時間：2022-03-31 07:04:30
序論：在您撰寫母親節(jié)教案時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
公交公司母親節(jié)活動策劃方案
我公司為弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，提高員工素質，筑牢員工愛國、愛家、愛廠思想基礎，增強員工孝道意識，全面推動企業(yè)健康發(fā)展，經公司黨委研究決定，借助x年x月x日母親節(jié)之際，組織開展一次感恩母親，從我做起主題活動。
一、活動對象及方式：以公司在崗員工雙重母親為對象，采取上門走訪方式，送去公司的問候及一封以公司名義寫的致偉大母親的一封信，同時送去慰問金，每位母親慰問金額為100元。
二、活動分工：以公司工會為主，辦公室、財務科、黨辦協(xié)助。
三、活動步驟：
1、對在崗職工的母親居住地址及電話進行登記，摸清詳細情況、劃定走訪區(qū)域、路線，輸入電子表格，保留存檔。
2、確定走訪路線及家庭，制定走訪日程計劃，確定走訪人員。
3、先期對和父母在一起生活的和睦家庭進行走訪慰問，留存影像資料。同時對職工父母75歲以上的進行登記存檔。
4、為每位職工母親送上一封公司致偉大母親的一封信和一本第子規(guī)讀本，為每位母親送上慰問金100元。
5、上門慰問人員要態(tài)度真摯，規(guī)范問候用語。具體是:媽媽，您辛苦了，我代表我們公司領導和全體員工向您老人家問好了，這是我們公司送給您的禮物。希望您節(jié)日快樂幸福安康!
6、走訪慰問范圍為市區(qū)內居住的員工母親，如母親不在本地，采用電話問候方式，說明公司意圖，表達公司的問候。沒有雙重母親，已為人母的女員工，孩子在十歲以上的，有閱讀能力的可讓孩子讀公司致偉大母親的一封信，孩子沒有閱讀能力可由父親或母親代讀信件，以求達到教育作用。
7、活動經費：雙重母親為200元。單方母親為100元，沒有雙重母親，本人為母親的100元。
2017母親節(jié)感恩教育活動方案一
活動主題：今年我長大了我為家撐起一片天 活動時間：2017-5-10 下午兩點
活動地點：青年學院教學樓107教室(暫定) 活動參加人員： 組織老師：
海報設想：年輕有力的手掌將老年手掌包覆
活動主要內容及組織方式：
1、征文、征集微視頻，5月4-9日下午17：00前接受投稿，5月10日進行表彰
文章需300字以上(詩歌除外)，體裁不限;
微視頻需在一分鐘以上，可獨白，可場景模擬，要求畫面、聲音清晰。
2、節(jié)目表演
學工社同學、班干部代表、老師各表演一個節(jié)目，歌曲、樂器演奏、舞蹈皆可 《感恩的心》手語舞蹈-老師節(jié)目
3、感恩母親，愛無止境，短片欣賞及吐露心聲感念母親的辛苦付出，短片剪輯播放(媽媽由年輕變老的公益廣告) 感念母親的諄諄教導，嚴厲背后的落淚感念母親的殷切期盼，凝視臥室的整潔，櫥柜中自己常用的那套碗筷
每播放完一個視頻，隨機選三人談感受。
4、今年我想為母親做這幾件事(呼應主題)
每人一套紙筆，寫好，念誦。入場時即發(fā)放，告知呼應主題，寫出來，到該環(huán)節(jié)主持人隨機選人，令讀出自己寫的。
--主持人最后倡議大家回家給母親打個電話。 5、我們是同鄉(xiāng)
簽領表寫上家鄉(xiāng)(省份相同即算)，主持人宣讀同鄉(xiāng)姓名(事先由簽到老師進行標注A,B,C)該環(huán)節(jié)由同鄉(xiāng)相伴共同上臺向天下母親送出祝福(每組1分鐘)
6、做手工、學育兒經
在周日下午三點開始，已作父母的可以帶孩子過來學做手工，最重要的是可以互相分享
和學習育兒經驗，還會有專業(yè)人士來分享國外的教育 ***親子互動***邀請帶小朋友來的同學攜子共登臺。
7、班級會議
各班主任老師露面和同學做簡單互動，由其中一名老師進行班干部職責及班級群管理規(guī)定宣講。
活動流程：(如兩點時，人數(shù)不理想，順延15分鐘開始)
13：30-14：00 短片循環(huán)播放(感恩母親，愛無止境，短片欣賞) 14：01-14：30 感恩母親，愛無止境，短片欣賞及吐露心聲
14：30-14：50 征文及微視頻表彰(依次朗讀及展播，每人獲獎名字不同，不分先后) 14：50-14：55 節(jié)目表演(學生)
14：56-15：15 今年我想為母親做這幾件事(親子環(huán)節(jié)加入，主持人問孩子想為媽媽做什么)
15：16-15：20 節(jié)目表演(學生) 15：21-15：35 我們是同鄉(xiāng) 15：35-15：40 感恩的心-老師表演
15：40--- 帶孩子來的可以去樓上參加手工及聽講座
2017母親節(jié)感恩教育活動方案二
活動主題：母親節(jié)，從感恩母親開始
天底下，唯有母親的事業(yè)，只有付出不求回報。在瀏覽網頁的時候無意中發(fā)現(xiàn)了這句話，眼睛一亮，想想我們平時打交道最多的就是一些中老年人，這些老人一輩子辛苦付出，把青春年華都獻給了祖國建設，獻給了丈夫和子女，自己收獲的卻是一身的病痛。如今老了，是該我們這些年輕人回報的他們的時候了，想到這里，利用母親節(jié)為由頭進行情感訴求就成為活動的核心點，這也正好迎合會議營銷最常用的情感投資方式。俗話說：只有感恩才會天長地久，母親給了我們生命，給我我們偉大的愛，我們應該學會感恩。再加上有一句廣告詞：女人是水，母親是女人，也是水，而母愛也像水那樣涓涓細流，連綿不斷。以上素材為我提供了靈感，當即確定了5月14日母親節(jié)活動的主題：母愛似水，感恩相伴母親節(jié)新老顧客聯(lián)誼會。有了活動的主題，只代表有了一個邀請顧客參加本次活動的由頭。把顧客邀請來之后用什么樣的氛圍促使讓他購買我們的產品呢?
細節(jié)決定成敗，用細節(jié)感動母親
經驗告訴我，一個顧客要達成銷售，除了產品功效和前期的服務外，還需要一種情感氛圍來觸動他的購買神經，換句話說就是讓顧客真正感動。我們的定下主題是母愛似水感恩相伴，既然是一個以感恩為主題的活動，那么在整個活動中營造一種浪漫、溫馨的氛圍就十分有必要，并且，要讓這種氛圍來感動母親們，最終并且實現(xiàn)銷售。那到底怎么樣才能營造這種氛圍，怎樣才能讓她們真正感動呢?
經過仔細分析我們的目標顧客群，我們發(fā)現(xiàn)：老年人最大的特點就是經歷豐富。她們經歷了一輩子的風風雨雨，有的甚至是經歷了大風大浪。就在這漫漫人生的旅途中，肯定會發(fā)生很多很多的故事讓她們難以忘卻故事，同樣，有很多的故事會讓她們聯(lián)想到自己、回憶起過去。所以，沿著這種思路，我們定下了本次活動的主線：講故事，講關于母親的故事，講能讓參會的顧客感動的故事。整個活動以講故事為主線來展開，再穿們日常銷售會議活動的一些基本內容，比如說專家講座、老顧客發(fā)言等內容，本次活動的主要內容和流程就基本上有形了。(見表1)
序號
內 容
1、主持開場白：講母親節(jié)由來，感恩母親
2、講述第一個故事：《母親，我至親至愛的人》
3、內部專家《產品知識》講座
4、講述第二個故事：《來世，我做你的母親》故事
5、老顧客發(fā)言
6、講述第三個故事：《愛的第100個理由》故事
7、公司領導發(fā)言、宣布活動優(yōu)惠信息、銷售環(huán)節(jié)
8、健康媽媽獎抽獎環(huán)節(jié)
9、結束
表1：《5. 14母親節(jié)活動流程表》
可僅僅有活動流程是遠遠不夠的，還有很多的細節(jié)問題需要思考。比如說：要什么樣的故事能讓她們感動呢?這些故事從又哪里來呢?講故事的人能不能將故事講好?現(xiàn)場的氛圍怎么營造?哪個環(huán)節(jié)是這場活動的和煽情點?怎樣去制造這個煽情?各個環(huán)節(jié)怎么銜接和配合等等，這些細節(jié)問題接踵而至，怎么辦?千頭萬緒，但萬事都有一個原點可以尋找。經過分析，我們定下兩個需要馬上解決的問題：第一，相關素材從哪里來?(主要指故事來源);第二，現(xiàn)場的氛圍如何營造，點如何煽情。
首先在素材收集方面，我們采用了高科技的手段網絡。我們在網絡上搜索關于母親的故事，有很多很多，在選擇故事時遵循兩個原則，首先，故事必須感動自己，在下載了故事后，先自己看，看能不能被感動，甚至流淚，然后讓身邊的同事看，如果能感動自己又能感動同事，就可以入圍;第二就是要能感動顧客，這一點，我們采取了實驗調查法，在部分老顧客中實驗，看看能不能被感動。經過嚴格篩選，最后我們選了三篇文章：《母親，我至親至愛的人》、《來世，我做你的母親》、《愛的第100個理由》。這三篇文章在不同的角度反映了母愛和母親的偉大。為了更好的配合母親節(jié)這個活動主題，我們還下載了跟母親有關的音樂《母親》、《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《懂你》等，并根據(jù)不同環(huán)節(jié)的需要，分別為每個故事配了一個背景音樂，同時，為了表達我們這些員工對母親的節(jié)日的祝福，我們還專門到網上下載了《母親節(jié)問候》的Flash(7位小學生對母親說節(jié)日快樂以及祝福語)，在活動開始前播放。
其次就是活動現(xiàn)場氛圍的營造和點的制造，這也是重中之重的環(huán)節(jié)。根據(jù)以往操作活動的經驗分析，顧客購買產品的兩個重要環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)就是老顧客發(fā)言，因為在老顧客發(fā)言里他們可以尋找到同感，從而被同化;第二個環(huán)節(jié)就是訂機前的氛圍，也就是本文指的讓人感動的環(huán)節(jié)。所以，我們決定就在這兩點上下功夫。首先是老顧客發(fā)言環(huán)節(jié)：結合了本次活動的目的和意義，我親自就發(fā)言的思路和重點與發(fā)言顧客本人進行了溝通，最后確定發(fā)言的主要思路：首先簡單的敘述自己這操勞的一生，再從勞累一生以至積勞成疾，到遇到公司的員工、感受了公司的產品和親情服務，最后到購買公司產品并重獲健康，再感謝公司等。盡量選擇大眾化的經歷讓每個顧客在發(fā)言顧客中尋找到自己的影子，并達到同病相憐的效果。其次就是第三個故事的講演環(huán)節(jié)，這個顧客在整個活動的環(huán)節(jié)中起到了舉足輕重的地位，因為在顧客發(fā)言后，馬上就要讓顧客感動，所以，這個故事在講演的時候，我們做了很多細節(jié)工作。比如說在講解第三個故事的時候，全場燈光關閉，同時點亮我們提前準備好的蠟燭，并且有各專賣店經理手端蠟燭徐徐走上舞臺，哼唱《世上只有媽媽好》背景音樂，與此同時，全場的員工手拿著康乃馨慢慢的從顧客的身后走向顧客，并將香花輕輕的放在顧客手中，輕輕的道一聲：媽媽，節(jié)日快樂!這樣一來，整個現(xiàn)場顯得十分神秘和溫馨：聽著似曾相識的故事，手捧著香花，享受者不是兒女勝似兒女的祝福。
萬事俱備，只欠執(zhí)行
父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸。以下是為大家整理的父親節(jié)主題教育活動方案模板資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
父親節(jié)主題教育活動方案模板一
每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。
一、活動目標
1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。
二、活動準備
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。
三、活動過程
1.通過提問引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。
3.比一比。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
(3)教師小結。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
父親節(jié)主題教育活動方案模板二
六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恒……
父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈;憶昨日仿佛自己還是個孩子，現(xiàn)如今自己卻已為人父，在這個屬于您的節(jié)日里__幼兒園的老師和孩子們誠邀您加入到我們父親節(jié)專題活動中來，咱們一起來重溫兒時的記憶、一起來與孩子學習、一起與孩子們游戲，一起來做孩子們的伙伴吧!
一、節(jié)日的由來
世界上的第一個父親節(jié)，1910年誕生在美國。1909年，華盛頓一位叫布魯斯-多德的夫人，在慶賀母親節(jié)的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節(jié)，為什么不能有父親節(jié)呢?多德夫人和她的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手養(yǎng)大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節(jié)定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長宣布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也開始慶祝父親節(jié)。為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方強烈呼吁議會承認這個節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會決議。這個節(jié)日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。
二、活動目標
1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。
2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
三、活動時間：
__年6月12日——中班、小小班
__年6月13日————大班、小班
上午八點準時開始(場地有限，每位幼兒僅限一名家長參與，無特殊情況盡量由爸爸參與)
四、活動流程：
8：00-8：30晨間鍛煉、早操比賽觀摩活動。
9：00-10：20班級教學活動觀摩。
10：20-11：00戶外活動：親子水槍大戰(zhàn)
1)集體大合唱《我有一個好爸爸》
2)體能熱身
3)堡壘大戰(zhàn)
4)野人舞
5)親子自由大戰(zhàn)
五、溫馨提示
1。水槍大戰(zhàn)需要家長朋友為寶貝們準備水槍一把，如若家里有泳衣、潛水鏡、太陽鏡或帽子的都可以帶來幼兒園以便于孩子們更好的開展游戲活動。
2?；顒赢斕煺埌职謧兇┥媳阌诨顒拥男蓍e裝與涼鞋，并請參與活動的爸爸們帶一套衣物以便大戰(zhàn)后更換。
3?；顒赢斕煺埥o孩子們穿上整齊的園服、考慮到后期游戲環(huán)節(jié)建議鞋子穿涼鞋。
4。幼兒書包內請家長給孩子們準備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請寫上名字、班級以免混淆。
父親節(jié)主題教育活動方案模板三
父親節(jié)是一年別感謝父親的節(jié)日，每個國家的父親節(jié)日期都不盡相同，也有各種的慶祝方式，父愛如山，讓我們在父親節(jié)來臨之際為父親送上最真摯的祝福。
一、時間：__年06月21日，農歷五月初六，星期日
二、地點：幼兒園園內
三、主題釋義：我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動目標：
1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。
2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作
3、知道父親節(jié)的由來。1910年，美國最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開始，將"父親節(jié)"正式定為國民的節(jié)日。
五、活動準備：
1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;
2、成功素質節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
3、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的爸爸)
4、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。
5、幼兒唱"父親節(jié)"的歌曲;
“課堂是教學的主陣地，更是教師的戰(zhàn)場，是專業(yè)能力的檢測站?！眱?yōu)化教案，精彩導入，先做后學……憑借豐富多彩、深入淺出的教學方式，許月桂執(zhí)教九年，秉承“讓每一堂課都變得扎實”的理念，不斷探索，細心耕耘，成為學校最受學生喜愛的老師之一。
“考量”教案功夫在課前
記者采訪時，許月桂正在參加臨海市專業(yè)教師比武大賽。許月桂的這堂公開課講的是銷售折扣、銷售折讓和銷售退回的相關內容。對于從未接觸過會計的人來說，這些名詞都是非常抽象的。但許月桂卻通過母親節(jié)箱包公司促銷的案例將這三個概念融入其中，化繁為簡，變抽象為具體，讓“門外漢”也聽得津津有味。
優(yōu)化教案，許月桂最拿手的就是聯(lián)系生活。有一次，在整理報表結構中資產負債表和利潤表的教案時，許月桂發(fā)現(xiàn)這兩個表格剛好一個是左右結構，一個是上下結構，就像樓房，資產負債表就像一間一間的平房，利潤表就像3層的小樓。無獨有偶，在準備盈余公積的教案時，許月桂發(fā)現(xiàn)盈余公積相當于班級中的備用小金庫，平時不能花，只有在集體活動的關口取用；而盈余公積提取時還要考慮之前有無欠費，也如同造房子?！叭绻厣嫌袀€坑，一定要填平了再造，不然這房子就存在不穩(wěn)定性?！闭f起這些源自生活的想法，許月桂如數(shù)家珍。
事實上，為了找到專業(yè)知識和實際生活的連接點，許月桂花了不少“力氣”。她不僅強迫自己不斷學習專業(yè)新知識，擴展自己的知識面，還主動與同一專業(yè)組的老師互通有無。“只要有空閑，我就會翻看以前的教案，不斷地優(yōu)化。”如今，許月桂的教案集已有厚厚一疊，而幾乎每節(jié)課的內容都有被修改的痕跡。
讓許月桂欣慰的是，這些略顯“土氣”的教案卻讓教學如虎添翼。尤其是那些來自農村的學生，只要聽過許月桂的課都能及時吸收。有一次，有個高三學生向許月桂“求助”五五攤銷法。為了能夠讓學生快速理解，許月桂靈機一動，在白紙上畫了兩張圖：一張是五個水平排列圓從中間縱向分成兩半，一張是五個水平排列圓橫向分成兩半。“五五攤銷法，不是把五個圓整體分成一半一半，而是每個圓都要分成一半一半來計算，也就是說我們領用材料時每份都要先攤銷一半價值，在報廢時再攤銷其另一半價值，每份材料都是獨立的個體，不是把五份材料看成一個整體?！苯柚鷥蓮垐D和許月桂的講解，該學生很快找到了自己出錯的原因。一道被諸多高三學生譽為“高難度”的題目就此迎刃而解，而這兩張圖也從此成為學校會計專業(yè)的一個經典案例。像這樣的情況其實不在少數(shù)。以前許月桂班上總有幾個學生會把資產負債表和利潤表弄錯，但在許月桂的“樓房”比喻講解后就再沒有學生出錯了。
精彩導入銘刻“初印象”
“什么是會計？很簡單，就像燒一盤糖醋排骨，會計的任務就是計算全部配料的價錢，包括排骨、面粉、糖、醋、油、鹽等等；當這盤糖醋排骨出鍋后，如果用于販售，會計就要在銷售以后根據(jù)價格計算利潤?！庇捎趷鄢蕴谴着殴?，每個學期第一節(jié)課的前5分鐘，許月桂都要用“糖醋排骨”引出會計學。這對初學者來說，是一個非常有“記憶點”的演繹。因此，有不少學生在畢業(yè)后都還清晰地記得許老師的“糖醋排骨理論”。
“課堂引入是整個教學過程的第一步，是學生學習新知識的啟動階段。巧妙引入課題，能夠引起學生的興趣，激發(fā)學習熱情，集中注意力，明確學習目的，產生認知沖突，誘發(fā)質疑猜想，從而使學生樂于思考，積極主動地探討，自始至終地參與教學活動?！痹S月桂認為，人際交往講究第一印象，扎實的課堂也講究第一印象，譬如每個學期的開學第一節(jié)課，每節(jié)課的前5分鐘。
在許月桂的公開課上，筆者真切感受到了這5分鐘的魅力。上課鈴聲一響起，許月桂的課件就開始播放各色各樣的包包圖片，原本還有些嘈雜的課堂一下子安靜下來了，同學們的注意力都被吸引到講臺上。許月桂立即抓住這個瞬間，引出課堂案例――母親節(jié)箱包公司活動。用包包圖片引入，是許月桂針對女生班而特別設計的，既抓住了女生喜歡包包的心理，又恰好與母親節(jié)應景。
“導之有法方能導之有效。行之有效的引入能很快集中學生的注意力，明確思維的方向，激發(fā)學生的求知欲望和參與熱情。為了保證引入的有效性，在選擇和設計引入方法時，應‘當其時、適其時’，即適當?！痹谠S月桂心里，“適當”的含義等同于符合學生的“口味”，讓學生覺得課堂導入有意思。在這方面，同是職校畢業(yè)的許月桂有先天優(yōu)勢，在職校環(huán)境中的生活感受，讓她能比其他老師更迅速地了解職校學生，真正做到恰如其分。除了圖片導入之外，許月桂還有很多“招數(shù)”：如借助徐永祚替上海交易所設計會計制度的故事引出在商業(yè)會計中沿用至20世紀90年代的“收付記賬法”；通過壓歲錢存銀行的計算游戲引出《財務管理》中“貨幣時間價值”的知識。
先做后學互動有“玄機”
許月桂上課有一個習慣，就是“溫故知新”，先做后學，在舊知識的基礎上稍加延伸，讓學生們以動手操作的方式學習，然后再針對性地講解教學內容。以這次公開課為例，許月桂以箱包公司促銷活動的“練習題”貫穿始終，以新品包“唯愛”的銷售引導學生進行成本、折扣、收入的計算，從而引出銷售折扣這一新知識；以包包購買者由于商品的顏色不符合要求，要求在商品價格上給予減讓，進行進一步計算，引出銷售折讓的概念；最后以購買者由于質量問題，要求退貨，引出銷售退回的概念。如此環(huán)環(huán)相扣、步步深入，讓學生在做的同時掌握新的理論知識。
【關鍵詞】情境；教學法
一、案例描述
情境創(chuàng)設1：母親節(jié)
通過母親節(jié)的導入，激發(fā)學生內心的情感，達到深層的“親情教學”。一上課，我就提出一個問題，同學們，你們知道5月份的第二個星期天是什么節(jié)日嗎？結果坐下面的學生我看看你，你看看我，亂猜一氣，就是說不到點子上去。于是我只要自導自演，公布答案結果―“母情節(jié)”。接著我又繼續(xù)進行提問，那天你打算怎么向媽媽表示節(jié)日的祝福呢？這時學生們你一言我一語的回答自己的祝福方式，有買賀卡的，有送花的，有幫忙做家務的……此時我便出示設置好的教師機桌面，一張母親節(jié)賀卡，引出本節(jié)課的課題―裝扮桌面。接下來我便給出一些母親節(jié)的圖片，讓學生設置為桌面背景。學生對圖片很感興趣，但對“母情節(jié)”卻無動于衷，之后的屏保教學環(huán)節(jié)也碰到了同樣的問題。實際情況是學生對其它樣式更感興趣，于是這一教學環(huán)節(jié)也未達到“親情教學”的情感目標。
情境創(chuàng)設2：喜羊羊與灰太狼
吸取了第一次失敗的教訓后，我便通過學生喜愛的卡通動畫《喜羊羊與灰太狼》來創(chuàng)設課堂情境。
上課前，我通過屏保先讓學生欣賞若干張《喜羊羊與灰太狼》的漫畫圖片，吸引學生的注意力。然后結束屏保出示教師桌面，一張小羊們的集體照，此時學生非常興奮，于是我就順勢引出，你也想將他們請到自己的桌面上和我們一起學習嗎？那今天我們就一起來學習第2課《裝扮桌面》。接著我就借村長慢羊羊老師的身份，給坐下面的“小羊們”布置一個又一個的學習任務。
情境創(chuàng)設3：節(jié)約用水
通過前面兩次經驗的總結，我對教材的理解更深了一層，對學生的年齡特征及心理特點也有了進一步的了解。在此基礎上，我再次對情境創(chuàng)設做了全新的設計。
這次我以節(jié)約用水為主題，課堂一開始，我就直接給學生展示教師機的桌面背景，是一幅“即將干涸的地球”的圖片。通過圖片，引發(fā)學生節(jié)約用水的意識，然后問學生，如何時刻提醒自己及身邊的朋友和家人要節(jié)約用水呢？此時學生們提出各種不同的方法，有寫標語的，有畫宣傳畫的等等，而我則通過桌面背景，將學生帶回課堂中來，引出本課的教學內容―裝扮桌面。接著圍繞宣傳節(jié)約用水這一主題教學，讓學生嘗試設置節(jié)約用水宣傳畫當桌面背景，落實本節(jié)課的教學重點。再通過設置屏?！皥D片收藏幻燈片”，將宣傳節(jié)約用水的圖片以動畫的方式在桌面播放，從而達到更佳的宣傳效果?？偨Y時通過觀看節(jié)約用水的公益廣告，使學生明白節(jié)約用水要從身邊的小事做起。一堂課下來，學生不僅掌握了如何設置桌面背景及屏幕保護程序，同時也學會了如何應用今天所學到的知識去宣傳節(jié)約用水。通過情境與教學內容的有機結合，使我們的教學變得“豐實”，學生學得“厚實”。
二、教學反思
1.情境創(chuàng)設生搬硬套，一廂情愿
由于在第一次設計教案時，只考慮到了如何上得“精彩”，而忽略了學生的年齡特征和心理特點。強硬的將“母親節(jié)”這一情境搬到課堂中來，結果學生并不了解教師的設計意圖，從而導致情境和課堂的分離?；诖耍宜鶆?chuàng)設的《母情節(jié)》的教學情境也就成了教師的“一廂情愿”，學生并不“領情”。
2.選擇情境趣味有余，實效不足
第二次設計教案時，因為第一次的失敗，我著重強調了情境的趣味性，想克服前一次的問題，充分調動學生的學習積極性，但是卻忽視了情境創(chuàng)設在課堂教學中目的性和實效性，以至于學生上課過度興奮。因此，《喜羊羊與灰太狼》的教學情境也就成了課堂教學中的“花架子”。學生只知道圖片很漂亮，把注意力都集中在了圖片的內容上，而忽視了知識技能的實際應用。
3.第三次成功的原因分析
（1）從實際生活出發(fā)。教學情境的創(chuàng)設是建立在學生生活經驗的基礎上，如果脫離了這個基礎，就顯得“飄忽不定”。節(jié)約用水這一情境，對學生來說并不陌生。因為我國是一個缺水的國家，特別是在2011年上半年，中國南方發(fā)生了嚴重的旱災，新聞報紙等相關媒體都發(fā)表了大篇幅的報道，學校也結合實際情況對學生開展了節(jié)約用水的德育教育，因此學生對于這一主題來說，是非常熟悉的了。教師只要稍作引導，學生的情感就自然而然的跟情境走了，從而提高了教學的有效性。
（2）巧妙設計教學環(huán)節(jié)，以教學內容定情境，情境與教學水融。教學情境的創(chuàng)設除了要真實之外，還要和教學環(huán)節(jié)巧妙的結合，做到有始有終。從課堂一開始利用宣傳節(jié)約桌面背景的導入，再到桌面背景的設置及屏幕保護程序，都和情境內容相結合，最后的視頻公益廣告，更是讓學生明白節(jié)約用水，要從身邊的小事做起。
關鍵詞：綜合實踐課 教學 家校攜手
綜合實踐課是本著對社會負責，為學生未來著想的教學理念，所開展的以學生為主體，以實踐性、自主性、趣味性為主要特征的一門課程，與其他學科相輔相成。通過豐富多彩的活動能能使學生擴大視野、增長知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性。那么，如何才能上好一節(jié)綜合實踐課呢？
一、認真?zhèn)湔n
綜合實踐課是一門綜合性極強的學科，綜合學科的教師應該是一個既懂理論又會實踐，既會說又會做的綜合性人才。精心備課是上課的基礎和保證，教師要廣采博覽，為我所用，精心比較，擇善而從，能勇于探索。這樣，講課時才能深入淺出。教師在備課時要預設學生在整個活動過程中可能出現(xiàn)的問題，這樣教學才能有地放矢，得心應手。
二、精編教案
教案是教師備課的結晶，備課要做到以下幾點。
（一）正確表達教學目標
教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，教學目標的表達應該力求全面、適當、明確、具體。既有基礎知識方面的目標，又要從教材實踐出發(fā)，符合學生的認知水平。教學目標是一堂課的導向和標尺，具體而明確的教學目標，能夠引導師生實際有效地展開教學活動。
（二）把握教材重點、難點
備課時，教師應把握準教材的重點、難點，并記錄在案，做到堅持重點，兼顧一般，主次分明。教學重點是教材中最重要的核心部分，而難點是這一課中難易理解掌握操作的內容。
（三）精巧設計教學過程
整個教學過程都是為實現(xiàn)教師擬定的教學目標而有計劃安排的。因此，教師設計的每一個教學環(huán)節(jié)，每個具體的教學步驟，都應圍繞教學目標來設計。同時，教師還應當熟悉各種教學模式，熟悉多種課型和教法，了解它們的功能，這樣才能在教學過程時根據(jù)教學內容的邏輯順序，學生掌握知識的基本規(guī)律，師生之間信息交流的形式，適當?shù)卦O計每一節(jié)課的教學環(huán)節(jié)。
三、趣味課堂
在教學過程中教師還要使學生進入一種積極的心理狀態(tài)，使學生樂于接受。如在母親節(jié)到來之時制作賀卡活動，活動前，我說：“同學們，母親節(jié)快要到了，你想怎樣向日夜為自己操勞的母親祝賀節(jié)日？”學生的回答多種多樣。我又說：“你們想不想用自己的雙手做一份雖廉價但又有創(chuàng)意的禮物送給母親，以表達自己對母親的最高敬意？”這樣一來，學生的活動熱情高漲了，整個活動過程在濃濃的氣氛中進行著……
教師在課堂上應給學生創(chuàng)造自主合作的機會，目的是培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，發(fā)展他們交往與審美的能力等。如在教學中，分小組進行討論問題，小組合作完成實踐等，這樣他們在小組合作中獲取成功的喜悅，從中知道人與人合作可以獲取更好、更準確的經驗。
四、家校攜手
在進行綜合實踐活動時，許多活動需要家長的支持和配合才能完成。如我們在進行“參觀制作皮鞋流水線”活動時，我們班魯宗超同學家開了一家制作皮鞋流水線工廠，我提前與其家長取得聯(lián)系，征得家長支持。這樣，我們師生明白了制作一雙皮鞋要經過買鞋料、買樣品、選鞋楦、打樣、下料、跑綁、扣底、抹綁、跑前頭、清里子、下綁下楦、繃大頭、拉腳腰、烘鞋、脫楦、噴光十六道制作工序才能完成，從中知道了每一只鞋包含十幾個工人的辛苦勞動，懂得了該如何尊重制鞋勞動者，更加愛護自己腳上的鞋。
家長要注重聯(lián)系學生的生活世界，注重學生的情感體驗，尊重學生的學習方式，反對單純的分數(shù)式的評價。因此，綜合實踐活動的全面開展，家長資源是不可忽視的。
當然，每節(jié)綜合實踐活動的內容不同，活動形式也不一樣。但有一點是不變的，那就是培養(yǎng)學生的初衷不變、目標不變。所以，對于教師來說，怎樣使綜合實踐活動開展得更好，使活動形式更容易被學生接受，還需我們繼續(xù)進行探討、研究和交流。
綜合實踐課以注重聯(lián)系學生的切身生活，強調學生的情感體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力及優(yōu)良的個性品質為目的。綜合實踐科的實施體現(xiàn)了對新課程理念的貫徹落實，使學生由以掌握書本知識為主導的傳統(tǒng)學習逐
轉變到全面提升自己綜合素質的創(chuàng)新學習中。
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一、反思集體備課的優(yōu)、缺點
教學反思絕不是通常所說的靜坐冥想式的反思，它并不是一個人獨處放松和回憶漫想。古語說“有的放矢”，教學反思應是一種具有指向性、針對性的行為，是一種需要認真思索乃至極大努力的過程。
二、反思所持有的教案是否符合學生的需求
新課標要求我們在制訂每節(jié)課的教學目標時，要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，即“三個維度”――知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。教案的反思可以從多角度著手，例如：在教授牛津小學英語6A的第二單元《生日》一課時，由于生日是我們每個人都特別熟悉的內容，所以課始，我就圍繞著這些方面來設計一系列的問題：“When’s your birthday？ When’s your mother’sbirthday？When’s your father’s birthday？ When’s your best friend’s birthday？”同學們紛紛舉手回答問題，這樣就把學生的求知欲激發(fā)起來了，很快就引入正文。
三、反思教學過程的“溝通”和“合作”
教學活動作為教育活動的一部分，“沒有溝通就不可能有教學”，失去了溝通的教學是失敗的教學。Unit 6 Holidays一文中，由文中所學的9種節(jié)日，我們可以拓展到三八婦女節(jié)、九九重陽節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等等。這就需要生生間、師生間的溝通與合作，教學過程中，學生常常會在不經意間產生出“奇思妙想”，生發(fā)出創(chuàng)新火花。
四、反思讓不同的學生得到了不同的發(fā)展
成功的教育制度，成功的教育者，必須根據(jù)學生的個性特長因材施教，因人施教，因類施教，充分發(fā)揮學生的個性特長，讓性格各異的學生爭奇斗艷，各領，讓每一個學生都有施展才能的天地與機會。
