時(shí)間：2022-04-26 23:02:45
序論：在您撰寫(xiě)八下英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
【知識(shí)要點(diǎn)1】 Why don’t you get a camera for her?
【要點(diǎn)分析】 “Why don’t you + v.?”意思是“你為什么不……?”，是用來(lái)給對(duì)方提建議的常用句型，也可轉(zhuǎn)換為“Why not+v.?”（為什么不……?）。
【中考鏈接】 ―I don’t have a partner to play table tennis with.
―Why ________ a sports club to practice a lot? （2008湖北宜昌）
A. don’t join B. not joining
C. not to joinD. don’t you join
【知識(shí)要點(diǎn)2】 How about a scarf?
What about watching English movies, or reading English books?
【要點(diǎn)分析】 How about ...? = What about...? 意思是“……怎么樣？”，是一個(gè)常用征求對(duì)方意見(jiàn)的句型，后面可跟名詞、代詞、動(dòng)詞-ing形式。
【中考鏈接】 ―Tomorrow is our holiday. What ______ going hiking?
―That sounds great. (2008廣東湛江)
A. of B. for C. on D. about
【知識(shí)要點(diǎn)3】 What a lucky guy!
【要點(diǎn)分析】 由what引導(dǎo)的感嘆句用來(lái)修飾名詞，句型結(jié)構(gòu)為：（1）What + a / an + 形容詞 + 可數(shù)名詞單數(shù) + 主語(yǔ) +謂語(yǔ)?。?）What + 形容詞 + 不可數(shù)名詞 / 可數(shù)名詞復(fù)數(shù) + 主語(yǔ) + 謂語(yǔ)！由how引導(dǎo)的 感嘆句，句型結(jié)構(gòu)為：How +形容詞/副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！在how與 what引導(dǎo)的感嘆句中，有時(shí)候其主、謂語(yǔ)部分均可省略。
【中考鏈接】 ―What does your uncle do?
―He is a policeman.
―________ dangerous job it is! （2008新疆）
A. What a B. What an
C. HowD. How a
【知識(shí)要點(diǎn)4】 Dogs are too difficult to take care of.
【要點(diǎn)分析】 too ... to ... 的意思是“太……而不能……”，結(jié)構(gòu)為“too + 形容詞或副詞 + to + 動(dòng)詞原形”。
【中考鏈接】 The girl is ________ young ________ dress herself. (2008廣西北海)
A. as; as B. more; than
C. too; toD. not so; as
【知識(shí)要點(diǎn)5】 They only cost five dollars.
【要點(diǎn)分析】 cost的意思是“價(jià)值（若干）、花費(fèi)（多少錢(qián)）”，一般要用物來(lái)作主語(yǔ)。
【中考鏈接】 The funny toy monkey _______ Sandy five dollars. (2008四川成都)
A. cost B. spentC. used
【知識(shí)要點(diǎn)6】 Later, the same gift may be given away to someone else.
【要點(diǎn)分析】 give away的意思是“贈(zèng)送”，是由“動(dòng)詞+副詞”構(gòu)成的短語(yǔ)動(dòng)詞，當(dāng)賓語(yǔ)是代詞時(shí)，要放在副詞的前面。當(dāng)賓語(yǔ)是名詞時(shí)，可以放在副詞前面，也可放在副詞后面。
【中考鏈接】 The rich man has decided to ______ everything he has to charity. (2008湖北襄樊)
A. set up B. turn on
C. put off D. give away
【知識(shí)要點(diǎn)7】 In the USA, some people ask their families and friends to give money to charity rather than buy them gifts.
【要點(diǎn)分析】 rather than 的意思是“而不是……”，“與其……倒不如”，“寧可，寧愿”可以連接詞類(lèi)相同的詞或短語(yǔ)。
【中考鏈接】 從ABCD四個(gè)選項(xiàng)中，選出與所給句子劃線部分意義相同或相近并能替代的那一項(xiàng)。
―Would you like a cup of coffee?
―Sorry. I’ll have a cold drink rather than coffee. (2008湖北黃岡)
A. would than B. would rather
C. instead D. instead of
【知識(shí)要點(diǎn)8】 This kind of contest encourages people in China to speak English.
【要點(diǎn)分析】 encourage的意思是“鼓勵(lì)；激勵(lì)”，后面可接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
【中考鏈接】 His parents often encourage him ______ hard. (2008陜西省)
A. workB. workingC. to workD. works
【知識(shí)要點(diǎn)9】 She also said that singing English songs made her more interested in learning English.
【要點(diǎn)分析】形容詞interested意思是“感興趣的”，一般用于be interested in結(jié)構(gòu)中，主語(yǔ)一般為某人，意思是“（某人）對(duì)……感興趣”。
【中考鏈接】 用所給詞的適當(dāng)形式填空，使句子意思完整正確。
Most of the students aren’t _______(interesting) in the article. (2008內(nèi)蒙古烏蘭察布市)
【知識(shí)要點(diǎn)10】 Maybe you could even make friends with a native speaker of English.
【要點(diǎn)分析】 make friends with 是一個(gè)固定短語(yǔ)，意思是“與……交朋友”。
【中考鏈接】根據(jù)句子意思及漢語(yǔ)提示，寫(xiě)出空缺處的短語(yǔ)。
Alice is so nice that everyone likes to ________(交朋友) her. （2007河北?。?/p>
Keys: 1. D2. D3. A4. C5. A6. D7. D8. C9. interested10. make friends with
Unit 9
【知識(shí)要點(diǎn)1】 Have you ever been to an amusement park?
【要點(diǎn)分析】 have / has been to... 的意思是“曾經(jīng)去過(guò)某地”，所指的是曾經(jīng)去過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)回來(lái)了。have / has gone to... 的意思是“去了某地”，表示人已離開(kāi)尚未回來(lái)，可能已經(jīng)到達(dá)了目的地，也可能在途中。
【中考鏈接】 ―May I speak to Tom?
―Sorry, he is not at home. He _______ to Shanghai. (2008湖南長(zhǎng)沙)
A. has beenB. has gone
C. goesD. is
【知識(shí)要點(diǎn)2】―I have never been to a water park.
―Me neither.
【要點(diǎn)分析】 “Me neither.”意思是“我也不”，相當(dāng)于“Neither have I.”。
【中考鏈接】 ―Have you ever been to Hangzhou, Lucy ?
―No, I haven’t. What about you?
―________. （2008四川達(dá)州）
A. So do IB. Me neither.
C. Me tooD. So have I
【知識(shí)要點(diǎn)3】 On the one hand, more than three quarters of the population are Chinese.
【要點(diǎn)分析】 quarter的意思是“四分之一”，也可說(shuō)成one fourth；“四分之三”可說(shuō)成three quarters，也可說(shuō)成three fourths。英語(yǔ)中分?jǐn)?shù)的表達(dá)方法是：分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞；當(dāng)分子是大于1的整數(shù)時(shí)，分母要用復(fù)數(shù)形式。分?jǐn)?shù)修飾名詞作主語(yǔ)的時(shí)候，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單、復(fù)數(shù)要由所修飾的名詞來(lái)確定：如果是不可數(shù)名詞，則謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)；如果是復(fù)數(shù)名詞，則用復(fù)數(shù)。
【中考鏈接】 ________ of the money ________ been spent recycling the rubbish. (2008內(nèi)蒙古包頭)
A. Three fourths; has B. Three fourths; have
C. Three fourth; hasD. Three fourth; have
【知識(shí)要點(diǎn)4】 This is because the island is so close to the equator.
【要點(diǎn)分析】 close to意思是“很近；在附近”，與near意思相同。
【中考鏈接】 ―Where do you often exercise?
―I often exercise in a park. It’s close to my house. （2007湖北黃岡）
A. next to B. close to
【知識(shí)要點(diǎn)1】 There will only be one country.
【要點(diǎn)分析】 在There be句型中，表示一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，要用There will be ... 或There is going to be ...。
【中考鏈接】 There _______ thousands of volunteers serving in Beijing in August, 2008. (2008云南昆明)
A. will have B. are going to have
C. are D. will be
【知識(shí)要點(diǎn)2】 Will people use money in 100 years?
【要點(diǎn)分析】 介詞in后面接表示一段時(shí)間的詞語(yǔ)時(shí)，一般要與將來(lái)時(shí)連用。
【中考鏈接】 I hear that he will be back _____ two weeks’ time. (2008廣東省)
A. at B. in C. after D. for
【知識(shí)要點(diǎn)3】 There will be fewer people.
There will be less free time.
【要點(diǎn)分析】 less是little的比較級(jí)，修飾不可數(shù)名詞；fewer是few的比較級(jí)，修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。
【中考鏈接】 ―If there are ______ people driving, there will be ______ air pollution.
―Yes, the air will be fresher. （2008湖北咸寧） A. less; less B. less; fewer
C. fewer; fewer D. fewer; less
【知識(shí)要點(diǎn)4】 At the weekends, I’ll be able to dress more casually.
【要點(diǎn)分析】 dress作“穿”講，意思是“穿衣”，后面不能接表示衣服的詞，但后面可接人作賓語(yǔ)。而wear與put on作“穿、戴”講時(shí)，后面要接表示衣服的詞，不可接人。
【中考鏈接】 ―Can you _______ your little brother? I’m busy now.
―OK. I’ll do it right now. （2008湖北咸寧）
A. wear B. put on C. dress D. in
【知識(shí)要點(diǎn)5】 There are many famous predictions that never came true.
【要點(diǎn)分析】 come true是一個(gè)固定短語(yǔ)，意思是“實(shí)現(xiàn)；達(dá)到”。
【中考鏈接】 根據(jù)漢語(yǔ)意思完成英語(yǔ)句子。每空限填一詞。（2008甘肅蘭州）
我希望去觀看2008年北京奧運(yùn)會(huì)，現(xiàn)在我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
I wish to watch the 2008 Beijing Olympics. My dream has __________ _________ now.
【知識(shí)要點(diǎn)6】 However, they agree it may take hundreds of years.
【要點(diǎn)分析】 hundred與基數(shù)詞連用時(shí)，要用單數(shù)形式；用復(fù)數(shù)形式時(shí)，后面要加of，前面不用數(shù)詞。
【中考鏈接】 The man also wrote __________ of beautiful pieces of music for the orchestra. (2008天津市)
A. hundred B. six hundred
C. a hundred D. hundreds
【知識(shí)要點(diǎn)7】 After an earthquake, a snake robot could help look for people under buildings.
【要點(diǎn)分析】 look for的意思是“尋找”，強(qiáng)調(diào)“找”的過(guò)程。
【中考鏈接】 My little dog is lost. All of my friends are helping me _______ it. (2008吉林省)
A. look at B. look for
C. look after D. look like
【知識(shí)要點(diǎn)8】 That may not seem possible now, ...
【要點(diǎn)分析】 seem是一個(gè)不及物動(dòng)詞，意思是“好像、似乎”，后面可接形容詞、名詞、不定式等；也可用于It seems that +從句。
【中考鏈接】 She seems to be worried now.（ 同義句轉(zhuǎn)換 ）
_________ seems that she _________ worried now.省略e true 6.D 7.B 8.It;is
Unit2
【知識(shí)要點(diǎn)1】 What’s wrong? / What’s the matter, Peter?
【要點(diǎn)分析】 當(dāng)詢問(wèn)某人發(fā)生了什么事時(shí)， 常用What’s wrong? 或 What’s the matter?，后面都可接with sb.。
【中考鏈接】 根據(jù)中文意思完成句子。
王芳還沒(méi)來(lái)，她怎么了？（2008北京市）
Wang Fang hasn’t come yet. __________________________________ her?
【知識(shí)要點(diǎn)2】 I need to get some money to pay for summer camp.
【要點(diǎn)分析】 pay作“付款”講時(shí)，常與for連用，一般用“人”來(lái)作主語(yǔ)。
【中考鏈接】 根據(jù)漢語(yǔ)提示，結(jié)合句子意思，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膯卧~或詞組。
From now on, you have to ____________ (付錢(qián)) plastic bags when you are shopping. (2008湖北省十堰市）
【知識(shí)要點(diǎn)3】 No, he doesn’t have any money, either.
【要點(diǎn)分析】 either作“也”講時(shí)，一般用于否定句中；too, also作“也”講時(shí)，用在肯定句或疑問(wèn)句中。
【中考鏈接】 ―I haven’t seen Bob for a long time.
―I haven’t seen him, _______. (2008四川成都)
A. too B. either C. instead
【知識(shí)要點(diǎn)4】 She’s really nice, and we get on well, ...
【要點(diǎn)分析】 短語(yǔ)get on的意思是“相處”，表示“與某人相處”時(shí)，后面與介詞with連用。get on with 與get along with所表示的意思相同。
【中考鏈接】 根據(jù)括號(hào)內(nèi)的漢語(yǔ)和句末括號(hào)內(nèi)的英語(yǔ)單詞提示完成句子。（2008湖北荊州）
I don’t know __________(他與……相處得怎樣) with the others now. (get)
【知識(shí)要點(diǎn)5】 The tired children don’t get home until 7 pm.
【要點(diǎn)分析】 until的意思是“直到……為止”，可用作介詞或連詞；還可與not構(gòu)成not ... until ...，意思是“直到……才……”。
【中考鏈接】 ―Hurry up. The bus is coming.
―Wait a minute. Don’t cross the street __________ the traffic lights are green. (2008安徽省)
A. after B. until C. while D. since
【知識(shí)要點(diǎn)6】 ... they might find it difficult to plan things for themselves.
【要點(diǎn)分析】 代詞it可代替動(dòng)詞不定式作形式賓語(yǔ)。
【中考鏈接】 I find _________ very important to learn English well because it is an international language now. （2008甘肅嘉峪關(guān)）
A. it B. its C. that D. this
Keys:1.What's wrong/the mater with 2.pay for 3.B 4.how he is getting on/along 5.B 6.A
Unit3
【知識(shí)要點(diǎn)1】 I was in front of the library.
【要點(diǎn)分析】 in front of的意思是“在……前面”，與before意思相同。
【中考鏈接】 詞語(yǔ)釋義：
There is a tall tree in front of the house. (2007海南省)
A. behind B. before C. beside
【知識(shí)要點(diǎn)2】 What was the girl doing when the UFO took off?
【要點(diǎn)分析】 短語(yǔ)動(dòng)詞take off有“起飛”的意思。
【中考鏈接】 The plane from Shanghai to Paris will _________ in an hour. (2008上海市)
A. take up B. take away
C. take out D. take off
【知識(shí)要點(diǎn)3】 While the girl was shopping, the alien got out.
【要點(diǎn)分析】 while是一個(gè)連詞，意思是“當(dāng)……時(shí)候；在……之時(shí)”，用來(lái)引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，一般表示一段較長(zhǎng)的時(shí)間或過(guò)程，強(qiáng)調(diào)主句和從句的動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生。
【中考鏈接】 ―Mary, turn off the water ________ you are brushing your teeth.
―Sorry, I’ll do it at once. (2008貴州貴陽(yáng))
A. until B. while C. during
【知識(shí)要點(diǎn)4】 What were you doing at nine
o’clock last Sunday morning?
【要點(diǎn)分析】 過(guò)去進(jìn)行時(shí)由“was/were + v-ing”構(gòu)成，表示在過(guò)去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作，要與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。
【中考鏈接】 ―Were you at home at 9 o’clock last night?
―Yes, I _________ a shower at that time. (2008吉林省)
A. took B. was taking
C. was taken D. am taking
【知識(shí)要點(diǎn)5】 Dr Martin Luther King’s murder took place about thirty years ago, ...
【要點(diǎn)分析】 take place的意思是“發(fā)生”，指“發(fā)生事先計(jì)劃或預(yù)想到的事情”。
【中考鏈接】 根據(jù)括號(hào)內(nèi)的漢語(yǔ)和句末括號(hào)內(nèi)的英語(yǔ)單詞提示完成句子。（2008湖北荊州）
Great changes __________(發(fā)生了) in my hometown these years.(take)
【知識(shí)要點(diǎn)6】 Not all events in history are as terrible as this, of course.
【要點(diǎn)分析】 as ... as的意思是“……與……一樣”，as ... as中間要用形容詞或副詞的原級(jí)。
【中考鏈接】 Jack is a careless boy. He doesn’t write as _________ as Mary. ( 2008廣東清遠(yuǎn))
A. careful B. more carefully
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂；追問(wèn)
所謂“追問(wèn)”，就是指在課堂教學(xué)中，學(xué)生在回答了教師第一次提問(wèn)中的預(yù)設(shè)問(wèn)題后，教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答，有針對(duì)性地進(jìn)行再度提問(wèn)，再次激活學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，促進(jìn)深入探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。如何讓課堂追問(wèn)真正有效促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，筆者從以下三個(gè)方面來(lái)談。
一、在交流中追問(wèn)――激活思維
在課堂教學(xué)中，教師往往根據(jù)自己精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題以及課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題，引起學(xué)生的思考、討論、交流。但是有很多時(shí)候師生對(duì)話看似流暢，氣氛熱烈，但實(shí)質(zhì)并不是真正的信息交流，如果教師能在交流過(guò)程中巧妙地進(jìn)行追問(wèn)，這將會(huì)激活學(xué)生思維，豐富課堂語(yǔ)言，課堂因此會(huì)充滿活力。如在教八下Unit 3“What were you doing when the UFO arrived？” 這一單元第二課時(shí)第一環(huán)節(jié)時(shí)我告訴學(xué)生：“I am not feeling well today. What’s the matter with me？ Can you guess？”S1： I think you didn’t sleep well last night. T： Why？S1 ： Because you look tired today. T： Yes， Where was I last night？S1： I think you were in hospital .T： I went to the hospital at 9pm. When I went to the hospital ， what were you doing？S2： I was doing homework. S3： When you went to the hospital ， I was shopping in a supermarket…以上師生對(duì)話真實(shí)而自然，主題鮮明，語(yǔ)言鮮活，信息量大，學(xué)生在教師巧妙地追問(wèn)下，激活了英語(yǔ)思維，在復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的同時(shí)拓展了語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，表達(dá)了自己真實(shí)的情感體驗(yàn)，從而發(fā)展了語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。追問(wèn)，讓老師順利地完成了課堂的教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)，也正是追問(wèn)，讓我們的英語(yǔ)課堂充滿了活力與生機(jī)。
二、在錯(cuò)誤處追問(wèn)――巧妙糾正
我們知道，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤在所難免，我們對(duì)此不應(yīng)驚慌失措，更不能責(zé)怪學(xué)生，而要正確看待學(xué)生的錯(cuò)誤，明確錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，把握合理的糾錯(cuò)時(shí)機(jī)和掌握正確的糾錯(cuò)方法，使之更有效地為教學(xué)服務(wù)。在教授八下Unit 1“Will people have robots？”第三課時(shí)當(dāng)課堂上按照我的預(yù)設(shè)正成功開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生拿著自己的漫畫(huà)獨(dú)自欣賞，于是我叫他來(lái)提問(wèn)。沒(méi)想到他一走上講臺(tái)就說(shuō)：“Hello！ This is my picture.”這時(shí)全班哄堂大笑，我抬頭一看，原來(lái)這位男生畫(huà)了一幅一位男生手牽著一位女生的漫畫(huà)。“In ten years， I am in college ， I have a car. I have a beautiful girlfriend.”這時(shí)全班的氣氛一下子到達(dá)頂點(diǎn)。面對(duì)課堂上學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)的錯(cuò)誤，我在錯(cuò)誤處進(jìn)行暗示性地追問(wèn)，巧妙地糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤。此時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)問(wèn)：“Do you have a beautiful girlfriend ？” “Yes ，I do.” “oh， really .Who is she？” 于是全班再次哄堂大笑，這時(shí)站在臺(tái)上的學(xué)生想了一下，用中文回答了我這樣一句話：“大學(xué)里的女朋友現(xiàn)在怎么知道名字。”“You mean you will have a girlfriend in ten years？”“Yes，I will have a beautiful girlfriend in ten years.”于是我在黑板上寫(xiě)下：“I don’t have a beautiful girl friend now. I will have a beautiful girlfriend in ten years.”話題談到此，我再次利用男生的回答設(shè)計(jì)了下一個(gè)環(huán)節(jié)，追問(wèn)學(xué)生：“What will your family life be like in the future？”“學(xué)生充分發(fā)揮想象力，積極思考。S1：“I think I will be a good father.”S2：“I think I will have two kids…”教師利用追問(wèn)針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤表達(dá)進(jìn)行了恰到好處地暗示，吸引了學(xué)生的注意，及時(shí)而巧妙地引導(dǎo)學(xué)生自己糾正錯(cuò)誤，既使得師生語(yǔ)言交流順利進(jìn)行，又保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，實(shí)現(xiàn)了在錯(cuò)誤處追問(wèn)的價(jià)值，體現(xiàn)了英語(yǔ)課堂教學(xué)無(wú)痕的境界。
三、在意外處追問(wèn)――生成精彩
課堂是充滿生命靈性的，但常會(huì)出現(xiàn)一些“意外”情境。這些“意外”是學(xué)生獨(dú)立思考后靈感的萌發(fā)、瞬間的創(chuàng)造，是張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、深化學(xué)生思維的最佳契機(jī)。教師不僅要保護(hù)這類(lèi)“意外”，而且要善于捕捉，對(duì)于有價(jià)值的“意外”及時(shí)追問(wèn)，讓學(xué)生的思維更深入。在教授八下Unit 1 “Will people have robots？”這一單元第一課時(shí)There will be 句型和more、fewer、less比較級(jí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，原先教案設(shè)計(jì)時(shí)想利用家鄉(xiāng)的圖片討論過(guò)去、現(xiàn)在引出There will be句型，并在對(duì)比中教授more、fewer、less的運(yùn)用。上課時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)教室里有兩張多余的桌子，就隨口一問(wèn)：“How many students are there in our classroom？”學(xué)生回答：“Sixty-six.”于是我馬上改變預(yù)案，沒(méi)有按原來(lái)的教學(xué)預(yù)設(shè)組織教學(xué)?！癢ill there be fewer students next term？”我接著追問(wèn)了以下幾個(gè)問(wèn)題：“who will leave？ Who will come？”學(xué)生積極性馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平時(shí)都不愛(ài)舉手的學(xué)生在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)也踴躍參加。筆者通過(guò)捕捉課堂“意外”情境、因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)追問(wèn)，才打開(kāi)了學(xué)生思維的“閘門(mén)”，點(diǎn)燃學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的愿望，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力便得到了淋漓盡致的發(fā)揮。不僅練習(xí)了語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的作用，而且形式和意義很好地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生間的真正交際，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中張揚(yáng)了個(gè)性、深化了思維。
蘇霍姆林斯基說(shuō)；“教育的技巧并不在于能預(yù)見(jiàn)到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)中做出相應(yīng)的變動(dòng)?！闭n堂中的追問(wèn)既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)。一個(gè)智慧的追問(wèn)者基于他對(duì)教材的解讀和教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，對(duì)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握。一個(gè)智慧的追問(wèn)者看似無(wú)所作為，但點(diǎn)撥引導(dǎo)得不著痕跡。教師在動(dòng)態(tài)的課堂中捕捉信息，隨機(jī)應(yīng)變地做出相應(yīng)的追問(wèn)點(diǎn)撥，使追問(wèn)提高了質(zhì)量，提升了品位，開(kāi)啟了智慧，掀起了課堂的，演繹了課堂的精彩。
參考文獻(xiàn)：
1.中華人民共和國(guó)教育部.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社.
2.劉培芳.英語(yǔ)課堂提問(wèn)與答問(wèn)策略[J].基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究，2004（1）.
第一次月考還是來(lái)了，它真的是一面鏡子把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)都照得清清楚楚，下面是小編為大家整理的關(guān)于第一次月考的總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
第一次月考的總結(jié)范文1剛升入初中的我，對(duì)一切新事物都很好奇。而初中的學(xué)習(xí)也改變了很多。政治地理以及小學(xué)從未接觸過(guò)的生物歷史，也變成了主要的科目。
還記得上學(xué)大概一個(gè)多月了，我們要進(jìn)行一次月考，老師一周前就對(duì)我們說(shuō)了，可我的“讀書(shū)”方法，只是大概的瀏覽一邊，作業(yè)寫(xiě)完了就睡覺(jué)了。
上課的時(shí)候，老師講的一切重點(diǎn)知識(shí)，我只記在了一個(gè)本子上，大概意思不是很明白。地理課，我是一點(diǎn)也不明白，老師留作業(yè)，我都是照同學(xué)抄的，除了地理外，別的課都還行。
一周的時(shí)間，很快就過(guò)去了。在月考的前一晚，我先看了看語(yǔ)文書(shū)，看了古文部分，每篇文章的作者朝代都是沒(méi)什么問(wèn)題的。例如《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》作者是宋代郭茂倩等等，這些文學(xué)常識(shí)我都會(huì)背。所以，由只會(huì)文學(xué)常識(shí)的語(yǔ)文有轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)可以說(shuō)是我的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)課代表，所以數(shù)學(xué)我沒(méi)總復(fù)習(xí)，只是翻了幾頁(yè)。該到英語(yǔ)了，英語(yǔ)我是一點(diǎn)也不會(huì)，可以這么說(shuō)，英語(yǔ)認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，在這種情況下，我只背了單詞。之后的時(shí)間我看了看小說(shuō)等。月考的前一天我是這么度過(guò)的。
到了月考這一天，我有一些緊張。有什么我會(huì)的題也答錯(cuò)了，可能因?yàn)榫o張的關(guān)系，也可能因?yàn)槲覜](méi)復(fù)習(xí)好埃數(shù)學(xué)題我太過(guò)自信，而算錯(cuò)很多題。成績(jī)下來(lái)后我真的很失望。
月考讓我明白了，考試之前要好好復(fù)習(xí)。
第一次月考的總結(jié)范文21.失去信心
“不知道怎么回事，一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得沒(méi)勁，但又覺(jué)得自己應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)心里很煩躁，上課效率也減半了?！?/p>
“多次以來(lái)，數(shù)學(xué)考試成績(jī)都很不如意，我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開(kāi)始害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕。”
2.不努力，不認(rèn)真
“上課沒(méi)有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的'時(shí)間，課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導(dǎo)書(shū)更是沒(méi)有認(rèn)真做過(guò)，純屬應(yīng)付?！?/p>
3.知識(shí)點(diǎn)梳理不夠
“我固然做到了學(xué)，但沒(méi)有做到想，甚至從來(lái)不思考?！?/p>
“我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要?！?/p>
4.時(shí)間不夠
“當(dāng)我決定中午問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，可不巧，英語(yǔ)老師來(lái)了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來(lái)不及做，更何況解決疑難呢?”
5.不能、不會(huì)問(wèn)問(wèn)題
“還是和以前一樣，有問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)老師，因?yàn)槲遗挛覇?wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問(wèn)。有這心，沒(méi)這膽?！?/p>
6.“失誤”不斷
“每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍，如12 + 36 = 48我都要算兩遍，就怕算錯(cuò)?！?/p>
事情過(guò)了好久了，好在我這次期末又扳了回來(lái)，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!
第一次月考的總結(jié)范文3一陣揪心的鈴聲響過(guò)，我的心也變得忐忑不安起來(lái)，“咚咚，咚咚……”老師的腳步聲越來(lái)越近了，這時(shí)老師走進(jìn)了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無(wú)聲，連自己的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來(lái)。這是自從我轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)的第一次月考，也是人生中的第一次。
考試時(shí)，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認(rèn)真，不能馬虎。正當(dāng)我寫(xiě)完基礎(chǔ)題和閱讀題要開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，筆突然沒(méi)墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來(lái)。猛然間，我才發(fā)覺(jué)我應(yīng)該還有一只備用的，我忙打開(kāi)鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來(lái)。我慌慌忙忙地寫(xiě)著，生怕馬上要收卷了，不一會(huì)兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發(fā)覺(jué)我寫(xiě)的字太過(guò)于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會(huì)扣個(gè)一分兩分的。心中充滿內(nèi)疚，后悔得不得了。
考試時(shí)的教室里，同學(xué)們正全神貫注的寫(xiě)著試卷，教室里沒(méi)有聲音，只有沙沙寫(xiě)字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問(wèn)題，有的正文思如泉，把想好的答案寫(xiě)在試卷上，有的因?yàn)橄氩怀龃鸢付p眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
“收卷。”突然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上內(nèi)容和題目。我的耳朵中灌滿同學(xué)們議論考試試卷答案的聲音，我聽(tīng)不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會(huì)提前知道我要考砸了的消息。
第一次月考的總結(jié)范文4初中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不就應(yīng)，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號(hào)扣一分，一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成績(jī)豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字?
數(shù)學(xué)的馬虎更不就應(yīng)，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自我太大意了吧。
歷史部分更是大傷元?dú)猓灸肝於Φ臍v史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自我會(huì)做的做錯(cuò)，不后悔才怪呢!以后類(lèi)似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每一天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印?/p>
月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。
第一次月考的總結(jié)范文5光陰似箭，日月如梭，第一次月考落下帷幕。排名和不理想的成績(jī)，不由得引起我的深思。
在楓楊的第一個(gè)月里，完全可以說(shuō)我在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)沒(méi)有用心!教師布置的作業(yè)，我僅僅按照最低標(biāo)準(zhǔn)完成。我沒(méi)有做到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課堂上也沒(méi)有專(zhuān)心致志，一絲不茍地聽(tīng)講，大腦死氣沉沉。這樣的聽(tīng)課狀態(tài)，我的學(xué)習(xí)效率能高嗎?對(duì)于平日的練習(xí)，我絲毫沒(méi)放在心上，總會(huì)有一兩個(gè)小錯(cuò)誤。所以到月考時(shí)，我與那些認(rèn)真的同學(xué)的差距就很明顯。在空余的時(shí)間里，我不是跟同學(xué)說(shuō)話，就是想著該怎么玩。于是，我又浪費(fèi)掉不少時(shí)間。就連月考前的國(guó)慶長(zhǎng)假里，我依舊沉迷于歡樂(lè)之中，書(shū)本沒(méi)有碰過(guò)一下。我這樣做的結(jié)果只有一個(gè)——我的成績(jī)?nèi)缱莅阒本€下滑，我被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了第40名!
語(yǔ)文是我這次月考最不理想的一門(mén)。79分，讓我明顯感到自己的差距。我必須端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度!課內(nèi)知識(shí)一定要記牢，下次絕對(duì)不能再錯(cuò)。閱讀理解失掉13分!教師講的做題方法要用心記，用心體會(huì)。93分的數(shù)學(xué)卷子完全沒(méi)考出我的水平。我還有很大提分的空間。要復(fù)習(xí)錯(cuò)題，重視平時(shí)練習(xí)。英語(yǔ)，我認(rèn)為是最不該錯(cuò)的，下次考試要考100分。學(xué)習(xí)時(shí)要注意力集中，提高效率。對(duì)于“史地政生”4門(mén)課，我以為只要感興趣，就可以學(xué)好。這4門(mén)課的學(xué)習(xí)方法是把知識(shí)背下來(lái)，記牢。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【一】
根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備，開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
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疫情期間網(wǎng)上教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)
疫情期間教師線上授課感受總結(jié)
疫情期間教師線上教學(xué)的反思和總結(jié)
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)情況通報(bào)
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【二】
初三是由縣里的名師進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué)，我全程聽(tīng)了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí)，我聽(tīng)后都感覺(jué)收獲頗多，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，收獲會(huì)很大。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。
對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢(shì)：
(一)學(xué)習(xí)了一門(mén)技能。通過(guò)幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)。
二、不足：
(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便。
(二)不方便管理學(xué)生。
(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。
希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【三】
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開(kāi)展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式，突然要開(kāi)展沒(méi)有學(xué)生參與的線上授課，有一種無(wú)從下手的感覺(jué)。
通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫(huà)面晃動(dòng)厲害，非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開(kāi)始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開(kāi)桌面上保存的PPt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;4.在講課的過(guò)程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問(wèn)，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【四】
受疫情的影響，假期延長(zhǎng)，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從*月*日到*月*日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7:50以前都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語(yǔ)文老師提前都會(huì)在釘釘群或微信群給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長(zhǎng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9:00-9:40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。
3、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作，作業(yè)不能及時(shí)上交。
4、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問(wèn)題，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)【五】
20**年春天這個(gè)開(kāi)學(xué)季，是我任教30年來(lái)特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國(guó)上下，因?yàn)橐咔?，都在群策群力，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國(guó)家陷入最危難的時(shí)刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國(guó)。兩個(gè)多星期以來(lái)的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過(guò)山車(chē)似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
20**年元月底，為了響應(yīng)上級(jí)政府提出的停課不停學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始接二連三地布置，要求教師在家利用網(wǎng)上備課，各個(gè)教研組利用網(wǎng)絡(luò)討論如何去備課?如何制作課件?如何錄微課?甚至如何進(jìn)行網(wǎng)上直播?
備課、制作課件操作起來(lái)相對(duì)容易，平時(shí)我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。
9號(hào)晚上又失眠了。為什么呢?因?yàn)橄胫_(kāi)學(xué)第一天直播的事情。網(wǎng)速會(huì)不會(huì)慢呢?要上的課件一遍遍在腦子里過(guò)電影，還有哪兒不夠完善?學(xué)生們的參與熱情怎么樣?他們會(huì)聽(tīng)懂老師講的嗎，會(huì)適應(yīng)這種網(wǎng)上教學(xué)方式嗎?
10號(hào)早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開(kāi)始準(zhǔn)備電腦、U盤(pán)、課件、課本、甚至茶杯等。打開(kāi)書(shū)、打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我開(kāi)始進(jìn)入釘釘群，心中那個(gè)忐忑，猶如十五個(gè)吊桶打水----七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺(tái)時(shí)，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停......8點(diǎn)50打開(kāi)直播并進(jìn)行四年級(jí)全級(jí)聯(lián)播，直播過(guò)程還算流暢，心情也慢慢放松下來(lái)。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見(jiàn)，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來(lái)與學(xué)生家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽(tīng)懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時(shí)也就收獲了快樂(lè)。
下午開(kāi)始打開(kāi)釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗(yàn)收孩子們發(fā)過(guò)來(lái)的作業(yè)，一會(huì)釘釘，一會(huì)優(yōu)教信使，一會(huì)微信，忙得不亦樂(lè)乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個(gè)一個(gè)聽(tīng)，上傳的書(shū)寫(xiě)作業(yè)利用微信編輯功能一頁(yè)一頁(yè)批改，并記下錯(cuò)誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解。
11號(hào)我們開(kāi)始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號(hào)、大象新聞等平臺(tái)，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并及時(shí)發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級(jí)英語(yǔ)課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書(shū)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì)。
