時(shí)間：2022-03-26 19:18:37
序論：在您撰寫技術(shù)培訓(xùn)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)是指由相關(guān)培訓(xùn)部門向農(nóng)民朋友傳授一些新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和新的農(nóng)業(yè)工具，以提高我國(guó)農(nóng)村的水平，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。農(nóng)民朋友在接觸和基本熟悉農(nóng)機(jī)技術(shù)的情況下，能夠?qū)?dāng)今先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，為我國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、智能化、自動(dòng)化的發(fā)展目標(biāo)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前的農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容依舊沿襲著傳統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容，缺乏對(duì)時(shí)展需求的分析，導(dǎo)致整個(gè)培訓(xùn)不能取得良好效果。因此，農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)在確定內(nèi)容階段就必須保證內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn)。通過不斷改革創(chuàng)新農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，在務(wù)農(nóng)技術(shù)和務(wù)農(nóng)工具的選擇上盡量要保證安全性、節(jié)能性、適應(yīng)性、環(huán)保性和先進(jìn)性。此外，對(duì)當(dāng)前的農(nóng)機(jī)技術(shù)科研成果也應(yīng)及時(shí)更新，完成新陳代謝過程，充分發(fā)揮出農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的重要作用。在創(chuàng)新和發(fā)展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，不僅要重視務(wù)農(nóng)技術(shù)的創(chuàng)新，還要重視務(wù)農(nóng)機(jī)具的創(chuàng)新。只有從這幾方面入手，才能保證農(nóng)村農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)取得良好成效。
2農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)方式的創(chuàng)新及發(fā)展
農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)方式在某種程度上說，也對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的效果產(chǎn)生重大影響。如果采用科學(xué)合理的培訓(xùn)方式，則能取得良好的培訓(xùn)效果，反之則不然。目前，我國(guó)相關(guān)農(nóng)村農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)部門在進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，最常采用的方法是短班強(qiáng)化法和以會(huì)代訓(xùn)法。然而，這兩種方法均難以保證農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的適用性和安全性。在實(shí)際應(yīng)用過程中，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)問題，導(dǎo)致最終的不能取得理想的培訓(xùn)效果。由此可見，為了能夠促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)來源，就必須從根本上解決農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)方法的創(chuàng)新問題。通過將傳統(tǒng)的短班強(qiáng)化和以會(huì)代訓(xùn)等方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛晌信嘤?xùn)、專家指導(dǎo)培訓(xùn)、學(xué)研用培訓(xùn)以及廠家經(jīng)銷商與院校一體化培訓(xùn)等方式。如由有實(shí)力的農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社社員對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過程進(jìn)行委托培訓(xùn)，由基層農(nóng)業(yè)發(fā)展公司或農(nóng)機(jī)培訓(xùn)主體進(jìn)行學(xué)研用培訓(xùn)等。多種培訓(xùn)方式的綜合使用使整個(gè)培訓(xùn)過程更加一體化、專業(yè)化。農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)方式方面的新舉措，使得農(nóng)機(jī)技術(shù)得到廣泛普及，提高了農(nóng)村農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的效果，也提高了我國(guó)農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)力水平。
3農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)師資力量的創(chuàng)新及發(fā)展
我國(guó)農(nóng)村農(nóng)機(jī)技術(shù)是否能夠得到順利健康發(fā)展，關(guān)鍵在于農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)是否能夠取得良好的成效。培訓(xùn)水平的高低不僅直接影響著農(nóng)機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)質(zhì)量，還對(duì)農(nóng)機(jī)事業(yè)的發(fā)展和日后我國(guó)新農(nóng)村的建設(shè)工作產(chǎn)生巨大影響。因此，在實(shí)際培訓(xùn)過程中，必須努力強(qiáng)化自身的培訓(xùn)師資力量，從根本上保證培訓(xùn)的質(zhì)量問題。整個(gè)培訓(xùn)過程必須將理論知識(shí)與實(shí)踐技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，不僅要保證培訓(xùn)質(zhì)量，還要促進(jìn)新技術(shù)的推廣使用。培訓(xùn)人員還應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)體制。由當(dāng)?shù)卣块T領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)培訓(xùn)工作，充分利用各種產(chǎn)業(yè)政策和土地流轉(zhuǎn)政策的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源使用的最優(yōu)化。新培訓(xùn)體制的完善不僅能夠推動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還能激發(fā)農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)的潛能，促進(jìn)農(nóng)機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。此外，還應(yīng)針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)際發(fā)展情況，引進(jìn)合適的先進(jìn)農(nóng)機(jī)技術(shù)和設(shè)備，確保在培訓(xùn)結(jié)束后，農(nóng)民朋友能夠利用這些農(nóng)機(jī)設(shè)備和技術(shù)對(duì)所培訓(xùn)的知識(shí)技能進(jìn)行及時(shí)的鞏固，保證農(nóng)機(jī)技術(shù)能夠得到順利發(fā)展。在整個(gè)培訓(xùn)過程中還應(yīng)時(shí)刻觀察市場(chǎng)需求的變化情況，必須圍繞市場(chǎng)需求采取充分合適的發(fā)展形勢(shì)。這樣，才能促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，充分發(fā)揮出農(nóng)機(jī)技術(shù)的重要作用。
農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)是指由相關(guān)培訓(xùn)部門向農(nóng)民朋友傳授一些新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和新的農(nóng)業(yè)工具，以提高我國(guó)農(nóng)村的水平，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。農(nóng)民朋友在接觸和基本熟悉農(nóng)機(jī)技術(shù)的情況下，能夠?qū)?dāng)今先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，為我國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、智能化、自動(dòng)化的發(fā)展目標(biāo)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前的農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容依舊沿襲著傳統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容，缺乏對(duì)時(shí)展需求的分析，導(dǎo)致整個(gè)培訓(xùn)不能取得良好效果。因此，農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)在確定內(nèi)容階段就必須保證內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn)。通過不斷改革創(chuàng)新農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，在務(wù)農(nóng)技術(shù)和務(wù)農(nóng)工具的選擇上盡量要保證安全性、節(jié)能性、適應(yīng)性、環(huán)保性和先進(jìn)性。此外，對(duì)當(dāng)前的農(nóng)機(jī)技術(shù)科研成果也應(yīng)及時(shí)更新，完成新陳代謝過程，充分發(fā)揮出農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的重要作用。在創(chuàng)新和發(fā)展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，不僅要重視務(wù)農(nóng)技術(shù)的創(chuàng)新，還要重視務(wù)農(nóng)機(jī)具的創(chuàng)新。只有從這幾方面入手，才能保證農(nóng)村農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)取得良好成效。
2農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)方式的創(chuàng)新及發(fā)展
農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)方式在某種程度上說，也對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的效果產(chǎn)生重大影響。如果采用科學(xué)合理的培訓(xùn)方式，則能取得良好的培訓(xùn)效果，反之則不然。目前，我國(guó)相關(guān)農(nóng)村農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)部門在進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，最常采用的方法是短班強(qiáng)化法和以會(huì)代訓(xùn)法。然而，這兩種方法均難以保證農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的適用性和安全性。在實(shí)際應(yīng)用過程中，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)問題，導(dǎo)致最終的不能取得理想的培訓(xùn)效果。由此可見，為了能夠促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)來源，就必須從根本上解決農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)方法的創(chuàng)新問題。通過將傳統(tǒng)的短班強(qiáng)化和以會(huì)代訓(xùn)等方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛晌信嘤?xùn)、專家指導(dǎo)培訓(xùn)、學(xué)研用培訓(xùn)以及廠家經(jīng)銷商與院校一體化培訓(xùn)等方式。如由有實(shí)力的農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社社員對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過程進(jìn)行委托培訓(xùn)，由基層農(nóng)業(yè)發(fā)展公司或農(nóng)機(jī)培訓(xùn)主體進(jìn)行學(xué)研用培訓(xùn)等。多種培訓(xùn)方式的綜合使用使整個(gè)培訓(xùn)過程更加一體化、專業(yè)化[1]。農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)方式方面的新舉措，使得農(nóng)機(jī)技術(shù)得到廣泛普及，提高了農(nóng)村農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的效果，也提高了我國(guó)農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)力水平。
3農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)師資力量的創(chuàng)新及發(fā)展
我國(guó)農(nóng)村農(nóng)機(jī)技術(shù)是否能夠得到順利健康發(fā)展，關(guān)鍵在于農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)是否能夠取得良好的成效。培訓(xùn)水平的高低不僅直接影響著農(nóng)機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)質(zhì)量，還對(duì)農(nóng)機(jī)事業(yè)的發(fā)展和日后我國(guó)新農(nóng)村的建設(shè)工作產(chǎn)生巨大影響。因此，在實(shí)際培訓(xùn)過程中，必須努力強(qiáng)化自身的培訓(xùn)師資力量，從根本上保證培訓(xùn)的質(zhì)量問題。整個(gè)培訓(xùn)過程必須將理論知識(shí)與實(shí)踐技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，不僅要保證培訓(xùn)質(zhì)量，還要促進(jìn)新技術(shù)的推廣使用。培訓(xùn)人員還應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)體制。由當(dāng)?shù)卣块T領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)培訓(xùn)工作，充分利用各種產(chǎn)業(yè)政策和土地流轉(zhuǎn)政策的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源使用的最優(yōu)化。新培訓(xùn)體制的完善不僅能夠推動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還能激發(fā)農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)的潛能，促進(jìn)農(nóng)機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。此外，還應(yīng)針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)際發(fā)展情況，引進(jìn)合適的先進(jìn)農(nóng)機(jī)技術(shù)和設(shè)備，確保在培訓(xùn)結(jié)束后，農(nóng)民朋友能夠利用這些農(nóng)機(jī)設(shè)備和技術(shù)對(duì)所培訓(xùn)的知識(shí)技能進(jìn)行及時(shí)的鞏固，保證農(nóng)機(jī)技術(shù)能夠得到順利發(fā)展。在整個(gè)培訓(xùn)過程中還應(yīng)時(shí)刻觀察市場(chǎng)需求的變化情況，必須圍繞市場(chǎng)需求采取充分合適的發(fā)展形勢(shì)。這樣，才能促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，充分發(fā)揮出農(nóng)機(jī)技術(shù)的重要作用。
4結(jié)束語
論文關(guān)鍵詞:信息化建設(shè)信息技術(shù)教師培訓(xùn)
信息技術(shù)的發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用，為教育現(xiàn)代化提供了有力的支持，為我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了可靠的保障。加強(qiáng)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)與提高，是推動(dòng)信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育的跨越式發(fā)展，也是青海省教育廳對(duì)青海省中小學(xué)教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)方向之一。
1教育信息化在教學(xué)中的特點(diǎn)
教育信息化就是在教學(xué)過程中廣泛應(yīng)用以計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，其基本特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化智能化和多媒體化。教育信息化的目的是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。教育信息化的過程是一種基于創(chuàng)新教育的思想有效地使用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程。教育技術(shù)變了，教學(xué)方法也得相應(yīng)變革，而教學(xué)方法的選擇，是由教師的教育觀念所支配的。因此，對(duì)我校全體教師來說面對(duì)教育信息化的浪潮，認(rèn)清教育改革的大方向，懂得如何運(yùn)用教育信息化技術(shù)，來支持教育改革和促進(jìn)教育發(fā)展是十分必要的。
2學(xué)校教育信息化建設(shè)的問題
2.1教育信息化建設(shè)需要良好環(huán)境
教育信息化建設(shè)的環(huán)境，是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)新型師資隊(duì)伍創(chuàng)造物質(zhì)條件。根據(jù)對(duì)我校信息化建設(shè)環(huán)境的初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)校自1997年建校以來每年都注重信息環(huán)境的建設(shè)。如今我校已有五間多功能多媒體教室.兩間學(xué)生上機(jī)操作機(jī)房，共76臺(tái)計(jì)算機(jī)，一間教師電子備課機(jī)房，總計(jì)105臺(tái)計(jì)算機(jī)。預(yù)計(jì)我校在2006年底將使各辦公室及學(xué)生教室完成網(wǎng)絡(luò)布控使學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到更好地完善;這為我校教師能夠在今后更好地應(yīng)用信息技術(shù)運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)交互網(wǎng)和衛(wèi)星電視網(wǎng)，以及計(jì)算機(jī)多媒體和多媒體優(yōu)化組合等手段進(jìn)行教學(xué)、管理創(chuàng)造了良好地環(huán)境。
2.2信息化教學(xué)軟件與硬件相結(jié)合
所謂硬件就是教學(xué)中的一些輔助工具學(xué)校有一定的資金就可以購(gòu)買到先進(jìn)的教學(xué)儀器、設(shè)備，但是就算學(xué)校有著先進(jìn)教學(xué)儀器，設(shè)備，如果沒有人去使用它，發(fā)揮它的作用，并且不能把教學(xué)工具運(yùn)用到教師自己的教學(xué)中，那么這些教學(xué)工具也就失去了它所應(yīng)該發(fā)揮的潛能，失去它們的價(jià)值?？梢赃@樣認(rèn)為，如果教師都不懂多媒體計(jì)算機(jī)、沒有教育信息化的觀念，不能把信息化技術(shù)運(yùn)用于自己的教學(xué)當(dāng)中，在學(xué)生直接獲取知識(shí)的源頭就很難有機(jī)會(huì)直接學(xué)習(xí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的相關(guān)技能，教育就會(huì)影響一代人。
2.3轉(zhuǎn)變教師教育信息化的觀念
我校教師信息化教育培訓(xùn)首先是教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，任何體制創(chuàng)新，制度創(chuàng)新都取決于觀念更新。教師要樹立現(xiàn)代化教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的教師，應(yīng)從傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍W(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。比如，在我校教學(xué)過程中一些運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)的教師，認(rèn)為自己的教育方法或教學(xué)質(zhì)量很好，學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀，根本沒有運(yùn)用信息化教育觀念去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法的觀念，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了考試。所以轉(zhuǎn)變教師信息化學(xué)習(xí)觀念是勢(shì)在必行的。因此，教學(xué)改革不只是改革傳統(tǒng)的教學(xué)理論，更重要的是轉(zhuǎn)變教師信息技術(shù)自我學(xué)習(xí)的觀念。
2.4增強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)自學(xué)意識(shí)
信息技術(shù)培訓(xùn)的主要任務(wù)是教會(huì)教師獲取“信息知識(shí)”的本領(lǐng)，把教師培養(yǎng)成為“信息化”的人。這就要求教師應(yīng)具備良好的信息技術(shù)培訓(xùn)自學(xué)意識(shí)，善于將信息網(wǎng)絡(luò)上新的信息與學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，不斷了解和掌握本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的新動(dòng)向，以新的知識(shí)信息開闊自身視野。目前，我校教師很少能把信息技術(shù)應(yīng)用到日常的教學(xué)活動(dòng)中，只是在學(xué)校教務(wù)處安排的公開課或觀摩課中使用。因此，在良好的信息化教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)境的物質(zhì)基礎(chǔ)之上，增強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)自學(xué)意識(shí)，能使教師自覺能動(dòng)地把信息技術(shù)運(yùn)用于本學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中。
3學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)方式
3.1實(shí)行分層式培訓(xùn)
在組織本校教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)的資格上綜合考慮了我校教師現(xiàn)有的信息技術(shù)水平、任教的條件、教師的影響力等因素，作出了兩個(gè)層面培訓(xùn)方案。一是初級(jí)技能培訓(xùn)，主要是針對(duì)普通的新學(xué)教師，使其能盡快適應(yīng)當(dāng)前信息技術(shù)教育迅猛發(fā)展的新形勢(shì)和新要求。比如，近幾年已培訓(xùn)過如何啟動(dòng)應(yīng)用程序、如何瀏覽“因特網(wǎng)”、學(xué)習(xí)字處理軟件、文檔的編輯與美化(藝術(shù)字、剪貼畫)、文檔的打印、演示文稿的制作等內(nèi)容。二是高級(jí)技能培訓(xùn)，主要是針對(duì)接受過初級(jí)培訓(xùn)，操作較好和學(xué)科能力強(qiáng)的教師，培養(yǎng)信息技術(shù)和學(xué)科帶頭人。這種培訓(xùn)具有很強(qiáng)的鼓勵(lì)性和探究性，其目的是培養(yǎng)一批現(xiàn)代教育技術(shù)骨千，以此來帶動(dòng)其他教師的信息化教育教學(xué)水平的整體提高。
3.2使集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合
根據(jù)我校教師的年齡結(jié)構(gòu)，主要以中青年為主，有著朝氣蓬勃、年富力強(qiáng)，并且基本掌握了常規(guī)教學(xué)手段的特點(diǎn)。但形勢(shì)的發(fā)展，迫使我們不能墨守成規(guī)，只停留在傳統(tǒng)的槽臼里。要適應(yīng)當(dāng)今培養(yǎng)人才的需要，就必須改革教學(xué)手段，在教師培訓(xùn)中采用集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合取得了好的效果。針對(duì)我校信息化環(huán)境的基本情況，只有在學(xué)校才能有設(shè)備進(jìn)行培訓(xùn)和練習(xí)。所以我們常年安排在學(xué)生課間活動(dòng)一個(gè)小時(shí)的固定期間內(nèi)進(jìn)行集中培訓(xùn)，講解操作技能并輔以理論的學(xué)習(xí)，平常課余隨時(shí)開放學(xué)校教師電子備課室機(jī)房，供學(xué)校教師鞏固與練習(xí)使用，并輔導(dǎo)答疑。
3.3信息技術(shù)培訓(xùn)采用考評(píng)方式
教師信息技術(shù)培訓(xùn)是學(xué)校長(zhǎng)期的工作，在每一個(gè)培訓(xùn)階段完成后對(duì)受培訓(xùn)教師進(jìn)行考核與評(píng)分是必不可少的?？己耸菫榱肆私饨處熢谂嘤?xùn)過程中是否掌握了培訓(xùn)內(nèi)容，評(píng)分是為了教師之間存在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能夠有一定的壓力去學(xué)習(xí)信息技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容。在考核與評(píng)分中使我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，完善培訓(xùn)計(jì)劃，使受培訓(xùn)者了解自己的不足之處，及時(shí)彌補(bǔ)、改進(jìn)，使之更能適用于我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)。
摘要：農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的對(duì)象主要是農(nóng)民農(nóng)機(jī)手，其目的是提高農(nóng)機(jī)操作人員運(yùn)用農(nóng)業(yè)機(jī)械的綜合技能，提高其技術(shù)素質(zhì)，使他們正確、熟練地使用農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械在搶農(nóng)時(shí)、抗災(zāi)害，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的作用，促進(jìn)增產(chǎn)增效。與此同時(shí)，還應(yīng)特別注意把農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)融于其中，使農(nóng)機(jī)更好地服從于先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技要求，達(dá)到豐產(chǎn)豐收。這是對(duì)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和最終目的。
關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)；農(nóng)藝；相結(jié)合；農(nóng)機(jī)培訓(xùn)
1農(nóng)機(jī)與農(nóng)技的相互關(guān)系
有機(jī)物質(zhì)的合成與分解是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的兩大任務(wù)，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)所在。只有通過植物生產(chǎn)、動(dòng)物生產(chǎn)和土地培肥這三個(gè)重要生產(chǎn)過程，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能正常地、穩(wěn)定地、持續(xù)地進(jìn)行下去。而這三個(gè)生產(chǎn)過程中的植物生產(chǎn)與土地培肥與農(nóng)機(jī)有著密切的關(guān)系。就土地培肥而言，只有通過合理的土地管理才能達(dá)到目的?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的土壤管理很重要的一個(gè)方面是通過農(nóng)業(yè)機(jī)械的合理耕作，給土壤本身創(chuàng)造一個(gè)良好的水、肥、氣、熱條件，才能發(fā)揮土壤這個(gè)基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料最大的經(jīng)濟(jì)效能，提高土地的產(chǎn)出率和資源利用率，提高經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。例如，深耕，深松不僅能增加土壤耕作層的通透性，同時(shí)又能增強(qiáng)土壤耕作層與土壤深層的物質(zhì)交換，增加土壤活力達(dá)到抗旱抗?jié)?。而這一農(nóng)藝措施必須通過農(nóng)業(yè)機(jī)械來完成；又如，農(nóng)業(yè)專家力舉推薦的增加土壤有機(jī)質(zhì)的秸稈還田技術(shù)，就得靠先進(jìn)得農(nóng)業(yè)機(jī)械來實(shí)現(xiàn)。而操縱先進(jìn)機(jī)械得又是人。因此，在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)機(jī)培訓(xùn)時(shí)，必須把相應(yīng)的農(nóng)技要求、農(nóng)業(yè)機(jī)械田間作業(yè)的作用、目的以及對(duì)植物生產(chǎn)的影響交代給他們，把這些農(nóng)業(yè)知識(shí)結(jié)合到“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”、“機(jī)組運(yùn)用”，機(jī)器保養(yǎng)等培訓(xùn)內(nèi)容中使他們更清楚地認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得重要地位，明確農(nóng)業(yè)機(jī)械各種作用、最終要體現(xiàn)在促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)成果的增長(zhǎng)上。這樣有利于發(fā)揮機(jī)手的主觀能動(dòng)性，克服使用農(nóng)業(yè)機(jī)械只是為了提高生產(chǎn)率的片面認(rèn)識(shí)，使他們更自覺地運(yùn)用農(nóng)業(yè)機(jī)械為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)、充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的巨大作用，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)步發(fā)展。從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的角度來看，沒有農(nóng)業(yè)技術(shù)要求，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)就沒有真正的目的，沒有農(nóng)機(jī)培訓(xùn)做保證，農(nóng)業(yè)技術(shù)就無法實(shí)現(xiàn)。如果說，土地是農(nóng)業(yè)的身軀，水是農(nóng)業(yè)的血液，肥是農(nóng)業(yè)的糧食，種是農(nóng)業(yè)的靈魂，那么，機(jī)械化就可以說是農(nóng)業(yè)強(qiáng)健的四肢。所以說，農(nóng)機(jī)與農(nóng)技是相互依存、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。
2農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與推廣必須適應(yīng)于農(nóng)技推廣。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的首要任務(wù)，是使現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果迅速而有效地應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展。新的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化與推廣是直接作用于作物生產(chǎn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接措施，是連續(xù)不斷地進(jìn)行，而且新舊科技交替的周期越來越短。而農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與推廣卻是在農(nóng)技成果轉(zhuǎn)化與推廣之后，按照農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的要求間接地作用于作物生產(chǎn)。農(nóng)技是從作物內(nèi)部挖掘增產(chǎn)的潛在因素，農(nóng)機(jī)則是從作物外部施加某種技術(shù)措施促進(jìn)作物增產(chǎn)。因此，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與推廣要與農(nóng)技推廣相適應(yīng)，使先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)在較短的時(shí)期內(nèi)發(fā)揮最大的技術(shù)效應(yīng)。
過去，我縣農(nóng)機(jī)推廣工作舉步艱難。一方面是資金有困難，但更重要的是農(nóng)民對(duì)新機(jī)具不予接受，其中主要原因是農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用與新機(jī)具的推廣之間的關(guān)系沒有認(rèn)識(shí)。這些年，我們?cè)趯?duì)機(jī)手的培訓(xùn)中，把農(nóng)業(yè)新技術(shù)與新機(jī)具的推廣結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，收到了事半功倍的效果。例如，在農(nóng)機(jī)推廣課上，介紹帶深施肥部件的精量播種機(jī)時(shí)，把相應(yīng)的農(nóng)業(yè)增產(chǎn)技術(shù)結(jié)合起來進(jìn)行講解，使他們認(rèn)識(shí)到這些農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，不但能減少農(nóng)業(yè)投入，還能增產(chǎn)，由此，我縣的農(nóng)機(jī)推廣工作擺脫了被動(dòng)局面。這也使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)了，農(nóng)機(jī)推廣必須與農(nóng)技推廣相適應(yīng)，同時(shí)兩者又不可分離，只有兩者的有機(jī)結(jié)合，才能加快農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及與推廣，從而推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)步發(fā)展。
3農(nóng)機(jī)與農(nóng)技培訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行，才能全面提高農(nóng)民的素質(zhì)。
縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的對(duì)象主要是農(nóng)民農(nóng)機(jī)操作人員，他們?cè)谏a(chǎn)中，不但要運(yùn)用農(nóng)業(yè)機(jī)械從事生產(chǎn)活動(dòng)，同時(shí)，還要運(yùn)用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，二者不可缺一。只有正確、合理地把農(nóng)機(jī)與農(nóng)技同集約化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合在一起，使農(nóng)機(jī)與農(nóng)技發(fā)揮各自的最大效應(yīng)，才能把握住農(nóng)業(yè)生產(chǎn)飛速發(fā)展的進(jìn)程。為適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的這一特點(diǎn)，我們對(duì)駕駛員復(fù)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和改革，一是把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化同農(nóng)機(jī)田間作業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合教學(xué)，使學(xué)員認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)作業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)技標(biāo)準(zhǔn)的根本保證，從而提高學(xué)員對(duì)農(nóng)機(jī)作業(yè)必須服從于農(nóng)技要求的認(rèn)識(shí)和自覺性，增強(qiáng)他們對(duì)機(jī)具狀態(tài)要求標(biāo)準(zhǔn)化和更新機(jī)具的積極性；二是講土壤耕作制度，并把蓄水提墑這一抗旱保苗的農(nóng)業(yè)技術(shù)結(jié)合其中，使學(xué)員認(rèn)識(shí)針對(duì)我們現(xiàn)有的水利設(shè)施和資金狀況治理我們地區(qū)春旱秋澇的根本途徑使靠我們的機(jī)械化為土壤建立一個(gè)“虛實(shí)并存”的耕層結(jié)構(gòu)，蓄住天上水，用好地下水，實(shí)現(xiàn)春旱秋防，秋雨春用，達(dá)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)豐產(chǎn)；三使聘請(qǐng)懂農(nóng)技的農(nóng)業(yè)專家為學(xué)員講農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝課，使學(xué)員真正懂得了農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，認(rèn)識(shí)有些農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣必須依靠農(nóng)業(yè)機(jī)械來完成。同時(shí)還讓學(xué)員掌握一些新的農(nóng)業(yè)技術(shù)，受到了學(xué)員的歡迎。過去復(fù)訓(xùn)班課程內(nèi)容不好選定，主要是參訓(xùn)者有新駕駛員，還有不分老駕駛員，所以上課時(shí)，難免出現(xiàn)重復(fù)聽課者，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣，或睡覺現(xiàn)象，課程內(nèi)容調(diào)整后，學(xué)員學(xué)習(xí)興趣很濃，尤其在聽“農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝”課時(shí)，不但認(rèn)真聽、認(rèn)真記，下課后還圍著老師問這問那，有耳目一新的感覺，原因是，過去我們忽視了我們的培訓(xùn)對(duì)象不僅是一個(gè)機(jī)械操作者，同時(shí)還是一個(gè)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者這一點(diǎn)，而往往農(nóng)業(yè)部門的培訓(xùn)又不包括農(nóng)機(jī)駕駛?cè)藛T。因此，通過實(shí)踐，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到無論是從發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械最大效能的角度，還是從培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的角度，都必須使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與農(nóng)技培訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行，才能更好地提高農(nóng)機(jī)推廣與農(nóng)技推廣的普及率和轉(zhuǎn)化率，全面提高農(nóng)民的技術(shù)素質(zhì)，以適應(yīng)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。
4農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與農(nóng)技有機(jī)結(jié)合，能加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。
1培訓(xùn)內(nèi)容
1.1院內(nèi)急救技能的培訓(xùn)：包括?？萍本葍x器及?？撇僮鞯呐嘤?xùn)；科內(nèi)常見急重癥搶救程序；搶救病人時(shí)的醫(yī)護(hù)配合；院內(nèi)危重患者的安全轉(zhuǎn)運(yùn)；突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案演練。
1.2院前急救技能的培訓(xùn)：包括準(zhǔn)確接聽出診電話；保持出診箱、插管箱及救護(hù)車的物品和藥品的完好并熟練使用；現(xiàn)場(chǎng)處理危重患者醫(yī)護(hù)1對(duì)1時(shí)的搶救配合；院前危重患者安全轉(zhuǎn)運(yùn)。
1.3急救理論知識(shí)的培訓(xùn)：包括搶救車內(nèi)的急救藥品的劑量、作用及用途；各種應(yīng)急預(yù)案、其它與急救相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)。
2培訓(xùn)方法
2.1評(píng)選科內(nèi)培訓(xùn)員及護(hù)理小組長(zhǎng)：由護(hù)士投票評(píng)選出來的有高度責(zé)任心，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的護(hù)士擔(dān)任，專門負(fù)責(zé)科內(nèi)護(hù)理人員業(yè)務(wù)技術(shù)的培訓(xùn)，并定期參加護(hù)理部的培訓(xùn)及考核。
2.2院內(nèi)急救技能的培訓(xùn)
2.2.1總結(jié)近年的搶救病例、常用急救儀器、?？撇僮骱歪t(yī)生的建議，制定各級(jí)各類護(hù)士急救技術(shù)操作培訓(xùn)表，要求掌握的急救技術(shù)操作首先集中由培訓(xùn)員示范講解要點(diǎn)、難點(diǎn)，分組由護(hù)理小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)完成練習(xí)，對(duì)一些不規(guī)范、不合格操作及時(shí)指出并講解。
2.2.2搶救時(shí)醫(yī)護(hù)配合很重要，護(hù)長(zhǎng)總結(jié)搶救病例時(shí)醫(yī)護(hù)間存在的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)該薄弱環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的措施進(jìn)行培訓(xùn)，使下次不再犯相同的錯(cuò)誤。對(duì)院內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)曾出現(xiàn)的問題（氧管未固定脫落、尿管脫出、輸液管接頭脫離未發(fā)現(xiàn)、改變后至病情變化等）集中學(xué)習(xí)，大家共同探討改進(jìn)措施，提高院內(nèi)患者的安全轉(zhuǎn)運(yùn)。
2.2.3為提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處理，每月進(jìn)行1次模擬突發(fā)事件的演練，制定演練方案，計(jì)劃性指派高年資護(hù)師進(jìn)行急救護(hù)理應(yīng)急預(yù)案的演示，力求將語言記憶上升到形象記憶,突破了在理論學(xué)習(xí)中的局限性。演練結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在問題及時(shí)指出，使護(hù)士加深印象，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力。
2.2.4對(duì)心電監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)，洗胃機(jī)，呼吸機(jī)，除顫?rùn)C(jī)，電動(dòng)吸引器每年舉行2次以小組為單位的急救技能比賽。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組成員的培訓(xùn)，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)。這樣大大提高了護(hù)士的積極性，同時(shí)又鼓勵(lì)和培養(yǎng)了護(hù)士間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2.2.5新護(hù)士包括見習(xí)期護(hù)士實(shí)行一對(duì)一的帶教:由年資高的護(hù)士跟班帶教,進(jìn)行有意識(shí)、有針對(duì)性、理論聯(lián)系實(shí)際式的講解，讓新護(hù)士帶著問題看書、看示教。
2．3院前急救技能的培訓(xùn)
2.3.1出診電話接聽很重要，地址及病情清楚明了可使患者得到及時(shí)的救治，如模糊不清導(dǎo)致時(shí)間花在找地點(diǎn)上,醫(yī)療糾紛就會(huì)發(fā)生.護(hù)長(zhǎng)專門為如何接聽出診電話設(shè)立課題培訓(xùn)，使護(hù)士接聽出診電話時(shí)更有條理。
2.3.2保證出診箱、氣管插管箱及救護(hù)車的物品及藥品的齊全是院前急救成功的前題，護(hù)長(zhǎng)對(duì)出診箱、氣管插管箱及救護(hù)車上的氧氣瓶實(shí)行封條管理，并實(shí)行小組負(fù)責(zé)制，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的培訓(xùn)并共同完成物品的管理，保證物品齊全無過期，并記錄在冊(cè)，護(hù)士長(zhǎng)不定期抽查物品的完好率、護(hù)士對(duì)救護(hù)車上的儀器掌握的程度。
2.3.3現(xiàn)場(chǎng)危重患者搶救時(shí)醫(yī)護(hù)1對(duì)1的情況下，對(duì)護(hù)士的要求更高，根據(jù)醫(yī)生的反饋及翻閱出診單對(duì)存在的不足進(jìn)行抓重點(diǎn)地培訓(xùn)，例如搶救心跳呼吸驟停的患者需要注意的是,應(yīng)以立即進(jìn)行基本生命支持(BLS)、適當(dāng)?shù)臍獾拦芾頌橹?，而非先使用藥物[1]。通過培訓(xùn)使護(hù)士懂得如何與醫(yī)生進(jìn)行溝通配合以形成程序化、規(guī)范化、科學(xué)化流程，提高搶救的成功率。對(duì)需長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)運(yùn)的患者特別是山區(qū)道路轉(zhuǎn)運(yùn)危重病人時(shí)更要做好轉(zhuǎn)運(yùn)前、轉(zhuǎn)動(dòng)中對(duì)策的培訓(xùn)[2],使患者安全轉(zhuǎn)運(yùn)，減少醫(yī)療糾紛。
2.4急救知識(shí)的培訓(xùn)：科室每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2次和護(hù)理查房1次；由護(hù)士長(zhǎng)或高年資護(hù)士進(jìn)行講課，內(nèi)容要求與工作密切相關(guān)，平時(shí)容易犯錯(cuò)及要注意的問題，常見急病知識(shí)和相關(guān)保健知識(shí)。所學(xué)內(nèi)容要求利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，并作為次月的晨會(huì)提問內(nèi)容。這樣可加深記憶。對(duì)常見急危重病人的搶救程序貼于搶救室，護(hù)士隨時(shí)可學(xué)，并定期集中護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)搶救車內(nèi)的急救藥品的劑量、作用及用途要求熟練掌握。小組長(zhǎng)督促本組護(hù)士學(xué)習(xí)，護(hù)長(zhǎng)利用晨會(huì)提問的形式來提高護(hù)士的記憶。積極參加護(hù)理部舉辦的急救知識(shí)學(xué)習(xí)班,為做好?？谱o(hù)理打下良好的基礎(chǔ)。
2.5培訓(xùn)后考核：抽查護(hù)土搶救車、出診箱、氣管插管箱內(nèi)物品的取物時(shí)間要求在5-10s內(nèi)完成。急救知識(shí)的考核：護(hù)士長(zhǎng)利用晨會(huì)提問的形式進(jìn)行考核，當(dāng)月制定好次月提問的內(nèi)容，包括急救藥品知識(shí)、急救知識(shí)和相關(guān)保健知識(shí)、應(yīng)急預(yù)案，合格分>90分。每2月進(jìn)行一次筆試考核，合格分>90分。見習(xí)期護(hù)士每月急救護(hù)理常規(guī)理論考試1次，合格分>90分。急救技術(shù)操作的考核：徒手心肺復(fù)蘇術(shù)每年考核2次，要求合格率100%。護(hù)士長(zhǎng)每個(gè)月指定抽考1-2項(xiàng)急救技術(shù)操作，每半年對(duì)心電監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)，洗胃機(jī)，呼吸機(jī)，除顫?rùn)C(jī)，電動(dòng)吸引器等考核一次，合格分>90分。成績(jī)列入護(hù)士考評(píng)表。考試不合格與質(zhì)控掛鉤，并補(bǔ)考至達(dá)標(biāo)。超級(jí)秘書網(wǎng)
3體會(huì)
3.1規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃有助于護(hù)士又快又安全地獲得專業(yè)訓(xùn)練,但在實(shí)施中計(jì)劃不是一成不變的，可PCDA循環(huán)動(dòng)態(tài)調(diào)整，以保證培訓(xùn)計(jì)劃工作圓滿完成。例如在培訓(xùn)的操作及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)可根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行選題；當(dāng)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定為次月的提問及考核的內(nèi)容,以加深護(hù)士的記憶。
1.1培訓(xùn)中心的相關(guān)運(yùn)作不夠規(guī)范
從我國(guó)各省份來看，基本上都很重視電力教育培訓(xùn)，比如：某些省市的電力教育培訓(xùn)中心擁有十分龐大的規(guī)模，培訓(xùn)大樓的外觀氣勢(shì)逼人，相關(guān)培訓(xùn)設(shè)施不但齊全，而且先進(jìn)，甚至其相關(guān)的后勤保障體系也做得十分到位，勝過大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施條件。然而，從另一個(gè)角度來講，我國(guó)目前電力教育培訓(xùn)中心的相關(guān)運(yùn)作還不夠規(guī)范：①?gòu)慕逃嘤?xùn)的相關(guān)內(nèi)容和培訓(xùn)效果來看，卻不符合其華麗的外觀，比如：在教育培訓(xùn)過程中，本應(yīng)在實(shí)踐的操作場(chǎng)地予以完成的技能培訓(xùn)項(xiàng)目，卻只局限于教室內(nèi)部操作；②平時(shí)培訓(xùn)時(shí)，學(xué)員缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的直到最后考核時(shí)才能全部到齊。另外，培訓(xùn)過程不規(guī)范現(xiàn)象的經(jīng)常發(fā)生，除了培訓(xùn)中心的管理不當(dāng)外，還與相關(guān)主管部門的監(jiān)管不力息息相關(guān)。
1.2培訓(xùn)方式與企業(yè)生產(chǎn)之間的矛盾相沖突
對(duì)于電力企業(yè)而言，開展相關(guān)教育培訓(xùn)工作時(shí)，生產(chǎn)一線員工培訓(xùn)的需求量是最大的，但在實(shí)際的培訓(xùn)工作中，電力教育培訓(xùn)方式與企業(yè)生產(chǎn)的矛盾相沖突。一般來說，電力工作人員大多數(shù)是定編定崗，對(duì)他們進(jìn)行集中培訓(xùn)，其難度較大。目前，大部分電力企業(yè)都采用“集中培訓(xùn)”的方式，如果接受培訓(xùn)時(shí)，這些學(xué)員就必須離開則本崗位，即需要脫離生產(chǎn)線來參加培訓(xùn)，時(shí)間約一周左右，可見，電力教育培訓(xùn)和企業(yè)生產(chǎn)之間的矛盾十分突出。不僅如此，在培訓(xùn)過程中，有的電力企業(yè)的上級(jí)管理部門安排培訓(xùn)任務(wù)，并要求生產(chǎn)一線相關(guān)員工必須參加，由此導(dǎo)致一線技術(shù)人員短缺，同時(shí)也不可以能隨便安排人員頂崗，這種矛盾也很突出，嚴(yán)重影響了電力教育培訓(xùn)的成效。
1.3師資水平與實(shí)際要求存在差距
在電力教育培訓(xùn)中，培訓(xùn)師的師資水平和能力在一定程度上決定著電力教育培訓(xùn)的質(zhì)量，而當(dāng)前電力教育培訓(xùn)師的師資水平與實(shí)際要求存在較大差距。對(duì)于一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師而言，不但要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，還要有較強(qiáng)的專業(yè)技能和實(shí)際操作能力。但是，現(xiàn)有的培訓(xùn)師資力量和師資隊(duì)伍都滿足不了電力企業(yè)發(fā)展的實(shí)際要求：①缺乏相關(guān)的專職培訓(xùn)師；②現(xiàn)有教育培訓(xùn)師的教學(xué)能力有待提高。因此，打造一支高水平的電力教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍十分重要。
2完善電力教育培訓(xùn)的基本方法
2.1開發(fā)實(shí)用性較強(qiáng)的課程
完善電力教育培訓(xùn)，需要開發(fā)實(shí)用性較強(qiáng)的課程。在電力企業(yè)發(fā)展中，需要要緊密結(jié)合“一強(qiáng)三優(yōu)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，根據(jù)電力企業(yè)員工的實(shí)際需求，科學(xué)地分析教育培訓(xùn)項(xiàng)目，以便增強(qiáng)培訓(xùn)的目標(biāo)性。一般來說，需要分析電力企業(yè)的終極發(fā)展目標(biāo)和各類工作人員的實(shí)際現(xiàn)狀，認(rèn)真地找出他們之間的差距，從而合理地確定培訓(xùn)需求。另外，經(jīng)過了解員工的實(shí)際情況，可以決定開發(fā)員工的那些知識(shí)技能，努力做到工作現(xiàn)場(chǎng)需要什么，培訓(xùn)內(nèi)容就是什么，以便使培訓(xùn)具有針對(duì)性，從根本上滿足電力企業(yè)的實(shí)際需求。
2.2創(chuàng)新電力教育培訓(xùn)模式
完善電力教育培訓(xùn)，需要?jiǎng)?chuàng)新電力教育培訓(xùn)模式。①為了解決電力人員學(xué)習(xí)與工作生產(chǎn)之間的矛盾，需要改為電力教育培訓(xùn)方式，結(jié)合生產(chǎn)計(jì)劃和人力資源特征，進(jìn)行就地培訓(xùn)，相關(guān)培訓(xùn)師也要深入現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，這樣可以有效地解決生產(chǎn)一線人員的工學(xué)矛盾。②采取靈活的培訓(xùn)方法，按照職工人員進(jìn)行劃分，包括技術(shù)職工培訓(xùn)、新職工培訓(xùn)、管理職工培訓(xùn)等等，要求針對(duì)不同的培訓(xùn)類別，選擇不同的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)生產(chǎn)技能類職工時(shí)，最好在實(shí)際操作場(chǎng)所或讓學(xué)員親手操作；培訓(xùn)管理類職工時(shí)，可以采取仿真法、模擬法、向?qū)Хā咐治龇ǖ扰嘤?xùn)模式。
2.3提升培訓(xùn)師的綜合素質(zhì)
完善電力教育培訓(xùn)，需要提升培訓(xùn)師的綜合素質(zhì)，需要強(qiáng)化電力培訓(xùn)師資在電力前沿方面的知識(shí)，并不斷培訓(xùn)其新技能，主要由于電力職工培訓(xùn)質(zhì)量取決于培訓(xùn)師的專業(yè)知識(shí)與技能水平。因此，在培訓(xùn)之前，電力教育培訓(xùn)師需要提高自身的知識(shí)與能力水平，參與更多的系統(tǒng)化訓(xùn)練，最大限度地掌握電力行業(yè)的前沿信息和最新動(dòng)態(tài)，從根本上提高其培訓(xùn)手段、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)技巧等等。此外，專業(yè)性強(qiáng)是電力行業(yè)培訓(xùn)師的基本要求，師資人才需要在系統(tǒng)內(nèi)部挖掘熟悉電力業(yè)務(wù)的、具備專業(yè)經(jīng)驗(yàn)且了解各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的電力從業(yè)人員，同時(shí)要有技巧地訓(xùn)練授課方法，從而提升電力企業(yè)教育培訓(xùn)師的綜合素質(zhì)。
3電力教育培訓(xùn)發(fā)展的未來趨勢(shì)
為了促進(jìn)電力行業(yè)的繁榮發(fā)展，完善電力教育培訓(xùn)的同時(shí)，還要關(guān)注電力教育培訓(xùn)發(fā)展的未來趨勢(shì)，以便更實(shí)際適應(yīng)電力行業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)而打造優(yōu)質(zhì)的電力教育培訓(xùn)新模式。對(duì)于電力行業(yè)而言，具有一定的技術(shù)特殊性，其知識(shí)、技術(shù)的更新速度呈上升趨勢(shì)，這就要求電力企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，以便更好地適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的需要，不斷優(yōu)化人力資源的配置，培養(yǎng)員工自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。①要把員工培訓(xùn)和提高業(yè)績(jī)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將電力教育培訓(xùn)方案落實(shí)到位，充分發(fā)揮培訓(xùn)的功能；②培訓(xùn)結(jié)束以后，要能體現(xiàn)收入差距、崗位晉級(jí)的不同，這樣有利于激勵(lì)企業(yè)員工自覺能動(dòng)性，在業(yè)務(wù)上精益求精，在技術(shù)上逐步提升，努力創(chuàng)建最優(yōu)秀的省電力培訓(xùn)中心；③由于國(guó)家電網(wǎng)“三集五大”體系的逐步形成，電力企業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)需要放在職工隊(duì)伍的素質(zhì)方面，提升整體職工隊(duì)伍的工作能力，響應(yīng)國(guó)網(wǎng)公司“大培訓(xùn)”的最新要求，為實(shí)現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)的智能電網(wǎng)奠定基礎(chǔ)。
3.1培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)
各個(gè)電力教育培訓(xùn)中心需要樹立與時(shí)俱進(jìn)的培訓(xùn)觀念，只有適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展要求，才是科學(xué)的電力教育培訓(xùn)管理體系。首先要審視整個(gè)培訓(xùn)流程，在培訓(xùn)過程管理的基礎(chǔ)之上，最大限度地達(dá)到動(dòng)態(tài)新型管理運(yùn)作模式，比如：操作要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，職責(zé)要清晰明確，設(shè)備設(shè)施要健全，評(píng)價(jià)要科學(xué)合理，考核要公平、公正等等。
3.2培訓(xùn)基地建設(shè)
作為面向未來的電力教育培訓(xùn)中心，需要大力建設(shè)培訓(xùn)基地。在培訓(xùn)理念和培訓(xùn)管理模式方面，需要有所突破，同時(shí)還要加強(qiáng)考核基地建設(shè)，齊全硬件設(shè)施，并要應(yīng)用最先進(jìn)的軟件技術(shù)。在培訓(xùn)項(xiàng)目方面，需要向多元化方向發(fā)展，特別是在包含電力主要工種的基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、現(xiàn)場(chǎng)模擬仿真系統(tǒng)等現(xiàn)代技術(shù)，貼近現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際運(yùn)作，從而解決目前電力教育培訓(xùn)的供學(xué)矛盾。
3.3師資隊(duì)伍建設(shè)
為了實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)已刻不容緩。①需要促使普通教師向培訓(xùn)師轉(zhuǎn)變，技能培訓(xùn)師向“雙師型”的骨干教師轉(zhuǎn)變，不但要有豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且要能查找各種電力故障的原因，同時(shí)在教案編寫、課程設(shè)計(jì)方面要有獨(dú)特見解，從而打造一支優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專兼結(jié)合、學(xué)科交融型的高素質(zhì)電力培訓(xùn)師資隊(duì)伍。②開展電力培訓(xùn)工作時(shí)，需要重視短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)是要切實(shí)提高員工的績(jī)效，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是開發(fā)員工的工作熱情和潛能，同時(shí)電力企業(yè)還要結(jié)合電力市場(chǎng)的發(fā)展方向，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，科學(xué)合理地制定有利于電力師資隊(duì)伍建設(shè)的教育培訓(xùn)體系。
4結(jié)束語
從1982年起，檔案館為地下庫(kù)房(新館即將投入使用)。檔案館工作人員立足現(xiàn)實(shí)，采取了較為可行的保護(hù)措施。1982年安裝了防盜鐵門，在每間庫(kù)房門口均設(shè)置了10厘米高的防水隔段，并陸續(xù)購(gòu)置了除濕設(shè)力求；1991年建立了較為系統(tǒng)的溫濕度記錄，加強(qiáng)了對(duì)庫(kù)房溫濕度的控制；加強(qiáng)庫(kù)房的日常管理，做好防塵防蟲、防有害氣體等各項(xiàng)工作，開展檔案的修復(fù)工作，修補(bǔ)、復(fù)制解放時(shí)期字跡褪變的檔案450余卷。二、檔案保護(hù)工作中存在的問題：
(一)庫(kù)房與設(shè)備不符合規(guī)范要求。檔案庫(kù)房與設(shè)備是保管檔案最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。地下庫(kù)房的弊端顯而易見：濕度高，不利于通風(fēng)，不利于維護(hù)檔案的安全。從維護(hù)檔案的設(shè)備上看，存在單一、老化的問題。新館的建成解決了檔案保護(hù)工作最基本、最首要的問題。
(二)檔案保護(hù)意識(shí)缺乏。檔案保護(hù)工作是為利用工作服務(wù)的。當(dāng)前由于過分強(qiáng)調(diào)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，在一定程度上導(dǎo)致了保護(hù)意識(shí)的減弱，表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上就有所松懈。大的方面，如資金的投入，人員的安排；小的方面，如在接收、利用、整理、編研工作中忽視保護(hù)工作，修補(bǔ)檔案未用專用漿糊，將檔案放置地上，不注意防塵等。從中可以看出，檔案保護(hù)意識(shí)在工作人員頭腦中還相對(duì)淡漠。
(三)檔案保護(hù)技術(shù)的培訓(xùn)研究不夠，檔案保護(hù)技術(shù)人才缺乏。
1培訓(xùn)不夠。檔案人員參加的檔案培訓(xùn)，尤其是檔案保護(hù)技術(shù)專題的培訓(xùn)相當(dāng)有限。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，辦公自動(dòng)化的普及，檔案的載體已呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，以膠片、磁性材料為載體的檔案所占比例將有所增加。它們的保管、使用同紙制檔案發(fā)生了根本變化。檔案人員如果不隨時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，保護(hù)工作將無從談起。各有關(guān)單位組織的培訓(xùn)不僅次數(shù)有限，而且由于資金、時(shí)間等原因難以保證參加。
2檔案保護(hù)技術(shù)的研究不夠。檔案人員不僅要做好檔案管理的日常工作，而且應(yīng)加以總結(jié)、研究。在我局、館人員撰寫的論文、業(yè)務(wù)研究、調(diào)查報(bào)告中，很少有專門涉及檔案保護(hù)技術(shù)課題的。
3檔案保護(hù)技術(shù)專業(yè)人員缺乏。近幾年，檔案館人員的學(xué)歷、職稱都有明顯提高，但具有理論知識(shí)，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的保護(hù)專業(yè)技術(shù)人員卻相當(dāng)匱乏。檔案保護(hù)技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用技術(shù)，檔案專業(yè)人員雖有一定的理論知識(shí)，實(shí)際操作技能卻很有限。
出現(xiàn)以上問題，也有某些客觀原因：檔案館人員多是身兼數(shù)據(jù)職，征集、接收、整理、提供利用都要參與，難以保證“?！?；部分保護(hù)技術(shù)很少接觸，如裱糊、去酸等。
(四)制度不夠完善。檔案保護(hù)在檔案館的各項(xiàng)制度中都有所體現(xiàn)，但從總體上講還存在著不深入、不細(xì)致的問題。在制度執(zhí)行方面也存在一定的疏漏，由于人員少、時(shí)間緊，有的制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行；工作只停留在表面上，缺乏必要的分析。
(五)財(cái)力投入不夠。保護(hù)是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，檔案庫(kù)房溫濕度的控制、檔案的修復(fù)、專門檔案的特殊保護(hù)要求、專業(yè)培訓(xùn)等都需要相關(guān)的設(shè)備和資金為后盾。檔案并無專項(xiàng)保護(hù)資金，使檔案館除維持日常的管理工作外，難以有足夠的財(cái)力購(gòu)置較為先進(jìn)的設(shè)備及進(jìn)行保護(hù)技術(shù)的開發(fā)、利用。如何進(jìn)一步提高檔案保護(hù)工作水平，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：
一、提高檔案保護(hù)意識(shí)。認(rèn)識(shí)提高了才能付諸行動(dòng)。保護(hù)工作直接關(guān)系到檔案的壽命，一旦遭到破壞，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)也只會(huì)成為空談。加強(qiáng)培訓(xùn)。開展、組織多種形式的培訓(xùn)、講座。因檔案保護(hù)工作的技術(shù)性較強(qiáng)，培訓(xùn)的內(nèi)容不但要注重理論的指導(dǎo)，還要增強(qiáng)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，
