時(shí)間：2023-03-02 15:05:03
序論：在您撰寫(xiě)軍訓(xùn)階段總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：軍訓(xùn)；大學(xué)生；思想政治教育；載體
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）20-0278-03
2012年2月6日，教育部、等七部門(mén)聯(lián)合發(fā)文，要求將軍事訓(xùn)練作為高校必修課，并規(guī)定了軍事技能訓(xùn)練時(shí)間和實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間。軍訓(xùn)作為一種群體訓(xùn)練,能使每個(gè)個(gè)性有差異的成員進(jìn)行有效交往、融合,從而使認(rèn)知體驗(yàn)豐富、智能更快成熟，是加強(qiáng)思想政治教育、全面推行素質(zhì)教育的有效形式。大學(xué)生軍訓(xùn)過(guò)程中，訓(xùn)練內(nèi)容、紀(jì)律規(guī)范、歌詞口號(hào)、文體活動(dòng)等都帶有明確的導(dǎo)向性，強(qiáng)烈的滲透性和高度的目的性、計(jì)劃性及組織性，蘊(yùn)含大量的思想教育信息；同時(shí)，教官、跟訓(xùn)輔導(dǎo)員和大學(xué)生同甘共苦、互動(dòng)緊密。這些都使得軍訓(xùn)成為大學(xué)生思想政治教育的重要載體。
一、軍訓(xùn)的思想政治教育內(nèi)涵
軍訓(xùn)作為高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的一門(mén)必修課和實(shí)踐課，其有別于其他課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，賦予了該課程豐富的思想政治教育內(nèi)涵。深入挖掘這一內(nèi)涵，有助于進(jìn)一步了解軍訓(xùn)的思想政治教育功能，從而推動(dòng)高校思想政治教育理論與實(shí)踐的不斷完善。
從目的角度分析，思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。軍訓(xùn)期間，大學(xué)生接受的不僅是國(guó)防知識(shí)、軍事理論和軍事技能的培養(yǎng)，還受到軍人艱苦奮斗、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)、剛正不阿、自信果敢等品質(zhì)的感染，以及持續(xù)嚴(yán)格的規(guī)范訓(xùn)練和適度艱苦的意志磨煉，這些有助于提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和道德品質(zhì)，培養(yǎng)不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提升。
從內(nèi)容角度分析，大學(xué)生軍訓(xùn)中思想政治教育的基本內(nèi)容包括國(guó)防安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育等。一方面，軍訓(xùn)教師向?qū)W生講解國(guó)家之間、民族之間的各種利益與矛盾,分析近現(xiàn)生的各類戰(zhàn)爭(zhēng),加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國(guó)防建設(shè)和國(guó)防安全的認(rèn)識(shí)；另一方面，教官、輔導(dǎo)員也會(huì)有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，如組織觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片、參觀相關(guān)展覽。此外，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、歌詠比賽以及內(nèi)務(wù)檢查等,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，尤其是在隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練過(guò)程中,要求步伐高度統(tǒng)一，步調(diào)高度和諧，這就消解了學(xué)生的個(gè)人主義思想因素，促使其積極主動(dòng)地與集體保持一致。
從方法角度分析，軍訓(xùn)既是思想政治教育的客觀規(guī)律的體現(xiàn)，也是思想政治教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。一方面，軍訓(xùn)堅(jiān)持了疏導(dǎo)結(jié)合的原則。隨著對(duì)軍訓(xùn)生活的深入體驗(yàn)，大學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生心理起伏，大致會(huì)經(jīng)歷新奇亢奮階段、疲憊抱怨階段、消極抵觸階段、適應(yīng)留戀階段和認(rèn)識(shí)上進(jìn)階段。在其情緒低落的時(shí)候，嚴(yán)格的紀(jì)律約束會(huì)事與愿違，此時(shí)疏導(dǎo)結(jié)合的方法會(huì)起到良好效果。輔導(dǎo)員堅(jiān)持正面引導(dǎo)和說(shuō)服教育為主，同時(shí)指出學(xué)生的思想偏差，并激發(fā)其自信心、調(diào)動(dòng)其積極性，這將有助于大學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和提升。另一方面，軍訓(xùn)堅(jiān)持了教育與自我教育相結(jié)合的原則。軍訓(xùn)期間，學(xué)校內(nèi)的相關(guān)宣傳教育鋪天蓋地，各學(xué)院的口號(hào)高亢嘹亮，教官和輔導(dǎo)員的點(diǎn)評(píng)及時(shí)、具體，學(xué)生們的軍訓(xùn)感言和思想?yún)R報(bào)深刻全面，學(xué)校既重視了教育主體對(duì)教育客體的灌輸和引導(dǎo)，又重視了教育客體通過(guò)軍訓(xùn)感言和思想?yún)R報(bào)等內(nèi)省修養(yǎng)的自我教育。這不僅調(diào)動(dòng)了軍訓(xùn)中教育者實(shí)施教育與受教育者接受教育兩個(gè)方面的積極性，還激發(fā)了教育對(duì)象自我教育的自覺(jué)性。
從環(huán)境角度分析，軍訓(xùn)為大學(xué)生思想政治教育的有效實(shí)現(xiàn)提供了有利條件，使其能夠發(fā)揮特殊的作用。首先，軍訓(xùn)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治品德的發(fā)展具有重要的強(qiáng)化功能和感染功能，如與艱苦奮斗和頑強(qiáng)拼搏的革命傳統(tǒng)教育相適應(yīng)的軍隊(duì)生活的創(chuàng)設(shè)，與愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育相適應(yīng)的活動(dòng)安排等，這些環(huán)境要素相互滲透、相互影響，既強(qiáng)化了大學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)，又約束著大學(xué)生的思想和行為。其次，軍訓(xùn)期間，輔導(dǎo)員全天候、零距離地接觸大學(xué)生，客觀上促使師生平等、雙向地溝通，增強(qiáng)了老師在學(xué)生心中的威望，為以后思想政治教育工作的啟發(fā)與示范、言傳與身教、灌輸與疏導(dǎo)等教育方法的有效運(yùn)用創(chuàng)造了條件。
二、軍訓(xùn)中蘊(yùn)含的思想政治教育載體
思想政治教育載體的具體表現(xiàn)形態(tài)多種多樣，結(jié)合軍訓(xùn)的內(nèi)容和特性，可以把軍訓(xùn)中蘊(yùn)含的思想政治教育載體分為以下幾類。
1.語(yǔ)言載體
語(yǔ)言是人類形成和表達(dá)思想的手段，也是人類社會(huì)傳承發(fā)展中最基本的信息載體。廣義的語(yǔ)言包括口頭語(yǔ)言（言語(yǔ)）和書(shū)面語(yǔ)言（文字），“一個(gè)人只要他對(duì)別人講話，他就是在做宣傳工作”。軍訓(xùn)時(shí)，教官和輔導(dǎo)員通過(guò)言語(yǔ)下達(dá)指令、進(jìn)行總結(jié)，傳播著思想教育的信息，大學(xué)生則通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言匯報(bào)個(gè)人感悟，雙方通過(guò)語(yǔ)言載體突破了訓(xùn)練時(shí)身份地位的制約性，發(fā)生著隱性持續(xù)的互動(dòng)。
軍訓(xùn)中的語(yǔ)言表達(dá)具有很好地情感溝通功能。軍訓(xùn)時(shí)紀(jì)律嚴(yán)明規(guī)范，口號(hào)指令簡(jiǎn)短有力，大學(xué)生們精神高度集中，此時(shí)極易產(chǎn)生強(qiáng)烈的價(jià)值認(rèn)同和情感參與；教官和輔導(dǎo)員除了語(yǔ)言符號(hào)之外，其表情、手勢(shì)、姿態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等也傳遞了大量的思想信息，軍訓(xùn)的口頭語(yǔ)言載體從正面強(qiáng)化了言語(yǔ)傳播的效果。此外，大學(xué)生們按照規(guī)定上交軍訓(xùn)感言和思想?yún)R報(bào)，這就使得教官和輔導(dǎo)員能夠及時(shí)了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，并做出相對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)與溝通。
我們將在感受軍訓(xùn)酸甜苦辣的基礎(chǔ)上，享受苦中至甜的人生樂(lè)趣。相信這將是我們一生中最難忘的日子!相信吧，堅(jiān)持就是勝利!下面是小編為大家整理的新生入學(xué)軍訓(xùn)階段心得2022，希望能幫助到大家!
新生入學(xué)軍訓(xùn)階段心得1今天是全體大一學(xué)生正式軍訓(xùn)的第一天，我把這一天的故事記錄下來(lái)，只因它值得。
盡管今早寒風(fēng)呼呼，很多同學(xué)扔按軍訓(xùn)的要求，早起做好內(nèi)務(wù)整理，而我卻第一天就遲到了，因此我進(jìn)行了反思，調(diào)整好作息規(guī)律，向服務(wù)和遵守軍訓(xùn)規(guī)則的同學(xué)學(xué)習(xí)，不拖延，不遲到。
記得在動(dòng)員大會(huì)上教師代表李燕冰書(shū)記說(shuō)過(guò)，希望通過(guò)短短的14天軍訓(xùn)體驗(yàn)讓每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)，用這種精神品質(zhì)傳遞四年，受益一生。軍訓(xùn)它不僅僅是對(duì)我們身體的一種考驗(yàn)，更是意志的磨煉。正所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，每個(gè)人都是在磨練中成長(zhǎng)，經(jīng)歷軍訓(xùn)的洗禮，我想會(huì)讓我更有責(zé)任心，更加堅(jiān)強(qiáng)，換上軍服，就應(yīng)多一份吃苦耐勞的干勁和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。軍訓(xùn)，講究統(tǒng)一，整體化一，更能體現(xiàn)整潔和耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。在一個(gè)部隊(duì)里，沒(méi)有嚴(yán)肅的規(guī)矩和專注的態(tài)度，不成方圓。
今晚教官在訓(xùn)練結(jié)束前進(jìn)行了點(diǎn)名，即為我們總結(jié)了今天所學(xué)的知識(shí)以及內(nèi)化于心的精神。教官說(shuō)在進(jìn)行點(diǎn)名時(shí)是嚴(yán)肅的，因?yàn)檫@些總結(jié)幫助我們回顧了我們的努力以及堅(jiān)持。雖然一開(kāi)始沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，但在教官的耐心指導(dǎo)下，我們慢慢步入正軌，越來(lái)越好。我們也對(duì)接下來(lái)十幾天的學(xué)習(xí)和最后一天的閱兵式有了足夠的信心，因?yàn)樵谟?xùn)練過(guò)程中，我們將會(huì)慢慢學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，手挽手一起邁步;學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)加油，學(xué)會(huì)了盡全力堅(jiān)持做一件事，這或許就是軍訓(xùn)的真諦。
我細(xì)細(xì)回憶著這一天，那出現(xiàn)在我腦海里的一抹抹綠，讓我更加珍惜這種軍訓(xùn)生活。盡管天氣寒冷，但每個(gè)人以及導(dǎo)生們、教官們努力的面孔讓我們有堅(jiān)持的意義。接下來(lái)的軍訓(xùn)時(shí)光里要繼續(xù)努力，勇往向前。
新生入學(xué)軍訓(xùn)階段心得2一日之計(jì)在于晨。今早六點(diǎn)半的涼爽之風(fēng)喚醒了我們沉睡的心，我們也體會(huì)到了早上整理內(nèi)務(wù)的忙碌。但最重要的是，我們學(xué)到了許多動(dòng)作，第一天的軍訓(xùn)也讓大家有了集體觀念：一個(gè)排要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一個(gè)連是一個(gè)整體，誰(shuí)都不能自由散漫，一切都要以集體為重，哪個(gè)同學(xué)動(dòng)作沒(méi)掌握，大家都得陪著練習(xí)，在軍訓(xùn)中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了幫助，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了諒解，也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
第一天的軍訓(xùn)讓大家明白了什么是有組織，有紀(jì)律。一切行動(dòng)都要聽(tīng)口令：集體口哨一響，必須以最快的速度到指定地點(diǎn)集合;沒(méi)有軍事指導(dǎo)員的休息口令，大家便不能休息;沒(méi)有教官的允許，不能有任何私自行動(dòng)。軍訓(xùn)有苦亦有甜。甜得就是軍訓(xùn)讓我們明白了什么是真正的軍人。其實(shí)，也不能用苦這個(gè)字，因?yàn)槲覀兇蠹叶贾儡娪?xùn)的強(qiáng)度與進(jìn)度都是根據(jù)我們具體情況制定的，不會(huì)超出我們的承受能力。并且我們的教官對(duì)我們十分寬松與有耐心，他說(shuō)過(guò)：只要我們最終的閱兵結(jié)果是好的，那過(guò)程是怎樣的并不重要，如果要的話，那一定是伴隨著愉快又輕松的氛圍。今天我們學(xué)習(xí)了立正、稍息、跨立、轉(zhuǎn)向、踏步、齊步走、前進(jìn)走、看齊、合十等動(dòng)作。雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單，但我們也練習(xí)了很久。
我體會(huì)到了軍訓(xùn)根本不是所謂的“旅游”軍訓(xùn)，而是要我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。體驗(yàn)軍人的生活。就像青翠的松樹(shù)，如果沒(méi)有寒冬的磨練與酷暑的挑戰(zhàn)，只有溫和的雨露與陽(yáng)光，那么小松樹(shù)又如何能長(zhǎng)成挺拔的翠松呢?可能永遠(yuǎn)也只是一顆一陣狂風(fēng)便能刮倒的小松樹(shù)吧!我相信，現(xiàn)在軍訓(xùn)中的辛苦與勞累最終會(huì)變成我成長(zhǎng)道路上一所堅(jiān)實(shí)的橋梁!
新生入學(xué)軍訓(xùn)階段心得3軍訓(xùn)首日，久違的早起，望著早已被清潔一凈的宿舍，好心情伴隨著激昂的軍訓(xùn)熱情充斥了我的心。
凜冽的寒風(fēng)，無(wú)情地如刀般撕割軍人的體膚，剎有一種“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”之意境，而新軍人卻抵著寒風(fēng)向操場(chǎng)步步相去，任憑霜針刺骨，寒刃剮肉，即便如此也不能澆滅軍人的熱情。有條不紊的進(jìn)行軍訓(xùn)第一課:站軍姿，平時(shí)蜷縮冬榻，厚衾之疊的形象一改，儼然透出軍人骨子里堅(jiān)強(qiáng)與毅力——這是炎黃子孫骨子里的傳承力量。
教官也并非是無(wú)情的冷血?jiǎng)游?，常常予以休息，適當(dāng)?shù)牟倬毰c休息相結(jié)合，本于呵氣成霧，琉璃結(jié)霜的環(huán)境中冷的瑟瑟發(fā)抖的我們，體內(nèi)也會(huì)有絲絲暖意，不僅有運(yùn)動(dòng)產(chǎn)熱，更有教官心中的熱情感化。
永遠(yuǎn)忘不了教官一句話:“因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)學(xué)生，所以也知道學(xué)生的苦”，此之謂把以人為本深深植入心中，他未有讓我們身體過(guò)荷勞累。該訓(xùn)練訓(xùn)練，該休息休息，把握得當(dāng)，而也形成良好氣氛，使一種集體榮譽(yù)感植根于我們心中，喊起口號(hào)也能格外響亮——好不和諧的教官學(xué)生關(guān)系。
此次冬訓(xùn)很好地詮釋了何為“人陷寒冬心向夏，身在營(yíng)營(yíng)夢(mèng)在榻”，但同學(xué)們回宿舍后并無(wú)過(guò)度抱怨軍訓(xùn)之苦，這跟我從前的“教官學(xué)生關(guān)系不和的”慣性思維有所出入，我們隨時(shí)間擁有了更強(qiáng)的判斷力，與教官相輔相成中，形成一股良好和諧軍訓(xùn)風(fēng)。
欲書(shū)三萬(wàn)言，可憐手已涼。
新生入學(xué)軍訓(xùn)階段心得4冷永遠(yuǎn)是冬天的主旋律。這大概是我在廣州經(jīng)歷的最冷的一個(gè)冬天了，趕巧碰上了我的第一次冬訓(xùn)。
冬訓(xùn)的第一天，北風(fēng)充斥著訓(xùn)練場(chǎng)，臉被刮得生疼。手因充血發(fā)脹。冬訓(xùn)沒(méi)有炎陽(yáng)高掛，卻要忍受北風(fēng)呼嘯。不巧，今天多云，零散的陽(yáng)光溫暖不了身體，更慰藉不了人心。
總說(shuō)上帝關(guān)上了一道門(mén)，但會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。這次軍訓(xùn)遇到的教官大概就是那扇窗吧?？谡謸踝×四槪瑓s擋不住對(duì)一個(gè)人的感覺(jué)，大概用溫柔來(lái)形容他是較為貼切的。隨和的性格給了我們營(yíng)造了相當(dāng)輕松的訓(xùn)練氛圍，這最后一次大概也會(huì)是最輕松的一次軍訓(xùn)了。雖只短短相處了一天，但一個(gè)人的真誠(chéng)卻是可以很快的深入人心的。如他所說(shuō)的，他只是想教給我們他力所能及的，有益于我們的事情，這也恰是軍訓(xùn)本來(lái)的意義。這份真誠(chéng)，在這場(chǎng)冬訓(xùn)中，在這寒風(fēng)呼嘯的操場(chǎng)上，或許不像太陽(yáng)滋潤(rùn)萬(wàn)物一般偉大，卻是勝于冬日暖陽(yáng)，足以溫暖人心。
或許，打開(kāi)的不只是一扇窗，由遠(yuǎn)到近的，不止我們與教官的距離，更有同學(xué)們間的距離。一個(gè)簡(jiǎn)單的齊步走讓我們先團(tuán)結(jié)再熟悉。休息空檔的拉歌讓我們窺到了大家的不同一面，友情的蔓延讓我們合力劃開(kāi)了北風(fēng)，心中不再寒冷，如冬日暖陽(yáng)一般的溫暖在人群中彌漫開(kāi)來(lái)。
抱團(tuán)可以取暖，軍訓(xùn)團(tuán)結(jié)的則是人心。今天是軍訓(xùn)的第一天，縱使北風(fēng)再寒，我也依舊期盼明天。
新生入學(xué)軍訓(xùn)階段心得5早有人提醒過(guò)我，軍訓(xùn)會(huì)又曬又累，但沒(méi)想到的是這種程度：每次訓(xùn)練完，人幾乎要癱軟在地上，話都不想說(shuō)，全身酸痛……有時(shí)也會(huì)有過(guò)退去的念頭，但想想還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。今天晚上回想了一下，我明白了一個(gè)寶貴的道理：只要有一種堅(jiān)定的信念，始終不放棄，最后一定能抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了堅(jiān)持的可貴。蘇軾有云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。”這句話用來(lái)鼓勵(lì)鞭策我們“00后”的大學(xué)新生是再恰當(dāng)不過(guò)了，走過(guò)去前面是藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗;熬下來(lái)，為我們的未來(lái)積累一種吃苦耐勞的精神財(cái)富，為我們的夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正如今日開(kāi)營(yíng)大會(huì)上，屈書(shū)記所言，“軍訓(xùn)兩周，運(yùn)用四年，受益終生。”
軍訓(xùn)如一口濃茶，入口是苦澀的，喝過(guò)之后才回味無(wú)窮。曾盼軍訓(xùn)不會(huì)到來(lái)，但真正開(kāi)始軍訓(xùn)后才發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)生活是如此充實(shí)，如此有意義。累只是其表象，樂(lè)與收獲才是其本質(zhì)。
回想過(guò)去的幾個(gè)月,在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工辦各位同事的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。不論是政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 負(fù)責(zé)的工作
(一)新生入學(xué)教育
由9月2日到9月6日共4天，這一階段是新生初來(lái)乍到的頭幾天，留下的第一印象也就格外重要，因此這一階段我們從新生自身需求角度出發(fā)，重點(diǎn)是放在安撫他們不安的心情，消除他們疑慮的心理，解答他們困惑的問(wèn)題，指導(dǎo)他們生活的細(xì)節(jié)。安排了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面會(huì)、安全教育、學(xué)生團(tuán)體組織慰問(wèn)、新老生會(huì)、參觀校園、圖書(shū)館教育等。
(二)帶新生軍訓(xùn)
時(shí)間從9月7日至9月21日，新生軍訓(xùn)作為一個(gè)特殊的教育環(huán)節(jié)有著重要的地位，在這里，新生主要接受三種教育，感受兩類體驗(yàn)，一是獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)精神的教育，二是集體主義精神的教育，三是良性競(jìng)爭(zhēng)精神的教育;還包括挫折體驗(yàn)與成功高峰體驗(yàn)。這一階段新生所獲得的教育首先是全面的，可謂囊括了他們將來(lái)走上正確道路并取得成績(jī)的主要必備條件，其次是深刻性，直接經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)在于印象深刻，感染力、說(shuō)服力強(qiáng)。
今年我院的新生軍訓(xùn)從9月7日開(kāi)始到 9月21日結(jié)束,歷時(shí)15天;整個(gè)軍訓(xùn)團(tuán)共編為二十二個(gè)連隊(duì)，護(hù)理學(xué)院被編為二十連和二十一連，各五個(gè)排，由軍體院派遣了10名教官負(fù)責(zé)訓(xùn)練指導(dǎo);本院入學(xué)新生總數(shù)為267人，全體參加了軍訓(xùn)，其中女生237人，男生30人，全部堅(jiān)持完了軍訓(xùn)全程。
最終，我院配合軍訓(xùn)團(tuán)完成了新生軍訓(xùn)任務(wù)，獲得一個(gè)先進(jìn)連隊(duì)，兩個(gè)先進(jìn)排的好成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)我院全體師生的共同努力。
(三)負(fù)責(zé)XX級(jí)2個(gè)本科班的管理
班級(jí)管理最大的特色與亮點(diǎn)是制度化管理和民主管理。
制度化體現(xiàn)在：
1、嚴(yán)格根據(jù)《學(xué)生手冊(cè)》制定班規(guī)，考勤制度，請(qǐng)假制度，班費(fèi)使用制度，并督促執(zhí)行，注重落實(shí)。
2、每周考勤匯報(bào)制度和每月考勤匯總制度，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)出勤動(dòng)態(tài)。
3、每月班費(fèi)使用情況匯報(bào)制度。
4、自上而下的分配工作、自下而上的匯報(bào)反映問(wèn)題制度。
5、策劃書(shū)、總結(jié)、通訊稿三部曲活動(dòng)制度。
6、班級(jí)日志制度，班干周記制度。
民主管理體現(xiàn)在：
1、所有學(xué)生每人一天輪流寫(xiě)班級(jí)日記，向輔導(dǎo)員反映問(wèn)題、提出對(duì)班級(jí)發(fā)展有益的建議或表達(dá)自己想要表達(dá)的思想等。認(rèn)真回復(fù)每一位學(xué)生的日志，雖無(wú)法做到每篇都當(dāng)天回，但最慢也超不過(guò)三天。
2、開(kāi)辟班級(jí)博客，上傳與學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的通知，信息，為學(xué)生提供聚多種網(wǎng)頁(yè)于一體的方便。提供了互動(dòng)評(píng)論模塊，供學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)、想法。
3、定期參加學(xué)生的主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)。與學(xué)生同樂(lè)同喜，同擔(dān)共苦。不干預(yù)學(xué)生活動(dòng)的前期策劃，
4、開(kāi)辟“思姐之約”談話專欄，主動(dòng)找學(xué)生談話。掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、
心理狀況，了解學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)歷程，為學(xué)生提供與輔導(dǎo)員面對(duì)面交流、“親密接觸”的機(jī)會(huì)。
(四)負(fù)責(zé)學(xué)院通訊稿的撰寫(xiě)與上傳
及時(shí)撰寫(xiě)通訊稿，主動(dòng)跟進(jìn)其他人負(fù)責(zé)的通訊稿，向外部宣傳我院的工作進(jìn)展與取得的進(jìn)步。如今稿件的數(shù)量已經(jīng)上去了，接下來(lái)努力的方向是提高稿件的質(zhì)量和活動(dòng)的質(zhì)量，建立通訊小組，將通訊稿制度化、規(guī)范化。
(五)負(fù)責(zé)學(xué)院黨務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)的日常維護(hù)
參加學(xué)校組織的黨務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)，及時(shí)更新和維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)。初次接觸，感覺(jué)比較陌生，尤其是出報(bào)表部分，種類較多。在更新維護(hù)的過(guò)程中不懂之處經(jīng)常虛心請(qǐng)教以前負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的同事，學(xué)校組織部的老師。
回想過(guò)去的幾個(gè)月,在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工辦各位同事的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。不論是政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 負(fù)責(zé)的工作
(一)新生入學(xué)教育
由9月2日到9月6日共4天，這一階段是新生初來(lái)乍到的頭幾天，留下的第一印象也就格外重要，因此這一階段我們從新生自身需求角度出發(fā)，重點(diǎn)是放在安撫他們不安的心情，消除他們疑慮的心理，解答他們困惑的問(wèn)題，指導(dǎo)他們生活的細(xì)節(jié)。安排了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面會(huì)、安全教育、學(xué)生團(tuán)體組織慰問(wèn)、新老生會(huì)、參觀校園、圖書(shū)館教育等。
(二)帶新生軍訓(xùn)
時(shí)間從9月7日至9月21日，新生軍訓(xùn)作為一個(gè)特殊的教育環(huán)節(jié)有著重要的地位，在這里，新生主要接受三種教育，感受兩類體驗(yàn)，一是獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)精神的教育，二是集體主義精神的教育，三是良性競(jìng)爭(zhēng)精神的教育;還包括挫折體驗(yàn)與成功高峰體驗(yàn)。這一階段新生所獲得的教育首先是全面的，可謂囊括了他們將來(lái)走上正確道路并取得成績(jī)的主要必備條件，其次是深刻性，直接經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)在于印象深刻，感染力、說(shuō)服力強(qiáng)。
今年我院的新生軍訓(xùn)從9月7日開(kāi)始到 9月21日結(jié)束,歷時(shí)15天;整個(gè)軍訓(xùn)團(tuán)共編為二十二個(gè)連隊(duì)，護(hù)理學(xué)院被編為二十連和二十一連，各五個(gè)排，由軍體院派遣了10名教官負(fù)責(zé)訓(xùn)練指導(dǎo);本院入學(xué)新生總數(shù)為267人，全體參加了軍訓(xùn)，其中女生237人，男生30人，全部堅(jiān)持完了軍訓(xùn)全程。
最終，我院配合軍訓(xùn)團(tuán)完成了新生軍訓(xùn)任務(wù)，獲得一個(gè)先進(jìn)連隊(duì)，兩個(gè)先進(jìn)排的好成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)我院全體師生的共同努力。
(三)負(fù)責(zé)XX級(jí)2個(gè)本科班的管理
班級(jí)管理最大的特色與亮點(diǎn)是制度化管理和民主管理。
制度化體現(xiàn)在：
1、嚴(yán)格根據(jù)《學(xué)生手冊(cè)》制定班規(guī)，考勤制度，請(qǐng)假制度，班費(fèi)使用制度，并督促執(zhí)行，注重落實(shí)。
2、每周考勤匯報(bào)制度和每月考勤匯總制度，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)出勤動(dòng)態(tài)。
3、每月班費(fèi)使用情況匯報(bào)制度。
4、自上而下的分配工作、自下而上的匯報(bào)反映問(wèn)題制度。
5、策劃書(shū)、總結(jié)、通訊稿三部曲活動(dòng)制度。
6、班級(jí)日志制度，班干周記制度。
民主管理體現(xiàn)在：
1、所有學(xué)生每人一天輪流寫(xiě)班級(jí)日記，向輔導(dǎo)員反映問(wèn)題、提出對(duì)班級(jí)發(fā)展有益的建議或表達(dá)自己想要表達(dá)的思想等。認(rèn)真回復(fù)每一位學(xué)生的日志，雖無(wú)法做到每篇都當(dāng)天回，但最慢也超不過(guò)三天。
2、開(kāi)辟班級(jí)博客，上傳與學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的通知，信息，為學(xué)生提供聚多種網(wǎng)頁(yè)于一體的方便。提供了互動(dòng)評(píng)論模塊，供學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)、想法。
3、定期參加學(xué)生的主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)。與學(xué)生同樂(lè)同喜，同擔(dān)共苦。不干預(yù)學(xué)生活動(dòng)的前期策劃，
4、開(kāi)辟“思姐之約”談話專欄，主動(dòng)找學(xué)生談話。掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、
心理狀況，了解學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)歷程，為學(xué)生提供與輔導(dǎo)員面對(duì)面交流、“親密接觸”的機(jī)會(huì)。
(四)負(fù)責(zé)學(xué)院通訊稿的撰寫(xiě)與上傳
及時(shí)撰寫(xiě)通訊稿，主動(dòng)跟進(jìn)其他人負(fù)責(zé)的通訊稿，向外部宣傳我院的工作進(jìn)展與取得的進(jìn)步。如今稿件的數(shù)量已經(jīng)上去了，接下來(lái)努力的方向是提高稿件的質(zhì)量和活動(dòng)的質(zhì)量，建立通訊小組，將通訊稿制度化、規(guī)范化。
(五)負(fù)責(zé)學(xué)院黨務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)的日常維護(hù)
參加學(xué)校組織的黨務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)，及時(shí)更新和維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)。初次接觸，感覺(jué)比較陌生，尤其是出報(bào)表部分，種類較多。在更新維護(hù)的過(guò)程中不懂之處經(jīng)常虛心請(qǐng)教以前負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的同事，學(xué)校組織部的老師。
（西昌學(xué)院武裝〈保衛(wèi)〉部，四川 西昌 615013）
【摘要】西昌學(xué)院地處涼山彝族自治州州府，是全國(guó)重要的彝族聚居區(qū)之一，屬四川省管理的本科院校。開(kāi)展大學(xué)生軍訓(xùn)具有鮮明的特點(diǎn)，其工作體制的創(chuàng)新和研究順應(yīng)民族特色和時(shí)代的需求。如何做好民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)工作和建立軍訓(xùn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，是我們需要深入探索和研究的重要問(wèn)題。以西昌學(xué)院為例，從軍訓(xùn)工作的前期、中期、后期三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，旨在對(duì)新時(shí)期大學(xué)生軍訓(xùn)工作體制的建立提供參考。
關(guān)鍵詞 提升民族地區(qū)；大學(xué)生軍訓(xùn)；方法與技巧
大學(xué)生軍訓(xùn)是《中華人民共和國(guó)兵役法》規(guī)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是新時(shí)期貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的基本要求，是高等院校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。尤其是如何提升新時(shí)期民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)的方法，是擺在我們面前的難題？
就此，本調(diào)研團(tuán)隊(duì)在西昌學(xué)院校園網(wǎng)頁(yè)做了一個(gè)關(guān)于“民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)要不要取消？”課題的調(diào)研，對(duì)我校2011級(jí)參加軍訓(xùn)的民族學(xué)生做了1000個(gè)抽樣調(diào)查，實(shí)際回收有效問(wèn)卷914份，棄權(quán)86份。下面結(jié)合我校實(shí)際情況，談?wù)剬?duì)大學(xué)生軍訓(xùn)工作的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的匯總，結(jié)果：有70.5%表示反對(duì)取消，在我校的調(diào)查中93.06%的同學(xué)認(rèn)為軍訓(xùn)是很有必要或者可以接受的，這說(shuō)明大學(xué)生軍訓(xùn)在大多數(shù)學(xué)生心目中是受歡迎的。
本文結(jié)合我校實(shí)際情況，談?wù)剬?duì)民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)工作的方法與技巧，當(dāng)務(wù)之急大的難點(diǎn)，就在于機(jī)制的創(chuàng)新。改革軍訓(xùn)工作體制機(jī)制，尤其是民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)方法的創(chuàng)新，能夠推動(dòng)我國(guó)邊疆地區(qū)、革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)工作具有積極意義。以下幾點(diǎn)民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)，供讀者的參考：
1根據(jù)解放軍軍事訓(xùn)練大綱，單獨(dú)制定大學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)大綱，統(tǒng)籌兼顧民族地區(qū)特色，提前做好軍訓(xùn)前期籌備工作
大學(xué)生軍訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，目前我國(guó)沒(méi)有一部針對(duì)大學(xué)生軍訓(xùn)的教學(xué)大綱，各級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)都是引用的中國(guó)《軍事訓(xùn)練大綱》，使學(xué)生軍訓(xùn)目的、方法、時(shí)間以及達(dá)到的效果不理想。原因在于照搬照套現(xiàn)役軍人《軍事訓(xùn)練大綱》有關(guān)，雖然學(xué)生接受短期的軍訓(xùn)，但是學(xué)生軍訓(xùn)效果走馬觀花的感受，沒(méi)有抓住學(xué)生軍訓(xùn)的要害，似乎成了形式主義，讓各級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)工作走了樣，變了調(diào)，沒(méi)有真正引起學(xué)生的高度重視。
為了提升各級(jí)學(xué)生的軍訓(xùn)效率，規(guī)范全國(guó)學(xué)生軍訓(xùn)工作的行為，作者認(rèn)為國(guó)家層面應(yīng)當(dāng)制定《學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱》行政法規(guī)，通過(guò)行政法規(guī)統(tǒng)一指導(dǎo)全國(guó)學(xué)生軍訓(xùn)工作，使學(xué)生軍訓(xùn)工作作出具體化、系統(tǒng)化，以及要求學(xué)生軍訓(xùn)要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和軍訓(xùn)的目的。同時(shí)通過(guò)《學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱》限制學(xué)生軍訓(xùn)的泛濫，明確學(xué)生接受軍訓(xùn)的層次和對(duì)象，取消中小學(xué)軍訓(xùn)泛濫的局面，讓大學(xué)生飽滿熱情接受祖國(guó)統(tǒng)一的軍訓(xùn)，杜絕從小學(xué)生起軍訓(xùn)到大學(xué)的視覺(jué)疲勞，根除學(xué)生軍訓(xùn)成為“老油條”的問(wèn)題。
1）按照《學(xué)生軍事訓(xùn)練大綱》行政法規(guī)，因地制宜，制定大專院校大學(xué)生軍訓(xùn)的教學(xué)大綱，提前精心謀劃軍訓(xùn)的內(nèi)容，做到早計(jì)劃、有安排、提煉軍訓(xùn)工作的尚方寶劍。
2）提前制定大學(xué)生軍訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
做好軍訓(xùn)工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制保障，是檢驗(yàn)軍訓(xùn)效果的保證和前提。大學(xué)內(nèi)軍訓(xùn)工作部門(mén)，環(huán)環(huán)相扣，特別需要涉及到學(xué)校武裝部、學(xué)生處、團(tuán)委、后勤、醫(yī)院及各院系的密切配合。因此必須做到周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)一致，才能保障軍訓(xùn)工作的順利展開(kāi)。
3）因地制宜，兼顧民族地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，根據(jù)軍訓(xùn)對(duì)象，因人施教，提升民族學(xué)生的軍訓(xùn)質(zhì)量。
西昌學(xué)院地處涼山彝族自治州州州府，地理位置特殊，接壤云貴川交界處，是全國(guó)重要的彝族聚居區(qū)之一，也是四川省屬新建的本科院校。
開(kāi)展大學(xué)生軍訓(xùn)具有鮮明的民族特點(diǎn)，其軍訓(xùn)方法的創(chuàng)新，順應(yīng)民族大學(xué)生多的特色，不斷創(chuàng)新民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)方法至關(guān)重要。自2004年建立本科院校以來(lái)，我校學(xué)生軍訓(xùn)模式由過(guò)去到駐軍訓(xùn)基地訓(xùn)練改為校內(nèi)軍訓(xùn)，由涼山彝族自治州軍分區(qū)承訓(xùn)，學(xué)生輔導(dǎo)員擔(dān)任連隊(duì)指導(dǎo)員配合部隊(duì)開(kāi)展工作。每年軍訓(xùn)前成立由涼山軍分區(qū)司令部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)部門(mén)組成的軍訓(xùn)指揮部。下設(shè)軍訓(xùn)團(tuán)，由部隊(duì)參謀長(zhǎng)任軍訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，學(xué)校武裝部部長(zhǎng)任軍訓(xùn)團(tuán)政委，形成了部隊(duì)和學(xué)校相互融合、共同參與的工作機(jī)制，定期召開(kāi)指揮部例會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決軍訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有效地促進(jìn)了軍訓(xùn)工作有條不紊地進(jìn)行。
軍訓(xùn)內(nèi)容也不只是單一的隊(duì)列、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練，而是把軍事理論、入學(xué)教育、安全教育、文藝匯演、新生運(yùn)動(dòng)會(huì)等融入其中，使軍訓(xùn)內(nèi)容變得豐富多彩，學(xué)生參與的興趣得到提高。
4）提升民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)效果，不斷創(chuàng)新軍訓(xùn)方法與實(shí)踐
在對(duì)彝族學(xué)生的調(diào)查中，同學(xué)們對(duì)學(xué)校的軍訓(xùn)工作表示了認(rèn)可，81.5%的同學(xué)表示對(duì)軍訓(xùn)內(nèi)容的安排比較滿意，40%的同學(xué)表示十分滿意，滿意度達(dá)到92%；45%的同學(xué)傾向于半個(gè)月的軍訓(xùn)時(shí)間，42%的同學(xué)傾向于10天；88%的同學(xué)選擇在校園內(nèi)軍訓(xùn)，12%的選擇在駐軍訓(xùn)練基地。從這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，在校內(nèi)軍訓(xùn)，前期準(zhǔn)備工作做得如何，直接影響到后期的軍訓(xùn)效果好壞。
2不斷民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)方法，兼顧移風(fēng)易俗雙語(yǔ)教育能力，強(qiáng)化“一日生活制度”的核心，緊扣軍訓(xùn)效果與實(shí)踐
謀劃好軍訓(xùn)前期籌備工作，是軍訓(xùn)開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)，全面考慮軍訓(xùn)期間需要加強(qiáng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極采取有效的激勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)各方的積極性，推進(jìn)軍訓(xùn)工作取得良好效果。
2.1強(qiáng)化“一日生活制度”管理，準(zhǔn)確引導(dǎo)民族地區(qū)學(xué)生的生活習(xí)慣，自覺(jué)接受新的養(yǎng)成和良好習(xí)慣
大學(xué)輔導(dǎo)員是一個(gè)學(xué)生走向成人，邁向社會(huì)的后期啟蒙者。教師的舉止和言行，直接影響學(xué)生的氣質(zhì)發(fā)育和后期發(fā)展。在軍訓(xùn)中輔導(dǎo)員及教師要嚴(yán)于律己、率先垂范，深入訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，主動(dòng)了解參訓(xùn)大學(xué)生中的特殊群體，特別是少數(shù)民族學(xué)生思想狀態(tài)，及時(shí)解決軍訓(xùn)中的問(wèn)題。在與少數(shù)民族學(xué)生日常相處中，圍繞軍訓(xùn)目的，抓住民族地區(qū)大學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新思想教育方法，強(qiáng)化管理，讓少數(shù)民族心服口服。方法創(chuàng)新思路如下：
（1）既可保障學(xué)生的軍訓(xùn)效果。又可利用軍訓(xùn)機(jī)會(huì)幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活。在開(kāi)展軍訓(xùn)期間，要求輔導(dǎo)員始終堅(jiān)守在訓(xùn)練場(chǎng)，做到行為世范、學(xué)為人師的表率。
（2）抓好學(xué)生骨干并發(fā)揮其模范帶頭作用，讓他們?cè)谲娪?xùn)班中擔(dān)任副班長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)等職務(wù)，一方面通過(guò)他們帶動(dòng)其他同學(xué)積極開(kāi)展軍事訓(xùn)練，另一面可以考察他們的能力，便于學(xué)生干部的進(jìn)一步培養(yǎng)。
（3）合理安排文體活動(dòng)，調(diào)節(jié)軍訓(xùn)氣氛。同時(shí)在軍訓(xùn)中穿插了軍事理論、入學(xué)教育、安全教育、文藝匯演、新生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，充分豐富了他們的軍訓(xùn)生活，緩解了他們的疲勞，同時(shí)還達(dá)到了鼓舞士氣、陶冶情操的目的。
2.2正確把握少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)實(shí)施軍訓(xùn)主要內(nèi)容
大多數(shù)少數(shù)民族大學(xué)生在中學(xué)階段已經(jīng)參加過(guò)軍訓(xùn)，但諸多限制，他們只進(jìn)行了以隊(duì)列為主的部分軍事訓(xùn)練，缺少系統(tǒng)性和后繼性，對(duì)軍事訓(xùn)練內(nèi)容、方法、意義等了解不深。為了提高軍訓(xùn)效果，在大學(xué)階段的軍事訓(xùn)練層次應(yīng)該更高一些。
調(diào)研中，我校2013級(jí)新生中41.65%的學(xué)生喜歡擒敵拳這個(gè)軍訓(xùn)科目，18.43%的學(xué)生希望增加國(guó)防知識(shí)、現(xiàn)代科技等軍訓(xùn)內(nèi)容。
因此，不但要對(duì)其進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，還要加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)軍事理論和現(xiàn)代科技的力度，全面提高大學(xué)生的軍事素質(zhì)。此外，在訓(xùn)練過(guò)程中，還要遵循循序漸進(jìn)的原則，注意施訓(xùn)的方式方法與技巧。
同時(shí)，教官、帶隊(duì)教師和學(xué)生骨干注意觀察每位學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)妥善處置，不提倡學(xué)生帶病堅(jiān)持訓(xùn)練。
2.3少數(shù)民族語(yǔ)言教學(xué)與軍訓(xùn)宣傳陣地相結(jié)合，激勵(lì)少民族學(xué)生飽滿的訓(xùn)練熱情和昂揚(yáng)士氣
軍訓(xùn)中要充分利用校園彝語(yǔ)新聞、校園網(wǎng)、軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)會(huì)、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等宣傳陣地，成立軍訓(xùn)宣傳報(bào)道小組，不斷挖掘感人亮點(diǎn)，大力宣傳優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。
在大學(xué)生軍訓(xùn)中，堅(jiān)持每日表彰優(yōu)秀營(yíng)、連、班，學(xué)生日出記者團(tuán)認(rèn)真拍攝學(xué)生刻苦訓(xùn)練的每一瞬間，對(duì)于優(yōu)秀典型及時(shí)在校園新聞網(wǎng)宣傳報(bào)道，使學(xué)生軍訓(xùn)士氣得到了鼓舞，保持了“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑”的高漲情緒。
2.4加強(qiáng)后勤安保工作，保障軍訓(xùn)開(kāi)展
首先軍訓(xùn)中要加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，嚴(yán)把飲食衛(wèi)生關(guān)，飲食部門(mén)負(fù)責(zé)人每天現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，確保學(xué)生飲食健康。
其次建立醫(yī)療保障機(jī)制，實(shí)行醫(yī)生隨營(yíng)制度，每天配備兩名隨訓(xùn)醫(yī)生值班，及時(shí)救治傷病學(xué)生和處置突發(fā)傷病員。
最后，安全保衛(wèi)到位，訓(xùn)練場(chǎng)地、門(mén)口等地方保衛(wèi)人員站崗，不允許軍訓(xùn)無(wú)關(guān)人員私自進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)地，保障學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。此外，軍訓(xùn)相關(guān)人員配備對(duì)講機(jī)、專用車輛，為工作開(kāi)展和處置各種突發(fā)事件提供便利。
2.5關(guān)注彝族地區(qū)學(xué)生心理，開(kāi)展針對(duì)輔導(dǎo)
科學(xué)分析和把握軍訓(xùn)過(guò)程中，彝族學(xué)生的心理變化，有針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)，是確保學(xué)生軍訓(xùn)圓滿完成的重要因素。學(xué)生在軍訓(xùn)階段心理變化基本上分為“新奇期”、“疲倦期”、“適應(yīng)期”和“留戀期”四個(gè)階段。軍訓(xùn)初始，大學(xué)生對(duì)一切都感到新鮮、好奇，因此要做好訓(xùn)前動(dòng)員及宣傳工作，讓他們明確軍訓(xùn)的目的和要求，在思想上真正做好吃苦的準(zhǔn)備，引導(dǎo)他們以積極向上和樂(lè)觀的態(tài)度，投入到艱苦的軍訓(xùn)之中。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，隨著訓(xùn)練難度的加大，開(kāi)始出現(xiàn)厭倦期，學(xué)生會(huì)感到各種不適應(yīng)，學(xué)生輔導(dǎo)員要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別同學(xué)有針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)，同時(shí)指揮部適當(dāng)安排一些文體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。厭倦期后，學(xué)生逐步適應(yīng)軍訓(xùn)生活節(jié)奏，訓(xùn)練質(zhì)量和組織律性都得了加強(qiáng)，這時(shí)士氣可鼓不可泄，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練，克服困難，取得軍訓(xùn)的最終勝利。軍訓(xùn)后期，學(xué)生開(kāi)始留戀軍訓(xùn)生活，這個(gè)時(shí)期要引導(dǎo)學(xué)生鞏固軍訓(xùn)成果，使他們把軍訓(xùn)的收獲、體驗(yàn)加以提煉升華，從而從思想上產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3認(rèn)真總結(jié)民族地區(qū)軍訓(xùn)方法與技巧，形成軍訓(xùn)后期成果提煉
當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生軍訓(xùn)多為兩周左右的集中教育，軍訓(xùn)教育效果隨著軍訓(xùn)結(jié)束也逐漸淡化。因此我們必須注重每年軍訓(xùn)中的方法和成果，形成文字和影視圖片資料，通過(guò)廣泛收集和整理，積極探索軍訓(xùn)中的方法與技巧，逐步完善軍訓(xùn)成果的長(zhǎng)效機(jī)制。只有善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新訓(xùn)練技巧與方法，不斷改進(jìn)大學(xué)生國(guó)防教育效果，有效把軍訓(xùn)成果融合到素質(zhì)教育中去。
3.1認(rèn)真總結(jié)，提升民族地區(qū)軍訓(xùn)教育內(nèi)涵
軍訓(xùn)不僅僅是形式上的軍事訓(xùn)練，更是加強(qiáng)思想政治教育、全面提升民族地區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。因此，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)軍訓(xùn)教育工作的再認(rèn)識(shí)，更重要的是提高學(xué)校相關(guān)輔導(dǎo)員、班主任、教師和參訓(xùn)學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)。軍訓(xùn)后期，學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)軍訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，善于發(fā)掘和繼承優(yōu)良做法，不斷提升軍訓(xùn)教育的內(nèi)涵。同時(shí)要求參訓(xùn)學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)軍訓(xùn)感言，通過(guò)對(duì)國(guó)家安全形勢(shì)、社會(huì)責(zé)任、軍訓(xùn)生活等方面的感悟，引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)、自我反思， 從而達(dá)到自我教育的目的。
通過(guò)大學(xué)生軍訓(xùn)中的少數(shù)民族學(xué)生抽樣調(diào)查：50.16%的少數(shù)民族學(xué)生覺(jué)得軍訓(xùn)使他們的意志力得到了鍛煉；47.73%的彝族學(xué)生認(rèn)為自己的組織性、紀(jì)律性得到增強(qiáng)；47.67%的少數(shù)民族學(xué)生在軍訓(xùn)中加強(qiáng)了艱苦奮斗、吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)。
3.2逐步建立健全大學(xué)軍訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步提升民族地區(qū)軍訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
逐步完善大學(xué)軍訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)，鞏固現(xiàn)有的學(xué)生管理制度，建立健全思想政治教育機(jī)制，結(jié)合民族地區(qū)特點(diǎn)，推行軍訓(xùn)工作部門(mén)雙語(yǔ)教學(xué)能力，逐步實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)軍訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化，建立大學(xué)生軍訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制有著深遠(yuǎn)的意義。
例如經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)中，彝族學(xué)生的紀(jì)律觀念和身體素質(zhì)都得到增強(qiáng)，借此制定和完善早操早讀制度，形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生增強(qiáng)體魄、健康成長(zhǎng)終身有益；軍訓(xùn)之后，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，借此制定完善評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)表彰制度，能增強(qiáng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，等等。
因此，我們要將整理內(nèi)務(wù)、身體鍛煉、組織紀(jì)律、心理素質(zhì)等軍訓(xùn)內(nèi)容與日常管理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)軍訓(xùn)成果轉(zhuǎn)為長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮軍訓(xùn)教育的最大效應(yīng)。
3.3因地制宜，結(jié)合民族地區(qū)實(shí)際，規(guī)范軍訓(xùn)教學(xué)大綱
隨著新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)的日益變化，我們更應(yīng)當(dāng)在每次軍訓(xùn)結(jié)束后，廣泛調(diào)研，及時(shí)歸納軍訓(xùn)工作的發(fā)展規(guī)律，保障軍訓(xùn)工作科學(xué)有序地開(kāi)展。特別是民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)工作中，因地制宜，結(jié)合民族地區(qū)實(shí)際，規(guī)范軍訓(xùn)教學(xué)大綱。大學(xué)應(yīng)當(dāng)注重制定自己特色的軍訓(xùn)教學(xué)大綱，不能照搬照套現(xiàn)役軍人的《軍事訓(xùn)練大綱》，因?yàn)槭┯?xùn)對(duì)象不同。大學(xué)需要依據(jù)《中國(guó)軍事訓(xùn)練大綱》的前提下，制定自己特點(diǎn)的軍訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的工作原則，始終遵循軍訓(xùn)工作的發(fā)展規(guī)律，緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，做到科學(xué)施訓(xùn)。
軍訓(xùn)是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一堂課，如何保證其科學(xué)規(guī)范，對(duì)大學(xué)生的健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。例如82.8%的學(xué)生認(rèn)為此次軍訓(xùn)使他們的能力得到提高，77.03%的學(xué)生認(rèn)為軍訓(xùn)雖然辛苦但是可以接受，說(shuō)明此次軍訓(xùn)是比較成功的；在軍訓(xùn)過(guò)程中比較難克服的因素方面，36.86%的學(xué)生認(rèn)為是天氣炎熱，26.29%的學(xué)生認(rèn)為是睡眠不足，這些都是學(xué)校今后軍訓(xùn)中需要考慮的問(wèn)題。
新時(shí)期民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，不僅僅是軍事技能和思想品質(zhì)的訓(xùn)練和提升，還關(guān)系到民族學(xué)生人格人品的健康和發(fā)展。用以軍訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)良好思想品德，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，為構(gòu)建和諧校園具有重要積極意義。
今后只要我們不斷探索和健全新時(shí)期民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)方法與技巧，大膽創(chuàng)新工作體制機(jī)制，勇于破除軍訓(xùn)中不適應(yīng)少數(shù)民族大學(xué)生機(jī)制弊端。周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，做好軍訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作；加強(qiáng)過(guò)程管理，采取有效激勵(lì)，鞏固軍訓(xùn)工作成效。積極探索，勇于創(chuàng)新，搞好軍訓(xùn)后期成果提煉，促進(jìn)軍訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化。軍訓(xùn)工作的創(chuàng)新，正是順應(yīng)時(shí)代的需要，利于鞏固國(guó)防，維護(hù)國(guó)家安全，社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措，也是共創(chuàng)民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)工作的良好局面。
參考文獻(xiàn)
［1］教育部,總參謀部,總政治部.教育部 總參謀部 總政治部關(guān)于印發(fā)《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》的通知(教體藝〔2007〕7號(hào))[J].2007.
［2］陳永添，梁元元.高校學(xué)生軍訓(xùn)工作及創(chuàng)新[Z].學(xué)理論，2011（16）：209-210.
關(guān)鍵詞：職校；新生；入學(xué)階段；養(yǎng)成教育
關(guān)于習(xí)慣的養(yǎng)成教育：劉基等對(duì)養(yǎng)成教育給出了全新的定義，他們認(rèn)為養(yǎng)成教育是一種習(xí)慣教育，它是與內(nèi)心的理性啟蒙和自我教育相聯(lián)系、相統(tǒng)一的。同時(shí)，養(yǎng)成教育是一種長(zhǎng)時(shí)間的、循序漸進(jìn)的道德教育；是一種注重自我養(yǎng)成的，與周圍環(huán)境和諧相處的生態(tài)教育；是一種注重寓思想政治教育與生活化的教育。筆者認(rèn)為：要使職校德育工作變得更加具體、生動(dòng)，更具有可操作性，很有必要結(jié)合職校新生入學(xué)階段這一特殊時(shí)期，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，而習(xí)慣的養(yǎng)成教育恰恰是養(yǎng)成教育的核心。為此，筆者在學(xué)校針對(duì)新生入學(xué)階段開(kāi)展了以“習(xí)慣完善教育”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成教育。下面，就具體的實(shí)施情況談?wù)勅绾卧谌雽W(xué)階段對(duì)新生進(jìn)行有效的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
深入了解，總結(jié)分析，
及時(shí)全面掌握學(xué)生信息
俗話說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！苯逃咄瑯右攘私馐芙逃撸挥谐浞?、全面的了解了我們的教育對(duì)象，才能有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)性化的指導(dǎo)和督導(dǎo)，從而有效的實(shí)施行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人的最終目的。職校學(xué)生面臨“學(xué)生”和“大人”交疊的雙重身份，這讓他們一方面失去了孩子才擁有的享受關(guān)懷和寬容的權(quán)力，一方面心智沒(méi)有脫離孩子的狀態(tài)卻要面臨職業(yè)化的要求。他們處在多變的性格狀態(tài)中，這給了解他們?cè)鎏砹撕芏嗾系K。因此，在新生入校階段，開(kāi)展“習(xí)慣完善教育”要求教育工作者必須深入宿舍，深入學(xué)生生活，“視其所以，觀其所由，察其所安”，從思想道德、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、家庭背景、交友處事等方面入手，細(xì)致、全面了解學(xué)生，為具體的實(shí)施環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
及早籌劃，強(qiáng)化紀(jì)律，
建立鞏固軍訓(xùn)成果的長(zhǎng)效機(jī)制
新生入學(xué)后，緊隨而來(lái)的就是軍訓(xùn)。中考結(jié)束后的身心徹底放松，以致很多學(xué)生忘乎所以、不知所措了。通過(guò)軍訓(xùn)，能有效的強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。然而，現(xiàn)實(shí)情況常常告訴我們：軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生行為普遍又“死灰復(fù)燃”，很快就把軍訓(xùn)時(shí)期建立的種種好習(xí)慣一掃而空。因此，如何實(shí)施細(xì)致的工作，有效地鞏固軍訓(xùn)成果，成為習(xí)慣養(yǎng)成教育的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
1.加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)
習(xí)慣養(yǎng)成教育中，為什么學(xué)生行為會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，一而再的犯同樣的錯(cuò)誤。主要的原因是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)生沒(méi)有在思想上給與足夠的重視，是非觀念不清，缺乏正確的行為導(dǎo)向能力。因此，在軍訓(xùn)期間就要加強(qiáng)教育，闡明習(xí)慣養(yǎng)成的重要性及原因，以期達(dá)到理性啟發(fā)的效果。
2.深入軍訓(xùn)實(shí)踐，宣傳軍訓(xùn)成果
軍訓(xùn)期間，學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)做的很好，系部、團(tuán)總支、班主任要經(jīng)常深入宿舍、軍訓(xùn)訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)了解學(xué)生訓(xùn)練情況，積累第一手資料，重點(diǎn)做好軍訓(xùn)成果的宣傳，開(kāi)展軍訓(xùn)優(yōu)秀宿舍評(píng)比、展示。通過(guò)素材采集，做好每個(gè)宿舍的標(biāo)準(zhǔn)模板，為今后各自宿舍的常規(guī)管理做好標(biāo)準(zhǔn)，將軍訓(xùn)時(shí)期的檢查、評(píng)比制度自然的延續(xù)到軍訓(xùn)后的常規(guī)管理中。
3.注重榮辱教育，培養(yǎng)集體情節(jié)
教育的有效程度來(lái)源于受教育者的接受程度，盡管教育者苦口婆心的諄諄教導(dǎo)，若是學(xué)生在內(nèi)心上把教育拒于千里之外，這樣的教育最終是無(wú)效的。在職校中，我們主張理性啟發(fā)式教育，學(xué)生的榮辱觀在理性啟發(fā)式教育中起著至關(guān)重要的作用，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，要作用在有自尊心和羞辱感的人身上才會(huì)有效果。教育者要在軍訓(xùn)期間充分發(fā)揮班集體的群體效應(yīng)，培養(yǎng)以優(yōu)秀為榮、以落后為恥的養(yǎng)成教育榮辱觀。推動(dòng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育得以進(jìn)一步實(shí)施。
4.引入常規(guī)制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程。在這過(guò)程中，學(xué)生行為會(huì)有反復(fù)，養(yǎng)成教育又可以看成是一種反復(fù)糾偏的行為訓(xùn)練。軍訓(xùn)作為養(yǎng)成訓(xùn)練的一個(gè)有效的平臺(tái)，軍訓(xùn)的結(jié)束不代表學(xué)生行為的糾正。軍訓(xùn)期間，學(xué)生的服從意識(shí)會(huì)特別的強(qiáng)，教育者要利用這一有利條件，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范教育，在新生中建立潛意識(shí)，及時(shí)收住學(xué)生放松的心，逐步建立長(zhǎng)效機(jī)制。引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生將軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好習(xí)慣、吃苦耐勞的品質(zhì)鞏固于接下來(lái)的日常生活中。
注重實(shí)效，突出重點(diǎn)，狠抓新生入學(xué)教育，做好“引導(dǎo)”工作
現(xiàn)如今，社會(huì)片面認(rèn)識(shí)職業(yè)教育、家長(zhǎng)錯(cuò)誤看待職業(yè)教育、學(xué)生盲目選擇職業(yè)教育，這都給職校學(xué)生的職校學(xué)習(xí)、生活埋下了隱患。良好的開(kāi)端是成功的一半，教育者要在開(kāi)展新生入學(xué)教育上下功夫，想方設(shè)法、挖掘資源、注重實(shí)效，充分發(fā)揮入學(xué)教育在學(xué)生思想上“先入為主”的作用，及早占領(lǐng)學(xué)生的“思想高地”。在具體實(shí)施過(guò)程中，教育者要轉(zhuǎn)變觀念，如今的入學(xué)教育早已不能是簡(jiǎn)單的提提要求、講講方法、說(shuō)說(shuō)出路，應(yīng)該是全方位的向新生植入觀念、灌輸思想，使其樹(shù)立信心的全面教育。
1.以開(kāi)學(xué)典禮為起點(diǎn)，加大宣傳，擴(kuò)大影響，開(kāi)展“知書(shū)達(dá)理”教育
職業(yè)教育沒(méi)有升學(xué)壓力，加上就業(yè)顯得又很遙遠(yuǎn)，新生普遍認(rèn)為學(xué)校生活是寬松的。在這種觀念下，“粗枝大葉”的學(xué)?！秾W(xué)生守則》很難對(duì)新生起到細(xì)致的指導(dǎo)作用。需要通過(guò)更為細(xì)致、明確的規(guī)范，對(duì)學(xué)生實(shí)際生活提出要求。通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、通過(guò)對(duì)新生發(fā)放《知書(shū)達(dá)理手冊(cè)》，在新生中轟轟烈烈的開(kāi)展“知書(shū)達(dá)理”教育，端正學(xué)生的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，從而扭轉(zhuǎn)學(xué)生的錯(cuò)誤觀念。
關(guān)鍵詞：軍訓(xùn) 大學(xué)生 思想政治教育
2007年3月，教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)了《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》的通知[教體藝（2007）7號(hào)]指出：“通過(guò)軍事訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義精神，磨礪意志品質(zhì)，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高綜合素質(zhì)?！?/p>
軍訓(xùn)，作為高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的一門(mén)必修課程和實(shí)踐課，其特殊的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，賦予了該課程豐富的思想政治教育內(nèi)涵。軍訓(xùn)是一種別開(kāi)生面的思想政治教育，是一種特殊的思想品質(zhì)訓(xùn)練，具有其他教育形式不可替代的獨(dú)特作用，發(fā)揮著特殊的綜合育人功能。深入挖掘軍訓(xùn)課程的思想政治教育資源，充分發(fā)揮軍訓(xùn)課程的全面育人功能，是高等學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)有效途徑。
一、軍訓(xùn)期間的思想政治教育內(nèi)容
1.加強(qiáng)黨團(tuán)教育，豐富愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，增強(qiáng)歷史責(zé)任感
軍訓(xùn)期間，通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)主義教育片、舉辦愛(ài)國(guó)主義教育講座、講體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的例子等，用英雄的人格去教育學(xué)生，使他們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，刻苦學(xué)習(xí)、獻(xiàn)身祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)。同時(shí)，通過(guò)人民優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)他們的民族自尊心和自信心。
2.加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，增強(qiáng)集體主義觀念
軍營(yíng)被稱為鐵打的營(yíng)盤(pán)，紀(jì)律被稱為“鐵”的紀(jì)律，服從命令是軍人的天職。軍訓(xùn)期間，我們的大學(xué)生成為一名準(zhǔn)軍人，一切行動(dòng)都是有組織的進(jìn)行，不允許我行我素、自由散漫。每一位軍訓(xùn)學(xué)員被融入到一個(gè)大集體中，這個(gè)集體的榮譽(yù)與每位成員息息相關(guān)。
軍訓(xùn)期間，通過(guò)行為規(guī)范、條令條例的學(xué)習(xí)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，從出操訓(xùn)練到熄燈就寢，從穿衣著裝到整理內(nèi)務(wù)，都需整齊劃一、遵守紀(jì)律、令行禁止。
3.心理健康教育，提高心理素質(zhì)
在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中提出“注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力?！避娪?xùn)的過(guò)程就是一個(gè)良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程。
（1）利用軍訓(xùn)提高新生適應(yīng)能力
適應(yīng)是心理健康的重要標(biāo)志，大學(xué)新生入學(xué)后普遍存在適應(yīng)困難，這些困難體現(xiàn)在環(huán)境適應(yīng)、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、心理適應(yīng)等。由于適應(yīng)困難而帶來(lái)的種種問(wèn)題和障礙如果處理不當(dāng)，可能引發(fā)各種心理方面的問(wèn)題，甚至導(dǎo)致心理障礙。軍訓(xùn)這一在特殊時(shí)間而進(jìn)行的特殊教育，就決定著它在大學(xué)生心理健康教育中起著獨(dú)特的作用。從某種意義上說(shuō)，軍訓(xùn)本身就是一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，而這個(gè)適應(yīng)過(guò)程的順利與否將對(duì)大學(xué)生起著至關(guān)重要的影響。教官的現(xiàn)身說(shuō)法是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子、軍人“流血流汗不流淚”的精神鼓舞著大學(xué)生的士氣、軍事化的內(nèi)務(wù)管理增強(qiáng)了他們的生活自理能力。因此，軍訓(xùn)這一教育方式和其包含的教育內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生良好心理品質(zhì)，特別對(duì)于新生的適應(yīng)性培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用。
（2）在軍訓(xùn)過(guò)程中培養(yǎng)成熟的人際交往能力
剛進(jìn)入大學(xué)的新生，他們由單一的學(xué)習(xí)型人際關(guān)系向大學(xué)多元的人際關(guān)系轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的交往空間和模式已被打破。他們有強(qiáng)烈的人際交往愿望，但是由于長(zhǎng)期以學(xué)習(xí)為主而忽視了這方面能力的鍛煉。他們變得有些孤獨(dú)和自閉，甚至害怕社交或不愿意主動(dòng)與他人交流。軍訓(xùn)期間，在同一個(gè)集體中，隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，各類統(tǒng)一的活動(dòng)使同學(xué)們有更多交流的機(jī)會(huì)。在艱難的訓(xùn)練中建立一種戰(zhàn)友式的友誼，“戰(zhàn)友情”，第一時(shí)間相互了解。能夠消除原有羞澀、自卑、依賴的不良心理，培養(yǎng)真誠(chéng)、熱情、自信的心理品質(zhì)，能夠較快的建立良好、協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，加強(qiáng)交往能力。
二、軍訓(xùn)期間思想政治教育的原則
1.施教的時(shí)機(jī)性
根據(jù)筆者多年參與軍訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)分析，若要使軍訓(xùn)期間的思想政治工作富有成效，必須根據(jù)不同階段的心理特點(diǎn)加以實(shí)施，才能達(dá)到事半功倍的效果。第一個(gè)階段,是新奇興奮階段，約3～5天。一般軍訓(xùn)都安排在大學(xué)入學(xué)初期，這個(gè)時(shí)期本身對(duì)大學(xué)生活充滿著向往，再加上很多學(xué)生從小就渴望成為一名軍人，當(dāng)他們身著軍裝開(kāi)始過(guò)軍人生活時(shí)感到非常新鮮，也十分興奮。在這一時(shí)期思想教育內(nèi)容主要包括：軍訓(xùn)動(dòng)員、軍訓(xùn)內(nèi)容介紹、組織紀(jì)律教育等。第二階段，是挫折迷茫階段，約5～7天。訓(xùn)練幾天后身體疲勞，新鮮興奮階段過(guò)去，各種不良思想都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，在心理上或多或少表現(xiàn)出疲倦?yún)挓┑奶卣鳌＿@一時(shí)期是思想政治教育工作最為艱難的時(shí)期，主要內(nèi)容包括我軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育、部隊(duì)典型先進(jìn)事例分析、開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、針對(duì)個(gè)別學(xué)生開(kāi)展思想教育工作。第三階段，是激昂階段，約5～7天。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間苦練，訓(xùn)練初現(xiàn)成效，各類比賽和考核蜂擁而至，大家都希望取得優(yōu)異成績(jī)。這個(gè)時(shí)期的思想政治教育工作主要是緊緊圍繞增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)的活動(dòng)，把軍訓(xùn)推向一個(gè)新的。第四個(gè)階段，是結(jié)束鞏固階段。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的軍訓(xùn)，絕大部分學(xué)生具備了軍人的基本素質(zhì)，這一階段的重點(diǎn)任務(wù)是如何將這些好作風(fēng)、好傳統(tǒng)延續(xù)下去，為今后四年的大學(xué)生活打下基礎(chǔ)。
2.手段的藝術(shù)性
大學(xué)生求知欲望高、民主意識(shí)強(qiáng)、興趣廣泛、思想活躍。因此，軍訓(xùn)期間實(shí)行思想政治教育工作要采用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。一是要正面引?dǎo)、溝通交流。可以通過(guò)國(guó)防辯論賽、研討會(huì)等方式讓青年學(xué)生的思想碰撞出火花。對(duì)學(xué)生表達(dá)出來(lái)的思想、看法、觀點(diǎn)、觀念，我們要對(duì)其中正確的予以肯定、支持，對(duì)不正確的東西也要說(shuō)明道理，以理服人，使學(xué)生分清是非，明白道理。二是自我教育和內(nèi)化。任何形式的教育，只有內(nèi)化成一種自我教育才能起到真正的作用。讓學(xué)生通過(guò)分析、判斷認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)的實(shí)際作用，對(duì)自己今后學(xué)習(xí)和生活的意義所在。把嚴(yán)格管理與啟發(fā)自覺(jué)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在軍訓(xùn)中自覺(jué)地有意識(shí)地磨練自己的思想和意志，克服自己的弱點(diǎn)和偏見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育的積極因素，實(shí)行有效的自我教育，使軍訓(xùn)中的思想政治教育工作收到最佳效果。三是注重教學(xué)方法和內(nèi)容。軍訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的興趣愛(ài)好、思想動(dòng)態(tài)廣泛結(jié)合，要與當(dāng)前他們所關(guān)心的歷史事件、時(shí)事政治廣泛結(jié)合。教學(xué)的形式也不局限于隊(duì)列訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)不拘一格，力求豐富多彩，要把理論學(xué)習(xí)和思想教育同實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，力求寓教于樂(lè)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李霞.大學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治教育探究.四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué))，2009，(11):99-101.
