時間：2023-03-13 11:24:50
序論：在您撰寫教師三年發(fā)展規(guī)劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
隨著課程改革的不斷深入，課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)學(xué)科提出了很多新的要求，我們的教師角色在發(fā)生著根本性的轉(zhuǎn)變。作為一名工作兩年多的特崗教師，自己在專業(yè)發(fā)展方面存在一些不足，時刻面臨著新的挑戰(zhàn)，這使我不得不與時俱進(jìn)，思考自己未來的發(fā)展軌跡和應(yīng)當(dāng)遵循的教育理念，加快提高自身專業(yè)素質(zhì)的步伐，為了適應(yīng)時代的要求和自身發(fā)展的需要，特制定2015-2017年的個人三年發(fā)展規(guī)劃：
一、現(xiàn)狀分析
作為一名特崗教師，在過去工作的兩年半里，我對教學(xué)工作充滿了熱情，并投入了大量心血潛心研習(xí)課堂教學(xué)的種種，我在工作崗位上積累了很多教學(xué)經(jīng)驗，逐漸實現(xiàn)了由學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)化，成功地進(jìn)行了理論聯(lián)系實際的驗證，但教學(xué)經(jīng)驗較少讓我的數(shù)學(xué)課堂還顯得很生澀，對于課標(biāo)的學(xué)習(xí)也只是一知半解，并沒有讓理論知識得到相應(yīng)的內(nèi)化，隨著教育體制和教學(xué)著重點的不斷改革，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，來更新我的教學(xué)觀念，潛心投入教學(xué)實踐，來滋養(yǎng)我的數(shù)學(xué)課堂。仔細(xì)分析了一下自己數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，數(shù)學(xué)課堂中還存在如下不足之處：
1、部分導(dǎo)入環(huán)節(jié)生硬，看似聯(lián)系生活實際，往往生搬硬套地與課堂內(nèi)容相結(jié)合，失去了創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教學(xué)的意義。
2、未能依照建構(gòu)主義理論，將數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化，不利于幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行的系統(tǒng)地整合和訓(xùn)練。
3、對于教法的運用和學(xué)法的引導(dǎo)有時較為欠妥當(dāng)，一些教學(xué)手段略顯稚嫩。
4、對于新授課程，在大規(guī)模放手的情況下，課堂掌控能力有所欠缺。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、整體目標(biāo)
力爭自己由專業(yè)型向經(jīng)驗型、科研型教師轉(zhuǎn)變，具有一定的研究能力。根據(jù)共同體內(nèi)要求以"發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，提高課堂教學(xué)效率"為主題開展理論與實踐相結(jié)合的研究。并將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)劃分為"導(dǎo)入""新授""練習(xí)"三個主題分階段進(jìn)行研究： "導(dǎo)入"以"情境導(dǎo)學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣"為主題進(jìn)行研究，研究數(shù)學(xué)課堂情境導(dǎo)學(xué)的相關(guān)知識和相關(guān)方法，并進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)實踐，周期2015年3月——2016年1月；"新授"以"放手嘗試，發(fā)揮學(xué)生主動性"為主題進(jìn)行研究，研究數(shù)學(xué)課堂新授環(huán)節(jié)的相關(guān)教學(xué)方法，爭取讓自己的數(shù)學(xué)課堂更加有親和力，更加有趣味性，寓教于樂，讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，周期為2016年3月——2017年12月；"練習(xí)"以"變式開放，突出學(xué)以致用"為主題進(jìn)行研究。周期2017年開始研究
2、階段性目標(biāo)
第一階段：通過讀一些教育理論專著，達(dá)到對相關(guān)知識更深入的了解，提高自身數(shù)學(xué)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。積極參加各項教學(xué)活動以及共同體內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交流活動，力爭有所收獲。
第二階段：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中有自己的教學(xué)模式。練好自己的一項教學(xué)特色功（板書設(shè)計）。
第三階段：提高教育教學(xué)研究能力，通過課題研究、探索，完成微型課題的結(jié)題并撰寫相關(guān)論文，力爭在校內(nèi)乃至縣里數(shù)學(xué)教學(xué)中起到引領(lǐng)輻射的作用。
三、發(fā)展措施
在共同體內(nèi)，通過專家指導(dǎo)、同伴互助、個人自修相結(jié)合，線上線下相結(jié)合、理論提升和實踐研究相結(jié)合、走出去和請進(jìn)來相結(jié)合、臺上演和臺下研相結(jié)合等方式，有目的有步驟地進(jìn)行鍛煉，提升個人的學(xué)科素養(yǎng)。
1、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并做好課后反思。研讀內(nèi)容及教法，結(jié)合"新課標(biāo)"精神，并付諸實踐，提高課堂教學(xué)效率。
2、在教學(xué)方式中探索生活化，情景化的創(chuàng)設(shè)方法，著重研究數(shù)學(xué)課程中導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)。在創(chuàng)設(shè)情境時，多聯(lián)系生活實際，拒絕突然打斷學(xué)生思路的引領(lǐng)和提問，多進(jìn)行如何讓學(xué)生與我們一同悄然走進(jìn)數(shù)學(xué)，并沉浸于數(shù)學(xué)思考的研究。豐富自己的課堂建設(shè)，建立生活化、趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
3、每周每月積極參加共同體成員的網(wǎng)絡(luò)視頻活動，討論教學(xué)思路，研究數(shù)學(xué)課程，進(jìn)行教學(xué)反思。多參加聽、評課活動，認(rèn)真聽取有經(jīng)驗教師的課程，積極參加教研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，以及各種教學(xué)活動，充分準(zhǔn)備，并將教學(xué)結(jié)果，課后反思與共同體成員交流研究，多聽各位教師的優(yōu)質(zhì)意見，不斷改善自己的數(shù)學(xué)課堂。提高經(jīng)驗認(rèn)識水平，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
4、與共同體成員一同參與好如下活動：學(xué)區(qū)活動，送教下鄉(xiāng)活動，教學(xué)技能競賽，校際間的聯(lián)合教學(xué)活動與交流，課例觀摩，課標(biāo)讀書沙龍活動，教師成長專業(yè)論壇活動，共同體集體備課活動，同課異構(gòu)活動，專業(yè)成長擂臺賽，珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過活動的參加歷練自己，讓自己在不斷地訓(xùn)練強(qiáng)化中破繭成蝶。
5、抓好自身建設(shè)，充分學(xué)習(xí)課標(biāo)，多讀理論專著，力爭將理論聯(lián)系實際，讓書本源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。
6、建全自己的博客，與同事及時進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。將自己的課堂內(nèi)容以及教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，與共同體成員共建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料庫。
7、充分練習(xí)自己的特色功，不僅僅局限于板書設(shè)計，而是充分運用電教設(shè)施以及教具和課件，設(shè)計完美又有實際意義的板書服務(wù)于我們的教學(xué)，豐富數(shù)學(xué)課堂。
8、通過教學(xué)方法的實施和反饋，進(jìn)行小課題研究，做好主題研究的材料和積累，將學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思聯(lián)系教育理論，形成較有學(xué)術(shù)性的論文成果。
9、在三年規(guī)劃的基礎(chǔ)之上，第四年進(jìn)行以"便式開放，突出學(xué)以致用"為主題的練習(xí)環(huán)節(jié)的研究。
一、自我分析
沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格。 在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學(xué)中有實踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝巍?/p>
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.師德目標(biāo)
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻(xiàn)身教育的信念。
2.教學(xué)方面的目標(biāo)
積極參與科研課題的研究，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的能力。
三、實施行動策略計劃
1.多讀書，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍。同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；
2.虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄。
一,自我分析
本人進(jìn)入此校已有六年多的時間,在這六年多的時間里,我收獲很多.學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機(jī)會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗.
我能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實,但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),特征的認(rèn)識和研究.樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,缺乏耐力.
二,個人三年發(fā)展規(guī)劃
第一年(2011年)
1,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì).
2,教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展.
3,加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課.
4,利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn).
第二年(2011年)
1,巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展.
2,申報科研型教師,努力成為科研型教師.
3,繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力.
4,爭取今年本科畢業(yè),取得本科文憑.積極參加繼續(xù)教育.
第三年(2011)年
1,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué),善學(xué)的局面.
2,繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu).
3,加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式.
4,認(rèn)真研究,實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路.
具體措施:
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記.
2,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高.
3,虛心請教其他老師.在教學(xué)上,有疑必問.在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作.
4,認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練.
5,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).
6,一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學(xué)實際問題的能力.
大家下午好！我今天演講的題目是《我與學(xué)校共發(fā)展》。
時光荏苒，歲月如梭，站上三尺講臺將近十七年了，我在這十七年里收獲很多：校領(lǐng)導(dǎo)組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，“不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)”的重要性；教研活動讓我學(xué)會了如何進(jìn)行教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)的有效性；書法、計算機(jī)等培訓(xùn)課使我意識到 “教學(xué)學(xué)無止境，教育任重道遠(yuǎn)”……我在這一年中的點滴進(jìn)步離不開學(xué)校的培養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的熱情扶持！
對學(xué)生的熱愛和對語文教學(xué)的濃厚興趣是我從事教育事業(yè)的重要精神支柱。但是我身上還有很多不足，為了鞭策自己，我結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，制定出個人的發(fā)展規(guī)劃：
1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的教育教學(xué)水平，成為一個真正的教育者。
2、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并逐步形成自己的教學(xué)特色，成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
3、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的信念，把個人的發(fā)展融入到學(xué)校的發(fā)展中。
具體措施 ：
1、多參加聽評課活動。學(xué)校為加強(qiáng)青年教師專業(yè)基本功和學(xué)科基本技能培訓(xùn)，開展了師徒結(jié)對活動。在這一活動中我還要不斷地向師傅學(xué)習(xí)，多聽師傅的課，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅教學(xué)中的優(yōu)點或某個知識點教法的感想。師傅的評課也非常重要，她會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師徒結(jié)對活動將會使我的課堂教學(xué)水平得到很大提高，在此感謝領(lǐng)導(dǎo)如此精心安排，感謝師傅耐心指導(dǎo)！
2、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我校每學(xué)期都開展多種形式的讀書交流活動，向教師推薦教育教學(xué)書籍，我要珍惜這樣的讀書機(jī)會，做好萬字筆記，寫好閱讀心得。在理論學(xué)習(xí)上，我還要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識，除了閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著，還要閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的語文素養(yǎng)，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
3、堅持寫反思教案和反思日記。每節(jié)課后，我要深入思考，系統(tǒng)整理上節(jié)課的教案，及時寫下該節(jié)課教學(xué)成功之舉和“敗筆”之處，然后摸索教學(xué)規(guī)律，形成下一次上課的新的教學(xué)設(shè)計。
一、個人情況剖析：
1、優(yōu)勢分析:
(1)、從畢業(yè)以來，擔(dān)任生物教學(xué)工作，大學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)科知識功底比較深厚，有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，對初中生物學(xué)科的認(rèn)識比較深刻，知識體系比較完備。能勝任初中生物基本的教學(xué)工作，對中考考點和試題類型反映敏感，輔導(dǎo)答疑能力強(qiáng)。
(2)、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng)。
(3)、能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識的自主學(xué)習(xí)。
(4)、善于向他人學(xué)習(xí)，能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識的自主學(xué)習(xí)，能夠積極有效地運用多媒體為教學(xué)服務(wù)。
(4)、職業(yè)心強(qiáng)，嚴(yán)于律已，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。
2、不足剖析
(1)、由于從教時間較短，與學(xué)生之家的情感還未固定，對定位是嚴(yán)厲還是關(guān)懷不清楚，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定起步階段，對自己有很大的未知性和挑戰(zhàn)性。
(2)、能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但有時為了節(jié)省時間，上課和課后練習(xí)及測試過分依賴網(wǎng)絡(luò)素材和教輔刊物。在追求課堂教學(xué)的生動活潑之時忽略了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
(3)、面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神?！岸嚅喿x一多實踐一多反思一多總結(jié)”的習(xí)慣還沒能養(yǎng)成
(4)、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時特發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。
(5)、潛意識里還是以成績來衡量學(xué)生，工作有時急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學(xué)生的價值。
(6)、對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不利。
二、目標(biāo)設(shè)定
1.總體目標(biāo):
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到“十三五”教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
2.分期目標(biāo):
第一年(2019年8月-2020年8月)
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
(2)、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
(3)、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，一學(xué)年開設(shè) 1-2 堂展示課。
(4)、利用課余時間進(jìn)行教育碩士的進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
第二年(2020年8月-2021年8月)
(1)、巧練課堂教學(xué)基本功確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)、積極申報、承擔(dān)科研課題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究和反思，努力成為科研型教師
(3)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力
(4)、爭取向知識的高層面進(jìn)取。積極參加繼續(xù)教育。
第三年(2021年8月 2022年8月)
(1)、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。
(2)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
(3)、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式。
(4)、認(rèn)真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭漠索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路，形成獨特的、具備影響力的教學(xué)思想。
三、具體實施措施：
1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長提供支持和幫助。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人
了解過去和未來，對照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“兩
學(xué)”。
(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。爭取堅持寫教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，努力閱讀、用好專業(yè)書籍，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，改變自己的知識結(jié)構(gòu)。每天看報看新聞，及時了解國事動態(tài)，是做一名合格教師必備的素質(zhì)。這樣既能讓自己做到與時俱進(jìn)，也能讓孩子們在學(xué)習(xí)書本知識的同時從我這里吸取更多的東西。
2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
社會在前進(jìn)，觀念在改變，教育理念也在改變，及時了解生物教學(xué)的新動態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。堅持用腦子工作，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、用心備課，多多聽課。用心誠是備好課、上好課的必勝法寶。而我也將在新學(xué)年多多聽取別的老師尤其是優(yōu)秀教師的上課過程，以對照自已有何不足，與對方互相交流，共同促進(jìn)。
4、樂于動筆，提高教育科研水平。
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在省市級刊物上發(fā)表2 篇論文。
5、加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。
為了實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會。除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及各講座的心得體會。
四、保障措施：
1、面臨的困難和挑戰(zhàn):
(1)缺乏系統(tǒng)的理論知識，教學(xué)改革上頗感力不從心;
(2)所在學(xué)校為一所普通農(nóng)村高中，信息相對閉塞，沒有更多的機(jī)會象這次培訓(xùn)這樣接受各位專家的有效指導(dǎo)。
(3)學(xué)生學(xué)法已固化，短時間內(nèi)難于接受新變化
2、應(yīng)對措施
(1)、自身不斷提高認(rèn)識，樹立信心，不斷地鞭策自己，保持旺盛的精力和上進(jìn)心，提升自己的職業(yè)責(zé)任感。
一、學(xué)校班主任隊伍的特點：
（二）現(xiàn)狀分析
我?，F(xiàn)有班主任17名，“小學(xué)高級教師”有12人，占70%；45歲及以上教師2人，占11%；青年教師15人，占89%；我校89%的班主任都是具有朝氣蓬勃的青年教師，這是一支有著較好協(xié)作氛圍教師隊伍，他們敢于實踐、勇于突破創(chuàng)新，為學(xué)校贏得了眾多的榮譽。
（三）班主任隊伍的優(yōu)勢與不足
隨著教育教學(xué)改革的發(fā)展，班主任專業(yè)化發(fā)展的需要。學(xué)校又面臨的挑戰(zhàn)為：骨干班主任教師層匱乏，現(xiàn)象；存在著年級之間、班級之間、教師之間班主任專業(yè)化發(fā)展的偏差，有些班主任的功能未能充分發(fā)揮出來，墨守成規(guī)，憑經(jīng)驗走老路的現(xiàn)象還有不同程度的存在；面對的是許多外來務(wù)工人員的子女，花在基礎(chǔ)內(nèi)容、基本作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣上等教學(xué)上的時間較多，把班主任看作是教書的“副業(yè)”，既不看重這項工作，也不注重業(yè)務(wù)水平的提高，“兼一兼”、“代一代”、“熬一熬”、“幫一幫”的情況還相當(dāng)普遍。因此，存在著偏重于對學(xué)生各方面行為習(xí)慣上的培養(yǎng)，而沒有周密思考到學(xué)生個性化的發(fā)展，以及對班級集體建設(shè)能力的培養(yǎng)，所有這些，對學(xué)校班主任工作的再發(fā)展構(gòu)成了阻礙。
二、發(fā)展思想與總體目標(biāo)：
（一）理念：
全面貫徹班主任專業(yè)化理念，認(rèn)識到班主任專業(yè)化是實現(xiàn)班主任從教書的“副業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”的必由之路，也是班主任發(fā)展的專業(yè)要求和主要內(nèi)容。
（二）發(fā)展目標(biāo)：
用三年左右的時間，結(jié)合班主任專業(yè)化實踐與研究，深化專業(yè)化發(fā)展，以弘揚崇高師愛為重點的精神關(guān)懷為核心；以營造溫馨教室為抓手的班集體建設(shè)為重點。加快自身專業(yè)化發(fā)展的速度，并構(gòu)建一批具有愛崗敬業(yè)的專業(yè)道德；讀懂學(xué)生的專業(yè)知識；建班育人的專業(yè)能力青年班主任隊伍。
（三）班級體培養(yǎng)目標(biāo)：
班級三年的目標(biāo)：
( l )在學(xué)校“教育為本, 學(xué)習(xí)為主，全面發(fā)展，學(xué)有特長”的教育思想的指導(dǎo)下，學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會健體，學(xué)會創(chuàng)造。做一個愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛班級的人。
( 2)全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。
( 3 )全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)．人人都能掌握一種運動方法和規(guī)則．人人愛清潔、人人講衛(wèi)生，尤其是要重視用眼衛(wèi)生，沒有新近視發(fā)病者。
( 4 )自尊自重，互敬互愛，人人在班內(nèi)有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務(wù)，使人人在班級里都感到溫暖和愉快。
( 5 )人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執(zhí)行《小學(xué)生守則》 、《 小學(xué)生日常行為規(guī)范》 最好的班級之一。
( 6 )人人都有自己的興趣和愛好，人人有自己喜愛的學(xué)科，人人有自己喜愛的勞動，人人都會l 、2 種小制作，人人都講普通話寫規(guī)范字，人人都能掌握文明禮儀，并能身體力行。
( 7 )在班主任指導(dǎo)下和隊干部的組織下，集體的事由集體討論決定。班委會、隊的事，都由自己管理，活動由自己開展。
( 8 )半年內(nèi)達(dá)到學(xué)校良好班集體水平，一年內(nèi)達(dá)到區(qū)級優(yōu)秀班集體水平，三年內(nèi)達(dá)到市級優(yōu)秀集體水平。
( 9 )人人都有為集體、為他人服務(wù)的崗位．堅持為班級、為他人、為社會、為學(xué)校做好事。
（四）青年班主任培養(yǎng)目標(biāo)：
建立“班主任工作坊”，通過優(yōu)秀班主任的身體力行，加大對青年教師的培養(yǎng)，設(shè)想在三年后，將學(xué)校青年班主任基本培養(yǎng)成為具有5力，即 學(xué)習(xí)力、研究力、反思力、創(chuàng)造力和執(zhí)行力的專業(yè)化班主任。使之具備增強(qiáng)專業(yè)意識，發(fā)揚專業(yè)精神，信守專業(yè)操守，保持專業(yè)自律，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，不斷提高專業(yè)實踐水平和建班育人質(zhì)量的班主任專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)。
三、具體目標(biāo)與主要措施：
（一）德育工作：
1. 班主任德育工作目標(biāo)：
以“樹魂立根”為教育的主線，實施“主體性德育”，實現(xiàn)德育工作與課程的整合，加強(qiáng)文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的規(guī)范教育，把學(xué)生培養(yǎng)成逐步具備良好的學(xué)習(xí)、交往、生活習(xí)慣和樂觀向上的生活態(tài)度，具有良好的精神文明素質(zhì)、一定的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，以開展豐富多彩的德育活動為重要途徑，讓學(xué)生在活動中體驗，在生活中感受生命的價值和意義，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動和開放的德育模式。
2.途徑與方法：
（1）班主任制度逐步規(guī)范、科學(xué)、齊全、適用, 班主任職責(zé)明確，各司其職，各盡其責(zé)，并互相支持。
（2）加強(qiáng)過程管理，提高班主任工作實效, 認(rèn)真落實學(xué)校班主任工作制度，使班主任工作逐步達(dá)到科學(xué)化、制度化，規(guī)范化，堅持班主任領(lǐng)先，樹立全員育人意識，形成班主任在學(xué)校工作中導(dǎo)向和保證的作用。
（3）加大對青年班主任科研指導(dǎo)，結(jié)合家庭教育進(jìn)行主題式研究，進(jìn)行校級研究及下屬的各自課題研究，形成一批有質(zhì)量的論文，并匯集出案例。
（4）以校園網(wǎng)的建成為契機(jī)，依據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律落實德育總體目標(biāo)，以遞進(jìn)性，分層性原則，落實不同年齡階段的德育內(nèi)容和要求，開設(shè)心理“門診”室，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
（5）突出班級文化建設(shè)，強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育，以完善日常評比機(jī)制，規(guī)范學(xué)生個體行為，發(fā)揮先進(jìn)集體的示范作用，以促進(jìn)校園文化建設(shè)進(jìn)一步提高，努力在學(xué)生個體與群體的行為自律，文明規(guī)范上見實效。
（6）加強(qiáng)青年班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮“班主任工作坊”的功能，堅持“班主任工作坊”活動的正常。加強(qiáng)對青年班主任培訓(xùn)，建立競爭激勵機(jī)制，建立一支高素質(zhì)、新理念的班主任隊伍。
（7）提高學(xué)生的自我評價能力，讓學(xué)生參與到模塊情景中去感知、體驗、內(nèi)化和自我發(fā)展，尤其要逐步實現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育的意識，讓學(xué)生盡可能參與到組織管理之中，最終實現(xiàn)學(xué)生共性發(fā)展與個性發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
（8）加強(qiáng)班級、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，挖掘、整合校內(nèi)外教育資源，充分發(fā)揮校內(nèi)外教育網(wǎng)絡(luò)作用，拓寬教育內(nèi)容與教育渠道，發(fā)揮家委會與社區(qū)的作用，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。
（二）隊伍建設(shè)：
1．目標(biāo)：
把握班主任專業(yè)發(fā)展的基本特征，分析班主任專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，優(yōu)化“班主任工作坊”功能，提升青年班主任專業(yè)化發(fā)展的水平，青年班主任制定個人發(fā)展三年規(guī)劃，找準(zhǔn)自己的發(fā)展點，努力建設(shè)一支教學(xué)思想先進(jìn)，教育手段豐富，教育質(zhì)量提高，具有堅實的專業(yè)化理論與時間經(jīng)驗的班主任隊伍。
班主任帶頭人：善研究，善指導(dǎo)，引領(lǐng)人。承擔(dān)市、區(qū)級課題的研究工作，具有指導(dǎo)研究的能力；有自己的教育特色，有較高的班主任專業(yè)化知識；在“班主任工作坊”中起到引路人的作用。
骨干班主任：會研究、會指導(dǎo)、組織人。有明確的校、區(qū)以上科研課題研究項目，能帶領(lǐng)組員共同探討；有良好的班主任專業(yè)化知識，進(jìn)行各種教育研究，有較強(qiáng)的育人能力。
青年班主任：參與研究，善于合作。能參與科研課題的研究，每學(xué)期有經(jīng)驗總結(jié)；能運用適當(dāng)?shù)慕逃侄蝸碛耍焖僮呦虬嘀魅螌I(yè)化。
新班主任：學(xué)會研究，努力領(lǐng)會。積極參與教育研究活動；掌握教育的一般規(guī)律；獨立完成教育任務(wù)，逐步走向班主任專業(yè)化。
2．途徑與方法：
（1）每學(xué)期按主題，聘請區(qū)的專家作為學(xué)校的首席講師，定期為教師做輔導(dǎo)講座，向教師們介紹班主任專業(yè)化知識，共同探討教育策略。
（2）主題性的學(xué)習(xí)，從班級發(fā)展的實際出發(fā)，針對班級教育工作中存在的突出問題、傾向性問題、難點問題組織專題性的學(xué)習(xí)和研討活動，不斷把學(xué)習(xí)研討和轉(zhuǎn)變觀念的活動引向深入。
（3）創(chuàng)設(shè)全新教師學(xué)習(xí)的形式，除了學(xué)校安排的集體講座以外，在更多的學(xué)習(xí)時間里，采用的是工作坊的形式，在工作坊里，按一定的主題，每一個人都可以發(fā)表想法，談?wù)摾Щ?，探討策略，剖析案例，分享?jīng)驗。
自己是剛參加工作兩年的新教師，雖然能完成一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師比起來還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
2011年目標(biāo)：虛心接受師傅和同事的指導(dǎo)和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學(xué)生。多上幾次公開課，并能取得老師的肯定。能指導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽獲市區(qū)大獎或在重要刊物上發(fā)表。在工作上能得到老教師的肯定及信任。
2011年目標(biāo)：在教學(xué)上有一定的提高，并能開一次區(qū)級或市級中的公開課。在個人教師基本功中也能在區(qū)里得到一定的成績?？蒲猩险J(rèn)真參加語文組的課題研究，爭取成為一名較優(yōu)秀的課題研究組成員。
2011年目標(biāo):：成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，不斷運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐的進(jìn)程中感悟課程新理念，使自己的教學(xué)能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績，能夠在區(qū)里小有成就。
目標(biāo)已經(jīng)制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標(biāo)努力奮斗。具體的實施措施如下：
一、師德方面：
作為一名新教師，本人堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。自己的言行是什么樣的，決定了學(xué)生接受的身教是什么樣的。教師的職業(yè)道德將對學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，尤其是對中學(xué)生的正確人生觀、世界觀和價值觀的形成將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。
二、教學(xué)專業(yè)化水平
作為一名新教師，雖然接受了很多知識的教育，但在這一個學(xué)期的工作中，使我認(rèn)識到教育教學(xué)能力很重要。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點：
1．教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，而要情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2. 因材施教的能力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
3.完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握知識。
三、教學(xué)理論及教學(xué)研究
1. 積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多思、多問。
