看到自己的長處。過于自信的人往往太看重自己的長處，太看重別人的短處，因而會滋長自傲;過于自卑的人又往往太看重自己的短處，太看重別人的長處，因而產(chǎn)生自棄自賤。其實，每個人都有自己的長處和短處，如果只看到自己的短處，經(jīng)常用自己的短處比別人的長處，你就會經(jīng)常情緒低落。在知道自己的短處的同時，還要記住自己的長處。每個人都有自己的優(yōu)勢，每個人都有值得驕傲的東西，要時時用來鼓勵自己，對自己有積極的評價，就能產(chǎn)生自信。
同學(xué)們，讓我們鼓起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中，讓我們一起大聲對自己說：“我行!”相信同學(xué)們一定能在期末考試中取得理想的成績。
八年級學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本5大家下午好!
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得，離不開一切幫助過我的人。在這里，我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的父母，感謝淳淳教導(dǎo)我的老師，感謝默默關(guān)愛我的同學(xué)們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學(xué)習(xí)方法。
1、好成績離不開正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一位作家說過："態(tài)度決定一切。"一個擁有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的人，才會認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是我們自己的事，認(rèn)認(rèn)真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。
2、好成績離不開正確的學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為語文關(guān)鍵是"記憶"，語文知識可分為四個部分：字、詞、句子和文章。學(xué)習(xí)一個"生字"，想想它怎么寫怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)，能幫助我們記憶。對于數(shù)學(xué)關(guān)鍵是"理解"，我們應(yīng)該勤動腦，多思考。其實學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是錯題更正。只要我們把作業(yè)、練習(xí)冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。我們訂閱的學(xué)習(xí)報很不錯。我們應(yīng)該好好地讀一讀，做一做。當(dāng)然你也可以根據(jù)自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個好的學(xué)習(xí)方法，一定會使你終身受益。
3、好成績離不開勤奮。
偉大的發(fā)明家，愛迪生，曾經(jīng)說過："天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。"天才在于勤奮。學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合。但我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才能去開心的玩。我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)早上鈴不響不進(jìn)班，這部分學(xué)生往往作業(yè)不能按時完成;而有一部分同學(xué)課間操當(dāng)自習(xí)課，這部分同學(xué)往往作業(yè)完成的早，成績好。如果我們每天多學(xué)一點點，將來我們的成績能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒，用于學(xué)習(xí)。
