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班主任期中工作總結(jié)范文

時間:2022-10-02 04:36:38

序論:在您撰寫班主任期中工作總結(jié)時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

班主任期中工作總結(jié)

第1篇

綠樹吐納新葉,桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來,期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的學(xué)習(xí)和工作已進行了兩個月了,期間雖然很累,但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有不足,現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下:

一、小小成績

1.開學(xué)到現(xiàn)在每周的周總結(jié),我們班都奪得了流動紅旗。這與學(xué)生的共同努力是分不開的。每天早晨,我到校不是很早,但值日班長總能盡職盡責(zé),每天很早到校,組織學(xué)生上自習(xí),掃除等,有條不紊。學(xué)生能聽值日班長的要求和組織,按部就班地學(xué)習(xí)掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后,午間和午后的掃除、自習(xí)我都親自督促。以使我們班在自習(xí)和衛(wèi)生上都沒有丟分,可以說這流動紅旗的獲得是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果。

2.將家訪進行到底。說到家訪,現(xiàn)在不像過去,到學(xué)生家才叫家訪。這兩個月來,我經(jīng)常給學(xué)生家長打電話,或填寫家校聯(lián)系冊,讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)。有些家長也能主動給我打電話,讓我嚴(yán)格管教孩子。跟家長的談話中,和家長給自己寫的聯(lián)系冊中,我感覺到自己的工作得到了家長的認可。同時,通過跟家長的聯(lián)系,在我和家長的共同管教下,有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力。

3.各項活動表現(xiàn)良好。三月末的月考,我班總成績較好。學(xué)生個人的成績也不錯。四月末學(xué)校舉行的文藝會演,我們班也取得了總成績第一的好成績。同時,我班的三個小歌手,也在幾個班中是成績最高。這次會演讓我看到了學(xué)生巨大的潛力。比如我們班的這個小品,我沒有給一點意見,完全是學(xué)生自編自演的,沒想到獲得了評委的一致好評。當(dāng)然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲,啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因為音響,個人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好,但沒想到成績還不錯。

二.些許不足

1.有些學(xué)生經(jīng)常撒謊。前幾天,有個學(xué)生家長來校,問我學(xué)校是不是要交錢了?我說沒有??!她說孩子撒謊說學(xué)校要錢,一早上要去了二十塊錢。我把學(xué)生叫來,當(dāng)面對質(zhì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在撒謊,而且不止一次。我和家長都很氣憤。(班主任 banzhuren.cn)事后我找學(xué)生認真地談了談,當(dāng)然學(xué)生也認識到了這個錯誤。不過,我發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生撒謊真的跟吃飯一樣,稀松平常,已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會小會地強調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)撒謊,應(yīng)該做誠實的孩子,可我怕這種現(xiàn)象會屢盡不止,這也是目前我最頭疼的一件事了。

2.個別學(xué)生不完成作業(yè)。期中考試臨近,各科老師都在緊鑼密鼓地布置學(xué)習(xí)任務(wù),相應(yīng)的作業(yè)也多了起來。有些學(xué)生一到檢查作業(yè)的時候就稀里嘩啦地翻書包找作業(yè),找不著就說沒帶,也有的同學(xué)干脆就說沒寫。三番五次地批評教育,也沒制止住不完成作業(yè)的現(xiàn)象。雖然只是個別同學(xué)不完成,我也覺得心里挺別扭的,怎么就不能一盤齊呢?

3.班級內(nèi)出現(xiàn)小團體。最近我發(fā)現(xiàn)班級幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起。他們一起玩,有時候一起吃中午飯,盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事,可是畢竟他們幾個都是不太上進的學(xué)生。而且他們之中的一個已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn),所以我擔(dān)心日久天長他們會合起伙來破壞班級紀(jì)律,影響班級的班風(fēng)。

以上幾點不足,也正是我們班亟待解決的問題。

三,簡單的整改措施

1.在班級樹立榜樣。班級里大多數(shù)學(xué)生是非常聽話的,有幾個女生平常學(xué)習(xí)態(tài)度好,對班級也很關(guān)心,在同學(xué)中有很高的威信。在班級里多表揚這些學(xué)生,以她們?yōu)榘駱?,讓學(xué)生向她們看齊,爭取都像她們那樣優(yōu)秀。

2.堅持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長總結(jié)一天的情況。有不良現(xiàn)象及時糾正,及時進行批評教育,當(dāng)天的事情當(dāng)天必須解決。

第2篇

回顧上半學(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

一、全體班主任老師增強了工作的責(zé)任意識、大局意識,實施有效管理。

全體班主任明確職責(zé),認真負責(zé)地完成本職工作,班級管理上肯動腦筋,肯下功夫,大部分班主任實施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的存在問題,及時處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

二、全體班主任加強了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時,更注重了學(xué)生的思想教育,改進了德育工作的方式方法,講究德育實效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點,做好班級管理工作。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的最佳途徑和方法,注重總結(jié),注重班級個性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃?;?、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。

三、全體班主任加強了班容班貌建設(shè),將班級的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。

各班主任在開學(xué)初加強了班容班貌建設(shè),很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級設(shè)立了光榮榜,激勵學(xué)生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵學(xué)生自律、自愛、自強。

四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比,細化了班級管理過程。

很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,個性學(xué)生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步,很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范了學(xué)生的行為,強化了學(xué)生的自我教育。

五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍,加強了與各任課教師的聯(lián)系,與家長的溝通,加強綜合研究,提高整體效益。

第3篇

1. 在九月初的開學(xué)典禮上,我班鄒翔宇同學(xué)作為初一新生代表發(fā)言,她慷慨激昂的表決贏得了廣大師生的好評。她的發(fā)言稿----《讓我們的夢想從這里放飛》被刊登在本學(xué)期的第一期校報上,為我們初一四班爭得了榮譽。同時,在開學(xué)典禮上,我班因表現(xiàn)突出,取得了屬于我們的第一張獎狀。孩子們從此也有了很大的信心。

2. 在祖國六十華誕之際,學(xué)校組織“祖國輝煌六十年”詩歌朗誦會,我班朗誦的《我驕傲,我是中國人》獲得二等獎。孩子們那鏗鏘有力的讀書聲傳達了他們心中對祖國的熱愛。

3.在“祖國輝煌六十年”歌詠比賽中,我班的歌曲《為了誰》取得了優(yōu)異成績。你是誰,為了誰,我的兄弟姐妹不流淚,唱出了新一代青少年的愛國熱情。

4. 在張店區(qū)第三批學(xué)習(xí)型家庭評選中,我班朱姿萌,于曉璐兩位同學(xué)的家庭因?qū)W習(xí)表現(xiàn)突出而當(dāng)選為學(xué)習(xí)型家庭,他們的優(yōu)秀事跡值得每一個家庭學(xué)習(xí)。

5. 在學(xué)校組織的隊列隊形比賽中,我班獲得優(yōu)異成績。當(dāng)“天道酬勤,寧靜致遠”,這八個字被孩子們大聲喊出的時候,我深刻的感受到了孩子們對我們班級的熱愛。

6. 我班曾多次拿到紀(jì)律,衛(wèi)生流動紅旗,在班委的認真負責(zé)下,全班學(xué)生齊心協(xié)力,把我們這個大家庭的衛(wèi)生與紀(jì)律管理的井井有條。

7. 我班曾多次被授予“文明宿舍”,“文明餐桌”稱號。學(xué)生們本著不浪費一粒糧食的原則,按秩序在食堂內(nèi)就餐,嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律。

8. 我班學(xué)生積極出各期手抄報,黑板報,在班級宣傳委員的帶領(lǐng)下,我們的板報手抄報質(zhì)量越來越好。

9. 我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,在開學(xué)之后的兩次月考以及本次期中考試中,英語成績均名列級部前茅,兩名同學(xué)鄒翔宇與張德志積極報名參加英語風(fēng)采大賽,展現(xiàn)自己的英語風(fēng)采。

10. 我班學(xué)生積極參加初一級部組織的英語書法大賽,并有三名學(xué)生董辰晨,鄒翔宇和趙越獲得一等獎。

 

二  通過我的了解,觀察,我班還存在什么樣的問題?

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現(xiàn)象,特別是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,他們已經(jīng)開始了一種學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。

2. 學(xué)生坐姿問題。大部分學(xué)生坐姿不夠端正,這也是現(xiàn)在初中學(xué)生近視形成的主要原因。

3. 衛(wèi)生清潔不夠徹底。有部分學(xué)生不講究個人衛(wèi)生,沒有良好的個人生活習(xí)慣。

4. 晚自習(xí)紀(jì)律保持的不夠好。學(xué)生的自律性較差。

5. 有極個別學(xué)生因性格等方面的原因,有打架現(xiàn)象。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。

6. 個別學(xué)生有說臟話的現(xiàn)象。

7. 部分學(xué)生不能夠充分利用晚自習(xí)的時間,不會自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),把時間都浪費在了單純的寫作業(yè)和看課外書上。

8. 書寫潦草。我是教英語的,很多的學(xué)生26個英文字母不過關(guān),最大的原因就是書寫不過關(guān),書寫不認真。

9. 吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重。

10. 部分學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實,只是課上回答問題很積極,課下落實知識并不到位,所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

三  下一步打算怎樣做?補救措施?

     1. 個別談心。因為某些學(xué)生自尊心強,而且很敏感,所以我想用個別談心的方法走進他的內(nèi)心,從學(xué)習(xí),生活各個方面給他做一個深刻的剖析。認真教育他先做好人,再做好事。 1

    2. 榜樣的力量。發(fā)揮班集體中優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,讓同學(xué)們向這些好學(xué)生們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的自律,學(xué)習(xí)他們的自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的尊敬師長。

3. 進一步加強與學(xué)生家長的練習(xí),家校溝通。應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,讓他們知道學(xué)生在校表現(xiàn),以便更好的管理教育。

4. 充分利用班會時間,進行思想教育。在教育學(xué)中的目標(biāo)導(dǎo)向原則中,德育永遠是放在第一位的,思想品德教育是首要。要教育學(xué)生,做人是最重要的。先做好人,再做好事。

5. 要照顧到全體學(xué)生。教育應(yīng)面向全體學(xué)生。五十三個孩子,五十三顆星星,一個都不能少。每一個孩子都是班集體的一份子。

6. 要鍛煉孩子們的自主能力。因為我是住在學(xué)校,所以晚自習(xí)時會經(jīng)常去班里了解學(xué)生紀(jì)律等情況,但我發(fā)現(xiàn)了一個問題,就是我在的時候,班里會很安靜,一離開教室,就開始有小聲說話現(xiàn)象,這說明他們的自主能力很差。

7. 善于觀察學(xué)生的情緒變化。因為現(xiàn)在孩子們都處于青春發(fā)育期,因此,心理的種種起伏變化很頻繁,作為班主任,應(yīng)該善于觀察到這種變化,經(jīng)常找學(xué)生談心,讓他們把心事樂于告訴你,然后師生一起共同去解決。

8. 用多種形式與孩子們進行心理的交流與溝通。在網(wǎng)上我建立了初一四班班級博客,并給我們班級博客命名為“閃爍著的五十三顆星星”,在這個博客上,學(xué)生可以寫近期的學(xué)習(xí)心得,寫自己的心事,寫學(xué)習(xí)與生活中的快樂與不快樂,寫下在學(xué)習(xí)中遇到的問題,另外,家長也可以在這里寫下他們教育子女的心得與困惑,班主任在這里寫下近期孩子們的表現(xiàn)以及教學(xué)日志,通過這個平臺,能夠更好的促進家校溝通,教師與家長,能更進一步走進孩子的內(nèi)心。

天道酬勤,寧靜致遠!

長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海!

第4篇

一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。

綠樹吐納新葉,桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來,期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的學(xué)習(xí)和工作已進行了兩個月了,期間雖然很累,但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有不足,現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下:

一、小小成績

1.開學(xué)到現(xiàn)在每周的周總結(jié),我們班都奪得了流動紅旗。這與學(xué)生的共同努力是分不開的。每天早晨,我到校不是很早,但值日班長總能盡職盡責(zé),每天很早到校,組織學(xué)生上自習(xí),掃除等,有條不紊。學(xué)生能聽值日班長的要求和組織,按部就班地學(xué)習(xí)掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后,午間和午后的掃除、自習(xí)我都親自督促。以使我們班在自習(xí)和衛(wèi)生上都沒有丟分,可以說這流動紅旗的獲得是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果。

2.將家訪進行到底。說到家訪,現(xiàn)在不像過去,到學(xué)生家才叫家訪。這兩個月來,我經(jīng)常給學(xué)生家長打電話,或填寫家校聯(lián)系冊,讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)。有些家長也能主動給我打電話,讓我嚴(yán)格管教孩子。跟家長的談話中,和家長給自己寫的聯(lián)系冊中,我感覺到自己的工作得到了家長的認可。同時,通過跟家長的聯(lián)系,在我和家長的共同管教下,有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力。

3.各項活動表現(xiàn)良好。三月末的月考,我班總成績較好。學(xué)生個人的成績也不錯。四月末學(xué)校舉行的文藝會演,我們班也取得了總成績第一的好成績。同時,我班的三個小歌手,也在幾個班中是成績最高。這次會演讓我看到了學(xué)生巨大的潛力。比如我們班的這個小品,我沒有給一點意見,完全是學(xué)生自編自演的,沒想到獲得了評委的一致好評。當(dāng)然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲,啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因為音響,個人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好,但沒想到成績還不錯。

二.些許不足

1.有些學(xué)生經(jīng)常撒謊。前幾天,有個學(xué)生家長來校,問我學(xué)校是不是要交錢了?我說沒有啊!她說孩子撒謊說學(xué)校要錢,一早上要去了二十塊錢。我把學(xué)生叫來,當(dāng)面對質(zhì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在撒謊,而且不止一次。我和家長都很氣憤。(班主任 laomu.cn)事后我找學(xué)生認真地談了談,當(dāng)然學(xué)生也認識到了這個錯誤。不過,我發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生撒謊真的跟吃飯一樣,稀松平常,已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會小會地強調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)撒謊,應(yīng)該做誠實的孩子,可我怕這種現(xiàn)象會屢盡不止,這也是目前我最頭疼的一件事了。

2.個別學(xué)生不完成作業(yè)。期中考試臨近,各科老師都在緊鑼密鼓地布置學(xué)習(xí)任務(wù),相應(yīng)的作業(yè)也多了起來。有些學(xué)生一到檢查作業(yè)的時候就稀里嘩啦地翻書包找作業(yè),找不著就說沒帶,也有的同學(xué)干脆就說沒寫。三番五次地批評教育,也沒制止住不完成作業(yè)的現(xiàn)象。雖然只是個別同學(xué)不完成,我也覺得心里挺別扭的,怎么就不能一盤齊呢?

3.班級內(nèi)出現(xiàn)小團體。最近我發(fā)現(xiàn)班級幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起。他們一起玩,有時候一起吃中午飯,盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事,可是畢竟他們幾個都是不太上進的學(xué)生。而且他們之中的一個已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn),所以我擔(dān)心日久天長他們會合起伙來破壞班級紀(jì)律,影響班級的班風(fēng)。

以上幾點不足,也正是我們班亟待解決的問題。

三,簡單的整改措施

1.在班級樹立榜樣。班級里大多數(shù)學(xué)生是非常聽話的,有幾個女生平常學(xué)習(xí)態(tài)度好,對班級也很關(guān)心,在同學(xué)中有很高的威信。在班級里多表揚這些學(xué)生,以她們?yōu)榘駱?,讓學(xué)生向她們看齊,爭取都像她們那樣優(yōu)秀。

2.堅持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長總結(jié)一天的情況。有不良現(xiàn)象及時糾正,及時進行批評教育,當(dāng)天的事情當(dāng)天必須解決。

第5篇

一、利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動規(guī)范》對學(xué)生進行美育教育,讓學(xué)生不講臟話,尊敬長輩,不打架,不曠課,不遲到,堅持到校,不亂吃零食,做一個講文化講禮貌的好學(xué)生。

二、思維教導(dǎo)方面,著重勾引,做學(xué)困生的思惟工作,使他們團結(jié)一致,相互援助,解決了學(xué)生厭學(xué),不按時交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學(xué)生勤學(xué)苦練。

三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng),管理中的含糊評估等,都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當(dāng)初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重,思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分,要特殊關(guān)注落伍生,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長本人獨特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識。

四、為學(xué)生搭建一個展示自己才干的平臺一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩,有的粗魯;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親切,有的疏遠,不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應(yīng)表演守夜人的角色,而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色,努力為學(xué)生施展個性特長創(chuàng)造更多的條件。

五、創(chuàng)建公平標(biāo)準(zhǔn)的班級治理機制

咱們常說,一個好的機制可能將壞人變成好人,而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因而,班主任要努力探索,建破適合自己班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生軌制、獎懲制度等,使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過重復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為。在管理中不能對學(xué)僵直卡嚴(yán)壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的踴躍性,使學(xué)生能主動參與班級管理,互相平等的交換。

六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,班級環(huán)田地建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主,天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個窗明多少凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí),其次,搞好教室部署,在教室后面安排有學(xué)習(xí)園地,讓學(xué)生有一個展現(xiàn)才華的舞臺。

七、適時的對學(xué)生進行防火、放電、防摔等保險教育,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯得到了保障。

因此,我認為要建設(shè)精良的班群體,班主任必須努力先進個人素質(zhì),拓寬管理思路,用進步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng),能力帶領(lǐng)班級一直取得新的發(fā)展。

當(dāng)然,我的班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時光的推移,我越來越領(lǐng)會到良好的班風(fēng)班級,個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是如許的主要。

班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)主要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要動腦筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),尤其是在接一個新的班級的時候,要思考建破怎么的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步,如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成,再去矯正它、轉(zhuǎn)變它,再去重塑新的風(fēng)氣,就會相當(dāng)艱難或事倍功半。使學(xué)生充分意識到一些好習(xí)慣的重要性,讓學(xué)生清楚哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時,始終增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用,能使學(xué)生在對它意識的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的請求等有關(guān)紀(jì)律,約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)則。比喻凌晨進到教室,第一件事是做好課前準(zhǔn)備,而后進行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩,桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,左上角是文具盒,右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易,但關(guān)鍵在于實行。為了保障一系列規(guī)章制度的實效性和久長性,使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,在帶班的一開始,我每天都要對班里按照和落實的情況進行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間,但班級的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,則會起到事半功倍的成果。

任何一個群體中都有相對提高、落后的分辨,要在群體中造成一種獨特的習(xí)慣、風(fēng)氣,總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個進程中,要留神發(fā)揮榜樣的作用,班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣,并通過學(xué)榜樣發(fā)生新榜樣。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示,取得了優(yōu)秀的成績,我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰,表揚他個人踴躍努力的精神,表揚他為學(xué)校、為班集體爭光的精力,倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。

班主任老師與學(xué)生朝夕相處,學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣,老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現(xiàn),特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范,懇求學(xué)生做到的我首先要做到,以老師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙,順手排好桌椅,清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班,時間久了,學(xué)生自發(fā)地與我奇特加入來實現(xiàn)勞動任務(wù)。

良好班風(fēng)不是長此以往就能夠構(gòu)成的,必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練,不可一日疏松。同時班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機遇,例如新學(xué)期開端,我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的密切關(guān)聯(lián),使他們?yōu)榧w而盡力,為集體的成就進步而歡喜,為集體的困難、挫折而著急,培育他們心中有集體,心中有別人的集體主義思想。

第6篇

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多,教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式。

光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就快過去了?;仡欉@半個學(xué)期的工作,總的感受是一個“累”字,沒想到做教師這么累,做一個好的班主任更累??梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,作為一名新的教師兼班主任,從學(xué)期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,深怕自己不能勝任這個職位,但同時也充滿信心。可以說經(jīng)過一個學(xué)期的工作,我開始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點:

1、加強學(xué)生在思想上的教育,教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),如何生活,以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變。

2、加強對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督??匆粋€學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績,而要從學(xué)習(xí),生活,行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹,那么,我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此,我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查,也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,但這樣卻有利于問題的解決。

3、組建強有力的班委集體。學(xué)生是班級的主要組成部分,也是班級的主人,因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議,部署班級工作。同時進行責(zé)任分工,讓每個班委成員都加強到班級管理中去,做到人人負責(zé),互相監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,同時加強學(xué)生管理班級的能力,形成一個強有利的班集體,使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個方面的原因,包括個別學(xué)生過于膽小,明哲保身,以及我經(jīng)驗的不足,未能做好每個細節(jié)工作。

4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生也是班級的組成部分,初一是整個初中的剛剛起步階段,我們不能因為個別學(xué)生因一時的學(xué)習(xí)成績差而放棄對他的希望。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,都有很大的發(fā)展?jié)摿?,因此,我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學(xué)生,如吳國建,滕金龍,胡羅斌等學(xué)生,他們不是不會學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有真正認真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

5、設(shè)置合理的獎懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會到,教育學(xué)生不能一味地批評,而應(yīng)該及時有效地對他們進行獎勵,這樣不僅會激發(fā)他們的自信心,還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對平時表現(xiàn)突出的同學(xué)進行適當(dāng)?shù)募悠返路?,對為班級爭光的同學(xué)進行一定的物質(zhì)獎勵等。由于經(jīng)驗不足,這方面應(yīng)該說還做的不是很到位,也沒有固定的書面制度出臺,希望在下學(xué)期能做的更好。

6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,及時了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系,致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌,經(jīng)常在上課搗亂,以致個別老師無法進行正常的教學(xué)工作,耽誤上課進度。因此,對這其進行談話、批評、教育,并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應(yīng)該說也取得了一定的效果。

7、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

總的來說,這學(xué)期下來更多的不是成績,而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心,去竭力培育,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。

總之,勤能補拙,時間就是效率,時間就是質(zhì)量,時間就是生命!

第7篇

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多,教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式。

弛緩的期中測驗已經(jīng)結(jié)束,回憶總結(jié)這次考試的工作得失,感想頗多,教訓(xùn)更多。從開學(xué)到當(dāng)初,我堅持抓好通例不放松,器重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才干,敢于摸索班級管理的新模式?,F(xiàn)將多少點小結(jié)如下:

一、利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動規(guī)范》對學(xué)生進行美育教育,讓學(xué)生不講臟話,尊敬長輩,不打架,不曠課,不遲到,堅持到校,不亂吃零食,做一個講文化講禮貌的好學(xué)生。

二、思維教導(dǎo)方面,著重勾引,做學(xué)困生的思惟工作,使他們團結(jié)一致,相互援助,解決了學(xué)生厭學(xué),不按時交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學(xué)生勤學(xué)苦練。

三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng),管理中的含糊評估等,都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當(dāng)初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重,思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分,要特殊關(guān)注“落伍生”,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長本人獨特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識。

四、為學(xué)生搭建一個展示自己才干的平臺一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩,有的粗魯;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親切,有的疏遠,不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應(yīng)表演“守夜人”的角色,而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色,努力為學(xué)生施展個性特長創(chuàng)造更多的條件。

五、創(chuàng)建公平標(biāo)準(zhǔn)的班級治理機制

咱們常說,一個好的機制可能將壞人變成好人,而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因而,班主任要努力探索,建破適合自己班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生軌制、獎懲制度等,使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過重復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為。在管理中不能對學(xué)僵直卡嚴(yán)壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的踴躍性,使學(xué)生能主動參與班級管理,互相平等的交換。

六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,班級環(huán)田地建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主,天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個窗明多少凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí),其次,搞好教室部署,在教室后面安排有學(xué)習(xí)園地,讓學(xué)生有一個展現(xiàn)才華的舞臺。

七、適時的對學(xué)生進行防火、放電、防摔等保險教育,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯得到了保障

因此,我認為要建設(shè)精良的班群體,班主任必須努力先進個人素質(zhì),拓寬管理思路,用進步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng),能力帶領(lǐng)班級一直取得新的發(fā)展。

當(dāng)然,我的班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?,改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時光的推移,我越來越領(lǐng)會到良好的班風(fēng)班級,個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是如許的主要。

班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)主要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要動腦筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),尤其是在接一個新的班級的時候,要思考建破怎么的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步,如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成,再去矯正它、轉(zhuǎn)變它,再去重塑新的風(fēng)氣,就會相當(dāng)艱難或事倍功半。使學(xué)生充分意識到一些好習(xí)慣的重要性,讓學(xué)生清楚哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時,始終增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用,能使學(xué)生在對它意識的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的請求等有關(guān)紀(jì)律,約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)則。比喻凌晨進到教室,第一件事是做好課前準(zhǔn)備,而后進行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩,桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,左上角是文具盒,右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易,但關(guān)鍵在于實行。為了保障一系列規(guī)章制度的實效性和久長性,使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,在帶班的一開始,我每天都要對班里按照和落實的情況進行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間,但班級的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,則會起到事半功倍的成果。

任何一個群體中都有相對提高、落后的分辨,要在群體中造成一種獨特的習(xí)慣、風(fēng)氣,總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個進程中,要留神發(fā)揮榜樣的作用,班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣,并通過學(xué)榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示,取得了優(yōu)秀的成績,我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰,表揚他個人踴躍努力的精神,表揚他為學(xué)校、為班集體爭光的精力,倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。

班主任老師與學(xué)生朝夕相處,學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣,老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現(xiàn),特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范,懇求學(xué)生做到的我首先要做到,以老師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙,順手排好桌椅,清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班,時間久了,學(xué)生自發(fā)地與我奇特加入來實現(xiàn)勞動任務(wù)。

良好班風(fēng)不是長此以往就能夠構(gòu)成的,必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練,不可一日疏松。同時班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機遇,例如新學(xué)期開端,我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的密切關(guān)聯(lián),使他們?yōu)榧w而盡力,為集體的成就進步而歡喜,為集體的困難、挫折而著急,培育他們“心中有集體,心中有別人”的集體主義思想。