時間：2023-02-27 11:18:02
序論：在您撰寫高二期末考試總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
老師們，同學(xué)們：
期末考試是一個學(xué)期以來教育教學(xué)活動的總結(jié)，是對同學(xué)們學(xué)習(xí)的一次檢閱。通過期末考試可以反思學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，研究學(xué)習(xí)方法，進而改進和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，以達到我們師生共同進步的目的。如果你希望在期末考試中獲得成功，請現(xiàn)在就保持起跑的姿勢，因為成功永遠屬于有準(zhǔn)備的人!
根據(jù)市教科院安排，本期期末考試時間高一為元月27號至29三天，高二為元月27號至28號兩天，高三為2月2號、3號兩天，三個年級均為全市統(tǒng)考，高一、高二還將實行網(wǎng)上評卷。因此，現(xiàn)在距離期末考試只剩下二十幾天的時間了。
時間對于我們來說，相當(dāng)緊迫，老師們要盡快結(jié)束新課，安排充裕的時間進行期末復(fù)習(xí);同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?biāo)。要安排一切可行的復(fù)習(xí)計劃，抓緊時間，認真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
一、要合理安排復(fù)習(xí)時間，妥善安排復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)是鞏固和強化新學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對知識的理解和運用。平時學(xué)習(xí)好一點的同學(xué)要利用復(fù)習(xí)之機夯實基礎(chǔ)，重在知識的遷移，訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三;原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要狠抓基礎(chǔ)，查漏補缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點，也要學(xué)好點，在復(fù)習(xí)中不但要聽懂，更要會做。
二、要保持自信，樂觀和沉穩(wěn)的心態(tài)
復(fù)習(xí)過程中，由于時間緊、科目多、任務(wù)重，同學(xué)們定然會 感覺壓力重重，我們一定要堅定信念，勇往直前，避免出現(xiàn)心情浮躁，無所適從的狀況。要理清思路，排除內(nèi)外干擾，集中精力，用期末考試的成績來驗證自己的學(xué)習(xí)行為。
當(dāng)然，我們在抓好期末復(fù)習(xí)的同時，每一位同學(xué)還應(yīng)一如既往地遵守好校紀(jì)校規(guī)。因為良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。
三、要勞逸結(jié)合，注重提高復(fù)習(xí)效率
注重提高復(fù)習(xí)效率是期末復(fù)習(xí)應(yīng)遵循的原則。學(xué)習(xí)是以時間為保證的，我們要求同學(xué)們充分利用好每一分鐘，但不主張搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù)，我們必須跟著老師走，盡可能地達到老師的復(fù)習(xí)要求，也要根據(jù)自己的實際情況，找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，盡快進入一種積極平穩(wěn)而有力的、富有效率的復(fù)習(xí)狀態(tài)中，我們要在為數(shù)不多的時間里，盡力彌補學(xué)習(xí)中的遺誤和不足，把復(fù)習(xí)內(nèi)容落實到基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成上。
同學(xué)們，我們有著高遠的志向。我們選擇了讀高中、選擇高考之路，就意味著要拼搏、要奮斗、要吃苦、要全力以赴，奮戰(zhàn)到底。期末考試是我們迎接高考和實現(xiàn)理想過程的一部分，對于高三的同學(xué)來說，這是你們最后一次參加市里組織的期考，也是高考前的一次重要演練，是我們積累成功經(jīng)驗的重要機會，我們一定要好好把握;高二是文理分科后第一次參加市里統(tǒng)考，高一是進入高中以后的第一次市級統(tǒng)考?？己昧?，就證明你們又成功了一步，你就會更有信心迎接未來更多的挑戰(zhàn)。同時高一、高二期末考試成績，還將作為學(xué)分認定的根據(jù)，成績排在年級最后10%的同學(xué)若考試科目不及格，下期初還將參加補考。
讓我們勇敢起來，勤奮起來，全力以赴，奮戰(zhàn)到底，頑強拼搏，永不放棄!
老師們、同學(xué)們：
不知不覺，期末又要來臨了，一系列活動都將接近尾聲，期末復(fù)習(xí)的任務(wù)加重起來了，為了更好地督促同學(xué)進行期末復(fù)習(xí)，學(xué)校特為我們在座的所有同學(xué)進行一次期末動員，總結(jié)過去，展望未來，為不久之后的期末考試敲響警鐘。
期末考試的日期已經(jīng)確定：元月20、21，22日三天，今天是元月12日，距期末考試也僅有8天時間了!關(guān)于期末考試，我們已經(jīng)經(jīng)歷過兩次，大家都知道，期末考試是由縣統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一評卷，統(tǒng)一評價的全縣范圍內(nèi)所有高中的聯(lián)席統(tǒng)考。我們在座的每位同學(xué)都能從這次考試中發(fā)現(xiàn)自己目前各科成績及總分在全縣范圍內(nèi)相應(yīng)的排名順序。而且，我們要帶著這樣的成績，去告別XX年，帶著這樣的成績，去迎接充滿挑戰(zhàn)的XX年，帶著這樣的成績，去渡過一年一度的春節(jié);帶著這樣的成績，去回報父母親朋，老師、同學(xué)以及所有關(guān)心支持我們學(xué)習(xí)成長的人!帶著這樣的成績，走進高三，奔向高考!
因此，這次考試意義非同尋常!
此時此刻，想對在座的同學(xué)們提四點要求：
1、要有明確的個人目標(biāo)。
美國耶魯大學(xué)進行了一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題：“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的學(xué)生確認他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標(biāo)?？梢?，人生目標(biāo)的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!你要堂堂正正走正道，你要光明正大學(xué)正理，你要正兒八經(jīng)地干正事，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。
我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。
我想告訴大家：思想問題是大問題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，平時學(xué)習(xí)定發(fā)憤，只要思想跟得上，學(xué)習(xí)成績定向上!
2、從現(xiàn)在就開始行動。
誰動手早，誰就會擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán);誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功;機遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，“不打無準(zhǔn)備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手;千萬不能貽誤最好的復(fù)習(xí)備考時間。去河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察，發(fā)現(xiàn)他們那兒的學(xué)生一個很重要的特點就是用功、刻苦。記者觀察，吃飯時間不到30分鐘，校園里已空無一人，教室已響起了瑯瑯的讀書聲;課間操集合時，每個同學(xué)都拿一個小本本，嘴里念念有詞，他們在利用集合時間在記英語單詞!衡水中學(xué)學(xué)生流傳得比較響亮的一句口號就是“兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學(xué)到熄燈。進校學(xué)習(xí)，不是走親戚，沒有好酒好菜等著你不勞而獲地去享受;進校學(xué)習(xí)，不是進網(wǎng)吧，進舞廳，沒有瀟灑自在等著你自由自在地去揮灑，進校學(xué)習(xí)，不是守株待兔，沒有佳肴美味等著你白白地去獲取，進校學(xué)習(xí)，就意味著吃大苦，流大汗，同學(xué)們應(yīng)該從思想上正確認識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學(xué)習(xí)看作是一種負擔(dān)，一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任，一種愿望，學(xué)知識是為人生更快樂，更有滋味，更有價值。
動手要早，還意味著 計劃要細。每天干什么，什么時間干，要有詳細的計劃，計劃要切合實際，要略高于自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力。
目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現(xiàn)在就開始行動。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動。立即行動!
我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我們美好的人生夢想。
3、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習(xí)上的強者。
4、要全身心地投入。
期末考試與我們距離將越來越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。
總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)與考試無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對自己一生負責(zé)、對家長負責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。
要有好的成績，就必須擁有好的復(fù)習(xí)方法，下面對同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)提幾點意見。
《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》拳的特點是穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，我們學(xué)習(xí)也是這樣瞄準(zhǔn)目標(biāo)，基礎(chǔ)要穩(wěn)，掌握要準(zhǔn)，落實要狠。
期末考試為階段性考試，主要考察同學(xué)們基礎(chǔ)知識掌握和知識運用情況，所以在復(fù)習(xí)時，首先分析要準(zhǔn)，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有因素有哪些?因為成功的起始點來自于自我分析，了解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學(xué)習(xí)別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。其次榜樣要準(zhǔn)，找一個學(xué)習(xí)的榜樣，復(fù)制他成功的經(jīng)驗，你也能體會到成功的感覺。第三復(fù)習(xí)時要牢抓基礎(chǔ)：基礎(chǔ)不牢，地動山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)，從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。第四，重視錯題集，重視總結(jié)。充分利用錯題集，狠抓易錯點，易混點不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會、練準(zhǔn)為止，另外，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法爛熟于心。第四：落實要做到“五要”。落實要抓住重點，落實要逐題過關(guān)，落實要不折不扣，落實要持之以恒，落實要自我加壓。第五：要大膽質(zhì)疑，將問題消滅在考試前。我們對老師的要求是“有問必答，有難必解”，提倡微笑服務(wù)，你愿問不問，關(guān)鍵在于你愿不愿意對你自己負責(zé)!你愿問不愿問，關(guān)鍵在你能不能戰(zhàn)勝自我，敢于將自己的問題暴露在大庭廣眾之下。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。
在《圣經(jīng)》這本書中，記載了摩西帶領(lǐng)以色列人出埃及，過紅海，來到曠野，走了三天都工不到水喝，好不容易到了瑪拉，卻發(fā)現(xiàn)那里的水是苦的，百姓不由得大發(fā)怨言，苦激不已，他們不知道，只要再走一段路程，緊接著就到了以琳。那里有泉水和棕樹，可以讓他們安安穩(wěn)穩(wěn)、舒舒服服地扎營休息。
常言說：“行百里者，半九十”最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續(xù)前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無數(shù)的艱難險阻，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。
復(fù)習(xí)時切記要掌握方法，提高效率。
1、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。
2、要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正。我建議每個同學(xué)都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結(jié)本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價值的知識點記下來，養(yǎng)成分析錯誤，提高自己的好習(xí)慣。
3、要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強化專題訓(xùn)練，提高解題能力。
4、要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
5、要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容;做到做一個題目，學(xué)一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。
6、要及時查漏補缺。復(fù)習(xí)過程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。
7、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。有人說，高考三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學(xué)們要把每一次考試都當(dāng)作高考，這樣到高考時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發(fā)揮。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)，投入到高效的復(fù)習(xí)中去。平?？荚嚥焕硐耄瑢τ诩訌娢覀兊膶W(xué)習(xí)來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。
8、要注意勞逸結(jié)合，注意加強體育鍛煉，同時要積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證考試時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
首先請同學(xué)們以熱烈的掌聲對校領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
時光的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時間已經(jīng)過去?；厥浊皦m，有太多太多讓讓我們留戀，讓我們感動。一學(xué)期來，學(xué)校在發(fā)展，同學(xué)在進步，小組合作學(xué)習(xí)、班級文化建設(shè)、走廊文化化建設(shè)、操前小讀、小自習(xí)等習(xí)慣養(yǎng)成，年級的每一項活動，都滲透了同學(xué)們的汗水，也都促進了同學(xué)們的成長，正所謂"學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長",一學(xué)期來，我們努力過，我們拼搏過，我們自豪過，我們在探索中前行，我們在前行中感受成長的無限充實和快樂。建議同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給最優(yōu)秀的我們！
那么今天在這樣一個明媚的下午，我們?nèi)w師生又一次莊重而嚴(yán)肅地相聚在這里，隆重地舉行"期末考試表彰大會".XX通過這樣一次表彰會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，團結(jié)和動員全體同學(xué)以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去，爭取在高二下學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績。
大會進行大會進行第一項：表彰
首先由
宣讀優(yōu)秀學(xué)生干部名單并頒獎
下面由
宣讀在期末考試中突顯出來的優(yōu)秀學(xué)生名單并頒獎
讓我們再一次用掌聲向獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀！XX你們再接再厲，再攀高峰。
大會進行第二項：發(fā)言
首先是學(xué)生代表發(fā)言：
有請高二年級理科代表
同學(xué)上臺發(fā)言。
有請高二年級文科代表
同學(xué)上臺發(fā)言。
感謝同學(xué)們的精彩發(fā)言！他們兩個是我們高二年級大家庭里面普普通通的兩名學(xué)生，我相信是因為他們養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加上自己的勤奮、刻苦、惜時才有了他們今天的成就。在我們高二年級還有很多普普通通的學(xué)生，我們?yōu)楹尾灰赃@兩個同學(xué)為榜樣拼一拼、搏一搏改變一下自己，我們要堅信，要回報，就一定要先付出。
下面是教師代表發(fā)言：
年級也好、個人也好所取得的成績跟我們辛勤付出的老師們是分不開的，我們今天這個表彰會在教師代表發(fā)言環(huán)節(jié)特意安排了五個老師發(fā)言，其目的為了更好地跟大家交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得。
首先有請
老師上臺發(fā)言
下面有請
老師上臺發(fā)言
下面有請
老師上臺發(fā)言
下面有請
老師上臺發(fā)言
下面有請
老師上臺發(fā)言
感謝各位老師的精彩發(fā)言，也XX同學(xué)們在以后的時間里多和老師交流，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都是你們的良師益友。
第三項：由高二年級校長王校長作重要講話
老師們、同學(xué)們，剛才，王校長催人奮進，鼓舞人心的講話給我們今后的工作和學(xué)習(xí)提出了殷切的XX.XX全體師生以這次表彰會為契機，用心領(lǐng)會王校長的講話精神，增強責(zé)任感，使命感，把更多的精力投入到教與學(xué)上。
*校長在百忙之中能夠參加我們高二年級的表彰會，可以說是我們高二年級的榮幸。那么最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎*校長做重要講話。
*校長語重心長的講話，諄諄教誨XX同學(xué)們時刻牢記，對你以后的學(xué)習(xí)和人生都意義重大。
老師們，同學(xué)們：今天的總結(jié)表彰大會，是一道嶄新的起跑線，是全體老師辛勤工作的又一個開端，是全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的又一個起點，是我們實現(xiàn)更高目標(biāo)、爭取更大進步的開始。教師強則學(xué)生強，教師強則學(xué)校強。XX全體教師以這次大會為契機，認真總結(jié)自己的工作，反思自己的不足，克服浮躁情緒，消除功利思想。要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。XX全體同學(xué)，把握時機，樹立遠大的理想，明確奮斗目標(biāo)，增強戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的勇氣，老老實實做人，樸樸實實生活，踏踏實實學(xué)習(xí)，做勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、誠實守信、品德高尚的好學(xué)生。
教師命題能力的評定需要引入量化指標(biāo)使教學(xué)評價可視化，試卷作為命題的可視化產(chǎn)出結(jié)果，以試卷質(zhì)量分析入手，利用教育統(tǒng)計學(xué)手段進行評價指標(biāo)量化是教師命題能力研究的切入點.中學(xué)階段大規(guī)?？荚囈l(fā)大規(guī)模的試卷數(shù)據(jù)，在大數(shù)據(jù)背景下中學(xué)老師缺乏試卷挖掘的數(shù)據(jù)力成為制約教師命題能力發(fā)展的一個重要瓶頸.本文以廣東省最近一次高二期末聯(lián)考數(shù)據(jù)為例，基于SPSS數(shù)據(jù)方法分析教師的命題質(zhì)量.
1 命題質(zhì)量統(tǒng)計分析
從教育測量與評價的角度看，學(xué)校的期末考試其實是一種終結(jié)性評價，應(yīng)該凸顯其對學(xué)生該階段相應(yīng)學(xué)力水平的評定功能，同時還對后階段的學(xué)習(xí)有預(yù)測和評估的作用.要實現(xiàn)從考試到評價的轉(zhuǎn)變，科學(xué)的考試評價體系應(yīng)該從理念、方法和技術(shù)三個維度構(gòu)建，而通俗易懂、操作便利、分析功能強大的數(shù)字化統(tǒng)計軟件無疑是迫切的現(xiàn)實需求之一.SPSS軟件是一款通用的數(shù)據(jù)處理軟件，筆者利用它來分析本次高二期末三校聯(lián)考試卷的命題質(zhì)量.
1.1 命題基本情況
本次聯(lián)考物理試卷共8道選擇題、1道實驗題、2道計算題和1道選做題，考試時間為60分鐘，命題人是佛山市某特級教師，聯(lián)考考生為廣佛兩地三所市屬名校的高二學(xué)生.本次研究選取考試后的625份有效樣本數(shù)據(jù)進行質(zhì)量分析，樣本容量大，分析結(jié)論可信度高.
1.2 信度和效度分析
期末考試過程采取嚴(yán)格的監(jiān)考管理，測試結(jié)果可靠度高，具有較高的測試信度.客觀題全部機評，主觀題每道題都有詳細的評分標(biāo)準(zhǔn)，物理試題的答案比較單一，客觀性強，評分者信度高.由于試題無法考察分半信度，故本研究采用Cronbach的а系數(shù)方法來評估試題的內(nèi)部一致性信度，SPSS分析總體樣本的а系數(shù)值為0.663，在可接受范圍內(nèi).
為了保證測試的準(zhǔn)確性，測試卷要具有較高的內(nèi)容效度.本次考試由業(yè)內(nèi)專家命題，具有一定的專家效度，可是沒有編制命題雙向細目表，也沒有審稿人，暴露了一線教師命題缺乏科學(xué)性問題，試卷的內(nèi)容效度有待商榷.由于無法考察效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度，在此用SPSS軟件統(tǒng)計相關(guān)系數(shù)來檢驗試卷的構(gòu)想效度.表1給出第9～11題與總分相關(guān)性檢驗試卷效度.
統(tǒng)計結(jié)果表明，不同題目得分與總分之間的所有相關(guān)系數(shù)在0.285至0.539之間，而且顯著性p值（Sig）均在0.001以下，有99.9%的置信概率，其中客觀題與總分的相關(guān)系數(shù)偏低，說明試卷題目并不能十分準(zhǔn)確地考查學(xué)生的學(xué)力水平.而各題目與總分的相關(guān)性超過各題目之間的相關(guān)系數(shù)，即該試卷命題做到了題目之間的關(guān)聯(lián)度不會太高，各題目考查的知識能力不同.總體而言該試卷的構(gòu)想效度一般.
1.3 難度和區(qū)分度
難度往往是命題者最重視又較難把控的一項試卷質(zhì)量指標(biāo)，它具有個人風(fēng)格特質(zhì)，命題者需要對測試對象的平均學(xué)力水平和題目的匹配程度有較準(zhǔn)確的把握才能使難度控制在理想范圍之內(nèi).單項選擇題的難度一般是指通過率，即該題目的通過人數(shù)和總?cè)藬?shù)的比例.主觀題則以得分率作為難度系數(shù)，即該題總體平均分和滿分的比，系數(shù)越高，難度越小.難度系數(shù)算法簡單，用Excel即能處理，不需要用統(tǒng)計軟件.
良好的區(qū)分度也是命題者的一個理想試卷質(zhì)量追求，它比難度系數(shù)更難把控在于它需要命題者對不同層次的學(xué)生的學(xué)力水平都要有準(zhǔn)確的甄別能力.區(qū)分度同時也是篩選試題的重要指標(biāo).一般的測試可以用極端分組法來算區(qū)分度，即考慮高分組和低分組的得分率的差值.但是這種方法沒有使用全部數(shù)據(jù)，分析不夠科學(xué)，通常在大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化測試中不采用這種方法，而采用相關(guān)分析法，即以試題與總分的相關(guān)系數(shù)作為區(qū)分度的指標(biāo)，相關(guān)性越高，區(qū)分能力越好.即本文提及的檢驗構(gòu)想效度的方法.
由此可見，在教育測量研究中，難度系數(shù)和區(qū)分度對測試卷的信度和效度都有直接影響.
在此采用一般的方法計算本次聯(lián)考物理試卷的難度和區(qū)分度，如圖1所示.
全卷來看難度是0.541，區(qū)分度是0.362，兩項指標(biāo)都不太理想.各題區(qū)分度總體偏低，除了第5題其余都低于0.4.各題難度不一，有2道題難度過大，難度系數(shù)低于0.3，而系數(shù)高于0.7有2道題，難度太低，不合理難度試題占總試題的36%.試卷的難度分布不均，沒有體現(xiàn)難度梯度變化.從這兩項指標(biāo)的分析可以看出，首先命題者沒有明確定位此次考試的評價功能，期末考試旨在檢驗學(xué)生是否達到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，作為一種終結(jié)性評價，應(yīng)該弱化考試的選撥功能，試題難度不宜太高；其次，普遍較低的區(qū)分度說明試題的甄別評價功能較差，選題不合適；最后，從較混亂的難度分布可以看出，命題有隨意拼湊的嫌疑，或者命題者沒有難度梯度意識，只想著利用難題和易題來平衡平均分.科學(xué)的命題應(yīng)該是在選題之后把所有題目由易到難進行排序，保證測試者有較穩(wěn)定的心理狀態(tài)才能提高試題的信度.
1.4 正態(tài)分布檢驗
一份好的試題能夠符合被試的能力特質(zhì)呈正態(tài)分布的自然規(guī)律，同時正態(tài)分布也是試題做描述統(tǒng)計分析的基本前提.次聯(lián)考數(shù)據(jù)樣本量大于50，可以用SPSS的非參數(shù)檢驗的獨立樣本K-S檢驗其正態(tài)分布情況（圖2）偏度0.158，峰度0.201，漸進顯著性p值0.471，近似符合正態(tài)分布.
2 命題質(zhì)量凸顯的問題及對策
杜老師是個剛畢業(yè)不久的年輕女教師，對學(xué)生的要求非常嚴(yán)格甚至苛刻，盡管她多次找我談心表達對我的關(guān)心和期望，甚至給我補習(xí)功課，但總覺得她的所有關(guān)心都是貓哭耗子——虛情假意。
違反校規(guī)喝酒受懲罰后，爸爸也對我將來考大學(xué)不抱多大的希望，不讓我進家門。我的未來在哪里？人生的目標(biāo)是什么？似乎有種看破紅塵的感覺，覺得自己是這個世界上多余的人。
痛楚的心理折磨著我，我籌劃著離校出走！
那是一個下著淅淅瀝瀝秋雨的下午，化學(xué)課前，我匆匆忙忙地收拾著書本，打算永遠離開學(xué)校。突然一封粉紅色的信掉了出來，雋秀的字體一看就知道出自一位女生之手。
那節(jié)課化學(xué)老師講的什么內(nèi)容我一點印象也沒有，只記得整節(jié)課心一直在怦怦地跳個不停。好不容易盼到下課，躲到?jīng)]人處，我激動地拆開了信，兩行精巧秀美的字體出現(xiàn)在眼前：曾經(jīng)為你的進步而高興，也為你現(xiàn)在的消沉和放縱感到痛心和難過，你曾是一個認真、勤奮、踏實、有正義感的好同學(xué)，我希望看到過去那個開朗活潑、勤學(xué)上進的你，希望你能冷靜下來，找到自己的人生目標(biāo)，鼓起勇氣，振作起來，承擔(dān)起男子漢的責(zé)任，不要讓曾經(jīng)喜歡你的女生失望！等待著你的轉(zhuǎn)變。信的落款是：一個默默關(guān)注你的女同學(xué)。
陣陣秋風(fēng)夾著秋雨和落葉打在我的臉上，看著這封“情書”，突然間羞恥和難過襲上心頭，我開始為自己過去的放縱感到難過，更為自己準(zhǔn)備出走的想法而自責(zé)。一個被學(xué)校判“死緩”的差生（同學(xué)們把留校察看戲稱為死緩）真的還有“救”嗎？我還能成為原來那個敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、老師喜歡、同學(xué)尊敬的男子漢嗎？我不敢相信還有一位女同學(xué)每天都在關(guān)注自己，默默猜想：是她嗎？或者是她？
說也奇怪，自從收到那封“情書”以后，突然之間似乎感覺到周圍的一切都那么美好！老師是那么的和藹，同學(xué)和我說話時的語氣又是那么的溫和，我開始注意自己的形象，檢點自己的行為，學(xué)習(xí)上也有了動力，第一次月考我進步了11個名次。
人的一生是短暫的，短暫的生命中值得自己珍惜的東西很多很多！回想起來，那封“情書”是我生活中的珍寶。
光陰荏苒，日子一天天地在緊張學(xué)習(xí)中流逝。期末考試前的那個午后，天氣很寒冷，教室外寒風(fēng)裹著細雪。我來到教室準(zhǔn)備考前復(fù)習(xí)，拉開抽屜，又一封“情書”出現(xiàn)在我的抽屜里！還是那秀美的字體，熟悉的字跡，話語中充滿親切：為你這段時間的進步高興，讓我看到了你的實力，期待你取得更加輝煌的成績。喜歡好學(xué)上進，永不服輸?shù)哪?！落款是一個默默喜歡你的女生。驚喜之后，我精心收藏好這第二封情書。高二期末考試我的成績排名已經(jīng)進入班級第15名。
時間過得很快，一晃就到了高三。第一學(xué)期期末考試，我的成績總分在全校480人中已經(jīng)躍居第45名。班主任杜老師很高興，專門把我爸爸叫到學(xué)校，說我有出息，夸獎我進步大，越發(fā)激起我的學(xué)習(xí)熱情。在全校期末總結(jié)發(fā)獎大會上，我作為成績優(yōu)異、進步較快的先進典型被校長表揚。當(dāng)我站在高高的領(lǐng)獎臺，校長親自為我戴上大紅花時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我淚流滿面。
第三封信是在期末總結(jié)發(fā)獎大會后第2天收到的：祝賀你取得的成績，你用事實證明了自己的能力和價值，這才是真正的你！高三剩下的日子不多了，請把握好自己，讓我們一起努力，爭取在大學(xué)的校園里相見。落款是一個默默監(jiān)督你的女生，還畫了一個可愛的笑臉。我暗暗地下定決心：一定要考上大學(xué)，不辜負她對我的期望。
一晃20年過去了，當(dāng)年桀驁不馴的少年狂，如今成為一名人民教師，但我一直沒有放棄尋找未曾謀面的她！當(dāng)年給我寫情書的那位女生是誰？她現(xiàn)在還好嗎？今年暑假，我攜妻女回老家探親，專程驅(qū)車去母?？赐焺e20余年的老師，謎底終于被揭開：當(dāng)年寫那三封“情書”的女生不是別人，是我當(dāng)年的班主任杜老師！
一、新課學(xué)習(xí)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，夯實基礎(chǔ)
（一）時間安排
從高一年級開始――高二年級（上）期中考試，前后兩個半學(xué)期。
（二）主要任務(wù)
學(xué)業(yè)水平考試思想政治學(xué)考全部內(nèi)容的新授課
（三）具體安排
高一上學(xué)期，完成必修1；高一下學(xué)期，完成必修2；高二上學(xué)期期中考試前，完成必修3（文理分科后，此為理科的進度要求，文科按高考節(jié)奏進行）。
（四）教學(xué)特點
具體要求：從實際出發(fā)，精講精練，減負高效。每課隨堂必練5―10道選擇題，當(dāng)堂鞏固。課后不留作業(yè)。（此為文理分科后的理科要求）
（五）考試檢測
這是我們學(xué)校的成功經(jīng)驗，五次考試均由學(xué)校統(tǒng)一組織，即高一（上）期中、期末考試，高一（下）期中、期末考試，高二（上）期中考試。
這五次考試非常及時必要，對老師的教，學(xué)生的學(xué)都有很好的檢查、監(jiān)督、引導(dǎo)作用。
（六）注意事項
1.學(xué)校要做到開齊課程，開足課時
學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)和功能要求學(xué)校平時按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊各學(xué)科課程，并且開足課時。這既是規(guī)范辦學(xué)的必然要求，也是取得理想學(xué)考成績的前提條件。我校在這方面做得一直很好，例如，高一未分文理科時，各班政治每周都是2課時，高二分文理科后，理科班政治每周仍然2課時，這就為我校取得優(yōu)異的學(xué)考成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2.教師要做到認真上課，優(yōu)質(zhì)高效
近兩年的學(xué)考試卷表明，政治學(xué)考知識覆蓋面對3個模塊，12個單元，均達到100%全覆蓋。對30課題覆蓋了25―26課，覆蓋率85%以上。由此可見，學(xué)業(yè)水平考試的知識覆蓋面比較廣，因此，教師的新授課一定要扎實全面，不留盲點，否則，臨時突擊將會捉襟見肘，成績不會理想。
二、學(xué)考復(fù)習(xí)要依據(jù)考試大綱，突出重點
（一）時間安排
從高二年級（上）期中考試后到寒假，前后半學(xué)期的時間。
（二）主要任務(wù)
學(xué)業(yè)水平考試全部內(nèi)容的復(fù)習(xí)課
（三）具體安排
每課時復(fù)習(xí)一個單元，每兩周4課時復(fù)習(xí)一本書（文理分科后，此為理科的進度要求）。
（四）教學(xué)特點
具體要求：每課時復(fù)習(xí)一個單元6―7個重要知識點，教師提出問題，學(xué)生巧記活用。當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。（此為文理分科后的理科要求）
（五）考試檢測
即參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的高二期（上）期末考試，范圍：學(xué)考全部內(nèi)容（文理分科后，文理科的進度、范圍應(yīng)有所差別，此為理科的考試范圍）
（六）成功經(jīng)驗
2014年政治學(xué)考內(nèi)容包括，三個必修模塊共145個考點，以及年度間重大時事政治。
具體考試目標(biāo)和能力要求由低到高表述為了解（A）、理解（B）、運用（C）三個層次。其中了解層次的考點71個，占49%，理解層次的考點59個，占41%，運用層次的考點15個，占10%。由于高層次的目標(biāo)要求包含了低層次的目標(biāo)要求，因此在命題中對于要求達到較高層次的知識內(nèi)容，可以出較低層次目標(biāo)要求的題目。
為此，我校政治教師特為學(xué)業(yè)水平考試專門編寫了學(xué)案――《大開八中學(xué)考復(fù)習(xí)學(xué)案》。以單元為單位，把B、C兩級的考點，作為復(fù)習(xí)重點編入學(xué)案。
1.學(xué)案的編寫依據(jù)
遼寧省學(xué)業(yè)水平考試《考試大綱》和《考試說明》；思想政治教科書（必修1、2、3）；我校學(xué)生的具體學(xué)情；教師備考經(jīng)驗。
2.學(xué)案的編寫數(shù)量
本學(xué)案以單元為單位編寫、使用，每個必修模塊四個單元，一共編寫了12個導(dǎo)學(xué)案。每個學(xué)案B5紙一張的量，包括教師依據(jù)考綱提出的問題，學(xué)生依據(jù)教材整理的答案。一個必修模塊四張B5紙，印刷為一張試卷紙（正反面），這樣，全部學(xué)考重要考點被濃縮為三張試卷紙?？忌耸忠环?。
3.學(xué)案的編寫體例
問答式。每個學(xué)案都是由5―7個問題組成，每個問題都是由“提問”和“回答”兩部分構(gòu)成。問題由教師依據(jù)考綱提出，留白由學(xué)生依據(jù)教材回答。例如：
（1）影響消費的因素有哪些？（B級考點）
（2）我國財政的作用有哪些？（C級考點）
4.學(xué)案的具體落實
理科從11月進入復(fù)習(xí)開始使用導(dǎo)學(xué)案；一課時完成一個學(xué)案，復(fù)習(xí)一個單元，兩周4課時一本書，半個學(xué)期3本書。文科則把學(xué)案作為寒假作業(yè)，由學(xué)生在假期獨立自主完成。效果也非常好。
5.學(xué)案的效果反饋
本學(xué)案目標(biāo)明確具體，針對性強，可操作性強，使學(xué)生復(fù)習(xí)備考有了抓手。并且好、中、差學(xué)生都可用，提升快，效果好，因此深受學(xué)生歡迎和好評。
三、考前強化要依據(jù)考試說明，巧練精練
（一）時間安排
高二（下）開學(xué)――學(xué)業(yè)水平考試，前后共3周的時間。
（二）主要任務(wù)
考前模擬訓(xùn)練和強化重要考點
（三）具體安排
1.自測三次
教師自選自編?？荚囶}，利用政治課組織考試、反饋、改進、提高。
2.模考三次
第一次，3月1日，開學(xué)即考，目的是檢查學(xué)生寒假復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題，查找漏洞，引起重視。（如果學(xué)校不組織考試，學(xué)科自己也要利用上課時間自行檢測，非常必要）
第二次，開學(xué)第一周末，最好由學(xué)校統(tǒng)一組織，政治、歷史、地理三科，合場分卷考試。
時間150分鐘，第一個50分鐘發(fā)、收地理試卷，接著第二個50分鐘發(fā)、收政治試卷、最后第三個50分鐘發(fā)、收歷史試卷。（這是學(xué)考答題紙的順序）讓學(xué)生體驗各科的題量、時間的安排等。
第三次，開學(xué)第二周末，最好由學(xué)校統(tǒng)一組織，政治、歷史、地理三科，合場分卷考試。
與第二次不同，開考同時下發(fā)三科試卷，結(jié)束同時收三科答題紙?？荚嚻陂g150分鐘，完全由學(xué)生自主支配，先答哪個學(xué)科，用多長時間，完全由學(xué)生自行安排。目的是讓學(xué)生熟悉學(xué)考程序和模式，把一切問題都暴露并消滅在學(xué)考之前。
（四）注意事項
1.重視樣卷
學(xué)考前這六套模擬試題，一般都要本校教師自己選編，試題的質(zhì)量和導(dǎo)向?qū)處熞彩翘魬?zhàn)，所以要利用好近三年考試說明中的樣卷和題型示例，以及近兩年的學(xué)考真題。
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，2012、2013兩年的政治學(xué)考試題，雖然沒有一道是當(dāng)年題型示例或樣卷中的原題，但有一些是依據(jù)題型示例和樣卷改編而來的試題，特別是2013年，此特點更為明顯。改編的方法通常是換材料，其核心考點并未改變。
2.降低難度
學(xué)業(yè)水平考試不同于高考，千萬不要把高考模擬題直接用于學(xué)業(yè)水平考試的模擬訓(xùn)練。
降低年度的方法有很多，例如，用材料提示答案，考生讀完材料和問題，答案即呼之欲出；材料的選擇非熱點即經(jīng)典，學(xué)生似曾相識，沒有歧義，不設(shè)閱讀獲取信息的障礙；設(shè)問搭梯子，在材料和選項之間架橋，問法直接、精練，不拐彎抹角，不做任何干擾；選項的設(shè)置為四選一，或組合選項四選三，少有四選二的；答案降低難度，知識要點都在教材上，非常明確具體，結(jié)合材料可從材料中直接提取，替代答案設(shè)置靈活多樣，等等。
3.注意題型
1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，做好培訓(xùn)工作
認真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，組織教師積極參加省、市有關(guān)培訓(xùn)活動。組織數(shù)學(xué)骨干教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進行專題研討，對實踐中已經(jīng)出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課程改革中的重點和難點。
2、搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作
組織初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和研討《學(xué)業(yè)考試考試說明》，引導(dǎo)教師進一步改善教學(xué)方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指導(dǎo)下，開幾節(jié)有質(zhì)量的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，探討和研究提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的教學(xué)策略。
組織高三教師認真學(xué)習(xí)新的《考試說明》，明確高考導(dǎo)向與試題改革的特點。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動，探討和研究高考復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
做好兩次?？嫉慕M織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和分析等有關(guān)工作，及時反思，研究下一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
3、抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，促青年老師成長
組織引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《常州市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議（常規(guī)）》，加強對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”，探索教法，不斷提高課堂教學(xué)效益。研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動
二月份：
1、召開高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會，時間三月上旬。分析上學(xué)期高三數(shù)學(xué)期末考試情況，對下一階段的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提出合理建議。
2、認真參與對各所高中的高三教學(xué)調(diào)研工作，組織高三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)高考考試說明（數(shù)學(xué)），提升高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
三月份：
1、開展高一年級數(shù)學(xué)新課程教學(xué)觀摩研討活動，組織骨干教師對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進行教材分析，提高高一數(shù)學(xué)教師對新教材的實施水平。
2、召開青年骨干教師重點培養(yǎng)對象座談會，明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)研究任務(wù)，商量今后教研活動安排。
3、召開高二數(shù)學(xué)備課組長會議，研討教學(xué)要求，學(xué)進度。
四月份：
1、協(xié)助協(xié)作片開展初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，交流各校初中復(fù)習(xí)經(jīng)驗。組織學(xué)習(xí)《20xx年中考說明（數(shù)學(xué)）》，傳達常州市中考會議精神，研討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的對策與措施。
2、組織高三?？肌㈤喚砑胺治龉ぷ?。組織教師參加常州市組織的高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。
3、組織初中數(shù)學(xué)青年教師上研究課，積極參與常州市初中數(shù)學(xué)精品課的建設(shè)工作。
4、高二數(shù)學(xué)教材教法研討會。請骨干教師對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行研究分析，促使青年教師成長，提高課堂教學(xué)效益。
五月份：
1、組織高中數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組活動，與青年數(shù)學(xué)教師共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)研究“20xx年高考數(shù)學(xué)考試說明”，提高課堂教學(xué)效率，對畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)提出切實可行的建議。
2、組織初中數(shù)學(xué)中心教研組活動，總結(jié)經(jīng)驗，整理資料，商量七、八、九年級新教材的培訓(xùn)工作。
3、召開我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)、市級教科研課題組組長會議。各課題組長交流匯報課題研究進展情況，交流經(jīng)驗，探討問題，提高課題研究水平。
六月份：
1、了解高考最新動態(tài)與趨勢，分析一模、二模的數(shù)學(xué)試卷與高考數(shù)學(xué)試卷相關(guān)度，為下年度高三的教學(xué)與復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備。
2、充分發(fā)揮教師的特長，組織部分高一、高二數(shù)學(xué)教師總結(jié)一年來高中課改得失。
3、做好中考數(shù)學(xué)閱卷的組織與試卷分析工作。
4、組織高一與高二期末考試閱卷工作，及時作出試卷分析。
