時間：2022-06-12 10:17:54
序論：在您撰寫大學(xué)生友情論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
2、內(nèi)容:我系畢業(yè)生要結(jié)合個人的成長經(jīng)歷撰寫畢業(yè)總結(jié)論文,記錄對大學(xué)生
活的點滴回憶,對同學(xué)友情、師生情誼的感懷,對母校的惜別之情,記錄大學(xué)
四年的心路歷程、實踐感想、對成功與失敗的自我評判和反思,對青春及人生
的理解和感悟,重新明確自己的人生意義和價值,制訂今后的計劃和目標,在
總結(jié)中反思,在反思中提高。畢業(yè)總結(jié)論文由學(xué)生自己命題,可采用記敘文
散文、議論文等多種形式。
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油學(xué)院華瑞學(xué)院化學(xué)工程系2011級屆本科生畢業(yè)德育論文”。頁碼從正文開始
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本以為春節(jié)期間，大學(xué)生們該是吃喝玩樂，相當(dāng)盡興，可在微博上“找工作、投簡歷，寫論文”諸如此類與過年并沒多大聯(lián)系的關(guān)鍵詞，卻頻頻出現(xiàn)在大學(xué)生的“狀態(tài)”中。
“這是我在大學(xué)期間度過的最后一個春節(jié)了，不能像以前那么過?！毙〔淘谧约旱奈⒉┲袑懙??！白哂H訪友，幾乎每個人都會問我的求職打算”。小蔡決定，春節(jié)隨父母拜年期間，將自己精心制作的求職簡歷附在拜年禮物中，拜年的同時由父母順便托親朋好友們關(guān)照一下，幫他謀個好差事?！捌鋵嵨乙膊辉高@樣，畢竟大過年的上門求人找工作，臉上掛不住??！”他感嘆道。
給舅舅拜年，謀得實習(xí)生崗位
馬凱（化名）是寧波人，現(xiàn)在是浙江工商大學(xué)的大四學(xué)生，盡管在年前已經(jīng)跑了多場招聘會，馬凱仍沒有找到心儀工作。“現(xiàn)在要找工作不難，但要謀一份好工作還真不容易?！瘪R凱無奈地告訴記者，“放假回家，媽媽說托熟人想想辦法，帶我去拜年，其實是投簡歷?！?/p>
昨天，馬凱就在媽媽陪同下到一位遠房舅舅家中拜年。舅舅在寧波一家大型的房地產(chǎn)公司中當(dāng)主管。馬凱說：“爸媽說房地產(chǎn)公司收入待遇都不錯，所以想托舅舅想想辦法?！?/p>
舅舅告訴馬凱，現(xiàn)在公司正在裁人，直接簽合同就業(yè)可能性不大，但給外甥安排了一個實習(xí)崗位，可以先在公司里呆著，有一定的實習(xí)工資。雖然沒能找到正式工作，但能在大公司里實習(xí)，對馬凱來說也是個機會，先在這邊多積累些實踐經(jīng)驗，最好能創(chuàng)些業(yè)績，以后找工作就是資本。“舅舅還告訴我，現(xiàn)在找工作，英語是第一要求，所以我正利用春節(jié)提高自己的英語對話能力。”
“現(xiàn)在都提倡爭取人脈資源、拓寬就業(yè)渠道，其實親戚朋友就是一條很好的人脈，有親情友情的前提在，可信度也比較高。”面對小蔡和馬凱這樣的拜年方式，不少大學(xué)生都表示贊同，浙江財經(jīng)學(xué)院的小劉說：以前沒注意到，通過這次拜訪才發(fā)現(xiàn)，原來親戚和父母的朋友中竟有不少是企業(yè)骨干和老員工。大四學(xué)生小陶說：“中國人過年過到正月十五，我準備在此之前再多走些親友家，多說幾句新年好，說不定明年我的工作能就此搞定！”
狂翻英文報紙，準備畢業(yè)論文
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;戀愛心理;心理困惑;類型;原因;對策建議
大學(xué)生談戀愛是一個較為普遍的校園現(xiàn)象。在校大學(xué)生的年齡主要集中在19-23歲之間，從生理上看，他們已開始進入性成熟階段;從心理上看，隨著生理的成熟，心理上的成人感更加促使他們對愛情的渴望。這個時期的年輕人追求愛情是正?，F(xiàn)象。有學(xué)者調(diào)查統(tǒng)計，大學(xué)生中有55.2%的涉足過戀愛。[1]在安徽某高校抽樣調(diào)查結(jié)果顯示有22.48%大學(xué)生正在談戀愛，有16.76%的學(xué)生正在準備談戀愛。在對待談戀愛的態(tài)度上，有43.43%的學(xué)生支持談戀愛，有51.99%的學(xué)生對談戀愛無所謂，有4.59%的學(xué)生反對談戀愛。在接待學(xué)生來訪咨詢和網(wǎng)上咨詢中，有近40%的問題與戀愛有關(guān)。由于戀愛困惑而產(chǎn)生一些心理問題，甚至?xí)绊懽约汉退说恼Ｉ钆c學(xué)習(xí)。本文結(jié)合調(diào)查結(jié)果對大學(xué)戀愛困惑心理進行分析，進而提出教育策略，指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，提高身心健康水平。
一、大學(xué)生戀愛困惑的類型
1、戀愛中的動機困惑
調(diào)查結(jié)果中顯示有11.9%談戀愛的學(xué)生明確表示不會和戀愛對象結(jié)合，學(xué)生戀愛中的動機困惑主要有：（1）內(nèi)心空虛。大學(xué)與中學(xué)的學(xué)習(xí)不同，大學(xué)是自主學(xué)習(xí)，中學(xué)則是被動學(xué)習(xí)。所以，一些學(xué)生進入大學(xué)后認為大學(xué)生活無聊，成天無事可做，想通過談戀愛來打發(fā)時間。（2）從眾心理?？吹絼e的同學(xué)都有了對象，覺得很不錯，還有的認為“大學(xué)不談戀愛會留下很多遺憾”。（3）攀比心理。同學(xué)之間有已經(jīng)戀愛的，沒有談戀愛同學(xué)容易產(chǎn)生心理不平衡，看到別人成雙成對，心里很羨慕。有的同學(xué)認為自己條件并不比別人差，如果自己沒有，就很沒面子。（4）玩樂游戲。大學(xué)生正值青春發(fā)育成熟期，對異性充滿了好奇與渴望，一些大學(xué)生把談戀愛作為尋求刺激和新鮮感的一種方式，甚至通過頻繁換交往對象，來尋求自我滿足感。
2、戀愛中的抉擇困惑
大學(xué)生在談戀愛過程存在著抉擇困惑，主要有：（1）友情與戀情。兩人本是異性好朋友，但是由于交往過密等原因，分不清是友情還是戀情。（2）學(xué)習(xí)與戀情。一些大學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，談戀愛后發(fā)現(xiàn)，戀情的維護需要時間和精力，擔(dān)心繼續(xù)下去會影響學(xué)習(xí)，耽誤學(xué)業(yè);如果斷絕關(guān)系又舍不得。（3）道德與戀情。戀愛中的人，渴望與對方親密接觸，又擔(dān)心傷害了對方或者被對方傷害。（4）現(xiàn)實與戀情。有的已經(jīng)有戀愛對象，但是在大學(xué)里又遇到感覺不錯的，不知道如何選擇;異地戀愛的兩個人相隔很遠，雖有精神寄托，但是距離使他們進退兩難。
3、失戀
大學(xué)生由于失戀而產(chǎn)生的問題很多，有些大學(xué)生失戀后拒絕和任何異性的接觸，但是內(nèi)心深處又渴望被別人關(guān)懷，很矛盾。有的在遭受失戀的打擊之后，在失戀的痛苦中不能自拔，通過逃課、上網(wǎng)等方式尋求自我安慰。
二、大學(xué)生戀愛困惑心理的原因分析
當(dāng)代大學(xué)生的戀愛困惑是在生理、心理、家庭和社會環(huán)境的交互影響下產(chǎn)生的。
1、個人原因
異往有利于大學(xué)生的情感穩(wěn)定和心理補償。但是，有些同學(xué)卻分不清異往和戀愛交往。[2]在異往中，缺乏交往技巧，不能正確處理友誼與愛情的關(guān)系。有些大學(xué)生把戀愛當(dāng)成一切，一旦戀愛受挫，認為一切都沒有意義，甚至?xí)龀鲆恍O端的行為，如自殺等。究其原因，這些大學(xué)生雖然生理上已經(jīng)成熟，但是在心理發(fā)展不夠成熟，耐挫力低。
2、家庭教育原因
當(dāng)代大學(xué)生都是“90后”，一方面不少學(xué)生是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，自我為中心，心理脆弱，個性強。另一方面，很多是留守兒童長大的孩子，缺乏家庭教育、父母關(guān)愛，在與異往中我行我素，容易產(chǎn)生矛盾與困惑心理。
3、社會環(huán)境原因
首先，學(xué)生進入大學(xué)后處于半獨立狀態(tài)，有了更大的自主空間。其次，大學(xué)追求個性發(fā)展，校園環(huán)境寬松，使他們對戀愛行為的顧慮減少。第三，大學(xué)校園是一個男女生集體群居的地方，是一塊容易滋生愛情的水土。第四，同學(xué)中戀愛風(fēng)氣相互影響，戀愛心理互動感染，增加了戀愛行為的內(nèi)驅(qū)力，但這種內(nèi)驅(qū)力并非完全建立在理智的層面上。第五，大量的影視和網(wǎng)絡(luò)信息中有關(guān)情愛的宣傳，刺激、誘導(dǎo)著大學(xué)生戀愛心理的萌動。
三、處理大學(xué)生戀愛困惑心理的建議
1、幫助學(xué)生樹立正確的愛情觀
對于大學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象，雖然沒有明文規(guī)定不允許，但是不提倡不反對不代表不教育不引導(dǎo)。所以要積極引導(dǎo)學(xué)生，通過主題班會、心理健康櫥窗、心理健康網(wǎng)站、心理健康知識講座等方式進行宣傳。要讓學(xué)生認識到戀愛不是擺脫內(nèi)心空虛與寂寞的手段，也不是同學(xué)之間相互攀比條件，更不是游戲。所以要理智對待愛情，不盲目追求，理性對待大學(xué)生談戀愛的利弊，樹立健康的愛情觀。[3]
2、指導(dǎo)學(xué)生與異性相處
異往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，異性朋友正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進步，而且也有利于個性的全面發(fā)展。正確處理與異性間的關(guān)系，要做到自然交往、適度交往、真實坦誠、留有余地。[4]特別要正確對待比朋友親、不及愛情的第四類情感。
3、正確處理戀愛和學(xué)業(yè)的關(guān)系
戀愛是人生的一個必經(jīng)階段，然而學(xué)業(yè)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，大學(xué)生在學(xué)校主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)擺在重要的位置上，只有協(xié)調(diào)好戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系，努力掌握科學(xué)文化知識，培養(yǎng)自己的能力，才能維持雙方的戀愛關(guān)系。[5][6]無論是在戀中是已經(jīng)失戀，都不能以荒廢學(xué)業(yè)為代價。對失戀的學(xué)生加強心理疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)異常時及時報告老師或與心理老師聯(lián)系。
4、開展豐富多彩的校園文化，對學(xué)習(xí)生活進行合理規(guī)劃
加強對學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃教育，很多學(xué)生在學(xué)校感到空虛，無事可做，對大學(xué)的生活沒有積極的規(guī)劃，總是想著“做一天和尚撞一天鐘”，無聊之余就想通過戀愛方式來解決，虛耗大學(xué)時光。加強校園文化建設(shè)，同時應(yīng)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成認真學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
【參考文獻】
[1] 劉志翔，毛丹.大學(xué)生戀愛同居現(xiàn)象的新特點及對策探析[J].黑龍江高教研究，2005.05.142-144.
[2] 張兆延.新媒體時代大學(xué)生戀愛問題及教育對策[J].福建教育學(xué)院學(xué)報，2014.10.23-26.
[3] 馬V.當(dāng)代大學(xué)生愛情觀現(xiàn)狀及教育對策[J].河北大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2015.01.153-154.
[4] 向莉.當(dāng)代大學(xué)生戀愛狀況及其引導(dǎo)[D].華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011.
[5] 朱柱，史紅選.大學(xué)生的戀愛認識誤區(qū)及思考[J].新疆石油教育學(xué)院學(xué)報，2007.01.98-100.
[6] 卜望飛.思想政治教育視域下的大學(xué)生戀愛觀教育研究[D].重慶工商大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014.
論文摘要：誠信，一個影響了中國幾千年文明的詞語，在今天青年大學(xué)生一代的身上產(chǎn)生了嚴重的危機，大學(xué)生誠信危機已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點問題。本文試從大學(xué)生誠信人格危機的現(xiàn)狀著手，分析產(chǎn)生這一問題的原因，并在此基礎(chǔ)上有正對性地提出培養(yǎng)大學(xué)生誠信人格的對策建議。
眾所周知，誠信是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德之一，是人類社會逐漸走向文明的重要道德準守則。個體不講信用，在社會上則無法立足；朋友之間缺乏誠信，就不會有真正的朋友；家庭內(nèi)部互不信任，則會走向分裂；商人之間互相欺騙，就不會有雙贏局面的出現(xiàn)。因此，誠信人格不管對于個人還是社會，都是一項不可缺少的重要的道德品質(zhì)。然而，隨著我國改革開放的深入，市場經(jīng)濟的發(fā)展，一些不良思想沖擊著社會和校園，對整個社會特別是年輕一代造成了負面影響。為了追求自身利益的最大化而不惜犧牲誠信與人格的事件在大學(xué)校園內(nèi)屢屢發(fā)生，大學(xué)生誠信危機已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點問題。本文試從大學(xué)生誠信人格危機的現(xiàn)狀著手，分析產(chǎn)生這一問題的原因，并在此基礎(chǔ)上有針對性地提出培養(yǎng)大學(xué)生誠信人格的對策建議。
1大學(xué)生誠信人格危機現(xiàn)狀
1 .1學(xué)術(shù)危機
作為一名剛剛畢業(yè)參加工作的新老師，七年的大學(xué)生涯讓我切身感受到大學(xué)生考試作弊逐漸成為一個很嚴重的違背誠信的問題?？荚囋臼菧y試學(xué)生掌握學(xué)習(xí)水平和教師衡量教學(xué)效果的一種有效手段，可現(xiàn)在已經(jīng)變成部分學(xué)生弄虛作假、不勞而獲、蒙混過關(guān)、騙取學(xué)分和榮譽的幌子。有些大學(xué)生平時不認真學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，臨到考試前幾天開始想方設(shè)法作弊，這種行為不僅是對教師勞動成果的不尊重，其投機和冒險心理更是對自身和其他學(xué)生的誠信人格的培養(yǎng)造成了嚴重的負面影響。由于作弊成功的學(xué)生成績一般較好，而大多數(shù)學(xué)生都具有從眾心理和功利心理，造成一部分原來成績較好，學(xué)習(xí)較為認真的學(xué)生認為作弊并不是一件不可饒恕的錯誤，如果不被發(fā)現(xiàn)還可以提高考試成績。因此雖然各高校針對考試作弊出臺了嚴厲的懲罰措施，大學(xué)生中作弊的風(fēng)氣并沒有好轉(zhuǎn)，反而有越演愈烈之勢。據(jù)某高校學(xué)生處問卷調(diào)查:在受調(diào)查的300。名學(xué)生中有70.2%的同學(xué)有作弊愿望和動機，其中有60%的同學(xué)承認有過作弊行為。而對于是否認同考試作弊40.3%的同學(xué)表示不能接受，而46.5%的同學(xué)認為可以理解，13.2%的同學(xué)認為只要不被抓住就可以了。
另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和廣泛使用，論文、報告等學(xué)術(shù)成果的剿竊也非常普遍。這幾年來，報紙和媒體都屢見不鮮某某高校碩士生、博士生甚至部分教授的論文是抄襲的或是花錢買來的，嚴重影響了高校學(xué)術(shù)氛圍。現(xiàn)在部分高校已經(jīng)就不誠信的學(xué)術(shù)剿竊問題，針對學(xué)生的畢業(yè)論文花高價專門引進了“反票叮竊軟件”，所有需要參加畢業(yè)答辯的論文都必須首先通過軟件檢測相似度，可見學(xué)術(shù)危機的嚴重性和普遍性。
1 .2欠費危機
國家助學(xué)貸款自20世紀90年代以來，為數(shù)以百萬計的大學(xué)生解決了在大學(xué)的學(xué)費和住宿費來源，緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，為幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)立下了汗馬功勞。但這么多年過去了，助學(xué)貸款所下?lián)艿馁Y金收回已經(jīng)成為一個嚴重的問題，許多高校學(xué)生在校期間申請助學(xué)貸款，出了校門之后便將還款一事拋之腦后，更有甚者，明知自己欠款，卻以諸多理由惡意不去還款還息，使得國家助學(xué)貸款陷入了兩難的境地。
還有部分同學(xué)雖沒有申請國家助學(xué)貸款，卻始終拖欠學(xué)校學(xué)費。究其原因，部分家庭條件較差的同學(xué)認為助學(xué)貸款畢業(yè)后還需要償還，并且還有利息，因此不想辦理，所以干脆不交學(xué)費;還有部分家庭較為寬裕的同學(xué)利用父母給的學(xué)費在學(xué)校大肆揮霍，享受各種奢侈品，對于學(xué)費則能拖就拖。某高校曾對125名沒有繳納學(xué)費的學(xué)生進行摸底，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除個別經(jīng)濟困難生外，有27人買了電腦，23人新增或更換了手機，34人則在國慶節(jié)期間外出旅游。欠費危機對高校正常的教學(xué)和管理環(huán)節(jié)產(chǎn)生了許多負面影響。
1 .3就業(yè)危機
改革開放以來，大學(xué)生從過去的“天之驕子”變身為現(xiàn)在的“蟻族”，這其中的轉(zhuǎn)變，部分是由高校的擴招、社會的轉(zhuǎn)型造成的，但是另外也有部分是由于當(dāng)代大學(xué)生不誠信的就業(yè)觀。
簡歷應(yīng)該是應(yīng)聘者展現(xiàn)給用人單位的第一張形象名片，在招聘中的地位也非常重要，但是現(xiàn)在往往許多企業(yè)一見到應(yīng)屆畢業(yè)生的簡歷，就只是對工作經(jīng)歷等泛泛的看兩眼，對其中的一些內(nèi)容并不深人。究其原因在于現(xiàn)在大學(xué)生對于簡歷的過度包裝已經(jīng)超過了自身所代表的能力，幾乎每位大學(xué)生的簡歷上都會標明自己是學(xué)生干部，得過榮譽證書等等，然而到實際工作中，卻連基本的計算機使用能力、語言表達能力和團隊協(xié)作能力都沒有。
另一方面，當(dāng)代大學(xué)生還存在著眼高手低的問題，當(dāng)用人單位在經(jīng)過海選、初步面試、最終面試等環(huán)節(jié)后，最終確定了錄用人員?？蛇@時候部分學(xué)生通常又開始左顧右盼起來，總覺得是不是還有更好的機會在等待著自己。已經(jīng)在用人單位做事的學(xué)生也是“身在曹營心在漢”，一邊工作還一邊尋覓其它就業(yè)機會，一旦找到一家工資更高、待遇更好的企業(yè)就立刻跳槽，這種隨意毀約的行為往往給企業(yè)帶來較大的損失。
1 .4人際危機
以前人們總是說大學(xué)里的同學(xué)感情是最深厚的友情，可是隨著80后、90后獨生子女進入了大學(xué)校門，校園內(nèi)人際危機也漸漸引起了人們的關(guān)注。有些學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的影響，待人勢利、不真誠、欺軟怕硬，對身邊的弱者漠不關(guān)心;有些學(xué)生視愛情如游戲，談戀愛只是自己空虛、無聊時候的消遣以及讓別人羨慕的手段;有些學(xué)生為了得到老師的好感，在老師面前阿談奉承在同學(xué)面前頤指氣使，在對自己有幫助的同學(xué)面前有說有笑，在對自己沒幫助的同學(xué)面前愛理不理，這些都是高校目前人際危機的表現(xiàn)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得高校中的人際關(guān)系變得相對復(fù)雜，大學(xué)生的心理面臨嚴重問題，2004年馬加爵事件就是高校學(xué)生人際危機的最好體現(xiàn)之一。
2大學(xué)生誠信人格危機原因
2 .1誠信人格長期不被教育落實
誠信人格的教育歷年來都是受到黨和國家的重視，但是在社會實際生活中的地位卻不高。在大學(xué)以前，從小學(xué)到高中，學(xué)校一直將升學(xué)率作為最重要的關(guān)鍵。不管在學(xué)校還是家，老師和父母都給孩子灌輸“只要成績好，就是好學(xué)生”的觀念，這種觀念無形中將學(xué)生分割成單獨的個體，個體只需負責(zé)將自己的成績搞好，其余的都顯得不重要。長期以來虛空的誠信人格教育，使得學(xué)生從小就認為誠信等教育并不是非常重要的，少了很多社會責(zé)任感、團隊合作精神和為他人付出的精神。
2.2社會不良風(fēng)氣影響
大學(xué)生畢竟還是學(xué)生，仍然處于心理發(fā)展不穩(wěn)定的時期，因此對外界的模仿性很強。當(dāng)今社會出現(xiàn)的一些不良風(fēng)氣，比如政府官員依靠貪污受賄而住豪宅、開名車；不法商人通過惡性競爭或者非法手段而迅速致富；部分高校教授通過論文抄襲而被評上職稱等等負面新聞，部分大學(xué)生很快接收了這些信息并隨即會對其中一些不勞而獲的內(nèi)容產(chǎn)生一定的興趣乃至模仿。再加上近年來社會上出現(xiàn)的一些老實人吃虧的案例，比如好心人攙扶摔倒的老太太起來卻被反告是肇事者等等，都使得大學(xué)生對于到底要不要將誠信產(chǎn)生了一定的懷疑和困惑。
2 .3經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展帶來的社會意識轉(zhuǎn)變
當(dāng)今社會隨著科技的發(fā)展，人與人接觸不再僅限于面對面接觸等傳統(tǒng)的方式，接觸范圍也不再局限于親朋好友，每個人幾乎每天都會通過各種方式接觸到新事物和陌生人，而傳統(tǒng)的社會道德體系和誠信觀念都是建立在固定的交往和活動范圍之上的，很難完全適應(yīng)今天的交流方式以及交流范圍。目前的市場經(jīng)濟高速發(fā)展，逐步形成了一些負面的理念，即一切以經(jīng)濟為上，這種理念直接導(dǎo)致個人主義、利己主義的產(chǎn)生，并且受到越來越多年輕人的推崇。目前來看，傳統(tǒng)的價值觀已經(jīng)嚴重和當(dāng)代社會的發(fā)展現(xiàn)實脫節(jié)。
3培養(yǎng)大學(xué)生誠信人格的對策建議
3.1加強誠信人格在教育中的地位
誠信人格的培養(yǎng)不是一朝一夕便能完成的，它需要長期的不斷地在日常教育中灌輸。因此，我們應(yīng)該從幼兒園、小學(xué)開始重點強調(diào)誠信人格培養(yǎng)課程，并將其納入小學(xué)和初高中必修課程當(dāng)中，讓學(xué)生從小就認識到誠信人格的重要性并不亞于甚于重于學(xué)習(xí)成績。在大學(xué)突出誠信人格培養(yǎng)計劃，建立大學(xué)生誠信檔案，著重培養(yǎng)大學(xué)生的社會榮辱感、責(zé)任感和正義感，養(yǎng)成大學(xué)生良好的人格素質(zhì)，爭取能讓每一位學(xué)生基本做到誠實、守信，有高尚的理想追求，使得誠信教育貫穿每個人的思想形成過程中。
3 .2以身作則，樹立誠信人格
作為高校教師，首先要做到以身作則，樹立良好的誠信榜樣。大學(xué)老師不管是輔導(dǎo)員、班主任還是任課老師，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響，我們的一言一行，一舉一動，都會給學(xué)生帶來廣泛的影響力。因此，要想培養(yǎng)好學(xué)生的誠信人格，首先我們應(yīng)該樹立起良好的榜樣作用，以誠待人，信守承諾，利用自己的人格魅力和“吸引效應(yīng)”來引導(dǎo)和教育學(xué)生，從諸多人格因素方面合理利用自己存在的條件去感化學(xué)生，從氣質(zhì)、才能、公德等方面影響學(xué)生的內(nèi)在。
摘要：大學(xué)就是一個平臺、一個資源寶庫，然而，許多剛進入大學(xué)的學(xué)生還沒有認識到這點。要知道，這里不會像高中那樣有人給你“魚”，更多的情況是你要學(xué)會如何去“漁”。眾多的學(xué)習(xí)資源和實踐機會在等著你去發(fā)掘和利用，自我教育將會成為大學(xué)生活的主旋律。本文從大學(xué)生活的幾個方面進行介紹，希望對大家的大學(xué)生活提供一些建議。
關(guān)鍵詞：自我教育 大學(xué)生活 主旋律
一、學(xué)會主動學(xué)習(xí)
也許，你會認為大學(xué)里的老師平日只會照本宣科，作為學(xué)生也都疲于應(yīng)付，因而平日聽課與否都無大礙，只要考試及格即可。有同學(xué)竟總結(jié)出應(yīng)付門道：一個學(xué)期滿打滿算四個月，真正留給考試的就集中在最后的兩個星期。所以，做兩個星期的“拼命三郎”，劃劃重點，背背筆記，攢攢論文也就大功告成了。其他三個多月的時間，都是學(xué)習(xí)之外的“歡樂假期”。其實，這是個巨大的誤區(qū)。
大學(xué)的四年，畢竟是接受正規(guī)系統(tǒng)教育的四年，等踏上工作崗位就很難再有這樣寶貴的機會了，所以還是要以學(xué)習(xí)為主。有同學(xué)可能抱怨：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”大學(xué)的專業(yè)并不是自己的最愛，沒有興趣哪來投入？而我要說，我們在“選我所愛”的同時，也要學(xué)會“愛我所選”。能按照興趣選擇專業(yè)是幸運的，但并不代表對所學(xué)專業(yè)不感興趣就憤懣懈怠，以至于肆意揮霍大學(xué)光陰。要知道，興趣是可以逐漸培養(yǎng)起來的。
至于如何學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都走入一個消極的誤區(qū)：他們疲于應(yīng)付老師，學(xué)得被動、教條、無奈。實際上，學(xué)習(xí)是自己的事，我們應(yīng)該變被動為主動，學(xué)得積極、靈活、放松。其實，《禮記·中庸》已經(jīng)給了我們答案：“博學(xué)之，審問之，慎問之，明辨之，篤行之?！币簿褪且獜V博地學(xué)習(xí)，詳細地詢問，謹慎地思考，清晰地分辨，切實地履行。當(dāng)然，除此之外，多數(shù)大學(xué)生還忽略了學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)——預(yù)習(xí)。
在大學(xué)里，每堂課的信息量都是超大的，涵蓋課本上十幾頁甚至幾十頁的內(nèi)容。如果在課前做好預(yù)習(xí)，就可以更好地消化吸收課堂的精髓。這樣不僅可以培養(yǎng)對所學(xué)專業(yè)的興趣，還能提出具體的問題跟老師請教。要知道，大學(xué)里的老師愿意聆聽，愿意給大家啟發(fā)，與你們探討。能把學(xué)生教到不斷提出新問題才是老師最大的成功和欣慰。
二、英語是任何專業(yè)的必修課
無論你大學(xué)讀的是什么專業(yè)，無論畢業(yè)后你選擇就業(yè)還是出國留學(xué)，英語作為交流的工具都是一門必不可少的技能。對于廣大中國學(xué)生而言，聽、說能力普遍弱于讀、寫能力。要克服這個問題，我建議將input和output結(jié)合起來，也就是把“輸入”和“輸出”相結(jié)合。
“輸入”指平日注意積累語言素材，多看原版電影，多聽英文廣播，有意識地給自己營造出一種國外的語言環(huán)境，強迫自己用耳朵接受英語。這樣就能在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)語感，糾正發(fā)音，以至厚積薄發(fā)?！拜敵觥笔侵复竽戦_口講英文，養(yǎng)成勤做presentation的習(xí)慣，達到舉一反三、觸類旁通。
還需要注意的是，在“輸入”的時候要有身臨其境的融入感。比如，在學(xué)習(xí)這些視頻時，要時刻把握在“看”中“聽”，在“聽”中“說”，在“說”中“學(xué)”的原則。因為只有如此，聽說能力才可以相輔相成，全面升級。
三、處理好親情、友情和愛情
跨入大學(xué)，很多同學(xué)都不得不離開自己的父母和兒時的玩伴，此刻也更能體會到親情的可貴。建議大家常跟父母打個電話，報個平安，匯報下自己的學(xué)習(xí)和生活，分享下校園里的趣事和見聞，親情在此時會變得更濃、更醇。
同時，大學(xué)意味著集體生活的開始，而集體意味著我們可以獲得更多的友情。愛迪生說過：“友誼能增進快樂，減輕痛苦，因為它能倍增我們的喜悅，分擔(dān)我們的煩憂。”大學(xué)生活若是沒了友情，就好似缺乏了人生路的傾聽者，勢必會變得孤獨而乏味。試想，從大一的青澀和懵懂到大四的成熟和穩(wěn)重是個怎樣的蛻變過程，你身邊的同學(xué)無疑是你成長的見證者和相隨者?？梢哉f在大學(xué)結(jié)下的同學(xué)情誼彌足珍貴，甚至可以貫穿人的一生。
當(dāng)然，要獲得真正的友情也并不容易，你要學(xué)會隨和、謙虛和包容。古人說得好：“人道惡盈而好謙?！迸笥严嗵帲欢ㄒ獞B(tài)度謙和?？s小自己的同時，努力發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點，才會讓你更具魅力和吸引力。
至于愛情，人們總說那是校園里的一道亮麗的風(fēng)景，甚至還有人篤信沒有戀愛過的大學(xué)不算完整的大學(xué)。對于大學(xué)生而言，戀愛并不算“必修課”，而是“選修課”，因此愛情要隨緣。
其實，戀愛是一門高深的學(xué)問。足夠的自我認知是戀愛的前提。只有了解自己是誰，自己想要什么，你才知道想要找什么樣的人，才能懂得去追求真正屬于自己的幸福。在戀愛中，我們收獲的不僅僅是戀愛本身所帶來的幸福和愉悅，更重要的是能在戀愛中學(xué)到怎樣與人和諧相處，如何珍惜彼此的感情，學(xué)會體恤和關(guān)心對方，而不再是以自我為中心。一段戀愛無論好與壞，都能使一個人逐漸成熟。
親情、友情和愛情都是一種責(zé)任，每個人在大學(xué)的四年里都應(yīng)該用心扮演好自己的角色。只有用心負責(zé)才能修得正果，而用心負責(zé)的態(tài)度更應(yīng)該成為每一個人的人生準則。
四、大學(xué)的真正目的是自我教育
愛因斯坦曾經(jīng)對教育下過這樣的定義：教育就是當(dāng)一個人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。在大學(xué)“放羊式”的四年時光里，除了學(xué)好專業(yè)課，我們還應(yīng)該把多數(shù)時間投入到各種興趣愛好中去，從而實現(xiàn)對自我全方位的再教育，而這種再教育也許是大學(xué)四年教育的真正目的。
自我教育可以是知識累加，可以是情操陶冶，也可以是人格完善。為了達到這些目的，我們可以泡在圖書館博覽群書，可以參與社團將興趣升華至技能，可以積極做慈善，學(xué)會給予、收獲恬靜；或者到各種公司機構(gòu)打工實習(xí)，提高與人溝通的交際能力；又或者參加各種比賽，練就自己的膽識。當(dāng)然，也不要忘記天天鍛煉以強健自己的體魄，畢竟健康才是真正屬于自己的本錢?？傊?，我們在大學(xué)四年的目的就是發(fā)掘出自己的潛力和閃光點。
1．1課堂行為失范現(xiàn)象
課堂行為失范主要包括學(xué)生在課堂教學(xué)中不能夠認真聽講，思想開小差，做一些和上課無關(guān)的事情。研究發(fā)現(xiàn)，在課堂紀律方面，有13．8%的人表示上課會經(jīng)常開小差，做一些和上課無關(guān)的事情，剩下63．2%的人表示會違反課堂紀律，但不是經(jīng)常違反，只有23%的學(xué)生表示即使對老師的上課內(nèi)容不感興趣，仍會遵守課堂紀律。通過走訪可知，有些學(xué)生雖然人在課堂，但是心不在焉，上課玩手機、睡覺等不聽課現(xiàn)象很普遍。尤其在公選課上，老師講課，學(xué)生卻玩手機或者干一些與課堂無關(guān)的事情，不尊重老師的勞動成果。學(xué)校雖然通過查考勤等硬性措施對上課遲到、早退、曠課行為進行監(jiān)管，但是上課玩手機等違反課堂紀律的行為仍是屢禁不止，而且這已成為高校學(xué)習(xí)道德教育面臨的新難題和挑戰(zhàn)。
1．2作業(yè)失范現(xiàn)象
作業(yè)失范主要是指大學(xué)生抄襲作業(yè)、不獨立完成作業(yè)的行為。調(diào)查結(jié)果表明，有高達85．1%的學(xué)生有不同程度抄襲作業(yè)的行為，其中30．4%的學(xué)生經(jīng)常抄作業(yè)，54．7%的學(xué)生會抄作業(yè)，但不是經(jīng)常抄襲，僅有14．9%的學(xué)生沒有抄襲作業(yè)的行為。這說明抄襲作業(yè)是學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象。能否獨立完成老師布置的作業(yè)不僅反映了學(xué)生對課程知識的掌握程度，而且能從側(cè)面反映一個人的誠信品質(zhì)，現(xiàn)今大學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象如此普遍，這不得不引起教育者的高度重視。如果學(xué)生對待作業(yè)敷衍了事，那么將不能透徹掌握知識，時間一久就會挫敗學(xué)習(xí)自信心;如果不認真聽講和復(fù)習(xí)，只靠考前突擊來應(yīng)對考試，很難取得理想的成績，更有甚者會考試作弊，這種違紀行為對學(xué)生而言是非常嚴重的事情，應(yīng)該從平時的學(xué)習(xí)中就加以監(jiān)管。
1．3課程論文抄襲現(xiàn)象
大學(xué)選修課的考核多以論文形式進行，其他有些課程也將論文成績作為平時考核成績的一部分，撰寫論文是評價學(xué)生是否自覺主動學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)能力高低的標準之一。為此，學(xué)生應(yīng)該認真對待課程論文，不斷提高自己主動獲取知識的能力。調(diào)查表明有81．2%的學(xué)生沒有對文獻正確引用，為了完成作業(yè)對已經(jīng)發(fā)表的論文進行抄襲，其中有17．6%的學(xué)生會經(jīng)常抄襲論文，63．6%的學(xué)生表示會抄襲論文，但不是經(jīng)常抄襲;僅有17．8%的學(xué)生從來沒有過該行為。另外，只有14．6%的學(xué)生表示發(fā)現(xiàn)同學(xué)剽竊他人文章，會耐心開導(dǎo)并督促其改正。由此可知，面對諸如論文抄襲等學(xué)術(shù)不端行為時，大部分學(xué)生不但自身做不到完全誠信，而且對他人出現(xiàn)此類行為時更不會勸誡和監(jiān)督。因此，需要對學(xué)生論文撰寫進行正確、合理的指導(dǎo)，并采取一定的監(jiān)督管理措施，如學(xué)生相互之間審閱，論文等。
1．4考前突擊現(xiàn)象
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、明確的學(xué)習(xí)目標和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，方能水到渠成。通過訪談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生歷經(jīng)高考的洗禮之后，步入大學(xué)反而缺少了目標，加上老師平常對學(xué)習(xí)的要求不再像高中那樣具體和嚴格，自由空間增多，于是在學(xué)習(xí)上對自己放松了要求，不知道該干些什么，得過且過。學(xué)生對待學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了主動性差、學(xué)習(xí)意志薄弱并缺乏刻苦鉆研的精神，學(xué)習(xí)時間多限于課堂，不注重課余時間的學(xué)習(xí)。不管復(fù)習(xí)時間有多么充裕，學(xué)生總喜歡在考前短時間內(nèi)突擊，臨時抱佛腳，應(yīng)付考試，這種考前突擊現(xiàn)象非常普遍。因此，平時很多自習(xí)室空無一人，但是考前座位爆滿甚至無位可坐，這就導(dǎo)致平時資源閑置和考試前資源緊張兩個極端現(xiàn)象。
1．5考試失范現(xiàn)象
大學(xué)考試不同于高考之前的應(yīng)試考試，主要目的是督促和激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教師教學(xué)效果，為教學(xué)提供一定參考依據(jù)。目前，衡量一個學(xué)生好壞的標準是以考試成績?yōu)橹鳎艨荚噿炜茖W(xué)生評優(yōu)評獎、畢業(yè)就業(yè)等很多方面產(chǎn)生影響。因此，平時不努力、考前不認真復(fù)習(xí)又害怕考試掛科的學(xué)生，會鋌而走險，選擇考試作弊。據(jù)調(diào)查，考試作弊現(xiàn)象十分普遍，有46．4%的學(xué)生在考試中有過不同程度的作弊行為，其中經(jīng)常作弊的占到6．3%。這說明學(xué)校雖然對考試作弊懲處嚴厲，但仍有一部分學(xué)生存在僥幸心理，企圖通過作弊手段通過考試。只有17．6%的學(xué)生表示發(fā)現(xiàn)同學(xué)有替考等作弊行為時，會積極勸阻。通過訪談可知，學(xué)生之所以不制止作弊行為，是因為害怕影響同學(xué)之間的友情，如此這般更加助長了考試作弊的風(fēng)氣。
2學(xué)習(xí)道德失范問題的主要原因分析
2．1學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)道德認知
學(xué)習(xí)不僅是自己的事情，關(guān)系到自身將來的發(fā)展與成才，而且也關(guān)系到對家庭、對社會的責(zé)任。該專業(yè)學(xué)生之所以出現(xiàn)課程學(xué)習(xí)應(yīng)付差事的現(xiàn)象，主要是因為學(xué)生對學(xué)習(xí)價值認識多元化，即所謂的學(xué)習(xí)好不如關(guān)系好、60分萬歲、即便就業(yè)但是環(huán)境臟臭、就業(yè)地點偏遠、待遇和社會地位不高等等，這些都導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)興趣不高，目標不明確，缺乏對自身發(fā)展的長期規(guī)劃。訪談中有些學(xué)生提到“自己對專業(yè)沒有什么深刻的認識，學(xué)習(xí)沒有目標，老師講的東西能理解就理解，不能理解就算了。”“學(xué)習(xí)上不掛科就行，到時候拿個畢業(yè)證學(xué)位證，出來能找個工作就行。”“即使畢業(yè)也不會從事這個專業(yè)，學(xué)了也沒用。”還有些學(xué)生認為“專業(yè)課比較重要，選修課不重要，所以選修課論文就是抄一個少一個”。由此可見學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)認識不足并缺乏興趣，學(xué)習(xí)意識淡薄和學(xué)習(xí)目標功利化是導(dǎo)致該專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)道德失范的直接原因。2．2學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力薄弱學(xué)習(xí)是一個需要投入大量時間、精力，抵住外界誘惑，用心不斷刻苦鉆研才能有所成就的過程。大學(xué)的學(xué)習(xí)不同于以往任何階段的學(xué)習(xí)，老師和父母的監(jiān)督減弱，學(xué)習(xí)壓力減輕，以自主學(xué)習(xí)為主。如果大學(xué)生沒有堅強的學(xué)習(xí)意志力，抵制不住外界各種游戲、娛樂等的誘惑，很容易放松對學(xué)習(xí)的要求，出現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠，具體表現(xiàn)為上課不聽、作業(yè)和論文抄襲、考試作弊等不良學(xué)習(xí)行為。通過訪談了解到，學(xué)生之所以出現(xiàn)課堂違紀、抄襲等學(xué)習(xí)不道德行為，很大一部分原因歸結(jié)于學(xué)習(xí)自制力薄弱。有學(xué)生提到“主要是自制力比較差，控制不住自己，有時候下決心要好好聽，聽不到一會就感覺沒意思，就習(xí)慣性玩手機。”“抄襲作業(yè)的主要原因還是懶吧。很多東西其實也不是不會，而是把時間都花到其他的東西上，但又要及時交作業(yè)，所以就抄一下，應(yīng)付一下。”
2．3教師的引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)有待提高
學(xué)生平常學(xué)習(xí)及考試的每一個環(huán)節(jié)都離不開老師的正確引導(dǎo)。首先，教師課堂教學(xué)方法的運用和引導(dǎo)是提升大學(xué)生學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。有些教師上課缺乏與學(xué)生的互動，布置作業(yè)形式單一，沒有真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，久而久之削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，學(xué)習(xí)動力缺乏。再如病理、生理、生化等專業(yè)理論課程難度較大，老師授課形式單一，內(nèi)容較為枯燥，更無法激起學(xué)生的求知欲，逐漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠。其次，有些老師自身對學(xué)習(xí)道德不夠重視。在上一些公選課時，只是為了完成教學(xué)任務(wù)而上課，考試也沒有嚴格要求，讓學(xué)生誤認為這些課程不重要，出現(xiàn)課堂散漫等不良現(xiàn)象。訪談中有學(xué)生提到“專業(yè)課老師上課嘰里呱啦講一下，基本沒互動，也聽不懂，就不想聽。公共課老師講課內(nèi)容都是照搬書本，和生活實際相差太遠。”“有些老師認為是選修課，就不太重視，下面有玩手機的也就不管。”再者，考前劃范圍，監(jiān)考不嚴格等也助長了學(xué)生投機取巧的心理和考試違紀的行為。學(xué)生提到“老師考前把范圍都給我們了，而且監(jiān)考也都是本院老師，即使考試作弊被發(fā)現(xiàn)最多就是掛科，不可能通報。”因而，教師教學(xué)能力的提高、正確引導(dǎo)學(xué)生及自身對知識的尊重，對學(xué)生學(xué)習(xí)道德的養(yǎng)成尤為重要。
2．4學(xué)校的監(jiān)管失范
首先，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對學(xué)生學(xué)習(xí)道德的養(yǎng)成有重要影響。大多數(shù)人都有從眾的心理，在學(xué)校會受身邊同學(xué)和環(huán)境的影響。如果一開始學(xué)校和老師就忽略抄襲作業(yè)、論文這種小細節(jié)，沒有一定的監(jiān)管機制，久而久之養(yǎng)成不良習(xí)慣，那么學(xué)術(shù)氛圍將逐漸變差，學(xué)生之間也會互相影響，形成惡性循環(huán)。學(xué)生提到“出現(xiàn)這種問題的原因和學(xué)校氛圍關(guān)系很大，和同學(xué)之間的氛圍有關(guān)系。”“抄作業(yè)大部分有一種從眾的心理，感覺別人抄的話，自己抄也沒關(guān)系。”其次，大學(xué)衡量學(xué)生的硬性指標之一就是考試成績，課程考核成績更多取決于期末考試而忽略學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)，致使有些學(xué)生認為平時不重要，考前突擊一下就能在考試中輕松過關(guān)。老師提到“現(xiàn)在衡量學(xué)生好與壞就只有一個指標，就是考試成績，就算學(xué)生考的好，但不能代表學(xué)生素質(zhì)，這種考核方式需要進行完善。”此外，有關(guān)學(xué)習(xí)道德方面的教育大多是關(guān)于考試的誠信，缺乏除此之外的學(xué)習(xí)道德教育，教育時間也多集中在考前，教育過于形式化，導(dǎo)致學(xué)生對除考試以外方面的學(xué)習(xí)道德規(guī)范缺乏正確的認知。
3對策與建議
3．1培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)目標，樹立大學(xué)生正確的學(xué)習(xí)道德認知
學(xué)生在大學(xué)之前主要以高考為目標，但是進入大學(xué)之后，學(xué)習(xí)動機和目標弱化。學(xué)校方面應(yīng)加大對畜牧獸醫(yī)專業(yè)優(yōu)勢的宣傳力度，請在本專業(yè)或本領(lǐng)域有豐富教學(xué)和工作經(jīng)驗的教師對學(xué)生開展有針對性的專業(yè)引導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等有利于樹立學(xué)生正確學(xué)習(xí)觀的課程，使學(xué)生充分認識自己的專業(yè)，消除專業(yè)上的誤區(qū)，了解就業(yè)優(yōu)勢，盡快明確學(xué)習(xí)和人生奮斗目標。鼓勵學(xué)生多和輔導(dǎo)員、任課老師進行溝通和交流，遇到學(xué)習(xí)困難及時解決，盡量在課堂上把學(xué)到的知識消化和掌握。使學(xué)生認清只有通過自己的努力真正掌握學(xué)習(xí)能力和知識才能適應(yīng)社會的發(fā)展和需求，才能走的更加長遠，事業(yè)才能取得更多成功，而妄圖用一些不正當(dāng)手段獲取個人利益的行為是不道德的，后果將非常嚴重。因此，樹立該專業(yè)大學(xué)生對學(xué)習(xí)正確的認識，引導(dǎo)其建立長期的人生規(guī)劃顯得尤為重要。
3．2提高教師教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性
首先，教師要對教學(xué)內(nèi)容非常熟悉，吃透課本知識，領(lǐng)悟教材精神。上課切勿照本宣科，依賴幻燈片，應(yīng)提高自身實踐和理論經(jīng)驗，提高語言表達的生動性和幽默性。其次，上課形式應(yīng)靈活多樣，教師可通過多種途徑增強課堂的趣味性、知識性和新穎性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)自主性。教學(xué)內(nèi)容不要局限于課本，可多結(jié)合生產(chǎn)和實踐案例。課堂增強互動，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，突出學(xué)生主體性。讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課后要求其查閱和課堂相關(guān)的文獻或知識，課上提問。上課時給學(xué)生留時間針對老師所留問題進行小組討論，鼓勵學(xué)生對有爭議性的問題進行探索，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課程作業(yè)和論文形式可不拘一格，多布置開放性和創(chuàng)造性的作業(yè)，少布置有標準答案的作業(yè)，可讓其在課堂對給定案例進行口頭匯報，或者以幻燈片的形式進行匯報，結(jié)合學(xué)生能力讓其寫一些不限字數(shù)但是能表達自己觀點和看法的小論文。
3．3加強師德建設(shè)，注重教師對學(xué)生的正確引導(dǎo)
首先，學(xué)校應(yīng)加強教師的學(xué)習(xí)道德素質(zhì)和修養(yǎng)。通過學(xué)生評價、專家評課的方式督促任課教師認真對待課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表揚和鼓勵，對不負責(zé)任的教師給與懲罰和訓(xùn)誡。其次，要求教師無論上選修課還是專業(yè)課都應(yīng)對學(xué)生嚴格要求。課前可進行提問，不縱容上課玩手機、抄作業(yè)、論文等行為，課堂加強學(xué)術(shù)誠信教育，認真檢查給學(xué)生布置的任務(wù)，認真批改作業(yè)和論文，表揚認真完成作業(yè)或者任務(wù)的學(xué)生，對抄襲他人作業(yè)或者論文的學(xué)生進行批評教育，公平公正對待學(xué)生的平時表現(xiàn)。對存在較多學(xué)習(xí)問題的學(xué)生應(yīng)了解其心理真實想法，在引導(dǎo)的過程中注意說話方式方法，切不可借機肆意發(fā)揮。考前不允許老師給學(xué)生劃重點和范圍，學(xué)校加強對考場紀律的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)老師縱容學(xué)生的現(xiàn)象，應(yīng)對老師嚴厲懲處。
3．4加強校園和班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)
大專畢業(yè)生論文致謝（1）篇
本設(shè)計在***老師的悉心指導(dǎo)和嚴格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設(shè)計和調(diào)試，無不凝聚著**老師的心血和汗水，在四年的本科學(xué)習(xí)和生活期間，也始終感受著導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和無私的關(guān)懷，我受益匪淺。在此向***老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
感謝我的導(dǎo)師***教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。感謝我的**老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導(dǎo)。而你開開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。
感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重大專畢業(yè)生論文致謝（3）篇大專畢業(yè)生論文致謝（3）篇。但愿遠赴**國的**平平安安，留守復(fù)旦的快快樂樂，揮師北上的**順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意。
本論文在***導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無法、平易近人的人格魅力對本人影響深遠。不僅使本人樹立了遠大的學(xué)習(xí)目標、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!在寫論文的過程中，遇到了很多的問題，在老師的耐心指導(dǎo)下，問題都得以解決。所以在此，再次對老師道一聲：老師，謝謝您!
三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這三年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學(xué)習(xí)上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環(huán)境中度過三年的大學(xué)生活。感恩之情難以用言語量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。
踉踉蹌蹌地忙碌了兩個月，我的畢業(yè)設(shè)計課題也終將告一段落。點擊運行，也基本達到預(yù)期的效果，虛榮的成就感在沒人的時候也總會冒上心頭。但由于能力和時間的關(guān)系，總是覺得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙、底層代碼的不合理數(shù)不勝數(shù)?？墒?，我又會有點自戀式地安慰自己：做一件事情，不必過于在乎最終的結(jié)果，可貴的是過程中的收獲。以此語言來安撫我尚沒平復(fù)的心。
畢業(yè)設(shè)計，也許是我大學(xué)生涯交上的最后一個作業(yè)了。想籍次機會感謝四年以來給我?guī)椭乃欣蠋?、同學(xué)，你們的友誼是我人生的財富，是我生命中不可或缺的一部分。我的畢業(yè)指導(dǎo)老師***老師，雖然我們是在開始畢設(shè)時才認識，但她卻能以一位長輩的風(fēng)范來容諒我的無知和沖動，給我不厭其煩的指導(dǎo)。在此，特向她道聲謝謝。
大學(xué)生活即將匆匆忙忙地過去，但我卻能無悔地說：我曾經(jīng)來過。大學(xué)四年，但它給我的影響卻不能用時間來衡量，這四年以來，經(jīng)歷過的所有事，所有人，都將是我以后生活回味的一部分，是我為人處事的指南針。就要離開學(xué)校，走上工作的崗位了，這是我人生歷程的又一個起點，在這里祝福大學(xué)里跟我風(fēng)雨同舟的朋友們，一路走好，未來總會是絢爛繽紛。
然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段代碼，都有我的勞動。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。
這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。
四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中去。
回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護。學(xué)友情深，情同兄妹。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶
在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育大專畢業(yè)生論文致謝（3）篇論文。
最后，我要特別感謝***老師、***老師。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，使我能夠順利完成畢業(yè)設(shè)計，在此表示衷心的感激。
**老師認真負責(zé)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝她耐心的輔導(dǎo)。
在系統(tǒng)開發(fā)過程中#老師也給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點，使得系統(tǒng)能夠及時開發(fā)完成，這里一并表示真誠的感謝。
大專畢業(yè)生論文致謝（2）篇
我要感謝，非常感謝新聞與傳播學(xué)院的那些人，那些事，那些記憶。
最后，我要感謝，非常感謝四年的大學(xué)生活，感謝我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富大專畢業(yè)生論文致謝（3）篇大專畢業(yè)生論文致謝（3）篇。
謝謝!謝謝你們!
大專畢業(yè)生論文致謝（3）篇
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師***副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴肅的科學(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，***老師都始終給予我細心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來，***教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向**老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的****各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹***同學(xué)，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
本論文的所有研究工作從論文的選題、實現(xiàn)條件到論文的寫作等階段都是在***副教授和**副教授的悉心指導(dǎo)下完成的。兩位導(dǎo)師在作者研究生學(xué)習(xí)期間在學(xué)術(shù)和生活等方面的給予了無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)。兩位導(dǎo)師嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)術(shù)知識、誨人不倦的敬業(yè)精神以及寬容的待人風(fēng)范使作者獲益頗多。謹向兩導(dǎo)師致以最衷心的感謝。
感謝在研究生學(xué)習(xí)期間給我上課的老師們，特別是研室的***教授、***老師、***老師、**老師、**老師等。
感謝我認識的師兄弟、師姐妹們。需要一一感謝我的同學(xué)們，有幸與你們同學(xué)是我讀研的最大收獲：感謝給我?guī)淼牟灰粯拥捏w驗的***、***兩位軍隊的老大哥；感謝***，本論文撰寫得到你不少幫助，從你身上學(xué)到不少東西；感謝我的合作者***；感謝給我?guī)椭?**；感謝雙重校友***；感謝帶給我多彩生活的***；感謝關(guān)心和幫助我的***。同時還要感謝宿友***。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝!
四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師您治學(xué)嚴謹，學(xué)識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo)，經(jīng)由您悉心的點撥，再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟，常常讓我有山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意!
