時間：2023-03-02 15:09:16
序論：在您撰寫可愛的家教案時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
較比發(fā)達地區(qū)，我市尚屬于發(fā)展地區(qū)，社會各方面尤其是經(jīng)濟發(fā)展比較落后。究其原因，除了地域等因素以外，經(jīng)濟以及各類人才的匱乏是制約發(fā)展的瓶頸。
人才匱乏的主要原因，除了缺少吸引人才的優(yōu)勢以外，最主要的是我們自己的畢業(yè)生返鄉(xiāng)建設的熱情有待提高。據(jù)統(tǒng)計，我市每年向國家著名院校（清華、北大、北師大、人大、復旦等）輸送的人才與年遞增，但這些院校的畢業(yè)生返鄉(xiāng)建設者卻寥寥無幾。
表面上看，是因為我市經(jīng)濟與沿海地區(qū)有較大差距；但實質(zhì)上，是由于很多同學缺乏對家鄉(xiāng)的了解和深厚的感情。
缺乏對家鄉(xiāng)的感情，其責任不在于學生。因為一個學生從進入幼兒園到考上大學，幾乎就是完全的兩點一線（家——學校），很少（也沒有機會）真正接觸家鄉(xiāng)。因此，雖然生活在這塊土地上，但是對于家鄉(xiāng)的印象、對于家鄉(xiāng)的認識說不清也道不明。對于家鄉(xiāng)不了解，就很難談得上熱愛；不熱愛就很難談得上有為之奮斗為之奉獻的熱情。
由此可見，對我市在校生普及吉林史地教育是非常需要也是非常必要的。它既是吉林未來發(fā)展的需要，也是吉林未來發(fā)展的希望寄托，更是在教育領(lǐng)域為了吉林未來以實際行動落實科學發(fā)展觀的實際行動。
過去，在課程改革過程中，一些學校也開設過鄉(xiāng)土史地的校本課程。但是，由于鄉(xiāng)土歷史或地理課本都是以學校為單位編寫，力量和條件有限，所以，難免在具體內(nèi)容中會出現(xiàn)科學性、正確性、可讀性等問題，課堂效果不盡如人意。因此，要做好此項工作，必須將之納入研究工程，集中我市史地教育方面的專家和各方面的力量，共同完成此項工作。
二、研究設想
1、研究目標：
普及吉林史地教育，提高吉林青少年熱愛家鄉(xiāng)的情懷，從小打下將來為建設家鄉(xiāng)作出積極奉獻的思想基礎，為吉林未來發(fā)展服務。
2、研究方法：
主要采取實驗法：根據(jù)新課改要求，編輯適宜于中小學生學習的校本教材，并列入史地課表，在不增加學生學習負擔的前提下，將之融入史地課教學 ，將值得吉林人民驕傲的吉林的秀美山川、歷史人物、重大事件、傳統(tǒng)文化……等，通過教學，潛移默化的地融入學生的身心，使之產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛之情，進而形成為家鄉(xiāng)的進步與發(fā)展奉獻的情感。
3、教材內(nèi)容：
1、小學：
一年級：《可愛的吉林（吉林風光）》吉林著名風光介紹（以圖為主）。
二年級：《可愛的吉林（吉林人物）》介紹為吉林的發(fā)展做出過突出貢獻的吉林人物（以圖為主）。
三年級：《可愛的吉林（吉林物產(chǎn)）》介紹吉林著名的產(chǎn)品（以圖為主）。
四年級：《可愛的吉林（吉林文化）》介紹吉林文化、教育、藝術(shù)等。
五年級：《吉林史地（上、下冊）》綜合介紹吉林。
六年級：學習任務重，不開設。
2、中學：
初中一年：《吉林歷史（上、下冊）》
初中二年：《吉林地理（上、下冊）》
初中三年：學習任務重，不開設。
3、高中：
高中一年：《今日吉林》近期吉林經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展介紹。
高中二年：《吉林的明天》吉林待開發(fā)領(lǐng)域與項目，吉林的未來展望。
高中三年：學習任務重，不開設。
每冊學習量確定在10課時以內(nèi)。
4、實施措施：
在全市分別在市直和各縣（市）區(qū)小學、初中、高中、職業(yè)學校建立1—2所實驗學校，先行實驗研究，總結(jié)理論和經(jīng)驗。
以上教材的設置目的、教學目標、課時、具體內(nèi)容等另定。
5、課題組織：（待定）
6、研究時間：(待定)
五年。
三、保障措施
1、建立吉林市吉林史地教育研究領(lǐng)導組和課題組，統(tǒng)一領(lǐng)導此項研究工作的實施：
領(lǐng)導組
組長：(待定)
副組長：(待定)
成員：(待定)
2、聘請專家編撰組，負責教材的編寫指導。
專家組
組長：(待定)
成員：(待定)
3、做好教材使用的跟蹤研究指導和修訂工作。
教學目標：
1.認識重疊圖案的藝術(shù)特點，了解重疊的形狀可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果。
2.用繪畫或剪貼的方法，重疊各種形狀來完成美術(shù)作品。
3.通過對重疊形狀的學習，增強學生的造型能力。
教學重點：
能夠畫出重疊的形狀，并設計重疊的形式。
教學難點：
如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。
教學準備：
1.學生：油畫棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。
2.教師：多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號筆。
教學過程：
一、引導階段
1.展示示范作品并導入課題。
師：夏季炎熱的天氣已經(jīng)開始了，老師帶來了一份涼爽禮物想送大家，你們猜猜是什么呢？
生：……
師：想知道嗎？這份禮物就是一張大賀卡,請看大屏幕：在深藍色的海底世界里，一群可愛的小丑魚在悠閑地游來游去，好涼快，好舒服呀。喜歡這個禮物嗎？
生：……
師：非常喜歡呀，老師太高興了。同學們再來看一看，在這張漂亮的賀片里，除了讓我們感受到大海的涼爽和美麗之外，你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
生：……
總結(jié)：這條大黃魚擋住了小紅魚，而這條小紫魚又擋住了大黃魚，它們相互重疊了。看來大家善于發(fā)現(xiàn)問題的，非常好。這正是我們今天要學習的《重重疊疊》。
放映幻燈片，引出課題：重疊的形狀。
2.欣賞圖片，講解課題。
師：在我們的生活和大自然中還有那些重疊的形狀呢？
生：樹葉，飛翔的小鳥，魚鱗，成排的樹林等。
師：你認為它們美嗎？(美)老師知道，同學們在平時非常注意觀察和收集生活中一些美的畫面?，F(xiàn)在就讓我們一起走進生活，感受大自然給我們帶來的美：蔚藍的天空中，一排大雁在自由地飛翔；校園里小樹的葉子正在茂密的生長著；公園池塘的水面上，一朵朵荷花也在爭相開放。
師：走進大自然，大家有什么感受呢？
生：……
師總結(jié)：有大雁整齊的美、有樹葉隨意的美、還有魚參差不齊的美…，總之來說，把大小、形狀相同或不同的圖案進行重疊排列之后，我們的大自然就有了不同的美。
師：同學們都來思考一下：怎樣做就會出現(xiàn)重疊呢？請同學們小組內(nèi)討論，用老師發(fā)給圖形卡來擺一擺。
生：……
師：請同學們共同打開我們今天的知識窗——重疊的解釋
（1）一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。
（2）一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生重疊。
二、發(fā)展階段
1.多種方法得到重疊的形狀。
師：同學們做得非常好，非常棒！那么，在我們的大自然和生活中，你們喜歡那些圖案呢？請大家用自己的方法在紙上畫出來或者剪出來好嗎？
學生繪畫或制作。
師：請同學們舉起自己的圖案，讓我們一起來看一看：有可愛的小白兔，紅紅的大蘋果，還有胖胖的腳丫子…老師也請大家來看一看自己喜歡的圖案。
師：可是老師現(xiàn)在遇到了一個大麻煩，我怎樣才能得到許多個這樣的形狀呢？你們幫幫老師好不好？
學生嘗試制作方法：
（1）剪：設計一個基本形，剪下，再重復剪出需要的基本形個數(shù)。
（2）畫一個基本形,再一個一個重疊的畫；畫幾個基本形，在空白處添加基本形。
教師演示各種制作的方法。
師：非常謝謝大家教給老師這么多的好方法。
2.多種形式的排列重疊的形狀。
請同學們打開課本，我們共同來欣賞一下小朋友的作品:他們有用圓形的重疊連成了一條可愛的小蛇，方形的重疊組成了一塊漂亮的地毯，小朋友的重疊變成了一節(jié)活躍的體育課。
師：剛才我按照同學們教給老師的方法，制作出這么多個重疊的形狀，那我們該怎么排列它們呢？（放映幻燈片）
生：……
師總結(jié)：隨意的重疊排列，有規(guī)律的重疊排列：上下、左右、前后、大小……
上半年我區(qū)按照學校自行申報的開課時間，所有學校都完成了4課時的授課任務。在開課期間，區(qū)教育局組織家庭教育講師團成員和部分骨干教師對各學校的開課情況進行了督查指導。
從督查情況看，所有學校均能按照要求開課，且以班級授課形式為主。但課堂效果有很大差異。從整體來說，區(qū)直學校的課堂效果較為理想，鎮(zhèn)、街道各學校的師資情況不平衡，各中心校的授課效果較好，但有些規(guī)模較小的農(nóng)村小學不甚理想。在對開元、固堤、朱里等鎮(zhèn)（街道）的幾個學校進行督查指導時，許多家長圍著前來指導的講師團成員久久不肯散去，從孩子的學習、脾性到與孩子如何相處，家長的提出的問題寬泛，卻有極強的針對性。而且沒有提問的家長也沒有散去，而是很認真的聽老師的指導，這說明家長對更高層次的家庭教育咨詢非常感興趣。
參加督查指導的教師在完成任務后，進行了認真總結(jié)。他們普遍為農(nóng)村學生家長對家庭教育知識的熱切需求所感動。同時，他們也認為目前我們的指導方式、內(nèi)容等方面還有許多與農(nóng)村家長不相適應的地方，造成了家長課堂的低效、甚至無效。比如在上半年我區(qū)許多小學的家長課堂都涉及到了學生良好習慣培養(yǎng)的內(nèi)容。我們強調(diào)家長的監(jiān)督與配合，在城區(qū)的學生家長可能很容易就接受了，可農(nóng)村家長的早出晚歸、知識儲備等問題，讓他們覺得無所適從。他們知道了習慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應對現(xiàn)實生活中的問題，如何處理為生計奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習慣問題的矛盾。這樣，一堂課的效果就可想而知了。
目前，老師們接觸到的家庭教育理論和方法，大都是從城市居民這個角度出發(fā)，基本理念都是適用的，但具體方法未必合適。單就我區(qū)而言，五個鎮(zhèn)街的經(jīng)濟類型就各不相同，家長們勞動的時間、強度的差異就更大了。因此，加強區(qū)域性家庭教育指導研究，增強家庭教育指導的針對性是非常必要的。
二、親子共成長工程現(xiàn)場觀摩活動
4月12日，在我區(qū)實驗小學和寒亭六中舉行了兩場家庭教育課堂觀摩活動。這次活動對促進校際交流、探索形式多樣的家庭教育課堂指導模式起到了積極地推動作用。
三、家庭教育專家農(nóng)村行
5月23日至24日，我區(qū)成功舉辦了五場“感恩母親，理解孩子”親子活動暨“家庭教育專家農(nóng)村行”報告會，共有1XX多對母親和孩子及1100多名教師參加了這次活動，用“感恩和理解”為第60個兒童節(jié)獻上了一份特殊的厚禮。
這次活動的成功浸透著太多人的汗水，從市教育局、市家教中心的周密籌劃，到區(qū)教育局領(lǐng)導的大力支持，還有每個承辦學校的校長和老師們、學生們，在短短的兩周內(nèi)，將五場精彩紛呈的報告會呈獻給我們，其辛苦自不必說。然而，更重要的是讓老師、家長、學生收獲滿滿。
特別值得一提的是我區(qū)的“家教專家”咨詢團隊在這兩天里的成長。在這里，就用實驗中學張煒老師的“活動體會”來進行生動的說明吧：
累 并快樂著 ——“家庭教育專家農(nóng)村行”有感
寒亭區(qū)實驗中學 張煒
上個周末，借“家庭教育專家農(nóng)村行”之便，當了一回“專家”，到高里、朱里、寒亭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校參觀并參與了規(guī)模宏大的家教活動。辛苦著也快樂著。
會場拾零——三個片段
片段一：愛，需要大膽表達
去高里的時候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”觀念深入人心，也不相信寒亭家庭教育講師團剛剛組建一年，便可赤膊上陣。
沒想到高里卻實實在在的令我們震撼了一把——如果說邢校長讓我們感受到的是一種嚴謹?shù)淖黠L和一種強烈的責任感、使命感，那么魏校長呈獻給我們更多的卻是一種視聽的享受和一份親情的盛宴——當主持人一襲白裙走上主席臺的時候，當一對可愛的雙胞胎女孩兒朗誦那一封親情告白的時候，當一曲高亢深情的《母親》響徹會場的時候，當一對對母子聽完專家報告拘謹而勇敢的真誠相擁的時候……我們真真切切的體會到了一種感動。我看到很多人的淚水從臉上悄悄滑落……
是啊，多少年來，我們樸實的父老鄉(xiāng)親對愛的表達已經(jīng)習慣了含蓄，習慣了用行動代替語言——不求任何回報，一心只為你好。可惜孩子們不理解。然而，當那一雙曬成太陽色的手緊緊抱住他們的時候，他們卻終于忍不住喜極而泣了。
“輕輕的握住你的手，不需要太多的語言……”專家們反復強調(diào)的肢體語言，終于在我們的美麗而古樸的農(nóng)村，在我們可親可敬的父老鄉(xiāng)親身上得到了艱澀而生動的表達。
那天，無一人缺席。無一人喧嘩。無一人離場。我們永遠記住了高里碧藍的天空，悅耳的鳥鳴，清新的空氣，樸實的鄉(xiāng)親，可愛的孩子，還有那個做事嚴謹、不茍言笑的邢校長。
片段二：只是做了一點點
到朱里鎮(zhèn)的時候，正是下午兩點左右，一天中最炎熱的時候。因為人多，會場仍舊設在露天。我們看到一對對親子打著太陽傘，在指定位置蘑菇一樣綻放開來的時候，心里升騰起來的不僅僅是感動，還有一分沉甸甸的責任——我們的父老鄉(xiāng)親，頂著酷暑炎熱，來向我們所謂的專家“求經(jīng)問寶”，我們將拿什么奉獻給他們？如果說，先前我們還有一點點的戲謔，一點點不經(jīng)意，那么此刻，我們每一個人都會不由自主的為這一點點的戲謔與不經(jīng)意而深感慚愧和不安。
片段三：您的信任，是我們的動力
周日下午，抵達寒亭中心學校?？粗M織有序的會場和期待已久的人們，山東師范大學的教育心理學專家曾教授再次登上了講臺。至此，她已連續(xù)做了四場報告，每次報告時間長達三個小時。她的聲音已經(jīng)沙啞，然而熱情依然不減。
報告結(jié)束了，天已很晚。家長和孩子們卻并沒有急于離開，他們紛紛涌向了學校為他們開設的不同類別的心理咨詢室。那里，我們這些剛剛成長起來的“專家”早就已經(jīng)虛席以待
盡管事先做過很多預設，卻仍然有許多的“意想不到”——想不到家長如此熱情，想不到孩子們?nèi)绱诵湃?，想不到我們?nèi)绱酥匾氩坏阶饔萌绱酥蟆斘铱隙撕⒆拥膬?yōu)秀之后，我看到了孩子抿緊的嘴唇和堅定的目光時，我就知道，這個孩子一是自信滿滿了；當我鼓勵孩子給他提出合理的建議后，我看到了一張因激動而漲紅的臉時，我就知道信念已經(jīng)像種子一樣在他心里生根發(fā)芽了；當我跟他們約法三章之后，聽到他們急促的呼吸并拉緊他們伸出的小指時，我就知道理想已經(jīng)在他們想象中起航了……看到家長和孩子們信任甚至是崇拜的目光，我的心里也像是春天里撒了一地的種子，生機勃勃的想要破殼而出……
為了這份信任，我們將義無反顧?？嘁擦T，累也罷，將心甘情愿，陪你們一路走到底。
師范生頂崗實習周記【1】
周一到周五的距離原來可以短暫成這個樣子。昨天才說，新的一周開始，今天就又擁抱了新的另一個。難得空閑的一個周末，昨天去滄浪區(qū)少年宮替小張老師給孩子們上了一節(jié)雙美英語復習課。只去了四個小朋友，都是幼兒園大班的寶寶，很聰明，很可愛。幾個小女孩都帶了吃的過來分享，還分給我一塊巧克力和棒棒糖，我對她們豎起來大拇指，愿意分享的寶寶最乖，最懂事了，獎勵他們好多貼紙。也為沒有想到帶東西過去分享而感到慚愧。我不知道他們有這個習慣的。本是下午1點的課，我12點左右就早早的到了，給小朋友上課要很夸張，我又唱又跳，變著花樣復習單詞，關(guān)鍵是小朋友太小，說話都不準，所以有的音發(fā)的是錯誤的，我用正確的發(fā)音幫她糾正時，她竟然說：老師，我覺得你發(fā)音不準呢，跟我發(fā)的不一樣。(好吧，她已經(jīng)很確定的認為她的發(fā)音是最權(quán)威的了。。先入為主說的就是這個意思吧，只是這樣對孩子影響太大了，英語的發(fā)音最開始就要讓她接觸標準的，即使她發(fā)不出那個正確的音，只少知道自己的是不對的)，我哭笑不得，只得解釋，你的發(fā)音是不對的，聽聽其他小朋友的和老師是一樣的對不對，你回去以后把這個好好練習一下好不好?然后繼續(xù)我的課堂。我的激情確實帶動了他們的興奮，他們一直是笑容滿面的。一節(jié)一個半小時的課上下來，雖然算順利，但是我真的是滿身大汗，他們沒怎么累著，我倒是真累壞了，喉嚨很渴，身上很熱?；蛟S這樣的課，沒必要整個過程都這么有激情的手舞足蹈，不然身體吃不消的，但是我怎么都做不到，因為老師說過孩子們只能學到你的六七成，我十分的興奮，對他們來說才剛剛好。前一天晚上，知道臨時要去代課，我為了熟悉他們的內(nèi)容，把整本書教學內(nèi)容視頻看了兩遍，把韻律操從頭到尾做了兩遍，很開心，大汗淋漓，卻很期待。真心很喜歡這些小孩子們的舞蹈和順口溜一樣的文章。相信他們也像我一樣興奮地學英語吧!教學上，我沒啥過人之處，但是我至少可以設身處地的為學生想，習慣性的會很努力的把課堂搞的活潑一些，這也許算我的一個小安慰吧，我會好好像前輩們學習的!
這樣的腦力開發(fā)課 ，和我的二年級和六年級課是有很大的不同。首先是人數(shù)，小班化興趣班和學校的常規(guī)化課程班。老師上，我們的寶帶小學是全天的坐班，上過課后會留作業(yè)，并在課間到班級里批改。晚上放學要布置英語回家作業(yè)，考試是要反思的。而興趣班沒有那么多的作業(yè)和限制，孩子開心就好，不在乎真正學到多少考試的內(nèi)容，這也是好的一方面。興趣班本來就是要讓孩子們的童年過的開心點，順便能學到點東西當然最好。孩子們很小的時候要給自由，大一點了要適當?shù)慕o規(guī)范，或許才是最好的教育。
言歸正傳，說說我這過去的一周在寶帶的感受。依然是開心，充實。原來世界上會有很多相似的師生情誼。我親愛的指導老師顧老師 的工作時第一批學生中的一個女孩，在周三中午到學校來探望她。顧老師對著六班的那些孩子說，這是你們的師姐，顧老師的第一批學生。那個女孩和我一樣，也是要畢業(yè)的師范生，也是那樣的一直和小學的老師一直保持著聯(lián)系著，臨走時她從背包里掏出給顧老師買的巧克力。顧老師說讓她聯(lián)系聯(lián)系那個班的孩子們，過年一起聚聚，她請客，她報著幾個本應泛黃的名字、、、我突然被感動了，小學時候的記憶還有多少人會記得，記得這么清楚的用心的珍藏著。。。有一次覺得很幸運，我想到了我的孟文俠老師。我一樣是她的第一批學生，一樣和她保持聯(lián)系到現(xiàn)在，我一樣會在放假的時候去看她，一樣會帶著很幼稚的小禮物給她。這么相似的師生朋友，很幸福，好希望我的以后也會有那么一個學生記得我，然后一直像朋友一樣聯(lián)系著。我還有小遠，小玉，祥鳳這三個從小學陪到現(xiàn)在的好朋友，不常聯(lián)系，卻在彼此的最心底。一輩子都是最親的發(fā)小，
那個學生走后，我問顧老師，嘿嘿很幸福吧，很得意吧?她笑了，很迷人的笑了。真的很喜歡顧老師，帥氣的短發(fā)，睿智，對才多藝，教學上是沒得說，每次聽她課，我都會小小的崇拜下，哪怕一個細節(jié)都很完美。各種頒獎詞，各種學?；顒拥膱蟾嫠甲龅膩?，對學生抓的真的是很用心。經(jīng)常的自己主動加班，辦公室里她每次都走的最晚，要么備課，要么寫活動報告。這些日子里，每天和她同進同出已經(jīng)習慣了和她一起批改作業(yè)，一起交流學生的盲點，一起吃飯看班。突然顧老師說，哦你們實習快結(jié)束了哦，好快哦!還不舍得讓你走呢!我才意識到真的是快要結(jié)束了，到一月6號沒幾天了。想到要離開了，突然很不舍得。。。好想一直這樣陪在顧老師身邊，一邊學習，一邊工作。老師說孩子們肯定也會舍不得你的，會嗎?我肯定會哭的，尤其是二年級那幫可愛的家伙。
六年級那幫孩子，喜歡我去班級改訂正，因為我不會罵他們，一般都是很友好的，頂多嚴肅的提醒下次不要犯錯了，并幫他們講解到懂。因此，他們的眼神里看不到對我的恐懼。
冬至那天，小學妹發(fā)短信告訴我老師分冬釀酒給他們喝了，很幸福，然后就想到大米姐了。。?？吹竭@條短信，我真的有說不出的感動，她還記得我去年給她們的冬釀酒。。我卻忘記了，看著短信才想起我給過的冬釀酒。。。那瓶我逛了好多次才決心買的大瓶冬釀酒。。
今年的冬至，我沒喝到呢。。但是在金濤家吃到了他啊婆做的一個圓子，雖然是包的肉，我還是吃掉了。為表示謝意?，F(xiàn)在每天在他們家吃晚飯時，我要去晚了，都可以吃到阿婆幫我做的熱白菜，很感動。金濤媽媽和我一起交流怎么幫他輔導比較好，建議我每天寫個簡單的教案安排，包括預習，復習和練習。我覺得蠻好的，我雖然每次也都是提前想好幫他輔導的內(nèi)容，并做記錄，但是確實沒有想過專門下在一個本子上，家教也是可以寫教案的。到底是從事會計的媽媽，有調(diào)理，有思想。現(xiàn)在就采取這個教案輔導法了。
周五中午吃飯時，我和張老師一起。我們剛把飯打來，剛落座，一個男孩拿著筷子就跑過來，說張老師，你的肉不吃吧?給我吧的!說著就直接夾走了。。。好吧，他們班的孩子可以這樣的。我的盤子里有肉，我也不吃，就問誰吃，旁邊的男孩很不客氣的夾走了，呵呵，很特別的感受，孩子就是孩子，很可愛。晚上去金濤家?guī)退o導時，他說，劉老師你中午的肉怎么不給我吃呀，我就坐在你旁邊的旁邊，你給那家伙吃了可是沒給我。呵呵我并不知道他也在旁邊。好吧，他是肉食主義者，可愛的家伙。
隨后我又很幸福的接到了親愛的班主任的電話，她好長時間沒我消息，問我還好嗎?是不是有什么事情?累不累?很溫暖，很感動。。。。我說挺好的，平時比較忙，但是蠻開心的，老師不用擔心。原來她換號碼了，在班級群里發(fā)的消息讓班級同學發(fā)信息把姓名給她，我由于好多天沒時間上網(wǎng)也不知道，真是很慚愧的，竟然讓老師聯(lián)系我。
這個美麗的城市，讓我遇到這么多可愛的人。
周五下午，學校召開了六年級的家長會，我負責去班級看班，大家伙是有點小興奮，我?guī)退麄兣淖鳂I(yè)，下面有點小亂，我嚴肅的批評了他們，第一次兇好像也不是好過分。放學時;家長會還沒結(jié)束，所以我?guī)ьI(lǐng)學生到階梯教室等候。班級多，里面亂騰騰的，我們幾個實習老師幫著維持秩序，我倒真沒把自己當局外人，像是管自己的班級一樣。六班的孩子有人講話時，別的老師來惡狠狠的看他們一眼離開后，幾個女孩把我叫過去，悄悄的說：劉老師，我覺得剛剛那個老師好像城管哦，像要沒收小攤販的東西一樣，好恐怖。還是劉老師好，劉老師你別走了，就在我們旁邊吧。好不好。一句話讓我哭笑不得，城管這個詞他們都想起來了。。
昨天，我上課回來的路上經(jīng)過盤溪，就順便買了點東西回來，好久沒上街了。去張姐那買了個萬能充，她只收了我進價。讓我坐會，很感動，張姐真的是好姐姐，一直對我很好，不把我當外人，幫了我很多忙。我們只是在我大一的時候買東西的時候認識的，當時覺得她態(tài)度很好，東西的售后服務也好，人也好，然后就慢慢的熟絡起來，每次去那附近，我都想去看看她。現(xiàn)在我們是朋友，即使不買東西，去那玩玩都很開心。人與人的距離，其實沒有那么遠，真誠和信任在的時候，就是朋友。很開心遇到這個姐姐。嘿嘿，我也有親戚之外的姐姐了。
今天好冷，最近都很冷，難得最近沒有緊急的任務，在宿舍小放松了一會。嘿嘿，明天，又是新的開始。
很多時候，我想要的不是什么東西，而是一種心態(tài)，一種能夠自得其樂，有所期待，有所追求，有所感動，有所收獲的心境。有時剎那間我就可以獲得，有時候卻又會因為外界的干擾而動搖，可是我還沒有放棄過。我以后也不會放棄。活著，不僅要跳動的心臟，更要愉快的呼吸著自己想要的空氣，會愉悅，會追求。
喜歡現(xiàn)在的狀態(tài)，關(guān)系，但是沒那么過分在乎一些人事，不用參與爭搶，只和自己的情緒競爭就好。只要家人健康，朋友安好，好像除了錢，啥也不缺了，如果我以后可以用勞動換來足夠我和我家人生存的費用，那就是我想要的生活了。可是，貌似，錢是這個世界上最狡猾的東西了。積蓄的路即將打開了，我會用心做自己喜歡事情，然后換的我贏得的報酬。不會很多，但是很安心。
在辦公室，前輩呀喜歡和我交流，她知道的想法，也理解我的初衷。因此她很關(guān)心我的發(fā)展，她說，回去支援家鄉(xiāng)是人之常情，每個做教師的都會有這種沖動，但是，很多時候，不是一個人的力量就夠的。不要太倔強了，有時候，還是要看情況考慮的。假若回去能滿足我基本的生活和家庭開支，當然最好，但是如果太沒發(fā)展空間還是在蘇州打拼一下，畢竟機會多一些。就是不為自己，也要為以后的孩子考慮?；蛟S，黃老師說的也對，作為過來人，她知道做小學老師的無奈，良心事業(yè)，也要生活?？梢杂秀裤?，有夢想，但是也要考慮的長遠些，很現(xiàn)實的東西，不僅關(guān)系到我自己，更關(guān)系到我以后的家庭和我現(xiàn)在的家。原來，工作這個問題就這樣展開了。打拼這個詞，不只是文字，更是需要我踐行的時候了。
但是，我想，不管在哪里，我都希望繼續(xù)做自己喜歡的事情，也會用心去做。用心生活的人，上帝應該會眷顧的吧。
日子過的好不好，也只有自己知道，自己的心覺得很滿足就夠了。每個人，都應該像男人一樣活著，蓮山課~件 一樣有自己追求的東西，一樣去打拼;也應該像孩子一樣，會滿足，會表達，會感謝身邊的美好。我就是喜歡把快樂和幸福掛在嘴邊，誰沒個癖好呢，討厭抽煙，不愛喝酒，說點美麗的話總也是可以接受的吧。愛在心，口常開，只是為了提醒自己要幸福。每個人的心都很脆弱，沒事都要哄哄，沒人懂的時候，就要自己對自己說一些溫暖的字眼，等待別人給幸福的人，往往過的不怎么幸福，所以我要自己給自己幸福，然后帶著喜歡我的人一起幸福。這種幸福感，是不會被比下去的。因為這是自己給的，獨家的。
特例的人未必獨行，相信會有許多個這樣的我。以后每當不夠現(xiàn)實的時候，我都要去大商場里看看物價，最低的都是三位數(shù)以上，沒有上限，然后我就知道自己除了無欲，還應該有所求。合理的范圍內(nèi)，我還是要像錢看一看的。畢竟貨幣也是文化，也是教育的保障。沒關(guān)系，靠勞動吃飯，錢都很高尚。然后才能不為其累，做自由的自己。
未來的路怎樣走，只有自己清楚。不管方向怎樣，目的地只有一個，有了目的地永遠不會迷失，走好腳下的每一步，其余的交給上帝。
末日都平安度過了，還有什么值得驚慌的呢?以后的每天都是我額外的人生，干嘛不活的自我一點?把每天當作最后一天過，真的會多很多勇氣，會更有動力。就這樣，瘋瘋顛顛，蠻好。哈哈，謝謝那些容忍我到現(xiàn)在的人，更想對那些還打算硬著頭皮陪我繼續(xù)走的人說聲：大米愛你們!只能保證愛這一輩子。你們都要好好的，不管什么事情發(fā)生了，都要對自己說聲：All is well!一切都會好起來的，一切都很好。
師范生頂崗實習周記【2】
一周的頂崗實習結(jié)束，還算撐得過去，老師們對我很好，我也在這一周多時間里，看到了許多真實的社會現(xiàn)象。
孩子們太小了，這樣的幼稚跟我原先想象的早熟完全南轅北轍。老師們費心的教著這群小孩，每天都要處理一些雞毛蒜皮的事，小孩們似乎樂意被老師訓斥，似乎覺得今天沒有跟老師親密接觸一回就不算上了一天的學。老師是辛苦的!這是我有生以來，第一次這么透徹的感悟，第一次發(fā)自肺腑的感慨!有的班主任，中午連午休的時間都沒有，吃完飯，基本就可以接著守班上的午自習?？粗@一群一群的孩子，在走廊里瘋狂打鬧，在有耐心的老師，也會感到疲倦。這就是真實的普通中學的現(xiàn)狀。
教育難，真的就難在有太多太多這樣的幼稚的孩子難以管教，老師太少，即便精力旺盛的老師，也終會被這如海嘯般的涌入的幼稚的孩子退得隨了大流。連挽救孩子的人都失去信心，這群孩子們的未來會是怎樣的?
現(xiàn)在，再看一些關(guān)于減負的文章，我已覺得麻木。曾經(jīng)未涉世的我一向是這類主張的擁護者，可是現(xiàn)在發(fā)覺，如果減，那么我們的未來就真的會越來越退。多年前震驚中外的中日小孩夏令營的故事，我起先不以為然，總覺得是小日本的夸張，可是多年以后的今天再回想就突然地不寒而栗起來，現(xiàn)在的孩子是這樣，那么多年前的孩子?!
一、抓軟件建設，以強勢取信。
面對民辦園所的迅猛增加，優(yōu)越的硬件設施對家長們的吸引，我們公辦園應該以何取勝？立于不敗之地？我們認真的分析了我園的情況：我們是一所歷史悠久的老園，硬件無法和民辦園所相比，但是我們有一支過硬的師資隊伍，如何發(fā)揮我們的強勢，是值得我們思考的。為此，我們做了以下幾方面工作：
1、強化教師的競爭意識。
思想是一個人行動的指南，我們利用業(yè)務學習時間和教師一起分析現(xiàn)階段安康幼教形勢的新發(fā)展，教育職工要有居安思危意識和憂患意識，激發(fā)了大家的工作主動性。
2、強化服務意識，提高服務質(zhì)量。
生源是一所幼兒園發(fā)展的命脈，有較高的教學質(zhì)量是遠遠不夠的，還應有優(yōu)質(zhì)的服務，才能得到家長的信耐和認可。因此，要求教師做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細心”。在各班務組長的積極帶領(lǐng)下，在保育工作上從每日的各個環(huán)節(jié)入手，做好晨檢、洗手、喝水、進餐、入廁等各項工作，及時為幼兒換尿褲，晾曬被褥。有些老師還把工作細致到為體虛出汗的幼兒墊干毛巾，減少這些孩子的感冒機率，真正體現(xiàn)了教師的愛心。
在衛(wèi)生保健方面，各班在能堅持按時消毒餐飲具，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，積極配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作，在秋季腮腺炎流行時期，我園堅持每天用紅外線為幼兒測量體溫，做好環(huán)境消毒，成功的預防了腮腺炎的傳染。此外，在養(yǎng)成教育方面，教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，指導和幫助幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng)造幼兒參加勞動的條件，如定期組織幼兒擦床、洗椅子，在大班和學前班開展值日生值日工作等等。通過發(fā)放家長問卷調(diào)查表，反饋了教師良好的服務態(tài)度，進一步提高了教師的服務意識。
3、以理論學習為先導，全面提高教師素質(zhì)。
首先，堅持兩周組織一次全體教師業(yè)務學習，進一步深入學習幼教《綱要》和多元智能教育理論，引導教師轉(zhuǎn)變教育理念，一切活動以利于幼兒的終身發(fā)展為核心，強調(diào)幼兒的自主探索、快樂的學習，發(fā)揮教師的引導作用。同時，教育管理者用新的評價理念對教師實行針對性評價，尊重和理解每個教師，給予教師發(fā)展空間，激勵教師在促進幼兒快樂成長的過程中自身也得到快樂的發(fā)展。
其次，采取派出去，請進來的方式，對教師進行培訓。暑期，派英語教師參加英語培訓，回園后對全體教師進行日常用語培訓；邀請xx及本地的專家來園對教師進行了英語、手工制作、美術(shù)教學的指導。再次，通過教師之間互相學習觀摩，提高了教師的整體業(yè)務素質(zhì)，在中青年教師全能比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間勤學苦練，積極準備，在周末比賽時，中老年教師也來虛心學習，取長補短，吸取精粹。由此證明我園有一支好學上進，團結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。
二、以實踐創(chuàng)新為動力，不斷提高教育能力。
1、抓好常規(guī)教育教學管理，不斷更新管理模式。
嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交教案和周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結(jié)及各類總結(jié)。做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，保證了大型活動的圓滿成功。
2、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。
我們圍繞園務計劃，制定出了整體教研工作目標，指導教研組制訂出操作性強的教研工作計劃，三個教研組組長都能各負其責，定期組織開展教研活動，圍繞各組不同的領(lǐng)域目標和教育實踐中存在的問題，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略；通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動，我們看到了各組青年教師積極參加，不甘落后，中老年教師熱心賜教，積極發(fā)揮傳幫帶的作用，體現(xiàn)了大家熱愛集體、團結(jié)一心的精神風貌，新教師的教學水平也有了顯著提高。為此，我們在珠心算、識字、繪畫、英語和健康教育等方面取得一定的成績，也促進了教師的發(fā)展。
3、以強勢智能帶動弱勢智能，全面提高幼兒素質(zhì)。
積極發(fā)揮我園教師的專長，組織開設美術(shù)、舞蹈、英語、珠心算興趣班，從不同角度滿足幼兒的多元化興趣需求，通過教師的精心培養(yǎng)，使孩子的個性得到發(fā)展，智力得到開發(fā)，從而贏得了家長的好評。
4、嚴抓安全管理工作，確保幼兒身心健康。
每次例會，都要提醒強調(diào)易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)和部位的管理工作，堅持事故上報制度。每天實行值日人員全園檢查制度，主管領(lǐng)導隨時抽查，及時防范不安全隱患。還邀請了消防中隊的同志來園，向全體師生講解消防救護知識，提高了師生的消防安全意識。
三、努力創(chuàng)設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）：在全市首屆學前教育觀摩研討會前夕，各班教師們犧牲了大量的休息時間，自己出資購買材料，用靈巧的手把教室布置的生動而豐富，尤其是中二班兩為教師在班組長不在的情況下，沒有絲毫怨言，這種精神讓人敬佩，讓人感動。在元旦聯(lián)歡活動時，各班又在班組長的帶領(lǐng)下，自夠材料，裝飾美化教室，為活動增添了節(jié)日的喜慶。
另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境：首先在全園營造友愛和禮貌教育的大氛圍，堅持每天早晨派值日人員和兩名幼兒，在大門口用雙語向幼兒和家長問好；通過全園獻愛心捐款活動，讓幼兒體會到用愛心幫助有困難的人是一種快樂。為了對幼兒進行愛國主義教育，我們每周周一舉行升國旗儀式，通過這個莊嚴肅穆的儀式讓幼兒體會對祖國的崇敬之情。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。
四、以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)家教新思路。
1、組織召開了家長會，向家長宣傳新“綱要”精神，向家長宣傳多元智能理論的教育內(nèi)涵，讓其了解幼兒園的教學特點。學前三班在班組長王惠帶領(lǐng)本班老師，家長會上對家長熱情周到，自己買杯子、茶葉，給家長倒茶，讓家長深切感受教師的細心服務。
2、督促各班辦好家園橋欄目，向家長宣傳，公布每周教育內(nèi)容。
3、邀請北京“金色童年”家庭教育研究中心顧問來園，免費為家長舉辦家庭教育講座，幫助家長提高認識，轉(zhuǎn)變家教理念深受家長歡迎。
4、為了讓家長了解幼兒園的工作，組織各種開放活動，并傳我園各項工作重點，提高辦園知名度。一是請家長走進課堂，深入了解自己孩子在園情況；二是成功組織開展了各類展示活動，如運動會和慶“元旦”親子聯(lián)歡活動，很受家長贊賞和歡迎，舉辦的慶元旦畫展，共展出作品500余幅，展現(xiàn)了我園美術(shù)教育扎實的功底；九月份在全園開展了三講兩實踐活動，通過繪畫、童謠朗誦、歌曲演唱等活動，對幼兒進行品德教育，獲得家長和社會各界好評。
5、舉辦了家長膳食營養(yǎng)分析座談會和家園共育座談會，以達到家園共育的目的。
6、發(fā)放致家長一封信、家長問卷調(diào)查表，讓家長對我園工作進行評價和建議，爭取家長的理解和支持。
五、團結(jié)一心，共同創(chuàng)造輝煌成績。
通過全體教師的共同努力，我們在工作上取得了讓人矚目的成績，得到了上級主管部門和家長的肯定和贊譽：
1、三名教師的活動設計教案分別被省教育廳評為“現(xiàn)代教育技術(shù)研究成果”三等獎。三名教師的優(yōu)質(zhì)課活動實錄和教案參加了全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選，10名教師的教案和論文也參加了市教研室舉辦的學前教育教案、論文征集比賽。（評比結(jié)果尚未評出）
2、成功舉行了“弘揚民族精神月——童謠歌曲演唱會和粉筆畫比賽”，全園幼兒共演唱歌曲童謠50余首，學前班和大班幼兒畫粉筆畫50余幅，15名幼兒分別獲得一、二、三等獎，培養(yǎng)了幼兒良好的思想品德，教育電視臺為我園做了報道宣傳。
3、成功舉辦了秋季運動會，表演器械操10個，集體項目15個，單項2個，親子項目10個，運動項目具有趣味性、教育性，既增強了幼兒體質(zhì)，又培養(yǎng)了幼兒競爭、團結(jié)、樂觀的個性品質(zhì)。深受幼兒、家長的贊譽，這些都是大家平時努力訓練的結(jié)果，尤其是大二班兩個有身孕的教師，她們能夠克服困難，且出色的完成了訓練任務。
一.抓軟件建設，以強勢取信
面對民辦園所的迅猛增加，優(yōu)越的硬件設施對家長們的吸引，我們公辦園應該以何取勝？立于不敗之地？我們認真的分析了我園的情況：我們是一所歷史悠久的老園，硬件無法和民辦園所相比，但是我們有一支過硬的師資隊伍，如何發(fā)揮我們的強勢，是值得我們思考的。為此，我們做了以下幾方面工作：
1、強化教師的競爭意識。思想是一個人行動的指南，我們利用業(yè)務學習時間和教師一起分析現(xiàn)階段安康幼教形勢的新發(fā)展，教育職工要有居安思危意識和憂患意識，激發(fā)了大家的工作主動性。
2、強化服務意識，提高服務質(zhì)量。生源是一所幼兒園發(fā)展的命脈，有較高的教學質(zhì)量是遠遠不夠的，還應有優(yōu)質(zhì)的服務，才能得到家長的信耐和認可。因此，要求教師做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細心”。在各班務組長的積極帶領(lǐng)下，在保育工作上從每日的各個環(huán)節(jié)入手，做好晨檢、洗手、喝水、進餐、入廁等各項工作，及時為幼兒換尿褲，晾曬被褥。有些老師還把工作細致到為體虛出汗的幼兒墊干毛巾，減少這些孩子的感冒機率，真正體現(xiàn)了教師的愛心。在衛(wèi)生保健方面，各班在能堅持按時消毒餐飲具，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，積極配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作,在秋季腮腺炎流行時期，我園堅持每天用紅外線為幼兒測量體溫，做好環(huán)境消毒，成功的預防了腮腺炎的傳染。此外，在養(yǎng)成教育方面，教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，指導和幫助幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng)造幼兒參加勞動的條件，如定期組織幼兒擦床、洗椅子，在大班和學前班開展值日生值日工作等等。通過發(fā)放家長問卷調(diào)查表，反饋了教師良好的服務態(tài)度，進一步提高了教師的服務意識。
3、以理論學習為先導，全面提高教師素質(zhì)。首先，堅持兩周組織一次全體教師業(yè)務學習，進一步深入學習幼教《綱要》和多元智能教育理論，引導教師轉(zhuǎn)變教育理念，一切活動以利于幼兒的終身發(fā)展為核心，強調(diào)幼兒的自主探索、快樂的學習，發(fā)揮教師的引導作用。同時，教育管理者用新的評價理念對教師實行針對性評價，尊重和理解每個教師，給予教師發(fā)展空間，激勵教師在促進幼兒快樂成長的過程中自身也得到快樂的發(fā)展。其次，采取派出去，請進來的方式，對教師進行培訓。暑期，派英語教師參加英語培訓，回園后對全體教師進行日常用語培訓；邀請北京、西安、四川及本地的專家來園對教師進行了英語、手工制作、美術(shù)教學的指導。再次，通過教師之間互相學習觀摩，提高了教師的整體業(yè)務素質(zhì)，在中青年教師全能比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間勤學苦練，積極準備，（，在周末比賽時，中老年教師也來虛心學習，取長補短，吸取精粹。由此證明我園有一支好學上進，團結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。
二、以實踐創(chuàng)新為動力，不斷提高教育能力。
1、抓好常規(guī)教育教學管理，不斷更新管理模式。嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交教案和周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結(jié)及各類總結(jié)。做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，保證了大型活動的圓滿成功。
2、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。我們圍繞園務計劃，制定出了整體教研工作目標，指導教研組制訂出操作性強的教研工作計劃，三個教研組組長都能各負其責，定期組織開展教研活動，圍繞各組不同的領(lǐng)域目標和教育實踐中存在的問題，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略；通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動，我們看到了各組青年教師積極參加，不甘落后，中老年教師熱心賜教，積極發(fā)揮傳幫帶的作用，體現(xiàn)了大家熱愛集體、團結(jié)一心的精神風貌，新教師的教學水平也有了顯著提高。為此，我們在珠心算、識字、繪畫、英語和健康教育等方面取得一定的成績，也促進了教師的發(fā)展。
3、以強勢智能帶動弱勢智能，全面提高幼兒素質(zhì)。積極發(fā)揮我園教師的專長，組織開設美術(shù)、舞蹈、英語、珠心算興趣班，從不同角度滿足幼兒的多元化興趣需求，通過教師的精心培養(yǎng)，使孩子的個性得到發(fā)展，智力得到開發(fā)，從而贏得了家長的好評。
4、嚴抓安全管理工作，確保幼兒身心健康。每次例會，都要提醒強調(diào)易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)和部位的管理工作，堅持事故上報制度。每天實行值日人員全園檢查制度，主管領(lǐng)導隨時抽查，及時防范不安全隱患。還邀請了消防中隊的同志來園，向全體師生講解消防救護知識，提高了師生的消防安全意識。
三、努力創(chuàng)設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。
環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）：在全市首屆學前教育觀摩研討會前夕，各班教師們犧牲了大量的休息時間，自己出資購買材料，用靈巧的手把教室布置的生動而豐富，尤其是中二班兩為教師在班組長不在的情況下，沒有絲毫怨言，這種精神讓人敬佩，讓人感動。在元旦聯(lián)歡活動時，各班又在班組長的帶領(lǐng)下，自夠材料，裝飾美化教室，為活動增添了節(jié)日的喜慶。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境：首先在全園營造友愛和禮貌教育的大氛圍，堅持每天早晨派值日人員和兩名幼兒，在大門口用雙語向幼兒和家長問好；通過全園獻愛心捐款活動，讓幼兒體會到用愛心幫助有困難的人是一種快樂。為了對幼兒進行愛國主義教育，我們每周周一舉行升國旗儀式，通過這個莊嚴肅穆的儀式讓幼兒體會對祖國的崇敬之情。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。
四、以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)家教新思路。
1、組織召開了家長會,向家長宣傳新“綱要”精神,向家長宣傳多元智能理論的教育內(nèi)涵，讓其了解幼兒園的教學特點。學前三班在班組長王惠帶領(lǐng)本班老師，家長會上對家長熱情周到，自己買杯子、茶葉，給家長倒茶，讓家長深切感受教師的細心服務。
2、督促各班辦好家園橋欄目,向家長宣傳育兒知識，公布每周教育內(nèi)容。
3、邀請北京“金色童年”家庭教育研究中心顧問來園，免費為家長舉辦家庭教育講座，幫助家長提高認識，轉(zhuǎn)變家教理念深受家長歡迎。
4、為了讓家長了解幼兒園的工作，組織各種開放活動，并傳我園各項工作重點，提高辦園知名度。一是請家長走進課堂，深入了解自己孩子在園情況；二是成功組織開展了各類展示活動，如運動會和慶“元旦”親子聯(lián)歡活動，很受家長贊賞和歡迎，舉辦的慶元旦畫展，共展出作品500余幅，展現(xiàn)了我園美術(shù)教育扎實的功底；九月份在全園開展了三講兩實踐活動，通過繪畫、童謠朗誦、歌曲演唱等活動，對幼兒進行品德教育，獲得家長和社會各界好評。
5、舉辦了家長膳食營養(yǎng)分析座談會和家園共育座談會，以達到家園共育的目的。
6、發(fā)放致家長一封信、家長問卷調(diào)查表，讓家長對我園工作進行評價和建議，爭取家長的理解和支持。
三、團結(jié)一心，共同創(chuàng)造輝煌成績。
通過全體教師的共同努力，我們在工作上取得了讓人矚目的成績，得到了上級主管部門和家長的肯定和贊譽：
1、三名教師的活動設計教案分別被省教育廳評為“現(xiàn)代教育技術(shù)研究成果”三等獎。三名教師的優(yōu)質(zhì)課活動實錄和教案參加了全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選，10名教師的教案和論文也參加了市教研室舉辦的學前教育教案、論文征集比賽。（評比結(jié)果尚未評出）
2、成功舉行了“弘揚民族精神月---童謠歌曲演唱會和粉筆畫比賽”，全園幼兒共演唱歌曲童謠50余首，學前班和大班幼兒畫粉筆畫50余幅，15名幼兒分別獲得一、二、三等獎，培養(yǎng)了幼兒良好的思想品德，教育電視臺為我園做了報道宣傳。
3、成功舉辦了秋季運動會，表演器械操10個，集體項目15個，單項2個，親子項目10個，運動項目具有趣味性、教育性，既增強了幼兒體質(zhì)，又培養(yǎng)了幼兒競爭、團結(jié)、樂觀的個性品質(zhì)。深受幼兒、家長的贊譽，這些都是大家平時努力訓練的結(jié)果，尤其是大二班兩個有身孕的教師，她們能夠克服困難，且出色的完成了訓練任務。，
"時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑"在小朋友們充滿稚氣的歌聲中，在與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胍荒甓鄟淼狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。一年多來的感情一時間都涌上心頭，看著一張張活潑可愛的笑臉，心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確實是晶瑩純潔的，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。
(一)政治思想方面
本人能夠嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習，愛崗敬業(yè)，能明確教育目的，端正態(tài)度，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導和班主任分配的各項任務。對家長主動熱情，與同事友好相處，關(guān)心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
(二)教育教學方面
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，;繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。
(三)家園共育方面
