時(shí)間：2022-02-05 14:47:58
序論：在您撰寫通信技術(shù)專業(yè)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
移動(dòng)通信技術(shù)緊跟市場(chǎng)需求，明確崗位定位。移動(dòng)通信技術(shù)培養(yǎng)從事移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)和移動(dòng)通信制造行業(yè)的應(yīng)用型技術(shù)人才和銷售服務(wù)人才。畢業(yè)生能夠掌握移動(dòng)通信技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，能夠從事通信工程安裝、調(diào)試、設(shè)備管理與維護(hù)，移動(dòng)通信相關(guān)產(chǎn)品、檢修、測(cè)試、營(yíng)銷工作。從事的崗位主要是網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師，基站運(yùn)維工程師，室內(nèi)分布工程師，數(shù)據(jù)傳輸工程師等。
2、我校移動(dòng)通信技術(shù)結(jié)合外國(guó)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我校的辦學(xué)特色
總結(jié)多年來校企合作辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建“專業(yè)知識(shí)+通識(shí)教育、課堂學(xué)習(xí)+課外活動(dòng)、理論知識(shí)+實(shí)踐教學(xué)、學(xué)校+企業(yè)、知識(shí)能力+技術(shù)技能”的新的培養(yǎng)模式，推進(jìn)我校移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，更注重知識(shí)與一線生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合，更加重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。所以在教學(xué)過程中，更多的采用案例教學(xué)法，項(xiàng)目教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)發(fā)等，更加注重項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)，并將此作為融會(huì)貫通學(xué)生有關(guān)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，并將此轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
3、構(gòu)建新的教學(xué)環(huán)節(jié)
“基礎(chǔ)課程———專業(yè)基礎(chǔ)課———專業(yè)拓展課”專業(yè)教學(xué)課程體系以及“理論———模塊實(shí)踐———整體項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展全面的校企合作，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)工作新需求的發(fā)展需要，合理的改革相關(guān)專業(yè)課程，并且與企業(yè)共建專業(yè)課程，加強(qiáng)校內(nèi)校外實(shí)踐基地的建立，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的管理和操作技能，還要有創(chuàng)新設(shè)計(jì)和開發(fā)能力。
4、積極促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
教師隊(duì)伍要強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)和實(shí)踐的統(tǒng)一。教師隊(duì)伍要一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。隨著信息時(shí)代的到來，終身學(xué)習(xí)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容，知識(shí)更新變化特別快，尤其是通信領(lǐng)域，每一年都有很大的變化，前兩年3G才剛剛普及，現(xiàn)在4G就已經(jīng)飛速發(fā)展，所以作為老師也要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平，“要想給學(xué)生教授一杯水，自己要有一桶水”。
目前，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。隨著信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，各種資訊充斥著互聯(lián)網(wǎng)，使信息具備多源性、易得性和可選擇性。由此，作為教育工作者，必須利用信息化教學(xué)模式來拓展自己的教學(xué)方法，使信息技術(shù)助力于現(xiàn)代化教學(xué)改革。作為現(xiàn)代化的教學(xué)方法，信息化教學(xué)模式能夠充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，提高教師和學(xué)生的信息處理能力，幫助教師和學(xué)生有效利用教育信息資源。目前，在教學(xué)過程中，常用的信息化教學(xué)模式包括以下7種：
（1）個(gè)別授導(dǎo)。個(gè)別授導(dǎo)模式是通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)的一種典型方式。在該模式中，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化授課，即單獨(dú)教學(xué)。其基本流程為：計(jì)算機(jī)呈示與提問—學(xué)生應(yīng)答—計(jì)算機(jī)判別應(yīng)答并提供反饋。在這種模式下，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同教育背景，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)過程因人而異，使交互形式更加生動(dòng)活潑。
（2）操練與練習(xí)。操練與練習(xí)的過程中并不向?qū)W生教授新的內(nèi)容，而是由計(jì)算機(jī)向?qū)W生逐個(gè)呈示問題，學(xué)生在機(jī)上作答，計(jì)算機(jī)給予適當(dāng)?shù)募磿r(shí)反饋。應(yīng)當(dāng)注意，練習(xí)與操作存在概念上的區(qū)別：練習(xí)的目的是為了幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能，因此大多采用短答題和構(gòu)答題之類的形式；而操作是設(shè)計(jì)聯(lián)想和記憶，多采用選擇題和配伍題之類的形式。
（3）教學(xué)游戲。作為信息化教學(xué)模式，教學(xué)游戲與計(jì)算機(jī)密不可分。作為信息技術(shù)的一種，教學(xué)游戲從本質(zhì)上而言是一種模擬程序，但是為了使學(xué)生有興趣學(xué)，有樂趣玩，在其中加入了競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性和參與性因素，真正做到了寓教于樂。例如，可以讓學(xué)生扮演企業(yè)家，在游戲的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，從而讓學(xué)生在游戲的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。
（4）情境化學(xué)習(xí)。情景化學(xué)習(xí)屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)，是目前重點(diǎn)研究的教學(xué)方法之一。在該教學(xué)模式中，通過信息化手段模擬實(shí)際情景，可以有效激發(fā)學(xué)生直觀、生動(dòng)的想象，從而喚醒記憶中關(guān)于知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，使學(xué)習(xí)者在回顧以往知識(shí)的基礎(chǔ)上，更好地去吸收、掌握、同化當(dāng)前學(xué)習(xí)的新知識(shí)，并且賦予新知識(shí)某種意義。情境學(xué)習(xí)模式的主要方法有認(rèn)知學(xué)習(xí)、拋錨式學(xué)習(xí)等。
（5）探究性學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)（InquiryLearning）本質(zhì)上是將信息檢索技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中。在該教學(xué)模式下，學(xué)生能夠靈活應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)和情報(bào)檢索技術(shù)，根據(jù)需要從學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索有用的信息。例如在歷史、地理等大數(shù)據(jù)量學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以利用信息檢索服務(wù)功能，通過收集合理的信息，經(jīng)過嚴(yán)密地推導(dǎo)，得到對(duì)教師所提問題的正確解答。
（6）計(jì)算機(jī)支持合作學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)支持合作學(xué)習(xí)（Computer－SupportedCooperativeLearning或Computer－SupportedCollaborativeLearning；CSCL）是一種與傳統(tǒng)的個(gè)別化CAI截然不同的概念。在個(gè)別化CAI中，教學(xué)過程往往注重于人機(jī)交互活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。而CSCL則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在計(jì)算機(jī)的支持下學(xué)生之間的相互交流活動(dòng)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生可以突破在時(shí)間和地點(diǎn)上的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行彼此之間的交流，促進(jìn)互幫互助等合作性教學(xué)的展開。
（7）集成信息化教育系統(tǒng)。集成信息化教育系統(tǒng)是對(duì)不同信息化教學(xué)模式系統(tǒng)的綜合。信息技術(shù)的迅速發(fā)展，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、人工智能以及人際交互技術(shù)的發(fā)展。集成信息化教育系統(tǒng)將不同的信息資源、學(xué)習(xí)情境、教學(xué)工具綜合在一個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中。這樣，該系統(tǒng)就融專家系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、輔助練習(xí)于一體，使教師能夠靈活地組織教學(xué)，使學(xué)生能夠方便地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
2信息化教學(xué)模式在通信技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
如何將信息化教學(xué)模式融入到通信技術(shù)專業(yè)英語的教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的效率，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育技術(shù)中的一個(gè)重要研究課題。以下將從3個(gè)方面，結(jié)合上述信息化教學(xué)模式進(jìn)行闡述。
2.1基于“微課”的通信技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)模式
“微課”是按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求，利用視頻拍攝技術(shù)，記錄教師在課堂內(nèi)繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者教學(xué)環(huán)節(jié)展開的精彩教學(xué)活動(dòng)過程?！拔⒄n”拍攝的教學(xué)活動(dòng)包括課堂講授環(huán)節(jié)和課外實(shí)踐環(huán)節(jié)。在視頻設(shè)計(jì)中，應(yīng)該包含與教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材選擇、練習(xí)布置，同時(shí)還應(yīng)包括學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔教學(xué)資源，通過將它們以一定形式進(jìn)行組合，可以營(yíng)造出一種半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。由于“微課”教學(xué)主要集中在課后時(shí)間，并且包含大量練習(xí)，因此可以實(shí)現(xiàn)“個(gè)別授導(dǎo)”和“操作與練習(xí)”的目的。教師在采用“微課”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，既要充分考慮課件的趣味性，又不能忽略通信技術(shù)專業(yè)英語課程的特殊性。首先，要嚴(yán)格控制微課時(shí)間。通常通信技術(shù)專業(yè)英語的文章會(huì)較長(zhǎng)，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到枯燥乏味。在“微課”制作過程中，通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成若干個(gè)小的片段，可以讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。其次，要注意結(jié)合多媒體?！拔⒄n”制作切忌簡(jiǎn)單播放已有的PPT文檔，要做到聲、像結(jié)合，最好能插入互動(dòng)情境，這樣學(xué)生才能有興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后，要考慮分層次教學(xué)。由于“微課”教學(xué)是課后學(xué)生有選擇的自主學(xué)習(xí)，因此可以針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生制作不同的課件和習(xí)題，讓不同層次學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.2基于“情境教學(xué)”的通信技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)模式
在“情境教學(xué)法”中，教師通過創(chuàng)造或引用一些以形象為主體的教學(xué)場(chǎng)景，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而幫助學(xué)生體驗(yàn)教材，理解教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)、深刻。“情境教學(xué)法”關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感，通過對(duì)社會(huì)和生活的進(jìn)一步凝練，“情境教學(xué)法”才能影響學(xué)生。由于“情境教學(xué)”需要學(xué)生熟悉環(huán)境、了解環(huán)境、融入環(huán)境，因此可以實(shí)現(xiàn)“教學(xué)游戲”“情境化學(xué)習(xí)”和“探究性學(xué)習(xí)”3種信息化教學(xué)模式。在通信技術(shù)專業(yè)英語的“情境教學(xué)”過程中，任課教師需要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。首先，教師在課前可以根據(jù)下次課程的情境布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)檢索相關(guān)知識(shí)，熟悉下次課程的教學(xué)情境，從而對(duì)課程做到預(yù)習(xí)。其次，教師在教學(xué)過程中，可以導(dǎo)入工作環(huán)境，讓學(xué)生能夠知道為什么學(xué)習(xí)這部分專業(yè)英語知識(shí)，同時(shí)明白如何將這部分知識(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中。最后，教師根據(jù)教學(xué)情境，可以適當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，讓學(xué)生充分參與，寓教于樂，達(dá)到在游戲過程中學(xué)習(xí)的目的，提高教學(xué)效率。
2.3基于“管理信息系統(tǒng)”的通信技術(shù)專業(yè)英語教學(xué)模式
隨著校園網(wǎng)的發(fā)展，信息管理成為校園網(wǎng)上的焦點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生和教師之間搭建了一條數(shù)字化橋梁，通過信息的傳遞，學(xué)生和教師之間可以更高效、更準(zhǔn)確、更及時(shí)地建立聯(lián)系。在校園網(wǎng)建立“管理信息系統(tǒng)”則更有利于充分利用學(xué)校的信息資源，促進(jìn)教師盡快回應(yīng)學(xué)生的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)需求，達(dá)到高效管理、教學(xué)的目標(biāo)。由于“管理信息系統(tǒng)”可以充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理和指導(dǎo)，因此可以實(shí)現(xiàn)“計(jì)算機(jī)支持合作學(xué)習(xí)”和“集成信息化教育系統(tǒng)”2種信息化教學(xué)模式。教師在利用“管理信息系統(tǒng)”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通信技術(shù)專業(yè)英語時(shí)，既可以及時(shí)反饋學(xué)生的問題，又可以將學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)答題成績(jī)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。
3結(jié)語
1微信推送內(nèi)容的選擇和加工設(shè)計(jì)
1．1推送期刊科技論文
1．1．1根據(jù)論文選題進(jìn)行選擇性甄選推介
與科技期刊刊載的科技論文不同，借助微信平臺(tái)推送期刊的科技論文時(shí)，編輯需要具備用戶思維、大道至簡(jiǎn)思維和跨界思維，甄選科技論文的選題，即判斷其是不是期刊報(bào)道的專業(yè)范圍內(nèi)的熱點(diǎn)問題，是不是易于編寫成科技期刊微信閱讀群體易于接收的微信閱讀素材，是不是立足于期刊專業(yè)領(lǐng)域、且涉及交叉學(xué)科，易受廣泛關(guān)注的跨界內(nèi)容。對(duì)于一些具備上述選題特點(diǎn)的論文，在期刊微信公眾號(hào)推介論文全文的方式對(duì)其公眾平臺(tái)關(guān)注用戶有很強(qiáng)的吸引力。對(duì)于此類論文，可以通過技術(shù)處理首先將源文件轉(zhuǎn)換為適合數(shù)字出版的XML格式，然后再轉(zhuǎn)換為適合手機(jī)閱讀的HTML文件，此類文件在界面展現(xiàn)方式、文件大小等方面都具有特別突出的優(yōu)勢(shì)，而且能以目錄的形式進(jìn)行瀏覽和內(nèi)容定位，特別適合手機(jī)閱讀。
1．1．2論文標(biāo)題、摘要和圖文等的加工
此外，科技期刊論文內(nèi)容的專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)且比較長(zhǎng)，而微信平臺(tái)有其特有的信息傳遞和接收特點(diǎn)，因此借助微信平臺(tái)推送期刊科技論文時(shí)，期刊論文內(nèi)容的加工設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在信息量繁雜多變的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，標(biāo)題的吸睛度直接關(guān)系著微信內(nèi)容的點(diǎn)擊率和轉(zhuǎn)發(fā)率，因此在推送科技論文時(shí)，標(biāo)題宜言簡(jiǎn)意賅，突出核心亮點(diǎn)。大道至簡(jiǎn)，簡(jiǎn)單即流行就是這個(gè)道理。在具體題目的加工時(shí)，有如下技巧，比如一些陳述性標(biāo)題可以變換成問答句，一些解決生活實(shí)際問題但科技名詞較生僻的科技論文還可以在經(jīng)原創(chuàng)作者同意的前提下調(diào)整成科普些的標(biāo)題，以更好、更快地拉近期刊與閱讀群體的距離，促進(jìn)傳播，從而鞏固和擴(kuò)大期刊品牌形象。此外，在經(jīng)原創(chuàng)作者同意的前提下，再次對(duì)微信推送論文摘要進(jìn)行改寫也十分重要?？萍颊撐牡恼话阕駨哪康?、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素的原則撰寫。而微信推送論文時(shí)，閱讀群體先進(jìn)行的是淺閱讀，因此講清研究的來龍去脈以及作者團(tuán)隊(duì)的研究方向和成果往往是閱讀群首要關(guān)注的。在微信推送論文的摘要加工環(huán)節(jié)，建議將研究的背景、意義以導(dǎo)讀的方式展開，再配以精選的、必要的圖表、視頻和音頻內(nèi)容以及作者團(tuán)隊(duì)的生活照，既簡(jiǎn)練、多元、高效地展現(xiàn)了原創(chuàng)作者的研究?jī)?nèi)容和核心觀點(diǎn)，又拉近了作者群和閱讀群之間的距離，還會(huì)對(duì)期刊的推介和引用帶來益處。在微信論文的推送中，圖片的作用也不容小覷。恰當(dāng)?shù)呐c文字呼應(yīng)的圖片，可以高效地突出文字想要表達(dá)的內(nèi)涵，使人在閱讀文字時(shí)快速產(chǎn)生相應(yīng)的視覺聯(lián)想。為了固化讀者群對(duì)期刊推送論文的印象，可以將科技論文推送固化成一個(gè)微信欄目，如“優(yōu)文薦讀”“好文快報(bào)”等，并在每次推送時(shí)，固化此欄目的背景圖片，就像知名廣告宣傳畫一樣，以圖文配合的方式固化和提升期刊品牌形象。
1．2為期刊關(guān)注群體提供信息服務(wù)
結(jié)合《電力信息與通信技術(shù)》期刊微信公眾號(hào)兩年來的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)科技期刊微信平臺(tái)不但可以成為多維度承載和傳播科技成果的窗口，還逐漸成為為期刊關(guān)注群，尤其是作者群、讀者群和專家群的提供信息服務(wù)的平臺(tái)。《電力信息與通信技術(shù)》就是在實(shí)踐中，立足期刊報(bào)道的專業(yè)領(lǐng)域，通過科技論文集錦、期刊近期策劃重點(diǎn)、專業(yè)領(lǐng)域會(huì)議信息和通知、提供最新行業(yè)資訊和學(xué)科知識(shí)、科技論文寫作知識(shí)和投稿須知等提升期刊品牌形象和被關(guān)注度的，吸引優(yōu)質(zhì)稿源的。
1．2．1科技論文集錦
科技論文集錦，往往是對(duì)期刊報(bào)道范圍的一個(gè)熱點(diǎn)分支進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。這種論文集錦針對(duì)性強(qiáng)，閱讀群體集中，因此如果能結(jié)合專業(yè)會(huì)議應(yīng)景、定點(diǎn)地向與會(huì)專家推送，對(duì)期刊品牌提升效果顯著。比如，《電力信息與通信技術(shù)》的主辦單位中國(guó)電力科學(xué)研究院于2017年3月9日召開了電力大數(shù)據(jù)技術(shù)研討會(huì)，《電力信息與通信技術(shù)》爭(zhēng)取到此次會(huì)議的獨(dú)家媒體支持工作。會(huì)前，編輯部匯編整理了2014～2017年期刊刊載的大數(shù)據(jù)相關(guān)論文，制作成HTML文件，以大數(shù)據(jù)論文集錦的方式集中而有針對(duì)性地推送給與會(huì)專家，獲得了較好的論文點(diǎn)擊率，也受到了與會(huì)專家的好評(píng)。
1．2．2期刊近期策劃重點(diǎn)
2016年起，《電力信息與通信技術(shù)》邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)專家為欄目特約主編，陸續(xù)開辟了“虛擬現(xiàn)實(shí)”、“電力大數(shù)據(jù)”、“電力物聯(lián)網(wǎng)”、“量子通信”、“人工智能”等多個(gè)熱點(diǎn)前瞻的專欄，并在微信平臺(tái)專欄征稿通知。從微信公眾號(hào)專欄的點(diǎn)擊率看，選擇期刊報(bào)道范圍內(nèi)的熱點(diǎn)話題，及時(shí)開辟專欄有助于吸引和聚攏優(yōu)質(zhì)稿源。同時(shí)，通過邀請(qǐng)欄目特約主編的方式，既能更好地提升領(lǐng)域內(nèi)專家的知名度和影響力，回饋支持期刊工作的專家學(xué)者，也能給特約主編在其朋友圈分享以及定點(diǎn)邀約稿件帶去方便。
1．2．3科技論文寫作知識(shí)和投稿須知
關(guān)注期刊微信平臺(tái)的閱讀群往往是有投稿需求的。面對(duì)這一需求，適時(shí)開辟便于閱讀、易于理解、適合傳播的科技論文寫作知識(shí)和投稿須知，能更好地體現(xiàn)期刊服務(wù)意識(shí)，拉近期刊與閱讀群的距離。比如《電力信息與通信技術(shù)》在微信平臺(tái)創(chuàng)建之初就開辟了“投稿那些事兒”欄目，編輯以略帶幽默而通俗的語言，圖文并茂地道出作者寫稿的重點(diǎn)、投稿的技巧等，因語言簡(jiǎn)單明了，通俗易懂，受閱讀人群廣泛關(guān)注。
1．2．4學(xué)術(shù)會(huì)議專家PPT
科技期刊編輯除了編審稿件、積累和跟蹤專業(yè)知識(shí)和熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)，還會(huì)經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會(huì)議，以開闊學(xué)術(shù)視野，結(jié)識(shí)學(xué)術(shù)專家。因此在參加學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)，留心與期刊報(bào)道重點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告，積極與報(bào)告專家聯(lián)絡(luò)并獲得其PPT權(quán)，既可結(jié)識(shí)學(xué)術(shù)專家(或與專家深度交往)，還可為其提供宣傳服務(wù)，并通過在期刊公眾號(hào)其學(xué)術(shù)報(bào)告PPT給期刊公眾號(hào)增粉，實(shí)現(xiàn)多贏。分析《電力信息與通信技術(shù)》微信平臺(tái)幾次階躍式增粉的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，重大學(xué)術(shù)會(huì)議知名專家學(xué)術(shù)報(bào)告PPT很受期刊微信平臺(tái)微信群體的歡迎，是給期刊微信平臺(tái)增粉的好方式。
1．2．5專業(yè)范圍相關(guān)的會(huì)議通知
隨著科技期刊微信平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的積累和粉絲數(shù)量的增多，其漸漸會(huì)對(duì)期刊品牌有輔助支撐作用。因此，在一些專業(yè)對(duì)口的學(xué)術(shù)會(huì)議中，科技期刊應(yīng)該多與會(huì)議主辦方溝通，闡明科技期刊擁有的專業(yè)人群資源，最好能使科技期刊成為學(xué)術(shù)會(huì)議的媒體支持。這樣，會(huì)前可幫助其會(huì)議通知，會(huì)后可盡快與會(huì)專家熱點(diǎn)學(xué)術(shù)PPT，既提升會(huì)議的影響力，也提升期刊品牌影響力。
1．2．6期刊編委或?qū)徃鍖＜业臅?/p>
科技期刊的編委和審稿專家往往是業(yè)內(nèi)知名專家。在讓編委和審稿專家為期刊審稿、組稿、期刊品牌建設(shè)出謀劃策的同時(shí)，期刊微信平臺(tái)也給這些專家提供了一個(gè)宣傳其適合微信宣傳的研究成果的好機(jī)會(huì)，比如專家在期刊的論文、專家近期出版的書訊及其研究團(tuán)隊(duì)的資質(zhì)介紹等。這些宣傳素材往往很受業(yè)內(nèi)學(xué)術(shù)圈關(guān)注，因而也是科技期刊微信平臺(tái)通過做好信息服務(wù)，從而助力期刊品牌提升的好方法。
2期刊微信平臺(tái)增粉渠道和時(shí)機(jī)的把握
總結(jié)《電力信息與通信技術(shù)》微信平臺(tái)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，借助為專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議提供媒體支持，通過期刊微信平臺(tái)向業(yè)內(nèi)同行會(huì)議通知與會(huì)專家學(xué)術(shù)報(bào)告PPT是期刊快色增粉的好方法。同時(shí)在重大學(xué)術(shù)會(huì)議期間，適時(shí)推出期刊與會(huì)議專業(yè)相關(guān)的適合手機(jī)閱讀的HTML論文集錦，也是助力提升期刊品牌影響力的好時(shí)機(jī)。另外，科技期刊編輯還應(yīng)主動(dòng)思考，本著為讀者、作者和專家服務(wù)的宗旨，積極開拓微信平臺(tái)欄目?jī)?nèi)容和形式，激活和發(fā)掘好科技期刊微信平臺(tái)的宣傳價(jià)值，助推科技期刊健康發(fā)展。
1.實(shí)驗(yàn)室條件和環(huán)境較差
由于大部分學(xué)校都在進(jìn)行學(xué)生的擴(kuò)招和學(xué)校的擴(kuò)建，通信專業(yè)的人數(shù)也會(huì)大幅度地增加，學(xué)校在擴(kuò)建過程中會(huì)存在資金問題，導(dǎo)致對(duì)于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的資金投入不足，設(shè)備更新緩慢，與現(xiàn)代快速發(fā)展的通信技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生在實(shí)踐過程中學(xué)到的知識(shí)也是幾年前的，已經(jīng)過時(shí)。同時(shí)在擴(kuò)招過程中該專業(yè)人數(shù)大幅度增加，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)地緊缺，存在多人共用一套實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的情況，這就導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量不是很理想。
2.實(shí)踐教學(xué)的老師對(duì)于這門課程不夠重視
與老師熟知的理論教學(xué)相比較，實(shí)踐教學(xué)操作十分麻煩，其中各種各樣的環(huán)節(jié)讓人頭疼，長(zhǎng)期從事理論教學(xué)的老師難以適應(yīng)這樣的教學(xué)過程，他們就會(huì)選擇逃避，沒有將實(shí)踐教學(xué)真正地開展起來，學(xué)生只是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作，無法學(xué)到真正的知識(shí)，沒有獲得實(shí)際的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。有些學(xué)生在老師的影響下也是持比較消極的態(tài)度，認(rèn)為該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)可有可無，沒有十分重要的存在意義。
3.提供給學(xué)生的實(shí)習(xí)單位較少
有些學(xué)校處在偏遠(yuǎn)地區(qū)，當(dāng)?shù)貨]有大型的通信企業(yè)，城市的經(jīng)濟(jì)相對(duì)較為落后，只有一些移動(dòng)、聯(lián)通、電信的服務(wù)型營(yíng)業(yè)廳，沒有從事通信工程方面的產(chǎn)品生產(chǎn)的大型公司，所以學(xué)生很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，如果到深圳、廣州等通信產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的城市進(jìn)行實(shí)習(xí)，不僅組織起來比較困難，而且需要大量的資金投入，學(xué)生過去之后的管理問題也不是特別的方便。所以老師只是為學(xué)生講解一些實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)供學(xué)生參考，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不明顯。
4.集中式的實(shí)踐教學(xué)多是形式主義
在通信工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中大多采取的是集中式的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在這個(gè)時(shí)間段學(xué)生要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫，學(xué)生在時(shí)間上存在較大的問題，他們沒有足夠的時(shí)間寫自己的畢業(yè)論文，往往就在網(wǎng)絡(luò)上下載一些資料，選擇一些沒有創(chuàng)新意義的主題，抄襲問題不可避免。學(xué)生專業(yè)工程實(shí)踐的時(shí)間和畢業(yè)論文的時(shí)間沖突，學(xué)生為了順利畢業(yè)，把很多時(shí)間用在寫畢業(yè)論文上面，集中實(shí)踐的效果從而受到影響，這樣就導(dǎo)致集中式的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)形式化，沒有達(dá)到想要的效果。
二、通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)改革的主要方式
1.加強(qiáng)通信工程專業(yè)課程體系的建設(shè)
通信工程專業(yè)的課程設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生的能力，科學(xué)合理地構(gòu)造該專業(yè)的課程模體系和專業(yè)模塊，根據(jù)不同學(xué)生的不同能力、不同愛好，老師為他們選擇合適的模塊，讓教學(xué)的基本要素和基本內(nèi)容與學(xué)生能力密切聯(lián)系。
（1）通信基礎(chǔ)課程。學(xué)生主要學(xué)習(xí)的課程有信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、通信電子線路等，在對(duì)這些理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候注重培養(yǎng)學(xué)生的信息分析處理能力，為以后的專業(yè)課奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)通信系統(tǒng)有一定的分析和設(shè)計(jì)能力。
（2）通信技術(shù)課程。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程有移動(dòng)通信、光纖通信、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)、交換技術(shù)等等，主要讓學(xué)生能夠圍繞著通信技術(shù)進(jìn)行其中的理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代的通信技術(shù)，將其應(yīng)用到通信行業(yè)，促進(jìn)通信行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)新產(chǎn)品的開發(fā)。
（3）專業(yè)任選課程。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程有電子測(cè)量技術(shù)、數(shù)字圖像處理、光傳輸和光交換、電信業(yè)務(wù)開發(fā)等等，這些課程主要是根據(jù)學(xué)生興趣開設(shè)的專業(yè)方向課程，相對(duì)來說難度大一些，主要是讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的專業(yè)方向，學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也會(huì)提高，視野更加開闊，為以后工作打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)
通信工程專業(yè)課程基本體系的建設(shè)要以實(shí)踐教學(xué)體系為重點(diǎn)，在通信工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，其設(shè)計(jì)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性要全面地體現(xiàn)出來，讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐中都能夠提升自身的能力，并且要注重學(xué)生整體能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用性，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析問題、解決問題，對(duì)于課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)管理和監(jiān)督，學(xué)生在實(shí)踐中有明確的目標(biāo)，各自有明確的任務(wù)和分工，全面構(gòu)造通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，為學(xué)生在未來的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中提供有效保障。
3.加強(qiáng)通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)
在通信工程專業(yè)實(shí)踐中，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生的主要實(shí)踐地點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備的更新，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)合理的管理，加大資金的投入，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和實(shí)踐條件，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室也要制定相應(yīng)的管理制度，損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生應(yīng)當(dāng)賠償一定的費(fèi)用，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之后要打掃衛(wèi)生，保障實(shí)驗(yàn)室的良好環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放，為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和條件。
4.加強(qiáng)校企協(xié)作，在校外投資實(shí)習(xí)基地
實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生總是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)無法學(xué)到真正的工作經(jīng)驗(yàn)，只有將學(xué)生帶到通信工程的企業(yè)，讓他們?cè)谄渲羞M(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作，他們才會(huì)學(xué)到實(shí)際有用的東西。因此，學(xué)校就必須與校外通信企業(yè)進(jìn)行良好的溝通，學(xué)校與企業(yè)之間聯(lián)合進(jìn)行人才的培養(yǎng)，共同制定實(shí)習(xí)方案，讓學(xué)生參與到實(shí)際的測(cè)試、開發(fā)、設(shè)計(jì)中，增加學(xué)生的興趣，畢業(yè)后學(xué)校為該企業(yè)提供專業(yè)型人才，保持與該企業(yè)的良好聯(lián)系。如果條件允許，學(xué)校可以在校外投入資金建設(shè)校企，這樣就更加方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。
三、結(jié)束語
關(guān)鍵詞：三本院校 通信工程 師資隊(duì)伍 校企合作
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）03（b）-0211-02
作為一所民辦本科院校，武昌工學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的應(yīng)用型人才。通信工程專業(yè)是武昌工學(xué)院的重要工科專業(yè)之一。根據(jù)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才多層次和多規(guī)格的需求，以及通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和湖北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，該校通信工程專業(yè)以電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)課程為基礎(chǔ)平臺(tái)，以現(xiàn)代通信技術(shù)為方向，以現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)、應(yīng)用為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)為重要工具，將“通信技術(shù)及應(yīng)用、通信系統(tǒng)集成技術(shù)” 兩個(gè)方向相結(jié)合，培養(yǎng)具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的集成、應(yīng)用、安裝、調(diào)測(cè)和工程應(yīng)用基本能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)。
通信技術(shù)發(fā)展迅速，該專業(yè)課程內(nèi)容更新快，專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)多，對(duì)專業(yè)教師的工程經(jīng)歷和實(shí)踐動(dòng)手能力要求高。因此，建設(shè)一支質(zhì)量和數(shù)量能夠滿足通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1 通信工程專業(yè)師資隊(duì)伍目前存在的問題
工學(xué)專業(yè)自身的特點(diǎn)決定了通信工程是一個(gè)集理論與實(shí)踐于一體的專業(yè)，不僅要求學(xué)生具有理論知識(shí)，還需要有動(dòng)手能力。為了培養(yǎng)學(xué)生這兩方面的技能，要求該專業(yè)的教師既擁有扎實(shí)的理論知識(shí)，又掌握通信技術(shù)的最新發(fā)展，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。從我校通信工程專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀來看，主要存在如下問題。
1.1 缺乏有影響力的學(xué)科帶頭人，不利于專業(yè)建設(shè)整體規(guī)劃和具體實(shí)施
學(xué)科帶頭人對(duì)一個(gè)專業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用，直接影響著師資隊(duì)伍整體建設(shè)水平。然而，同大多數(shù)三本院校一樣，該校通信工程專業(yè)的專任教師絕大多數(shù)為年輕教師，能力和素質(zhì)還不足以承擔(dān)學(xué)科帶頭人的重任；由于各種原因，從一本、二本公辦高校聘任學(xué)科帶頭人也有相當(dāng)難度。這種現(xiàn)狀嚴(yán)重制約了三本院校的專業(yè)建設(shè)及師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.2 師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不夠合理
目前，該專業(yè)教師數(shù)量基本能滿足正常教學(xué)需要，但師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，絕大部分都是30多歲的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師占比太小。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，幾乎清一色的碩士學(xué)歷，博士學(xué)歷的專職教師幾乎沒有。從職稱結(jié)構(gòu)來看，雖然這幾年部分年輕教師陸續(xù)評(píng)上副教授職稱，但絕大部分專任教師仍是講師職稱，專任教師中教授數(shù)量幾乎為零。由于專任教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)都不夠合理，因此難以形成合理的教師梯隊(duì)，不利于專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
1.3 青年教師整體欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既精通該專業(yè)理論又具有本專業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師太少
同其它三本院校一樣，該校電子通信類專業(yè)的教師大部分比較年輕，基本上都是剛碩士畢業(yè)就直接到學(xué)校任教，沒有行業(yè)經(jīng)歷及背景，對(duì)新的技術(shù)和設(shè)備不熟悉，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，動(dòng)手能力不強(qiáng)，因此難以做到將理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用密切聯(lián)系，在一定程度上影響了教學(xué)的效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1.4 資隊(duì)伍流動(dòng)性較大，影響師資隊(duì)伍的穩(wěn)定
作為民辦本科院校，該校教師屬于聘用性質(zhì)，由于沒有事業(yè)編制以及待遇不高等問題，教師缺少歸屬感和安全感，學(xué)校主人翁的意識(shí)不強(qiáng)，如果有合適的機(jī)會(huì)，往往會(huì)跳槽到具有固定事業(yè)編制的公辦學(xué)校。例如，該院近幾年在職讀博的幾名教師，無一例外地在拿到博士學(xué)位后跳槽到公辦學(xué)校。這種現(xiàn)象對(duì)保證師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性，持續(xù)提高教師的教學(xué)水平、教科研能力都有較大影響。
因此，有必要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和該校的實(shí)際情況，對(duì)通信工程專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行改革與實(shí)踐。
2 師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與原則
為實(shí)現(xiàn)該校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。為適應(yīng)社會(huì)需求和通信技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合該校的具體情況，該校通信工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)為：以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生能力為根本，通過產(chǎn)教融合，校企合作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接，打造一支質(zhì)量和數(shù)量能夠滿足通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)需要的“雙師型”師資隊(duì)伍，為該校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供有力保證，同時(shí)也為三本院校解決師資隊(duì)伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問題開辟一條新途徑。
師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：
（1）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，形成梯隊(duì)。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，要形成優(yōu)勝劣汰的機(jī)制。既要重視學(xué)科帶頭人、骨干教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，也要逐步淘汰那些專業(yè)水平一般，不思進(jìn)取的教師，從而形成一種互相競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的良好氛圍。通過幾年的努力，形成一支由學(xué)科帶頭人、骨干教師、一般教師構(gòu)成的，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)都較為合理的師資隊(duì)伍。
（2）校企合作共建“雙師型”師資隊(duì)伍。建立和完善校企合作機(jī)制，搭建校企合作平臺(tái)。通過校企合作，一方面可以讓教師參加企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，從企業(yè)獲得最新的技術(shù)、知識(shí)、工藝，提高專業(yè)教師的專業(yè)理論水平和實(shí)踐動(dòng)手能力；另一方面通過校企合作平臺(tái)可以聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)骨干、專家擔(dān)任兼職教師，保證教學(xué)（特別是實(shí)踐教學(xué)）的質(zhì)量。
（3）加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，要摒棄那種教師單打獨(dú)斗、互不來往交流的觀念，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)積極構(gòu)建若干教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓每一名教師都選擇并且融入相應(yīng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓教師與團(tuán)隊(duì)同進(jìn)步、共成長(zhǎng)。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，要始終追蹤市場(chǎng)變化和技術(shù)更新，保持同企業(yè)的不間斷聯(lián)系，在校企合作辦學(xué)中保持團(tuán)隊(duì)建設(shè)的朝氣，使師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工程實(shí)踐能力得到不斷更新。
3 通信工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的主要措施
該校通信工程專業(yè)2012年被批準(zhǔn)為“湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”。為了加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)以及更好地完成這一項(xiàng)目，近幾年來，該校與烽火集團(tuán)武漢虹信技術(shù)服務(wù)有限責(zé)任公司、南京嘉環(huán)科技有限公司等多家企業(yè)進(jìn)行合作，開展了基于校企合作的通信工程專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，在多個(gè)方面進(jìn)行了有益的探索，取得了一定的成效。除積極從一本、二本高校引進(jìn)學(xué)科帶頭人外，師資隊(duì)伍建設(shè)的改革主要體現(xiàn)在以下幾方面。
（1）校企合作共同制定通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目的支持下，該校與上述企業(yè)的專家和技術(shù)人員一起，結(jié)合通信行業(yè)企業(yè)特點(diǎn)及對(duì)人才培養(yǎng)的需求，共同探討我校通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式與方案，經(jīng)過多次調(diào)研、交流、探討，校企合作修訂了通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在方案的制定過程中，該校專任教師對(duì)通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，對(duì)該校通信工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)有了更為清醒的認(rèn)識(shí)。另外，從企業(yè)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員參與教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定。
（2）校企合作，將通信工程實(shí)踐中所需要的幾門綜合實(shí)踐性課程《通信技術(shù)》《移動(dòng)通信》《光纖通信》等安排到專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，由企業(yè)工程師與我校專職教師按照教學(xué)大綱要求共同完成。并結(jié)合專業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，教師和企業(yè)技術(shù)人員共同編寫與工程實(shí)際針對(duì)性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教材。
（3）在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，特別增加了16學(xué)時(shí)由企業(yè)專家講授的專家專題講座環(huán)節(jié)。在學(xué)校聘請(qǐng)的42位特聘教授中，就有通信工程專業(yè)聘請(qǐng)的五位大中型企業(yè)的專家、高級(jí)技術(shù)人員，定期為學(xué)生作專題報(bào)告。
（4）結(jié)合應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校政策支持下，通信工程相關(guān)專業(yè)先后有6名年輕教師，通過該校與武漢虹信技術(shù)服務(wù)有限責(zé)任公司等相關(guān)企業(yè)的合作平臺(tái)，通過教師下企業(yè)掛職鍛煉、與企業(yè)技術(shù)人員的項(xiàng)目合作等方式，跟蹤通信領(lǐng)域最新的技術(shù)，了解該領(lǐng)域發(fā)展前沿，通過參與企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師教學(xué)科研能力素質(zhì)顯著提升。目前該校通信工程專業(yè)的教師中，“雙師型”教師人數(shù)已達(dá)到教師總?cè)藬?shù)的三分之一。同時(shí)選聘企業(yè)中實(shí)踐能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。
（5）結(jié)合實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“雙導(dǎo)師”制。在與武漢虹信技術(shù)服務(wù)有限責(zé)任公司共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地過程中，經(jīng)學(xué)校和企業(yè)共同商定，結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的開展，把學(xué)生的畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文納入實(shí)習(xí)過程中完成。企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)和工程中的實(shí)際問題，擬定課題，供學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選擇，同時(shí)企業(yè)根據(jù)學(xué)生選定具體課題委派有相關(guān)研究專長(zhǎng)的企業(yè)工程師作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師，兩年來，共有16人次的企業(yè)工程師擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。同時(shí)，學(xué)校也委派相關(guān)專業(yè)專職教師，與企業(yè)指導(dǎo)老師一起共同指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文，實(shí)行畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文“雙導(dǎo)師”制。
經(jīng)過幾年來的探索和實(shí)踐，依托校企合作辦學(xué)，該校通信工程專業(yè)已基本構(gòu)建了一支專兼結(jié)合，具有較高教學(xué)水平、較強(qiáng)實(shí)踐能力、相對(duì)穩(wěn)定的，質(zhì)量和數(shù)量都能滿足通信工程專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需要的“雙師型”師資隊(duì)伍，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供了有力保證。同時(shí)也為其他三本院校解決師資隊(duì)伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問題開辟了一條新途徑。
參考文獻(xiàn)
[1] 柴源，孫玉軒.校企合作辦學(xué)與通信工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J].科技展望，2015（23）：187-188.
關(guān)鍵詞：無線通信；起重作業(yè)；溝通
前言
目前，劉家峽水電廠廠房安裝間安裝有兩臺(tái)400噸橋式起重機(jī)，作用是承擔(dān)水輪發(fā)電機(jī)組各部件分解檢修及安裝間各種起重吊裝任務(wù)。其作業(yè)方式為現(xiàn)場(chǎng)指揮人員手勢(shì)及哨音發(fā)令，天車司機(jī)受令執(zhí)行操作的方式。這種方式為單方向發(fā)令并執(zhí)行的操作，并沒有反饋環(huán)節(jié)，造成指揮人員與天車司機(jī)相互間無法溝通。由于廠房安裝間環(huán)境復(fù)雜，而且指揮人員與天車司機(jī)相距直線甚至達(dá)到30米， 并且環(huán)境嘈雜，經(jīng)常出現(xiàn)受令司機(jī)錯(cuò)誤理解指揮人員指令，或者兩臺(tái)天車同時(shí)作業(yè)時(shí)兩組作業(yè)人員相互產(chǎn)生干擾的情況。隨著科學(xué)的進(jìn)步，設(shè)備的更新，指揮人員與天車司機(jī)的及時(shí)溝通顯得尤為重要。
1 無線通信技術(shù)
無線通信，顧名思義就是利用無線電波（非線纜）來實(shí)現(xiàn)與設(shè)備位置無關(guān)的人機(jī)信息交互。在工作現(xiàn)場(chǎng)。一些環(huán)境下禁止、限制使用電纜或很難使用電纜，有線通信系統(tǒng)很難發(fā)揮作用，因?yàn)闊o線通信效地彌補(bǔ)了有線通信的不足。
2 無線通信技術(shù)在使用時(shí)的特點(diǎn)
2.1 無線通信的優(yōu)點(diǎn)：
（1）無線通拓?fù)涓m合工業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，支持點(diǎn)到點(diǎn)的連接以及廣播拓?fù)洌?/p>
（2）不需要布線，省去施工的麻煩，保證通信安全性。
2.2 無線通信的缺點(diǎn)：
（1）由于工作環(huán)境為發(fā)電廠，所以內(nèi)場(chǎng)電磁場(chǎng)非常強(qiáng)大，無線通信會(huì)受到干擾；
（2）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)并排擺放發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)控制柜，無線通信會(huì)干擾勵(lì)磁系統(tǒng)正常運(yùn)行。
3 無線通信在起重作業(yè)中的應(yīng)用
從前面的介紹不難發(fā)現(xiàn)，無線通信技術(shù)具有著非常明顯的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。本文以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)情況為出發(fā)點(diǎn)，探討無線通信技術(shù)在兩臺(tái)橋式起重機(jī)人機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用。如圖1所示。
3.1 現(xiàn)場(chǎng)總體控制
現(xiàn)場(chǎng)總指揮可以直接向兩臺(tái)天車指揮人員下達(dá)吊裝命令，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)吊裝過程的總體控制，以及總體吊裝方案的實(shí)施。
3.2 單臺(tái)天車人機(jī)交互
天車指揮人員接到吊裝命令后，在具體作業(yè)過程中可以直接向天車司機(jī)下達(dá)明確指令。而天車司機(jī)自身或天車遇到問題時(shí)也可以反饋給天車指揮人員，從而有效的避免了單向信息流造成的不可控現(xiàn)象。而且由于天車指揮人員直接看到被吊裝設(shè)備的實(shí)際情況，如果被吊裝設(shè)備出現(xiàn)問題可以及時(shí)果斷的進(jìn)行緊急停車操作，從而極大地降低了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生事故和誤操作的概率。
3.3 雙天車聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)
水輪發(fā)電機(jī)組分解過程中，分解起吊發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子時(shí)需要雙天車聯(lián)動(dòng)動(dòng)作，而且發(fā)電機(jī)定轉(zhuǎn)子線棒之間間隙很小，此時(shí)兩臺(tái)天車聯(lián)動(dòng)動(dòng)作過程中的平衡性及同步性顯得尤為重要。而兩組天車操作組在正式起吊前的鋼絲繩預(yù)緊及尋找平衡點(diǎn)的工作最重要的溝通協(xié)作可以方便的實(shí)現(xiàn)。
4 無線通信在應(yīng)用中缺點(diǎn)的克服
無線通信實(shí)際是電磁波來傳遞信息，所以在發(fā)電廠這個(gè)強(qiáng)磁場(chǎng)特殊環(huán)境中有自身的缺點(diǎn)。
從原理上出發(fā)，只要所在磁場(chǎng)與無線通信的電磁波不是同一個(gè)頻率就可以有效克服它在使用過程中的缺點(diǎn)。所以我們?cè)诓捎脽o線通信時(shí)，可以使用無線信號(hào)數(shù)字加密、解密方式，這樣不僅無線通信自身不會(huì)受到感染，而且無線通信電磁波也不會(huì)影響發(fā)電機(jī)組的自動(dòng)化原件工作。
結(jié)束語
隨著科學(xué)的進(jìn)步，設(shè)備的更新，在多工種協(xié)同作業(yè)過程中對(duì)起重操作要求越來越嚴(yán)格的情況下，我們使用無線通信技術(shù)對(duì)整個(gè)作業(yè)過程“可控、在控”成為可能。并且它適用于各種工業(yè)環(huán)境，即使在極惡劣的情況下也能夠保證安全性和可靠性。無線通信在起重作業(yè)的發(fā)展空間十分巨大！
致謝
在本次論文寫作過程中，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以的大力支持，同時(shí)感謝機(jī)械分場(chǎng)起重班各位同事為本文提供建議及信息反饋。
同時(shí)由于專業(yè)知識(shí)有限，誠(chéng)懇地請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本論文多加批評(píng)指正，使我們及時(shí)完善論文的不足之處。
謹(jǐn)此致謝！
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 紀(jì)越峰等.現(xiàn)代通信技術(shù).北京郵電大學(xué)出版社，2002年3月
通信論文3000字(一)：鐵路通信系統(tǒng)中的光纖通信技術(shù)探討論文
內(nèi)容摘要在科學(xué)技術(shù)水平快速提升的大背景下，很多先進(jìn)技術(shù)已融入各個(gè)行業(yè)的發(fā)展中，光纖通信技術(shù)作為一種現(xiàn)代化技術(shù)，技術(shù)應(yīng)用日益成熟，在通信技術(shù)中表現(xiàn)出了很大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，在很多領(lǐng)域得到了有效應(yīng)用。在鐵路通信系統(tǒng)中，光纖通信技術(shù)的應(yīng)用發(fā)揮著重要作用，在很大程度上提升了鐵路通信系統(tǒng)信息傳播速度，提高了我國(guó)鐵路通信系統(tǒng)的整體水平。文章主要對(duì)鐵路通信系統(tǒng)中的光纖通信技術(shù)進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞鐵路通信系統(tǒng)光纖通信技術(shù)應(yīng)用
1引言
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)光纖通信技術(shù)也在迅猛發(fā)展，在很大程度上提升了現(xiàn)代化信息傳播速度，使通信技術(shù)水平得到了很大提升?，F(xiàn)階段，光纖技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，在鐵路通信系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用，優(yōu)化并完善了鐵路系統(tǒng)，推動(dòng)著鐵路通信系統(tǒng)的智能化發(fā)展?；诖耍恼玛U述了光纖通信技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，分析了鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的應(yīng)用，研究了鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，希望實(shí)現(xiàn)我國(guó)鐵路通信行業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
2光纖通信技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容
2.1光纖通信技術(shù)概述
光纖通信技術(shù)中的兩種主要技術(shù)分別是光纖接入技術(shù)和波分復(fù)用技術(shù)。光纖接入技術(shù)的關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)母咝?，利用寬帶輸送網(wǎng)向各個(gè)家庭傳遞各項(xiàng)信息和數(shù)據(jù)，在寬帶管線傳輸過程中，傳輸方式多元化，光纖到戶（FTTH）和FTTCab是寬帶光接入網(wǎng)的主要應(yīng)用形式，能夠在光纖各個(gè)位置實(shí)現(xiàn)信息傳輸[1]。波分復(fù)用技術(shù)為人民群眾提供了帶寬資源，能夠有效地整合發(fā)送端，將波長(zhǎng)光載波的差異性由接收端完成分割，且各個(gè)分波器需要負(fù)荷不同的載波信號(hào)。在現(xiàn)代化鐵路通信系統(tǒng)中，波分復(fù)用技術(shù)發(fā)揮著重要作用，這項(xiàng)技術(shù)可以根據(jù)波長(zhǎng)的差異性，有效地傳輸通信信號(hào)，不會(huì)受電磁信號(hào)、天氣因素的影響，在很大程度上提升了信號(hào)傳輸?shù)恼w效率。
2.2光纖通信技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
2.2.1通信容量大
光纖傳輸帶寬比較大，一根光纖的潛在帶寬可以達(dá)到20THz，且波分復(fù)用技術(shù)的傳輸容量更大，這項(xiàng)技術(shù)的傳輸通道是光纖的不同波長(zhǎng)，將光信號(hào)在同一光線中的不同波長(zhǎng)信道中進(jìn)行傳輸，在很大程度上增加了通信傳輸容量。
2.2.2信息傳輸損耗低、傳遞距離長(zhǎng)
光纖信息的傳輸載體主要是光學(xué)纖維鋼絲，通過分析用途、性能和功能的不同，可以分成不同的類型，但這項(xiàng)技術(shù)的制作和應(yīng)用原則基本一致，不會(huì)受輸出距離的影響，在有光纖的情況下都可以傳輸信息，既能夠確保信息長(zhǎng)距離傳輸，又可以完善信息傳輸過程，避免受環(huán)境因素的影響出現(xiàn)誤差。
2.2.3光纖損耗極低
在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中，我國(guó)光纖通信技術(shù)的主要材料是石英光纖，石英光纖和其他材質(zhì)的光纖相比，不易出現(xiàn)損耗問題，施工運(yùn)營(yíng)成本較低。并且，石英光纖屬于玻璃材質(zhì)，具有電氣性能，在石英光纖施工過程中表現(xiàn)出了良好的絕緣性能，無須在線路中設(shè)置接地、回路，有利于加快施工進(jìn)度，減少施工成本的投入。
3鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的應(yīng)用
3.1波分復(fù)用技術(shù)的應(yīng)用
3.1.1掌握復(fù)用器、解復(fù)用器的使用方法
在設(shè)計(jì)復(fù)用器和解復(fù)用器的過程中，相關(guān)人員需要深入分析復(fù)用器和解復(fù)用器的生產(chǎn)成本和穩(wěn)定運(yùn)行。在實(shí)際應(yīng)用過程中，技術(shù)人員需要確保復(fù)用器和解復(fù)用器的質(zhì)量，以此為基礎(chǔ)減少能源消耗問題的出現(xiàn)，光纖通信系統(tǒng)的應(yīng)用，必須確保波導(dǎo)寬度滿足光纖通信系統(tǒng)的各項(xiàng)要求，深入分析波導(dǎo)的寬度，及時(shí)地了解波導(dǎo)之間出現(xiàn)振蕩的原因，通過應(yīng)用波分復(fù)用技術(shù)了解振動(dòng)和傳輸過程中的溫度變化情況。
3.1.2合理地選擇光源
在過去選擇光源的過程中，人們往往會(huì)應(yīng)用低效率、低能量的發(fā)光二極管，這在實(shí)際應(yīng)用中會(huì)遇到很多問題，如發(fā)射功率小、光譜寬等。在科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展過程中，激光二極管在光源選擇中得到了有效應(yīng)用，解決了發(fā)光二極管中的很多問題，避免了光波之間的相互干擾問題，并加快了信息傳輸速度。但是，激光二極管在實(shí)際傳輸中會(huì)被環(huán)境溫度而影響，因此相關(guān)人員需在穩(wěn)定環(huán)境中布置激光二極管，將溫度控制在合理范圍內(nèi)，讓溫度影響降至最低。
3.2PDH技術(shù)
在鐵路通信系統(tǒng)的快速發(fā)展中，PDH技術(shù)是應(yīng)用頻繁的一項(xiàng)光纖技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用主要是根據(jù)PDH二芯搭建局干線網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)。二芯配置是PDH技術(shù)中常用的一種模式，這一模式的應(yīng)用從本質(zhì)上確保了鐵路同軸模擬通信，有利于實(shí)現(xiàn)鐵路通信系統(tǒng)的穩(wěn)定性。PDH光纖通信技術(shù)的復(fù)用接口具有一定的復(fù)雜性，為網(wǎng)絡(luò)管理工作帶來了很大難度，嚴(yán)重影響著PDH技術(shù)的有效應(yīng)用。
3.3SDH技術(shù)
SDH光纖通信系統(tǒng)是PDH光纖通信系統(tǒng)的升級(jí)版，這項(xiàng)技術(shù)有效地改善了PDH光纖通信技術(shù)中存在的問題，在很大程度上推動(dòng)著鐵路通信技術(shù)的發(fā)展。SDH光纖通信技術(shù)作為一項(xiàng)現(xiàn)代化高速發(fā)展的數(shù)字化通信技術(shù)，會(huì)在未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)數(shù)字信息的轉(zhuǎn)化，將所需信號(hào)固定在特定的機(jī)構(gòu)中。SDH光纖通信技術(shù)具有很大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)：①能夠有效地簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)支路的字節(jié)復(fù)用；②為各個(gè)廠家設(shè)備互聯(lián)之間的有效連接提供支持，確保光纖通信技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和比特率標(biāo)準(zhǔn)一致；③SDH光纖通信技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)和自我完善功能比較強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)信號(hào)中斷的情況下可以自動(dòng)恢復(fù)，且在恢復(fù)后網(wǎng)絡(luò)信號(hào)傳輸可以繼續(xù)使用；④SDH光纖通信技術(shù)的自我管理能力比較強(qiáng)，有利于實(shí)現(xiàn)鐵路通信傳輸?shù)陌踩?、可靠性；⑤SDH光纖通信技術(shù)的通信功能比較強(qiáng)，尤其在鐵路通信系統(tǒng)中的應(yīng)用具有很大優(yōu)勢(shì)，在未來通信行業(yè)的發(fā)展中，日益完善的SDH光纖通信技術(shù)必將代替系統(tǒng)中的PDH光纖通信技術(shù)。除此之外，在鐵路通信系統(tǒng)中，SDH光纖通信技術(shù)得到了有效應(yīng)用，在鐵路建設(shè)過程中，為了充分發(fā)揮出SDH光纖通信技術(shù)的作用，鐵路部門通過搭設(shè)光同步傳輸系統(tǒng)，應(yīng)用不同芯數(shù)的光纜[2]，將鐵路沿線各機(jī)房設(shè)備的傳輸設(shè)備進(jìn)行了有效連接，組成鐵路光纖傳送信息網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了鐵路信息網(wǎng)，提高了鐵路通信技術(shù)的整體水平，推動(dòng)了鐵路信息化、高速化發(fā)展。
3.4DWDM技術(shù)
DWDM技術(shù)是將多個(gè)波長(zhǎng)作為載波，在一條光纖中有效地傳輸各個(gè)載波通信通道，有效地減少光線數(shù)量，一般單根光纖傳輸速度可以達(dá)到400GB/s。在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中，DWDM技術(shù)在鐵路通信系統(tǒng)中得到了有效應(yīng)用，相關(guān)人員需要將波長(zhǎng)和光纖頻率進(jìn)行融合，利用DWDM設(shè)備實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的兼容，并利用SDH設(shè)備傳輸信號(hào)波，DWDM技術(shù)不會(huì)受惡劣天氣的影響，在初期應(yīng)用中信號(hào)傳輸不穩(wěn)定，但在長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)用中會(huì)提高信號(hào)傳輸?shù)恼w效率，加快信號(hào)傳輸速度。
4鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
4.1速度快、容量大、距離長(zhǎng)的傳輸新模式
在新時(shí)期的發(fā)展中，新型波分復(fù)用技術(shù)需要轉(zhuǎn)變成速度快、容量大、傳輸距離長(zhǎng)的全光傳輸模式。光時(shí)分復(fù)用技術(shù)和密集波分復(fù)用技術(shù)的融合，可以改善傳輸信道數(shù)局限性問題，不斷提升信道的傳輸效率，進(jìn)而提升光纖傳輸容量。
4.2光孤子通信
在鐵路通信系統(tǒng)運(yùn)行過程中，光弧子通信是一種超短光脈沖，其主要是在光纖反常色散區(qū)的基礎(chǔ)上，利用平衡光纖非線性、群速度色散效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)通信技術(shù)的超快傳輸，這項(xiàng)技術(shù)在長(zhǎng)距離傳輸中性能比較穩(wěn)定，且傳輸信息比較完善，不會(huì)影響光纖的速度和波長(zhǎng)。
4.3全光網(wǎng)絡(luò)
全光網(wǎng)絡(luò)是具備未來概念的高速通信網(wǎng)絡(luò)，光纖通信技術(shù)發(fā)展最理想的方向是全光網(wǎng)階段，全光網(wǎng)是在傳輸信息網(wǎng)絡(luò)各個(gè)階段實(shí)現(xiàn)全光化。全光網(wǎng)絡(luò)是一種極具未來概念的高速通信網(wǎng)絡(luò)，是通過在傳輸信息網(wǎng)絡(luò)的各節(jié)點(diǎn)處都實(shí)現(xiàn)全光化，同步完成高效的信息轉(zhuǎn)換與傳遞。用光節(jié)點(diǎn)替代傳統(tǒng)通信網(wǎng)絡(luò)中的電節(jié)點(diǎn)，使信息能夠在網(wǎng)絡(luò)的各層級(jí)之間快速傳輸。
5結(jié)語
綜上所述，在我國(guó)鐵路系統(tǒng)的發(fā)展中，光纖通信技術(shù)得到了有效應(yīng)用，有效地改善了我國(guó)鐵路通信系統(tǒng)中的難題，使鐵路系統(tǒng)逐漸進(jìn)入通信時(shí)代，滿足了現(xiàn)代化鐵路發(fā)展的實(shí)際需求。
通信畢業(yè)論文范文模板(二)：關(guān)于通信行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系和構(gòu)架問題研究論文
摘要：通信是以某種引子在自然界中進(jìn)行的信息交流與輸送，可以是人與人之間的，也可是人與自然之間的信息傳輸。而通信業(yè)所說的自然是這種交流、傳遞信息的行業(yè)。通信業(yè)在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的推動(dòng)下得以發(fā)展，近幾年，不論是通信方式還是通信設(shè)備都得到了穩(wěn)定發(fā)展，不過同時(shí)也有一些問題制約著通信業(yè)更優(yōu)更快的發(fā)展。比如通信行業(yè)在營(yíng)銷管理這方面，存在嚴(yán)重缺憾。因此，本文針對(duì)通信行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系存在的問題進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)問題提出了相對(duì)應(yīng)的策略，希望對(duì)強(qiáng)化市場(chǎng)有一定作用。
關(guān)鍵詞：通信行業(yè)；市場(chǎng)營(yíng)銷；管理體系；問題；策略
引言
在經(jīng)濟(jì)、科技推動(dòng)下，通信技術(shù)逐步發(fā)展并一步步滲入到生活中的各方各面。就整個(gè)通信行業(yè)來說，如果要想持續(xù)在市場(chǎng)中占據(jù)一席之地，除了加快自身穩(wěn)步發(fā)展，還需通過多角度、多層次、多方面的營(yíng)銷方式實(shí)現(xiàn)綜合營(yíng)銷，另外，還要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的管理控制，保證市場(chǎng)營(yíng)銷體系符合通信行業(yè)的發(fā)展以及滿足市場(chǎng)變化的需求。
1推動(dòng)通信行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系構(gòu)建的作用
通過建設(shè)具有針對(duì)性的管理體系對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷加以管理，對(duì)通信行業(yè)是極為重要的，作用眾多，如下所示：一方面，根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷所設(shè)立的管理體系與加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷管理的要求相一致。在推動(dòng)行業(yè)發(fā)展過程中，營(yíng)銷作為最主要的因素，依舊存在一些問題，比如管理落后等，導(dǎo)致營(yíng)銷工作很難實(shí)現(xiàn)高效能、高效率。而促進(jìn)通信行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系的建立，需要結(jié)合多方面的因素來實(shí)現(xiàn)，并不斷完善，使其全方位趨于完美，從而提高營(yíng)銷工作的效力、強(qiáng)化營(yíng)銷管理。且營(yíng)銷體系的建立一定要從營(yíng)銷人員本身素質(zhì)、制度管理和服務(wù)等方面綜合考量并得以落實(shí)。另一方面，管理體系的建立是通信業(yè)得以有效發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，通信市場(chǎng)存在的競(jìng)爭(zhēng)越來越猛烈，通信企業(yè)想要在市場(chǎng)中取得一定盛勢(shì)，就必須要通過營(yíng)銷管理來增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
2通信市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系存在的問題
2.1缺乏完善的法律法規(guī)的制約
其實(shí)，發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)都是并存的。在通信市場(chǎng)中也是如此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步帶動(dòng)了通信市場(chǎng)，而通信市場(chǎng)中，其營(yíng)銷問題也逐漸顯現(xiàn)出來，并且有愈加嚴(yán)重的趨勢(shì)。之前的有關(guān)與通信市場(chǎng)營(yíng)銷方面的法律法規(guī)已很難滿足目前的需求了。在此情況下，也衍生了一部分違背法律秩序的人，在沒有一套標(biāo)準(zhǔn)、完善的法規(guī)下用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取暴利。而且整體通信市場(chǎng)本身就缺乏法律法規(guī)的約束，這也使得市場(chǎng)管理的難度加大，碰壁嚴(yán)重。因此，必須要完善相關(guān)的法律法律，并落實(shí)到實(shí)處，保證市場(chǎng)營(yíng)銷得到有效管理。
2.2營(yíng)銷管理機(jī)制不一致
目前，通信市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，這也導(dǎo)致很多企業(yè)迫切的想要在市場(chǎng)中占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)，從而以各種各樣的營(yíng)銷方式來強(qiáng)化自身，使得眾多范圍內(nèi)出現(xiàn)交錯(cuò)。比如拿一個(gè)縣城來說，通信行業(yè)包含了多家通信公司，導(dǎo)致出現(xiàn)不同廠家的通信產(chǎn)品在功能或營(yíng)銷方式上相互抄襲并逐漸一致的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)通信市場(chǎng)的綜合管理受到限制。由于不一致的營(yíng)銷管理機(jī)制，通信企業(yè)很難設(shè)法避免資源浪費(fèi)這一情況，最終各通信企業(yè)的發(fā)展受到限制，影響整個(gè)通信市場(chǎng)的發(fā)展。
2.3售后服務(wù)尚不完善
目前，像電信、移動(dòng)、廣電、聯(lián)通等國(guó)內(nèi)四大運(yùn)營(yíng)商在通信領(lǐng)域具有很大優(yōu)勢(shì)，并積累了一定的客戶群體。不過隨著一些新企業(yè)的興起，導(dǎo)致通信市場(chǎng)連續(xù)不斷的對(duì)外發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也呈現(xiàn)出多樣性、廣泛性趨勢(shì)。此時(shí)，很多企業(yè)忽視了售后服務(wù)這方面，售后得不到保障，引起群眾不悅，也失去了對(duì)企業(yè)的信任感，企業(yè)一旦出現(xiàn)信任危機(jī)，也只能被通信市場(chǎng)踢出局。所以，各個(gè)企業(yè)一定要完善售后服務(wù)，以良好的服務(wù)體系來樹立良好的品牌與企業(yè)形象。
3推進(jìn)通信市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系合理構(gòu)建的策略
3.1建立健全營(yíng)銷機(jī)制
各行各業(yè)想要得到穩(wěn)步發(fā)展，必須要依靠完善的制度標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行。目前，通信行業(yè)在營(yíng)銷方式方面就缺乏一定標(biāo)準(zhǔn)，從而營(yíng)銷過程中出現(xiàn)許多管理方面的問題。所以，相關(guān)部門推進(jìn)營(yíng)銷機(jī)制朝著全面、完善的方向改進(jìn)，以市場(chǎng)營(yíng)銷為引導(dǎo)，規(guī)范營(yíng)銷管理行為，另外，還可以實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)于一些誠(chéng)實(shí)守信、恪守本分、遵紀(jì)守法的企業(yè)加以獎(jiǎng)勵(lì)，要通過政府的權(quán)利加以幫助，保證市場(chǎng)的規(guī)范性，如果一些企業(yè)不按標(biāo)準(zhǔn)辦事，只追求自身利益而全然不顧其他，一定要加以嚴(yán)懲，在相關(guān)法律的引導(dǎo)、制約下對(duì)其嚴(yán)懲不貸，使得通信市場(chǎng)擁有一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，確保其有條不紊的整固發(fā)展。
3.2合理配置資源，推動(dòng)管理機(jī)制一體化
就整個(gè)通信市場(chǎng)而言，其發(fā)展水平依然是處于錯(cuò)落不齊的狀態(tài)。在管理體制以及管理方向等方面均沒有取得理想效果，這就導(dǎo)致企業(yè)間“各自為營(yíng)”，完全按各自主張辦事，不懂得合作發(fā)展，共同進(jìn)步。因此，必須要在市場(chǎng)營(yíng)銷的引導(dǎo)下，優(yōu)化、完善管理機(jī)制，并按照整個(gè)的發(fā)展方向做到全面一致性的管理，加強(qiáng)企業(yè)之間的交流溝通，并在管理機(jī)制的制約下合理配置資源，保證良好的市場(chǎng)秩序。
3.3推動(dòng)多種營(yíng)銷方式共發(fā)展
市場(chǎng)需求一般都是多樣性的，這就要求通信企業(yè)加以改進(jìn)營(yíng)銷方式，并嚴(yán)格以市場(chǎng)需求為指導(dǎo)。在營(yíng)銷方式上一定要集合市場(chǎng)需求不斷創(chuàng)新，以滿足市場(chǎng)需要。具體可分環(huán)節(jié)進(jìn)行，在產(chǎn)品技術(shù)方面一定要加強(qiáng)研發(fā)，提高質(zhì)量，確保技術(shù)處于領(lǐng)先地位；而營(yíng)銷方式可以通過網(wǎng)絡(luò)、實(shí)體店以及廣告的方式來進(jìn)行，使通信企業(yè)有一定的知名度，為其后續(xù)銷售提供前提，保證后續(xù)利潤(rùn)。另外，在售后服務(wù)這塊兒，只有把這一環(huán)節(jié)做好了，不僅可以保持跟客戶的良好關(guān)系，對(duì)打造品牌形象也是特別重要的。售后是客戶通企業(yè)進(jìn)行的第二次深入接觸，因此可以從售后服務(wù)出發(fā)，以絕對(duì)性的專業(yè)服務(wù)贏得客戶信賴，引導(dǎo)客戶進(jìn)行二次或者多次消費(fèi)，從而得到客戶的支持。
