時間：2022-09-16 18:58:24
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關鍵詞：女大學生；就業(yè)觀現(xiàn)狀；分析；對策
大學生就業(yè)是一個具有系統(tǒng)性、復雜性、綜合性的大課題，既牽涉到全球化的國際背景，既受到社會文化觀念的制約，又同青年自身素質及價值理念緊密相關。其中，女大學生由于心理、生理上與男性的差距，以及社會上普遍存在的性別歧視現(xiàn)象，使得她們在就業(yè)上與男性比較而言，更加難以適應。針對這種現(xiàn)狀，我們對幾個專業(yè)的大三、大四女生展開就業(yè)調查。本次問卷共發(fā)出200份，回收有效問卷195份，回收率為97.5%。
一、就業(yè)觀的現(xiàn)狀原因分析
1.缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃
在回收的 195份問卷中，有 95%的女生接受過大學生就業(yè)指導課程的學習，有 89%的女生接觸過相關的就業(yè)知識的講座或者培訓。但是絕大部分的女生把這些當作是在學校所受的一種教育，而不是將自己的個性傾向、興趣愛好和專業(yè)素養(yǎng)與自己的過去、將來進行有機的結合，從而合理地評估自己，為自己建設設計將來。在這個方面做過理性思考并且腳踏實地施行的僅占被調查人數(shù)的35%。更有3.6%的女生從未考慮過職業(yè)規(guī)劃與設計。
2.缺乏正確的價值取向
調查結果表明，有47.7% 的女生選擇去醫(yī)院工作，有21%的女生樂意去政府機關工作，僅有15.9%的女生愿意到企業(yè)就職，問卷設計中問是否愿意去基層例如擔任村官一職時，竟然沒有一個人表示愿意。這種選擇高薪、高地位的工作的傾向與現(xiàn)實當中就業(yè)形勢嚴峻的現(xiàn)象存在很大的差距。在調查當中，有的女生認為人生的理想在于個人價值的實現(xiàn)，而個人價值的實現(xiàn)取決于經濟收入，這與當今社會以收入的高低來衡量個人價值的高低有相似之處。
3.缺乏陽光積極的心態(tài)
有65%的女生認為企業(yè)在聘員工時，更加愿意選用男生，也就是她們認為絕大部分的企業(yè)在用人上存在性別歧視，尤其是在當前這蕭條的經濟狀態(tài)下，女生們無法對自己產生正確的認知觀念，大部分有自卑、擔心、悲觀的情緒。有60% 的女生贊同女孩子找工作以穩(wěn)為主，在問到女生對待事業(yè)和家庭的關系時，有58%的女生認為女孩子應當以家庭為重，這無疑是受到中國傳統(tǒng)的“男主外，女主內”的封建思想的束縛。通過各個班級男女生的對比可以發(fā)現(xiàn)，事實上，很多女生的綜合素養(yǎng)高于男生。
二、應對策略
1.加強就業(yè)指導
女大學生就業(yè)工作是一項長期的、艱苦卓絕的系統(tǒng)性工程，不能僅憑短短的幾個月的時間就能取得成效，建議從女生入校的第一個學期開始至畢業(yè)，逐步的、循序漸進的進行就業(yè)教育及指導。例如在入學教育時可以揉和形勢分析、經濟趨勢等在學生的大學規(guī)劃中為將來的就業(yè)做好心理上的準備：第一個學年度即開《就業(yè)指導》課程，幫助女大學生初步樹立職業(yè)生涯的觀念，并且能夠與自己的大學生涯有機地結合起來，為將來的順利就業(yè)制訂正確的規(guī)劃。大二和大三階段應該采取多種形式的職業(yè)講座、邀請往屆畢業(yè)生回校作報告等進行就業(yè)咨詢和服務，特別是邀請往屆畢業(yè)生當中的成功人士進行現(xiàn)身說教，其效果明顯高于學校的老師、工作人員的單純說教，往往對女大學生的觸動很大。在畢業(yè)前期還可以動員畢業(yè)生對自己的大學生涯進行自我總結，測試自己對就業(yè)的準備程度。
女生在學習、就業(yè)過程當中相對于男生而言，更加容易產生自卑、無奈的心里，學校應該采取必要的措施，搭建就業(yè)指導和咨詢的平臺，建立廣泛的就業(yè)聯(lián)系網，鼓勵女生在校期間嘗試各種兼職，利用寒暑假的時間派遣專職人員有序地組織女生到公司、企業(yè)或者其它單位部門任職，促進她們課外加強專業(yè)知識和非專業(yè)知識的訓練，幫助她們成為專業(yè)技能和特長型相結合的高素質人才。
2.加強政府合作
在競爭激烈的就業(yè)形勢之下，職業(yè)證書是勞動者就業(yè)的入場券，并且是勞動者職業(yè)能力的有力證明，女生同時擁有文憑和職業(yè)資格證書無疑比其他僅僅獲得文憑的勞動者更有競爭力。對于當今的大學生來講，就業(yè)往往不是一勞永逸的，取得多個職業(yè)資格證書，不但能增加就業(yè)機會，還能使女生具備轉變崗位或跳槽的能力，更多的單位往往更加青睞復合型的人才。作為學校，首先要在女生當中大力普及職業(yè)技能鑒定的知識和觀念，利用各種宣傳方式，幫助女生明了職業(yè)證書對就業(yè)的重要性，其次要與政府、行業(yè)、企業(yè)等建立長期合作關系，為廣大女生獲取職業(yè)證書提供服務平臺；再次加強校企合作模式，促進技能型人才的培養(yǎng)。
3.加強兩課教育
職業(yè)價值觀實際上是人生觀的一個組成部分，包括職業(yè)地位觀、職業(yè)苦樂觀、職業(yè)待遇觀三個方面，它與個體的世界觀、道德意識以及心理認知水平相互影響，相互制約。女大學生在就業(yè)過程中反映的自卑、功利、個人利己等傾向在一定程度上影響她們將來的職業(yè)發(fā)展。因此，要以“兩課”為突破口，把職業(yè)價值觀的教育納入德育內容體系，加強理想和信念教育，加強愛國主義教育。增強歷史使命感和社會責任感，正確處理好國家、社會和個人三者之間的關系；形式上改變一成不變的說教模式，開展豐富多彩、形式各樣的德育，注重德育的時效性和針對性。
4.加強心理引導
和男生相比，女生常常會產生一些心理特征，這些心理特征表現(xiàn)在就業(yè)過程中，如果處理不好，會對女生的求職造成消極的影響。其中比較常見的心理障礙一是“嬌氣”、“驕傲”的心理，這會導致女生拈輕怕重，缺乏艱苦奮斗、持之以恒的精神：二是自卑與依賴的心理，這會導致女生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心：三是從眾和攀比的心理，這會導致女生人云亦云，缺乏主見，難以確立正確的職業(yè)觀。通過心理咨詢或者心理指導，通過職業(yè)傾向量表的調查分析，使得女生在現(xiàn)實的環(huán)境中客觀冷靜地分析、評價自我，分清楚自身的優(yōu)勢與劣勢，坦然面對現(xiàn)實，接受自我，克服各種心理障礙和焦慮情緒。在進行心理輔導和咨詢的同時，引入反饋機制，建立典型案例的跟蹤服務體系。
參考文獻：
[1]何斌；大學生就業(yè)觀調查報告[J]；今日中國；2012年06期
大學一畢業(yè)，我就參加了公務員考試，被錄取后分配到市文化局。早就聽說文化局有“兩清”，一是清閑，二是清水。后者指的是“清水衙門”，就那點死工資，灰色零收入。我當時滿腦子都是建功立業(yè)的理想，“兩清”的遺憾是可以忽略不計的。于是，我意氣風發(fā)地到崗了。
上班第一天，正副科長就雙雙到長春開會去了，科里只剩下我一個兵。我掃掃地、澆澆花，把當天的各種報紙訂入報夾，然后就在網上逛。一星期就這么過去了，正副科長回來后，也經常不在辦公室，出出進進的不知在忙什么，我著實體會到“兩清”中清閑的滋味。
某天午餐時，偶然坐到財務科和劇目室的同事中間，他們正在議論我的科長。見我來了，聲音竟升了一個調，似有意說給我聽。“長春一個小小的研討會，去一人足夠了，兩個科長都去了，還五六天，什么會呀，開這么久，又不是黨代會?！盇同事的話里帶著明顯的不滿。
“哼，反正花的都是公款，換成自掏腰包，我敢說，用不了兩天就跑回來。”說這話的顯然在財務科?！八斂崎L有一個月了吧？工作沒見做什么，公款沒少造吧？”B同事說完，還把問詢的目光投向了我。我該做何反應呢？點頭，有好事之嫌；不點頭，又有躲事之嫌，處境相當尷尬。
日子長了我發(fā)現(xiàn)，這個三線城市的文化局，職場之水又渾又深，人際關系很是復雜。這個科長跟那個副局有裙帶關系，A打字員是B主任的親侄女，而B主任的實權還沒C科長大……弄得我如看狗血電視連續(xù)劇，津津有味之后是索然無味。想想畢業(yè)時的凌云壯志，想想考上公務員時的赤膽熱血，我看不下去了，也呆不下去了。這時，中央關于機關干部“走轉改”的文件下達了，我主動提出離職到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線工作。經組織的一番安排，我最終到了城郊的一個大村子，當了村支部副書記。
村官第一站
“哦，農民的兒子，大學法律專業(yè)，文化局工作經驗，主動要求到基層工作，好哇，好哇?！蹦杲拇逯呎f邊打量我，目光很是慈祥。
“基層不比機關，問題多，還都是難題，大學學的不管用。對了，你是學法律的，像《婚姻法》、條例、拆遷補償條例什么的，大學肯定沒學過，這些才管用。”
他話鋒一轉，面呈導師狀，“給，先看看這兩本書吧，寫材料時用得上。”他順手從簡易書架上抽出兩本紅底金字的書，一本叫《農村基層干部政治指南》，另一本叫《解讀蘇南模式》。
我畢恭畢敬地接過，認真地翻起來，好家伙，里面做了大量的紅筆旁注，蠅頭小楷寫得工整有力，禁不住贊嘆：“老書記，您看得真透，字太漂亮了?！?/p>
他臉上掠過一絲得意，但馬上復歸導師狀，“我這一套已經過時了，現(xiàn)在是電腦天下。有個講當村官的紀錄片，都在碟上，下午你抽空看看，那上面會教你很多東西?！?/p>
午餐后，我馬上在電腦上看起來。正如老書記所說，此片確實能教你怎樣當村干部。比如跟老鄉(xiāng)握手時，右手伸出后，一定要把左手搭到對方的胳膊上，然后再跟人家說話，這樣能提升親和力；再比如到田間地頭視察時，一定要蹲下身詢問，指導農民時附帶上手勢，這樣會顯得認真、親民。“《新聞聯(lián)播》里常有這樣的鏡頭，配上《父老鄉(xiāng)親》這樣的音樂，老百姓愛看，也會把村官當回事。”這是老書記告訴我的經驗之談。
日常工作么，“整理材料常開會，各項任務搞評比，每項評比冠創(chuàng)建，再到農家轉一轉”，一番書籍和影像的指導，再加上對老書記工作規(guī)律的疏理，我總結出了這套順口溜。當然，它是不能說出口的，但私下里我會跟實際工作做對比，越比越覺得就是這么回事。
生動一課
實戰(zhàn)很快就打響了。一天，兩戶村民因門前一條小路的“路權”起了爭執(zhí)，鬧得挺兇，圍觀的人一個電話打到村辦。老書記到鎮(zhèn)上開會去了，主事之責自然落到我身上。我撂下電話披上風衣飛奔而去，衣擺迎風飛揚的樣子，像極了紀錄片中的鏡頭，大任終于降臨，我的自我感覺很是昂揚。
到了現(xiàn)場一看，天哪，兩家人七姑八姨、三親六故足有三四十號人，兩大陣營劍拔弩張。我飛蛾撲火般站到對峙的核心地帶，試圖了解情況，弄清是非。但沒等開口，就被洶涌的叫罵擠對出局，只能向圍觀的人打探原委。這些人對我很是懷疑和不屑，他們的興奮點全在那越燒越旺的“戰(zhàn)火”上。此時此刻，大學里的法律知識，金字書籍里的教導，紀錄片里的操作技巧，統(tǒng)統(tǒng)派不上用場了，我成了一個看客，一個徹底的局外之人。
“你罵誰，罵誰？”A方喊?！傲R是輕的，都該打！”B方邊喊邊掄起拳頭，A方奮起還擊，兩方人馬蜂擁而起，一場混戰(zhàn)不可逆轉了。
平生第一次面對這種場面，我傻掉了，跟著人流推來跑去、無處作為。突然，一個聲音高叫著——“老書記來了”，我循聲望去，只見老書記以農村人特有的表情，背手緩步走到風暴中心，表情不慍不喜，不發(fā)一詞卻威嚴盡顯。兩大陣營一看都停住手，好像聽到了裁判員的哨子?！皝G人不，丟人不？瞅瞅一個個的，當著這么多孩子的面，丟不丟人？！”他猛地喝道，“告訴你們，這條路是村里修的，也就是大伙一起修的！咋的，現(xiàn)在就成你們兩家的了？”
A方一農婦張口解釋，B方要反擊，老書記斥道：“閉嘴，聽她把話說完！”A農婦馬上高調講述，講講就扯起車轱轆話。老書記打斷她：“行了，你不用講了，你們講?！彼咽种赶駼方，B方一爺們也高調講起來。
兩方呈詞在老書記打著手勢的主持下，不到一刻鐘就達成妥協(xié)。問題一下就解決了，人群忽地散開，我獨立原地，像退潮后的一根木樁。老書記這才看到我，點點頭，算是打了招呼。我想說幾句話，他顯然沒興趣聽，我只好作罷，抖抖差點掉到地上的風衣，默默跟在他身后向村辦走去。
1、建好班子。我始終把建好班子帶好隊伍放在重要位置來抓，努力使全鎮(zhèn)上下團結一心、共謀發(fā)展。一是抓學習，建制度，提素質，強隊伍。堅持領導班子學習制度，通過集體學習、自學和交流學習，使班子成員領會黨的方針和政策，工作中有章可循。堅持在工作中鍛煉干部，尋事干壓擔子，不斷提升班子成員自身素質。我始終認為，用一件一件的工作和業(yè)績凝聚起來的班子是團結一心，戰(zhàn)無不勝的，也是良性的、成長的、長久的。二是建好村級班子。為了做好這次村“兩委”換屆，11月初，鎮(zhèn)黨委舉辦了鎮(zhèn)村黨建研討會。根據(jù)會議精神，鎮(zhèn)黨委決定千人以上的村設立副主任，并對新當選的支部書記采取三個月的試用期，試用期間能按時完成“三會”(村委會、村民代表議事會、監(jiān)委會)的成立、村容村貌整治、土地確權、便民服務室建設這四項冬農工作，經鎮(zhèn)黨委檢查驗收后，進行任命。在這次換屆中，鎮(zhèn)黨委主張村主要干部分工為：村支部書記負責全盤，主抓黨建;村主任主抓產業(yè)發(fā)展和財務工作;村副主任主抓美麗鄉(xiāng)村建設工作。截至目前，我鎮(zhèn)村“兩委”換屆除____村外，其它21個村已結束。其中支部書記連任的有18名，女支書3名;新當選的村主任7名，新增副主任14名，下一步我們將進行業(yè)務培訓。
2、把好方向。思路決定出路，只有思路清才能方向明。一是在探索____發(fā)展過程中鎮(zhèn)黨委制定出____工作“三三戰(zhàn)略”(即：用紅提富鎮(zhèn)、招商興鎮(zhèn)、和諧穩(wěn)鎮(zhèn)統(tǒng)一鎮(zhèn)村干部思想;用領導制度、考核制度、穩(wěn)定制度凝聚干群力量;用園區(qū)、林區(qū)、社區(qū)發(fā)展展示工作實績)?！叭龖?zhàn)略”的推出，為鎮(zhèn)村發(fā)展指明了方向，使鎮(zhèn)村干部工作有的放矢，有章可循，形成了自覺行動。這里邊自己親自起草的《關于加強黨的領導核心作用的通知》，明確了村黨支部的領導權力，即大事審查權、人事分工權、財務監(jiān)督權。二是結合當前黨的群眾路線教育實踐活動整改落實工作，就村干部履職和作風方面，鎮(zhèn)黨委制定了“一會兩評議”制度，即每年7月由鎮(zhèn)黨委組織召開村級干部民主生活會，通過自我總結、自我檢查、大家?guī)徒?、查缺補短的方式，達到班子的團結-批評-團結的目的，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。每年11月，鎮(zhèn)黨委分別組織村黨員大會和村民代表會議，由村黨支部和村委會組成人員進行述職，匯報工作，說明存在問題和今后努力方向，接受參會人員詢問，由全體黨員和村民代表進行民主評議。黨委根據(jù)評議結果，把那些年富力強、有理想、有干勁的優(yōu)秀兩委委員確定為村級正職后備干部;對連續(xù)兩年評議不稱職的兩委委員終止職務。
3、抓好落實。一是制定了詳細的《黨建目標責任書》，并
嚴格執(zhí)行《黨委議事規(guī)則》。二是下派“第一書記”。結合軟弱渙散村整頓活動，我和鎮(zhèn)長李繼明擔任全鎮(zhèn)最差的來家莊、東姚村第一書記，結合村情，第一書記和包聯(lián)部門制方案、定措施、找方法、立項目，完成了來家莊、東姚、坡南、秦莊四個村的整頓提升工作，特別是在這次換屆中，四個村都健全了班子，選出了黨委放心、群眾擁護的領路人。三是落實齊抓共管機制，履行“一崗雙責”，形成工作合力。把黨風廉政建設與經濟社會發(fā)展和黨的建設相統(tǒng)一，兩手抓，兩手硬。堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，把嚴肅查辦違紀違法案件作為端正黨風政風的有效手段，重點對城鄉(xiāng)低保、糧食直補、退耕還林等惠農政策以及群眾關心的熱難點問題進行摸排整理。截止目前，我鎮(zhèn)共辦結案件2起，涉及3人，嚴重警告處分3人，警示訓戒1人。四是針對全鎮(zhèn)范圍內26個支部106名外出流動黨員和4名退居二線黨員干部，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動“補課”工作，鎮(zhèn)黨委決定用1個月時間對沒有正常參加或沒有按要求完成活動內容的外出務工返鄉(xiāng)黨員開展集中補課活動，確保路線教育實踐活動達到全覆蓋。五是加強大學生村官的管理和培養(yǎng)。通過學習制度、工作制度、日常生活制度、五天工作法制度，對大學生村官“六個一”活動的開展情況進行督查，錘煉大學生村官扎根基層、服務群眾的良好品質。
4、做好自身。工作上以鎮(zhèn)帶村，以大產業(yè)大項目大招商帶
動全鎮(zhèn)經濟大發(fā)展;作風上以上率下，以正作風實作風硬作風帶動全鎮(zhèn)干部好作風，這是鎮(zhèn)黨委政府向全鎮(zhèn)黨員群眾作出的莊嚴承諾。一是自己帶頭堅持每周星期日主持召開領導班子工作例會，班子成員回顧總結上周工作情況，研究部署本周的主要工作，互相配合，互相支持。機關領導同志堅持駐鎮(zhèn)制度，堅持每天早會學習制度，堅持簽到制度，堅持中心工作落實一天，業(yè)務工作推動一天，走訪群眾服務一天，上級部門聯(lián)絡一天，素質提高學習一天的“五天工作法”制度，不斷提高領導和機關干部的事業(yè)心、責任感，為全鎮(zhèn)黨員干部做好示范。二是自己始終以一個領導干部的標準嚴格要求自己，清正廉潔，勤政務實，能夠經常深入村組辦實事，解難題。堅持用黨性原則，用社會公德，用縣委對領導干部廉潔自律的規(guī)定，嚴格規(guī)范自己的思想、行為和作風。三是抓紀律轉作風。嚴格要求機關領導干部的工作紀律和生活紀律，遵守中央八項規(guī)定和縣委“三條鐵律”等。我鎮(zhèn)黨建工作存在的主要問題和不足：一是黨員和干部活動形式單一，活動經費不足。二是干部隊伍思想素質和工作作風與加快發(fā)展要求存在差距。黨員黨性觀念還有待進一步提高。三是農村流動黨員難以對口管理。
就我個人而言，一是存在政策理論水平不夠高等問題，沒有將加強理論學習上升到是提高一個領導干部科學發(fā)展能力的必修課的高度來認識，加之平時忙于工作事務，認為掌握一些主要精神就行了，還有總認為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時間長，經驗豐富，存在吃“老本”現(xiàn)象。二是對經濟工作精力投入較多，對農村黨員管理投入較少。對新常態(tài)下的黨員管理工作還缺乏思考。
一是強化黨建工作責任制。帶頭落實鎮(zhèn)村黨建工作責任制，切實履行好黨建“第一責任人”職責。落實“黨委抓、書記抓”的責任，始終把黨建工作擺在突出位置，親自抓、帶好頭，加強黨建工作。在黨委領導班子內部明確黨建工作分工，黨委書記負總責親自抓，組織委員具體抓，其他班子成員結合分工抓好分管工作范圍內的黨建工作。落實村支部書記第一責任人，鎮(zhèn)黨委定期召開鎮(zhèn)村黨建工作專題會議，認真研究解決重要問題，形成“黨委統(tǒng)一領導，書記抓黨建，一級抓一級”的黨建工作新格局。
二是推進黨建制度建設。建立健全并嚴格落實村黨支部、村民委員會任期目標責任制和村干部述職評議、村務財務公開等制度。按照合法性、群眾性、民主性、實效性的原則，健全完善并認真落實各項制度，促進基層民主政治建設健康發(fā)展。落實好“一會兩評議”制度，努力培養(yǎng)一批能干事、會干事、干成事的優(yōu)秀村級干部。
關鍵詞:女生；就業(yè)觀
大學生就業(yè)是一個具有系統(tǒng)性、復雜性、綜合性的大課題，既牽涉到全球化的國際背景，又受到宏觀經濟發(fā)展形
勢和政府就業(yè)政策導向的影響；既受到社會文化觀念的制約，又同青年自身素質及價值理念緊密相關。其中，女大學生由于心理、生理上與男性的差距，以及社會上普遍存在的性別歧視現(xiàn)象，使得她們在就業(yè)上與男性比較而言，更加難以適應。針對這種現(xiàn)狀，我們面向我院的四個系部的大三女生展開就業(yè)調查。本次問卷共發(fā)出200份，回收有效問卷195份，回收率為97.5%。
經過這次調查，我們發(fā)現(xiàn)目前在我院女生在就業(yè)觀方面，主要存在以下幾種現(xiàn)象：
一、大部分的女生了解職業(yè)生涯設計的概念，但自身缺乏規(guī)劃
在回收的 195份問卷中，有 95%的女生接受過大學生就業(yè)指導課程的學習，有 89%的女生接觸過相關的就業(yè)知識的講座或者培訓。但是絕大部分的女生把這些當做是在學校所受的一種教育，而不是將自己的個性傾向、興趣愛好和專業(yè)素養(yǎng)與自己的過去、將來進行有機的結合，從而合理地評估自己，為自己建設設計將來。在這個方面做過理性思考并且腳踏實地施行的僅占被調查人數(shù)的35%。更有3.6%的女生從未考慮過職業(yè)規(guī)劃與設計。
二、在就業(yè)單位的選擇上，更多是考慮經濟因素，個人價值的判斷標準僅以掙錢多少為衡量指標。
調查結果表明，有47.7% 的女生選擇去三資企業(yè)工作，有21%的女生樂意去政府機關工作，僅有15.9%的女生愿意到普通的事業(yè)單位就職，問卷設計中問是否愿意去基層例如擔任村官一職時，竟然沒有一個人表示愿意。這種選擇高薪、高地位的工作的傾向與現(xiàn)實當中就業(yè)形勢嚴峻的現(xiàn)象存在很大的差距。在調查當中，有的女生認為人生的理想在于個人價值的實現(xiàn)，而個人價值的實現(xiàn)取決于經濟收入，這與當今社會以收入的高低來衡量個人價值的高低有相似之處。。
三、大部分的女生對于就業(yè)普遍存在焦慮和擔憂、自卑的心理
有65%的女生認為企業(yè)在聘員工時，更加愿意選用男生，也就是她們認為絕大部分的企業(yè)在用人上存在性別歧視，尤其是在當前這蕭條的經濟狀態(tài)下，女生們無法對自己產生正確的認知觀念，大部分有自卑、擔心、悲觀的情緒。有60% 的女生贊同女孩子找工作以穩(wěn)為主，在問到女生對待事業(yè)和家庭的關系時，有58%的女生認為女孩子應當以家庭為重，這無疑是受到中國傳統(tǒng)的“男主外，女主內”的封建思想的束縛。通過各個班級男女生的對比可以發(fā)現(xiàn)，事實上，很多女生的綜合素養(yǎng)高于男生。
四、絕大部分的女生為就業(yè)作了準備，包括專業(yè)知識、個人素質、職業(yè)證書等方面，但是準備得不是足夠充分。
在這次調查中，關于用人單位招聘人員首先會考慮哪些因素的問題，排在前三位的分別是 學業(yè)、專業(yè)能力和個人的品質，這表明我院的女生認同個人的基本素質因素是畢業(yè)生應該具備的條件，有68%的女生認為自己基本符合；在職業(yè)資格證書的取得方面，各系女生的情況不同，擁有一種與本專業(yè)相關的資格證的比率，環(huán)境工程系為99%，生命科技系為 98%，計算機信息工程系為80%，現(xiàn)代管理工程系為80%：而擁有一種與本專業(yè)不相關的職業(yè)資格證書的比率，環(huán)境工程系為 40%，生命科技系為 32%，計算機信息工程系為30%，現(xiàn)代管理工程系為 55%，這表明生命科技系的、環(huán)境工程系的女生在擁有本專業(yè)資格證書的百分比大大超過了平均水平，但是在專業(yè)之外的職業(yè)資格證的考取上則不太熱衷；而現(xiàn)代管理系的女生更愿意擁有一種以上的職業(yè)資格證。總的來說，一部分的女生還沒有意識到多擁有一種職業(yè)資格證書能拓寬自己的就業(yè)渠道。
針對我院女大學生在就業(yè)當中凸現(xiàn)的觀念，筆者認為可以從以下幾個方面著手：
學院加強就業(yè)指導的教育和引導，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀。
在建立和完善職業(yè)指導工作機構的同時，面對女生就業(yè)的特殊性，可以重點做好以下幾點：
女大學生就業(yè)工作是一項長期的、艱苦卓絕的系統(tǒng)性工程，不能僅憑短短的幾個月的時間就能取得成效，建議從女生入校的第一個學期開始至畢業(yè)，逐步的、循序漸進的進行就業(yè)教育及指導。例如在入學教育時可以揉和形勢分析、經濟趨勢等在學生的大學規(guī)劃中為將來的就業(yè)做好心理上的準備：第一個學年度即開《就業(yè)指導》課程，幫助女大學生初步樹立職業(yè)生涯的觀念，并且能夠與自己的大學生涯有機地結合起來，為將來的順利就業(yè)制訂正確的規(guī)劃。大二和大三階段應該采取多種形式的職業(yè)講座、邀請往屆畢業(yè)生回校作報告等進行就業(yè)咨詢和服務，特別是邀請往屆畢業(yè)生當中的成功人士進行現(xiàn)身說教，其效果明顯高于學院的老師、工作人員的單純說教，往往對女大學生的觸動很大。在畢業(yè)前期還可以動員畢業(yè)生對自己的大學生涯進行自我總結，測試自己對就業(yè)的準備程度。
女生在學習、就業(yè)過程當中相對于男生而言，更加容易產生自卑、無奈的心里，學院應該采取必要的措施，搭建就業(yè)指導和咨詢的平臺，建立廣泛的就業(yè)聯(lián)系網，鼓勵女生在校期間嘗試各種兼職，利用寒暑假的時間派遣專職人員有序地組織女生到公司、企業(yè)或者其它單位部門任職，促進她們課外加強專業(yè)知識和非專業(yè)知識的訓練，幫助她們成為專業(yè)技能和特長型相結合的高素質人才。
通過心理咨詢機構，幫助女生生樹立正確的就業(yè)心理。
和男生相比，女生常常會產生一些心理特征，這些心理特征表現(xiàn)在就業(yè)過程中，如果處理不好，會對女生的求職造成消極的影響。其中比較常見的心理障礙一是“嬌氣”、“驕傲”的心理，這會導致女生拈輕怕重，缺乏艱苦奮斗、持之以恒的精神：二是自卑與依賴的心理，這會導致女生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心：三是從眾和攀比的心理，這會導致女生人云亦云，缺乏主見，難以確立正確的職業(yè)觀。通過心理咨詢或者心理指導，通過職業(yè)傾向量表的調查分析，使得女生在現(xiàn)實的環(huán)境中客觀冷靜地分析、評價自我，分清楚自身的優(yōu)勢與劣勢，坦然面對現(xiàn)實，接受自我，克服各種心理障礙和焦慮情緒。在進行心理輔導和咨詢的同時，引入反饋機制，建立典型案例的跟蹤服務體系。
加強兩課的教育，使得女生的職業(yè)觀念與自己的人生觀、世界觀緊密結合。
職業(yè)價值觀實際上是人生觀的一個組成部分，包括職業(yè)地位觀、職業(yè)苦樂觀、職業(yè)待遇觀三個方面，它與個體的世界觀、道德意識以及心理認知水平相互影響，相互制約。女大學生在就業(yè)過程中反映的自卑、功利、個人利己等傾向在一定程度上影響她們將來的職業(yè)發(fā)展。因此，要以“兩課”為突破口，把職業(yè)價值觀的教育納入德育內容體系，加強理想和信念教育，加強愛國主義教育。增強歷史使命感和社會責任感，正確處理好國家、社會和個人三者之間的關系；形式上改變一成不變的說教模式，開展豐富多彩、形式各樣的德育，注重德育的時效性和針對性。
加強與職業(yè)技能鑒定部門的合作，鼓勵女生在獲取與本專業(yè)相關的職業(yè)資格證書之外，通過自己的努力，考取1-2種自己感興趣的職業(yè)資格上崗證，拓寬就業(yè)門路。
在競爭激烈的就業(yè)形勢之下，職業(yè)證書是勞動者就業(yè)的入場券，并且是勞動者職業(yè)能力的有力證明，女生同時擁有文憑和職業(yè)資格證書無疑比其他僅僅獲得文憑的勞動者更有競爭力。對于當今的大學生來講，就業(yè)往往不是一勞永逸的，取得多個職業(yè)資格證書，不但能增加就業(yè)機會，還能使女生具備轉變崗位或跳槽的能力，更多的單位往往更加青睞復合型的人才。作為學校，首先要在女生當中大力普及職業(yè)技能鑒定的知識和觀念，利用各種宣傳方式，幫助女生明了職業(yè)證書對就業(yè)的重要性，其次要與政府、行業(yè)、企業(yè)等建立長期合作關系，為廣大女生獲取職業(yè)證書提供服務平臺；再次加強校企合作模式，促進技能型人才的培養(yǎng)。
參考文獻
[1]《就業(yè)創(chuàng)業(yè)與當代青年-2007上海青年發(fā)展報告》2008年11月
3月悄悄地過去了，忘了總結。得趕緊趁著這會兒好好總結反思一下過去工作的點點滴滴。時間不等人，記憶也越來越差，不翻開日記本，似乎很難想全這段時間都做了些什么。
過去的兩個月仍然是忙碌而充實的，在工作中我學到了很多，也更堅定了我扎根龍泉服務農民的信念，甚至把家搬到了龍泉。我把我這兩個月的工作總結為做好了“員”。
一是政策宣傳員。繼續(xù)利用村級廣播、宣傳欄、報刊亭給農民朋友宣講他們關注的三農政策。這兩個月以土地流轉和專業(yè)合作社內容為主。有時需要單獨咨詢的，有些我也需要通過上網查閱的，就先給他們留下了我特地印制的一張小小的名片——“干群聯(lián)系卡”，有問題再找我。
二是市場信息員。通過網絡、朋友、報紙等發(fā)現(xiàn)市場信息，告知村民，如村里李贊同志養(yǎng)了許多蟲子雞，愁銷路，我在網上幫他搜了一些有用的采購信息，現(xiàn)在均已進入正常銷售階段了。
三是小小參謀員。從最開始的會議聽眾到現(xiàn)在的偶爾主持會議，發(fā)表自己的看法，并且有些還能被采用，這是個過程，也說明了我在實際工作中不斷地在進步，經驗在積累。其中村部塑形就得到了第一書記的贊賞，還有最近一期新農學堂的安排是我獨自完成的，包括請司法局的老師來講課，課程的安排等。
四是農家書屋管理員。自從搬到村部住以后，我就對村開放了龍泉村農家書屋。為了保護圖書不流失，我安排了另外兩名圖書管理員，與我輪流值班，制定了閱覽室制度，制作了讀者登記表格，嚴格按規(guī)章制度，按程序管理。
五是接待員。由于龍泉三年市級建設扶貧工作即將結束，上級領導來我村指導工作的也越來越多，也有兄弟村來我村參觀學習。每一次的接待任務都不輕，先要做好接待方案，然后是會場布置，人員安排、路線安排、景點項目解說、現(xiàn)場服務等等。我近段時間主要接待了九三學社省委、九三學社市委、醫(yī)學院、省圖書館來我村贈書、贈電腦；省社科院陳文勝專家來我村調研新農村建設工作；縣司法局來我村宣講法律知識；流沙河鎮(zhèn)合興村組干部一行20余人來我村學習交流；縣政協(xié)副主席李純就我村的招商引資項目——龍泉漂流開展“兩幫兩促”服務活動；水利局劉奮強書記來我村落實飲水安全工程項目等。
六是指導員。村部有了新電腦，村干部們的電腦學習興趣也有了，天天一有時間就纏著我教他們學打字，學基本操作；孩子們也放暑假了，我在學校辦了個免費補習班，希望給孩子們尤其是留守兒童一些學習上的幫助；晚上我經常組織一些活動愛好者到村部教他們跳交誼舞、自由舞等來鍛煉身體，改變天天打牌的陋習。
七是文字材料整理員。由于來我村的人多，每次都需要準備會議材料和有關需調閱的資料，材料的撰寫和整理也是項艱巨的任務。尤其是在每次活動完或接待任務完成后緊接著的信息上報，時間緊，要求高，我覺得這很鍛煉人，雖然消息上報數(shù)量可能在前列，但質量欠佳，自我感覺在這方面仍需下狠功夫學習。
八是項目服務員。作為我村的“一村一品”——獼猴桃項目，占地120畝，目前運轉態(tài)勢良好，但資金問題是個大問題。因此早在今年年初，我就向市科技局申請了重點項目扶持，而重點項目的審批是需要項目答辯的，答辯時間控制很重要，因此我專門花了幾天時間做了一個ppt，練習了很多次，終于把時間控制在10分鐘剛剛好，專家們對我評價也很好，我想這個拿下這個項目應該不成問題了。其次是龍泉漂流在發(fā)改委正式下文批準立項后，開工過程中與村內矛盾重重，我被安排負責停車坪協(xié)調工作，包括丈田、算方、項目發(fā)包等。現(xiàn)在正在著手啟動的飲水安全工程項目，同樣也需要去農戶家做工作
3月悄悄地過去了，忘了總結。得趕緊趁著這會兒好好總結反思一下過去工作的點點滴滴。時間不等人，記憶也越來越差，不翻開日記本，似乎很難想全這段時間都做了些什么。
過去的兩個月仍然是忙碌而充實的，在工作中我學到了很多，也更堅定了我扎根龍泉服務農民的信念，甚至把家搬到了龍泉。我把我這兩個月的工作總結為做好了“員”。
一是政策宣傳員。繼續(xù)利用村級廣播、宣傳欄、報刊亭給農民朋友宣講他們關注的三農政策。這兩個月以土地流轉和專業(yè)合作社內容為主。有時需要單獨咨詢的，有些我也需要通過上網查閱的，就先給他們留下了我特地印制的一張小小的名片——“干群聯(lián)系卡”，有問題再找我。
二是市場信息員。通過網絡、朋友、報紙等發(fā)現(xiàn)市場信息，告知村民，如村里李贊同志養(yǎng)了許多蟲子雞，愁銷路，我在網上幫他搜了一些有用的采購信息，現(xiàn)在均已進入正常銷售階段了。
三是小小參謀員。從最開始的會議聽眾到現(xiàn)在的偶爾主持會議，發(fā)表自己的看法，并且有些還能被采用，這是個過程，也說明了我在實際工作中不斷地在進步，經驗在積累。其中村部塑形就得到了第一書記的贊賞，還有最近一期新農學堂的安排是我獨自完成的，包括請司法局的老師來講課，課程的安排等。
四是農家書屋管理員。自從搬到村部住以后，我就對村開放了龍泉村農家書屋。為了保護圖書不流失，我安排了另外兩名圖書管理員，與我輪流值班，制定了閱覽室制度，制作了讀者登記表格，嚴格按規(guī)章制度，按程序管理。
五是接待員。由于龍泉三年市級建設扶貧工作即將結束，上級領導來我村指導工作的也越來越多，也有兄弟村來我村參觀學習。每一次的接待任務都不輕，先要做好接待方案，然后是會場布置，人員安排、路線安排、景點項目解說、現(xiàn)場服務等等。我近段時間主要接待了九三學社省委、九三學社市委、醫(yī)學院、省圖書館來我村贈書、贈電腦；省社科院陳文勝專家來我村調研新農村建設工作；縣司法局來我村宣講法律知識；流沙河鎮(zhèn)合興村組干部一行20余人來我村學習交流；縣政協(xié)副主席李純就我村的招商引資項目——龍泉漂流開展“兩幫兩促”服務活動；水利局劉奮強書記來我村落實飲水安全工程項目等。
六是指導員。村部有了新電腦，村干部們的電腦學習興趣也有了，天天一有時間就纏著我教他們學打字，學基本操作；孩子們也放暑假了，我在學校辦了個免費補習班，希望給孩子們尤其是留守兒童一些學習上的幫助；晚上我經常組織一些活動愛好者到村部教他們跳交誼舞、自由舞等來鍛煉身體，改變天天打牌的陋習。
七是文字材料整理員。由于來我村的人多，每次都需要準備會議材料和有關需調閱的資料，材料的撰寫和整理也是項艱巨的任務。尤其是在每次活動完或接待任務完成后緊接著的信息上報，時間緊，要求高，我覺得這很鍛煉人，雖然消息上報數(shù)量可能在前列，但質量欠佳，自我感覺在這方面仍需下狠功夫學習。
八是項目服務員。作為我村的“一村一品”——獼猴桃項目，占地120畝，目前運轉態(tài)勢良好，但資金問題是個大問題。因此早在今年年初，我就向市科技局申請了重點項目扶持，而重點項目的審批是需要項目答辯的，答辯時間控制很重要，因此我專門花了幾天時間做了一個ppt，練習了很多次，終于把時間控制在10分鐘剛剛好，專家們對我評價也很好，我想這個拿下這個項目應該不成問題了。其次是龍泉漂流在發(fā)改委正式下文批準立項后，開工過程中與村內矛盾重重，我被安排負責停車坪協(xié)調工作，包括丈田、算方、項目發(fā)包等。現(xiàn)在正在著手啟動的飲水安全工程項目，同樣也需要去農戶家做工作
一、加強學習，提高為民服務本領
1.學習理論知識，提高自身素質。在平時繁忙的工作之余，我始終沒有放棄對理論知識的學習。我重點學習了黨的十七屆三中、四中全會精神，學習黨在農村的政策、方針、三農政策，學習法律、經濟學和管理學方面的知識。通過理論知識的學習，自己及時得到充電，為工作提供了很大幫助，自身素質也得到了提高。
2.向鎮(zhèn)村領導學習，提高工作能力。農村工作是復雜的，不是說高學歷就能干好農村工作的，更多需要的是一種經驗。我平時虛心向鎮(zhèn)村領導學習，跟在他們后面看，跟著他們學，跟著他們干，在學中干、干中學，增知識，長才干；學習他們豐富的經驗，學習他們工作的方式、方法，學習他們解決復雜問題的能力。通過他們的言傳身教，我受益匪淺，學到了農村工作的真本領。
3.向群眾學習，促進自身工作?！坝敶骞?，先當村民”，群眾的語言是豐富的，群眾的感情是質樸的，群眾的心地是善良的，我們要融入群眾，拉近和他們的距離，傾聽他們的心聲，關心他們的疾苦，這樣我們將會受益匪淺，促進我們的工作。
二、明確崗位職責，做好本職工作
作為村委會主任助理，必須首先明確自己的崗位職責，圍繞職責，發(fā)揮才能，全面履行自己的職責。
1.當好村兩委主要領導的參謀和助手。我積極協(xié)助村主任做好我村的水路規(guī)劃和產業(yè)規(guī)劃，負責撰寫年終總結和工作計劃，對村內的各種文檔資料進行分類、歸檔、保存；協(xié)助主任做好村務、財務公開；協(xié)助村書記做好黨員發(fā)展、積子培訓工作，負責組織好黨員群眾科學發(fā)展觀的學習并做好相關資料的收集工作，同時做好農家書屋和遠程教育工作。
2.配合村兩委成員做好村內中心工作。我積極協(xié)助計生村長走村入戶宣傳計劃生育政策，督促對象戶按時參加婦檢，我村的計劃生育工作走在全鎮(zhèn)前列。我積極協(xié)助村干部做好柴油補貼發(fā)放工作。今年，我們按照鎮(zhèn)里的統(tǒng)一部署，對全村180余戶村民的船只進行馬力、船型、數(shù)量的核查，這項工作可謂面廣量大，矛盾復雜。通過我們的努力，這項工作平穩(wěn)地實現(xiàn)了過渡，群眾順利的拿到了補貼。做好新型農村養(yǎng)老保險的宣傳工作。新型農村養(yǎng)老保險是黨在農村的一項惠農政策，也是為百姓辦實事，辦好事，可能是作為一種新鮮事物吧，老百姓還不理解、不接受。我和村兩委成員挨家挨戶上門宣傳，耐心解釋，最終獲得了老百姓的認可，踴躍投保。此外我還配合村內干部做好環(huán)境整治工作、民事糾紛調解工作、稅費征收、醫(yī)療保險等工作。
3.為民解難題，辦實事。在平時的工作中，我總是喜歡和群眾聊天，傾聽群眾的意見，對于群眾反映的困難都盡量予以幫助解決。今年我村為12戶困難家庭申請了低保，為貧困大學生沈麗娜組織了捐款，為我村老黨員老干部楊其德同志申請了“農村離任三大員”補助。對于群眾反映的問題，自己不能解決的，都積極尋求鎮(zhèn)村領導幫助解決。
三、積極參與鎮(zhèn)內事務，全面鍛煉自我
我在做好本職工作的同時，還積極參與鎮(zhèn)里的各項中心工作。我先后協(xié)助鎮(zhèn)民政辦做好地名普查工作和雙擁創(chuàng)建工作；協(xié)助鎮(zhèn)扶貧辦做好脫貧攻堅臺賬錄入工作；協(xié)助鎮(zhèn)安委辦做好安全生產檢查和放心消費創(chuàng)建工作；協(xié)助人武部做好征兵工作。通過這些工作的參與，自己得到了全方面的鍛煉，提升了自身的能力。
