時間：2022-04-23 23:45:09
序論：在您撰寫學校安全論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
學校對全體師生及工作人員進行培訓，發(fā)放食品安全知識手冊，舉辦專題講座，利用?？?，廣泛宣傳教育。普及食品營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、食品安全知識。讓全體師生明白那些食品可放心吃，那些食品可吃而不能多吃，那些食品不可吃；普及微生物和食品添加劑常識，如何預防“病從口入”；怎樣吃才會營養(yǎng)平衡，有益健康。牢固樹立食品衛(wèi)生安全意識，自覺防范安全事故的發(fā)生。
2嚴格把好“五關(guān)”，責任到人
學校食品衛(wèi)生安全人人有責，特別是食品從業(yè)人員的責任更是重于泰山。學校挑選工作細致，認真負責的人到相關(guān)崗位上去，明確各崗位的工作職責，并與之簽訂安全責任狀。學校嚴格把好采購，驗收、貯藏，加工制作、留樣備檢五關(guān)。實行試餐制，學校要求食堂工作人員，值周領(lǐng)導在學生就餐前20分鐘先用餐，強化領(lǐng)導責任和工作人員的責任心。每項工作都要有記錄、簽字，不忽略任何一個環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，嚴絲合縫。例如：食物儲藏，實行嚴格的分類儲藏，食品、非食品分開儲存；成品、未成品、原料分開儲存；粗加工過程中各類動物性食品和植物性食品，分開清洗、儲存，防止因食品交叉污染或變質(zhì)而增加安全隱患，造成浪費。
3切實搞好環(huán)境衛(wèi)生，做好消毒工作
嚴格按照要求，搞好環(huán)境衛(wèi)生工作。食堂遠離各種污染源。對食堂及周圍環(huán)境工作常抓不懈，做好窗明幾凈，清潔衛(wèi)生。做好防鼠，防蟑螂，防蒼蠅，防蚊子工作，減少疾病傳染源。對餐具、容具、各種加工器具、各類設(shè)施、工作場地嚴格消毒，預防因微生物污染而引發(fā)食源性疾病的發(fā)生。
4嚴格管理食品從業(yè)人員，強化領(lǐng)導責任
學校對食品從業(yè)人員進行專門培訓，考試。每個人都應持有效健康證明才能上崗。從業(yè)時按規(guī)定穿戴工作衣帽，嚴格按安全操作流程從事加工制作。剩飯剩菜及時處理，嚴禁向?qū)W生提供變質(zhì)，變味食品。食品從業(yè)人員如有生病，應及時離崗診治，嚴禁帶病上崗。學校領(lǐng)導每天巡查，加強領(lǐng)導和督查，查漏補缺，嚴防死守。學校要嚴防小商小販向校內(nèi)師生出售各類食品，食品安全工作不容許有任何疏忽大意之處。
5切實做好飲用水安全工作
對師生飲用水安全應特別重視，應定期檢測，嚴格按規(guī)定辦理。學校對師生飲水配備了專門的設(shè)施，嚴禁師生飲用不達標的自備井水和非正規(guī)廠家生產(chǎn)桶裝水或瓶裝水。在枯水季節(jié)，對自來水也應加強檢測，防止微生物超標。我校在枯水季節(jié)每天向師生發(fā)放瓶裝水，學校派專人燒開水，并為學生提供涼茶，真正做到了以人為本，關(guān)愛師生。農(nóng)村學校受條件限制，更應重視飲用水安全。
6制定應急預案，預防突發(fā)事故
學校要發(fā)動全校師生員工，并指派專人負責，管好用水設(shè)備，食堂等重點地方，提防不法分子投毒，危害學校公共安全。要制定好《突發(fā)公共衛(wèi)生安全應急預案》，假若突然發(fā)生公共安全事故，嚴格依法辦事，按規(guī)操作，及時報告，做好應急處理，實施緊急救治并留樣送檢，接受調(diào)查處理。
7總結(jié)
學校安全工作是教育教學工作之首，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎(chǔ)，是落實科學發(fā)展觀的必然要求，責任重于泰山。保障學校的安全穩(wěn)定，是為少年兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境的前提，是實施素質(zhì)教育的必要保證，是開展教育活動、提高教育質(zhì)量的先決條件，安全穩(wěn)定是大事。我認為要堅持“明確目標、突出重點，預防為主、教育為先，標本兼治、重在治本”的工作方針，以嚴格落實責任制為抓手，以加強基礎(chǔ)建設(shè)為重點，以健全完善長效工作機制為核心，努力營造平安、文明、和諧的校園環(huán)境，為教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供有力保障。
健全學校的安全責任制和責任追究制。學校與各科室、各科室與所分管部門簽訂安全責任書的基礎(chǔ)上，做好各部門與個人的安全責任書的簽訂工作，使安全工作落實到個人，形成學校安全領(lǐng)導重視，重點突出，層層落實，全員參與的良好氛圍。進一步完善學校安全責任追究制度，提高全校教師對安全工作的危機感和責任感，真正把學校治安綜合治理工作的各項措施落到實處。充分發(fā)揮學校安全管理機構(gòu)的管理功能，加強對學校安全工作的檢查和監(jiān)督。實行校園安全隱患及查及報及落實制度，達到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題的目標。通過對學校安全工作的過程監(jiān)督，提高學校安全工作的實效性。加強學校保衛(wèi)職能部門的工作力度，定員定崗，落實責任制，每月進行考核，提高保安的工作責任心和工作能力，充分發(fā)揮保衛(wèi)小組在學校安全工作管理中的作用。加強輔導員隊伍建設(shè)，明確教導處、政教處、總務處、班主任、生活指導老師、心理輔導老師在學生安全工作中的職責，充分發(fā)揮他們在對學生進行安全教育和日常管理中的作用。
制定保安、門衛(wèi)和夜間值班制度，嚴守校門關(guān)，加強對外來人員的檢查、登記工作和夜間巡邏工作的管理，提高警惕，堵塞漏洞；加強對校長室、微機房、實驗室、檔案室、財務室、電子備課室、各功能室、學生宿舍、食堂等重點部位的安全管理，進一步提高各部門管理人員的安全防范意識，確保學校師生的生命財產(chǎn)安全。認真貫徹落實《中小學幼兒安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》等一系列法規(guī)和規(guī)章，堅持以人為本，加強對學校各項教育、教育活動的安全管理，對學校組織的各項教學、實驗、社會實踐、等加強安全管理，責任到人，確保各項教育、教育活動的順利進行。
加強對學校消防的管理，完善教學區(qū)、學生宿舍、實驗室食堂等重點部位的消防管理辦法，定期檢查消防設(shè)施，更換過期藥品，確保安全隱患排整治到位率達100%，以提高全校師生的防火意識。加強學校的衛(wèi)生制度建設(shè)，進一步完善學校衛(wèi)生管理，嚴格按上級要求規(guī)范各項操作流程，積極預防長重點防范危及師生安全的食物中毒、傳染病等事故的發(fā)生，提高從業(yè)人員的衛(wèi)生安全意識。加強對校園內(nèi)車輛通行和停放的管理，嚴格執(zhí)行接送學生車輛安全管理制度，與車主簽訂安全管理目標責任書，明確每天的隨車人員，確保學生上學、回家的交通安全。建立和健全校園突發(fā)事件應急機制，制定和完善全方位、多層次的突發(fā)事件應急處預案，定期開展各類應急演練，并建立各種快速反應組織。
加強對全校師生的安全和法制教育，按照，《公民道德道德建設(shè)實施綱要》的要求，切實加強對在校學生的思想品德教育和遵紀守法教育，引導學生樹立正確的人生面、世界觀和價值觀，重視加強學生的心理健康疏導，全面提高學生的思想道德素質(zhì)和遵紀守法的自覺性。利用晨會和班會課等時機，每學期向全校師生作兩次安全知識的專題宣傳教育，聘請學校的法制副校長和法制輔導員作兩次法制教育和
交通安全教育的輔導報告。 在學校宣傳欄中設(shè)立安全和法制宣傳專欄，加強對全校師生日常的普法教育和安全知識宣傳，使全校師生的法制和安全意識得以提高。定期在學校網(wǎng)站以“學校安全簡報”形式對學校安全進行小結(jié)與安全重點工作的提示，同時，列舉安全案例及分析，力求使所有教職工進一步提高安全意識。
加強對學生進行愛護消防設(shè)施的教育，尤其對住校生，總務處要專門開會。每年組織學生進行一次消防演練，使學生基本掌握突發(fā)火災事件時的逃身方法，初步掌握一些基本的滅火方法。
所有教職工做學校安全工作的主人，學校要加大安全考核在學?？冃Э己酥械谋戎?，安全考核得分將作為考核分的系數(shù)納入計算。同時，下發(fā)各辦公室“學校安全隱患排查及報表”，人人參與安全隱患排查，提高整改措施落實的監(jiān)督力度。
1、治安管理工作
確保學校保安人員的管理做到“四個到位”，依照學校的保安、門衛(wèi)制度和巡邏制度，在做好校門和學校重點部位的值班和巡邏工作同時，認真做好值班記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題有及時的、明確的分析和處理意見。加強對外來人員的管理，對學校建設(shè)過程中的施工人員管理，須與施工單位簽定治安工作協(xié)議書。做好涉校矛盾的排查化解工作，發(fā)現(xiàn)異常舉動及時向公安機關(guān)報告，全方面關(guān)心每一位教職工，及時化解矛盾。認真做好校園治安情況的巡查工作，學校行政總值每天對學校的治安狀況進行巡查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄和反饋；宿舍管理員及值宿教師加強對住校生的管理，加強夜間巡查工作，對校園內(nèi)、宿舍區(qū)發(fā)生的治安事件做到有記錄、有分析，對校園內(nèi)的涉法問題能及時公安部門取得聯(lián)系，并能配合公安部門做好調(diào)查和取證工作。
2、消防管理工作
認真細致地做好消防設(shè)施的檢查工作，學校的消防設(shè)施管理人員須經(jīng)常性地對全校的消防設(shè)施進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行處理，確保學校消防設(shè)施的完好、齊備。根據(jù)季節(jié)特點，每年定期開展校園內(nèi)的消防設(shè)施、用電和用火情況進行消防安全大檢查，及時消除不安全隱患。加強對住校學生的管理，嚴禁學生在任何時間、任何場所使用明火，加強對宿舍內(nèi)的電力設(shè)施的監(jiān)控、維護，嚴防因線路老化或用電不當引起火災。
3、交通安全管理
禁止機動車輛在教學區(qū)通行，禁止學生在校園內(nèi)騎車。門衛(wèi)加強對進出校門車輛的管理，對機動車輛的停放進行引導。加強對學生停放車輛的管理，杜絕亂停車輛的現(xiàn)象。通過行政總值以及校團委、學生會組織的文明巡查員的對學生放學后遵守交通規(guī)則情況的檢查，提高學生的校外遵章守法意識。
4、學校周邊治安綜合治理工作
加大學校及環(huán)境專項整漢力度。建立聯(lián)控聯(lián)防長效機制，會同有關(guān)部門大力開展學校周邊治安環(huán)境整治。嚴厲打出盜竊、敲詐搶劫師生財物、侵害師生人身安全的各類違法犯罪活動，繼續(xù)對學校周邊違法違規(guī)經(jīng)營的攤點、網(wǎng)吧、游戲廳等公共娛樂場所進行專項整治。
小學學校要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，從物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境方面提高學生的安全自護意識，促進學生的安全得到保障。首先，教師要提供安全的物質(zhì)環(huán)境。學校大部分的用品應該從安全角度出發(fā)，盡量減少不安全因素，盡量改善存在安全隱患的地方，要設(shè)置標記貼在顯眼處引導學生遵守規(guī)則，時刻注意安全。其次，教師要創(chuàng)造安全的心理環(huán)境。學生比較敏感于教師的言行舉止，他們會對教師產(chǎn)生一種不安全感，針對這樣的問題，教師要經(jīng)常給學生一個擁抱、微笑、身體接觸等等，給學生一些情緒上的安全經(jīng)驗。
二、建立安全規(guī)章制度
小學學校要完善學校的安全工作規(guī)章制度，建立戶外活動組織安全制度、課間操安全管理制度、用藥安全管理制度、門衛(wèi)安全管理制度、上下學安全制度、坐校車安全制度等，要明確教師安全職責，監(jiān)護的措施，提高家長與教師的安全責任意識。此外，還要成立安全管理小組，定期檢查安全工作，及時消除隱患，為安全做好保障。
三、加強學生自我保護能力
小學學校的安全教育，不僅要獲得家長的配合支持，建立學校的安全管理制度和環(huán)境，還要培養(yǎng)學生的安全自護意識，提高學生的自我保護意識和能力。學校要定期召開家長會，向家長介紹培養(yǎng)學生自我保護能力的重要性，還要告知學生需要配合的事項。此外，學校要結(jié)合安全教育主題，充分利用學校網(wǎng)站，有計劃地向家長和學生宣傳交通規(guī)則、用火安全、用電安全等方面的安全知識等。
四、結(jié)合案例開展安全意識教育
論文摘要：隨著高校信息化建設(shè)水平的不斷提高，無線網(wǎng)絡逐漸成為校園網(wǎng)解決方案的一個重要組成部分。該文對校園無線網(wǎng)接入進行研究，并對校園無線網(wǎng)絡的安全進行了分析，最后給出了一種適合校園網(wǎng)無線網(wǎng)絡的安全解決方案。
1引言
在過去的很多年，計算機組網(wǎng)的傳輸媒介主要依賴銅纜或光纜，構(gòu)成有線局域網(wǎng)。但有線網(wǎng)絡在實施過程中工程量大，破壞性強，網(wǎng)中的各節(jié)點移動性不強。為了解決這些問題，無線網(wǎng)絡作為有線網(wǎng)絡的補充和擴展，逐漸得到的普及和發(fā)展。
在校園內(nèi)，教師與學生的流動性很強，很容易在一些地方人員聚集，形成“公共場所”。而且隨著筆記本電腦的普及和Intemet接入需求的增長，無論是教師還是學生都迫切要求在這些場所上網(wǎng)并進行網(wǎng)上教學互動活動。移動性與頻繁交替性，使有線網(wǎng)絡無法靈活滿足他們對網(wǎng)絡的需求，造成網(wǎng)絡互聯(lián)和Intemet接入瓶頸。
將無線網(wǎng)絡的技術(shù)引入校園網(wǎng)，在某些場所，如網(wǎng)絡教室，會議室，報告廳、圖書館等區(qū)域，可以率先覆蓋無線網(wǎng)絡，讓用戶能真正做到無線漫游，給工作和生活帶來巨大的便利。隨后，慢慢把無線的覆蓋范圍擴大，最后做到全校無線的覆蓋。
2校園網(wǎng)無線網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀
在無線網(wǎng)絡技術(shù)成熟的今天，無線網(wǎng)絡解決方案能夠很好滿足校園網(wǎng)的種種特殊的要求，并且擁有傳統(tǒng)網(wǎng)絡所不能比擬的易擴容性和自由移動性，它已經(jīng)逐漸成為一種潮流，成為眾多校園網(wǎng)解決方案的重要選擇之一。隨著校園網(wǎng)無線網(wǎng)絡的建成，在學校的教室、辦公室、會議室、甚至是校園草坪上，都有不少的教師和學生手持筆記本電腦通過無線上網(wǎng)，這都源于無線局域網(wǎng)拓展了現(xiàn)有的有線網(wǎng)絡的覆蓋范圍，使隨時隨地的網(wǎng)絡接入成為可能。但在使用無線網(wǎng)絡的同時，無線接入的安全性也面臨的嚴峻的考驗。目前無線網(wǎng)絡提供的比較常用的安全機制有如下三種：①基于MAC地址的認證?；贛AC地址的認證就是MAC地址過濾，每一個無線接入點可以使用MAC地址列表來限制網(wǎng)絡中的用戶訪問。實施MAC地址訪問控制后，如果MAC列表中包含某個用戶的MAC地址，則這個用戶可以訪問網(wǎng)絡，否則如果列表中不包含某個用戶的MAC地址，則該用戶不能訪問網(wǎng)絡。②共享密鑰認證。共享密鑰認證方法要求在無線設(shè)備和接入點上都使用有線對等保密算法。如果用戶有正確的共享密鑰，那么就授予該用戶對無線網(wǎng)絡的訪問權(quán)。③802.1x認證。802．1x協(xié)議稱為基于端口的訪問控制協(xié)議，它是個二層協(xié)議，需要通過802.1x客戶端軟件發(fā)起請求，通過認證后打開邏輯端口，然后發(fā)起DHCP請求獲得IP以及獲得對網(wǎng)絡的訪問。
可以說，校園網(wǎng)的不少無線接入點都沒有很好地考慮無線接入的安全問題，就連最基本的安全，如基于MAC地址的認證或共享密鑰認證也沒有設(shè)置，更不用說像802.1x這樣相對來說比較難設(shè)置的認證方法了。如果我們提著筆記本電腦在某個校園內(nèi)走動，會搜索到很多無線接入點，這些接入點幾乎沒有任何的安全防范措施，可以非常方便地接入。試想，如果讓不明身份的人進入無線網(wǎng)絡，進而進入校園網(wǎng)，就會對我們的校園網(wǎng)絡構(gòu)成威脅。
3校園網(wǎng)無線網(wǎng)絡安全解決方案
校園網(wǎng)內(nèi)無線網(wǎng)絡建成后，怎樣才能有效地保障無線網(wǎng)絡的安全?前面提到的基于MAC地址的認證存在兩個問題，一是數(shù)據(jù)管理的問題，要維護MAC數(shù)據(jù)庫，二是MAC可嗅探，也可修改；如果采用共享密鑰認證，攻擊者可以輕易地搞到共享認證密鑰；802.1x定義了三種身份：申請者(用戶無線終端)、認證者(AP)和認證服務器。整個認證的過程發(fā)生在申請者與認證服務器之間，認證者只起到了橋接的作用。申請者向認證服務器表明自己的身份，然后認證服務器對申請者進行認證，認證通過后將通信所需要的密鑰加密再發(fā)給申請者。申請者用這個密鑰就可以與AP進行通信。
雖然802.1x仍舊存在一定的缺陷，但較共享密鑰認證方式已經(jīng)有了很大的改善，IEEE802.11i和WAPI都參考了802.1x的機制。802.1x選用EAP來提供請求方和認證服務器兩者之間的認證服務。最常用的EAP認證方法有EAP－MD5、EAP－TLS和PEAP等。Microsoft為多種使用802.1x的身份驗證協(xié)議提供了本地支持。在大多數(shù)情況下，選擇無線客戶端身份驗證的依據(jù)是基于密碼憑據(jù)驗證，或基于證書驗證。建議在執(zhí)行基于證書的客戶端身份驗證時使用EAP-TLS；在執(zhí)行基于密碼的客戶端身份驗證時使用EAP-Microsoft質(zhì)詢握手身份驗證協(xié)議版本2(MSCHAPv2)，該協(xié)議在PEAP(ProtectedExtensibleAuthenticationProtoco1)協(xié)議中，也稱作PEAP－EAP－MSCHAPv2。
考慮到校園群體的特殊性，為了保障校園無線網(wǎng)絡的安全，可對不同的群體采取不同的認證方法。在校園網(wǎng)內(nèi)，主要分成兩類不同的用戶，一類是校內(nèi)用戶，一類是來訪用戶。校內(nèi)用戶主要是學校的師生。由于工作和學習的需要，他們要求能夠隨時接入無線網(wǎng)絡，訪問校園網(wǎng)內(nèi)資源以及訪問Internet。這些用戶的數(shù)據(jù)，如工資、科研成果、研究資料和論文等的安全性要求比較高。對于此類用戶，可使用802.1x認證方式對用戶進行認證。來訪用戶主要是來校參觀、培訓或進行學術(shù)交流的一些用戶。這類用戶對網(wǎng)絡安全的需求不是特別高，對他們來說最重要的就是能夠非常方便而且快速地接入Intemet，以瀏覽相關(guān)網(wǎng)站和收發(fā)郵件等。針對這類用戶，可采用DHCP+強制Portal認證的方式接入校園無線網(wǎng)絡。
如圖所示，開機后，來訪用戶先通過DHCP服務器獲得IP地址。當來訪用戶打開瀏覽器訪問Intemet網(wǎng)站時，強制Porta控制單元首先將用戶訪問的Intemet定向到Portal服務器中定制的網(wǎng)站，用戶只能訪問該網(wǎng)站中提供的服務，無法訪問校園網(wǎng)內(nèi)部的其他受限資源，比如學校公共數(shù)據(jù)庫、圖書館期刊全文數(shù)據(jù)庫等。如果要訪問校園網(wǎng)以外的資源，必須通過強制Portal認證．認證通過就可以訪問Intemet。對于校內(nèi)用戶，先由無線用戶終端發(fā)起認證請求，沒通過認證之前，不能訪問任何地方，并且不能獲得IP地址。可通過數(shù)字證書(需要設(shè)立證書服務器)實現(xiàn)雙向認證，既可以防止非法用戶使用網(wǎng)絡，也可以防止用戶連入非法AP。雙向認證通過后，無線用戶終端從DHCP服務器獲得IP地址。無線用戶終端獲得IP地址后，就可以利用雙方約定的密鑰，運用所協(xié)商的加密算法進行通信，并且可以重新生成新的密鑰，這樣就很好地保證了數(shù)據(jù)的安全傳輸。
使用強制Portal+802.1x這兩種認證方式相結(jié)合的方法能有效地解決校園網(wǎng)無線網(wǎng)絡的安全，具有一定的現(xiàn)實意義。來訪用戶所關(guān)心的是方便和快捷，對安全性的要求不高。強制Portal認證方式在用戶端不需要安裝額外的客戶端軟件，用戶直接使用Web瀏覽器認證后即可上網(wǎng)。采用此種方式，對來訪用戶來說簡單、方便、快速，但安全性比較差。雖然用戶名和密碼可以通過SSL加密，但傳輸?shù)臄?shù)據(jù)沒有任何加密，任何人都可以監(jiān)聽。當然，必須通過相應的權(quán)限來限制和隔離此類用戶，確保來訪用戶無法訪問校園網(wǎng)內(nèi)部資料，從而保證校園網(wǎng)絡的高安全性。校內(nèi)用戶所關(guān)心的主要是其信息的安全，安全性要求比較高。802.1x認證方式安裝設(shè)置比較麻煩，設(shè)置步驟也比較多，且要有專門的802.1x客戶端，但擁有極好的安全性，因此針對校內(nèi)用戶可使用802.1x認證方式，以保障傳輸數(shù)據(jù)的安全。
4結(jié)束語
校園網(wǎng)各區(qū)域分別覆蓋無線局域網(wǎng)絡以后，用戶只需簡單的設(shè)置就可以連接到校園網(wǎng)，從而實現(xiàn)上網(wǎng)功能。特別是隨著迅馳技術(shù)的發(fā)展，將進一步促進校園網(wǎng)內(nèi)無線網(wǎng)絡的建設(shè)?，F(xiàn)在，不少高校都已經(jīng)實現(xiàn)了整個校園的無線覆蓋。但在建設(shè)無線網(wǎng)絡的同時，由于對無線網(wǎng)絡的安全不夠重視，對校園網(wǎng)無線網(wǎng)絡的安全考慮不夠。在這點上，學校信息化辦公室和網(wǎng)管中心應該牽頭，做好無線網(wǎng)絡的安全管理工作，并完成全校無線網(wǎng)絡的統(tǒng)一身份驗證，做到無線網(wǎng)絡與現(xiàn)有有線網(wǎng)絡的無縫對接，確保無線網(wǎng)絡的高安全性。
參考文獻：
一、學校安全教育的主流理念———“主動安全”教育
從各國學校安全教育實踐中可以看出，雖然各國都根據(jù)本國實際和需要采取不同的安全教育策略，但有著顯著的共同點，大家都秉持了近似的學校安全教育理念———“主動安全”教育理念。“主動安全”教育理念核心是突出強調(diào)培養(yǎng)人的主動性，強調(diào)人的主動性在安全防范實踐中的重要作用。在科技迅猛發(fā)展的今天，有一種不良傾向逐漸引起了各國安全專家和教育者的關(guān)注，就是人們越來越依賴技術(shù)、防護設(shè)施來保護自己。汽車安全就是個比較明顯的例子，人們越來越迷信汽車廠家的安全技術(shù)宣傳，諸如碰撞星級、安全氣囊、ESP 系統(tǒng)等，認為依靠這些安全設(shè)計，駕駛者就可以高枕無憂了！其實，正是這種錯誤觀念才埋下災難的種子，很多車禍的根本原因就是駕駛者主動安全意識的降低和缺失。安全專家和教育者都認為，技術(shù)防范始終是一種輔助，是低級防范策略，它只有與人的主動性防范結(jié)合起來才有意義，發(fā)揮人防范的主動性才是高級防范策略。學校安全教育之所以意義重大，就在于它建立了和發(fā)展了人的防范主動性?！爸鲃影踩崩砟钕碌慕逃龑嵺`表現(xiàn)多種多樣，概括起來主要有以下幾個重點：其一，著重培養(yǎng)人的主動安全意識和主動安全行為習慣。世界各國都非常重視這方面教育實踐，這是“主動安全”教育的核心內(nèi)容。從英國的小學生守則中，我們可以看到，十條內(nèi)容雖然不多，但幾乎全部都是安全教育的內(nèi)容，而且非常具體，通俗易懂，例如“……5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果；6.不與陌生人說話；7.遇到危險可以打破玻璃，破壞家具；8. 遇到危險可以自己先跑；9. 不保守壞人的秘密；……”安全教育（有學者也認為是“生命教育”）可以說是英國人受到的全部教育的重要基礎(chǔ)和開端。其二，積極運用多種有效的技術(shù)手段作為輔助，以人為本且不斷改進。隨著安全防范技術(shù)的進步，技術(shù)手段既成為安全工作的重要工具，也成為安全教育的重要輔助。法國在學校中推行了校園安全監(jiān)測系統(tǒng)，監(jiān)測項目細致，且系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫不斷升級。監(jiān)測系統(tǒng)及其監(jiān)測評估結(jié)果，既是學校安全管理的有效手段，也是對教師、學生進行安全教育的最好教材，可以將教育培訓活動與實際問題的解決緊密結(jié)合起來。日本還專門開發(fā)了保護學生尤其是低齡學生的安全防護設(shè)備，如帶 GPS 定位功能的安全報警器、手機、隱蔽的發(fā)射裝置等。教師和家長經(jīng)常輔導孩子使用這些設(shè)備的方法，輔導的過程就是有效的安全教育過程。其三，制定具體可行的法規(guī)、制度、標準等，保障安全教育及成果的落實。美國是依法保障安全教育的典型，奧巴馬政府延續(xù)了《不讓一個孩子掉隊法》（NCBL）關(guān)于學校安全的年度公告制度，要求各學區(qū)對校園暴力事件進行詳細統(tǒng)計，并公布結(jié)果。該法規(guī)定，各州必須對“長期處于危險境地的學校”作出說明和認定，保證學生的知情權(quán)。這與法國的校園安全監(jiān)測系統(tǒng)的作用是相似的，而且上升到法律保障的水平。美國學校都嚴格執(zhí)行門禁制度，對來訪接待和學生外出都嚴格審查和登記。這對學生是很具體的安全教育，讓學生懂得，服從學校的管理制度自己才是安全的，服從管理也是有利于自護的良好行為習慣。
二、我國學校安全教育需要改進和創(chuàng)新
我國學校安全教育，在改革開放以后逐步發(fā)展起來，特別是近十多年來，在學校安全教育實踐、安全防范技術(shù)、相關(guān)法規(guī)建設(shè)等方面都取得較大成績。國家教育部 2006、2007 年還先后了《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》，學校安全管理和安全教育工作有了明確的指導。但是，與世界學校安全教育理念和實踐的主流比較，我們?nèi)源嬖诓罹?。比較突出的不足是，我們的學校安全教育理念還沒有跟上“主動安全”理念的主流，安全教育實踐沒有充分體現(xiàn)“主動安全”理念的重點，大多還停留在“應急”的層面，有些初步體現(xiàn)“主動安全”理念的教育實踐還需要結(jié)合我國實際進一步改進和大膽創(chuàng)新。首先，法規(guī)制定方面。我們的法規(guī)條文相對比較原則，操作性不強，如《中小學幼兒園安全管理辦法》是以教育部令的身份下發(fā)的，具有一定法律效力。其第五章安全教育的第四十一條“……學校應當對學生開展消防安全教育，有條件的可以組織學生到當?shù)叵勒緟⒂^體驗……”這值得商榷，消防安全教育是必須做好的，而且要特別重視學生的實踐體驗和技能訓練，沒有條件也要結(jié)合實際創(chuàng)造條件做好。第四十二條“……學校應當每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練……”這要求太低，一個學期（半年）1~2 次，這很容易使演練流于形式?！吨行W公共安全教育指導綱要》中關(guān)于安全教育講的相對更具體可行，但《綱要》又沒有法律效力，只能靠學校自覺，實際沒有保障。這種狀況顯然需要改進。筆者認為，需要在國家法定課程中明確納入安全教育的內(nèi)容，保障課時，嚴格考核，可以和“品德課”“、體育課”結(jié)合。各地政府還要明令增加學校安全演練的內(nèi)容和頻次，并監(jiān)督落實和考核。其次，教育實踐方面。目前我們的學校能落實的安全教育比較不足，多數(shù)都是“應急”或“應季”的提醒式告誡，如寒暑假前，學校發(fā)給家長一些注意交通安全、防止溺水等告誡通知。要想改變這種狀況，就要進行比較系統(tǒng)的體現(xiàn)“主動安全”理念的教育實踐。筆者建議，要重點做好幾個方面：其一，要明確學校安全教育的領(lǐng)導和指導，建議設(shè)置專職負責安全管理教育的學校負責人，專門指定公安、消防等專業(yè)安防人員作為學校安全教育的協(xié)調(diào)指導人，而且這些人員任期 4~5年，其工作情況納入本人業(yè)績考核。其二，統(tǒng)一編寫具有專業(yè)水準的、符合“主動安全”理念的、適合各地實際需要的安全教育計劃和教材，由品德課、體育課教師分別負責知識和技能教學，期末嚴格考核，考核結(jié)果記入學生操行檔案。安全教育教學情況也納入學校工作考核指標，并加大其權(quán)重。其三，加強學生安防演練，規(guī)定每月都要安排學生不同專題的安防演練，各地政府要明確要求社會有關(guān)單位給予演練大力支持，并監(jiān)督年度演練計劃、演練過程和演練效果。再次，安全技術(shù)輔助方面，要加大投入，強化支持系統(tǒng)建設(shè)。筆者認為，加大投入不要只想到為學校添置安防設(shè)備，更重要的是，要在全社會支持下為教師、學生和家長建立安防學習和實訓的支持系統(tǒng)。這個系統(tǒng)應該是在社會各部門發(fā)揮優(yōu)勢、密切合作下建立起來，可以在國家安全、國防、公安交通、消防、衛(wèi)生、食品安全、環(huán)保等社會職能部門的支持下，整合和開放各種資源，建設(shè)多種安全教育專業(yè)學習和實訓基地（國防基地、消防基地、交通基地、防疫基地、環(huán)?；氐龋⒅鸩叫纬上嗷ヅ浜系陌踩夹g(shù)支持網(wǎng)絡和以此為基礎(chǔ)建立的信息服務系統(tǒng)，為學校安全教育提供全方位高層次的技術(shù)支持。
作者：李強
保護接地線是指用接地線與電器的金屬外殼進行連接，同時將接地線與大地進行連接，當電器由于一些因素而帶電時，電流就會通過地線流入大地，此時，若人體接觸這個電器時，由于大部分泄漏電流都通過接地線流入了大地，通過人體的電流值就極小，從而保護了人身安全。若不對設(shè)備進行接地，當電氣設(shè)備的絕緣損壞而導致金屬外殼帶電，設(shè)備的外殼就會一直存在電壓，人體接觸時就會有很大電流流過人體，導致觸電事故的產(chǎn)生。設(shè)備具有保護接地設(shè)備時，接地短路電流能夠使熔絲發(fā)生熔斷，從而使開關(guān)動作切斷電源。并且即使接地短路電流不能使熔絲熔斷而切斷電源，也能夠讓帶電設(shè)備的外殼的電壓降低到較低的數(shù)值，從而降低觸電的危險。并且為了保證設(shè)備安全可靠，保護接地電阻阻值應盡量小，通?？梢圆捎脤ｉT接地體、網(wǎng)狀接地體等方法來降低接地的阻值。保護接零是指不直接將電氣設(shè)備的金屬外殼連接到大地，而是將其連接到零線上。當電器設(shè)備發(fā)生漏電時，相線通過金屬外殼和零線構(gòu)成回路，并且這一回路的電阻阻值很小，電流就會很大，從而使得相線上的保險絲發(fā)生熔斷而使得開關(guān)切斷電源，達到保護人體安全的目標。同時應注意在同一低壓電網(wǎng)中，不能對一部分設(shè)備使用接地，而另一部分使用接零，否則若接地設(shè)備出現(xiàn)碰殼故障時，導致零線的電位升高而發(fā)生觸電。并且若保護接地的設(shè)備和保護接零的設(shè)備距離較近時，人體在同時接觸到這兩個設(shè)備時，發(fā)生觸電的危險性就會增加。
2保證通用電器安全及設(shè)備檢修安全
學校中較多的通用設(shè)備主要有插座及一些攜帶式設(shè)備。插座包括單相兩孔、三孔、三相四孔。其中三孔及三孔的插座都有專用的接地或接零線的插孔，這些插孔必須與學校實驗室的地線、零線進行連接，同時明裝插座的安裝高度應不低于地面一點三到一點五米，暗裝插座應離地零點二到零點五米。攜帶式的設(shè)備在進行使用時經(jīng)常需要移動，因此比較容易出現(xiàn)碰殼的事故，并且這些設(shè)備容易由于拉、磨等因素而導致電源線的絕緣發(fā)生損壞。因此，對于這類設(shè)備必須做好絕緣安全措施，如對其進行接零接地、雙重絕緣等。對學校的用電器進行檢修時容易出現(xiàn)觸電事故，因此，檢修時應做好防護措施，可以采用部分或全部停電的情況下進行檢修。在進行停電時，應注意避免出現(xiàn)誤合閘的情況，并且應密切注意多回路的線路，防止其突然來電。同時還對已經(jīng)停電的設(shè)備及線路進行驗電，之后使用專門的放電設(shè)備來消除檢修設(shè)備上的殘存的靜電。
3結(jié)束語
一、消防設(shè)施不齊全，管理方面不夠完善。
高中部和藝術(shù)樓消防器材確失比較嚴重。高中部一樓西側(cè)無消防帶，四樓西側(cè)消防栓玻璃有裂縫，并且沒有噴頭；藝術(shù)樓一樓缺兩個消防帶，教師與學生閱覽室沒有配備滅火器，二樓缺三個消防帶；小學部二樓閱覽室缺滅火器一個。在消防設(shè)施的管理方面，主要存在消防栓鑰匙找不到、滅火器不會正確使用等問題。幼兒園一樓東側(cè)消防栓鑰匙找不到，高中部一樓西側(cè)丟失消防帶，幼兒園餐廳人員不會正確使用滅火器。幼兒園三樓東頭應急燈不亮，四樓西側(cè)安全出口指示燈不能正常使用，三號公寓5、6層安全出口不順暢，比較狹窄，這些問題都存在安全隱患。
二、用電存在較大安全隱患
檢查中發(fā)現(xiàn)，幼兒園四樓微機室有亂充電的現(xiàn)象；初中部一樓倉庫有一個多功能插排擺放在地上，一樓體育辦公室電源線路比較亂；高中部三樓物理組辦公室有電器使用不當現(xiàn)象；國際部留學生宿舍用電量比較大，電路比較復雜，特別是男生宿舍內(nèi)電器過多，都插在電源上沒有拔下來。還有一些特殊機器的使用問題，比如大餐廳一樓的絞面機沒有使用說明，餐廳一樓有使用電褥子現(xiàn)象。這些都存在較大安全隱患存在。
三、餐廳消毒不能保證一天三次，個別單位衛(wèi)生打掃不及時，有堆積的易燃物品。
檢查發(fā)現(xiàn)，一二樓餐廳均不能保證一餐一消毒。二號公寓樓一層廁所打掃不及時，國際部留學生宿舍東頭有堆放垃圾現(xiàn)象。
針對以上問題，提出如下整改意見：
（一）、配齊消防設(shè)施，完善安全管理。
初中部三樓微機室需配兩個滅火器，藝術(shù)樓教師閱覽室配一個滅火器，學生閱覽室配2個滅火器，小學部二樓閱覽室配一個滅火器。幼兒園二樓東側(cè)清理消防栓玻璃上的貼紙，修理三樓東頭應急燈和四樓西側(cè)安全出口指示燈；國際部三樓東側(cè)安全出口指示燈需修理；高中部一樓西側(cè)配一個消防帶，修理四樓消防栓玻璃，配一個噴頭；藝術(shù)樓一樓配兩個消防帶，二樓需配三個消防帶；餐廳一樓煤氣罐要遠離爐灶；鍋爐房、文印室、膠印室杜絕有明火出現(xiàn)。幼兒園餐廳人員要學會正確使用滅火器，各樓層消防栓鑰匙一定要明確責任人。
（二）、及時檢修、規(guī)范用電
辦公室、計算機房以及宿舍禁止亂充電現(xiàn)象。幼兒園四樓微機室要杜絕充電現(xiàn)象，高中部三樓辦公室要注意用電安全，藝術(shù)樓三樓要清理電線。國際部宿舍要規(guī)范用電管理，及時清理電路，做到人走電源關(guān)。初中部三樓微機室要及時修理總開關(guān)，整修壞地板。國際部二樓微機室要及時將玻璃修好。廣播站設(shè)備損壞老化嚴重，需要徹底整修。大餐廳一樓絞面機要培訓后使用，并在墻上貼使用說明書。另外，鍋爐房禁止使用熱得快燒水，熱風扇要注意安全使用。
