時間：2022-10-19 03:47:44
序論：在您撰寫教師黨性分析材料時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
經(jīng)過一個多月“講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”活動的學(xué)習(xí)研討，深受教育，也找到了自身存在的差距。作為教師一定要作講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律的表率，深入改進(jìn)作風(fēng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師,身正為范?，F(xiàn)將自己的思想、作風(fēng)作一深刻的分析，以期達(dá)到找準(zhǔn)問題、查找原因、明確整改、錘煉黨性的目的。
一、發(fā)現(xiàn)的問題
對照自身，發(fā)現(xiàn)在講誠信和守紀(jì)律方面做的較好。時刻把講誠信作為一名教師的立身之本，對黨忠誠，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。清白為師，始終把守紀(jì)律作為教師的為師之要，嚴(yán)守政治紀(jì)律，嚴(yán)守群眾紀(jì)律，嚴(yán)守廉政紀(jì)律，保持政治定力，做到清正廉明。但在“懂規(guī)矩”方面還存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自身黨性的鍛煉。平時政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深，抓得不緊，沒有把握精神實(shí)質(zhì)。在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地受到社會上不正之風(fēng)的影響，私心雜念較重。平時雖然知道自己的諸多不足，但加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉不夠，常找許多借口來回避問題。
二是對相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)不到位，沒有將法律知識更好的運(yùn)用到業(yè)務(wù)工作中。動監(jiān)工作面臨的新任務(wù)、新情況和新挑戰(zhàn)層出不窮，只有“有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)”，堅持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，才能做到依法行政。平時缺少對法律法規(guī)內(nèi)涵的深刻理解，有的法條較深，理解比較困難，學(xué)習(xí)時存在淺嘗輒止的心態(tài)，遇到需要運(yùn)用法律法規(guī)指導(dǎo)實(shí)際工作時，便不能準(zhǔn)確、靈活的加以運(yùn)用。
三是宗旨意識欠缺，公仆意識淡薄。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的一貫宗旨，但在實(shí)際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化，過得去，缺少對業(yè)務(wù)的刻苦鉆研和工作上的創(chuàng)新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學(xué)習(xí)也是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。這些問題的根源在于，自己考慮個人得失較多，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念、公仆意識淡薄。
二、整改措施
自開展講政治、顧大局、守紀(jì)律學(xué)習(xí)教育活動以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校黨支部制定的實(shí)施方案，深刻領(lǐng)會了指導(dǎo)思想、步驟和要求。我對照自己的工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，進(jìn)行了深度剖析和反思。為了進(jìn)一步增強(qiáng)黨員作用發(fā)揮，履職盡責(zé)意識，結(jié)合自身當(dāng)前工作和思想工作作風(fēng)情況，進(jìn)行黨性分析如下:
一、 存在的問題
(一) 政治素養(yǎng)不過硬
(二) 責(zé)任意識不過硬
(三) 作風(fēng)紀(jì)律不扎實(shí)
(四) 較真碰硬力度不夠
(五) 執(zhí)行意識不過硬
二、產(chǎn)生問題的原因分析
(一)政治素養(yǎng)不過硬存在的問題:一是學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)，尤其是對黨的創(chuàng)新理論成果掌握的不深、不透，造成了理論指導(dǎo)工作有差距;二是理論學(xué)習(xí)不廣泛，學(xué)業(yè)務(wù)方面的多，政治方面的少;學(xué)與本職相關(guān)的多，與本職無關(guān)的少，造成了知識面比較狹窄、單一;三是思想觀念跟不上新形勢發(fā)展的節(jié)奏，對宗旨意識存在模糊認(rèn)識，造成工作針對性不強(qiáng)，工作有事倍功半的現(xiàn)象。剖析原因:一是對學(xué)習(xí)政治理論的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，沒有做到與時俱進(jìn)、緊跟時代，存在追求學(xué)習(xí)制度和落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的局限性;二是學(xué)習(xí)浮于表面、不夠深入，知識面不廣，思路不夠?qū)掗?，有時處理問題和工作方法不靈活;三是沒有牢固樹立理論聯(lián)系實(shí)踐的思想，沒有把有限的理論學(xué)習(xí)成果更好的轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。
(二)責(zé)任意識不過硬存在的問題:一是奉獻(xiàn)意識不強(qiáng);二是敬業(yè)精神不強(qiáng)。;三是表率意識不強(qiáng)，榜樣作用發(fā)揮不明顯;四是缺乏全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，服務(wù)意識不強(qiáng)。剖析原因:一是缺乏理
想目標(biāo)和工作熱情，進(jìn)取意識弱化;二是對黨員先鋒模范作用的重要性認(rèn)識不到位，身先士卒、模范帶頭意識弱化;三是工作中有差不多、過得去的思想，重經(jīng)驗(yàn)，輕制度，缺乏苦干的思想準(zhǔn)備，吃苦意識弱化;四是對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，談心交心的意識不強(qiáng)。
(三)作風(fēng)紀(jì)律不扎實(shí)存在的問題:一是工作中存在懶惰思想和畏難情緒;二是不能始終保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài)，還存在看心情憑工作的現(xiàn)象。剖析原因:主要是工作積極性、主動性不夠。缺乏全心全意為學(xué)生的扎實(shí)工作作風(fēng)，存在得過且過的心態(tài)，不求深不求精;二是對依法治執(zhí)教、從嚴(yán)治執(zhí)教認(rèn)識還有偏差、落實(shí)不夠徹底，缺乏銳意進(jìn)取的精神，缺乏迎難而上、永爭一流的決心和毅力。
(四)較真碰硬力度不夠存在的問題:一是抓學(xué)生作風(fēng)養(yǎng)成不能事事、時時較真;二是堅持制度缺乏剛性。在處理一些違規(guī)違紀(jì)問題時，有搞變通的現(xiàn)象;三是抓學(xué)生風(fēng)氣建設(shè)，不能持之以恒。對一些工作落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查的多，隨機(jī)檢查的少。剖析原因:一是對于不良風(fēng)氣造成的危害，認(rèn)識深度不夠，缺乏及時制止、及時解決的緊迫感;二是個別學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問題時，感情因素占了上風(fēng)，沒有一針見血去指出和解決問題;三是在管理工作中顧慮多。有時沒有做到一視同仁，對好學(xué)生要求的多、對學(xué)困生要求的少。
(五)執(zhí)行意識不過硬存在的問題:一是還存在不求有功，但求無過的思想，缺少必要的進(jìn)取心;二是求真務(wù)實(shí)精神還不夠;三是工作中缺乏創(chuàng)新。剖析原因:一是對執(zhí)行力是提高教育教學(xué)戰(zhàn)斗力的核心地位認(rèn)識不夠;二是缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)感，對待工作還存在等待、觀望的心理;三是缺乏全局觀念，不能積極主動地貫徹上級的指示。
三、 今后的努力方向和改進(jìn)措施
隨著守紀(jì)律、講規(guī)矩教育活動不斷深入，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)體會，不斷提高認(rèn)識，結(jié)合自身存在的問題，認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，在今后的工作中，我將做到以下幾點(diǎn):
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)要確實(shí)認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，提高政治、理論水平，在今后的工作生活中，要始終保持勤奮好學(xué)的作風(fēng)，做到學(xué)以致用，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)際工作的各種能力。
(二)改變工作作風(fēng)要真抓實(shí)干，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感;要愛崗敬業(yè)，保持良好的工作狀態(tài);要求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)意識和憂患意識，把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)做為強(qiáng)化責(zé)任心和提高工作標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。
(三)增強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)制度和紀(jì)律是教育教學(xué)戰(zhàn)斗力的保證，必須要有嚴(yán)格遵章守紀(jì)的意識和自我約束意識;不斷提高思想覺悟，加強(qiáng)思想改造，我將努力規(guī)范自己的言行，提高遵章守紀(jì)的自覺性，時刻警醒自己，處處約束自己，在行為和心理上始終保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng);堅持黨的紀(jì)律和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。
第四期學(xué)員 尹梅
我于2014年12月15日參加懸灸課程培訓(xùn)，至今已有十余來天。對于我來說，從小就懂得艾灸的一些古老、簡單的灸法，感覺不足為奇，認(rèn)為這培訓(xùn)不過是畫蛇添足罷了，所以帶著半信半疑而又好奇的心態(tài)來上課。
老師說做灸要求六心四到，否則做不好。每天早上她帶我們一起站養(yǎng)心樁，一則是強(qiáng)身健體，二則是找氣感和練耐心及毅力，更利于做灸。站樁頭一天，才站一會兒，我的胳膊就酸得受不了，總想停下來捏捏，腿麻得撐不住，總想坐下來捶捶，什么所謂的感覺（手心發(fā)熱啊，手指引力啊），統(tǒng)統(tǒng)都沒有，只有一個字：累！后來做灸了，感覺佷新鮮，我想看看說得這么玄乎的懸灸到底有什么神功神力？我先給我的同桌王芳芳做基礎(chǔ)調(diào)理，90分鐘下來，除了我捏艾條的手有點(diǎn)酸之外，根本沒有什么特別的感覺，就如同烤火一般，多一點(diǎn)熱乎而已。我問她有什么感覺，她也說不出個所以然，下午，她給我做灸，我感覺和她一樣，除了烤火，照樣說不出個所以然。
第二天，站樁時，胳膊和腿似乎沒那么累了，做灸同前一天一樣，依然烤火。
接下來的幾天，站樁似乎能找到一點(diǎn)點(diǎn)手心有發(fā)熱、手指有引力的感覺了，但做灸依舊如此這般：天天烤火。我還在想：這懸灸也沒什么竅門和玄機(jī)嘛！不就是用艾條熏穴位，在穴位上烤火，還可以和搭檔聊天吹牛八卦的嘛！難道傳說中所謂神奇的懸灸就是這樣子的嗎？
直到有一天，張老師的一番話讓我有相當(dāng)大的啟發(fā)。原話我就不贅述了，就是他分享了他在上海學(xué)灸時的心得與體會，以及他做灸找到感覺時的一系列的細(xì)微的變化、進(jìn)展、過程，并且反復(fù)叮囑我們：只要用心、窗口到位，慢慢找感覺，持之以恒，一定會找到其中的奧妙的……終于，有一天，我再次做灸時，我全神貫注，我六心四到，我姿式正確、我窗口對準(zhǔn)，突然，我找到一些細(xì)微的、微妙的感覺：有血流的脈動感，指縫的流注感，手指的脹縮感，時有時無的：有時一個感覺單一，有時多個感覺并存，有時灸上去半天也不來感覺，愈發(fā)不來感覺，我愈發(fā)拼命的去追求這種感覺，這個細(xì)微的感覺與變化讓我大吃一驚，讓我興奮不已，難道這就是所謂的灸感嗎？這就是懸灸師最基本剛?cè)腴T的手感嗎？這就是有別于烤火的區(qū)別嗎？這就是可以灸透、可以治療的原始功力嗎？我馬上把這體會告訴了老師，老師說有進(jìn)步，找到感覺后再繼續(xù)加油會有更大的突破。于是，在接下來的幾天中，我每天都在努力尋找這種感覺，根本沒有心思，沒有時間再和搭檔吹牛八卦了，甚至期待每天做灸的時間能再長一點(diǎn)，每天換不同的人做，感受不同的感覺。
在又一次下午做灸時，我又找到一種新的更為微妙的感覺：艾條與穴位的牽引感，我上下來回拉了幾下，確實(shí)有，我再次興奮不已；傳說中的感覺我終于找到了，老師說在有了這層感覺的基礎(chǔ)上，便可以做一些挑、撥、進(jìn)、退、捻、轉(zhuǎn)、補(bǔ)、瀉的手法手式了，但我覺得這些手法手式不是那么得心應(yīng)手，老師說，有些手法手式是要有一定的功底，要練到一定的火候才會好用，才能掌握的。為了更好的效果，我一定要努力！加油！一定要練到更好的火候！
找到這些感覺后，我總想調(diào)理一些病癥，所以經(jīng)常跑到隔壁的體驗(yàn)治療室去看能不能耳聞目睹的更多些，在后來做灸時，我總要先問問搭檔有沒有哪里不適，覺得會調(diào)的病癥就盡力一試，不會的再向老師討教。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，基本上每天都有實(shí)操（實(shí)踐）；先講理論，再做灸或體會，這樣每天理論加實(shí)踐，一天一天正在進(jìn)步著……在此，要非常感謝我們多位老師的耐心教導(dǎo)和細(xì)心栽培！
【關(guān)鍵詞】企業(yè)黨校；教學(xué)改革
一、按需施教，提高培訓(xùn)內(nèi)容針對性
（1）理論聯(lián)系實(shí)際，滿足培訓(xùn)需求。作為企業(yè)黨校教師，必須時時更新自己的知識，結(jié)合專題的內(nèi)容，不斷地將黨和國家最新的方針政策、理論界最新的研究動態(tài)和學(xué)術(shù)成果、國際國內(nèi)新進(jìn)的重大事件、行業(yè)發(fā)展趨勢和動態(tài)、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等穿插、滲透到專題教學(xué)中，才能使學(xué)員在思想上得到啟發(fā)，在實(shí)踐中得到指導(dǎo)。所以，一方面教師要加強(qiáng)自身修煉，利用外出學(xué)習(xí)、參觀考察、掛職鍛煉、機(jī)關(guān)借調(diào)、進(jìn)修深造等機(jī)會，促使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高；同時要深入企業(yè)、深入基層，做到理論與實(shí)踐融會貫通；另一方面，學(xué)校要為教師搭建與企業(yè)相關(guān)部門溝通、聯(lián)系、實(shí)踐的平臺并制度化。（2）推行菜單式教學(xué)，滿足個性需求。企業(yè)黨校的培訓(xùn)一直比較重視組織人事部門下計劃的培訓(xùn)內(nèi)容即組織需求和按照專業(yè)進(jìn)行分條塊培訓(xùn)的崗位需求，忽視個人培訓(xùn)需求的滿足。而這是提高培訓(xùn)內(nèi)容針對性的必由之路，必須要不斷嘗試不斷探索?？梢酝ㄟ^必修課來滿足各層次領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求；通過選修課來滿足學(xué)員多樣化的個性需求，比如菜單式教學(xué)。針對現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題和學(xué)員需求開設(shè)內(nèi)容豐富的專題。學(xué)員除了學(xué)習(xí)本班次規(guī)定的必修課程之外，還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況在選修課中選擇若干課程學(xué)習(xí)。這樣不僅大大豐富了黨校教學(xué)的內(nèi)容，增加了學(xué)員的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)興趣，而且給黨校教師提供了更多展示自身的機(jī)會。
二、多元化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)與能力相結(jié)合
目前企業(yè)黨校的教學(xué)計劃中設(shè)置的板塊不僅有理論板塊，還有能力培訓(xùn)板塊、體驗(yàn)式教學(xué)板塊和開闊學(xué)員視野的論壇板塊。其中，體驗(yàn)式教學(xué)板塊和開闊學(xué)員視野的論壇板塊取得了非常明顯的效果。企業(yè)黨校主要的教學(xué)模式仍舊是講授式、填鴨式、滿堂灌，仍舊沒有體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)員的主體地位。要提升學(xué)員的素質(zhì)與能力就要加大和深化研究式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)的力度。（1）研究式教學(xué)。研究式教學(xué)通過教學(xué)的設(shè)計、組織和管理，充分調(diào)動起學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)員真正成為學(xué)習(xí)的主體。在研究式教學(xué)中人們關(guān)注比較多的是案例教學(xué)。案例教學(xué)是研究式教學(xué)的重要形式。案例教學(xué)不是讓我們隨意拿個案例讓學(xué)員來分析，而是讓我們針對講授的內(nèi)容、針對企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際、針對現(xiàn)實(shí)問題、針對目標(biāo)受眾，有目的的濃縮而成。案例教學(xué)中要注重研討、答疑、交流等互動環(huán)節(jié)，突出學(xué)員的總結(jié)、思考環(huán)節(jié)，使學(xué)員在聽課的基礎(chǔ)上，通過思考和總結(jié)，實(shí)現(xiàn)思想、認(rèn)識上的提升。（2）體驗(yàn)式教學(xué)。凡是與情感因素、感性經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，都可以通過體驗(yàn)式教學(xué)來進(jìn)行，比如，情境模擬、實(shí)地參觀考察、聽先進(jìn)事跡報告、收看警示教育音像資料、開展經(jīng)驗(yàn)交流、拓展訓(xùn)練、寫黨性分析材料等等。課堂講授與研究式教學(xué)并不矛盾，但課堂講授要成為研究式教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師就要對所講授問題有深入的研究；在講授過程中不斷地設(shè)疑，以啟發(fā)學(xué)員的積極思考；提高授課的感染力，使授課能夠產(chǎn)生較強(qiáng)的震撼力，以便對學(xué)員頭腦中那些需要改變的觀念產(chǎn)生沖擊。
存在問題一：支部對黨員教育管理措施不力，對黨員日常學(xué)習(xí)、工作的監(jiān)督力度不夠，對黨員的監(jiān)督、約束機(jī)制不夠完善，對其權(quán)利、義務(wù)、紀(jì)律需進(jìn)一步明確和規(guī)范。
存在問題二：支部組織理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)效果不好。具體表現(xiàn)：支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計劃，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動自覺性和學(xué)習(xí)效果不好，與時俱進(jìn)性不夠，對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深，熟悉程度、靈活運(yùn)用程度不行，中隊(duì)支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
存在問題三：支部在開展各項(xiàng)工作、各類活動時，在形式、內(nèi)容、深度等方面創(chuàng)新不夠。支部特色活動、精品活動、品位活動推出不多，黨員教師在教學(xué)工作中，管理的方式方法較為單板，在對教學(xué)工作方面創(chuàng)新意識不夠，缺乏新點(diǎn)子，金點(diǎn)子。
存在問題四：支部在開展工作時與群眾聯(lián)系較少；黨員與群眾交流、談心的機(jī)會不多，支部在家訪制度上落實(shí)不夠，走訪家屬的次數(shù)較少。
存在問題五：支部黨員在日常管理中，膽子不夠大、心還不夠細(xì)，先鋒模范作用不夠突出；工作之余，對教學(xué)工作的難點(diǎn)研究、思考不夠。
存在問題六：黨員在日常工作中為民服務(wù)還沒有做到完全、徹底；全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識不夠深刻，要切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
整改措施：
1.研究、探索建立以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為核心的量化考核體系，把黨員有沒有發(fā)揮模范作用、發(fā)揮多大的模范作用作為考核黨員的主要依據(jù)，并將黨員考核納入到黨員教師個人綜合考核中，目的是使黨員工作中更好地發(fā)揮帶頭作用，以推動整體教育教學(xué)工作發(fā)展。
進(jìn)一步健全黨員大會制度和組織生活會制度，支部要定期召開黨員大會和組織生活會，要真正發(fā)揮組織生活會在黨員教育中的重要作用，引導(dǎo)黨員在組織生活會上敞開思想，聯(lián)系工作，結(jié)合問題，遵循“有則改之、無則加勉”的原則，實(shí)事求是地開展嚴(yán)肅、真誠的批評和自我批評活動，健全黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制，幫助黨員進(jìn)步。
發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，主動接受群眾監(jiān)督。支部定期召開黨外座談會向非黨教師和群眾征求意見和建議，向他們了解黨員教師在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的表現(xiàn)，使黨外監(jiān)督和黨內(nèi)管理有效地結(jié)合起來，逐步探索建立黨員教育管理工作的長效機(jī)制。黨支部要公布監(jiān)督電話和電子郵件地址，設(shè)立意見箱。
責(zé)任人：馬金貴
整改期限：自制定方案之日起，長期執(zhí)行。
2.強(qiáng)化政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以“三個代表”重要思想為學(xué)習(xí)主線，使全體黨員通過學(xué)習(xí)在改造世界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進(jìn)步，在推動工作上不斷有新進(jìn)展。政治理論學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)形勢和教育教學(xué)的實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)、有的放矢、形式多樣、注重實(shí)效，在自覺性、經(jīng)常性和實(shí)效性上狠下工夫。
支部委員起表率作用。支部委員要帶頭學(xué)好政治理論；要定期召開支委會議對黨員思想情況進(jìn)行認(rèn)真分析，要根據(jù)黨員各自不同的具體情況提出不同的學(xué)習(xí)要求；要在學(xué)習(xí)中注意解決支部內(nèi)存在的主要問題；要注意及時糾正學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的自滿情緒、松懈情緒、厭煩情緒以及夸夸其談，不聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際的不良學(xué)風(fēng)。
改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，完善學(xué)習(xí)制度。
（1）支部認(rèn)真完成年度綜合培訓(xùn)計劃，建立黨員學(xué)習(xí)制度，堅持以制度作保障，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要作用。堅持集中學(xué)與黨員個人自己學(xué)相結(jié)合的靈活學(xué)習(xí)機(jī)制，保證全體黨員每周三次的集中學(xué)習(xí)時間，落實(shí)考勤制度，每周檢查一次參學(xué)黨員的學(xué)習(xí)筆記；建立學(xué)習(xí)考核制度，對黨員學(xué)習(xí)效果，在適當(dāng)時候進(jìn)行抽查，通過考試的形式，考核學(xué)習(xí)成效。
（2）加強(qiáng)時事教育。利用報刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，組織黨員閱讀各類時事報道，引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識和大局意識，通過時事學(xué)習(xí)，抓住不同事物之間的聯(lián)系，在不斷將知識綜合的過程中，提高黨員教師綜合分析問題的能力。
責(zé)任人：徐全生
整改期限：自制定方案之日起，長期執(zhí)行。
3.支部要積極鼓勵黨員解放思想、與時俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展工作，凡是符合群眾利益，有利于交通管理發(fā)展的，有利于促進(jìn)工作上水平的事情要大膽去闖、大膽去干。對勤于思考，敢于突破，不斷探索新方法、新途徑的黨員，要及時表揚(yáng)并可給予適當(dāng)?shù)莫剟?，并將此作為各類評優(yōu)的一個重要參考。
責(zé)任人：張璐
整改期限：自制定方案之日起，長期執(zhí)行。
4.密切聯(lián)系群眾，深入群眾開展工作，要深入實(shí)地調(diào)研，了解群眾的具體情況，要及時找群眾談心，傾聽他們的心聲，聽取他們對教育教學(xué)工作的意見和建議。對群眾反映的問題，支部在自己職責(zé)內(nèi)能夠解決的，要盡快解決；不能解決的，提交黨總支研究；對一時解決不了的，要及時反饋，說明情況。
支部要加強(qiáng)對黨的知識的宣傳，通過每周的工作例會、組織學(xué)習(xí)交流會、個別交談等方式，使廣大教師及時了解支部的工作動態(tài)，更多地了解黨的方針政策。黨員要及時關(guān)心教師的思想和生活等狀況，多開展交心談心活動，充分溝通思想；關(guān)心教師的家庭生活，落實(shí)家訪制度。
多組織教師開展豐富多彩的文體活動。充分發(fā)揮支部的橋梁紐帶作用，組織與兄弟支部聯(lián)誼，豐富教師的業(yè)余生活，開展豐富多彩、健康向上的活動，如球類比賽、書畫展等，促進(jìn)教師之間思想交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力，齊心協(xié)力完成工作目標(biāo)。
責(zé)任人：孫溪
整改期限：自制定方案之日起，立即整改。
5.堅持嚴(yán)格執(zhí)法，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》及相關(guān)實(shí)施條例。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，黨員提高糾違率、管事率，利用有效手段，規(guī)范教育教學(xué)行為，改善辦學(xué)條件。
改進(jìn)工作作風(fēng)，在工作中做到“五勤”，即“勤調(diào)研、勤管理、勤思考、勤自查、勤總結(jié)”，以此不斷改進(jìn)黨員工作方法，提高工作效率，促進(jìn)工作的落實(shí)。支部要不斷培養(yǎng)黨員愛崗敬業(yè)的精神，教育黨員忠誠于黨的教育事業(yè)，使之全身心地投入到教育事業(yè)，為我支部群策群力。
突出教育教學(xué)管理工作的服務(wù)職能。支部黨員要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作方式、方法，注重教育教學(xué)中的言語、態(tài)度，提高教學(xué)藝術(shù)，處理好教育與批評的關(guān)系，堅持公開、公正、公平和教育為主、批評為輔的原則，在嚴(yán)格執(zhí)教的同時，更好地為群眾服務(wù)，讓群眾滿意。
落實(shí)崗位責(zé)任制，加強(qiáng)工作紀(jì)律。按照總支部對黨員的綜合考核制度，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，把責(zé)任落實(shí)到每位黨員。加強(qiáng)考勤管理，嚴(yán)格工作紀(jì)律。
責(zé)任人：馬金貴
整改期限：自制定方案之日起，立即整改。
6.黨員教師在教學(xué)的同時要做有心人，多關(guān)心身邊的學(xué)生，多提供便民服務(wù)，為有需要的學(xué)生提供幫助；對學(xué)校周邊加強(qiáng)管理和照顧，落實(shí)好護(hù)送工作，確保學(xué)生的安全。
要把教育教學(xué)管理工作建成人民滿意的工程，支部要帶領(lǐng)全體黨員在這些方面深入調(diào)研，潛心思考，努力提高教育教學(xué)管理能力。只有全面提高教育教學(xué)水平，我們的工作才會真正得到人民群眾的肯定，才能把我們服務(wù)人民群眾的根本所在真正體現(xiàn)出來。
黨員教師要經(jīng)常性地深入到群眾中去，及時聽取群眾的意見和建議，及時解決群眾中的困難。支部要向轄區(qū)群眾開設(shè)服務(wù)熱線與電子郵件地址。對群眾的意見和問題，要做到條條意見有記載，個個問題有回復(fù)，件件事情有著落，項(xiàng)項(xiàng)工作有改。
支部要堅持不懈地開展送溫暖活動，建立“結(jié)對子”幫扶聯(lián)系制度，組織黨員與有困難的學(xué)生結(jié)成“互幫”對子，通過交納特殊黨費(fèi)、上門服務(wù)、為其補(bǔ)課等方式，在學(xué)生上、生活上主動關(guān)心困難學(xué)生。
【關(guān)鍵詞】 格爾木煉油廠；黨的群眾路線教育實(shí)踐活動；紀(jì)實(shí)
自2013年8月份黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，青海油田格爾木煉油廠黨委統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署。在活動的開展過程中，牢牢把握和貫徹落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè)，堅決反對形式主義、、享樂主義和奢靡之風(fēng)，著力解決職工群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
1、高度重視 精心部署
深入開展黨的群眾路線實(shí)踐教育活動是鞏固管理提升、推動精細(xì)化進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是煉廠全體黨員干部及職工群眾的愿望與共識。為了促進(jìn)活動扎實(shí)開展，煉廠黨委高度重視，成立了以廠黨委書記為組長的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置了辦公室，任務(wù)清晰，責(zé)任到人，確保了活動一級抓一級。8月7日制定和下發(fā)了活動實(shí)施方案、運(yùn)行大表，8月13日召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員大會。各黨支部迅速行動，認(rèn)真研究部署，層層教育動員、廣泛組織學(xué)習(xí)，為深入開展教育實(shí)踐活動奠定了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2、廣泛宣傳 深入人心
煉廠教育實(shí)踐活動宣傳工作堅持以正面為主，緊緊圍繞活動主題，確保導(dǎo)向“不偏”，大力營造積極健康向上的輿論氛圍。8月15日，在廠內(nèi)信息網(wǎng)開辦了教育實(shí)踐活動主題網(wǎng)頁，全方位、全過程開展宣傳報道。8月20日在廠內(nèi)宣傳欄開辦了《黨的群眾路線教育活動》專題內(nèi)容展，同時在廠務(wù)公開欄、廠內(nèi)視頻播放器等媒體上開設(shè)專欄和特定內(nèi)容，以豐富多樣的途徑和形式跟蹤報道煉廠教育實(shí)踐活動的主要動態(tài)和取得的顯著成績，大力宣傳涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人、先進(jìn)集體和典型案例；各基層黨支部充分利用QQ群等信息媒介，開展靈活多樣的宣傳活動，積極營造輿論正能量。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí) 強(qiáng)化意識
2013年8月13日至10月31日期間，煉廠始終以提高學(xué)習(xí)力為根本，班子成員不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。一是采取每周一次集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織廠領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)了《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等活動輔導(dǎo)讀物，中國特色社會主義理論體系、一系列重要講話精神等；二是通過中心組專題學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)研討、外聘教師授課、支部書記作專題報告等形式，使廣大黨員深化了對黨的路線方針政策的理解，增強(qiáng)了黨員干部的理想信念、宗旨意識、道德素質(zhì)；三是各黨支部利用“黨員活動日”、“”等，組織廣大職工黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)新、十工作報告、黨的政策、制度規(guī)定以及群眾路線實(shí)踐活動相關(guān)文件資料的精神內(nèi)涵?；顒拥拈_展進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員意識、宗旨意識，強(qiáng)化了全心全意為人民服務(wù)的理念，為開好班子專題民主生活會和支部組織生活會奠定了思想基礎(chǔ)。
4、廣開渠道 征求意見
煉廠以查找問題、剖析問題、解決問題為落腳點(diǎn)，采取意見征集問卷調(diào)查形式為主，多措并舉采取職工代表座談會、個別訪談、下基層、上門征求意見等形式，廣泛征求黨內(nèi)外職工群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、反對“”和踐行黨的群眾路線等方面的意見和建議，積極從黨員群眾中汲取“源頭活水”，為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎(chǔ)?；顒诱髑笠庖姲l(fā)放各類意見征集表600份，收回594份，按照工作安排，由專人負(fù)責(zé)做好意見和建議的交叉匯總、整理工作，共征求意見及建議295條。歸納梳理后涉及安全管理、設(shè)備管理、生產(chǎn)管理、經(jīng)營管理、職工福利及培訓(xùn)共五大類112條，10月28日召開黨委會對所有建議和意見進(jìn)行了集中討論和答復(fù)。11月7日廠黨委召開征求意見建議答復(fù)會議，對煉廠開展《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動》征求意見建議的答復(fù)情況進(jìn)行了通報，做到了不等待觀望、不敷衍塞責(zé)、發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。針對還未及時解決的19項(xiàng)問題，制定了整改任務(wù)書并逐級嚴(yán)格審查，明確了整改目標(biāo)、措施、時限、責(zé)任人。
5、查找問題 開展談心
10月8日至10月24日，煉廠在領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了談心談話活動。談話范圍廣泛，做到了“五見面、四必談”，即：黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要見面，班子成員之間要見面，與分管的機(jī)關(guān)科室長見面，與分管直屬單位和基層單位主要負(fù)責(zé)人見面、與職工群眾見面，問題必談、原因必談、措施必談、建議必談，共談心167人次，談心過程中，廠領(lǐng)導(dǎo)班子成員虛心聽取談心對象對自己的意見建議并做記錄。同時本著真誠幫助同志的目的，敞開心扉、真誠相待、相互啟發(fā)、相互提醒，對談心對象既講成績、優(yōu)點(diǎn)，又提出意見和建議，積極開展批評和自我批評，達(dá)到了溝通思想、增進(jìn)了解、化解矛盾、談有所獲的目的，談心力求談開談透，把矛盾和問題解決在專題民主生活會前。
6、對照要求 撰寫材料
廠領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員對照“為民務(wù)實(shí)清廉”的要求，認(rèn)真撰寫對照檢查材料并反復(fù)修改，其中領(lǐng)導(dǎo)班子的對照檢查材料由廠黨委書記負(fù)責(zé)親自主持起草。領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的對照檢查材料主要針對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動基層調(diào)研、作風(fēng)大討論、座談會、征求意見中查找出的問題和不足以及群眾所提意見和建議，結(jié)合民主生活會征求到的意見和建議，著重對“”方面存在的突出問題，深刻剖析思想根源，認(rèn)真反思和查擺問題，積極開展批評與自我批評，并提出整改措施。查擺出班子存在的“”問題11項(xiàng)，班子成員查擺出的“”問題累計90項(xiàng)，為開好專題民主生活會奠定了基礎(chǔ)。各黨支部普通黨員也以為鏡，對照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向，撰寫個人黨性分析材料，針對存在問題，提出改進(jìn)措施和辦法，為開好專題組織生活會做好準(zhǔn)備。
7、認(rèn)真籌備 召開會議
依照煉廠領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨的專題民主生活會實(shí)施方案，2013年12月11日，在前述各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，煉廠領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨的專題民主生活會成功召開。煉廠專題民主生活會主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，參會人員態(tài)度認(rèn)真，剖析深刻、批評坦誠。班子成員的自我批評，從具體工作上深入查找，從工作差距中深刻查擺，從思想黨性上深度剖析，發(fā)自肺腑，觸及靈魂。相互之間的批評與提醒，開誠布公、胸懷坦蕩，既有“紅紅臉、出出汗”的緊張和嚴(yán)肅，又有“加加油，鼓鼓勁”的寬松與和諧，大家吐露了心聲、碰撞了思想、查擺了問題、交流了觀點(diǎn)，相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，體現(xiàn)了敢于揭短亮丑、誠懇幫助同志、維護(hù)班子團(tuán)結(jié)的覺悟。通過開展批評與自我批評，大家在思想交流交鋒中深化了認(rèn)識、凝聚了共識，進(jìn)一步找準(zhǔn)、找全了問題，明確了今后的努力方向和改進(jìn)措施。12月12日煉廠及時召開專題民主生活會情況通報會議，使全廠職工在第一時間了解了會議召開的詳細(xì)情況。全廠各黨支部在做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，也先后召開了專題組織生活會。黨員之間開展了批評與自我批評，與會人員言辭中肯，民主團(tuán)結(jié)，達(dá)到了“團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)”的目的。
8、整改落實(shí) 建章立制
重點(diǎn)是針對班子和成員作風(fēng)方面存在的問題，提出解決對策，制定整改方案，對一些突出的問題，在2014年進(jìn)行集中和專項(xiàng)治理。同時貫徹落實(shí)黨的群眾路線已有制度，修訂完善不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求的制度。進(jìn)一步推進(jìn)黨務(wù)公開、廠務(wù)公開、職代會民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部、黨建“三聯(lián)”責(zé)任制等工作，改進(jìn)工作作風(fēng)，推動密切聯(lián)系群眾工作常態(tài)化、長效化。
