時(shí)間：2022-09-09 16:32:14
序論：在您撰寫信息技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
電視編輯是電視創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)具有高度創(chuàng)造性的創(chuàng)作活動(dòng)，它包括了創(chuàng)作層次和技巧層次這兩方面內(nèi)容。在電視創(chuàng)作中，編輯思維應(yīng)該貫穿于節(jié)目創(chuàng)作始終。電視新聞是利用電視傳播工具對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)所進(jìn)行的報(bào)道。而電視新聞編輯，就是在有限的時(shí)間內(nèi)，協(xié)調(diào)編采人員、整合新聞資源，同時(shí)基于專業(yè)知識(shí)和相關(guān)政策進(jìn)行新聞判斷，并根據(jù)所作的判斷去取舍新聞、整理原稿、制作標(biāo)題、編輯畫面，以求再現(xiàn)新聞?wù)鎸?shí)、落實(shí)編輯政策、吸引讀者閱讀、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的人。這就是電視編輯對(duì)素材的“再創(chuàng)作”。
電視新聞編輯有兩種含義，其一是指從事電視新聞編輯工作的人．其二是指電視新聞編輯工作：而關(guān)于電視新聞編輯工作，又存住廣義與狄義兩種理解廣義的電視新聞編輯概念是從編輯學(xué)中的大編輯概念出發(fā)，立足于一個(gè)完整、固定的新聞節(jié)目：狹義的電視新聞編輯概念則繞過了編輯對(duì)于采訪的策劃與指導(dǎo)作用，只著眼于在采訪素材基礎(chǔ)上進(jìn)行的加工與合成工作。
電視新聞編輯工作既是對(duì)前期采訪素材的程序化整理過程，同時(shí)也是一種再創(chuàng)作的過程，材料的篩選與各種形式表達(dá)要素的運(yùn)用，都是包含了自我觀點(diǎn)與思想的創(chuàng)造：根據(jù)前文的定義，可以將其工作內(nèi)容概括為以下幾方面：
（一）查看、熟悉素材
（二）撰寫、修改、加工文字稿
（五）字幕、特技，以及動(dòng)畫的編輯：
（六）榆查與修改
電視新聞編排既要有規(guī)矩，又不能墨守陳規(guī)，成功的編輯往往得益于不斷地探索和實(shí)踐。不過在實(shí)踐中，電視新聞編輯還需要掌握以下幾條技能：
（一）提煉和升華主題
當(dāng)編輯先要當(dāng)好記者。電視新聞編輯僅有文字功夫和判斷新聞價(jià)值的能力是不夠的。他們?nèi)粘４罅康墓ぷ魇桥c圖像打交道，如果對(duì)電視新聞采訪拍攝一竅不通，就很難修改記者和通訊員發(fā)來的消息。
電視編輯對(duì)記者的稿件要有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。對(duì)主題的提煉以及稿件之后的編后話也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)主題的升華。同時(shí)可以增強(qiáng)新聞的感染力與號(hào)召力；可以引發(fā)觀眾更多的思考，以彌補(bǔ)電視新聞一閃即逝的不足。
（二）駕馭電視畫面
電視編輯要有純熟的節(jié)目剪輯技術(shù)。節(jié)目剪輯包括單條新聞的剪輯成片，多條新聞的組合和后期的切換導(dǎo)播三個(gè)部分，這些工作通常都是由編輯完成。純熟的編輯技術(shù)，不僅是為了搞好新聞包裝，而且有利于“分秒必爭(zhēng)”。
畫面在很大程度上決定了新聞的內(nèi)容和形式。“圖像優(yōu)先”是每一個(gè)電視新聞編輯應(yīng)該遵循的原則。編輯在“再創(chuàng)作”過程中．必須充分了解圖像。新聞稿件用來釋解畫面。而且，在編輯新聞時(shí)，應(yīng)該“聲畫對(duì)位，畫出聲隨”。這樣，解說不會(huì)干擾畫面．不會(huì)干擾觀眾自己理解畫面，進(jìn)而理解新聞。同期聲的運(yùn)用也是一種將新聞講述得生動(dòng)、完整的重要方法。缺少同期聲。新聞就缺少了生動(dòng)、鮮活的一面。
（三）巧用編排手段
巧妙地運(yùn)用編排手段，可以使一些稿件變得重要起來。進(jìn)而擴(kuò)大影響力。這也是編輯“再創(chuàng)作”的一個(gè)重要技巧。
內(nèi)容相似的稿件．編輯可以進(jìn)行綜合敘述，讓許多內(nèi)容單一、形式單一的稿件組合起來，變得內(nèi)容豐富、形式多樣．既增加了新聞的信息量，也增加了新聞的厚重感。在編排稿件時(shí)。編輯還可以運(yùn)用對(duì)比的手法將稿件聯(lián)系起來，起到互相襯托、相輔相成的作用。內(nèi)容不同的，作為編輯，就要將這些稿件分門別類的重新組合，相互對(duì)比，再加以創(chuàng)作，讓觀眾在觀看之后，對(duì)于我們報(bào)道的新近發(fā)生的娛樂消息有個(gè)更全面深刻的了解。
“再創(chuàng)作”要以事實(shí)為基礎(chǔ)，不能憑空想象。不能主觀臆斷，更不能胡亂編造。同時(shí)。編輯技巧服從于編輯思想，服務(wù)于新聞內(nèi)容。如果一味地追逐技巧．忽視新聞內(nèi)容的挖掘和對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性、使命感的追求，技巧只會(huì)變成華而不實(shí)的空中樓閣。這對(duì)新聞節(jié)目的健康發(fā)展是有害的。
（四）電視編輯要具備良好的組織協(xié)調(diào)能力
電視新聞編輯不僅經(jīng)常與社會(huì)各個(gè)層面打交道，而且還要與本系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生關(guān)系。如果將整個(gè)電視宣傳隊(duì)伍比作一個(gè)龐大的樂隊(duì)的，那么，新聞中心或新聞部的人是樂隊(duì)指揮，而編輯則是吹大號(hào)的角色，既接受指令，又指令，并確保指令百分之百地執(zhí)行。
關(guān)鍵詞：火災(zāi)建筑電氣線路防范
引言
自國(guó)家“七五”規(guī)劃實(shí)施以來，我國(guó)能源事業(yè)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，滿足了因經(jīng)濟(jì)發(fā)展而帶來的用電量大幅度增加的需要，然而，建筑電氣火災(zāi)發(fā)生的頻率也隨之日益提高，給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。不斷尋找相對(duì)有效的建筑電氣防火安全措施工作必須堅(jiān)持不懈常抓不放。
一、強(qiáng)調(diào)建筑電氣線路的火災(zāi)防范
據(jù)統(tǒng)計(jì)，建筑電氣火災(zāi)中，電氣線路引發(fā)的火災(zāi)占電氣火災(zāi)的60%以上。而其中最為常見電氣線路火災(zāi)又屬短路故障引發(fā)的火災(zāi)和線路長(zhǎng)期過載引發(fā)的火災(zāi)。
1.1短路故障火災(zāi)防范短路，俗稱連電，是指電氣線路中相線與相線、相線與零線之間短接起來的現(xiàn)象。發(fā)生短路時(shí)，線路中的電流增加為正常時(shí)的幾倍甚至幾十倍，而產(chǎn)生的熱量又與電流的平方成正比，使得溫度急劇上升，大大超過允許范圍。如果溫度達(dá)到可燃物的引燃溫度，即引起燃燒，從而導(dǎo)致火災(zāi)。
引起建筑電氣短路的原因多樣。當(dāng)電氣設(shè)備的絕緣老化變質(zhì)或受到高溫、潮濕或腐蝕的作用而失去絕緣能力，即可能引起短路事故。絕緣導(dǎo)線直接纏繞、勾掛在鐵釘或鐵絲上時(shí)，由于摩擦或鐵銹腐蝕，很容易使絕緣破壞而形成短路。由于設(shè)備安裝不當(dāng)或工作疏忽，可能使電氣設(shè)備的絕緣受到機(jī)械損傷而形成短路。由于所選用設(shè)備的額定電壓太低，不能滿足工作電壓的要求，可能擊穿而短路。由于維護(hù)不及時(shí)，導(dǎo)電粉塵或纖維進(jìn)入電氣設(shè)備，也可能引起短路事故。由于管理不嚴(yán)，小動(dòng)物或生長(zhǎng)的植物也可能引起短路事故。在安裝和檢修工作中，由于接線和操作錯(cuò)誤也可能造成短路事故。此外，雷電放電電流極大，有類似短路電流且比短路電流更強(qiáng)的熱效應(yīng)，也可能引起火災(zāi)。
防止建筑電氣線路短路的措施主要有：第一，嚴(yán)格按照《電氣設(shè)計(jì)規(guī)程》的規(guī)定，設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、使用和維修電氣線路。第二，防止電氣線路絕緣老化，除考慮環(huán)境條件的影響外，還應(yīng)定期對(duì)線路的絕緣情況進(jìn)行檢查。第三，不同的工作環(huán)境，電氣線路中導(dǎo)線和電纜的選擇和敷設(shè)，應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定進(jìn)行。第四，加強(qiáng)電氣線路的安全管理，防止人為操作事故和未經(jīng)允許情況下亂拉亂接線路。
1.2線路長(zhǎng)期過載火災(zāi)防范過載，也稱過負(fù)荷運(yùn)行，是指超過電氣線路和設(shè)備允許負(fù)荷運(yùn)行的現(xiàn)象。負(fù)荷是指電氣設(shè)備和線路中通過的功率或電流。線路發(fā)生過載的主要原因是導(dǎo)線截面積選用過小，實(shí)際負(fù)荷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了導(dǎo)線的安全載流量，或在線路中加入過多或功率過大的設(shè)備等原因所造成的。
防止建筑電氣線路長(zhǎng)期過載的措施主要有：第一，要做好導(dǎo)線材料的選擇。由于國(guó)家“以鋁代銅”的政策影響，許多地方一般采用鋁芯導(dǎo)線，但對(duì)于電路要求較高的建筑，為提高截面載流能力，便于敷設(shè)，應(yīng)多采用銅芯線。同時(shí)進(jìn)行精確的負(fù)荷計(jì)算，合理選擇導(dǎo)線的截面。第二，根據(jù)不同的環(huán)境不同的功能確定導(dǎo)線的敷設(shè)方式。一般吊頂內(nèi)的電線應(yīng)使用不燃或難燃材料管配線，如PVC管，也可以用金屬管配線，或帶金屬保護(hù)的絕緣線，用來避免導(dǎo)線短路時(shí)引燃可燃物。消防用電的傳輸線路應(yīng)采用穿金屬管，經(jīng)阻燃處理的硬質(zhì)塑料管或封閉式線槽保護(hù)方式布線。第三，高溫表面燈具附近的導(dǎo)線應(yīng)采用耐熱絕緣導(dǎo)線（如玻璃、石棉、瓷珠等護(hù)套的導(dǎo)線）而不應(yīng)采用具有延燃性絕緣導(dǎo)線。
隨著工業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，電熱設(shè)備從工業(yè)到家庭應(yīng)用越來越廣泛，如電爐子、電烤箱、電暖氣、電熨斗等，而這些設(shè)備都容易使線路過載。這些電熱設(shè)備是把電能轉(zhuǎn)化成熱能的設(shè)備，具有功率大、加熱溫度高、控溫時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，許多電熱設(shè)備火災(zāi)都是違反操作規(guī)程，將電熱器放到易燃材料上長(zhǎng)時(shí)間烘烤未拔掉插頭等烤燃周圍可燃物而引起的。根據(jù)電熱設(shè)備的火災(zāi)危險(xiǎn)性，應(yīng)采取的防火措施，一是電熱設(shè)備功率比較大，應(yīng)防止線路過載，最好采用單獨(dú)的配線供電。二是電熱器具，如電烤箱、電熨斗、電烙鐵等，一般通電時(shí)，人員不能離開，應(yīng)養(yǎng)成人走斷電的好習(xí)慣。為了確保家用電器的使用安全、防止火災(zāi)，必須嚴(yán)格遵守電器安裝、使用的有關(guān)規(guī)定。
二、重視建筑電氣照明的火災(zāi)防范
建筑電氣照明已經(jīng)成為建筑體不可缺少的重要組成部分，如果管理不善和使用不當(dāng)也會(huì)發(fā)生火災(zāi)。建筑電氣照明是把電能轉(zhuǎn)化成為光能而發(fā)光的一種光源。照明燈具在工作過程，往往要產(chǎn)生大量的熱，致使其玻璃燈泡、燈管、燈座等表面溫渡較高。其火災(zāi)危險(xiǎn)性十分顯著。電器照明設(shè)備，品種數(shù)量多，線路復(fù)雜，如果設(shè)計(jì)、安裝、使用不慎，極易引起火災(zāi)。
防止建筑電氣照明火災(zāi)的措施主要有：第一，要根據(jù)燈具的使用場(chǎng)所、環(huán)境要求選擇不同類型的燈具。第二，照明燈具在把電能轉(zhuǎn)換成光能的過程中，都伴隨有能量損耗，致使燈具表面溫度較高。所以要根據(jù)環(huán)境場(chǎng)所的火災(zāi)危險(xiǎn)性來選擇照明燈具，而且照明裝置應(yīng)與可燃物，可燃結(jié)構(gòu)之間保持一定的距離，嚴(yán)禁用紙、布或其他可燃物遮擋燈具。第三，燈具應(yīng)安裝在不燃的基座上，盡可能安裝表面溫度較低的燈具，采用埋入式安裝在吊頂里面的燈具，與吊頂之間應(yīng)作隔熱處理。照明光源盡可能采用冷光源，沒有條件的應(yīng)保證燈具與可燃物之間的安全距離或采取隔熱措施。第四，鎮(zhèn)流器與燈管的電壓和容量應(yīng)相匹配，鎮(zhèn)流器安裝時(shí)應(yīng)注意通風(fēng)散熱，不能讓鎮(zhèn)流器直接固定在可燃物上。第五，安裝有表面溫度較高的燈具時(shí)，應(yīng)對(duì)燈具正面和散熱孔加裝鉛絲防護(hù)網(wǎng)或不燃材料制作的擋板，以減輕燈具爆裂時(shí)玻璃碎片和熾熱的燈絲飛濺造成危害。第六，采用霓虹燈時(shí)要特別注意安全問題，一般霓虹燈的工作電壓高，火災(zāi)危險(xiǎn)性大，安裝霓虹燈的燈柄、底板應(yīng)采用不燃材料制作，或?qū)扇疾牧线M(jìn)行陰燃處理。當(dāng)霓虹燈變壓器安裝在人員能接觸到的部位時(shí)應(yīng)設(shè)防護(hù)措施。第七，要避免在燈光裝置區(qū)域懸掛旗幟或發(fā)射彩帶等空中移動(dòng)物體，以防這些物品與高溫?zé)艟咧苯咏佑|并發(fā)生纏繞或碰撞而引發(fā)火災(zāi)。
三、抓好建筑電氣系統(tǒng)輔助設(shè)備的火災(zāi)防范
建筑電氣系統(tǒng)中配有許多開關(guān)、接觸器、繼電器等電氣接插件，由于在安裝、使用及維護(hù)方面的原因電氣接插件容易產(chǎn)生電弧、發(fā)熱現(xiàn)象，其火災(zāi)危險(xiǎn)性很大。有的建筑為了測(cè)試的需要，還安裝有臨時(shí)電源插座。有的建筑電氣把幾十個(gè)用電器同時(shí)開啟且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，火災(zāi)危險(xiǎn)極大。
防止建筑電氣系統(tǒng)輔助設(shè)備火災(zāi)的措施主要有：第一，認(rèn)真按照規(guī)定選型并按規(guī)定正確安裝，不應(yīng)安裝在易燃易爆、受震、潮濕、高溫或多塵的場(chǎng)所，應(yīng)安裝在干燥明亮、便于進(jìn)行維修及保證施工安全、操作方便的地方。第二，避免安裝臨時(shí)插座，有實(shí)際需要的應(yīng)充分考慮到電源線路的負(fù)荷承載能力，選擇適當(dāng)型號(hào)的電插座，在承載力范圍內(nèi)聯(lián)接用電器，并要注意它的運(yùn)行狀態(tài)。第三，開關(guān)、接觸器、繼電器等電氣接插件應(yīng)慎重選擇，要選擇優(yōu)質(zhì)合格產(chǎn)品。
四、加強(qiáng)建筑電氣的監(jiān)督管理
國(guó)家對(duì)建筑電氣各項(xiàng)工作都進(jìn)行了規(guī)范，但在實(shí)際中往往執(zhí)行不到位，因此，當(dāng)務(wù)之急是提高各方的意識(shí)，按照規(guī)范建立完善的責(zé)任問責(zé)制度，調(diào)動(dòng)各方的積極性，盡可能避免火災(zāi)的發(fā)生。建筑電氣監(jiān)督管理重點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面著手：
4.1制定建筑電氣設(shè)備使用的安全技術(shù)條件第一，對(duì)于地面和人身容易觸及的帶電設(shè)備，采取可靠的防護(hù)措施。第二，設(shè)備的帶電部分與地面及其他帶電部分保持一定的安全距離。第三，易產(chǎn)生過電壓的電力系統(tǒng)，采用避雷針、避雷線、保護(hù)間隙等過程電壓保護(hù)裝置。第四，低壓電力系統(tǒng)有接地、接零保護(hù)裝置。第五，對(duì)各種高壓用電設(shè)備采取裝設(shè)高壓熔斷器和斷路器等不同類型的保護(hù)措施；對(duì)低壓用電設(shè)備采用相應(yīng)的低電器保護(hù)措施進(jìn)行保護(hù)。第六，在電氣設(shè)備的安裝地點(diǎn)設(shè)安全標(biāo)志。
4.2完善建筑電氣設(shè)備作業(yè)人員要求第一，無證不能上崗操作；如果發(fā)現(xiàn)非電工人員從事電氣操作，應(yīng)及時(shí)制止，并報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。第二，嚴(yán)格遵守有關(guān)安全法規(guī)、規(guī)程和制度，不違章作業(yè)。第三，對(duì)管轄區(qū)電氣設(shè)備和線路的安全負(fù)責(zé)。第四，認(rèn)真做好巡視、檢查和消除隱患的工作，及時(shí)、準(zhǔn)確地填寫工作記錄和規(guī)定的表格。第五，架設(shè)臨時(shí)線路和進(jìn)行其他危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，完備審批手續(xù)，否則應(yīng)拒絕施工。第六，積極宣傳電氣安全知識(shí)，制止違章作業(yè)和拒絕違章指揮。
4.3熟悉建筑電氣設(shè)備起火時(shí)操作要點(diǎn)當(dāng)發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)備或線路起火后，首先要設(shè)法盡快切斷電源。切斷電源要注意以下幾點(diǎn)：第一，起火后，由于受潮或煙熏，開關(guān)設(shè)備絕緣能力降低，因此，拉閘時(shí)最好用絕緣工具操作。第二，高壓應(yīng)先操作斷路器而不應(yīng)先操作隔離開關(guān)切斷電源；低壓應(yīng)先操作磁力啟動(dòng)器，而不是先操作閘刀開關(guān)切斷電源，以免引起弧光短路。第三，切斷電源的地點(diǎn)要選擇適當(dāng)，防止切斷電源后影響滅火工作。第四，剪斷電線時(shí)，不同相電位應(yīng)在不同部位剪斷，以免造成短路；剪斷空中電線時(shí)，剪斷位置應(yīng)選擇在電源方向的支持物附近，防電線切斷后斷落下來造成接地短路和觸電事故。
五、運(yùn)用建筑電氣火災(zāi)防范新技術(shù)
5.1電弧故障斷路器電弧故障斷路器(APCI)包括它的硬件和軟件的基本實(shí)現(xiàn)方法。其通過電流互感器感應(yīng)AC(交流)電流的大小和di/dt，然后用OP(運(yùn)放)進(jìn)行處理后，將信號(hào)再輸入MCU(微控制器單元)進(jìn)行A/D(模數(shù)轉(zhuǎn)換)處理，MCU將采樣數(shù)值進(jìn)行分析，如果符合故障電孤的特性，MCU將發(fā)出斷珞器脫扣信號(hào)，使斷路器斷開。
傳統(tǒng)的斷路器只對(duì)過流、短路起保護(hù)作用，電弧故障斷路器(APCI)是在傳統(tǒng)的斷路器的基礎(chǔ)上添加了嶄新的功能——對(duì)電弧故障起保護(hù)作用，以防范電弧引發(fā)的火災(zāi)。而電弧故障斷路器(APCI)是將傳統(tǒng)的過流、短路和漏電保護(hù)功能集成，再增加一個(gè)電流互感器。電弧斷路器（AFCI）硬件原理見下圖：
5.2自動(dòng)探測(cè)定位的水炮滅火系統(tǒng)自動(dòng)探測(cè)定位的水炮滅火系統(tǒng)如圖2所示。該滅火系統(tǒng)可以對(duì)大空間的火災(zāi)位置做出高精度的自動(dòng)定位，并自動(dòng)瞄準(zhǔn)火災(zāi)位置噴水滅火，適用于大面積、大范圍的體育場(chǎng)館、火車站，大的批發(fā)市場(chǎng)、商城，大型影劇院的自動(dòng)定位滅火。
5.2.1通過紅外線探測(cè)裝置探測(cè)火災(zāi)，并自動(dòng)定位火災(zāi)的位置-紅外線探測(cè)裝置是由紅外線火災(zāi)探測(cè)器2和圖像處理盤3構(gòu)成，進(jìn)行高精度的火災(zāi)判斷，并自動(dòng)定位火災(zāi)的位置。紅外線火災(zāi)探測(cè)裝置的監(jiān)視范圍為水平方向200°，垂直方向90°，最遠(yuǎn)距離200m。
5.2.2滅火水炮瞄準(zhǔn)火源位置噴射水柱，進(jìn)行有效滅火。滅火水炮可以自動(dòng)瞄準(zhǔn)被紅外線火災(zāi)探測(cè)裝置所定位的火災(zāi)探測(cè)位置，進(jìn)行噴水滅火。通過操作控制盤可以分別控制滅火水炮的俯仰角度、噴霧角度以及噴水壓力；并可根據(jù)火災(zāi)位置的距離，自動(dòng)選擇最適當(dāng)?shù)膰娝緩健６铱筛鶕?jù)不同的使用情況進(jìn)行自動(dòng)噴水方式和手動(dòng)噴水方式的切換。
5.2.3通過中央操作臺(tái)15對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行集中監(jiān)視。中央操作臺(tái)15是進(jìn)行系統(tǒng)集中監(jiān)視以及進(jìn)行總控制的裝置。在顯示信息的CRT裝置上，實(shí)時(shí)顯示系統(tǒng)狀態(tài)，并通過清晰易懂的圖表顯示，可準(zhǔn)確掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的狀況以及噴水情況。另外，在中央操作臺(tái)15的操作部分可以遠(yuǎn)離操作水炮和ITV監(jiān)視器。
5.2.4通過ITV監(jiān)視器確認(rèn)火災(zāi)情況。ITV監(jiān)視器(攝像機(jī))能夠瞄準(zhǔn)紅外線火災(zāi)探測(cè)裝置所定位的火災(zāi)位置，并且把火災(zāi)狀況顯示在中央操作臺(tái)15的彩色顯示器上。因此，ITV監(jiān)視器發(fā)揮著滅火活動(dòng)中的支持作用。
參考文獻(xiàn)：
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計(jì)算機(jī)繪畫具有豐富的表現(xiàn)力和簡(jiǎn)易的操作性，使學(xué)生情有獨(dú)鐘，并成為兒童學(xué)電腦的必修技能。其中Windows中附帶的“畫圖”以其簡(jiǎn)易清晰的界面深得師生的青睞，然而教師也往往對(duì)“畫圖”感到頭痛，因?yàn)樗鼘?duì)于不規(guī)則曲線的表現(xiàn)實(shí)在是差強(qiáng)人意，它的表現(xiàn)力實(shí)在是無法滿足人們對(duì)美的需求。作為教師卻恰恰可以利用這一點(diǎn)，把它作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的典型，讓學(xué)生用有限的功能來創(chuàng)造出奇趣的大自然。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于“畫圖”各種基本工具的使用都較易掌握，但不能靈活運(yùn)用，其主要原因關(guān)鍵在于缺乏創(chuàng)造性的思維。因此，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本工具的使用方法后，就應(yīng)該培養(yǎng)其綜合運(yùn)用的能力了。對(duì)學(xué)生這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是極其重要的，也是教師工作的重點(diǎn)。
記得在一次電腦繪畫課上，我想讓學(xué)生畫畫生活中的物品，可是學(xué)生面露難色，覺得用這些工具不夠用，難以畫出真實(shí)的物品。于是，在教學(xué)中我摸索了一些富有趣味的實(shí)例來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，取得了顯著的效果。下面，我就這些實(shí)例來談?wù)勅绾伟l(fā)掘電腦繪畫教學(xué)中的創(chuàng)新因素。
在教學(xué)中，我先讓學(xué)生看這樣一幅圖（圖1-1），請(qǐng)同學(xué)們思考一下，誰能用幾秒鐘時(shí)間完成。大部分學(xué)生從常規(guī)思維出發(fā)，采用了曲線工具來畫，用兩條曲線圈起來，結(jié)果花了不少時(shí)間，畫出的“月亮”還不夠理想?？墒怯行┩瑢W(xué)卻突發(fā)奇想，先畫好兩個(gè)大小基本相似的圓，然后移動(dòng)其中的一個(gè)圓，把它覆蓋在另一個(gè)圓上面，組成一個(gè)新月形，然后用橡皮擦去多余的部分就成了（圖1-2）。這便是一種創(chuàng)造性思維，對(duì)于這類同學(xué)，我表示了欣賞的態(tài)度，并希望其他同學(xué)也能像他們一樣創(chuàng)造性地看等問題，能發(fā)表你獨(dú)特的觀點(diǎn)。
通過以上的小練習(xí)，學(xué)生興趣倍增，紛紛躍躍欲試。我出示了第二個(gè)小練習(xí)（圖2-1），并說：“同學(xué)們，你能在5秒內(nèi)完成嗎？”。在這近乎不可能的目標(biāo)驅(qū)使下，學(xué)生興趣大增，課堂氣氛活躍，思維蹦出了火花。有的同學(xué)想到了這樣的方法：用紅色畫兩個(gè)差不多大小的圓，并相互交叉，然后在下邊畫兩條相交的切線，最后用填色工具填上紅色就可以了（圖2-2）。也有同學(xué)采用了復(fù)制翻轉(zhuǎn)等方法（圖2-3），真是各有千秋。在這個(gè)練習(xí)中，學(xué)生充分體會(huì)到了創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。
生活中的物品也正如以上練習(xí)一樣，只要你以創(chuàng)造性的眼光來看待它，使“畫圖”工具真正為你所用，那你一定能畫好它的。接下來老師出示了一個(gè)古式的花瓶和一個(gè)碗，請(qǐng)同學(xué)們來畫。有了以上的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生很快找到了極具創(chuàng)造性的方法，畫好了花瓶和碗（圖3），有的加上了桌子、窗戶、地毯等各種家具，儼然成了一幅“我愛我家”的命題創(chuàng)作畫。當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)造思維萌發(fā)以后，老師所要做的就是稍加點(diǎn)拔和保持它的熱情，然后就和同學(xué)們一起體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅與快樂吧！
在這一課的教學(xué)中，教師主要通過實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃了學(xué)生創(chuàng)造性的火花，克服了學(xué)生電腦繪畫中的畏難情緒，使學(xué)生真正成為了電腦的主人。
看到這里，你也許不會(huì)再為“畫圖”的表現(xiàn)方面的局限性而頭痛了吧！作為教師，你只要善于從教學(xué)中發(fā)掘出富有激發(fā)創(chuàng)造性的點(diǎn)滴，并將它有組織地付之于實(shí)踐，那么你將輕松地點(diǎn)亮學(xué)生創(chuàng)造性的火花。
各位老師、各位同學(xué)，大自然千姿百態(tài)，然而，只要您以創(chuàng)造性的眼光來看待它、把握它，那么它將成為你筆下最美的素材！
研究性學(xué)習(xí)在新標(biāo)準(zhǔn)的理念下熠熠生輝
“ 研究性學(xué)習(xí)”是在時(shí)代的呼喚下對(duì)傳統(tǒng)教育的反思和超越，它符合現(xiàn)代教育改革的發(fā)展方向，是學(xué)生發(fā)展的最佳途徑和手段，為此，我在教學(xué)中做了如下嘗試。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”、“讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)家華羅庚也說過：“人們?cè)鐚?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥乏味、神秘難懂的影響，成因之一便是脫離實(shí)際?！?學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的力量。因此，在教學(xué)過程中不僅要考慮數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)，還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，為學(xué)生提供思維的素材、空間，讓學(xué)生的思維在這氛圍中去奔放、去創(chuàng)造。
例如，在教學(xué)《小括號(hào)》一課時(shí)，在認(rèn)識(shí)完“小括號(hào)”后，我把學(xué)生分成男、女兩組進(jìn)行比賽，看是男同學(xué)做得快還是女同學(xué)做得快：
男生：20+12+8 13+6+4 15+7+3
女生：20+（12+8） 13+（6+4） 15+（7+3）
結(jié)果肯定是女生做得又對(duì)又快。男生們急了，忙找出失敗的原因，說：“老師，不公平，你給女生做的題都是可以先算出整十?dāng)?shù)，再來計(jì)算，肯定算得快了？”女生一聽，也不服氣地說：“那你們的題也可以先算出后面兩個(gè)數(shù)的和，再來加前面的數(shù)，照樣可以算得很快?！边@時(shí)男同學(xué)們輸?shù)眯姆诜l(fā)現(xiàn)了原來加上小括號(hào)可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。說：“老師，再給我們一次機(jī)會(huì)，再讓我們比一次吧?！庇纱丝梢?，在課堂中把新知識(shí)寓于游戲活動(dòng)之中，可以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張疲勞的心理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生事半功倍的效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的意識(shí)。
再如：在教學(xué)“看鐘表”一課結(jié)尾時(shí)，給學(xué)生講故事：“在一個(gè)美麗的大森林里，有一座漂亮的房子，里面住著一只小熊維尼。一天，小熊睡得正香，鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，一陣鈴聲把小熊給吵醒了。小熊起身看了看鐘，（教師出示一個(gè)6時(shí)20分的鐘面）說了句：‘才4點(diǎn)多，一定是鬧鐘出了問題?！惆阳[鐘的開關(guān)放到了關(guān)的位置，又接著呼呼大睡。過了好一會(huì)兒，小熊起床一看，太陽已經(jīng)照到屋里來了。于是，急急忙忙往學(xué)校跑去，到了學(xué)校，已經(jīng)開始上第二節(jié)課了。你們知道小熊為什么遲到嗎？”本來學(xué)生在課的后半段已經(jīng)有些疲勞了，可一聽到這個(gè)故事，學(xué)生的情緒高漲，非常感興趣地討論起來了：這個(gè)小熊可真馬虎，它肯定是把表的時(shí)針和分針給看反了。由于學(xué)生的印象深刻，在做練習(xí)時(shí)，全班無一人把時(shí)針和分針看錯(cuò)。
二、加強(qiáng)實(shí)踐，拓寬思維。
楊振寧博士曾作過這樣的對(duì)比，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而，十年后，科研成果卻比人家少得多，原因何在？就在于美國(guó)的學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)。因此，我們的教育應(yīng)向美國(guó)吸取一些好的方法，多給學(xué)生一些自由操作的時(shí)間，讓學(xué)生多做一些創(chuàng)造性的工作，教師要讓學(xué)生積極參與課堂，開動(dòng)腦筋，動(dòng)手實(shí)踐，拓寬思維。低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象為主要形式，我們要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)出發(fā)，本著數(shù)學(xué)來源于生活這一事實(shí)，自始至終都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)引入課題，創(chuàng)設(shè)操作學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，通過理解數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。如教學(xué)“元、角、分”時(shí)，我先根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)安排了一次實(shí)踐活動(dòng)——“買東西”，讓部分學(xué)生當(dāng)營(yíng)業(yè)員，其他同學(xué)作顧客，并在老師的指導(dǎo)下說說賣的的過程和買的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，在活動(dòng)中掌握了有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。接著，教師提問，用人民幣買東西大家都會(huì)，那你們知道人民幣有哪些單位？它們之間又有怎樣的關(guān)系？學(xué)生通過自主研究學(xué)習(xí)，馬上就可得出：人民幣的單位有元、角、分。1元=10角，1角=10分，1元=100分。
這樣，學(xué)生憑借實(shí)踐活動(dòng)提出的條件，通過自己的探討、研究所獲得的知識(shí)，印象深，記得牢。這種由師生共同創(chuàng)設(shè)的雙邊實(shí)踐活動(dòng)的氛圍，學(xué)生參與程度高，全班學(xué)生智力活動(dòng)的潛力得到有效的挖掘和體現(xiàn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生展開自主研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、授予方法，體驗(yàn)成功。
學(xué)習(xí)成功得到快樂的情緒體驗(yàn)是一種巨大的力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望。蓋茨說：“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求得成功的努力。”要使學(xué)生獲得成功，首先要樹立信心和勇氣。因此，教師要重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)，還要注意愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，求知欲，對(duì)一些學(xué)生提出的一些怪想法、不要訓(xùn)斥，輕易否定，那些看起來似乎很奇怪的，出乎老師意料之外的想法或問題，正是學(xué)生一瞬間產(chǎn)生的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性思維的火花。其次，教師對(duì)學(xué)生要予以成功的期待，教育的本身就是一種期待，教師對(duì)學(xué)生的期待具有很大的感召力和推動(dòng)力，能激起學(xué)生的潛在力量，激發(fā)向上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。創(chuàng)設(shè)使學(xué)生都能獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求，讓不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到展示的機(jī)會(huì)，營(yíng)造享受成功的情境。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就有勇氣和信心戰(zhàn)勝困難，勇于創(chuàng)新，這本身就是創(chuàng)造發(fā)明的良好開端。
四、合作交流，與人分享。
數(shù)學(xué)課程改革的基本理念是提倡小組學(xué)習(xí)，合作交流，與人分享。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀也認(rèn)為：學(xué)習(xí)不是教師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中從已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以自己的方式理解事物的某些方面，如果此時(shí)再增進(jìn)學(xué)生間的合作，就能使學(xué)生看到那些與他不同的觀點(diǎn)，從而對(duì)新知識(shí)的理解更豐富，更全面。
小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式，學(xué)生參與面廣，參與有效率高。但是，并非任何時(shí)候都可以進(jìn)行合作交流，而要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，才能保證交流的有效進(jìn)行。一般說來，同類型的幾道題，小組成員先每人做一道，然后互相交流，讓人人都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，達(dá)到減負(fù)增效的目的；動(dòng)手操作時(shí)，進(jìn)行小組合作，使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。如整理書包時(shí)，讓小組合作，按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)拿，結(jié)果，一個(gè)小組中，有的組員拿數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)作業(yè)本，有的拿語文書和語文作業(yè)本，其余拿非語、數(shù)書和作業(yè)本；還有的小組，有的拿大書大作業(yè)本，有的拿小書小作業(yè)本…學(xué)生在動(dòng)手操作過程中，調(diào)動(dòng)了眼、耳、口、手、腦等多種感官的參與，使合作得以有效進(jìn)行；在題目的答案多樣時(shí)進(jìn)行合作交流，能拓寬學(xué)生的思路。采用小組合作交流，學(xué)生間互相激勵(lì)，互相促進(jìn)，在這種合作氛圍下進(jìn)發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維，同時(shí)也培養(yǎng)了向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
五、聯(lián)系實(shí)際，綜合應(yīng)用。
新課標(biāo)要求教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。因此在教學(xué)時(shí)我盡可能讓學(xué)生把數(shù)學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來。
在認(rèn)識(shí)了物體和圖形后，我設(shè)置學(xué)生回去觀察周圍哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球狀的，并想想這些物體可不可以做成其他形狀，為什么。學(xué)生完成這個(gè)作業(yè)熱情很高，并且得到了多種不同的答案。有的學(xué)生說，冰箱的形狀是長(zhǎng)方體，也可以做成正方體的形狀，但正方體的冰箱不如長(zhǎng)方體的冰箱有優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)方體的冰箱占地面積小，容量大。有的學(xué)生說，水杯的形狀是圓柱體，如果做成其他的形狀就不好拿。還有的學(xué)生說，我想設(shè)計(jì)一個(gè)球形的電視，使坐在哪一個(gè)方向的人都能清楚地看到。這項(xiàng)作業(yè)不但使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，更體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
在學(xué)習(xí)6和7、8和9多數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我課前布置學(xué)生收集一些生活中6和7，8和9的數(shù)據(jù)，并制成剪貼圖，上課時(shí)相互交流。學(xué)生寫的寫、剪的剪、畫的畫，不但信息量很大，而且在收集數(shù)據(jù)的過程中逐步形成良好的數(shù)感，并體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表后，讓每位學(xué)生設(shè)計(jì)安排一份寒假作息時(shí)間表，既運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又教學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
［關(guān)鍵詞］現(xiàn)代信息技術(shù)；技術(shù)創(chuàng)新；創(chuàng)新來源
［中圖分類號(hào)］C931.2 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-6432（2011）2-0075-03
1 引 言
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展不僅改變了人們的生產(chǎn)生活方式,也越來越多的影響了企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)活動(dòng)?，F(xiàn)代企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,沒有任何一個(gè)企業(yè)可以長(zhǎng)久的保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。企業(yè)要想保持競(jìng)爭(zhēng)地位,就必須不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,來適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和不斷變化的市場(chǎng)。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,全球信息網(wǎng)絡(luò)將把國(guó)家、地區(qū)、單位和個(gè)人聯(lián)成一個(gè)整體,它的出現(xiàn)預(yù)示著世界信息社會(huì)的來臨。在信息社會(huì)中,社會(huì)生產(chǎn)過程和產(chǎn)品將實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、集成化、智能化、移動(dòng)化、個(gè)性化、參與式和交互式。如今,互聯(lián)網(wǎng)與通信技術(shù)已成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主流技術(shù)。企業(yè)在進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的過程中,現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不僅對(duì)技術(shù)的創(chuàng)新產(chǎn)生深刻的影響,也影響著企業(yè)創(chuàng)新的來源。
2 創(chuàng)新的來源
“創(chuàng)新(Innovation)”一詞可以追溯到熊彼德在1930―1940年所提出的“創(chuàng)新學(xué)說”,在其所著《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》(The Theory of Economic Development)一書中,主張創(chuàng)新是現(xiàn)存技能、資源及其他資產(chǎn)的再結(jié)合。在該理論中涵蓋創(chuàng)新的五種形式：引進(jìn)新產(chǎn)品、采用新生產(chǎn)方式、開發(fā)新市場(chǎng)、取得新原料與新組織的推行。而技術(shù)方面的創(chuàng)新是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要因素。技術(shù)創(chuàng)新的過程不止是在實(shí)驗(yàn)室里的創(chuàng)新,而是要將技術(shù)創(chuàng)新的成果最終成功的商業(yè)化。
一般來說,企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的來源主要有個(gè)人和組織兩大類。個(gè)人創(chuàng)新的動(dòng)力往往是因?yàn)橛脩魹榱藵M足自己的某些方面的需要而產(chǎn)生的想法,組織創(chuàng)新往往是企業(yè)本身,或者是從事研發(fā)的大學(xué)、實(shí)驗(yàn)室、研究機(jī)構(gòu)等,為了尋求競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),通過加大研發(fā)的投入,來不斷地產(chǎn)生出新的產(chǎn)品、新的功能、新的獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),來鞏固自己的競(jìng)爭(zhēng)地位。進(jìn)行有重大意義的創(chuàng)新時(shí),單獨(dú)的個(gè)人或是一個(gè)企業(yè)或組織因?yàn)槭艿礁鞣N資源的限制,如人力、資源、思路等,單獨(dú)創(chuàng)新變得十分困難,這就需要個(gè)人和企業(yè)間的相互合作,在信息上互通有無,資源上優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),可以形成更多的創(chuàng)新的動(dòng)力。
2.1 單獨(dú)的創(chuàng)新來源有發(fā)明家或用戶
發(fā)明家必然是重要的創(chuàng)新來源,他們總是擁有創(chuàng)新的思維,經(jīng)常思考怎樣創(chuàng)新和發(fā)明。他們對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)水平的特點(diǎn)十分了解,而且更加的了解現(xiàn)在的產(chǎn)品或服務(wù)在什么地方有所欠缺,應(yīng)該怎樣改進(jìn),或者是現(xiàn)在有什么方面的產(chǎn)品是空白,應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新來填補(bǔ)。很多的創(chuàng)新都來自發(fā)明家，例如，電燈、電話等。這些創(chuàng)新都給社會(huì)發(fā)展帶來質(zhì)的改變。用戶的需求也是創(chuàng)新來源的重要方面。用戶會(huì)覺得有某些方面的需要,但是現(xiàn)有的產(chǎn)品并不能滿足,所以用戶便開始尋求新的途徑和方法來滿足自己的需求。這些建議也會(huì)形成創(chuàng)新,一旦成功,就會(huì)有很好的市場(chǎng)。例如，滑雪板的誕生就是因?yàn)榛酆谜叩呐d趣而發(fā)明出來的產(chǎn)品,上市之后取得了很好的效果。
2.2 創(chuàng)新可以來源于企業(yè)自身,也可以是與企業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)或者合作的組織,或者是一些專業(yè)創(chuàng)新機(jī)構(gòu),如大學(xué)等
很多企業(yè)擁有研發(fā)部門,對(duì)所擁有的資源、能力及戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)十分了解,所以可以更好的進(jìn)行有目的的創(chuàng)新。創(chuàng)新可以是基礎(chǔ)研究的創(chuàng)新,也可以是應(yīng)用方面的創(chuàng)新,一個(gè)創(chuàng)新成功的應(yīng)用于商業(yè)的過程是十分艱難的。創(chuàng)新也可以來自企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、客戶,供應(yīng)商互補(bǔ)企業(yè)等。創(chuàng)新是一個(gè)過程,不是單獨(dú)進(jìn)行的,在同其他的企業(yè)進(jìn)行商業(yè)往來的時(shí)候,往往是容易發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)的時(shí)候,由客戶、供應(yīng)商提供的信息,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略等都會(huì)成為企業(yè)創(chuàng)新的來源。同樣,創(chuàng)新的項(xiàng)目也可以交給大學(xué)科研機(jī)構(gòu)。這些地方有更多的資源、人才專門參與創(chuàng)新,能將大學(xué)中產(chǎn)生的創(chuàng)意商業(yè)化,是很多大學(xué)科研機(jī)構(gòu)的目標(biāo)。同樣,有專門從事創(chuàng)新業(yè)務(wù)的一些私人的非營(yíng)利組織也是創(chuàng)新的重要來源。
所有的創(chuàng)新都不是孤立進(jìn)行的,各個(gè)不同的創(chuàng)新源在進(jìn)行創(chuàng)新的過程中相互影響,形成創(chuàng)新源系統(tǒng),共同對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生著影響。如下圖所示。
3 現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)企業(yè)創(chuàng)新來源的影響
基于現(xiàn)代信息技術(shù),企業(yè)和企業(yè)之間,企業(yè)和個(gè)人之間通過信息和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,已經(jīng)變成一個(gè)“網(wǎng)”中的共同體,創(chuàng)新就成為了很多個(gè)人和組織共同作用的結(jié)果。信息技術(shù)在管理層面上將發(fā)揮特別重要的作用,并根本改變企業(yè)的管理模式及工作方式。組織模式將向縱向?qū)哟螠p少、橫向聯(lián)系增加、交叉綜合、系統(tǒng)集成、并行工作的體系轉(zhuǎn)變。
由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展,供應(yīng)商、企業(yè)、客戶、競(jìng)爭(zhēng)者等都處在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,信息的傳播速度非常的快,所以任何一個(gè)組織或個(gè)人的思想、創(chuàng)意都會(huì)很快地傳播開來,并得到反饋,這樣,創(chuàng)新的來源就會(huì)更加的快捷、有針對(duì)性,成功的概率也就更高?？蛻舻男枨笠矔?huì)很快的傳送到企業(yè),甚至是供應(yīng)商和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,這樣,企業(yè)在開始進(jìn)行創(chuàng)新的時(shí)候就會(huì)有供應(yīng)商的配合或是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng),這就要求企業(yè)的反應(yīng)必須十分的迅速、準(zhǔn)確,要很快地滿足客戶的要求,否則就會(huì)是一次失敗的創(chuàng)新,因?yàn)榭赡軇e的企業(yè)已經(jīng)先將這個(gè)創(chuàng)新應(yīng)用到了商業(yè)之中,并且占得了市場(chǎng)的先機(jī)。
3.1 現(xiàn)代信息技術(shù)下,創(chuàng)新更多的來自組織間的合作,并不再受地域限制
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,單獨(dú)進(jìn)行的創(chuàng)新很難存在,這不止因?yàn)樾畔⒕W(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,使得所有的個(gè)人和機(jī)構(gòu)聯(lián)系緊密,更因?yàn)殡S著科技的發(fā)展,創(chuàng)新對(duì)資源和能力的需求越來越多,單個(gè)的企業(yè)或組織難以獨(dú)立承擔(dān),需要企業(yè)間的合作。在合作創(chuàng)新的過程中,會(huì)形成技術(shù)集群。技術(shù)集群是因?yàn)槠髽I(yè)地域相近而形成的集群。因?yàn)樵诩夹g(shù)發(fā)展的過程中,企業(yè)間、組織間會(huì)進(jìn)行交流,地域上離得近的組織在交流上有著天然的便利,所以漸漸形成了具有技術(shù)方面相似性的技術(shù)集群。通過現(xiàn)代信息技術(shù),遠(yuǎn)距離的企業(yè)和組織間的技術(shù)交流也越來越便捷,所以共同創(chuàng)新也可以在很多的相距比較遙遠(yuǎn)的企業(yè)間合作出現(xiàn)。
3.2 技術(shù)的創(chuàng)新更可能被外包
隨著各個(gè)不同的企業(yè)和個(gè)人之間形成網(wǎng)絡(luò),技術(shù)創(chuàng)新形成模塊是必然的。當(dāng)今世界技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)日益呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)：一是技術(shù)創(chuàng)新的投入高、風(fēng)險(xiǎn)大。而且其中包括新構(gòu)思的形成,研究開發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)直至成功商業(yè)化全過程鏈條長(zhǎng)、不可預(yù)測(cè)因素多,因而風(fēng)險(xiǎn)大。二是技術(shù)的綜合性和集群性越來越強(qiáng)?，F(xiàn)代高技術(shù)一般都是邊緣性技術(shù),創(chuàng)新需要多方面技術(shù)知識(shí)的協(xié)同,一項(xiàng)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)往往依賴于相關(guān)創(chuàng)新的突破和帶動(dòng),從這個(gè)意義上說技術(shù)合作是社會(huì)分工的必然結(jié)果。國(guó)際上已經(jīng)有很多企業(yè)不斷地將大量研發(fā)業(yè)務(wù)“外包”出去,使得企業(yè)能夠縮短開發(fā)時(shí)間,降低開發(fā)成本。大規(guī)模的技術(shù)合作要求企業(yè)通過部件外包、建立創(chuàng)新聯(lián)盟等方式與外包商共同開發(fā),而技術(shù)創(chuàng)新的模塊化使得產(chǎn)品生產(chǎn)與創(chuàng)新能夠并行展開,從而將產(chǎn)品創(chuàng)新管理過程中的各環(huán)節(jié)更加有效地聯(lián)結(jié)起來。企業(yè)可以使外部資源內(nèi)部化實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),降低成本,提高競(jìng)爭(zhēng)力。
3.3 現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)企業(yè)其他方面的影響,導(dǎo)致對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的影響
在技術(shù)方面的創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的重要方面,還有其他的創(chuàng)新對(duì)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生影響。其中有：一是來自知識(shí)方面的創(chuàng)新。德魯克認(rèn)為,創(chuàng)新的來源為知識(shí),而非傳統(tǒng)的生產(chǎn)因素。在面對(duì)創(chuàng)新時(shí),新知識(shí)(新產(chǎn)品或服務(wù)所需者)與舊知識(shí)的差異性對(duì)企業(yè)了解及發(fā)展創(chuàng)新極為重要,同樣重要的是創(chuàng)新成功所需的新知識(shí)的數(shù)量,及新知識(shí)的明確性。創(chuàng)新是可以通過學(xué)習(xí)、經(jīng)由訓(xùn)練達(dá)成,也可以付諸行動(dòng)的,所以創(chuàng)新是一個(gè)可以學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)域。由于信息技術(shù)的發(fā)展,各種信息的飛速傳播,任何新的知識(shí)都可以很快的傳播,獲取知識(shí)的途徑也變得簡(jiǎn)單,在這種作用下,各種知識(shí)出現(xiàn)一種大碰撞的情形,可以很快的衍生出新的知識(shí)、新的創(chuàng)意、新的創(chuàng)新,所以知識(shí)的飛速傳播為技術(shù)創(chuàng)新提供了重要的來源；二是企業(yè)管理的結(jié)構(gòu)發(fā)生而影響了技術(shù)創(chuàng)新的來源。企業(yè)朝向扁平化發(fā)展,上下級(jí)的交流更加的便利和頻繁,所有的信息和資源得到更好的互換和交流,這種變化使得企業(yè)各方面都得到很好的溝通,十分有利于創(chuàng)新?，F(xiàn)代的管理軟件也都十分的先進(jìn),可以對(duì)企業(yè)各方面的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估和預(yù)測(cè),對(duì)很多情況作出模擬,更有利于企業(yè)作出正確的決策?；趧?chuàng)新的層面上說,這些先進(jìn)的軟件為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新提供了很多的有用的工具,促進(jìn)企業(yè)作出有用的、高效率的創(chuàng)新。
4 海爾技術(shù)創(chuàng)新的典型案例分析
海爾銀色變頻冰箱成功占領(lǐng)市場(chǎng)。冬天是冰箱市場(chǎng)的淡季,而一向以技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)先于行業(yè)的海爾冰箱公司,推出了科技含量極高的銀色變頻系列冰箱,創(chuàng)造了淡季熱銷的奇跡。
消費(fèi)者到底需要什么樣的冰箱？海爾銀色變頻系列冰箱的熱銷表明,消費(fèi)者需要的是能夠滿足他們個(gè)性化需求的高科技產(chǎn)品,而不是一般的無差別產(chǎn)品。海爾冰箱在全國(guó)范圍內(nèi)推出B2B冰箱產(chǎn)品定制以來,訂單火暴。而海爾銀色變頻冰箱更是直接根據(jù)用戶的意見開發(fā)出來的。把握了消費(fèi)者的真正需求,就等于把握住了市場(chǎng)先機(jī)。
海爾銀色變頻冰箱的優(yōu)勢(shì)還遠(yuǎn)不止此,由于在外觀、節(jié)能及溫控上的技術(shù)突破,真正捕捉并滿足了消費(fèi)者的潛在需求,在業(yè)界引導(dǎo)了一股新的冰箱技術(shù)開發(fā)潮流。很多企業(yè)紛紛效仿,從而再一次形成一股技術(shù)升級(jí)的潮流。
海爾另一個(gè)名牌產(chǎn)品是海爾洗衣機(jī)。海爾國(guó)際A級(jí)滾筒機(jī)等節(jié)水型洗衣機(jī)在歐洲十分暢銷,不僅引發(fā)了一系列出口銷售熱潮,還引來大批經(jīng)銷商。海爾波輪洗衣機(jī)對(duì)亞洲、非洲、美洲市場(chǎng)的出口量也十分大,因?yàn)橐揽靠萍紕?chuàng)新,為美國(guó)“量身定做”的“手搓式”小小神童洗衣機(jī)、為歐洲專門設(shè)計(jì)的“大容量”波輪洗衣機(jī)、為中東地區(qū)研制開發(fā)的“節(jié)水型”波輪洗衣機(jī)、防風(fēng)沙的洗衣機(jī)等都贏得了世界各國(guó)用戶的青睞與好評(píng)。
為了與世界先進(jìn)技術(shù)保持同步,海爾與日本GK公司成立了中國(guó)第一家合資設(shè)計(jì)公司――“海高”設(shè)計(jì)公司,運(yùn)用世界尖端科技――激光造型技術(shù)以及CAD、CAE、CAM設(shè)計(jì)加工技術(shù),致力研究開發(fā)世界領(lǐng)先而又適合每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的洗衣機(jī)高科技產(chǎn)品。為滿足世界范圍內(nèi)消費(fèi)者的需求,海爾與擁有世界最新技術(shù)的公司建立技術(shù)聯(lián)盟,在世界各地設(shè)立信息中心和設(shè)計(jì)分部；海爾工業(yè)園中央研究院設(shè)有世界一流的實(shí)驗(yàn)室,研究開發(fā)超前10年的技術(shù),增加技術(shù)儲(chǔ)備。海爾還與國(guó)內(nèi)外科研院所及著名大學(xué)合作,建立博士后科研流動(dòng)站。海爾建立的檢測(cè)中心,獲中國(guó)家用電器檢測(cè)所實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可,由海爾檢測(cè)中心出具的數(shù)據(jù)與國(guó)家權(quán)威檢測(cè)機(jī)構(gòu)有同等效力。
海爾的成功案例,可以看出在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下,企業(yè)獲得技術(shù)創(chuàng)新的來源不再是單調(diào)的發(fā)明家、實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)研發(fā)部門,而是大量的信息資源相互交流、整合所得的結(jié)果。
海爾公司在技術(shù)方面創(chuàng)新的成功顯而易見。在銀色變頻系列冰箱的研發(fā)中,海爾集團(tuán)專門開發(fā)滿足消費(fèi)者個(gè)性需求的產(chǎn)品。創(chuàng)新思想的來源雖然是客戶,但是基于信息技術(shù)的B2B冰箱產(chǎn)品定制,這和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展是分不開的。只有信息技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)和客戶之間的無障礙的交流,使得企業(yè)能充分了解客戶的需要,產(chǎn)生出適應(yīng)市場(chǎng)的創(chuàng)意,取得市場(chǎng)的成功。由于現(xiàn)在信息技術(shù)的靈通,海爾的冰箱很快的被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所模仿,所以還需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改革才能保持住現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。海爾洗衣機(jī)的創(chuàng)新和發(fā)明的產(chǎn)品是面向全球的。正是由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和全球的網(wǎng)絡(luò)化,海爾能夠準(zhǔn)確地瞄準(zhǔn)市場(chǎng),與不同的地域的研發(fā)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作,識(shí)別世界各地的不同客戶的需求,滿足各地市場(chǎng)的需要,開發(fā)更加個(gè)性化的、滿足市場(chǎng)需求的產(chǎn)品。
5 結(jié) 論
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使得企業(yè)創(chuàng)新的源泉發(fā)生了更多的變化。技術(shù)創(chuàng)新的來源應(yīng)是企業(yè)各個(gè)組織共同努力的結(jié)果,須由多個(gè)機(jī)構(gòu)或個(gè)人經(jīng)過反復(fù)的討論調(diào)查,才能得出準(zhǔn)確的創(chuàng)新創(chuàng)意,同時(shí)還需調(diào)動(dòng)各個(gè)資源使其商業(yè)化才更具有價(jià)值。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的日益激烈,企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新則更多的來源于企業(yè)間的合作以及和對(duì)未來競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的分析和預(yù)測(cè)。企業(yè)間的相互關(guān)系變得復(fù)雜,這就要求企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新方面更加符合社會(huì)的需求。在創(chuàng)新的過程中更加注重合作創(chuàng)新。在合作交流中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新并成功的應(yīng)用于商業(yè)。同時(shí),技術(shù)的創(chuàng)新也可以作為模塊來外包,這樣既可以得到創(chuàng)新成果,還可以避免創(chuàng)新對(duì)資源的占用帶來的風(fēng)險(xiǎn)。采用戰(zhàn)略聯(lián)盟,許可的方式,與研發(fā)企業(yè)共同開發(fā),將技術(shù)創(chuàng)新管理過程中的各環(huán)節(jié)更加有效地聯(lián)結(jié)起來,使外部資源內(nèi)部化,實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),這無疑也是創(chuàng)新的一個(gè)更好的方式。因?yàn)楝F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,信息傳播迅速而且便捷,外部因素對(duì)企業(yè)的創(chuàng)新產(chǎn)生更多深刻的影響,同樣也可以通過知識(shí)創(chuàng)新,管理創(chuàng)新來促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,開拓更多的創(chuàng)新源泉。
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關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)模式
信息化時(shí)代的到來意味著日后的競(jìng)爭(zhēng)更多的是科技的競(jìng)爭(zhēng)、信息的競(jìng)爭(zhēng)，信息技術(shù)自然成為學(xué)習(xí)者需要掌握的一門重要學(xué)科。但以目前的現(xiàn)實(shí)情況來看，大部分信息技術(shù)教育仍處于傳統(tǒng)教育的模式，信息技術(shù)學(xué)習(xí)者在走向社會(huì)后，也基本很難立刻適應(yīng)信息技術(shù)相關(guān)崗位，滿足行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，這就需要信息技術(shù)教育改變培養(yǎng)模式，為社會(huì)輸出更多的創(chuàng)新型人才。
一、創(chuàng)新型人才
什么才是創(chuàng)新型人才？國(guó)內(nèi)的學(xué)者通常認(rèn)為創(chuàng)新型人才是指具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，并且能夠通過自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)取得創(chuàng)新成果的人才。[1]
南國(guó)農(nóng)先生在《信息技術(shù)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)（下）》一文中提到：“新人才是創(chuàng)造型人才，非模仿型人才；是智能型人才，非知識(shí)型人才?！盵2]其中還提到創(chuàng)新型人才應(yīng)具有廣博的知識(shí)、具有個(gè)性特色、善于獨(dú)立思考、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力和有高尚的理想和道德情操五種基本素質(zhì)以及全面+個(gè)性、人腦+電腦、智商+情商三個(gè)基本特征。
二、信息技術(shù)教育現(xiàn)存問題
當(dāng)今院校在教育上都喜歡提倡創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，但是大部分院校都沒有真正做到這一點(diǎn)，對(duì)信息技術(shù)的人才培養(yǎng)也存在著很多觀念與實(shí)踐相脫節(jié)的地方。
1.創(chuàng)新淪為空口號(hào)，在教學(xué)方式上仍舊采用傳統(tǒng)的面授課堂形式，應(yīng)試教育的痕跡依舊很明顯。我們不能完全否定應(yīng)試教育，也不能忽視院校在盡量改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但是目前的信息技術(shù)教育情況仍舊是更重視知識(shí)的傳遞，缺乏學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2.信息技術(shù)教育與社會(huì)實(shí)際需求相脫節(jié)，具體表現(xiàn)為：
（1）教育目標(biāo)與時(shí)代要求相脫節(jié)[3]。教育目標(biāo)過分重視知識(shí)與節(jié)能的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；過分重視專業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)一種固定的職業(yè)訓(xùn)練，不能綜合應(yīng)對(duì)其他方面的工作，知識(shí)面窄。
（2）培養(yǎng)的人才與教育教學(xué)的要求在一定程度上相脫節(jié)。主要表現(xiàn)在院校重視“學(xué)術(shù)性”，輕視“師范性”[4]，相對(duì)于專業(yè)課，教育類的課程比例要小很多。
（3）教學(xué)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)際需求相脫節(jié)。大部分院校為信息技術(shù)教育類的學(xué)生安排的實(shí)習(xí)時(shí)間比較統(tǒng)一，且時(shí)間較短，缺乏校外實(shí)踐機(jī)會(huì)，缺乏服務(wù)于其他學(xué)科，進(jìn)行學(xué)科整合的機(jī)會(huì)。而且大部分學(xué)生只接受了就業(yè)前一站式培養(yǎng)，缺乏就業(yè)后的職后培訓(xùn)。
3.沒有對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的進(jìn)行具體規(guī)劃，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力的指導(dǎo)。
4.評(píng)價(jià)方式方法上片面單一，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
三、信息技術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式
徐州師范大學(xué)的陳琳在《教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究》一文中提到：“人才培養(yǎng)模式是指在現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、管理制度、評(píng)估方式實(shí)施人才教育的過程的總和，主要包括四層涵義：培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格；為實(shí)現(xiàn)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的整個(gè)教育過程；為實(shí)現(xiàn)這一過程的一整套管理和評(píng)估制度；與之相匹配的科學(xué)的教學(xué)方式、方法和手段。以簡(jiǎn)化的公式表示則為‘目標(biāo)+過程與方式’?！盵5]
南京大學(xué)的彭洋在論文《后信息化時(shí)代信息支術(shù)人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐研究――以郵電高校本科通信類人才培養(yǎng)為例》中提到新型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方法要做到“動(dòng)腦與動(dòng)手結(jié)合，課程與實(shí)驗(yàn)結(jié)合；課內(nèi)與課外結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，知識(shí)與創(chuàng)新結(jié)合，教學(xué)與研究結(jié)合，能力與素質(zhì)結(jié)合，目標(biāo)與需求結(jié)合”[6]八項(xiàng)結(jié)合。
結(jié)合對(duì)文獻(xiàn)的整理，最終對(duì)信息技術(shù)教育創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式提出以下幾點(diǎn)建議。
1.培養(yǎng)目標(biāo)首先要具有現(xiàn)代化的國(guó)際視野，其次是注重對(duì)創(chuàng)新意識(shí)、思維、能力、情感和人格的培養(yǎng)，再次是滿足國(guó)家、社會(huì)和自身發(fā)展的需求。最后注意培養(yǎng)的應(yīng)該是教育信息化的建設(shè)者、管理者、研究者和信息技術(shù)教師[7]。
2.構(gòu)建寬松民主、自由開放，分層次、多模式信息技術(shù)專業(yè)人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的教育環(huán)境。
3.培養(yǎng)方法即教學(xué)方法要從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，從講授注入式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，從只有傳統(tǒng)面授課堂轉(zhuǎn)變?yōu)檎n上課下、傳統(tǒng)面授課堂與網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)踐平臺(tái)相結(jié)合。
4.課程體系要體現(xiàn)出現(xiàn)代化和綜合化，不僅要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重對(duì)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐應(yīng)用做指導(dǎo)，做到文理融合、學(xué)科融合、教學(xué)與活動(dòng)融合，主導(dǎo)性與多樣性結(jié)合[8]。可以開發(fā)具有豐富交互活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)課程，或?qū)撜n程納入培養(yǎng)方案[9]。
5.構(gòu)建能夠提供學(xué)習(xí)者更多科學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)的多維實(shí)踐平臺(tái)，從多個(gè)角度和層次提供給學(xué)習(xí)者進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)與指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)者學(xué)以致用，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
6.創(chuàng)建多樣化、多層次的評(píng)價(jià)體系，注重形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，多個(gè)主體相互間評(píng)價(jià)及自評(píng)，不僅對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要求學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到及時(shí)反饋和改進(jìn)。
四、結(jié)束語
時(shí)代在改變，科技在進(jìn)步，教學(xué)已不僅僅是培養(yǎng)應(yīng)試的學(xué)生，日后的競(jìng)爭(zhēng)更多體現(xiàn)在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力上，信息技術(shù)作為一門融合了理論和技術(shù)的復(fù)雜學(xué)科更是如此。所以，對(duì)培養(yǎng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)者來說，還是要以日后社會(huì)上的崗位和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)和指導(dǎo)，不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還要注重思想、理論、方法和實(shí)踐應(yīng)用的能力，真正做到工學(xué)結(jié)合，學(xué)以致用。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞 論文題目審核；論文評(píng)選；評(píng)選流程
中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597（2014）14-0023-02
近年來，信息技術(shù)公司作為大慶油田的最大的信息技術(shù)密集型單位，為了推進(jìn)中國(guó)石油油氣生產(chǎn)信息化建設(shè)，按照《中國(guó)石油“十二五”信息技術(shù)總體規(guī)劃》要求，信息技術(shù)公司每年都會(huì)承載大量的信息項(xiàng)目的研發(fā)任務(wù)。在這些項(xiàng)目中，技術(shù)人員們付出了他們艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也取得了眾多技術(shù)革新成果。因此，為了切實(shí)貫徹落實(shí)信息技術(shù)公司科技發(fā)展戰(zhàn)略，提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)力并穩(wěn)步推進(jìn)公司科技進(jìn)步與技術(shù)水平，及時(shí)地將這些成果進(jìn)行匯總、評(píng)審，能夠更加有效地提高技術(shù)人員的勞動(dòng)熱情與科技創(chuàng)新精神。
技術(shù)論文評(píng)審是提升公司科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要工作，由于涉及到的人員、部門較多并且工作量較大，因此傳統(tǒng)的人工評(píng)審方式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代化的管理要求。隨著軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，設(shè)計(jì)出一套技術(shù)論文評(píng)審系統(tǒng)顯得尤為必要，既提高了論文評(píng)審的工作效率和工作規(guī)范性，還保證了評(píng)審工作的公平、公正和公開。
1 系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)
1.1 系統(tǒng)需求分析
1.1.1 技術(shù)可行性
隨著中國(guó)石油油氣生產(chǎn)信息化程度的不斷推進(jìn)、深入，大慶油田信息技術(shù)公司軟件開發(fā)組近年來圓滿完成了多個(gè)重大軟件信息項(xiàng)目的開發(fā)任務(wù)并擁有眾多優(yōu)秀的程序研發(fā)人員和成熟的技術(shù)手段，所以在技術(shù)上完全可以勝任。
1.1.2 經(jīng)濟(jì)可行性
從項(xiàng)目所需費(fèi)用和經(jīng)濟(jì)效益上看是可行的。論文評(píng)審系統(tǒng)無須再次投資相關(guān)硬件設(shè)備，完全可以依靠公司內(nèi)部已有硬件環(huán)境作為平臺(tái)支撐；系統(tǒng)所需的軟件開發(fā)工具簡(jiǎn)單并且易于
維護(hù)。
另外，在以往的論文審核過程中需要提交大量的紙質(zhì)的論文手稿，一旦在論文中出現(xiàn)一些不必要的失誤，如：標(biāo)點(diǎn)缺失，格式不符、語義不暢的情況，通常會(huì)重新修改論文并打印，這樣就造成了打印紙的大量浪費(fèi)，與我們黨倡導(dǎo)的“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”相不符，同時(shí)也不利于環(huán)境保護(hù)。
因此對(duì)于信息技術(shù)公司來說，開發(fā)技術(shù)論文評(píng)審系統(tǒng)是可行的，同時(shí)也是必要的。
1.1.3 管理可行性
管理上的可行性是指，隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展、進(jìn)步和人員的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的極大提高，對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本操作和相應(yīng)系統(tǒng)的維護(hù)都有了一定的基礎(chǔ)，因此從管理角度來講是可以做到的。
1.1.4 業(yè)務(wù)流程分析
業(yè)務(wù)流程圖如圖1所示。
1.2 系統(tǒng)總體架構(gòu)
論文評(píng)審系統(tǒng)采用基于Web的B/S三層體系結(jié)構(gòu)模式?？蛻舳藶g覽器發(fā)出請(qǐng)求，由服務(wù)器端來完成如數(shù)據(jù)請(qǐng)求、加工、結(jié)果返回以及動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁生成等全部工作。系統(tǒng)應(yīng)用B/S結(jié)構(gòu)，服務(wù)器將承載更多的工作，并且能夠簡(jiǎn)化客戶機(jī)的工作量。B/S三層體系結(jié)構(gòu)將業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行封裝，提高軟件的復(fù)用度和可維護(hù)性。
1.3 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)
根據(jù)對(duì)相關(guān)用戶功能的解析，本系統(tǒng)主要?jiǎng)澐譃橐韵聨讉€(gè)主要功能模塊：①員工模塊；②員工所在主管科技領(lǐng)導(dǎo)模塊；③科技發(fā)展部管理人員模塊；④評(píng)委模塊。
1.3.1 系統(tǒng)初始化
1）科技發(fā)展部管理人員。
2）各級(jí)單位主管科技領(lǐng)導(dǎo)。
3）評(píng)委人員。
1.3.2 公共功能
1）用戶登錄（Web登錄）。
2）修改個(gè)人信息。
1.3.3 員工模塊
1）員工提交論文題目。
2）論文選題結(jié)果查看（選題結(jié)果是否與其他人沖突，是否選上論文題目）。
3）查詢論文的最終評(píng)審結(jié)果。
1.3.4 各級(jí)單位主管科技領(lǐng)導(dǎo)模塊
1）在本單位員工提交的論文題目系統(tǒng)審核通過后，在對(duì)論文的內(nèi)容等方面進(jìn)行初審（主要內(nèi)容包括：文章是否緊緊圍繞信息通信行業(yè)及公司發(fā)展戰(zhàn)略；是否有實(shí)用性、針對(duì)性、革新性、前瞻性；字體、排版等是否符合要求）。
2）初審論文。
①初審?fù)ㄟ^，論文向信息技術(shù)公司科技發(fā)展部推薦提交；同時(shí)按照文章的內(nèi)容對(duì)論文進(jìn)行初次分類；
②初審未通過，提交備注意見，通知本單位員工修改并重新提交審核。
1.3.5 科技發(fā)展部模塊
1）管理各級(jí)注冊(cè)用戶。
2）向各級(jí)單位主管科技領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)公司進(jìn)行“評(píng)審論文”的通知。
3）對(duì)各級(jí)單位推薦的論文在內(nèi)容等方面進(jìn)行二審。
4）二審論文。
①二審?fù)ㄟ^，論文設(shè)置成“進(jìn)入待評(píng)審階段”；②二審未通過，提交備注意見，通知各級(jí)單位主管科技領(lǐng)導(dǎo)修改并重新提交；③當(dāng)所有論文都進(jìn)入待評(píng)審階段，通知評(píng)委組進(jìn)行評(píng)審
打分。
5）所有評(píng)委評(píng)分結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)按分?jǐn)?shù)高低將論文進(jìn)行排列顯示，按照名次先后設(shè)置不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，并通知論文作者獲獎(jiǎng)情況，同時(shí)將獲獎(jiǎng)文章存入數(shù)據(jù)庫備案。
6）通過網(wǎng)站向全公司展示獲獎(jiǎng)?wù)撐?，進(jìn)行技術(shù)交流。
1.3.6 評(píng)委模塊
1）論文按照匿名隨機(jī)分配給評(píng)委組，由評(píng)委進(jìn)行打分，打分后按照“去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均值”的原則由系統(tǒng)即時(shí)計(jì)算出該論文的分?jǐn)?shù)。
2）當(dāng)論文有爭(zhēng)議時(shí)，可以申請(qǐng)全體評(píng)委復(fù)評(píng)。
2 未來展望
大慶油田信息技術(shù)公司論文評(píng)審系統(tǒng)提高了論文評(píng)審的現(xiàn)代化管理水平，真正實(shí)現(xiàn)公開公平、簡(jiǎn)單易行、效能提升的論文評(píng)審管理。本次論文系統(tǒng)采用了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)審管理相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)了精簡(jiǎn)工作流程、提高工作效率、管理規(guī)范化的目標(biāo)，對(duì)科技技術(shù)信息化建設(shè)等有著重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)可向全油田推廣這套系統(tǒng)，全面提升油田信息化水平。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：信息化，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
信息化浪潮正在越來越深刻地影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程,并改變著人們的工作和生活方式。人們也越來越迫切地意識(shí)到信息化不僅是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),而且還是未來發(fā)展的制高點(diǎn),它關(guān)系到科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、政治、軍事、國(guó)家安全的全局,其水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度、綜合國(guó)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。
我國(guó)的信息化建設(shè)一直堅(jiān)持走有中國(guó)特色的信息化道路，取得了一些成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的跨越式發(fā)展提供了千載難逢的歷史機(jī)遇。在建國(guó)六十周年之際，及時(shí)總結(jié)我國(guó)信息化發(fā)展進(jìn)程的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)未來的信息化建設(shè)和發(fā)展有著十分重要的意義。我國(guó)信息化建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)可以概括為以下幾個(gè)方面。
1、以信息化帶動(dòng)工業(yè)化
從我國(guó)信息化發(fā)展歷程不難看出，我國(guó)信息化是在相對(duì)落后的生產(chǎn)力條件下，在推進(jìn)工業(yè)化和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過程中，順應(yīng)世界潮流，在較高的起點(diǎn)向前推動(dòng)的。在相對(duì)落后的基礎(chǔ)上發(fā)展先進(jìn)的生產(chǎn)力是我國(guó)信息化發(fā)展最核心和最根本的特征，它是建立在我國(guó)特殊的國(guó)情基礎(chǔ)上的，體現(xiàn)了我國(guó)信息化發(fā)展的特殊性。從這個(gè)特殊性出發(fā)，就決定了我國(guó)的信息化不能走西方國(guó)家的老路——先工業(yè)化再信息化，而必須把工業(yè)化和信息化結(jié)合起來，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，以信息化促進(jìn)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和信息化并進(jìn)，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。
信息化是工業(yè)化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，可以說，工業(yè)化是信息化的物質(zhì)基礎(chǔ)。信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、信息技術(shù)的研究與開發(fā)、信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都需要有工業(yè)化的發(fā)展作為載體和后盾。信息化技術(shù)的基礎(chǔ)研究、開發(fā)應(yīng)用，要由工業(yè)化發(fā)展到一定程度所獲得的資金積累來支持，同時(shí)，先進(jìn)的制造技術(shù)和發(fā)達(dá)的制造業(yè)為信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了條件。因此，高度發(fā)達(dá)的工業(yè)化是信息化發(fā)展的基礎(chǔ)條件和必要保證，沒有發(fā)達(dá)的工業(yè)化作基礎(chǔ)，信息化就缺少相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)依托和技術(shù)支撐。信息化的發(fā)展不能脫離工業(yè)化的基礎(chǔ)，不能盲目跨越工業(yè)化這個(gè)階段，繼續(xù)完成工業(yè)化仍是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中不可逾越的歷史任務(wù)。
2、在政府宏觀調(diào)控下充分發(fā)揮市場(chǎng)作用
信息化是由國(guó)家主導(dǎo)，還是由市場(chǎng)主導(dǎo)一直是一個(gè)有爭(zhēng)論的問題。從發(fā)展趨勢(shì)看，以市場(chǎng)為主、市場(chǎng)與政府互補(bǔ)進(jìn)行導(dǎo)向是信息化導(dǎo)向的基本方式，這一基本方式也可以概括成“在政府宏觀調(diào)控下充分發(fā)揮市場(chǎng)作用”。一方面,政府通過統(tǒng)一規(guī)劃和基于長(zhǎng)遠(yuǎn)及全局利益的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)來彌補(bǔ)市場(chǎng)的不足；另一方面,充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用,大力推進(jìn)資金籌集、工程建設(shè)、運(yùn)營(yíng)管理的市場(chǎng)化運(yùn)作。通過政府與市場(chǎng)的有機(jī)結(jié)合,走出一條低成本、高效益的中國(guó)信息化道路。
首先，信息化的發(fā)展既提出了加快市場(chǎng)化進(jìn)程的現(xiàn)實(shí)需求，也為加快市場(chǎng)化的進(jìn)程提供了物質(zhì)手段。市場(chǎng)化的發(fā)展也為信息化提供了具有支持和促進(jìn)作用的活動(dòng)舞臺(tái)和發(fā)展空間。因?yàn)樾畔⒒陌l(fā)展取決于科技進(jìn)步的腳步，而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是科技進(jìn)步的土壤和水分，只有在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，科學(xué)技術(shù)才能沖破傳統(tǒng)的束縛，取得日新月異的發(fā)展，信息化才能獲得發(fā)展的動(dòng)力。
其次，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)充分發(fā)揮市場(chǎng)作用的時(shí)候，也不能忽視政府的作用。在作為發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)推進(jìn)信息化，政府的地位有其特殊性。政府在信息化推進(jìn)中的作用只能加強(qiáng)，不能削弱。這主要是因?yàn)椋孩傩畔⒒切畔⒓夹g(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用和廣泛滲透的過程，但它不僅是技術(shù)本身，而是更深刻地涉及到管理制度、組織結(jié)構(gòu)以至思想觀念變革。因此，信息化是一場(chǎng)革命，需要政府強(qiáng)有力的推動(dòng)。特別是對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、國(guó)民教育素質(zhì)較差的發(fā)展中國(guó)家，信息化的推動(dòng)更需要政府高層領(lǐng)導(dǎo)卓越的政治遠(yuǎn)見和戰(zhàn)略決策。免費(fèi)論文。② 推進(jìn)信息化是覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措，而且是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政府的組織協(xié)調(diào)工作不可缺少。
3、以應(yīng)用需求為主導(dǎo)
信息技術(shù)、特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自 20 世紀(jì)80 年代以來逐漸成熟，已經(jīng)成為當(dāng)今信息化浪潮的驅(qū)動(dòng)力量，但它對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響和由此引發(fā)的變革，取決于在各個(gè)領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用。技術(shù)是手段，應(yīng)用才是目的。信息化實(shí)質(zhì)上就是不斷擴(kuò)大信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層次上的應(yīng)用。
信息技術(shù)的應(yīng)用改變了信息資源開發(fā)利用的方式，提高了信息資源轉(zhuǎn)化為財(cái)富的潛在能力。只有抓住應(yīng)用環(huán)節(jié)，才能產(chǎn)生效益。免費(fèi)論文。信息化應(yīng)用發(fā)展是由應(yīng)用需求拉動(dòng)和信息技術(shù)推動(dòng)兩方面來驅(qū)動(dòng)的。一方面，信息技術(shù)的新發(fā)展為各種業(yè)務(wù)應(yīng)用的發(fā)展提供了新機(jī)遇。另一方面，信息化應(yīng)用發(fā)展又為信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了推動(dòng)力和更廣闊的信息產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)空間。信息化進(jìn)程就是一個(gè)信息技術(shù)應(yīng)用與信息技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)相互推動(dòng)、相互依存的進(jìn)程。
4、技術(shù)創(chuàng)新與制度創(chuàng)新相結(jié)合
信息化發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與創(chuàng)新。正是由于信息技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)具有源源不斷的創(chuàng)新性，才使其成為當(dāng)代最先進(jìn)、最活躍的生產(chǎn)力。技術(shù)創(chuàng)新已成為推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用的重要?jiǎng)恿Α９膭?lì)技術(shù)創(chuàng)新，首先要增加研發(fā)的投入。近年來，國(guó)家財(cái)政對(duì)科技的支持不斷增強(qiáng)，我國(guó)已成為世界上研發(fā)經(jīng)費(fèi)年均增長(zhǎng)速度最高的國(guó)家之一。其次，還要形成一定規(guī)模的研發(fā)力量。我國(guó)的研發(fā)力量主要由大學(xué)、科研所和企業(yè)組成，其中大學(xué)和研究所主要從事基礎(chǔ)類研究和技術(shù)開發(fā)類研究，企業(yè)的研究則集中在試驗(yàn)發(fā)展領(lǐng)域，技術(shù)力量有了一定的積累。
在信息時(shí)代，技術(shù)革新的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人和組織的轉(zhuǎn)變速度。信息技術(shù)的高速更新和廣泛應(yīng)用，對(duì)原有結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程的變革和資源的重新整合產(chǎn)生深刻的影響。因此，技術(shù)創(chuàng)新必須與體制創(chuàng)新相結(jié)合。從靜態(tài)的觀點(diǎn)看，現(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)定了信息化發(fā)展所可能達(dá)到的上限，但實(shí)際上能達(dá)到多少則是由制度決定的。從動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)看，良好的制度能夠推動(dòng)技術(shù)可能性邊界不斷擴(kuò)大，而不良的制度只能造成技術(shù)進(jìn)步停滯不前。
5、堅(jiān)持人才隊(duì)伍建設(shè)
信息化人才是信息化發(fā)展的成功之本，對(duì)其他信息化要素有著決定性的影響，是信息化的依托和關(guān)鍵。信息化行業(yè)是技術(shù)變化快、滲透能力強(qiáng)和國(guó)際化特征顯著的行業(yè),其中人才直接關(guān)系到信息化行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新,被認(rèn)為是信息化推進(jìn)的核心和動(dòng)力。因而,積極推進(jìn)信息化人才建設(shè),在各行各業(yè)實(shí)施信息化人才戰(zhàn)略,是順應(yīng)時(shí)展的需要,關(guān)系到信息化的持續(xù)、快速、健康發(fā)展和核心競(jìng)爭(zhēng)力的全面提升,不僅可以對(duì)各類人才發(fā)展起到統(tǒng)領(lǐng)作用,而且對(duì)推動(dòng)整個(gè)科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。
信息化是世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。免費(fèi)論文。對(duì)我國(guó)來說，信息化為我們提供了新的歷史機(jī)遇，通過信息化可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以為進(jìn)一步改革、開放和可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。反之，錯(cuò)失信息化良機(jī)，我們將在新一輪的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中成為“邊緣化”國(guó)家，與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距會(huì)越來越遠(yuǎn)。但是我們也應(yīng)看到，信息化建設(shè)是一個(gè)全新的事業(yè)，信息化也是一個(gè)漸進(jìn)的歷史化發(fā)展過程，新的情況、新的問題層出不窮。不斷認(rèn)真總結(jié)各個(gè)時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以避免大的決策失誤，避免低水平重復(fù)建設(shè)，以減少資源的浪費(fèi)和不必要的損失，保證我國(guó)信息化建設(shè)始終沿著健康、有序的方向前進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
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