時(shí)間：2023-02-27 11:19:07
序論：在您撰寫(xiě)孝子事跡材料時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
鎮(zhèn)村的十年如一日用心地照顧自己的老母親。盡自己所能讓母親吃好、住好。讓臥床不起兩年多現(xiàn)已103歲的老人毫無(wú)怨言，是村中公認(rèn)的好孝子，方圓幾十里婦孺皆知，是我們學(xué)習(xí)的好典范。
現(xiàn)年58歲的小時(shí)因病致殘，一直以來(lái)行動(dòng)不便，一家9口人過(guò)著清貧的生活。有個(gè)哥哥，早在當(dāng)年按農(nóng)村習(xí)俗“分家”的時(shí)候，就主動(dòng)向大哥提出讓母親和自己一塊生活。由于家中并不富裕，住房條件也比較簡(jiǎn)陋，考慮到母親年老多病，就主動(dòng)把自己夫妻居住的東邊向陽(yáng)的房間讓給母親居住，并擴(kuò)大門(mén)和窗，使房間采光、透氣更加理想，讓老人要住得更加舒適和方便。經(jīng)常說(shuō)：“家家都有老人，個(gè)個(gè)都會(huì)變老，如果自己不孝敬老人，不給兒女樹(shù)立榜樣，等到以后自己老了，也就沒(méi)有人照顧了，所以說(shuō)孝順老人是自己應(yīng)該做的，也是必須要做的”。在他的言傳身教下，他的愛(ài)人、子女也非常孝順老人。一家就這樣過(guò)著雖不富裕卻和睦幸福的生活。
可惜的是“花無(wú)百日好”，就在老母親101歲的那一年的一個(gè)下雨天，老人家意外摔斷了腿，從此臥床不起生活不能處理。沒(méi)有怨聲載道，也沒(méi)有半點(diǎn)厭氣，他全力挑起照顧老人的重?fù)?dān)。畢竟是100多歲的老人，母親的病一時(shí)難以康復(fù)，既要花精力照顧也要花錢(qián)買(mǎi)藥，對(duì)于本來(lái)就拮據(jù)的家庭來(lái)說(shuō)要長(zhǎng)期堅(jiān)持是不容易的。這時(shí)候村中有人勸他把母親交給親戚料理，好讓自己外出賺錢(qián)。但是說(shuō)：“錢(qián)可以再賺，母親只有一個(gè)，還是先把母親照顧好再說(shuō)吧”。就這樣無(wú)論盛夏寒冬，他和愛(ài)人總是按時(shí)給老人洗臉擦身、喂飯喂藥，考慮到老人牙齒不好，他經(jīng)常迎合老人的口味把食物煮得很爛，耐心地喂給老母親。由于服侍得好，一個(gè)100多歲的老人，臥床兩年多，身上不但不長(zhǎng)褥瘡，身體還一天比一天好起來(lái)，現(xiàn)在老人家在摻扶下能緩步走幾下。好孝子，不是用嘴吧說(shuō)的，而是用事實(shí)來(lái)證明的。
一個(gè)腿有殘疾的人，他自強(qiáng)不息的生活態(tài)度受人尊重，他無(wú)微不至地照顧年邁的老母親令人佩服。“久病床前無(wú)孝子”，這一說(shuō)法給徹底了。在，我市開(kāi)展的“一好二先三有四和五無(wú)”評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為十個(gè)好孝子之一，他為我們樹(shù)立了孝順的好榜樣。但愿有家家有個(gè)“”這樣的兒子出現(xiàn)，這樣我們的家庭會(huì)更加幸福，我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
33歲的張聞斌是縣城管大隊(duì)市容管理中隊(duì)的一名普通干部，愛(ài)人是義堂鎮(zhèn)十里鋪鄉(xiāng)衛(wèi)生所護(hù)士，女兒在讀小學(xué)。母親于20__年去世后，家里還有一位患有間歇性自閉癥失業(yè)的弟弟、一位患精神分裂癥輟學(xué)的妹妹和一位70歲高齡的老父親。作為唯一的頂梁柱，維系這樣一個(gè)普通且不幸的家庭，張聞斌付出了常人難以想象的艱辛，他以一顆善良感恩的心，一份孝親敬老的愛(ài)，一份關(guān)愛(ài)殘疾弟妹的情，詮釋了為人子女、為人兄長(zhǎng)的全部?jī)r(jià)值。
俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，兄妹中排行老大的張聞斌從10歲開(kāi)始就是一個(gè)懂事的孩子,在家里幫助體弱多病的媽媽做家務(wù),照顧弟弟、妹妹的生活、學(xué)習(xí)，課余還要幫爸爸料理水果攤上的小本生意;在學(xué)校遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、樂(lè)于助人，深受師生的喜愛(ài)。
1993年，媽媽經(jīng)確診身患癌癥，父親販賣水果的微薄收入只能勉強(qiáng)貼補(bǔ)弟妹讀書(shū)和母親高額的醫(yī)療費(fèi)用，還是學(xué)子的張聞斌沒(méi)有被噩耗擊垮，堅(jiān)持寒暑假打工掙錢(qián)順利完成學(xué)業(yè)。1994年,張聞斌廣水中專園林綠化專業(yè)畢業(yè)，以優(yōu)異成績(jī)被云夢(mèng)縣城管大隊(duì)錄取。張聞斌參加了工作，國(guó)家每月發(fā)工資這一喜訊給多災(zāi)多難的一家?guī)?lái)了希望。剛參加工作的張聞斌第一次領(lǐng)到工資290元,一分不少的全部貼補(bǔ)了家用生活和母親醫(yī)療。從這時(shí)起, 19歲的張聞斌就挑起了一家人生活的重?fù)?dān)。
在張聞斌母親身患頑疾久臥床榻的9年中，他差不多花光自己所有的積蓄，可是他沒(méi)有半句怨言，而是每天在繁忙的工作中擠出時(shí)間為母親尋醫(yī)問(wèn)診、扶伺年事已高的父親、給予弟弟細(xì)心的照料，家中柴、米、油、鹽、醬、醋樣樣都被他打點(diǎn)得有條不紊，自己卻拖到28歲才成家。每天早晨起來(lái)的第一件事就是為母親洗臉擦身、換洗衣服；中午，匆匆買(mǎi)好菜趕回家為母親做飯、喂飯；晚上回到家第一件事就是到母親病榻前問(wèn)候照顧，為老人翻身、洗澡，倒屎倒尿。三伏天里，老人因?yàn)樘鞖馓珶崴恢X(jué)，他就為老人買(mǎi)來(lái)電風(fēng)扇，讓老人睡得安穩(wěn)；到了冬天，為了不讓老人受涼，他就會(huì)給老人鋪上電熱毯，灌上幾個(gè)暖水壺，放在老人的手邊、腳邊，每晚還堅(jiān)持為老人洗熱水腳、按摩，保持老人血脈通暢，使老人天天都干干凈凈、天天都心情愉悅，從未因照顧不周而感染褥瘡。母親住院期間，他每天都是盡職盡責(zé)的處理完辛苦繁重的城市管理工作后，拖著一身疲倦的身體打足精神來(lái)陪母親，向醫(yī)生細(xì)致的咨詢治療情況，為老人端水送藥，有好吃的東西總是自己舍不得吃，舍不得給女兒吃，總是送來(lái)讓老人吃。為工作操勞、為家庭操勞，張聞斌頭發(fā)掉得厲害，人也瘦了，曾有人嘆息他說(shuō)：“你太累了，給病母請(qǐng)個(gè)保姆，你也輕松點(diǎn)”。他聽(tīng)后總是笑著回答“也不是怕花錢(qián)、圖輕松的問(wèn)題，她是生我養(yǎng)我的母親，母親把我養(yǎng)大，我做這些事，盡這點(diǎn)孝道是應(yīng)該的，再說(shuō)請(qǐng)別人照顧我還不放心呢，要是虧了老人可是補(bǔ)不回來(lái)的啊”。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。母親癌癥晚期已完全喪失了行為能力，但張聞斌一如既往地和妻子天天坐在老人身邊給予安慰，講身邊發(fā)生的大小事，給老人講以前一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不管老人能否聽(tīng)懂，只為老人能開(kāi)心地笑一笑，直到母親去世，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)；“久病床前他是孝子”。
1999年，張聞斌的弟弟張聞彥患上間歇性自閉癥失業(yè)，之后不久，妹妹張海燕也因家庭負(fù)擔(dān)等諸多原因患上精神疾患，放棄了學(xué)業(yè)。9年的時(shí)間，他費(fèi)盡心思，四處求醫(yī)問(wèn)藥，利用休假時(shí)間跑遍了省內(nèi)各大醫(yī)院，向?qū)＜医淌谡?qǐng)教，自己卻省吃簡(jiǎn)用，壓縮開(kāi)支為弟弟和妹妹籌備醫(yī)療費(fèi)用。醫(yī)生告訴他，說(shuō)弟弟、妹妹的癥狀治愈的希望很小，你已經(jīng)盡心盡力了，張聞斌卻固執(zhí)地說(shuō)：“兄妹情深如同手足，只要有一線的希望，我就要盡到做兄長(zhǎng)的全部責(zé)任，哪怕傾家蕩產(chǎn)”。20__年，病情稍有好轉(zhuǎn)的妹妹經(jīng)張聞斌一手操辦遠(yuǎn)嫁外地。至今，弟弟一直留在身邊同吃同住，生活上給予盡心照料。
母親在世的幾年，弟弟和妹妹精神上的疾患無(wú)疑給這個(gè)家庭雪上加霜，壓力和重?fù)?dān)全由張聞斌一個(gè)人承受，父親看在眼里疼兒在心里，他不愿意增加兒子的麻煩和負(fù)擔(dān)，執(zhí)意不顧年事已高，要去武漢當(dāng)搬運(yùn)做苦力，想為妻子和兒女治療出點(diǎn)力。作為一個(gè)孝子，張聞斌死活也不答應(yīng)，和妻子一道苦勸父親打消顧慮，把老人留在身邊安度晚年。母親去世后，他對(duì)父親更加盡孝了，他每天都噓寒問(wèn)暖，耐心服侍，從不馬虎。擔(dān)心老人寂寞，特意買(mǎi)回收音機(jī)，還在他床邊放置了一臺(tái)電視機(jī)，節(jié)假日還安排妻子、女兒和弟弟陪父親聊聊天、逛逛街、做一手可口的飯菜改善下老人的生活，和老人相處得其樂(lè)融融。老父逢人便夸：“聞斌也不容易啊，我這個(gè)家全虧了他”。
張聞斌不僅對(duì)自己的父母盡孝盡心，他還經(jīng)常關(guān)心看望岳父岳母，每逢節(jié)假日，他總要接老人到家里玩，遇到有老人那邊有事情，他經(jīng)常是忙完這邊的家，立即趕往那邊的家。岳父岳母逢人就說(shuō)：“女婿比自己的姑娘還要孝順”。
自6月份全縣開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我局高度重視，精心策劃，周密部署，扎實(shí)工作，采取一系列措施，抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓落實(shí)，進(jìn)一步把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府的部署上來(lái)，把行動(dòng)統(tǒng)一到提高工作效能的要求上來(lái)，把目標(biāo)統(tǒng)一到更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的任務(wù)上來(lái)。版權(quán)所有
我們的主要做法是：一、成立組織，全面動(dòng)員，深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)的重要意義
全縣機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作會(huì)議召開(kāi)后，我局迅速行動(dòng)起來(lái)，成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨組書(shū)記為副組長(zhǎng)的局機(jī)關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了辦公室，負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的具體工作。研究制定了《開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，結(jié)合我局工作實(shí)際，明確了開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)的目的意義、總體要求、重點(diǎn)解決的問(wèn)題、工作重點(diǎn)和實(shí)施步驟等。及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，對(duì)機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行全面的部署和細(xì)致的安排，要求全體干部職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)的重大意義，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投身到加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的活動(dòng)之中。
抓學(xué)習(xí)教育是效能建設(shè)的基礎(chǔ)。我局堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，每位干部職工都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了必學(xué)篇目，并開(kāi)展了效能建設(shè)大討論。討論中，大家圍繞“對(duì)開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解、開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)與開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的關(guān)系、如何搞好機(jī)關(guān)效能建設(shè)”等主題，聯(lián)系各自崗位的工作實(shí)際，談體會(huì)，談?wù)J識(shí)，進(jìn)一步提高了干部職工對(duì)機(jī)關(guān)效能建設(shè)目的、意義和重要性的認(rèn)識(shí)。
二、結(jié)合實(shí)際，明確重點(diǎn)，切實(shí)解決機(jī)關(guān)效能建設(shè)中存在的問(wèn)題在機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)中，我局通過(guò)召開(kāi)討論會(huì)、座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表等多種形式，認(rèn)真查擺了單位和個(gè)人存在的問(wèn)題，針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題和縣效能辦反饋的意見(jiàn)和建議，深刻自我剖析，認(rèn)真分析原因，本著“突出重點(diǎn)、提高效能、群眾滿意、真正解決問(wèn)題”的原則，制定了切實(shí)可行的整改方案，并聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)整改。
（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)崗位責(zé)任緊緊圍繞“行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的機(jī)關(guān)效能建設(shè)目標(biāo)，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，進(jìn)一步建立健全了機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各項(xiàng)制度，用制度促效能。一是制定了《服務(wù)承諾制》、《首問(wèn)責(zé)任制》、《限時(shí)辦結(jié)制》、《崗位責(zé)任制》、《同崗替代制》、《失職追究制》、《政務(wù)公開(kāi)制度》等規(guī)章制度。二是結(jié)合我局實(shí)際，制定了《局機(jī)關(guān)工作人員日常行為規(guī)范》，以此來(lái)規(guī)范機(jī)關(guān)工作人員的日常行為。三是將機(jī)關(guān)效能建設(shè)相關(guān)制度和各項(xiàng)工作制度在局辦公樓的醒目位置進(jìn)行了公示，接受群眾監(jiān)督。《崗位責(zé)任制》對(duì)每個(gè)股室、每位崗位的職責(zé)都做到了明確詳細(xì)的規(guī)定，確保了每個(gè)工作、每項(xiàng)事情都有人管、有人抓，同時(shí)避免了工作出現(xiàn)互相推諉和扯皮，促使機(jī)關(guān)干部在履行職責(zé)上有新的突破，在服務(wù)質(zhì)量和辦事效率上有新的改進(jìn)。版權(quán)所有
（二）強(qiáng)化紀(jì)律監(jiān)督，完善制約機(jī)制嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)紀(jì)律處分規(guī)定，進(jìn)一步加大黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作力度，努力構(gòu)建符合國(guó)土資源管理工作實(shí)際的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。建立了《干部教育談心制度》，堅(jiān)持做到“四個(gè)及時(shí)談”：即在思想認(rèn)識(shí)有偏差時(shí)及時(shí)談；在工作遭受挫折時(shí)及時(shí)談；在生活遇到困難時(shí)及時(shí)談；在獲得榮譽(yù)時(shí)及時(shí)談。積極拓寬監(jiān)督渠道，把黨內(nèi)監(jiān)督、民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來(lái)。長(zhǎng)期設(shè)立舉報(bào)投訴箱（局網(wǎng)站和機(jī)關(guān)院內(nèi)）和舉報(bào)投訴電話，接受群眾監(jiān)督，對(duì)群眾舉報(bào)并調(diào)查屬實(shí)的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定并視情節(jié)和造成的不良后果，給予當(dāng)事人誡勉教育、效能告誡直至紀(jì)律處分的處理。
一、成立組織，全面動(dòng)員，深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)的重要意義
全縣機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作會(huì)議召開(kāi)后，我局迅速行動(dòng)起來(lái)，成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨組書(shū)記為副組長(zhǎng)的局機(jī)關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了辦公室，負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的具體工作。研究制定了《開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，結(jié)合我局工作實(shí)際，明確了開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)的目的意義、總體要求、重點(diǎn)解決的問(wèn)題、工作重點(diǎn)和實(shí)施步驟等。及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，對(duì)機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行全面的部署和細(xì)致的安排，要求全體干部職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)的重大意義，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投身到加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的活動(dòng)之中。
抓學(xué)習(xí)教育是效能建設(shè)的基礎(chǔ)。我局堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，每位干部職工都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了必學(xué)篇目，并開(kāi)展了效能建設(shè)大討論。討論中，大家圍繞“對(duì)開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解、開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)與開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的關(guān)系、如何搞好機(jī)關(guān)效能建設(shè)”等主題，聯(lián)系各自崗位的工作實(shí)際，談體會(huì)，談?wù)J識(shí)，進(jìn)一步提高了干部職工對(duì)機(jī)關(guān)效能建設(shè)目的、意義和重要性的認(rèn)識(shí)。
二、結(jié)合實(shí)際，明確重點(diǎn)，切實(shí)解決機(jī)關(guān)效能建設(shè)中存在的問(wèn)題
在機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)中，我局通過(guò)召開(kāi)討論會(huì)、座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表等多種形式，認(rèn)真查擺了單位和個(gè)人存在的問(wèn)題，針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題和縣效能辦反饋的意見(jiàn)和建議，深刻自我剖析，認(rèn)真分析原因，本著“突出重點(diǎn)、提高效能、群眾滿意、真正解決問(wèn)題”的原則，制定了切實(shí)可行的整改方案，并聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)整改。
（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)崗位責(zé)任
緊緊圍繞“行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的機(jī)關(guān)效能建設(shè)目標(biāo)，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，進(jìn)一步建立健全了機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各項(xiàng)制度，用制度促效能。一是制定了《服務(wù)承諾制》、《首問(wèn)責(zé)任制》、《限時(shí)辦結(jié)制》、《崗位責(zé)任制》、《同崗替代制》、《失職追究制》、《政務(wù)公開(kāi)制度》等規(guī)章制度。二是結(jié)合我局實(shí)際，制定了《局機(jī)關(guān)工作人員日常行為規(guī)范》，以此來(lái)規(guī)范機(jī)關(guān)工作人員的日常行為。三是將機(jī)關(guān)效能建設(shè)相關(guān)制度和各項(xiàng)工作制度在局辦公樓的醒目位置進(jìn)行了公示，接受群眾監(jiān)督?！秿徫回?zé)任制》對(duì)每個(gè)股室、每位崗位的職責(zé)都做到了明確詳細(xì)的規(guī)定，確保了每個(gè)工作、每項(xiàng)事情都有人管、有人抓，同時(shí)避免了工作出現(xiàn)互相推諉和扯皮，促使機(jī)關(guān)干部在履行職責(zé)上有新的突破，在服務(wù)質(zhì)量和辦事效率上有新的改進(jìn)。
（二）強(qiáng)化紀(jì)律監(jiān)督，完善制約機(jī)制
嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)紀(jì)律處分規(guī)定，進(jìn)一步加大黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作力度，努力構(gòu)建符合國(guó)土資源管理工作實(shí)際的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。建立了《干部教育談心制度》，堅(jiān)持做到“四個(gè)及時(shí)談”：即在思想認(rèn)識(shí)有偏差時(shí)及時(shí)談；在工作遭受挫折時(shí)及時(shí)談；在生活遇到困難時(shí)及時(shí)談；在獲得榮譽(yù)時(shí)及時(shí)談。積極拓寬監(jiān)督渠道，把黨內(nèi)監(jiān)督、民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來(lái)。長(zhǎng)期設(shè)立舉報(bào)投訴箱（局網(wǎng)站和機(jī)關(guān)院內(nèi)）和舉報(bào)投訴電話，接受群眾監(jiān)督，對(duì)群眾舉報(bào)并調(diào)查屬實(shí)的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定并視情節(jié)和造成的不良后果，給予當(dāng)事人誡勉教育、效能告誡直至紀(jì)律處分的處理。，
（三）健全會(huì)議制度，不斷總結(jié)提高
定期或不定期召開(kāi)中層干部例會(huì)和股室工作例會(huì)，各分管領(lǐng)導(dǎo)參加所分管股室的工作例會(huì)，在匯報(bào)和安排工作的同時(shí)，認(rèn)真查擺工作中存在的問(wèn)題，共同研究解決問(wèn)題的辦法，充分發(fā)揮每位干部的聰明才智，增進(jìn)團(tuán)結(jié)互助，實(shí)現(xiàn)各股室工作的共同進(jìn)步，共同提高。確定今后每年在全局范圍內(nèi)開(kāi)展一次創(chuàng)“三優(yōu)”（樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀干部）大討論，要求每位干部針對(duì)本職工作找差距，尋對(duì)策，提建議，寫(xiě)出心得體會(huì)，相互進(jìn)行交流。每年召開(kāi)一次服務(wù)對(duì)象、群眾座談會(huì)，征求對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子及成員、機(jī)關(guān)效能建設(shè)、服務(wù)承諾事項(xiàng)等方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)制定整改措施進(jìn)行整改，不斷提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量。
春天來(lái)了，粉紅的桃花，潔白的梨花，金黃的迎春花漫山遍野。在這春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們xx技師學(xué)院商貿(mào)旅游系師生幾人踏著春風(fēng)，帶著滿滿的自信，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下奔赴太原，因?yàn)槲覀円⒓尤〖寄艽筚悺?/p>
載著希望，揣著夢(mèng)想，車窗外的好景色也無(wú)心欣賞，我的心情是既興奮又緊張，興奮的是我可以參加省里的技能大賽；緊張的是我第一次去參加這么多人的比賽，心里不踏實(shí)。我暗暗叮囑自己要鎮(zhèn)定，不要慌，沒(méi)什么了不起，自己平時(shí)怎么訓(xùn)練就怎么去比賽。
來(lái)到賽場(chǎng)，看到那么多參賽選手，雄赳赳，氣昂昂，自信百倍，我一下子受到了感染，精神十足，鼓足了勇氣，我相信，我能行。第一天是理論考試，我得了滿分，非常高興，這更加堅(jiān)定了我的信念：我能行，我能行。第二天……第三天……我的參賽號(hào)在第70多號(hào)，快接近尾部，前面的賽手一個(gè)一個(gè)沉穩(wěn)嫻熟的表演讓我羨慕，也讓我揪心。我沉住氣，耐心等待，時(shí)間一分一秒逼近，終于到我了，我不慌不忙，體態(tài)輕盈，步伐穩(wěn)健，面帶微笑地上了場(chǎng)，我感到周圍有好多雙眼睛在注視著我，“不要慌，做我自己”我心里默默念叨，我旁若無(wú)人，大膽自如地展示著我的表演，至始至終我一直在微笑。比賽結(jié)束，我不負(fù)重望，得了全省第二名的好成績(jī)，讓我為之興奮，但同時(shí)我也看到了自己的不足，知道了自己與第一名的差距，我知道我還得繼續(xù)努力。
其實(shí)，我的家庭很普通，父母雖沒(méi)什么高管職權(quán)，但他們都把希望建立在我身上，家里人對(duì)我非常寵愛(ài)，因此我有些任性。中考成績(jī)不太理想，父母沒(méi)辦法，只好讓我上了技校，我當(dāng)時(shí)極不情愿，可是沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓我沒(méi)考好呢。就在這矛盾中，又遇到了極煩心的事，我哭了一下午，母親也心疼的陪著我流淚，當(dāng)時(shí)我退學(xué)的心都有了。后來(lái)，在班主任的苦口婆心，系主任的淳淳教誨，使我在傷心之后醒悟了，無(wú)所謂，既來(lái)之，則安之吧！老爸常說(shuō)，是金子到哪都能發(fā)光。我就不信我不行，我命由我，不由天，天不容我，我斂天。從此我積極上進(jìn)，微笑面對(duì)人生，我不再浪費(fèi)青春，盡力去做每一件事，哪怕是我不愿做的事。
實(shí)習(xí)期間，我被分到富景紅事會(huì)實(shí)習(xí)，在那里，我更看到了成功人士的風(fēng)采，又看到了他們成功背后的付出，體會(huì)到了父母的不易，真真明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理。網(wǎng)上的一句話給了我啟示：把買(mǎi)十件衣服的錢(qián)拿來(lái)去買(mǎi)一件衣服，你的衣柜就經(jīng)典了；把做十件事的精力拿來(lái)做一件事情，你的事業(yè)就經(jīng)典了。再后來(lái)的工作中，我盡心盡責(zé)，認(rèn)真去做每一件事，打掃包間一遍一遍不厭其煩的去打掃。曾經(jīng)，領(lǐng)班讓別人一人盯一個(gè)包房，我盯兩個(gè)，讓別人盯兩桌，我盯三桌，以前兩個(gè)老服務(wù)員盯一桌領(lǐng)導(dǎo)席，而現(xiàn)在讓我一個(gè)人盯，為此我也有抱怨過(guò)，認(rèn)為領(lǐng)班在故意刁難我，但我沒(méi)有退縮，而是用心去做，后來(lái)我才明白，只是領(lǐng)班對(duì)我的賞識(shí)，是對(duì)我能力的挑戰(zhàn)與提升，于是，“我行，我能行”在我心頭萌動(dòng)。在工學(xué)交替實(shí)習(xí)完后我榮獲了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，老爸說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了，不再是任性的小姑娘了。
實(shí)習(xí)剛剛結(jié)束，我正想好好休息一下，老師又馬上通知我讓我參加技能大賽的培訓(xùn)。時(shí)間緊，任務(wù)大，我猶豫過(guò)，徘徊過(guò)，老媽說(shuō)，有機(jī)會(huì)就要去試試，抓住每一次機(jī)遇，你的人生會(huì)很精彩。試試就試試，還怕不成，我積極樂(lè)觀的投入到緊張的訓(xùn)練中，早上五點(diǎn)鐘，同學(xué)們還在甜美的睡夢(mèng)中，此時(shí)我已經(jīng)起床了，我有那么多的英語(yǔ)、理論題要背。晚上，同學(xué)們又都躺在溫暖的被窩里時(shí)，我還在實(shí)訓(xùn)室端著冰冷的餐具用心的擺試，重復(fù)著機(jī)械的動(dòng)作。禮拜天，我更不敢奢望去放松，讓時(shí)間溜走。認(rèn)識(shí)我的人總會(huì)說(shuō)，她是一個(gè)忙綠的人，而我自己會(huì)說(shuō)，我過(guò)的很充實(shí)。為了適應(yīng)比賽時(shí)的緊張場(chǎng)面，在課余活動(dòng)時(shí)間我和同伴們不顧別人什么眼光，獨(dú)自大膽地站在學(xué)校舞臺(tái)上背誦英語(yǔ)。培訓(xùn)期間，我遇到了最大的麻煩，我的牙疼的必須得拔神經(jīng)治療了，疼得我吃不下飯，睡不好覺(jué)，有次練習(xí)期間還差點(diǎn)昏倒，我忍受著，把疼痛變動(dòng)力，照樣每天堅(jiān)持緊張的訓(xùn)練，憑著我不服輸?shù)念B強(qiáng)毅力，戰(zhàn)勝了病魔，我挺過(guò)去了。一開(kāi)始我的擺臺(tái)技術(shù)比別人差，第一次匯演，我就出了洋相，竟然連臺(tái)布都沒(méi)有鋪開(kāi)，迎得別人哄堂大笑，而我面不改色，心不慌，鎮(zhèn)定自若，協(xié)調(diào)著我的動(dòng)作。接下來(lái)的訓(xùn)練更加艱苦，一次一次失敗后，我終于得心應(yīng)手了。去市里參加完比賽后，與別人相比較，我還差太多了，我反省過(guò)后，更加刻苦有目標(biāo)的練習(xí)，指導(dǎo)老師都說(shuō)，我們像瘋了一樣的練習(xí)。當(dāng)時(shí)，我心里自我暗示，我不比你們差，我不就再下點(diǎn)冷功嗎，我不怕，我能行，別人能做到的，我同樣也能做到。
經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的辛苦訓(xùn)練，我和同伴們都獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，為父母爭(zhēng)了光，我沒(méi)給他們丟臉。通過(guò)這次比賽，我感悟很深，是自信給了我勇氣，不拋棄不放棄的信念給了我動(dòng)力，我堅(jiān)信“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲清香”。人生的道路上并非暢通無(wú)阻，它到處布滿荊棘和沙礫。我這次只不過(guò)是邁上人生路上的一個(gè)臺(tái)階，以后的臺(tái)階會(huì)更長(zhǎng)，更陡，我要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走下去，為了我的夢(mèng)想，我要努力去攀登?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，我會(huì)用我的微笑面對(duì)人生，讓生命之花開(kāi)的更加燦爛。
5月12日下午，大地忽然顫抖起來(lái)，映秀小學(xué)校長(zhǎng)譚國(guó)強(qiáng)很快反應(yīng)過(guò)來(lái)“地震了！”他帶著幾位老師沖出辦公室，朝著教學(xué)樓的方向奔去。在操場(chǎng)上，大地的晃動(dòng)已經(jīng)幾乎可以讓人“飛”出去，老師們拉過(guò)正在上體育課的孩子，帶著大家一起趴在地上。
等大家從地上爬起來(lái)，曾經(jīng)的校園已經(jīng)變成了殘?jiān)珨啾?，教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓都已不復(fù)存在。面對(duì)坍塌的教學(xué)樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄，必須開(kāi)展自救！僅過(guò)6分鐘，譚國(guó)強(qiáng)便率領(lǐng)幸存的老師進(jìn)入教學(xué)樓廢墟進(jìn)行搜救。坍塌的教育樓里到處是令人心痛的呼救聲，透過(guò)廢墟縫隙，看見(jiàn)的是令人心碎的景象：有的孩子努力探出頭，用近乎絕望而又滿懷希望的眼神看著外面的世界，有的孩子則伸出血淋淋的小手使勁的搖擺……
面對(duì)廢墟里孩子們布滿希望的眼光，沒(méi)有施救設(shè)備、沒(méi)有鋼釬，老師們便用雙手開(kāi)始了生死大救援。他們用雙手硬是在廢墟上打開(kāi)了一個(gè)孔，救出了3名孩子。此時(shí)，余震再次無(wú)情的襲來(lái)，老師們不顧晃動(dòng)著的教學(xué)樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊，一邊安慰著受困學(xué)生，一邊繼續(xù)用手搬動(dòng)壓在孩子們身上的磚石水泥，又救出了4名學(xué)生。陸續(xù)趕來(lái)的家長(zhǎng)們也帶來(lái)了繩子、鉗子等工具。
經(jīng)過(guò)老師和一些年輕家長(zhǎng)不懈的努力，終于打通了一個(gè)可以進(jìn)入廢墟內(nèi)部的孔道，眼前的一幕讓大家肅然起敬：二年級(jí)二班班主任、29歲男教師張米亞身體前俯，張開(kāi)手臂，手臂中掩護(hù)著的兩個(gè)8歲的孩子還活著，沒(méi)有受傷，而張老師卻早已化做了豐碑！救援人員含著眼淚試圖掰開(kāi)張老師護(hù)衛(wèi)孩子的雙手，卻怎么也掰不開(kāi)……
12日當(dāng)天，自救持續(xù)到晚上22時(shí)20分，總共救出學(xué)生156人。晚上，學(xué)校操場(chǎng)上燃起了一堆火，老師們預(yù)備稍事休息繼續(xù)戰(zhàn)斗。在忽明忽暗的火光中，四面躺滿了遇難學(xué)生和老師的遺體，大家相對(duì)無(wú)言，彼此的眼神里卻都透出堅(jiān)毅的目光。
7年前，同行的一句“新辦的民工子女學(xué)校____小學(xué)很缺老師”讓____深受觸動(dòng)，在城區(qū)小學(xué)當(dāng)語(yǔ)文教師的她，放下剛滿兩周歲的孩子主動(dòng)要求支教。____小學(xué)當(dāng)時(shí)的生源現(xiàn)狀是，全校1750余名學(xué)生95%是外來(lái)務(wù)工者子女，許多學(xué)生家境貧困，也有不少單親家庭。一年支教期滿后，她做出了讓家人朋友震驚的決定：留在這里，留在“外來(lái)孩子”的身邊。
有人不解地問(wèn)她為什么選擇留下？她說(shuō)得最多的一句是“舍不得”。記得泰戈?duì)栍幸痪湓?shī)：“我的心，在你的眼睛里找到了天空?！币苍S，這正是____老師的心靈寫(xiě)照吧！7年來(lái)，____老師用特別的愛(ài)，滋養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)孩子的心靈。
“一定要幫他”
“____老師，我考上重點(diǎn)高中啦?！币鸦乩霞易x三年初中的小陸傳來(lái)消息，這讓____老師喜上眉梢，她馬上給陸父打去電話，了解情況。小陸是____小學(xué)2010屆畢業(yè)生，不是____老師班級(jí)里的學(xué)生，卻是她一直牽掛的人。
沒(méi)有笑容，不愛(ài)說(shuō)話，自卑內(nèi)向，上課走路總是低著頭……這是四年級(jí)學(xué)生小陸給____的第一印象。這年入冬，____老師走進(jìn)袍江外谷社家訪，眼前這個(gè)家，讓她內(nèi)心顫抖。
簡(jiǎn)易棚里，紙糊的窗，四面進(jìn)風(fēng)，磚塊支起的竹條床，下墊上蓋的，都只有一層輕薄的搖粒絨。小陸鉆在一堆廢品里，用力地用虎鉗剝銅絲，剛讀一年級(jí)的妹妹正在挑揀著干枯的菜葉，這是一家人的菜。原來(lái)，幾年前小陸的母親得了重病，家里花光了所有積蓄仍沒(méi)有救回。為了生存，父親帶著姐姐妹妹和他，背景離鄉(xiāng)來(lái)到____。
“____老師，你看我們這個(gè)家……他能在這里讀小學(xué)夠幸運(yùn)了?！备赣H嘆息，父子倆的打算是念完小學(xué)，一起收廢品。
這些話像鋼針一樣扎在____的心里，是貧窮擊倒了這個(gè)家。家訪后，與小陸結(jié)對(duì)的____老師主動(dòng)給予了生活資助，她不但為小陸買(mǎi)來(lái)床、被子、冬衣，也給他的父親姐姐和妹妹買(mǎi)新衣服……臨近春節(jié)，得知他們因?yàn)橘I(mǎi)不起火車票，多年沒(méi)有回安徽老家后，她又千方百計(jì)從慈善機(jī)構(gòu)為他們爭(zhēng)取來(lái)火車票，并為他們送上了壓歲____。
“只要他自己想學(xué)，我一定支持他。”小陸的父親終于被____打動(dòng)了。漸漸地，小陸像換了個(gè)人似的，課堂表現(xiàn)越來(lái)越活躍，老師同學(xué)都戲稱小陸見(jiàn)到____老師就笑得最開(kāi)心。小陸畢業(yè)后，沒(méi)有跟父親收廢品，而是遠(yuǎn)離親人，獨(dú)自回安徽讀初中，在老家的三年里，他刻苦努力，每逢過(guò)節(jié)就借用鄰居的手機(jī)給____老師發(fā)來(lái)短信，除了祝福還匯報(bào)成績(jī)。此時(shí)，____老師就會(huì)打電話過(guò)去安慰和鼓勵(lì)。
____老師一直認(rèn)為是可以讓民工孩子有進(jìn)步的，因?yàn)椋骸稗r(nóng)民工家長(zhǎng)也是望子成龍、望女成鳳的，不然可以把孩子放在老家讀書(shū)”。她教學(xué)的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生作文水平令人刮目相看；她領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“家鄉(xiāng)文化”排遣思鄉(xiāng)情結(jié)；她整合各科教材將知識(shí)貫通，為學(xué)生省出時(shí)間閱讀課外書(shū)籍；她購(gòu)買(mǎi)200多本私藏圖書(shū)在學(xué)生手中流動(dòng)。
“一定要幫他”，這是____發(fā)自內(nèi)心的呼喊。她以執(zhí)著和強(qiáng)烈的責(zé)任感，引領(lǐng)著一批批被命運(yùn)擊倒，迷失方向的學(xué)生。
“不放棄自己”
小測(cè)驗(yàn)“躲貓貓”，大測(cè)驗(yàn)“玩失蹤”，小劉是全校出了名的“逃考生”。鮮有參加的幾次考試，記錄的成績(jī)是個(gè)位數(shù)。六年級(jí)時(shí)，小劉轉(zhuǎn)到了____老師所任班級(jí)，他還是經(jīng)常無(wú)故曠課，上幾天課又消失幾天，每次都要老師打電話過(guò)去問(wèn)情況，而劉父也會(huì)幫兒子托詞身體不適等。事后小劉說(shuō)，是和父親在家里打游戲。____老師多次約談小劉父親，對(duì)方躲躲閃閃不肯露面，這次終于見(jiàn)到了，他卻這樣“求”老師：“我家孩子就這點(diǎn)腦子，老師你就放過(guò)他吧?！甭?tīng)完此話，____心如刀絞，一個(gè)父親怎能如此寵溺兒子?！皠职郑也辉诤跣⒛芸紟追?，我痛心的是，這么相貌堂堂的男孩，因?yàn)槟愕目v容，他只學(xué)會(huì)了逃避困難、放棄自己。他的智力和別人一樣，他的能力和別人相同，可你總說(shuō)他傻，不是讀書(shū)的料，其實(shí)是你把他養(yǎng)成這樣的啊，你準(zhǔn)備養(yǎng)他一輩子嗎？”____心痛得眼眶濕潤(rùn)。
那些天，____老師的心里就像灌了鉛一樣沉重，她甚至有些絕望，她多么想把這些煩心事放下，可是，她做不到。多少個(gè)夜晚，她無(wú)法入眠，濃密的秀發(fā)大把大把脫落……
直到有一天，“____老師，謝謝您的那些話。從和您的談話，看到您積極向上的性格，感染了我們……”劉父發(fā)來(lái)的短信讓____的心頭為之一顫，雖然對(duì)方?jīng)]有承諾什么，從信息可判斷，劉父認(rèn)可了____老師的教育方式，她馬上回復(fù)：“劉爸爸，只要你不放棄，我一定盡全力幫助他?！?/p>
試場(chǎng)，對(duì)于一個(gè)已經(jīng)習(xí)慣逃避的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么陌生而恐懼的地方。走進(jìn)試場(chǎng)，該付出多大的勇氣！為了幫助小劉突破心理障礙，“六一”節(jié)，____特意安排了一次班級(jí)聯(lián)歡，小劉和幾個(gè)同學(xué)演童話劇《龜兔賽跑》，小劉自告奮勇演烏龜。小劉扮演得非常認(rèn)真，這是他第一次表演節(jié)目。烏龜在馬蹄形的場(chǎng)地內(nèi)一圈又一圈地爬著，老師和同學(xué)一起為他擊掌吶喊“烏龜加油，小劉加油”。烏龜?shù)玫浇鹋坪?，____老師說(shuō)：“烏龜，你雖然爬得很慢，只要堅(jiān)持向前，總有一天你會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，這就是屬于你的勝利！”那一刻，小劉臉上揚(yáng)起自信的神采。六年級(jí)期末考試，小劉走進(jìn)了考場(chǎng)，____老師宣布：“今天我要表?yè)P(yáng)和感謝一位同學(xué)，他讓我們看到了堅(jiān)持的力量，見(jiàn)識(shí)了他的勇氣。小劉，無(wú)論今天考幾分，你已經(jīng)勝利了！”全班為小劉送上了真摯的掌聲！
畢業(yè)后的小劉經(jīng)常給____老師qq留言，關(guān)切詢問(wèn)“老師身體好嗎？老師不要太辛苦……”這與幾年前那個(gè)見(jiàn)了老師就逃
的小劉，簡(jiǎn)直判若兩人。“我們無(wú)權(quán)選擇自己的教育對(duì)象，無(wú)論好壞都要悅納”，____用特別的愛(ài)，打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的心房。
“請(qǐng)你來(lái)做客”
____老師是____市家長(zhǎng)滿意教師，來(lái)到____以后卻收起了家長(zhǎng)的大禮。已經(jīng)在讀高中和初中的畢業(yè)生及家長(zhǎng)送來(lái)自家曬的咸肉、魚(yú)干、番薯干等，這些是____老師結(jié)對(duì)過(guò)或者教過(guò)的學(xué)生，外來(lái)務(wù)工家長(zhǎng)把____老師的關(guān)愛(ài)都記在了心里，這些從遠(yuǎn)方帶來(lái)的、凝聚著對(duì)____老師最真摯感情的土特產(chǎn)，她無(wú)法拒絕。但這些孩子在____老師班里上學(xué)時(shí)，她卻總是變著法子給孩子們“送禮”。
____老師教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，她和96個(gè)孩子共同制訂了“精神激勵(lì)制度”，孩子們可以用獎(jiǎng)?wù)聝稉Q“請(qǐng)老師上門(mén)輔導(dǎo)一次家庭作業(yè)”、“和老師同學(xué)合影并贈(zèng)送照片”、“帶烏龜或小倉(cāng)鼠回家飼養(yǎng)”、“借閱一本____老師的課外書(shū)”、“邀請(qǐng)你到老師家做客、吃飯、游覽____古城”……孩子們?yōu)榱说玫竭@些獎(jiǎng)勵(lì)，在各方面努力爭(zhēng)得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
比如今年的六一節(jié)，就有10名學(xué)生到____老師過(guò)兒童節(jié)。其中8個(gè)孩子是用積累了兩個(gè)多月的獎(jiǎng)?wù)聝稉Q了“到老師家做客”，還有2名學(xué)困生沒(méi)攢夠獎(jiǎng)?wù)?，但這學(xué)期各方面進(jìn)步很大，____老師特邀他們一起來(lái)。學(xué)生們的父母忙于工作，沒(méi)時(shí)間陪孩子過(guò)兒童節(jié)，有些學(xué)生甚至都沒(méi)進(jìn)過(guò)____主城區(qū)。那天是周六，____老師事先和家長(zhǎng)們聯(lián)系好，到校門(mén)口接學(xué)生。她的想法得到了全家人的支持，先生和她開(kāi)著兩輛車，帶孩子們游覽了迪蕩新城，感受了____的城市建設(shè)，游玩了世貿(mào)游樂(lè)項(xiàng)目；又陪學(xué)生們騎車、滑板、做游戲；全家人陪小客人包餃子、吃餃子、看經(jīng)典影片；臨別時(shí)送給每個(gè)學(xué)生一份節(jié)日禮物；最后一一將他們安全送回家。孩子們說(shuō)，這是個(gè)難忘的兒童節(jié)。
“請(qǐng)你來(lái)做客”，就是用這些走進(jìn)孩子心靈的激勵(lì)措施，96個(gè)孩子緊緊圍繞在了____老師的身邊。
“永遠(yuǎn)的朋友”
晚上泡網(wǎng)吧，上課打瞌睡，與任課老師叫板，被“兄弟們”前呼后擁……早早沾染社會(huì)惡習(xí)的小羅，在校園里“十分高調(diào)”?！靶×_，這是話梅，實(shí)在熬不住就嚼一顆提神?！睕](méi)有批評(píng)，沒(méi)有懲罰，小羅從____老師手里接過(guò)話梅，眼里充滿狐疑。一段時(shí)間后，任課老師反饋，小羅在課堂上睡覺(jué)的次數(shù)減少了?？墒墙逃龔膩?lái)不是一蹴而就的，這樣的情況反復(fù)了近一個(gè)月。
____老師了解到，小羅的父母早出晚歸忙生意，無(wú)暇管教孩子。小羅跟著小混混四處游蕩、打架滋事?！耙郧皼](méi)時(shí)間管，現(xiàn)在沒(méi)能力管?！绷_父恨鐵不成鋼，也習(xí)慣了小羅的夜不歸宿，即使連續(xù)幾天不回家，也不找不問(wèn)，他的想法是：“玩累了沒(méi)____了，就會(huì)回來(lái)了?！笨磥?lái)，得從小羅的交友圈入手，____老師多次與羅父溝通，斬?cái)嘈×_復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。后來(lái)一段時(shí)間，小羅幾乎不留宿網(wǎng)吧，很少在課堂上睡覺(jué)。
可是六上冊(cè)期末測(cè)驗(yàn)?zāi)翘?，小羅不見(jiàn)了，“在校外打架出事了？”____老師擔(dān)心不已。與家長(zhǎng)聯(lián)系后得知，他昨日晚餐后出去游玩就夜不歸宿。家長(zhǎng)和老師一起四處尋找，原來(lái)，小羅混進(jìn)了另一所小學(xué)，大家都進(jìn)教室期末測(cè)驗(yàn)了，他無(wú)處可去又出不了大門(mén)，保安質(zhì)問(wèn)時(shí)，小羅編造說(shuō)“____老師打我，還把我趕出來(lái)了！”羅父聽(tīng)聞此話，惱怒得大罵：“這畜生說(shuō)假話，對(duì)不起____老師。”操起手就要劈下去，____老師反過(guò)來(lái)勸慰羅父消消氣。其實(shí)____老師已心如刀割，為什么小羅會(huì)順口編造這樣的謊言，難道她愛(ài)錯(cuò)了？那一晚，她狠狠地大哭了一場(chǎng)。
寒假過(guò)后的新學(xué)期，正在講課的____在跨下講臺(tái)臺(tái)階時(shí)，突然暈倒在地。“____老師、____老師……”學(xué)生們一擁而上焦急地呼喚她，事后知道，在大家都手忙腳亂時(shí)，小羅冷靜地去辦公室叫來(lái)了老師。這是個(gè)重情義的孩子，____老師只覺(jué)得所有的苦痛和委屈都煙消云散。她就從一個(gè)“情”字入手，給小羅留足了面子，請(qǐng)他做一些管理工作，分散他過(guò)于旺盛的精力，還經(jīng)常叫他“好大哥”，提醒他要帶好頭。此后的一學(xué)期，小羅各方面表現(xiàn)都“十分低調(diào)”，常關(guān)照同學(xué)不要把老師氣暈了。
