時(shí)間：2023-03-10 14:59:36
序論：在您撰寫(xiě)我身邊的好老師時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
李老師，自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)寻嗉?jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)Ｍ约旱拿恳粋€(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照顧親人，而李老師卻沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī)，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái)，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習(xí)慣”一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝！
教育，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話(huà)語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說(shuō)只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難?？衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會(huì)覺(jué)得疼的事嗎？顯然不會(huì)，可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認(rèn)真地批改著我們的作文。
??！老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。
我們是祖國(guó)的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們?cè)诖禾斓母姓傧?，茁壯的成長(zhǎng)著，如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好，答案是園丁的照顧。
針對(duì)花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不可少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。
我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識(shí)灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。
蒙城縣城關(guān)七小教師 李 偉
說(shuō)起身邊的好老師，我的思緒立即飛到了工作崗位上，回到了熟悉的同事們中間，每天在學(xué)校里和同事們工作相處的場(chǎng)景像放電影似的在腦海中一一閃現(xiàn)……在我的心目中，城關(guān)七小所有的老師都可以稱(chēng)得上是一名好老師！他們愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧夏瑹o(wú)聞的耕耘著、奉獻(xiàn)著。他們用青春為學(xué)生編織著美好的夢(mèng)想，用知識(shí)為學(xué)生架起了騰飛的橋梁，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
今天，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我身邊的好同事：劉玲老師。今年我有幸和劉老師在一個(gè)年級(jí)組，而且又在一個(gè)辦公室工作。一年來(lái)我一直被劉老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)著。人們常說(shuō)，教師的工作平凡而偉大。平凡，是因其日復(fù)一日，具體而瑣屑；偉大，是因其在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中塑造著人的靈魂、人的未來(lái)。從教22年來(lái)，劉老師一直擔(dān)任班主任工作。教育教學(xué)實(shí)踐讓她深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子，更要播下愛(ài)的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有熱愛(ài)學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音，因此，她非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵。每接一個(gè)新班，她都想方設(shè)法去全面了解每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況；她經(jīng)常與家長(zhǎng)交流商討教育孩子的方法，學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，她都熱情相助。她分亨著學(xué)生的快樂(lè)，分擔(dān)著學(xué)生的憂(yōu)愁，她以無(wú)私的愛(ài)贏得了學(xué)生的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信賴(lài)和友誼。正所謂，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！?/p>
這學(xué)期，她班里有個(gè)叫單晨冉的女孩，因雙手得了一種頑固性的皮膚病，每隔一段時(shí)間就要去上海的醫(yī)院進(jìn)行治療，一去就要半個(gè)月。可想而知她要落下多少功課呀，而在每次的考試測(cè)驗(yàn)中，單晨冉同學(xué)卻成績(jī)優(yōu)良。這除了她自身的努力之外，更離不開(kāi)劉老師辛勤的付出，每次單晨冉看病回來(lái)，劉老師可就更忙了，不管是課間，還是放學(xué)之后，總能看到劉老師為單晨冉同學(xué)耐心補(bǔ)習(xí)功課的情景。我們同事都說(shuō)：“這孩子真是遇到好老師了呀！劉老師對(duì)自己孩子也沒(méi)這樣好呀！”劉老師笑著說(shuō)：“唉，我覺(jué)得這孩子可憐，生病就已經(jīng)很痛苦了，不能再讓她落下功課，要不她內(nèi)心會(huì)更痛苦的?！奔议L(zhǎng)一直過(guò)意不去，幾次要請(qǐng)客表示感激之情，但每次都被劉老師拒絕了。
劉老師對(duì)待每一位學(xué)生都是那么親切，她帶的班的孩子們?cè)谑丶o(jì)方面受到任課老師的一致好評(píng)，這與她的人格魅力是分不開(kāi)的，正是她平時(shí)的言行舉止打動(dòng)著那些孩子們。在這個(gè)學(xué)期中，她的身體一直不好，可她經(jīng)常是白天來(lái)學(xué)校上課，晚上去醫(yī)院掛點(diǎn)滴，她說(shuō)：“我實(shí)在不放心那些孩子們?！?/p>
她熱愛(ài)自己的學(xué)生。特別是更關(guān)心那些后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)生，她理解他們，知道他們渴望老師對(duì)他們的愛(ài)，他們時(shí)刻承受著來(lái)自父母、老師、同學(xué)、對(duì)他們的壓力，他們希望得到老師的尊重。為了幫助他們找回自信，劉老師總結(jié)了一套行之有效的方法，她以教育為主，以培養(yǎng)他們做有用之人為目的，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，她注意寬嚴(yán)有度，曉之以理，施教得法，較好地做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使每一個(gè)人都能愉快地學(xué)習(xí)、生活。在她班里，就有一位成績(jī)很差的學(xué)生，人很聰明，但是思想非常消極，從不交課堂作業(yè)，上課更不會(huì)舉手發(fā)言，當(dāng)然考試成績(jī)也很差。為了使他重新燃起成功的希望，劉老師在平時(shí)總是多肯定他的優(yōu)點(diǎn)，并且抽時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，主動(dòng)找他談心，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，劉老師總會(huì)及時(shí)的在全班同學(xué)面前評(píng)價(jià)、夸獎(jiǎng)。終于，這位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步。劉老師從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，而是想出了各種辦法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以她比別人付出的更多。
對(duì)于班里的留守孩子，劉老師更是傾注了自己的心血。劉老師常說(shuō)：“這些孩子不僅需要物質(zhì)上的幫助，他們更需要的是心靈上，精神上的安慰。作為老師，我們要在學(xué)習(xí)、生活上盡我們最大的可能去幫助他們，關(guān)愛(ài)他們。用心去和他們交往，讓他們感到幸福，快樂(lè)?！眲⒗蠋熯@樣說(shuō)的，也是這樣做的。她經(jīng)常和每位留守兒童談心，交朋友，隨時(shí)了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，然后及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。每到過(guò)節(jié)時(shí)，劉老師會(huì)！都在班里為孩子舉行各種慶?；顒?dòng)，讓他們感受到了家的溫暖，
劉老師還是我們的好大姐，我們心里有什么不愉快，總會(huì)找她去談心，她總會(huì)用自己幽默親切的話(huà)語(yǔ)逗我們開(kāi)心，幫我們解除煩惱；我們有什么事情，好大姐總會(huì)熱心地幫助。
劉老師就是這樣一名普普通通的老師，她辛勤地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但卻是不平凡的。我為能和這樣一位好老師在一起工作而感到無(wú)比榮幸。
66 春風(fēng)化雨總是情
蒙城縣城關(guān)鎮(zhèn)第十二小學(xué) 葛維光
路，我走著，走著，正在走著；身影，在拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)，正在拉長(zhǎng)；讓我們用青春的歡笑和淚水，來(lái)銘記屬于你的榮譽(yù)和未來(lái)。
——題記
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光撫摸大地，校園里有他瘦弱的身影在忙碌著；當(dāng)夕陽(yáng)西下大地擦黑的時(shí)候，他是最后一個(gè)離開(kāi)校園；當(dāng)別人領(lǐng)著妻兒老小，在公園里享受著天倫之樂(lè)時(shí)，他卻在家訪的路上；當(dāng)夜深人靜，美夢(mèng)縈繞時(shí)，他卻在埋頭批改著作業(yè)。他就是我的老師加同事——葛維敬。
當(dāng)我還是懵懂少年時(shí)，有幸來(lái)到了葛維敬老師的班里。當(dāng)初，我是從我們村小的一年級(jí)轉(zhuǎn)到葛老師班里的，當(dāng)時(shí)的二年級(jí)有兩個(gè)班，爸爸問(wèn)我你到哪個(gè)班上學(xué)，我一眼就喜歡上了葛老師。也許是緣分，也許是上蒼對(duì)我的眷顧，讓我此生有了他，他教會(huì)了我很多做人的道理，許多做事的方法。才有我今天的成就，從農(nóng)村走出來(lái)，走上了這個(gè)光榮而又神圣的殿堂。我
記得我從小愛(ài)哭鼻子，不管和別人發(fā)生矛盾，還是成績(jī)有所下降，我都會(huì)大哭，是葛老師循循教導(dǎo)，他告訴我一個(gè)男子漢是不能流淚的，眼淚是懦夫的表現(xiàn)。直到現(xiàn)在我無(wú)論遇到什么困難，我都不會(huì)掉淚。
老師，一個(gè)真誠(chéng)的、善良的、美好的名稱(chēng)，猶如空谷幽蘭，春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)曾經(jīng)年輕稚嫩的心扉。當(dāng)海水退潮的時(shí)候，留下一串串深淺不一的腳印。當(dāng)我們長(zhǎng)大的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程， 葛維敬老師，是您給了我多彩多姿的彩虹，我當(dāng)怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；葛維敬老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您_
一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
隨著歲月的流逝，當(dāng)我長(zhǎng)大懂得更多時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些嚴(yán)厲的批評(píng)——“坐直了”、“為什么粗心的毛病老是改不了”、“字要寫(xiě)得橫平豎直，因?yàn)槟闶侵袊?guó)人”卻又顯得那么地親切，因?yàn)槲伊己玫男蜗笈c習(xí)慣贏得了朋友們的稱(chēng)贊。
有幸，現(xiàn)在我也是一名光榮的人民教師。更加意想不到的是我和葛老師成了同事。
人世間，難得有一個(gè)這樣的同事，他是我們的楷模，他是我們的學(xué)習(xí)的榜樣。他深深地影響著我們身邊的每一個(gè)人，在他的帶動(dòng)下，我們學(xué)校的老師改掉了過(guò)去不打鈴不進(jìn)教室的習(xí)慣；每天早上7時(shí)多一點(diǎn)，他都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校，把校園打掃的干干凈。在他的影響下，我們學(xué)校老師每天都早早的來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生們打掃教室衛(wèi)生，給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，檢查作業(yè)。“一個(gè)人的力量是有限的,只有大家共同努力，才能使我們的工作更加順利完成?！边@是葛維敬老師的座右銘。就是這樣平凡的一個(gè)人用自己的一舉一動(dòng)感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。
葛維敬老師是一個(gè)性格隨和的人，他有這樣的一句話(huà)：“你想教好學(xué)生，首先要和他們處好朋友”。不錯(cuò)的，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在校園里，隨處都能看到他身邊圍著一群群學(xué)生。他就是學(xué)生的知心朋友。這些年，我從沒(méi)發(fā)現(xiàn)他紅過(guò)一次臉，發(fā)過(guò)一次脾氣。在孩子們的心中，他是一位好父親；在學(xué)生眼里，他是一位好老師；在同事眼里，他是一位好朋友。
有人說(shuō)，春蠶到死絲方盡。這不正是葛維敬老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？他幾十年如一日的工作者，他送走了一批批優(yōu)秀的人才，而自己卻到了兩鬢斑白的時(shí)候?？墒撬](méi)有因此受到什么特殊照顧，他依然帶的課最多，做的事最多。
她勤勞樸實(shí)，她任勞任怨，她的工作充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，她經(jīng)常所說(shuō)的一句話(huà)是“我的一生是有意義的，是充實(shí)的，也是幸福的。”她就是我多年的同事、我身邊的好老師——錢(qián)全紅。錢(qián)老師現(xiàn)任教于燈塔小學(xué)，從事語(yǔ)文教學(xué)。
——樂(lè)教勤業(yè)是她終生的追求，關(guān)愛(ài)學(xué)生是她永遠(yuǎn)不變的信念
樂(lè)教勤業(yè)是教師從教的最高境界，也是錢(qián)老師終生的追求。古有“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的陳腐觀念，而錢(qián)老師笑稱(chēng)“家有八百萬(wàn)，還當(dāng)孩子王” 。記憶中的她就是喜歡小孩子。只要看到錢(qián)老師，不管在哪，總有一幫孩子圍在她身邊，孩子們開(kāi)心，她也心花怒放。
錢(qián)老師班有一個(gè)學(xué)生叫翟濤，一到考試，心里就特別緊張，手也發(fā)抖，遇到難題就更不用說(shuō)了。她看在眼里急在心里，于是打電話(huà)和家長(zhǎng)交流。當(dāng)?shù)弥蚴堑詽陌职謱?duì)他管教很?chē)?yán)，要求很高，期望很大，才造成孩子這種不正常的心理。于是她首先糾正家長(zhǎng)的做法，接著找翟濤同學(xué)，和他談心。放學(xué)時(shí)她經(jīng)常有意牽著這個(gè)學(xué)生的手。日復(fù)一日，孩子果然有了改變。在作文《一件難忘的事》中，翟濤這樣寫(xiě)道：“錢(qián)老師，謝謝你！是你改變了我爸爸對(duì)我的態(tài)度……”孩子的語(yǔ)言可能有些夸大，但那是他真實(shí)的感受。
作為一名班主任，錢(qián)老師樂(lè)于與學(xué)生溝通。班里有位女同學(xué)，經(jīng)常在日記本上和錢(qián)老師說(shuō)心里話(huà)。因?yàn)楦改钙珢?ài)弟弟，她心中憤憤不平。一次，她寫(xiě)道：“今天晚上，弟弟和媽媽又喝紅棗湯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著香噴噴的紅棗湯，我的口水直往肚里咽。我好恨他們。老師，哪有媽媽這么討厭女兒的……”看到這里，錢(qián)老師為之一震，她在日記本上批道：“媽媽把你帶到這個(gè)世界上也不容易，你應(yīng)該感激她。人都有缺點(diǎn)，你媽媽也不例外。你是個(gè)懂事的孩子，你要理解媽媽?zhuān)瑢捜輯寢專(zhuān)脝?？”就這樣，在課堂上錢(qián)老師是同學(xué)們的老師，課下錢(qián)老師又成了同學(xué)們的知心朋友。
愛(ài)是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘泉。錢(qián)老師有一顆“博愛(ài)”之心，她把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。小學(xué)生的知識(shí)少、年齡小，使得他們時(shí)常犯錯(cuò)誤。有個(gè)叫李杰的同學(xué)，錢(qián)老師從二年級(jí)接手時(shí)就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子調(diào)皮搗蛋，課外作業(yè)經(jīng)常不做，但他有個(gè)閃光點(diǎn)：上課愛(ài)發(fā)言。一天上早讀課，剛進(jìn)班，就有同學(xué)悄悄地報(bào)告：“錢(qián)老師，李杰語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完?！卞X(qián)老師心平氣和地說(shuō)：“李杰同學(xué)是個(gè)聰明聽(tīng)話(huà)的孩子，課下你把落下的作業(yè)補(bǔ)上，主動(dòng)送給我，好嗎？”寬容也是一種愛(ài)。也許是錢(qián)老師的寬容和愛(ài)心感動(dòng)了他，第一節(jié)課后，李杰很快把補(bǔ)寫(xiě)好的作業(yè)交給了錢(qián)老師。從那以后，只要李杰有一點(diǎn)進(jìn)步，錢(qián)老師都會(huì)給以表?yè)P(yáng)和肯定。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，李杰改掉了身上的很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大進(jìn)步。錢(qián)老師深有感觸地說(shuō)：調(diào)皮的學(xué)生是令人頭痛的，教好調(diào)皮的學(xué)生卻是無(wú)比快樂(lè)的。
因?yàn)橄矏?ài)，她總是精神飽滿(mǎn)上課堂；因?yàn)橄矏?ài)，她總是為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣慰；因?yàn)橄矏?ài)，她總是為學(xué)生的犯錯(cuò)而痛惜；因?yàn)橄矏?ài)，她無(wú)名無(wú)利也心甘……
——教書(shū)育人是她應(yīng)盡的職責(zé)，人格示范是她引以為豪的資格
言教不如身教。多年來(lái)，錢(qián)老師的育人理念是“欲讓學(xué)生做，得先自己做” ，她以自身的示范作用贏得了學(xué)生的信任和敬重。
錢(qián)老師有嚴(yán)重的慢性咽炎，但她從不隨地吐痰。每天放晚學(xué)，她帶著學(xué)生一起打掃班級(jí)衛(wèi)生，真正是“走在他人之后，來(lái)在他人之前” 。
所謂“染于蒼則蒼，染于黃則黃” ，錢(qián)老師總是以自己的一言一行深深地影響著全班同學(xué)。她為此感到自豪！
——孝敬公婆是她人格的魅力，相夫教子是她學(xué)校以外的樂(lè)趣
在學(xué)校里錢(qián)老師是一位優(yōu)秀教育者，在家庭中錢(qián)老師是一位好媳婦、好妻子、好母親。
十年前，她公公雙目失明，生活不能自理，婆婆兩次動(dòng)手術(shù)，錢(qián)老師不僅要忙自己小家的事，還要忙公婆家的活。由于她公婆年齡大了，生活有一定的規(guī)律和定勢(shì)，錢(qián)老師就事事遷就他們，讓他們感到舒心。晚飯后錢(qián)老師經(jīng)常陪公婆一起散步、拉家常，拖地、曬被子、洗床單是錢(qián)老師的休閑健身項(xiàng)目。天冷了，錢(qián)老師總是樂(lè)呵呵地?cái)v著婆婆去澡堂洗澡，讓不知情的人羨慕得直咂嘴：“看！人家女兒多孝敬！還是女兒好??！”在她精心的照料下，公婆身體一直很健康。
在錢(qián)老師的言傳身教下，女兒很懂事，在校勤學(xué)守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)異，在家對(duì)爺爺奶奶也非常孝敬。
作者單位：蒙城縣小澗鎮(zhèn)王集小學(xué) 丁子強(qiáng)
“寧愿倒在講臺(tái)上，不愿睡在病床。”這是一位農(nóng)村小學(xué)老師病前的心聲。
葛玉俠是我們身邊的一位好老師。自1980年9月參加工作以來(lái)，她默默躬耕于三尺講臺(tái)三十幾個(gè)春秋，送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。她的學(xué)生們每到教師節(jié)都會(huì)從不同的地方來(lái)看望她，和她敘談自己的近況、快樂(lè)與煩惱。
工作以來(lái)，在教學(xué)崗位上。她是語(yǔ)文老師兼任班主任工作?！敖桃粚脤W(xué)生，為他們的未來(lái)負(fù)責(zé)”。這是她的心愿，她也是這么做的。但是，長(zhǎng)期超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，和她一個(gè)人的孤寂，加之生活的冷熱，她的身板熬不住了。嚴(yán)重的慢性胃炎【胃糜爛】折磨得他痛苦異常。同時(shí)她還有教師職業(yè)?。恃?，講課時(shí)間一長(zhǎng)，就發(fā)不出聲來(lái)，嗓子發(fā)啞，奇癢，還會(huì)惡心嘔吐。這些她還能忍受。但是胃糜爛，那種劇烈的疼痛讓她不能自持。這樣的疾患她一直采取保守療法。為了不影響教學(xué)，發(fā)病時(shí)葛老師就請(qǐng)求醫(yī)生開(kāi)些中藥。擔(dān)任班主任時(shí)間久了，葛老師對(duì)班主任的職業(yè)特征有了自己獨(dú)特的理解。她說(shuō)，“班主任老師就是一個(gè)保姆。三四十個(gè)孩子吵吵嚷嚷地?zé)狒[著，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和這些鮮活的而且幼稚的靈魂對(duì)話(huà)，應(yīng)因人而異，對(duì)癥下藥，付出的是愛(ài)，收獲的是累?？墒?，她覺(jué)得，在累中，能得到快樂(lè)。葛老師忘我地工作著。在 三十多個(gè)冬夏中，在所有的同事和學(xué)生眼中，她都始終充滿(mǎn)著活力。葛老師一生愛(ài)生如子，關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)微不至，為工作、為事業(yè)付出了太多太多，顧大家舍小家.
2012年4月，葛老師家人發(fā)現(xiàn)她的身體狀況變化較大，極力要求她檢查身體，但她為了不落課，一直耽擱沒(méi)有去做檢查，堅(jiān)持在自己的工作崗位上，每天照常上下班。后來(lái)在家人的強(qiáng)制要求下，到醫(yī)院作檢查，可惜身患多種疾病，必須馬上手術(shù)，在上手術(shù)臺(tái)地瞬間，她與校領(lǐng)導(dǎo)通電話(huà)時(shí)還說(shuō)，我一邊好了一邊就去上課，孩子們會(huì)想我的。葛老師病倒了，就連在醫(yī)院住院的日子里還在想著學(xué)校的孩子們！
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，實(shí)施這一艱巨任務(wù)的關(guān)鍵在于教師，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。遇到一名好老師是每個(gè)學(xué)生成才的關(guān)鍵，作為一名好老師就應(yīng)該提升學(xué)生的素質(zhì)，塑造學(xué)生的靈魂，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠基。
奉獻(xiàn)是教育的靈魂，愛(ài)是育人的真諦，人們常常用唐代詩(shī)人李商隱《無(wú)題》中的兩句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師。我們學(xué)校、我們身邊就有許許多多兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。
我們學(xué)校的朱銀芳老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣。她，中等身材，一雙大大的眼睛，留著一頭短發(fā)，臉上常掛著笑容，給人的感覺(jué)非常親切。朱老師外表雖然不是很突出，但是她教書(shū)非常認(rèn)真。她不僅擔(dān)任著畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，而且兼任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，工作任務(wù)繁重自不必說(shuō)，但身兼數(shù)職仍能出色完成教學(xué)任務(wù)，且教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀這就是一種能力；而且她以校為家，總能顧全學(xué)校大局，這就是一種境界。
朱老師作為畢業(yè)班的班主任，不僅要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注學(xué)生的生活情況，尤其對(duì)班里的留守兒童更是關(guān)注。她對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，用真心關(guān)心學(xué)生，而且對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，碰到這樣的老師是學(xué)生的幸運(yùn)；她工作認(rèn)真，自開(kāi)學(xué)來(lái)每天堅(jiān)持早起管理學(xué)生，這種堅(jiān)持就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
她沒(méi)有很高的文化知識(shí)水平，可是有不懈的鉆研和學(xué)習(xí)精神，一有空閑時(shí)間就學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。平時(shí)工作肯吃苦，踏踏實(shí)實(shí)，善于學(xué)習(xí)。每一節(jié)課,她都會(huì)充分利用好每一分鐘，要是上課有小小的錯(cuò)誤，她總會(huì)在下課后或放學(xué)后鉆研，及時(shí)糾錯(cuò)。每次上課都精心準(zhǔn)備，把艱深難懂的語(yǔ)文課堂變得精采紛呈。同學(xué)們喜歡她讓學(xué)習(xí)更容易、更有趣的教學(xué)方式，也喜歡她讓教室充滿(mǎn)歡樂(lè)的風(fēng)趣幽默。
作為一名人民教師，她別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生；她別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。教室是她的家園，講臺(tái)是她的舞臺(tái)，教科書(shū)是她領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是她可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，她會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓她含淚相送。她是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿(mǎn)園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是她教會(huì)了學(xué)生怎樣寫(xiě)下自己的名字，是她把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在她的攙扶下，跨上了奔馳的駿馬！上課的鈴聲就是她征程上的沖鋒號(hào)角，她一路走來(lái)，把汗水拋在身后。她為了孩子廢寢忘食，為了孩子鞠躬盡瘁。
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，就像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的陶老師就是其中的一個(gè)。
還是三年級(jí)的一天，舒緩的《GOING HOME》樂(lè)聲響起，操場(chǎng)上頓時(shí)喧鬧了起來(lái)，放學(xué)了！可我卻不能回家。我呆呆地獨(dú)自坐在教室的座位上，手里攥著那張數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷，卷子上鮮紅的“67”分直刺我的眼簾。
“放學(xué)后你留一下，等你媽媽來(lái)接你，我想和她好好談一談?！被叵胩绽蠋熣f(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲，卻好像一聲悶雷在我的耳邊炸響。怎么辦？是責(zé)罵，還是一頓痛打？
“志偉?！边@一聲打斷了我的胡思亂想。我抬頭看到媽媽正站在教室門(mén)口?！澳阍趺催€待在教室里？趕緊回家??！”***眼神有些疑惑。我慌忙低下頭：“是數(shù)學(xué)陶老師……陶老師讓我留的。他找你?！薄笆裁词拢俊薄拔也恢??！蔽颐摽诙??！澳悄愀乙黄饋?lái)?！?/p>
到了辦公室門(mén)口，媽媽叫我等在門(mén)口，轉(zhuǎn)身走了進(jìn)去。
我忐忑不安地站著，腦中閃現(xiàn)出媽媽怒氣沖沖的樣子。陶老師一定會(huì)向媽媽告狀，說(shuō)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的。我該怎么辦呢？我仔細(xì)地聽(tīng)著，努力想分辨出他們說(shuō)話(huà)的聲音，可只隱約聽(tīng)到媽媽“嗯嗯”的答應(yīng)聲。
過(guò)了一會(huì)，不，是好久，媽媽和陶老師一起走了出來(lái)。奇怪的是，陶老師并沒(méi)有很生氣的樣子，只是摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你呀，可得努力才行啊！”
回到家，媽媽拉我坐下，說(shuō)：“剛才，陶老師把你考67分的事告訴我了?！蔽业拖骂^，心里一沉，看樣子，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”要來(lái)臨了?？蓩寢層终f(shuō)：“我真想打你一頓，可陶老師不讓。他說(shuō)這樣解決不了任何問(wèn)題，又把你的失分原因分析給我聽(tīng)。我想，你這次沒(méi)發(fā)揮好，應(yīng)該是基礎(chǔ)的口算、計(jì)算不過(guò)關(guān)?！眿寢尣淮蛭伊?，我的眼淚反而“簌簌”地掉了下來(lái)。我真后悔自己平時(shí)對(duì)作業(yè)的馬虎態(tài)度啊?！疤绽蠋熯€說(shuō)，明天開(kāi)始，你早一點(diǎn)到學(xué)校，到了就去辦公室，他會(huì)幫你練習(xí)口算、計(jì)算，知道了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那天開(kāi)始，我每天早上都早十幾分鐘去辦公室，每次，陶老師都早早在那里等我了。只要我在計(jì)算上有了進(jìn)步，他就會(huì)微笑著鼓勵(lì)我，或者輕輕地?fù)崮ξ业念^。
又一次單元測(cè)驗(yàn)，我考了92分！下課，陶老師帶我到辦公室，笑吟吟地塞給我一塊巧克力，說(shuō)：“看到你進(jìn)步了，我真高興。明天早上，你還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我興沖沖地脫口而出。
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀四年級(jí)了，幸運(yùn)的是，教我們數(shù)學(xué)的還是陶老師。只要看到他站在講臺(tái)前講課，我就會(huì)想起那件事。他就是我的數(shù)學(xué)老師——陶茂清老師。
陶茂清老師，謝謝您，現(xiàn)在我一點(diǎn)都不怕數(shù)學(xué)了，反而很喜歡數(shù)學(xué)。您是我的好老師！
蒙城縣城關(guān)七小 劉靈老師
張倩茹是從農(nóng)村來(lái)我們學(xué)校支教的老師，她高高的個(gè)子，眉清目秀。她這是第二次來(lái)我們學(xué)校任教，我們倆在一個(gè)班，他教數(shù)學(xué)，我教語(yǔ)文。她第一次是和吳老師搭班，我對(duì)她了解不深。只知道她的教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，校長(zhǎng)很賞識(shí)她。據(jù)說(shuō)她這次來(lái)我們學(xué)校是校長(zhǎng)點(diǎn)名直接要過(guò)來(lái)的。
和她合作的這些日子，她給我留下很深刻的印象。她每天總是早到校，早進(jìn)班，帶著學(xué)生把教室內(nèi)外打掃得干干凈，然后就領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行早讀。不知道的還以為她教語(yǔ)文呢。她時(shí)常對(duì)我說(shuō)小孩子正是記憶的黃金時(shí)段，早上時(shí)間好，讓他們多讀讀記記文字方面的內(nèi)容，對(duì)他們以后會(huì)有益處的。班里的事情，她總是爭(zhēng)著做，搶著做。她說(shuō)：“劉老師我年輕，精力充沛，我多做點(diǎn)，沒(méi)事的?！蔽覀儼嗟陌嗉?jí)文化墻都是她精心設(shè)計(jì)，精心布置的，她的手很巧，幾張彩紙?jiān)谒氖稚先D(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)就成了小動(dòng)物啦，花草啦，什么的。讓人看了很眼饞，很羨慕。
她不僅對(duì)班級(jí)工作很積極熱情，對(duì)同事們也是滿(mǎn)面春風(fēng)。她為人熱情大方，溫柔嫻淑。課間時(shí)，你總能看到她忙著給同事們端茶倒水的身影，動(dòng)作麻利的像個(gè)禮儀小姐。辦公室的衛(wèi)生打掃幾乎讓她承包了。她經(jīng)常從家里帶給大家她自己院子里種的各種蔬菜。她說(shuō)：“這是無(wú)公害綠色安全蔬菜，大家放心享用?！彪y怪同事們說(shuō)和張老師在一起就倆字：“舒服”。
張老師不但為人溫和善良，而且教學(xué)功底深厚。她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你想教育好學(xué)生，首先你得和她交朋友，學(xué)會(huì)賞識(shí)她?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。他對(duì)學(xué)生很有耐心。我們班有位女生叫趙妮平，她的父母都是趕場(chǎng)唱戲的，對(duì)孩子教育幾乎不過(guò)問(wèn)，有時(shí)還帶著她去趕場(chǎng)讓她參加表演。至使她的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)，連及格都達(dá)不到。張老師不但不歧視她，而且還對(duì)她倍加關(guān)注。首先張老師對(duì)她進(jìn)行家訪，和她父母交流溝通，告訴他們這樣做會(huì)害了孩子的。經(jīng)過(guò)張老師的耐心疏導(dǎo)，趙妮平的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了自己錯(cuò)了，愿意配合學(xué)校讓孩子順利的完成學(xué)業(yè)。張老師做通了趙妮平父母的工作，接下來(lái)就開(kāi)始擔(dān)當(dāng)起她的“家庭教師”。每天課外活動(dòng)她都抽出一定的時(shí)間給趙妮平補(bǔ)習(xí)以前落下的功課?，F(xiàn)在趙妮平的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)能考到七~八十多分了。她的家長(zhǎng)很感激，幾次到學(xué)校要請(qǐng)張老師的客，都被張老師婉言謝絕了。趙妮平也找到自信，學(xué)習(xí)的積極性提高了，她現(xiàn)在和張老師可親近了，成了親密無(wú)間的好朋友。
張老師給我們班學(xué)生擔(dān)當(dāng)“家庭教師”的事，在我們辦公室的是司空見(jiàn)慣的。我們班上學(xué)期從天津轉(zhuǎn)來(lái)一位男同學(xué)叫李翔宇，由于他和我們這里使用的教材不是一個(gè)版本的，張老師上數(shù)學(xué)課他聽(tīng)不懂。張老師非常著急，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)又給他開(kāi)啟了小灶。還有我們班里單晨然同學(xué)得了非常難治的皮膚病，一學(xué)期要到上海去幾次，每次都得一兩個(gè)星期。她每次落下的功課張老師都不其煩的的給她講解，直到她全部聽(tīng)懂為止。
