時(shí)間：2023-02-28 15:55:25
序論：在您撰寫(xiě)關(guān)于黃河的古詩(shī)句時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
《登鸛雀樓》【唐】王之渙
2、黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬(wàn)仞山。 羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)不度玉門關(guān)。
《涼州詞》【唐】王之渙
3、單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
《使至塞上》【唐】王維
4、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
《浪淘沙》【唐】劉禹錫
5、黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。 鐵馬長(zhǎng)鳴不知數(shù)，胡人高鼻動(dòng)成群。 黃河西岸是吾蜀，欲須供給家無(wú)粟。 愿驅(qū)眾庶戴君王，混一車書(shū)棄金玉。
《黃河二首》【唐】杜甫
6、博望沉埋不復(fù)旋，黃河依舊水茫然。 沿流欲共牛郎語(yǔ)，只得靈槎送上天。
《詠史詩(shī)·黃河》【唐】胡曾
7、派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州。 吹沙走浪幾千里，轉(zhuǎn)側(cè)屋閭無(wú)處求。
《黃河》【宋】王安石
8、黃河九天上，人鬼瞰重關(guān)。長(zhǎng)風(fēng)怒卷高浪，飛灑日光寒。
《水調(diào)歌頭》【宋】元好問(wèn)
9、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)還
《將進(jìn)酒》【唐】李白
10、黃河西來(lái)決昆侖，咆哮萬(wàn)里觸龍門。
《公無(wú)渡河》【唐】李白
11、黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。
《贈(zèng)裴十四》【唐】李白
1、白日依山盡，黃河入海流欲窮千里目，更上一層樓。
2、黃河之水天上來(lái)，一去東流不復(fù)回。
3、黃河西來(lái)決昆侖，咆哮萬(wàn)里觸龍門。
4、黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。
5、西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來(lái)。
6、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
關(guān)于黃河的俗語(yǔ)舉例：
1、說(shuō)盡黃河只為水。
2、不到黃河心不死，不撞南墻不回頭。
3、是非吹入凡人耳，萬(wàn)丈黃河洗不清。
4、黃河百害，惟富一套。
5、黃河富寧夏，最富是吳忠。
6、下黃河富寧夏。
7、不到黃河心不死，不見(jiàn)棺材淚不流。
1、《登鸛雀樓》【唐】王之渙 ，白日依山盡,黃河入海流.欲窮千里目,更上一層樓.。
2、《涼州詞》【唐】王之渙 ，黃河遠(yuǎn)上白云間, 一片孤城萬(wàn)仞山. 羌笛何須怨楊柳, 春風(fēng)不度玉門關(guān).。
3、《黃河二首》【唐】杜甫 ，黃河北岸海西軍,椎鼓鳴鐘天下聞. 鐵馬長(zhǎng)鳴不知數(shù),胡人高鼻動(dòng)成群.黃河西岸是吾蜀,欲須供給家無(wú)粟. 愿驅(qū)眾庶戴君王,混一車書(shū)棄金玉。
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描述自然風(fēng)光的句精選（一）：
1、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
2、亭皋木葉下，隴首秋云飛。
3、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
4、納清風(fēng)臺(tái)榭開(kāi)懷，傍流水亭軒賞心。
5、國(guó)破山河在，城春草木深。
6、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
7、草低金城霧，木下玉門風(fēng)。
8、空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。
9、寒城一以眺，平楚正蒼然。
10、白日依山盡，黃河入海流。
11、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。
12、野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
13、水何澹澹，山島竦峙。
14、槐柳成陰雨洗塵，櫻桃乳酪并嘗新。
15、櫚庭多落葉，慨然知已秋。
16、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
17、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
19、所謂伊人，在水一方。
20、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
21、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
22、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
23、遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
24、種豆南山下，草盛豆苗稀。
25、秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
26、只在此山中，云深不知處。
27、青山遮不住，畢竟東流去。
28、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
29、天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
30、秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
31、芙蓉露下落，楊柳月中疏。
32、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（二）：
關(guān)于雪的詩(shī)句
1.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維《觀獵》)
2.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸《塞下曲》)
3.遙知不是雪，為有暗香來(lái)。(王安石《梅花》)
4.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)
5.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
6.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡《從軍行七首其四》)
7.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)
8.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)
9.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。杜甫《絕句》
10.北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
關(guān)于云的詩(shī)句
1.明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》)
2.眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)
3.只在此山中，云深不知處。(賈島《尋隱者不遇》)
4.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(杜甫《春夜喜雨》)
5.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門送別》)
6.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)
6.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(李白《早發(fā)白帝城》)
8.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。(杜牧《山行》)
9.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。王之渙《涼州詞》
10.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
關(guān)于風(fēng)的詩(shī)句
1.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)
2.風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。(王維《觀獵》)
3.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸《塞下曲》)
4.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(自居易《賦得古原草送別》)
5.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
6.隨風(fēng)潛入夜，滑物細(xì)無(wú)聲?！抖鸥Α洞阂瓜灿辍?
7.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州))
8.我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇;高處不勝寒。(蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》)
9.相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。(李商隱《無(wú)題》)
10.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。《敕勒歌》
關(guān)于江的詩(shī)句
1.至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。李清照《夏日絕句》
2.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)
3.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(杜甫《春夜喜雨》)
4.江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，
春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南白居易《憶江南》
5.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)
6.朝辭白帝彩云間，千里江陵-日還。(李白《早發(fā)白帝城》)
7.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
8.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠;(張繼《楓橋夜泊》)
9.寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
10.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)
關(guān)于柳的詩(shī)句
1.春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。韓愈《寒食》
2.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
3.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南《絕句》)
4.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)
5.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫《絕句》
6.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙《涼州詞》)
7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫《竹枝詞》)
8.紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。(陸游《釵頭鳳》)
9.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈《早春呈水部張十八員外二首》)
10.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(李白《春夜洛城聞降》
關(guān)于花的詩(shī)句
1.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。孟浩然《過(guò)故人莊》
2.花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。(李白《月下獨(dú)酌》)
3.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)
4.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)
5.曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫(春夜喜雨》)
6.竹徑通幽處，禪房花木深。常建《題破山寺后禪院》
7.黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。(杜甫《江畔獨(dú)步尋花》)
8，無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)
9.西塞山前白鷺飛;桃花流水鱖魚(yú)肥。(張志和《漁歌子》)
10.借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。杜牧《清明》
關(guān)于雨的詩(shī)句
1.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。《孟浩然《春曉》)
2.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。(王維《山居秋螟》)
3.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)
4.山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。(王維《山中》)
5.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(張志和《漁歌子》)
6.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
7.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》
8.寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
9.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)
10.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（三）：
關(guān)于草的詩(shī)句
1.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》)
2.離離原上草，一歲一枯榮。白居易《賦得古原草送別》
3.國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)
4.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)
5.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸《塞下曲》)
6.種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明(歸園田居》)
7.道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。陶淵明《歸園田居》
8.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
9.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
10.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
關(guān)于河的詩(shī)句
1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。(《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》)
2.國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)
3.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
4.白日依山盡，黃河人海流。王之渙《登鸛雀樓》
5.旦辭黃河去，暮宿黑山頭。(《木蘭辭》)
6.無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬。(夏完淳《別云間》)
7.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白《望廬山瀑布》)
8.蔞篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。(蘇軾《題惠崇〈春扛晚景〉》)
9.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山;(王之渙《涼州詞》)
10.三萬(wàn)里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天。(陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》)
關(guān)于樹(shù)的詩(shī)句
1.樹(shù)木叢生，百草豐茂。(曹操《觀滄?！?
2.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
3.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。(賈島《題李凝幽居》)
4.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。賀知章《詠柳》
5.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
6.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔灝《黃鶴樓》)
7.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
8.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。楊萬(wàn)里《小池》
9.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)
10.昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花》)
描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（四）：
《燕歌行》作者為魏晉南北朝文學(xué)家曹丕。其古詩(shī)全文如下:
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸雁南翔。
念君客游思斷腸，慊慊思?xì)w戀故鄉(xiāng)，君何淹留寄他方。
賤妾煢煢守空房，憂來(lái)思君不敢忘，不覺(jué)淚下沾衣裳。
援琴鳴弦發(fā)清商，短歌微吟不能長(zhǎng)，明月皎皎照我床。
星漢西流夜未央，牽?？椗b相望，爾獨(dú)何辜限河梁。
【翻譯】
秋風(fēng)蕭瑟，天氣清冷，草木凋落，白露凝霜。燕群辭歸，大雁南飛。思念出外遠(yuǎn)游的良人啊，我肝腸寸斷。思慮沖沖，懷念故鄉(xiāng)。君為何故，淹留他方。賤妾孤零零的空守閨房，憂愁的時(shí)候思念君子啊，我不能忘懷。不知不覺(jué)中珠淚下落，打濕了我的衣裳。拿過(guò)古琴，撥弄琴弦卻發(fā)出絲絲哀怨。短歌輕吟，似續(xù)還斷。那皎潔的月光啊照著我的空床，星河沉沉向西流，憂心不寐夜漫長(zhǎng)。牽?？椗∵h(yuǎn)遠(yuǎn)的互相觀望，你們究竟有什么罪過(guò)，被天河阻擋。
《別董大》作者是唐代文學(xué)家高適。其全文古詩(shī)如下:
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
【翻譯】
滿天黃云，太陽(yáng)被籠罩得昏昏沉沉，北風(fēng)吹來(lái)，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不必?fù)?dān)憂您前去的路途沒(méi)有知己，(憑著你的琴聲、你的音樂(lè)修養(yǎng))普天之下誰(shuí)會(huì)不敬重你呢。
《漁歌子西塞山前白鷺飛》作者為唐朝文學(xué)家張志和。其古詩(shī)全文如下:
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
【翻譯】
西塞山前白鷺在自由的翱翔，江上黃綠色的魚(yú)兒歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨坐在船上，他被美麗的江南春景迷住了，久久不愿回家。
《游園不值》作者是宋代文學(xué)家葉紹翁。其古詩(shī)全文如下:
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
【翻譯】
也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛(ài)惜的青苔，輕輕地敲柴門，久久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)?？墒沁@滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。
描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（五）：
《別董大》作者是唐代文學(xué)家高適。其全文古詩(shī)如下:
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
【翻譯】
滿天黃云，太陽(yáng)被籠罩得昏昏沉沉，北風(fēng)吹來(lái)，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不必?fù)?dān)憂您前去的路途沒(méi)有知己，(憑著你的琴聲、你的音樂(lè)修養(yǎng))普天之下誰(shuí)會(huì)不敬重你呢。
《望廬山瀑布》作者是唐代文學(xué)家李白。其全文古詩(shī)如下:
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
【翻譯】
香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
《江畔獨(dú)步尋花》作者是唐代文學(xué)家杜甫。其全文古詩(shī)如下:
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
【翻譯】
黃四娘家周圍的小路上開(kāi)滿了繽紛的鮮花，千朵萬(wàn)朵鮮花把枝條都?jí)旱玫痛沽?。蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤(pán)旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲和諧動(dòng)聽(tīng)，美妙無(wú)比。
《古朗月行》作者是唐代文學(xué)家李白。其全文古詩(shī)如下:
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹(shù)和團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。
此淪惑，去去不足觀。
憂來(lái)其如何凄愴摧心肝。
【翻譯】
小時(shí)候我不認(rèn)識(shí)月亮，將它呼作白玉盤(pán)。又懷疑是瑤臺(tái)仙人的明境，飛到了天上。在晚上觀看月亮，能夠先看到有仙人的兩足開(kāi)始慢慢地出現(xiàn)，之后一棵團(tuán)團(tuán)的大桂樹(shù)也出現(xiàn)了。傳說(shuō)月中有白兔搗仙藥，請(qǐng)問(wèn)它是搗給誰(shuí)吃的又傳說(shuō)月中有一個(gè)大蟾蜍，是它蝕得月亮漸漸地殘缺了。以前有位后羿，是他將九個(gè)太陽(yáng)射落了，只留下了一個(gè)，才使得天人都得以清平安寧。的沉淪蠱惑，遂使月亮失去了光彩，便再也不值得觀看了。對(duì)此我覺(jué)得憂心十分，凄愴之情，真是摧人心肝啊。
《江南春》作者是唐代文學(xué)家杜牧。其全文古詩(shī)如下:
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
【翻譯】
江南大地鳥(niǎo)啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。南朝遺留下的四百八十多座古寺，無(wú)數(shù)的樓臺(tái)全籠罩在風(fēng)煙云雨中。
描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（六）：
《詠柳》作者是唐代文學(xué)家賀知章。其全文古詩(shī)如下:
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
【翻譯】
高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢原先是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀!
《鹿柴》作者為唐朝文學(xué)家王維。其古詩(shī)全文如下:
空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。
【翻譯】
空寂的山中不見(jiàn)一個(gè)人，只聽(tīng)到一陣人語(yǔ)聲。太陽(yáng)的一抹余暉返人深林，又照到林中的青苔上。
《題西林壁》作者是宋代文學(xué)家蘇軾。其古詩(shī)全文如下:
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
【翻譯】
從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不一樣的樣貌。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。
《早發(fā)白帝城》是唐代文學(xué)家李白所著。其全文古詩(shī)如下:
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
【翻譯】
清晨我告別高入云霄的白帝城;江陵遠(yuǎn)在千里船行只一日時(shí)間。兩岸猿聲還在耳邊不停地啼叫;不知不覺(jué)輕舟已穿過(guò)萬(wàn)重青山。
《送元二使安西》作者為唐朝文學(xué)家王維。其古詩(shī)全文如下:
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
【翻譯】
清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹(shù)的枝葉顯得格外新鮮。我真誠(chéng)地勸你再干一杯，西出陽(yáng)關(guān)后就再也沒(méi)有原先知心的朋友。
《絕句·遲日江山麗》作者是唐代文學(xué)家杜甫。其全文古詩(shī)如下:
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
【翻譯】
江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。
描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（七）：
詩(shī)中雪
1.草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維:《觀獵》)
2.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸:《塞下曲》)
3.遙知不是雪，為有暗香來(lái)。(王安石:《梅花》)
4.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元:《江雪》)
5.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿:《逢雪宿芙蓉山主人))
6.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡:《從軍行七首其四》)
7.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白:《行路難))
8.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適:《別董大))
9.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。(杜甫:《絕句》)
10.北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參:(白雪歌送武判官歸京))
詩(shī)中草
1.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》)
2.離離原上草，一歲一枯榮。(白居易:《賦得古原草送別》)
3.國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫:《春望》)
4.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊:《游子吟))
5.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸:《塞下曲》)
6.種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明:《歸園田居))
7.道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。(陶淵明:(歸園田居))
8.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。(韋應(yīng)物:(滁州西澗》)
9.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易:(錢塘湖春行》)
10.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈:《早春呈水部張十八員外二首))
詩(shī)中柳
1.春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。(韓雄《寒食》)
2.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游:《游山西村》)
3.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南:《絕句))
4.渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維(送元二使安西》)
5.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫:(絕句))
6.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙:《涼州詞))
7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫:(竹枝詞》)
8.紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。(陸游:《釵頭鳳》)
9.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈:《早春呈水部張十八員外二首》)
10.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(李白:《春夜洛城聞笛》)
詩(shī)中樹(shù)
1.樹(shù)木叢生，百草豐茂。(曹操:《觀滄海》)
2.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。(孟浩然:《過(guò)故人莊》)
3.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。(賈島:《題李凝幽居》)
4.碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(賀知章:(詠柳》)
5.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參:(白雪歌送武判官歸京})
6.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥:《黃鶴樓》)
7.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫:(酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
8.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。(楊萬(wàn)里:《小池》)
9.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn):《天凈沙秋思》)
10.‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊:《蝶戀花》)
詩(shī)中鳥(niǎo)
1.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。(王維:《鳥(niǎo)鳴澗》)
2.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元:《江雪》)
3.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫:(春望》)
4.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。(盂浩然:《春曉》)
5.蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。(杜甫:(望岳》)
6.山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明:(飲酒》
7.山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。(常建:(題破山寺后禪院))
8.眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白:《獨(dú)坐敬亭山》)
9.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。(賈島:《題李凝幽居》)
10.蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。(王籍:《入若耶溪》)
描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（八）：
詩(shī)中風(fēng)
1.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然:《春曉》)
2.風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。(王維:《觀獵》)
3.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸:《塞下曲》)
4.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易:《賦得古原草送別》)
5.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿:《逢雪宿芙蓉山主人》)
6.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。(杜甫:《春夜喜雨》)
7.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(王勃:《送杜少府之任蜀州》)
8.欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。(蘇軾:《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》)
9.相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。(李商隱:《無(wú)題》)
10.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》)
詩(shī)中花
1.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。(孟浩然:《過(guò)故人莊》)
2.花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。(李白:《月下獨(dú)酌》)
3.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然:《春曉》)
4.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫:《春望》)
5.曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫:《春夜喜雨》)
6.竹徑通幽處，禪房花木深。(常建:《題破山寺后禪院》)
7.黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。(杜甫:《江畔獨(dú)步尋花》)
8.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊:《浣溪沙》)
9.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。(張志和:《漁歌子》)
10.借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧:《清明》)
詩(shī)中雨
1.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然:《春曉))
2.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。(王維:《山居秋瞑))
3.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫:《春夜喜雨))
4.山路元無(wú)雨，空翠濕人衣，(王維:《山中》)
5.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(張志和:(漁歌子))
6.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游:《十一月四日風(fēng)雨大作))
7.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧:(清明》)
8.寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡:(芙蓉樓送辛漸》)
9.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西))
10.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾:《飲湖上初晴后雨》)
描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（九）：
詩(shī)中日
1.日出東南隅，照我秦氏樓。(《漢樂(lè)府陌上桑》)
2.白日依山盡，黃河人海流。(王之渙:《登鸛雀樓))
3.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。(杜甫:《絕句》)
4.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。(劉長(zhǎng)卿:《逢雪宿芙蓉山主人》))
5.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維:《使至塞上》)
6.清晨入古寺，初日照高林。(常建:《題破山寺后禪院))
7.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易:《憶江南》)
8.千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。(王安石:《元日》)
9.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里:(曉出凈慈寺送林子方》)
10.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。(李白:《望天門山》)
詩(shī)中月
1.床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白:《靜夜思》)
2.野曠天低樹(shù)，江清月近人。(孟浩然:《宿建德江》)
3.明月松間照，清泉石上流。(王維:《山居秋瞑》)
4.月黑雁飛高，單于夜遁逃。(盧綸:《塞下曲》)
5.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白:《月下獨(dú)酌》)
6.小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。(李白:《古朗月行》)
7.深林人不知，明月來(lái)相照。(王維:《竹里館》)
8.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。(王維:《鳥(niǎo)鳴澗》)
9.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾:《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》)
10.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里人未還。(王昌齡:《出塞》)
描述自然風(fēng)光的詩(shī)句精選（十）：
詩(shī)中山
1.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元:《江雪》)
2.白日依山盡，黃河入海流。(王之渙:《登鸛雀樓》)
3.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫:《望岳》)
4.國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫:《春望》)
5.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。(王維:《鹿柴》)
6.明月出天山，蒼茫云海間。(李白:《關(guān)山月})
7.相看兩不厭，僅有敬亭山。(李白:《獨(dú)坐敬亭山》)
8.種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明:《歸園田居》)
9.青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾:《菩薩蠻書(shū)江西造口壁》))
10.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾:《題西林壁》)
詩(shī)中水
1.所謂伊人，在水一方。(《詩(shī)經(jīng)蒹葭》)
2.水何澹澹，山島竦峙。(曹操:《觀滄?！?
3.白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王:《詠鵝》)
4.天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。(李白:《望天門山》))
5.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游:《游山西村》)
6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白:《贈(zèng)汪倫》)
7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫:《竹枝詞》)
8.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易:《憶江南》)
9.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。(楊萬(wàn)里:《小池》)
10.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾:《題惠崇{春江晚景)》)
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【中圖分類號(hào)】 G633.55
【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】 1004―0463（2016） 24―0125―01
自古以來(lái)，“上知天文，下知地理”用來(lái)形容一個(gè)人知識(shí)淵博。地理知識(shí)與語(yǔ)文知識(shí)關(guān)系非常密切。學(xué)語(yǔ)文也在學(xué)地理。初中語(yǔ)文教材（人教版）“寫(xiě)在前面”告訴學(xué)生語(yǔ)文與地理有著不可分割的聯(lián)系，從語(yǔ)文教學(xué)中可以學(xué)到許多地理知識(shí)。
一、古詩(shī)詞中的地形描述
我國(guó)疆域遼闊，地形地貌豐富多樣，描述各種地形的名家詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)。比如“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”就是描寫(xiě)典型的山地地形的佳句，寫(xiě)出了廬山的雄奇秀麗?！半防沾ǎ幧较?，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”則生動(dòng)描繪了陰山腳下河套平原的坦蕩遼闊和牛羊肥壯、牧草茂盛的草原景觀?！笆竦离y，難于上青天”則寫(xiě)出了四川盆地地形崎嶇的地貌?！把鐾浇犹?，俯視江如線，對(duì)面能說(shuō)話，相會(huì)要一天”道出橫斷山區(qū)的山高谷深，交通不便。各種地形的成因也各有不同，有地殼運(yùn)動(dòng)的內(nèi)力作用，也有風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積等外力作用，如“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”就是對(duì)流水侵蝕地貌的描繪。
二、古詩(shī)詞中的氣候
我國(guó)的自然氣候復(fù)雜多樣，使得我國(guó)大江南北景觀各異。比如“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”中“春風(fēng)”就描述的是影響我國(guó)的夏季風(fēng)從東南沿海吹來(lái)，由于路途遙遠(yuǎn)，加之眾多山脈阻隔，使之不能到達(dá)我國(guó)內(nèi)陸西北地區(qū)?！霸绱┢ひ\午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，則反映我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)由于距離海洋較遠(yuǎn)而形成的溫帶大陸性氣候，其特點(diǎn)是冬冷夏熱，溫差大，降水少。 “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”寫(xiě)出了山地景觀的垂直變化。有時(shí)也可用“一山有四季，十里不同天”來(lái)解釋這種氣候的垂直變化?！皷|邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”是三種降水類型中對(duì)對(duì)流雨的形象寫(xiě)照?！包S河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”表現(xiàn)了我國(guó)地勢(shì)西高東低，黃河自西向東流，也可解釋海陸間的水循環(huán)規(guī)律，陸地徑流入海，而海水只能通過(guò)大氣輸送到陸地上空，暗含水循環(huán)使得陸地上的水資源得以再生和補(bǔ)充。
三、古詩(shī)詞中的水文知識(shí)
我國(guó)水能資源豐富，水能資源主要集中在L江、黃河、珠江、瀾滄江和松花江的上游。水能資源的形成需要有三個(gè)最基本的條件即河道、落差和水量，而描寫(xiě)這方面的詩(shī)句也不少。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”即是對(duì)廬山瀑布的描繪，又可以從中看到瀑布蘊(yùn)藏著巨大的水能資源。“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”向我們展示了奔騰不息的長(zhǎng)江流經(jīng)三峽時(shí)一瀉千里、氣勢(shì)磅礴的壯觀景象，我們?cè)隗w會(huì)大江東去，奔流入海，感嘆大自然的鬼斧神工的同時(shí)，也加深了對(duì)長(zhǎng)江三峽水流湍急、水位落差大等特征的了解?！昂３睔q月生，江水應(yīng)春生”“絕岸愁傾履，輕舟故溯洄”等則展現(xiàn)了錢塘江洶涌澎湃卷潮而來(lái)的磅礴氣勢(shì)，潮汐能量巨大，若能開(kāi)發(fā)利用必將造福人類。
四、古詩(shī)詞與天體運(yùn)動(dòng)
關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)，古詩(shī)詞中也多有體現(xiàn)，如“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”就能恰如其分的說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)所引起的晝夜更替景象。“剛被太陽(yáng)收拾去，卻教明月送將來(lái)”則寫(xiě)出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地物向東，天物向西的視運(yùn)動(dòng)。“誰(shuí)揮鞭策驅(qū)四運(yùn)，萬(wàn)物興歇皆自然”更是一句詩(shī)詞言清四季變化，萬(wàn)物輪回?！扒G溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣?！边@首詩(shī)把初冬的水文、植被和天氣特點(diǎn)表現(xiàn)得優(yōu)美如畫(huà)。
五、古詩(shī)詞中的人文地理
【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2015）33-0067-02
法國(guó)學(xué)者蒂費(fèi)納薩?莫瓦約提出了“互文性”理論，他認(rèn)為：任何一個(gè)單獨(dú)的文本都是不自足的，它的意義在與其他文本交互參照、交互指涉的過(guò)程中產(chǎn)生。小學(xué)語(yǔ)文教材中的文本自然也需要與其他文本發(fā)生互文作用，才能引導(dǎo)學(xué)生更好地理解文本，體會(huì)情感。于是，我們的課堂教學(xué)中補(bǔ)充進(jìn)了大量的資料。課堂上到底呈現(xiàn)什么資料合適，怎樣讓資料與文本發(fā)生互文作用，幫助學(xué)生透徹理解文本呢？筆者進(jìn)行了如下幾點(diǎn)嘗試：
1.作者、寫(xiě)作背景資料的有效呈現(xiàn)。
現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中不乏名篇名作，很多文本都有作者自己的影子。要想讓學(xué)生真正走進(jìn)文本、走近作者，就必須熟悉作者以及當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景。而小學(xué)生閱歷淺，缺乏對(duì)作者和寫(xiě)作背景的了解，這就需要教師在課堂上提供這樣的資料，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文儲(chǔ)備能量。
如：蘇教版六下《石灰吟》是一首托物言志詩(shī)，詩(shī)人于謙以石灰自喻，詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁??？墒?，學(xué)生與詩(shī)人相隔年代久遠(yuǎn)，無(wú)法僅憑詩(shī)句走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心。教學(xué)古詩(shī)《石灰吟》，在學(xué)生知道了詩(shī)句的意思后，教師就可以選擇呈現(xiàn)《明史?于謙傳》中一段關(guān)于于謙的介紹，讓學(xué)生把于謙的一生與石灰聯(lián)系起來(lái)，再讀詩(shī)句，談發(fā)現(xiàn)，談感受，于謙的形象在學(xué)生的心目中也高大了起來(lái)。當(dāng)然，這些關(guān)于作者和寫(xiě)作背景的資料也很多，教師要甄別選用。
2.文本空白處資料的適時(shí)呈現(xiàn)。
教材中許多空白之處令人遐想，教師應(yīng)抓住文本空白適時(shí)呈現(xiàn)拓展資料，有機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
如：蘇教版二下《真想變成大大的荷葉》是一首兒童詩(shī)，展現(xiàn)了孩子們?cè)谙奶斓拿利愬谙?，洋溢著濃濃的童真童趣，富含深刻的人生哲理。這篇文章非常有趣，有畫(huà)面，有音樂(lè)，文本的空白處也很多。如“我想變一只蟈蟈，歌唱我們的生活”一句，蟈蟈會(huì)唱些什么呢？他們會(huì)怎樣贊美我們的生活？這樣的空白對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很難啟開(kāi)想象的。這個(gè)時(shí)候，教師補(bǔ)充呈現(xiàn)作家王宜振的另一首小詩(shī)《豆葉上，一只蟈蟈在叫》：小小的豆葉兒/形狀像桃/一只小小的蟈蟈/在豆葉上叫/叫醒一只小甲蟲(chóng)/打個(gè)呵欠，伸伸懶腰/叫來(lái)一只小蜻蜓/扇扇翅膀，跳個(gè)舞蹈/叫高了香茅草/叫甜了紫葡萄/叫出一地小蘑菇/和小小的雨點(diǎn)嬉鬧/叫聲送來(lái)喜悅/叫聲送走煩惱/叫聲落在孩子的掌心/每一粒都是珍寶/小小的舞臺(tái)/蟈蟈叫得真好/它送給金色的秋天/一片鮮亮的感覺(jué)。這首小詩(shī)的補(bǔ)充呈現(xiàn)，豐富了學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，激發(fā)了學(xué)生的情感。
3.感悟意境的資料隨情境呈現(xiàn)。
教材中有些文本所要表達(dá)的情感與學(xué)生情感脫節(jié)，學(xué)生沒(méi)有類似的生活經(jīng)歷，無(wú)法體會(huì)。而沒(méi)有感情的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，不能算是真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。課堂中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與，有時(shí)就需要材料信息的補(bǔ)充。
如：蘇教版四下《黃河的主人》一文，課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生讀懂揭示課文中心的重點(diǎn)句，即“他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人”。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黃河，更沒(méi)有親身體驗(yàn)到黃河的磅礴氣勢(shì)與極端兇險(xiǎn)。于是，教師在揭示課題之后，選擇用課件播放黃河視頻資料，那奔騰咆哮的黃河深深地震撼了學(xué)生。教師在學(xué)生觀看后適時(shí)提問(wèn)：你想到了哪些詞語(yǔ)？黃河給你的印象是什么？有視頻資料的補(bǔ)充呈現(xiàn)，學(xué)生很快想到了“驚濤駭浪”“萬(wàn)馬奔騰”“濁浪排空”等詞語(yǔ)，深切感受到黃河的磅礴氣勢(shì)，為下文感受艄公的品質(zhì)創(chuàng)設(shè)了情境。
在備課之前，我翻看了課標(biāo)關(guān)于小學(xué)階段古詩(shī)教學(xué)的一些要求：古詩(shī)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是誦讀積累，同時(shí)能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，理解意象，感受意境。根據(jù)這一要求，我認(rèn)真看了《乞巧》古詩(shī)的相關(guān)資料后，著手備起課來(lái)。
一備：關(guān)注人文，缺少“生本”
在備課伊始，我學(xué)習(xí)了王崧舟老師上《楓橋夜泊》的錄像課，深深被他那獨(dú)有的“詩(shī)意語(yǔ)文”所感染，心中便想：我能不能像大師一樣，以讀串講，讀中感悟呢？于是，便有了課的第一稿。
1.背詩(shī)導(dǎo)入。
2.讀詩(shī)悟詩(shī)。
作為教學(xué)的重點(diǎn)部分，我花了大力氣設(shè)計(jì)：指名讀、師生合作讀、引讀、誦讀等多種讀的形式輪番上陣，旨在讓學(xué)生反復(fù)的讀，直至達(dá)到背誦的要求。
3.積累延伸。
備完課后，我查閱了大量的資料，和學(xué)校的老師一起交流，發(fā)現(xiàn)了一備中很大的不足：為了讀而讀，學(xué)生自己感受的不深，被老師的一些想法所困死，不能很好地體現(xiàn)“以生為本”的課堂教學(xué)理念，于是，我思考之后，修改了第一稿，形成了第二稿。
二備：關(guān)注“生本”，缺失工具
在一備的基礎(chǔ)上，針對(duì)“為讀而讀”、“講讀過(guò)重”的問(wèn)題，我在幾處做了修改：
1.學(xué)習(xí)古詩(shī)前兩句“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉钡臅r(shí)候，嘗試讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)意尋找天上的織女星和牽牛星，并在課前做好資料的收集整理工作，自由交流“牛郎織女”的民間故事，然后，根據(jù)學(xué)生的理解，誦讀詩(shī)句，達(dá)到“有感而發(fā)，情辭意動(dòng)”之效果。
2.在學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)句“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！钡臅r(shí)候，我讓學(xué)生根據(jù)“乞巧”二字，提出自己想要知道的問(wèn)題，如：乞巧是什么意思？為什么要乞巧？乞巧什么？怎樣乞巧？……然后，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題默讀課后的資料袋，最后交流。以此凸顯“以生為本”的教學(xué)理念。
本以為這樣的修改總是差不多了，誰(shuí)知自己興高采烈準(zhǔn)備就此上課的時(shí)候，聽(tīng)了另一位老師的課后又頓覺(jué)自己這樣的設(shè)計(jì)還存在一個(gè)致命的弱點(diǎn)：語(yǔ)文味去哪兒了？“授之以魚(yú)不如授之以漁”，難道我的課堂教學(xué)僅僅是為了學(xué)這首古詩(shī)嗎？有沒(méi)有更利于學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展的空間呢？躺在床上，思緒萬(wàn)千，最后決定尋找本節(jié)課的古詩(shī)方法突破口：滲透學(xué)法指導(dǎo)，讓“工具”和“人文”相結(jié)合。
三備：“工具”與“人文”并重
反觀我的“一備”和“二備”，以我自己的水平，在大的環(huán)節(jié)里已經(jīng)無(wú)法做出很大的調(diào)整，那么，我的“語(yǔ)文中的工具”，我的“古詩(shī)學(xué)法指導(dǎo)”該如何落實(shí)呢？恰好《乞巧》這首古詩(shī)給了我可以操作的空間。
1.看圖猜詩(shī)背詩(shī)：你們?cè)趺催@么快就猜出來(lái)了？
小結(jié)學(xué)法：結(jié)合插圖，想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面，是很有用的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法之一。
在上前兩句古詩(shī)的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用總結(jié)出來(lái)的學(xué)法，觀察課文插圖，講述“牛郎織女”的故事，已達(dá)到理解“牽牛織女渡河橋”的目標(biāo)，從而讓學(xué)生嘗試運(yùn)用其方法。
2.在揭題之后，我問(wèn)學(xué)生：“你知道‘乞巧’是什么意思嗎？”引導(dǎo)學(xué)生看課后的注釋，得出第二種學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：學(xué)看注釋。
3.區(qū)分：宵——霄。
在把詩(shī)讀正確的環(huán)節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察第一句詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生能夠找出“宵——霄”。我緊接著問(wèn)：“他倆長(zhǎng)得這么像，咱們?cè)趺磪^(qū)別呢？”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典或是查詞語(yǔ)手冊(cè)理解，這樣，第二種方法有因運(yùn)而生：查閱工具書(shū)能夠幫助我們正確地理解詩(shī)詞的意思。
在此基礎(chǔ)上，在理解“盡”字的時(shí)候，又再次讓學(xué)生運(yùn)用其方法，進(jìn)一步鞏固學(xué)到的知識(shí)。
4.理解難點(diǎn)“乞巧”的意象的時(shí)候，正好課文后面隨附了“資料袋”，對(duì)了，利用資料袋幫助學(xué)生理解其意境不是很好的方法嗎？于是，又有了這樣的設(shè)計(jì)：關(guān)于乞巧，你又想知道些什么？（她們向誰(shuí)乞巧，怎樣乞巧的呢？乞巧什么？）讓我們一起去看看課后的資料袋。動(dòng)筆圈圈畫(huà)畫(huà)學(xué)一學(xué)資料袋，結(jié)合詩(shī)句，和同桌交流：你明白了什么？最后通過(guò)交流得出學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合相關(guān)的資料，幫助我們弄清古詩(shī)中所說(shuō)的事情。
至此，我在古詩(shī)教學(xué)中滲透學(xué)法的指導(dǎo)也就水到渠成了。
一、賽詩(shī)導(dǎo)入，初知古詩(shī)方法
1.看圖猜古詩(shī)、齊背：你們?cè)趺催@么快就猜出來(lái)了？
小結(jié)：看來(lái)，看圖學(xué)詩(shī)是一種很好的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。（板書(shū)：看插圖，猜古詩(shī)）
2.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們祖國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而古詩(shī)更是文化寶庫(kù)里一顆璀璨的明珠。特別是關(guān)于各種節(jié)日的古詩(shī)，就更多了。今天，我們就一起走進(jìn)古詩(shī)《乞巧》。
3.板書(shū)：乞巧。生齊讀。
認(rèn)記“乞”字： 對(duì)于“乞”字，你想提醒大家注意什么呢？（區(qū)分“乞”與“氣”）再讀課題。
4.理解“乞巧” 。
你知道“乞巧”是什么意思嗎？快打開(kāi)書(shū)看看注釋吧。
（學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)古詩(shī)，看注釋。）板書(shū)：學(xué)看注釋
5.除了題目，你還能在哪兒找到“乞巧”這個(gè)詞呢？（在詩(shī)句的第三行）第二個(gè)“乞巧”與題目的“乞巧”意思一樣嗎？我們先打上問(wèn)號(hào)，等一下再來(lái)理解。
二、品讀涵詠，漸入古詩(shī)意境
【一讀】──讀準(zhǔn)確
1.課前大家進(jìn)行了預(yù)習(xí)，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
2.讀后學(xué)生評(píng)議是否字正腔圓。
區(qū)分：宵——霄 小結(jié)方法：查閱工具書(shū)
練寫(xiě)：霄
【二讀】——讀得有節(jié)奏
【三讀】——讀出味道
1.整體感知
讀著讀著，我們就把古詩(shī)讀正確了，還讀出了古詩(shī)獨(dú)有的節(jié)奏感。這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還要走進(jìn)古詩(shī)，走進(jìn)作者，和他們進(jìn)行心與心的對(duì)話。讀著讀著，你的腦海里出現(xiàn)了哪兩幅畫(huà)面？
引導(dǎo)板書(shū)：天上相會(huì) 人間乞巧
2.月下同吟——“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>
（1）讓我們跟隨詩(shī)人，把目光一齊投向第1、2句詩(shī)，一起讀一讀。
讀著讀著，你讀出了一個(gè)什么民間故事？
（2）誰(shuí)愿意把這個(gè)流傳千年的故事說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
（3）出示星空?qǐng)D：仰望這浩瀚的夜空，望著那滿天的繁星，我們不禁想去尋找牽牛星和織女星。瞧，它們?cè)阢y河的兩邊，遙遙相望，每年只有在七月七日這一晚，踏著喜鵲搭成的鵲橋，才能短暫地相聚！正所謂——
星空下，詩(shī)人林杰抬頭仰望浩瀚的天空，想起牛郎織女的傳說(shuō)，忍不住吟誦著——
一年一度的七夕又來(lái)到了，家家戶戶的人們不禁抬頭仰望浩瀚的天空，心里默誦著——
幾百年，幾千年過(guò)去了，七夕又如約而至，我們望著浩瀚的天空，依然念著——
（4）美好的事物總是能引起人們無(wú)限的遐想，更何況是極富浪漫的詩(shī)人。古往今來(lái)，又有多少文人在吟誦“牽牛織女“的故事。
課件出示詩(shī)詞剪輯——?dú)v代詩(shī)人吟詠“牽牛織女”的詩(shī)句：
（漢）迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
（唐）天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。
今日人間七月七，天上牛郎會(huì)織女。
引讀，讓學(xué)生讀出相應(yīng)詩(shī)句。
3.人間乞巧——“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！?/p>
（1）天上的牛郎織女正在見(jiàn)面，地上的人們又在做些什么呢？
齊讀這兩行詩(shī)：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)地上的人們?cè)谧鍪裁矗海ㄉ杂烧f(shuō)）
（2）原來(lái)他們是在乞巧。關(guān)于乞巧，你又想知道些什么？
（她們向誰(shuí)乞巧，怎樣乞巧的呢？乞巧什么？）讓我們一起去看看課后的資料袋。
動(dòng)筆圈圈畫(huà)畫(huà)學(xué)一學(xué)資料袋，結(jié)合詩(shī)句，和同桌交流：你明白了什么？
①原來(lái)她們是在向織女乞巧啊！古時(shí)候的少女們便在牛郎織女相聚的這一天，向織女乞巧。漸漸地便有了這樣一個(gè)節(jié)日——乞巧節(jié)。
（回歸課題，理解詩(shī)題）
②圖文結(jié)合想象詩(shī)句所描述的畫(huà)面。
交流：你從詩(shī)中仿佛看到了什么？
相機(jī)理解：
A.家家 ：同學(xué)們，每家的少女們都在望著月亮乞巧，她們有的在……有的在……有的在……（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可能出現(xiàn)的地方）
課件出示：唐朝、宋朝乞巧畫(huà)面
B.穿盡：比較詩(shī)句，理解“盡”。
出示詩(shī)句，比較讀：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
白日依山盡，黃河入海流。
穿盡的是什么？穿不盡的又是什么？你明白了什么？
小結(jié)：對(duì)幸福的向往是歷朝歷代人們共有的情感，人類永恒的情感！七夕——乞巧節(jié)正好給人們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。難怪每到七夕這一天，讀——
③女孩子們向織女乞求什么？用資料袋上的話說(shuō)就是——乞取智巧。請(qǐng)你想象一下，自由說(shuō)話。再打出民間的一首《乞巧歌》。
“乞手巧，乞容貌；乞心通，齊顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊（zǐ）妹千萬(wàn)年?！?/p>
（3）小結(jié)學(xué)法：查閱資料
三、收藏經(jīng)典，吟誦古今詩(shī)篇
1.小結(jié)誦讀：
師：又到七夕，人們仰望晴朗的夜空——
生：七夕今宵看碧霄
師：看到茫茫的銀河里——
生：牽?？椗珊訕?/p>
師：想到這里，家家戶戶的人們仰起了頭，望著月亮——
生：家家乞巧望秋月
師：他們都在向織女乞求，織出了多少美好的心愿——
生：穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
2.生背誦。
3.小結(jié)：泱泱中華，悠悠千年，那歷史的長(zhǎng)河里沉淀了多少我們祖祖輩輩傳下的經(jīng)典啊！今天我們學(xué)習(xí)的是一首和中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—乞巧節(jié)有關(guān)的古詩(shī)，其實(shí)古時(shí)候很多文人墨客在七夕這天，都留下了許多詩(shī)篇。老師這里還收集了一些和七夕有關(guān)的古詩(shī)，讀讀看，你對(duì)哪首感興趣？讀給大家聽(tīng)?。ㄖ该x）有興趣的同學(xué)在課后把它記在你的古詩(shī)積累本中吧！
4.摘錄。
課后再備：一門遺憾的藝術(shù)
終于到了上課的那一天，一切的環(huán)節(jié)都在自己的設(shè)計(jì)中有條不紊地進(jìn)行著。上完課后，總覺(jué)得自己什么地方?jīng)]有理清，什么地方?jīng)]有上到位。仔細(xì)一想，原來(lái)是自己在上古詩(shī)的時(shí)候，對(duì)一些關(guān)鍵字詞的理解還沒(méi)有引導(dǎo)到位，特別是“盡”字的理解，。由于沒(méi)有到位，很多學(xué)生就無(wú)法體會(huì)“穿盡紅絲幾萬(wàn)條”中所隱含的古人對(duì)幸福生活的強(qiáng)烈向往，也就無(wú)法體會(huì)詩(shī)人在描述這樣一個(gè)節(jié)日，同時(shí)也是寄托著自己對(duì)美好未來(lái)的追求。因此，對(duì)整首詩(shī)的理解也就有失偏頗了。怎么辦？
這時(shí)，一位聽(tīng)課老師的話語(yǔ)點(diǎn)醒了我，對(duì)呀，自己怎么沒(méi)有想到呢！利用字義的比較，理解“盡”，再去理解整首詩(shī)的意境，不是更能體現(xiàn)其“工具性”和“人文性”的有機(jī)結(jié)合嗎？于是，我在這一環(huán)節(jié)又做如下修改：
比較詩(shī)句，理解“盡”。出示詩(shī)句，比較讀：
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
白日依山盡，黃河入海流。
穿盡的是什么？穿不盡的又是什么？你又什么新的感悟？
