時(shí)間：2023-03-10 14:59:42
序論：在您撰寫個(gè)人理論學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
國(guó)內(nèi)外等研究人員在不同環(huán)境下檢出的PPCPs，主要集中在高度城市化的地區(qū)，這些區(qū)域成為調(diào)查PPCPs污染因了和空問(wèn)分布的重要場(chǎng)所。Morales等人在西班牙帶有禽畜糞便的養(yǎng)殖場(chǎng)土壤中檢測(cè)到質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為9.8 mg/kg和5.8 mg/kg的諾氟沙星和環(huán)丙沙星; Ajit等人在德國(guó)土壤中檢測(cè)到質(zhì)量分?jǐn)?shù)450^-900 },g/kg的四環(huán)素類抗生素，并相繼在奧地利、英國(guó)、意大利、瑞士和荷蘭等國(guó)家的水體及土壤中檢測(cè)到80多種PPCPs 。
近兒年，PPCPs在中國(guó)同樣引起廣泛的關(guān)注。ZENG等人在廣東6家污水處理廠污泥中檢測(cè)到質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5.416^-21.21,0.715^-6.195,0.599^-2.870 mg/kg的佳樂(lè)察香、吐納察香、開(kāi)司米酮<<};李彥文等人在廣州、深圳畜牧業(yè)土壤中檢測(cè)到質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為242.6 },g/kg的四環(huán)素類抗生素、33.3 },g/kg的磺胺類抗生素[7];同樣，田藝心等人在北京某污水處理廠脫水污泥中檢測(cè)到質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為201一226,65^-130 mg/kg的佳樂(lè)察香和吐納察香。諸如此類頻繁被曝出的PPCPs污染物事件，引起了人們的對(duì)PPCPs環(huán)境污染現(xiàn)狀的高度關(guān)注。
盡管對(duì)PPCPs的基礎(chǔ)理論研究已經(jīng)經(jīng)過(guò)十兒年的發(fā)展，但就目前而言國(guó)內(nèi)外對(duì)PPCPs研究認(rèn)知水平仍處在初級(jí)階段。EVGENIDOU等人通過(guò)對(duì)PPCPs近十年的研究成果總結(jié)發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者針對(duì)PPCPs的研究主要集中在3個(gè)方面:環(huán)境中的分類、行為與歸趨及毒理學(xué)分析。而目前關(guān)于PPCPs減量化的研究較少， PPCPs中包含的化合物類別廣泛，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此有必要對(duì)其吸附及降解機(jī)理展開(kāi)研究。本文通過(guò)總結(jié)PPCPs在各類環(huán)境中的行為及歸趨，敘述了PPCPs的吸附與降解機(jī)理，分析了生物和非生物系統(tǒng)在減量化過(guò)程中的影響，并嘗試從吸附和降解機(jī)理上分析影響減量化的原因，尋求生物和非生物系統(tǒng)在減量化過(guò)程中分別存在的優(yōu)勢(shì)及缺陷，以期為研究PPCPs衍生物及新型吸附材料提供新的思路和有效的參考。
1 PPCPs的環(huán)境歸趨
1.1水生環(huán)境中
近年來(lái)，PPCPs的含量日益增加，眾多研究者都將PPCPs作為主要研究對(duì)象，尤其在水生環(huán)境(河流、湖泊、溝渠、地表水及地下水等)中。水生環(huán)境中的PPCPs最初來(lái)源是人類使用的藥品，多種PPCPs的混合物被釋放進(jìn)入地表水、地層水和海岸水，排放源分散。ORT等人研究發(fā)現(xiàn)，排放源大多是廢水處理廠、地下污水管道、藥品生產(chǎn)設(shè)備以及大型養(yǎng)殖廠，甚至大部分PPCPs能夠通過(guò)水生環(huán)境傳播到遠(yuǎn)離源頭的地方，并目_這樣的暴露可能是持續(xù)性的。
據(jù)KURODA等報(bào)道，在日本常有污水泄漏污染地下水事件發(fā)生。 OSENBRUC等人發(fā)現(xiàn)，在德國(guó)和西班牙，同樣也有城市河水滲透，下水管道泄漏和城市雨水徑流等事件發(fā)生，這些都是導(dǎo)致PPCPs微量存在于水生環(huán)境中的主要原因。
根據(jù)KOLPIN等研究者大量研究數(shù)據(jù)表明，全世界的水生環(huán)境中抗生素的含量大約在同一個(gè)水平C TY1g}L ^' N}g}L級(jí))，不易檢測(cè)及去除。例如傳統(tǒng)污水處理廠，其設(shè)計(jì)的主要目的是去除簡(jiǎn)單溫和生物能降解的混合污水，對(duì)污水含有的PPCPS去除效果甚微。而PPCPS的長(zhǎng)期積累所帶來(lái)的影響，主要針對(duì)污水處理過(guò)程中參與脫硝脫氮的微生物，KONG等人進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)部分微生物改變了特性，包括微生物群落的多樣性和均勻性，以及脫硝脫氮過(guò)程中的氮循環(huán)，給水生環(huán)境帶來(lái)一定的影響。這些作用在水生及陸地環(huán)境中的微生物所產(chǎn)生的生態(tài)毒性的影響日益增加。
根據(jù)研究資料，KINNEY等人表明雖然水生環(huán)境中存在的是微量級(jí)PPCPs，所產(chǎn)生的循環(huán)效應(yīng)影響卻是長(zhǎng)久的[is-y。在水生環(huán)境中，PPCPS所帶來(lái)循環(huán)效應(yīng)影響可通過(guò)水蚤、水藻、水生植物以及細(xì)菌相關(guān)的毒理學(xué)研究來(lái)證實(shí)，繼而針對(duì)PPCP生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是今后可發(fā)展的方向。
1.2土壤環(huán)境中
盡管最初對(duì)PPCPs的研究重點(diǎn)大多集中在水生環(huán)境領(lǐng)域，但是其在土壤中的歸趨正逐漸成為新的趨勢(shì)。宋存義等人在PPCPs對(duì)土壤環(huán)境影響研究中發(fā)現(xiàn)，PPCPs進(jìn)入環(huán)境后，最易與土壤等有機(jī)介質(zhì)產(chǎn)生吸附作用;周海東等人對(duì)土壤中PPCPS的減量化研究發(fā)現(xiàn)，土壤對(duì)PPCPS的分解速率相比水生環(huán)境中的分解速率低很多，這表明PPCPS在土壤環(huán)境中存留時(shí)問(wèn)更長(zhǎng)，化學(xué)狀態(tài)更穩(wěn)定。HAMSCHER等人對(duì)糞源四環(huán)素類抗生素在土壤環(huán)境中濃度變化研究實(shí)驗(yàn)得知，該抗生素在土壤中存放，其含量始終保持在初始值。桑文靜等人對(duì)察香類抗生素的研究表明，該類抗生素具有較強(qiáng)的親脂性，易吸附于土壤環(huán)境，可長(zhǎng)期在土壤中殘留}zy
由以上大量研究結(jié)論總結(jié)得出，PPCPS在土壤環(huán)境中，具備污染源分散、分解速度緩慢、殘留時(shí)問(wèn)長(zhǎng)久、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定等歸趨特點(diǎn)。由于土壤環(huán)境中生物鏈的毒性呈現(xiàn)逐級(jí)蓄積、逐級(jí)傳播的特點(diǎn)，因此微量的PPCPS很可能會(huì)對(duì)土壤環(huán)境產(chǎn)生一系列循環(huán)生態(tài)污染過(guò)程，最終對(duì)土壤環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)一定的危害。
2減量化機(jī)理
目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于研究PPCPs的減量化機(jī)理仍然處于初級(jí)探索階段。Sonia Sua' rez等人研究表明，在環(huán)境中PPCPs減量化過(guò)程主要包括吸附及降解2個(gè)部分。大量的實(shí)驗(yàn)研究表明，PPCPS的吸附過(guò)程往往是由于吸附材料或者微生物的作用，將PPCPS向固相(土壤或者填料介質(zhì))表面富集;而降解是白然條件和環(huán)境中微生物共同作用的結(jié)果。深入研究減量化機(jī)理，從吸附劑、吸附質(zhì)角度出發(fā)，是探索每種PPCPS高效減量化的重要途徑。
2.1吸附機(jī)理
PPCPs中包括的化合物類別廣泛，因此吸附機(jī)理很難預(yù)測(cè)o KINNEY在吸附的研究中發(fā)現(xiàn)，吸附行為往往是分了與特定的官能團(tuán)相互作用的結(jié)果，并目_這一結(jié)果易受pH,溫度及光照等因素的影響[ys}PPCPs吸附的本質(zhì)是PPCPs向固相(土壤或者填料介質(zhì))表面富集的動(dòng)態(tài)過(guò)程。根據(jù)不同PPCPs表面富集作用力的不同，吸附分為表面吸附過(guò)程和在有機(jī)質(zhì)中的分配過(guò)程，表面吸附以化學(xué)鍵力或引力作用為主要形式，主要理論包括：電了供體一受體(7T--rr EDA)理論、氫鍵理論、靜電作用和疏水作用等。
劉桂芳等人根據(jù)表面吸附理論對(duì)碳材料活性炭和碳納米管對(duì)PPCPs的吸附進(jìn)行了總結(jié)，表明活性炭吸附PPCPs主要基于}rr-}rr EDA作用、靜電作用和氫鍵作用等機(jī)理，并目_吸附過(guò)程易受到活性炭投量、顆粒尺寸、接觸時(shí)問(wèn)、目標(biāo)物含量、pH、陰離了、陽(yáng)離了和溶液溫度等影響。而分配過(guò)程主要與PPCPS的溶解度相關(guān)，是一種非競(jìng)爭(zhēng)性、線性吸附[}zs}
此外PPCPS的吸附機(jī)制還存在其他方面的影響因素，CHOI等人就提出了以下兒種吸附機(jī)制:1}分了從液相進(jìn)入其他相分中。這個(gè)過(guò)程主要涉及到吸附質(zhì)的脂肪和芳香基團(tuán)，微生物細(xì)胞膜的親脂性和污泥的脂分含量之問(wèn)的相互作用關(guān)系。2)在吸附作用中吸附質(zhì)的疏水性起決定作用，疏水性可以用辛醇一水的分配系數(shù)(K},)體現(xiàn)。PPCPs的Kaw越高，有機(jī)物疏水性越強(qiáng)，吸附劑吸附PPCPs的效果越好。吸附質(zhì)帶電基團(tuán)和微生物弱電性表面之問(wèn)的相互作用有關(guān)。這與液相中吸附質(zhì)的電解性能和溶解性能有關(guān)，可用電離常數(shù)(Ka)所表示。
2.2降解機(jī)理
環(huán)境中的PPCPs降解的方式分為兩種，分別為非生物降解及生物降解。這2種方式對(duì)PPCPs等物質(zhì)共同產(chǎn)生降解作用。根據(jù)研究表明，非生物降解去除率為總?cè)コ实?0%^'S0%，而生物降解為總降解效果的50%^'70% o
2.2.1非車物降解
非生物降解現(xiàn)象普遍存在于PPCPs的白然降解中，一般包括水解、光解和熱解等兒種形式。部分PPCPs化學(xué)結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定性，容易水解，其中主要的影響因素是pH,溫度、時(shí)問(wèn)及曝氣量等。LINDBERG等人研究發(fā)現(xiàn)溫度對(duì)阿莫西林降解有明顯的影響，在一定的條件下，隨著水的堿性越大，溫度越高，水解的速度也越大。光解是PPCPS等有機(jī)物在環(huán)境中的另一種重要的非生物降解方式，其中光照強(qiáng)度、吸附質(zhì)的分了結(jié)構(gòu)、溫度,pH是影響PPCPs物質(zhì)光解程度和光解速率的主要因素。光解性強(qiáng)的抗生素主要有磺胺類、四環(huán)素類等，匡光偉等人對(duì)雞糞中的金霉素光解條件進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)在白然光照條件下的金霉素降解程度可以達(dá)到90%以上，而在避光條件下保存15d，其降解程度還不到10% ;哇諾酮類抗生素有較強(qiáng)的紫外光降解性能，土壤中混合物中伊維菌素在夏季半衰期7-14 d，冬季半衰期變?yōu)?1 }-217 d，降解速率明顯放緩。
2.2.2車物降解
盡管多數(shù)PPCPs等有機(jī)物在白然降解過(guò)程中有較好的非生物降解效率，但是PPCPs常‘常處于比較復(fù)雜的環(huán)境中，例如在水生環(huán)境中，經(jīng)過(guò)水解產(chǎn)生水解產(chǎn)物，與被水解的有機(jī)物分了結(jié)構(gòu)相似，相反增加了水體中類似有機(jī)物的含量。同樣，PPCPS在土壤或者固體介質(zhì)吸附中，不易被光照射到、溫度不易升高，甚至?xí)a(chǎn)生衍生物等一系列問(wèn)題，PPCPs非生物實(shí)際降解率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于理論值，這就決定了非生物降解方式不能成為主要的降解途徑。
微生物的出現(xiàn)，為PPCPS在白然環(huán)境中的降解提供了新的思路和方法，生物降解也成為一種新型的降解方式。但是在環(huán)境中部分PPCPS等有機(jī)物在有氧條件下很難被生物降解，或者PPCPS的含量過(guò)低將會(huì)使得微生物營(yíng)養(yǎng)貧乏導(dǎo)致降解率降低，這是PPCPS減量化過(guò)程中需要解決的問(wèn)題之一。
HUANG等人認(rèn)為國(guó)際水污染控制協(xié)會(huì)推出的ASM2模型作為PPCPs的生物降解模型可以更好的研究活性污泥對(duì)PPCPS的生物降解機(jī)理。通常PPCPS是一些較復(fù)雜的大分了有機(jī)物質(zhì)，因此必須在微生物參與下，經(jīng)過(guò)水解代謝將其轉(zhuǎn)化為易生物降解的小分了有機(jī)物，才能被活性污泥微生物利用。賴后偉等人在對(duì)阿莫西林的研究中發(fā)現(xiàn)，盡管阿莫西林不是一種大分了聚合物質(zhì)，但是由于其對(duì)微生物有害無(wú)法直接被微生物利用，因此仍然需要經(jīng)過(guò)水解酶的參與，將其分解為易生物利用的有機(jī)物質(zhì)，才能被微生物所降解。因此微生物參與下的水解作用是阿莫西林生物代謝降解的限制步驟。
3 減量化研究分析
3.1 生物系統(tǒng)的影響
3.1.1水車動(dòng)植物
水生動(dòng)植物系統(tǒng)處理傳統(tǒng)污染物(包括TSS,BODS,氮、磷、重金屬和微生物污染物)擁有一個(gè)長(zhǎng)期目_穩(wěn)定的歷史，并目_在人工濕地、人工浮島等工藝方面的研究具有較為成熟的成果。然而，關(guān)于水生動(dòng)植物系統(tǒng)對(duì)PPCPs減量化的研究仍然處于初級(jí)階段，對(duì)于去除率、吸附性能、植物提取和生物降解等減量化過(guò)程的研究是少之又少。
水生動(dòng)植物是生態(tài)治理的核心，循環(huán)型水生動(dòng)植物系統(tǒng)是根據(jù)仿生學(xué)理論所構(gòu)建的完善食物鏈體系，提高污水水體的白凈能力。其中水生動(dòng)植物系統(tǒng)中兩個(gè)主要成員分別為水生動(dòng)物和水生植物。水生動(dòng)物在整個(gè)水生動(dòng)植物系統(tǒng)中一直扮演著消費(fèi)者的角色，被微量PPCPs富集的細(xì)菌、藻類、浮游生物是水生動(dòng)物主要能量來(lái)源，比如魚(yú)、蝦等水生態(tài)動(dòng)物經(jīng)過(guò)體內(nèi)分解消化會(huì)將含有微量PPCPs的代謝物排入環(huán)境中，這些糞便也是是水生植物和多種細(xì)菌微生物的重要養(yǎng)料，同時(shí)水生動(dòng)物體內(nèi)會(huì)殘存部分PPCPs物質(zhì)，使得環(huán)境中游離性PPCPs逐級(jí)減量。水生植物系統(tǒng)中，主要通過(guò)植物吸附、植物修復(fù)、植物提取和累積等過(guò)程去除PPCPs，降低環(huán)境中的PPCPs含量，例如人工濕地和人工浮床，經(jīng)常被選作PPCPs的二級(jí)處理工藝，水生植物系統(tǒng)的存在，使得PPCPS能夠被高效的去除。水生植物作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵。水生植物在污染水體中生長(zhǎng)，根莖部位能夠吸收和分解濕地或者河床底泥中的PPCPS等長(zhǎng)期累積的有害物質(zhì)，但是水生植物持續(xù)暴露于PPCPS下，產(chǎn)生的PPCPS高度富集，對(duì)水生植物毒性和水環(huán)境面臨的風(fēng)險(xiǎn)是長(zhǎng)期并目_難以預(yù)測(cè)的。因此水生動(dòng)植物系統(tǒng)對(duì)PPCPs的去除是一個(gè)多樣化、復(fù)雜的物化和生物降解過(guò)程。
3.1.2微車物
微生物對(duì)環(huán)境中微量級(jí)PPCPs去除效果較好。周雪匕等研究表明，在污水的初級(jí)處理(混凝沉淀、氣浮)中，只有察香類去除率可達(dá)到30%^'50%。然而，微生物對(duì)PPCPs的去除率可以達(dá)到35%一75%，主要是因?yàn)樯锬せ蛘呤Ｓ嗷钚晕勰嘀械奈⑸锞哂修D(zhuǎn)化和吸附作用。然而VERLICCHI P等研究者表示，在微生物對(duì)PPCPs的去除過(guò)程中，其降解效率會(huì)受到HRT, SRT, k系數(shù)(生物)、溫度(在冬天及寒冷季節(jié)時(shí)期，產(chǎn)生低效率的溫度)、氧化還原條件(在厭氧、好氧條件下不同的去除效率)以及pH條件等因素的影響。
活性污泥是去除PPCPs的最主要的工藝，泥齡也是重要的影響因素，當(dāng)泥齡>10 d時(shí)，減量化效果最佳。JOSS等人表明，在脫氮的生物處理工藝中，PPCPs往往有很好的去除效果，可達(dá)到50%^'70%}40}0去除PPCPs的相關(guān)微生物需要在特定的條件下進(jìn)行培養(yǎng)及馴化，才能提高對(duì)PPCPs的去除。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期逐步積累，可以在載體或者污泥底泥中馴化出能夠降解PPCPs的相關(guān)性微生物群落，并目_隨著PPCPs的積累含量加大，微生物群落呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，去除率也逐步增加。
根據(jù)研究表明，PPCPs經(jīng)過(guò)微生物吸附或者降解后會(huì)產(chǎn)生代謝產(chǎn)物、共軌及降解產(chǎn)物和衍生物等。這些代謝產(chǎn)物中大部分通過(guò)廢水持續(xù)釋放到水生或者土壤環(huán)境中，還有一小部分在傳輸途中發(fā)生轉(zhuǎn)化，被微生物分解代謝。然而對(duì)這些轉(zhuǎn)化產(chǎn)物的毒性及特性的研究比較醫(yī)乏，是今后研究的方向。
3.2非生物系統(tǒng)的影響
非生物系統(tǒng)在降解PPCPs等有機(jī)物過(guò)程中同樣起到了重要的作用，其主要方式包括水解、光解、熱解等。HOU等人對(duì)非生物系統(tǒng)降解過(guò)程研究發(fā)現(xiàn)，阿莫西林在水中隨著溫度的升高，降解率逐漸增大，在37℃時(shí)，去除率達(dá)到70%，水解及溫度會(huì)使PPCPS中的化學(xué)鍵斷裂，破壞PPCPS的分了結(jié)構(gòu)，從而起到降解作用。
在水生系統(tǒng)中，光解法是被看作最重要的減量化方法之一，季節(jié)、光強(qiáng)度、水深都會(huì)對(duì)去除率產(chǎn)生影響。另外，PPCPS在水中的吸光度也會(huì)對(duì)其降解程度產(chǎn)生影響。LLORENS等人對(duì)水平潛流濕地的工藝中雙氯芬酸和酮洛芬去除率的相關(guān)因素進(jìn)行研究，結(jié)果表明，較高的HRT和光照度大的水體去除率明顯較高。目前，關(guān)于PPCPs減量化非生物系統(tǒng)影響因素的研究較少，也是未來(lái)PPCPs減量化領(lǐng)域研究的方向之一。
4結(jié)語(yǔ)與展望
近兒年，在PPCPs的相關(guān)研究中，研究者們?cè)诓煌牡赜驅(qū)φw連續(xù)的污染點(diǎn)源進(jìn)行監(jiān)測(cè)，主要包括環(huán)境中的PPCPs的分類、含量、外界條件以及變化趨勢(shì)，這些都為環(huán)境中的分類、行為與歸趨及毒理學(xué)分析提供了重要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。然而，隨著對(duì)PPCPs的逐步深入探究，研究者們發(fā)現(xiàn)PPCPs的去除是長(zhǎng)久穩(wěn)固目_毒性循環(huán)的復(fù)雜性問(wèn)題，一是對(duì)污水處理廠等類似的工藝設(shè)施帶來(lái)未知的風(fēng)險(xiǎn);二是對(duì)各類環(huán)境帶來(lái)循環(huán)性的毒性;三是對(duì)人類生活產(chǎn)生了不可避免的威脅。因此，深入研究PPCPs的減量化尤為重要。
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以知行結(jié)合、學(xué)以致用為要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)和省、市、區(qū)委全會(huì)精神，積極探索領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的規(guī)律，按照注重實(shí)效、便于操作的原則，不斷完善黨工委中心組理論學(xué)習(xí)檢查制度，進(jìn)一步增加中心組理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)、政治素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的不斷提高。
二、目的任務(wù)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步掌握理論學(xué)習(xí)的科學(xué)體系，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握的治國(guó)理念，努力提高思想水平、理論水平和決策水平，牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)廉政建設(shè)和黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性，立足本職，積極工作，努力開(kāi)創(chuàng)全街各項(xiàng)工作新局面。
三、中心組組織設(shè)置及職責(zé)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組長(zhǎng)（副組長(zhǎng)）職責(zé)：審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，擬定研討專題，提出學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)習(xí)和研討，檢查、講評(píng)學(xué)習(xí)情況，搞好學(xué)習(xí)成果總結(jié)和交流。組長(zhǎng)缺席時(shí)由副組長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)制度
1.集中學(xué)習(xí)制度
中心組主要以集體集中學(xué)習(xí)為主。集中學(xué)習(xí)又以研討交流為主，每次圍繞一個(gè)主題，其他成員則圍繞學(xué)習(xí)主題和他人的中心發(fā)言開(kāi)展討論和發(fā)言，主要發(fā)言人須準(zhǔn)備書(shū)面發(fā)言稿。集體集中學(xué)習(xí)每月不少于1次，每次不少于2小時(shí)。
2.個(gè)人自學(xué)制度
為使中心組學(xué)習(xí)落到實(shí)處，規(guī)定個(gè)人自學(xué)每周不少于3小時(shí)。中心組成員要積極自覺(jué)地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)好規(guī)定的必讀書(shū)目外，應(yīng)對(duì)黨和國(guó)家的路線、方針、政策以及結(jié)合自身工作特點(diǎn)，自覺(jué)選學(xué)有關(guān)科目。
3.學(xué)習(xí)預(yù)告制度
集中學(xué)習(xí)時(shí)間原則上為每月一次，具體時(shí)間由黨工委書(shū)記確定，并由黨政辦屆時(shí)通知。對(duì)于主要發(fā)言人，原則上按學(xué)習(xí)計(jì)劃安排工作執(zhí)行，若有變化，由黨政辦提前通知。集中學(xué)習(xí)內(nèi)容原則上按學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行，若上級(jí)部門另有部署，則及時(shí)告知或補(bǔ)充學(xué)習(xí)，并由黨政辦提前通知和安排。
五、學(xué)習(xí)記錄制度
中心組學(xué)習(xí)黨政辦負(fù)責(zé)每次中心組學(xué)習(xí)（活動(dòng)）記錄。記錄應(yīng)規(guī)范，做到一次一記，一年一歸檔，記錄內(nèi)容包括學(xué)習(xí)時(shí)間、主持人、參加人員、發(fā)言討論情況等。每位中心組學(xué)習(xí)成員要做好個(gè)人記錄。記錄內(nèi)容提要：一是學(xué)習(xí)時(shí)間、主持、發(fā)言討論；二是本人發(fā)言提綱或具體發(fā)言內(nèi)容；三是本人自學(xué)記錄（包括書(shū)名、章節(jié)內(nèi)容及體會(huì)）；四是有關(guān)重要內(nèi)容摘抄，全年每人學(xué)習(xí)筆記不得少于2萬(wàn)字。
1.學(xué)習(xí)調(diào)研制度
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，中心組成員必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的工作學(xué)風(fēng)，把理論學(xué)習(xí)與分管的工作密切結(jié)合起來(lái)，且每位成員撰寫調(diào)研報(bào)告2篇以上，調(diào)研報(bào)告要有分析、有對(duì)策、有理論性和實(shí)踐性。
2.學(xué)習(xí)考勤制度
中心組成員，接到學(xué)習(xí)通知后，應(yīng)事先做好工作安排，不得無(wú)故缺席。特殊情況請(qǐng)假，須經(jīng)書(shū)記批準(zhǔn)。無(wú)故不參加者，一律視為曠工。
3.計(jì)劃制度
為了提高中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量，年初根據(jù)上級(jí)有關(guān)指導(dǎo)精神和要求，結(jié)合本人分管工作實(shí)際，及時(shí)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4.學(xué)習(xí)責(zé)任制度
中心組成員每個(gè)都是責(zé)任人，對(duì)整個(gè)中心組學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，其中，黨工委書(shū)記負(fù)總責(zé)。
六、黨政辦組工干部職責(zé)
1.協(xié)助黨工委制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.做好中心組學(xué)習(xí)（活動(dòng)）的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3.做好各項(xiàng)學(xué)習(xí)（活動(dòng)）的記錄工作。
為了全面提高執(zhí)法隊(duì)員執(zhí)法能力與素質(zhì)，加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)員理論學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支政治靠得住、工作有本事、執(zhí)法有能力的高素質(zhì)執(zhí)法隊(duì)伍，現(xiàn)制定《tb鎮(zhèn)執(zhí)法隊(duì)理論學(xué)習(xí)制度》。
一、執(zhí)法程序及部門規(guī)章學(xué)習(xí)制度
(一)學(xué)習(xí)目的
1、熟練掌握各類執(zhí)法內(nèi)容的程序，保證執(zhí)法程序規(guī)范，維護(hù)程序公平。
2、熟練執(zhí)法文書(shū)應(yīng)用范圍、填寫規(guī)范、送達(dá)方式及適用范圍。
3、規(guī)范化部門管理，維護(hù)部門運(yùn)行有序、高效。
(二)學(xué)習(xí)教材。
1.《天津市靜海區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合執(zhí)法工作手冊(cè)》。
2.《天津市城市管理綜合執(zhí)法系統(tǒng)案卷制作模板》。
3.《執(zhí)法手冊(cè)》。
4.《生活垃圾分類執(zhí)法工作手冊(cè)》。
5.部門其他文書(shū)使用規(guī)范。
6.上級(jí)下發(fā)各類執(zhí)法規(guī)范。
7.部門規(guī)章及專項(xiàng)文書(shū)應(yīng)用。
(三)學(xué)習(xí)形式
個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合，每雙周開(kāi)展1-2次集中學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。通過(guò)精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題，認(rèn)真安排。重點(diǎn)講解，專題應(yīng)用，討論交流等多種有效形式，把分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，熟練掌握相關(guān)內(nèi)容。
二、法律法規(guī)學(xué)習(xí)制度
(一)學(xué)習(xí)目的
1.熟練掌握?qǐng)?zhí)法涉及法律法規(guī)條款。
2.依托法律法規(guī)提高巡查、檢查、執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)。
3.提高執(zhí)法能力，維護(hù)依法執(zhí)政。
(二)學(xué)習(xí)教材
1.《行政處罰法》、《行政強(qiáng)制法》、《行政訴訟法》。
2.《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》、《天津市城鄉(xiāng)規(guī)劃條例》。
3.《天津市文明行為促進(jìn)條例》。
4.《天津市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》。
5.《固體廢物污染防治法》、《天津市大氣污染防治條例》。
6.《天津市生活垃圾管理?xiàng)l例》。
(三)學(xué)習(xí)形式
以個(gè)人自學(xué)為主，每雙周開(kāi)展1-2次集中學(xué)習(xí)。通過(guò)個(gè)人自學(xué)與日常執(zhí)法實(shí)踐，積累需求，明確學(xué)習(xí)導(dǎo)向，利用集中學(xué)習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)討論。
三、組織管理
1.全體執(zhí)法隊(duì)員為執(zhí)法程序?qū)W習(xí)組成員。
2.執(zhí)法隊(duì)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)主題和研討專題，提出學(xué)習(xí)要求，主持集中研討活動(dòng)，指導(dǎo)和檢查組員的學(xué)習(xí)。
3.內(nèi)勤人員負(fù)責(zé)編制學(xué)習(xí)計(jì)劃和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選任經(jīng)驗(yàn)豐富，技能掌握牢靠的隊(duì)員進(jìn)行專項(xiàng)講解與授課。
四、學(xué)習(xí)要求
1.保證學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員的落實(shí)。集中學(xué)習(xí)一般每周開(kāi)展1次，每次集中學(xué)習(xí)不少于60分鐘。要利用多種途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，提升學(xué)習(xí)效果。每次集中學(xué)習(xí)，要提前做好準(zhǔn)備，自學(xué)有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。
2.端正學(xué)風(fēng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際。把理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到日常實(shí)踐中去，并對(duì)日常實(shí)踐檢驗(yàn)反饋到進(jìn)一步學(xué)習(xí)中。
一、堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門各司其職。
區(qū)紀(jì)委中心組成員由區(qū)紀(jì)委常委、區(qū)監(jiān)察局局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)組成，組長(zhǎng)由書(shū)記擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管宣教工作的副書(shū)記擔(dān)任，學(xué)習(xí)秘書(shū)由區(qū)紀(jì)委辦公室指定人員擔(dān)任。組長(zhǎng)是中心組理論學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人，副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)劃安排的落實(shí)，學(xué)習(xí)專題的審定工作。學(xué)習(xí)秘書(shū)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂、學(xué)習(xí)材料的發(fā)放、學(xué)習(xí)記錄的整理及其他服務(wù)工作。
二、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間。
區(qū)紀(jì)委中心組每月至少集中學(xué)習(xí)1次，此外每個(gè)成員每周還要抽出足夠的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。
三、堅(jiān)持簽到和有事請(qǐng)假制度，確保參學(xué)率。
每次學(xué)習(xí)都要由中心組成員本人簽到，除參加上級(jí)部門召開(kāi)的會(huì)議或接待上級(jí)來(lái)人之外，中心組成員不得無(wú)故缺學(xué)。因病、因事或外出無(wú)法參加學(xué)習(xí)者，需向組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)履行請(qǐng)假手續(xù)，同時(shí)必須利用自學(xué)時(shí)間，根據(jù)所缺學(xué)的內(nèi)容自行補(bǔ)課。區(qū)紀(jì)委中心組全年學(xué)習(xí)平均參學(xué)率必須保證在90％以上。
四、堅(jiān)持長(zhǎng)計(jì)劃與短安排相結(jié)合制度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和計(jì)對(duì)性。
中心組每年年初都要根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門部署的學(xué)習(xí)內(nèi)容制訂年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重學(xué)習(xí)的針對(duì)性。年度計(jì)劃必須對(duì)學(xué)習(xí)目的、指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)專題、參考書(shū)目、具體步驟作明確的要求。每月的安排要根據(jù)年度計(jì)劃的內(nèi)容，結(jié)合階段性的中心工作，提出具體要求，并列出思考討論題，然后付諸實(shí)施。
五、堅(jiān)持多種形式的理論學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力。
中心組在學(xué)習(xí)方法上要堅(jiān)持“三個(gè)為主，四個(gè)結(jié)合”?！叭齻€(gè)為主”，即學(xué)原著為主、自學(xué)為主、掌握基本觀點(diǎn)為主；“四個(gè)結(jié)合”，即分散與集中相結(jié)合、讀書(shū)與調(diào)研相結(jié)合，自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。中心組在搞好自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要采取調(diào)研、邀請(qǐng)專家學(xué)者講課和觀看電視專題講座等形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，增強(qiáng)全體學(xué)校安全管理人員的政治敏銳性、工作責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，努力做到“有責(zé)任、有能力、形象好”，積極營(yíng)造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，切實(shí)增強(qiáng)全體安全管理人員的理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和工作本領(lǐng)，為提升安全管理隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力水平，開(kāi)創(chuàng)教育工作新局面，辦好人民滿意教育，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
二、任務(wù)目標(biāo)
通過(guò)持之以恒地理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化全縣教育系統(tǒng)安全管理人員自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，力爭(zhēng)用2～3年的時(shí)間，努力打造一支既有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、又有專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的學(xué)校安全管理隊(duì)伍。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
黨和國(guó)家路線方針政策、學(xué)校安全法律法規(guī)、各級(jí)安全工作文件、學(xué)校安全管理制度及安全管理業(yè)務(wù)知識(shí)等方面的內(nèi)容（學(xué)習(xí)書(shū)目詳見(jiàn)附件）。
四、參加范圍
（一）鎮(zhèn)街教委學(xué)習(xí)組：各鎮(zhèn)街教委分管安全工作的副主任、安全辦主任，中小學(xué)（幼兒園）分管安全工作的副校長(zhǎng)（副園長(zhǎng)）。
（二）縣直學(xué)校學(xué)習(xí)組：縣直各學(xué)校分管安全工作的副校長(zhǎng)、安全辦公室工作人員、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人。
五、學(xué)習(xí)形式
以集中專題學(xué)習(xí)為主，自學(xué)、專題報(bào)告(講座)、撰寫學(xué)習(xí)心得、校園安全QQ流等形式學(xué)習(xí)為輔。
（一）集中學(xué)習(xí)。每周集中學(xué)習(xí)不少于1次，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1小時(shí)。集中學(xué)習(xí)形式主要是由各鎮(zhèn)街教委分管安全工作的副主任、縣直各學(xué)校分管安全工作的副校長(zhǎng)（副園長(zhǎng)）組織，集中學(xué)習(xí)黨和國(guó)家路線方針政策和學(xué)校安全法律法規(guī)、各級(jí)安全工作文件、學(xué)校安全管理制度及安全管理業(yè)務(wù)知識(shí)等方面的內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際開(kāi)展討論交流。
（二）個(gè)人自學(xué)。學(xué)習(xí)組成員要立足工作崗位，根據(jù)實(shí)際選擇學(xué)校內(nèi)容，制作學(xué)習(xí)讀書(shū)計(jì)劃，堅(jiān)持經(jīng)常性自覺(jué)看書(shū)學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，進(jìn)一步提升安全意識(shí)和安全管理業(yè)務(wù)能力。
六、學(xué)習(xí)要求
（一）嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
教育局根據(jù)全縣學(xué)校安全管理工作實(shí)際，制定理論學(xué)習(xí)年度計(jì)劃，各單位要嚴(yán)格按計(jì)劃組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)各學(xué)習(xí)組成員也要做好自學(xué)計(jì)劃和安排，確保按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（二）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)活動(dòng)
1.要建立集中學(xué)習(xí)記錄、考勤登記等制度，集中學(xué)習(xí)無(wú)特殊情況者不準(zhǔn)請(qǐng)假，因特殊情況不能參加學(xué)習(xí)者，應(yīng)及時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行自學(xué)，及時(shí)補(bǔ)上專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.要建立專門的學(xué)習(xí)筆記，每次集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)都要做好學(xué)習(xí)筆記，摘記主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫心得體會(huì)，以加深對(duì)有關(guān)專題內(nèi)容的理解，提高思想認(rèn)識(shí)。
3.各學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)組織情況、學(xué)習(xí)心得等，可以及時(shí)通過(guò)縣校園安全QQ群進(jìn)行展示、交流。
(一)黨組書(shū)記是黨組中心組理論學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人，在抓好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，認(rèn)真抓好中心組成員學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。
(二)學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，以自學(xué)為主。
(三)局黨組中心組集體組織學(xué)習(xí)每年不少于五次，每次集中學(xué)習(xí)一般為一天，組織學(xué)習(xí)可擴(kuò)大到機(jī)關(guān)股級(jí)以上干部參加；黨組成員每周自學(xué)不少于5小時(shí)，要堅(jiān)持作學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。
(四)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，局黨組中心組成員在理論學(xué)習(xí)中，要結(jié)合自身工作，緊緊圍繞國(guó)家、省、市工商行政管理、縣委、縣政府及縣局的工作任務(wù)，認(rèn)真抓好上級(jí)規(guī)定的科級(jí)干部理論學(xué)習(xí)在職自學(xué)必讀書(shū)目的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)對(duì)事物的分析能力，提高科學(xué)決策水平。
(五)必須堅(jiān)持改造主觀世界和改造客觀世界相結(jié)合。緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)干部的思想實(shí)際和領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的實(shí)際，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的堅(jiān)定意志，轉(zhuǎn)化為與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的真摯情感，轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺(jué)悟的自覺(jué)行動(dòng)。
(六)正確處理好工學(xué)矛盾，積極開(kāi)展讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)，提倡充分利用八小時(shí)以外的時(shí)間認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)。
(七)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)習(xí)管理。要根據(jù)上級(jí)要求和本部門實(shí)際，制訂年度學(xué)習(xí)計(jì)劃并作出階段性學(xué)習(xí)安排，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。
(八)認(rèn)真開(kāi)展專題調(diào)研。專題調(diào)研是深化理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐的重要途徑。黨組中心組要把理論學(xué)習(xí)與專題調(diào)研結(jié)合起來(lái)，深入基層、深入群眾，扎實(shí)調(diào)查和研究問(wèn)題，為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)習(xí)深入奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。班子成員每年撰寫1至2篇調(diào)研報(bào)告，并組織學(xué)習(xí)交流。
一、學(xué)習(xí)情況
我局黨委中心組學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)理論、議大事、謀發(fā)展、出成效的思路，采取集中輔導(dǎo)、專題討論、學(xué)習(xí)交流等學(xué)習(xí)形式，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，不斷深化理論學(xué)習(xí)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。全年完成集中學(xué)習(xí)時(shí)間12天（次），做到每月確保一次，出勤率95%以上，每個(gè)中心組成員都做了大量的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合分管的業(yè)務(wù)工作寫心得體會(huì)。做到了人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范，確保學(xué)習(xí)人員落到實(shí)處。理論是旗幟、是方向。只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)充知識(shí)，掌握客觀規(guī)律，增強(qiáng)政策水平和工作業(yè)務(wù)能力。我局黨委把理論學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種理想追求、一種工作需要來(lái)抓，落實(shí)到人。按照上級(jí)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)檔案制度。每次集中學(xué)習(xí)，全體成員都能嚴(yán)格要求，按時(shí)參加集中學(xué)習(xí)討論。遇特殊情況不能參加的，都事先向局黨委書(shū)記請(qǐng)假。局黨委書(shū)記率先垂范，親自主持學(xué)習(xí)會(huì)。局黨政辦對(duì)每次學(xué)習(xí)進(jìn)行考勤記錄，存入學(xué)習(xí)檔案，公布出勤情況，確保學(xué)習(xí)人員的落實(shí)。
（二）制定計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，確保學(xué)習(xí)時(shí)間落到實(shí)處。年初，根據(jù)區(qū)委理論工作意見(jiàn)，及時(shí)制定下發(fā)了2016年中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃、中心組學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格執(zhí)行月學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月至少組織一次集中學(xué)習(xí)討論，并確定一名領(lǐng)導(dǎo)作重點(diǎn)主導(dǎo)發(fā)言。中心組學(xué)習(xí)，做到年度有學(xué)習(xí)意見(jiàn)、每月有實(shí)施計(jì)劃、個(gè)人有學(xué)習(xí)筆記、重要學(xué)習(xí)有專題活動(dòng)。除集中學(xué)習(xí)外，中心組成員還充分利用8小時(shí)以外的時(shí)間認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)，自覺(jué)開(kāi)展讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間的落實(shí)。
（三）求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實(shí)處。今年結(jié)合形勢(shì)和工作重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)2016年全國(guó)和省、市、區(qū)“兩會(huì)”精神；全面深化改革；全面深入推進(jìn)依法治區(qū)；系列講話精神，新出臺(tái)的《廉潔自律準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》以及區(qū)委、區(qū)政府重大部署和決定等多項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使中央、省、市、區(qū)委的重要方針政策和精神得到及時(shí)有效貫徹執(zhí)行，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。
（四）嚴(yán)格制度，創(chuàng)新形式，確保學(xué)習(xí)效果落到實(shí)處。我局中心組注重學(xué)習(xí)制度建設(shè)，以制度保障、規(guī)范和深化學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。一是以制度保障學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。每次學(xué)習(xí)都提前通知，把要學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、個(gè)人自學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容、重點(diǎn)發(fā)言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學(xué)習(xí)的同志有充足的時(shí)間安排好其他工作，避免工學(xué)矛盾，搞好自學(xué)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。二是以制度保障學(xué)習(xí)效果的落實(shí)。不斷完善考核制度，實(shí)行述學(xué)、評(píng)學(xué)制度，把運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，作為年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，使學(xué)習(xí)的成效轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的效果，轉(zhuǎn)化為提高中心組成員的思想理論水平，轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)中心組成員解決問(wèn)題的能力，轉(zhuǎn)化為服務(wù)于人民群眾的具體行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，班子成員政治信念更加堅(jiān)定，工作思路更加拓寬，建設(shè)服務(wù)型政府的自覺(jué)性、使命感、責(zé)任感得到提升。
二、學(xué)習(xí)特點(diǎn)
（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭好。中心組學(xué)習(xí)是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的重要途徑。黨委班子經(jīng)常議學(xué)習(xí)、抓學(xué)習(xí)、管學(xué)習(xí)，局領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)陳昌見(jiàn)十分重視抓中心組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，親自部署學(xué)習(xí)任務(wù)，親自審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，親自主持中心組學(xué)習(xí)、親自督促中心組成員學(xué)習(xí)，帶頭開(kāi)展自學(xué)和參加集中學(xué)習(xí)，帶頭做學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)，帶動(dòng)和推動(dòng)了中心組及機(jī)關(guān)的理論學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員也都積極主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到一絲不茍做好學(xué)習(xí)筆記，有的放矢地參與學(xué)習(xí)討論，聯(lián)系工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，在中心組內(nèi)部形成了學(xué)理論、用理論、研究理論的良好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方法活。一是集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)討論重點(diǎn)發(fā)言的同志都會(huì)前準(zhǔn)備書(shū)面材料，全年中心組成員每人都安排了一次重點(diǎn)發(fā)言。同時(shí)根據(jù)自身工作需求，進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，按照規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和篇目，制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，寫出讀書(shū)心得體會(huì)。二是理論學(xué)習(xí)結(jié)合工作實(shí)際列出討論專題，每次突出一個(gè)重點(diǎn)、集中一個(gè)主題、解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效果。三是短期培訓(xùn)和調(diào)查研究相結(jié)合。以建設(shè)文化研究為載體，加強(qiáng)構(gòu)筑研究平臺(tái)，組織理論骨干培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題剖析，把理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)。
（三）示范帶動(dòng)強(qiáng)。我局充分發(fā)揮中心組理論學(xué)習(xí)的帶頭作用。一些重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容中心組與局機(jī)關(guān)全體職工一起學(xué)，這樣既加大了中心組帶動(dòng)全局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)的力度，又帶動(dòng)和促進(jìn)了機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)的全面落實(shí)，在全局形成了講學(xué)習(xí)、抓學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)的濃厚氛圍。
