時(shí)間：2023-03-13 11:21:57
序論：在您撰寫(xiě)六年級(jí)美術(shù)教案時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)生活環(huán)境的觀察、記憶和想象，考慮怎樣在畫(huà)面中表現(xiàn)。
1、能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪家園生活的景物，合理組織畫(huà)面。
2、加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫(huà)的取景和構(gòu)圖能力。
4、理解對(duì)顏色的運(yùn)用與控制。
5、課堂實(shí)踐中添加創(chuàng)作意圖，增強(qiáng)學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)作思維。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、課堂實(shí)踐，提高學(xué)生繪畫(huà)的取景和構(gòu)圖能力。
2、簡(jiǎn)筆線到色彩的整體把握。
教學(xué)
方法
創(chuàng)情激趣法
實(shí)踐演練法
教學(xué)具
準(zhǔn)備
多媒體課件
紙本范畫(huà)
授課
類(lèi)型
新授
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)（第
1
課時(shí)）
學(xué)
生
活
動(dòng)
一次備課
導(dǎo)
學(xué)
過(guò)
程
（一）
、導(dǎo)入圖例欣賞，同學(xué)們了解到什么？
不同點(diǎn)：不同民族、不同地域、不同風(fēng)情、異樣特色。
相同點(diǎn)：美麗家園。
（二）
、今天讓我們來(lái)回憶一下你自己美麗家園。（文學(xué)家通過(guò)深情的文字、音樂(lè)家用動(dòng)聽(tīng)的旋律、美術(shù)家用深厚的筆觸）。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。
（三）
、作品分析，不同題材的美麗家園創(chuàng)作，學(xué)生在圖片中發(fā)現(xiàn)了什么信息。（題材相同，技法不同）
（四）、美麗家園設(shè)計(jì)黑白范稿，（熟悉的生活一角）我們?nèi)绾斡美L畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)，分析構(gòu)圖、特點(diǎn)。
表現(xiàn)方法題材與技法（水彩鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆）
（五）、教師紙本分析，范畫(huà)構(gòu)圖。
如何簡(jiǎn)化與表達(dá)。
1.根據(jù)畫(huà)面加入自己有意思的想法，讓畫(huà)面更有意思。
2.色彩怎么排列。
（六）、學(xué)生作業(yè)課堂實(shí)踐、隨堂點(diǎn)評(píng)：
1．看圖構(gòu)思。
2．小組討論，（景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法）。
3.教師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)教學(xué)。
4.作畫(huà)過(guò)程中，及時(shí)反映學(xué)生遇到的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)總結(jié)。
作品點(diǎn)評(píng)：
創(chuàng)作小組作品多媒體點(diǎn)評(píng)，構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，（例如有畫(huà)房子，有的添樹(shù)木，有的畫(huà)人物......），本課要求完成看圖作畫(huà)。
（七）、課堂總結(jié)：
1.能對(duì)照片整體把握，把握性較好。
2.能用不同表現(xiàn)形式進(jìn)行繪畫(huà)。
3.注意線條疏密對(duì)比和黑白灰調(diào)子的處理。
4.與同齡優(yōu)秀作品的差距。
5.①顏色要鮮明。?②注意對(duì)比色和諧。
6.做一個(gè)善于觀察生活的學(xué)生，把身邊最美麗的家園記錄下來(lái)
（八）、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美麗家園
構(gòu)圖
1/2
不取
色彩
排列
不重復(fù)
色彩
(冷暖)
明暗（深淺）
空間（前后）
線條（輕重）
探究方法
賞析作品
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道新年互贈(zèng)賀卡是人們交流感情，表達(dá)美好祝福的一種方式。
2、通過(guò)手工制作新年賀卡，并送給自己喜歡的人這一活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)周?chē)娜?，珍惜寶貴的友誼,進(jìn)而熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，并發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
賀卡的制作和設(shè)計(jì)構(gòu)思
教師教學(xué)準(zhǔn)備：
卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的賀卡等
學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：
卡紙、剪刀、彩色筆、膠水等。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎？元旦也叫新年，再過(guò)幾天就是元旦了，在這新年即將到來(lái)的時(shí)候，人們心里都有一個(gè)美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福?；ハ噘?zèng)送新年賀卡就是人們表達(dá)美好祝福的方式。
你們見(jiàn)過(guò)賀卡嗎？想看看嗎？
二、作品展示，激趣：
今天老師帶來(lái)了一些自己制作的賀卡，請(qǐng)仔細(xì)看看，它們都是用什么材料制作的。
教師出示有各種賀卡。
1、樹(shù)葉貼畫(huà)，干花貼畫(huà)
師： 這是什么？（蝴蝶）用什么做的？（樹(shù)葉）
師：這又是什么？（美麗的小花）
師：這些是把樹(shù)葉采集回來(lái)后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。
2、吹塑紙貼畫(huà)
師： 這是什么呀？（一只可愛(ài)的小熊）
師：這又是什么呢？（一只小蜜蜂）
師：它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）
師：這些賀卡是把橡皮紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。
3、植物種子粘貼畫(huà)
師：這是什么呀？（“新年快樂(lè)”四個(gè)字）
師：這又是什么呢？（一條美麗的小魚(yú)）
師：還有呢？（綠色的海藻）
師：大家說(shuō)說(shuō)它是用什么材料做成的？（大米和綠豆）
師：這張賀年片是把大米用水彩染成各種顏色，再和綠豆一起粘貼在卡紙上制成的。
4、卡紙畫(huà)：
師：看，這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢？大家來(lái)猜一猜。（學(xué)生發(fā)言）
師：這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫(huà)制成的。
5、剪紙貼畫(huà)：
師：這是用蠟光紙剪成各種自己喜歡的圖案直接貼在卡紙上制成的。
三、制作賀卡:
現(xiàn)在同學(xué)們選擇自己喜歡的方法和制作賀年片。
1、拿出卡紙，開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)你最喜歡的圖畫(huà)，再寫(xiě)上自己祝福的話(huà)兒，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的賀卡，一定會(huì)非常高興的。
2、學(xué)生活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)、貼畫(huà)
3、寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)。
4、小組交流：看一看，比一比，誰(shuí)的賀卡最漂亮。
5、展示做得好的賀卡。
師生共同評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。
四、說(shuō)想法:
說(shuō)一說(shuō)你的賀卡想送給誰(shuí)？為什么要送給他？
學(xué)生討論:因?yàn)槲覑?ài)他，他關(guān)心我，所以我要送給他。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的石頭的畫(huà)法，初步了解中國(guó)山水畫(huà)發(fā)展的概況，并對(duì)其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認(rèn)識(shí)。
能力目標(biāo)：體會(huì)山水畫(huà)的意境，通過(guò)臨摹學(xué)習(xí)掌握山水畫(huà)中石頭的畫(huà)法。
情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山的美麗，領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，并讓學(xué)生感受畫(huà)家所寄托的人格精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情。
本課重點(diǎn)
難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)山石的基本畫(huà)法。
難點(diǎn)：山石質(zhì)感的表現(xiàn)。
教具學(xué)具
準(zhǔn)備
課件、示范工具、毛筆、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、碟子等。
課???堂???教???學(xué)???活???動(dòng)???設(shè)???計(jì)
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
多媒體運(yùn)用
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，揭示課題：
出示圖片學(xué)生欣賞。中國(guó)畫(huà)在繪畫(huà)題材上分為人物、山水、花鳥(niǎo)三大類(lèi)。山水畫(huà)在表現(xiàn)自然風(fēng)貌上有其獨(dú)特的表現(xiàn)手法，是祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)結(jié)晶。讓學(xué)生暢所欲言。
3分鐘
二、技法講解，突破難點(diǎn)：
1.
什么是中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)？
2.
初步了解中國(guó)山水畫(huà)發(fā)展的概況。
3.
講用筆，教師示范用毛筆。
4.
講墨分五色，教師示范，學(xué)生跟著畫(huà)。
山石是中國(guó)山水畫(huà)基礎(chǔ)，畫(huà)好山水畫(huà)首先要學(xué)好山石的畫(huà)法，先從石的練習(xí)入手。
1、教師綜合講述。
山石基本方法：
勾
皴
擦
染
點(diǎn)
石分三面
皴法：斧劈皴、折帶皴、披麻皴
石分三面生陰陽(yáng)，干濕濃淡要變
山有高低寫(xiě)好峰，上實(shí)下虛自然成。
把握好山石大形和氣勢(shì)，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習(xí)畫(huà)山石。
8分鐘
三、教師示范，學(xué)生繪畫(huà)，多元評(píng)價(jià)，展示山水畫(huà)：
1.教師示范山石基本方法
勾
皴
擦
染
點(diǎn)
學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。
體驗(yàn)筆墨趣味，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)：
1、對(duì)課堂練習(xí)先做一番自我評(píng)價(jià)。
2、然后給同桌或同組同學(xué)評(píng)價(jià)。
3、分大組，每一個(gè)大組選代表性的作業(yè)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)為主。
4、最后讓學(xué)生們給自已創(chuàng)作的山水畫(huà)配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。
25分鐘
學(xué)生動(dòng)手為主，教師每示范一步，下去訓(xùn)查一圈?。
讓學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)評(píng)，自評(píng)互評(píng)師評(píng)。
總結(jié)
寫(xiě)意山水注重意象，山水畫(huà)動(dòng)人的意境離不開(kāi)大自然的美麗景色。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周?chē)纳詈铜h(huán)境，運(yùn)用繪畫(huà)形式傳遞情感和思想，積極參與文化的傳承，促進(jìn)祖國(guó)文化的進(jìn)一步發(fā)展。
2分鐘
板書(shū)設(shè)計(jì)
寄情山水
——石頭畫(huà)法
石分三面
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)籍封面裝幀的知識(shí)。
2、過(guò)程與方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生掌握各種裝飾方法設(shè)計(jì)書(shū)籍封面。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：?jiǎn)⒚蓪W(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生是否了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生是否合理運(yùn)用多種手段（如繪畫(huà)、拼貼等）進(jìn)行書(shū)籍封面的設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：范作、相關(guān)圖片等。
學(xué)生準(zhǔn)備課本、紙張、剪刀、膠棒、水彩筆、喜愛(ài)的課外書(shū)一本等。
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
師：孩子們，歡迎大家來(lái)到知識(shí)的殿堂。
師：有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)發(fā)出的最美妙的聲音?！?/p>
師：這些書(shū)漂不漂亮？通過(guò)調(diào)查啊，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們最喜愛(ài)的課外書(shū)雖然各種各樣，但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是書(shū)的封面都特別漂亮，看來(lái)一本書(shū)的外表是非常重要的，書(shū)的外表就是指書(shū)的封面，同學(xué)們想不想親自動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)書(shū)的封面呢？那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課《學(xué)做一本書(shū)》。（板書(shū)）
二、課堂發(fā)展
1、封面的構(gòu)成要素。
師：同學(xué)們拿出老師放在你桌面的“導(dǎo)學(xué)卡”完成導(dǎo)學(xué)卡上面的任務(wù)。師生共同總結(jié)書(shū)的構(gòu)成：
生：
（1）要先寫(xiě)上題目。（書(shū)名）
（2）配上漂亮的圖片。（插圖）
（3）寫(xiě)上作者名字。
（4）出版社。
（學(xué)生可能更多的關(guān)注了書(shū)的封面，沒(méi)有考慮到書(shū)的封底，這時(shí)候老師要及時(shí)點(diǎn)出：書(shū)的封皮包括封面和封底。）
（5）定價(jià)。
（6）條形碼。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，師生共同逐步總結(jié)：書(shū)的封皮包括封面和封底。是由書(shū)名、插圖、作者、出版社、條形碼、價(jià)格等元素共同組成。（板書(shū)）
2、指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察自己的課外書(shū)，教師和學(xué)生共同參與進(jìn)來(lái)，對(duì)每項(xiàng)要素進(jìn)行討論。設(shè)計(jì)每一項(xiàng)要素的時(shí)候，我們需要注意什么？
教師根據(jù)學(xué)生回答——點(diǎn)出，如：書(shū)名是對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的高度概括。所以書(shū)名要設(shè)計(jì)醒目，不僅要大，還要放在主要的位置。封面、封底的設(shè)計(jì)要和諧統(tǒng)一。插圖具有裝飾性，可以把書(shū)打扮的漂亮，文、圖片要相互聯(lián)系；條形碼：相當(dāng)于書(shū)的身份證。
總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)自己的細(xì)心觀察和用心思考，不需要老師教，自己就已經(jīng)基本掌握了書(shū)的封面設(shè)計(jì)。同學(xué)們太棒了，真是讓老師刮目相看。
3、加深鞏固要點(diǎn)：
同學(xué)們掌握了設(shè)計(jì)封面的本領(lǐng)，老師想請(qǐng)你們做個(gè)小游戲，請(qǐng)你找出下面這些圖片不合適的地方？
課件展示游戲圖片。
特別指出并總結(jié)：
①怎樣突出表現(xiàn)書(shū)名。
②封面插圖與封底插圖的相互關(guān)系。
（通過(guò)詳細(xì)觀看與比較，加深學(xué)生對(duì)封面設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，為下一步設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)）。
三、創(chuàng)作作品
1、今天你也是設(shè)計(jì)師，想一想、說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一本什么內(nèi)容的書(shū)？如何裝飾它？
2、作業(yè)要求：
①采用剪貼、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)相結(jié)合。
②充分利用各種材料來(lái)裝飾。
③作品要求精細(xì)、美觀。
教師輔導(dǎo)：注意安全，保持衛(wèi)生，即時(shí)輔導(dǎo)，講解難點(diǎn)。
四、課堂展示
學(xué)生互評(píng)、自評(píng)。教師提煉，鼓勵(lì)學(xué)生多講述自己的制作心得與創(chuàng)作感受。
六年級(jí)
課題
妙思巧做
總課時(shí)
教師
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的材料，奠定“秒”思“巧”做新形象的基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)巧妙使用材料的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
3、在聯(lián)想和創(chuàng)造中體驗(yàn)造型與表現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)，使學(xué)生更多地關(guān)注生活與熱愛(ài)生活。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)：巧妙地利用材料的外形特征，設(shè)計(jì)出讓人感到親切、驚喜而又可愛(ài)的新形象。
難點(diǎn)：根據(jù)材料構(gòu)思新形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：示范作品、相關(guān)參考資料、剪刀、膠水、各種材料等。
過(guò)程與方法
教師活動(dòng)
一、激情引趣
教師出示運(yùn)用各種材料巧妙制作的作品。引起學(xué)生對(duì)本課的興趣。
導(dǎo)入本課《妙思巧做》
二、導(dǎo)趣求知
1、欣賞美術(shù)書(shū)上的作品。
思考：你喜歡教材中的哪個(gè)作品？為什么？
2、師生共同探討
（1）妙思巧做的特點(diǎn)
利用好的形態(tài)、質(zhì)地、肌理，巧妙地組合出富有想象力的新形象，突出一個(gè)“妙”字、一個(gè)“巧”字。
（2）妙思巧做的方法
結(jié)合不同的材料，介紹制作方法。
3、用自己準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)制作一件新奇的作品。
啟發(fā)學(xué)生大膽構(gòu)思、創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品。
三、展示評(píng)價(jià)
1、師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議和方法。
2、鼓勵(lì)有創(chuàng)意、有特色的作業(yè)，盡管作品稍顯粗糙也無(wú)妨。
四、課后拓展
1、嘗試用紙盒進(jìn)行人物、植物、建筑的造型設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。
2、借助其他廢舊材料瓜子、蛋皮、毛線、羽毛等進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，注意發(fā)揮媒體的自然特性。
學(xué)生活動(dòng)
b)
激情引趣
學(xué)生欣賞
二、導(dǎo)趣求知
學(xué)生欣賞
指生回答，學(xué)生間交流
學(xué)生分組討論
學(xué)生制作
三、展示評(píng)價(jià)
學(xué)生出示作品
四、課后拓展
板書(shū)設(shè)計(jì)版畫(huà)
妙思巧做
教
案
布貼裝飾畫(huà)
課
時(shí)
1
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解布貼畫(huà)特點(diǎn)，能夠掌握布貼畫(huà)的制作方法。
2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)布貼畫(huà)的學(xué)習(xí)中，能夠展開(kāi)豐富的聯(lián)想，提高創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熱愛(ài)生活，并能發(fā)現(xiàn)美，感受美和表現(xiàn)美。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握布貼畫(huà)的特點(diǎn)和制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠了解布貼畫(huà)的構(gòu)圖設(shè)計(jì)要領(lǐng)，合理運(yùn)用布的顏色、紋理進(jìn)行搭配組合。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、布娃娃、制作用具、教師范作。
教學(xué)過(guò)程
過(guò)
程
一、激情創(chuàng)境：
1.教師通過(guò)問(wèn)答方式設(shè)置問(wèn)題。
如：在黑板上貼上“裝飾畫(huà)”三個(gè)字，進(jìn)行提問(wèn)讓學(xué)生動(dòng)腦積極思考，都見(jiàn)過(guò)哪些裝飾畫(huà)？
學(xué)生：小組討論形式。
目的：引發(fā)學(xué)生好奇心與學(xué)習(xí)欲望。
2.拿出“布娃娃”進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，增添課堂氣氛將學(xué)生帶入情境。
3.導(dǎo)入主題：跟隨老師一起走進(jìn)布貼畫(huà)的世界，共同學(xué)習(xí)制作《補(bǔ)貼裝飾畫(huà)》。
二、探究學(xué)習(xí)：
1.出示教師范作《人物布貼畫(huà)》，進(jìn)行欣賞。
2.設(shè)問(wèn)：你理解的布貼畫(huà)是什么樣的？它有什么樣的特點(diǎn)？共同學(xué)習(xí)了解知識(shí)點(diǎn)：“布貼畫(huà)”。
目的：讓學(xué)生更加深刻地理解什么是布貼畫(huà)及制作方法。
3.出示精美布貼裝飾畫(huà)圖片：人物、植物、動(dòng)物。
目的：欣賞精美的補(bǔ)貼裝飾畫(huà)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思維想象能力和鑒賞能力。
三、教學(xué)拓展：
1.出示多樣布料圖片：棉布、麻布、絲綢布、碎花布、純色布、格子布等。
2.教師示范：制作一幅漂亮又易做的布貼裝飾畫(huà)。
3.目的：教師在示范時(shí)，用最常見(jiàn)的布料、顏色和簡(jiǎn)單的形狀制作布貼娃娃。通過(guò)演示讓學(xué)生知道怎樣合理搭配布料顏色，了解怎樣構(gòu)圖設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能發(fā)散思維，這樣便于學(xué)生更好的理解本課，并能進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。
4.師生共同制作布貼畫(huà)：
增強(qiáng)合作能力、動(dòng)手能力。
四、表現(xiàn)與創(chuàng)作：
1.欣賞學(xué)生作品：本環(huán)節(jié)的設(shè)置能讓學(xué)生打開(kāi)思維的想象力，欣賞這些作品也更貼近學(xué)生的想象和思維方式，能讓學(xué)生在下一個(gè)環(huán)節(jié)更好地去表現(xiàn)制作。
2.出示創(chuàng)作要求：以小組為單位，合作完成作品；
依據(jù)布料特點(diǎn)，選定主題；根據(jù)布料顏色，合理進(jìn)行搭配；分工明確、大膽剪裁。
五、展示點(diǎn)評(píng)：
1.展示學(xué)生課堂作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)最喜歡哪位同學(xué)的作品，說(shuō)出這幅作品哪里值得我們學(xué)習(xí)，有什么樣的特點(diǎn)？并為這幅作品提幾點(diǎn)建議。
2.每個(gè)小組選代表進(jìn)行講解，這幅畫(huà)的特點(diǎn)及構(gòu)思等進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
3.教師點(diǎn)評(píng)
六、作業(yè)小結(jié)：
1.教師預(yù)留作業(yè)，制作一幅關(guān)于家鄉(xiāng)的布貼裝飾畫(huà)。
2.教師對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié)，復(fù)習(xí)本課所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
布貼裝飾畫(huà)
一、布貼裝飾畫(huà)特點(diǎn)：
二、教師范作：
1.色彩豐富
2.明朗簡(jiǎn)潔
畫(huà)是無(wú)聲詩(shī)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,使他們熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀繪畫(huà)藝術(shù)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣。
2、了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)提高欣賞能力。
2學(xué)情分析
中國(guó)畫(huà)教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生造型和審美能力的重要手段,有助于學(xué)生了解和熱愛(ài)自己民族的優(yōu)秀文化,并發(fā)展崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)了解中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法、與西洋畫(huà)在表現(xiàn)上的差異。
2、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的“以形寫(xiě)神”造型特征。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況及學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備。
二、新授知識(shí)
1顯示課題《認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)》
2問(wèn)題什么是中國(guó)畫(huà)首先從作畫(huà)工具上去認(rèn)識(shí)
①觀看一段中國(guó)畫(huà)作畫(huà)視頻讓學(xué)生說(shuō)出使用的工具
②教師再次指出工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、絹
等漢族傳統(tǒng)繪畫(huà)形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫(huà)于絹或紙上這種
畫(huà)種被稱(chēng)為“中國(guó)畫(huà)”簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”。
3問(wèn)題2中國(guó)畫(huà)有哪些表現(xiàn)技法呢技法可分工筆和寫(xiě)意它的精神內(nèi)核是“筆墨”。
題材可分人物、
山水、花鳥(niǎo)等
用實(shí)物圖片作對(duì)比欣賞寫(xiě)意和工筆畫(huà)花鳥(niǎo)、人物、山水幫
助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法
4造型特征和表現(xiàn)方法
中國(guó)畫(huà)在觀察認(rèn)識(shí)、形象塑造和表現(xiàn)手法上體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀在對(duì)客觀事物的觀察認(rèn)識(shí)中采取以大觀小、小中見(jiàn)大的方法并在活動(dòng)中去觀察和認(rèn)識(shí)客觀事物甚至可以直接
參與到事物中去而不是做局外觀或局限在某個(gè)固定點(diǎn)上。它滲透
著人們的社會(huì)意識(shí)從而使繪畫(huà)具有“千載寂寥披圖可鑒”的認(rèn)識(shí)
作用又起到“惡以誡世善以示后”的教育作用。即使山水、花鳥(niǎo)
等純自然的客觀物象在觀察、認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)中也自覺(jué)地與人的社會(huì)
意識(shí)和審美情。
趣相聯(lián)系借景抒情托物言志體現(xiàn)了中國(guó)人“天人合一”的
觀念。
中國(guó)畫(huà)在創(chuàng)作上重視構(gòu)思講求意在筆先和形象思維注重藝術(shù)
形象的主客觀統(tǒng)一。造型上不拘于表面的肖似而講求“妙在似與不
似之間”和“不似之似”。其形象的塑造以能傳達(dá)出物象的神態(tài)情韻和
畫(huà)家的主觀情感為要旨。因而可以舍棄非本質(zhì)的、或與物象特征關(guān)聯(lián)
不大的部分而對(duì)那些能體現(xiàn)出神情特征的部分則可以采取夸張甚
至變形的手法加以刻畫(huà)。
5問(wèn)題3中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)在表現(xiàn)上有什么區(qū)別呢
有對(duì)比的出示中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)
圍繞以下五點(diǎn)展開(kāi)對(duì)比欣賞
1、中國(guó)畫(huà)盛用線條西洋畫(huà)線條都不顯著。
2、中國(guó)畫(huà)不注重透視法西洋畫(huà)極注重透視法。
3、中國(guó)人物畫(huà)不講究解剖學(xué)西洋人物畫(huà)很注重解剖學(xué)。
4、中國(guó)畫(huà)不重背景西洋畫(huà)很重背景。
5、中國(guó)畫(huà)畫(huà)題材以自然為主西洋畫(huà)題材以人物為主。
從材質(zhì)上說(shuō)中國(guó)畫(huà)一般用毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料來(lái)表現(xiàn)
油畫(huà)一般用油畫(huà)顏料和油畫(huà)布來(lái)表現(xiàn)。從意境上說(shuō)中國(guó)畫(huà)不論寫(xiě)意和工筆都尚寫(xiě)意油畫(huà)重寫(xiě)實(shí)。在具體表現(xiàn)上中國(guó)畫(huà)特別是山水畫(huà)用
散點(diǎn)透視油畫(huà)用焦點(diǎn)透視。
6教師示范利用寫(xiě)意的表現(xiàn)手法作隨形造像以誤墨成蠅
的典故啟發(fā)學(xué)生
7隨意畫(huà)幾種形讓學(xué)生添加補(bǔ)充
